小学生数学学习习惯培养

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应培养小学生哪些良好的数学学习习惯

应培养小学生哪些良好的数学学习习惯1、预习的习惯预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。

2、课前准备的习惯课前要自觉准备好学习用具：课本、写字笔、学具盒、计算器，最好还要备有铅笔、草稿本、作业本、练习册，并且把这些常用的用具装在一个专用文件夹里面，以便每次能迅速的拿出来。

课前还要调整好上课的状态，数学老师要善于通过课前的情景导入，激发学习的学习兴趣，引起学生的注意，让学生迅速进入数学思维状态。

3、勇于举手发言的习惯举手是学生学习过程中很常见的行为，目的是希望发表自己对某些问题的看法，也是老师进行教学反馈的手段之一，对于学生来说，举手还有另外的作用，提醒自己注意，创造展示自我们的机会，调动上课的积极性。

举手能体现学生的精神面貌，老师应鼓励全班同学积极举手，通过举手树立学生的自信心。

举手大有学问，应该提倡正确的举手姿势，举手时身体要坐正，右手放在身体的右前方，或者左手放在身体的左前方，眼睛看着老师。

当然老师应尽可能多的给学生回答问题的机会，学生觉得手没有白举，自然就想多举手了。

4、能用完整的话发言的习惯发言是学生发表自己对某些问题的看法，汇报交流的成果，通常有单独发言和集体发言两种形式，同学们在集体回答老师的提问时，不必高声回答，只要能说给自己听到即可，但必须简洁明了。

对于学生的单独发言要求流畅连贯完整，说话有头有尾，语速不快不慢，语调抑扬顿挫，声音洪亮，吐字清晰有力，发言时要对着同学们，说给同学们听，眼睛要充分与同学们接触。

老师应为每个学生充分提供发言的机会，数学课要求学生用准确的数学语言说话，要有逻辑性，能用自己的话对概念、性质等进行有效的表述。

声音洪亮而且完整的回答问题更能让其他同学听清楚听明白，能让同学们更好地理解数学概念的内涵，给人的感觉也是很自信的。

5、勤于动手的习惯勤于动手是学生学习过程中的一个十分重要的习惯，常常见到有些学生在做一些容易的题目时，想到了，也说对了，但动手做起来就错了，最初这些学生总能给人一个感觉就是“聪明”，其实这些学生眼高手低，是非常浮躁的，如果不加以引导，让其形成动手的习惯，最终会成为不会听、不会看、不会读，只会瞎说的能力低下的人。

小学生数学学习习惯养成的策略与方法

小学生数学学习习惯养成的策略与方法1. 从小培养数学兴趣孩子对数学的兴趣是形成良好数学学习习惯的前提。

家长和老师应该从孩子的兴趣出发，多给孩子创设一些有趣的数学学习环境和活动, 比如一些数学游戏、数学实验等。

家长和老师在教学中要注意用形象化、生动化的方式传授数学知识，让学生从小就喜欢上数学。

2.适应不同学习节奏每个孩子的学习节奏和学习方式都是不一样的。

一些孩子喜欢通过听讲的方式学习，一些孩子则喜欢通过亲自动手来学习。

家长和老师需要根据孩子的实际情况来合理安排孩子的学习时间和学习方式。

不能强求孩子按照自己的学习方式去学习，而应该根据孩子的差异性，灵活调整教学方法。

3.建立自信心数学是一门需要逻辑思维和实践的学科，很多孩子在学习数学时候感到困难和挫折。

家长和老师需要在孩子遇到困难时候及时给予鼓励和支持，帮助他们建立起对数学学习的自信心，让他们懂得只要勇敢面对困难，努力学习，就一定能够掌握数学知识。

4. 营造积极的学习氛围家长和老师需要一起为孩子创造一个积极的学习环境，让孩子在轻松、愉快的氛围中学习数学。

在家庭环境中，家长可以适当调整家庭氛围，多鼓励孩子学习、多夸奖孩子；在学校里，老师可以组织一些有趣的数学教学活动，增添学生对数学学习的兴趣。

5. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯是数学学习的重要保障。

家长和老师需要引导孩子养成良好的学习习惯，比如每天按时复习学过的数学知识，每天保持适量的数学练习，并及时纠正错误，培养孩子的耐心和细心。

6. 注重基础知识的巩固数学是一个层层递进的学科，基础知识的巩固对于后续学习能力起着至关重要的作用。

家长和老师应该帮助孩子及时复习之前学过的数学知识，确保掌握了基础知识后再进行新知识的学习。

家长和老师也要及时查漏补缺，帮助孩子巩固基础，并尽量简化复杂的数学知识，让孩子容易理解。

7. 和学校保持良好的沟通家长和老师之间要保持良好的沟通，及时了解孩子在学校学习数学的情况，发现问题就及时解决。

如何培养小学生在数学学习中的良好习惯 (4)

如何培养小学生在数学学习中的良好习惯小学阶段是数学学习的关键时期，良好的数学习惯对于学生成长至关重要。

在数学学习中，小学生需要培养的良好习惯有很多，包括自主学习、认真观察、勤于思考、细心审题、注重练习等。

本文将详细分析如何培养小学生在数学学习中的良好习惯，帮助小学生在学习中取得更好的成绩和效果。

一、自主学习自主学习是小学生数学学习中的重要习惯之一。

在学习中，小学生需要通过自己的努力去寻找答案，而不是完全依靠老师的指导。

这样能够培养小学生的自主学习能力、思考能力和自我控制能力，使其能够更好地适应未来的发展需求。

小学生在自主学习时，需要注意以下几点：1.培养自己的思考能力小学生要学会有目的地思考，发现问题，用正确的方法去解决问题。

同时也要学会思考不同的解决方法，尝试去寻找最优的解决方案。

通过积极的思考和尝试，可以提高自己的思维反应速度和判断能力，逐步获得在学习中自主解决难题的能力。

2.善于提出问题在学习中，小学生需要善于提问，主动寻求答案，学会积极探究。

在问题的提出过程中，小学生可以借助于书本、老师或是智能设备等工具快速获取知识，同时也可以积极问同桌、同学或者家长，获取不同的解决思路和经验，进行自我反思，进而针对当前的问题和困难做出相应的行动。

3.长期坚持自主学习需要一定的坚持和耐心，如果遇到困难，小学生需要发挥自己的耐心，不断地探索，不断地尝试，逐步攻克困境，达到自己的目标。

二、认真观察认真观察是小学生数学学习中的另一个重要习惯。

在数学学习中，小学生需要观察要素、模式、规律等，从而掌握数学知识，提高解题能力。

小学生在观察中需要注意以下几点：1.注重识别要素学习数学，必须要先了解要素是什么。

小学生应该不断地观察问题，确定问题的各个要素，通过这个过程来获得更准确更具体的问题表述和理解，从而更快地找到解决问题的方法和策略。

2.注意模式和规律在数学学习中，很多题目都是基于模式和规律设计的。

因此，小学生需要注意观察模式和规律，从而了解对于每一个数学题，所对应的规律和模式。

如何培养小学数学学习习惯

如何培养小学数学学习习惯小学教育作为一种基础性教育阶段，是学生的心理和学习能力以及学生的生理与心理变化关键的时期，同时也是学生接受良好的品质道德、增长知识、养成良好的行为习惯的教育最佳时期，因此老师需要帮助学生养成良好的学习习惯。

下面给大家介绍一些小学数学学习习惯的培养方法和策略，希望对大家有所帮助。

如何培养好的小学数学学习习惯一、培养学生认真阅读课本的好习惯。

兴趣是孩子学习最好的老师，也是最大的动力，要学着怎样调动学生的学习兴趣。

学生的求知兴趣一旦被调动起来，他们就会积极参与，努力探索，专心倾听的学习习惯是学生主动参与学习过程，提高课堂学习效率的前提，而兴趣也是专心倾听的根本。

因此针对低年级学生活泼好动、控制能力差、精神集中不持久等特点，在课堂上，教师尽可能把枯燥乏味的单纯的知识教学变得生动、有趣，充分激发起学生的学习兴趣，为了吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲，教师上课时一定要精神饱满，力求语言生动有趣，条理分明，使课堂引人入胜，使每个学生乐意听。

学生比较容易做到专心倾听老师的语言，但是一旦指名发言或小组员讨论发言时，大部分同学又会受到其他因素的干扰，未能做到专心倾听同学的发言。

针对这一情况，我常常利用学生喜欢表现的年龄特点，让他们都来做小老师，对发言的同学作一个评价，如：说一说你认为发言的同学说得好在哪里?不足在哪里?你给他什么建议等等。

很多时候，都是由于这一环节，让学生能够做到坚持专心倾听，并在专心听讲的基础上，让学生能更快更牢的掌握课堂知识，让学生的语言和表达能力也得到更大的提高。

课本是学生获得系统数学知识的主要源泉。

在引导学生阅读课本的过程中培养学生的思维方法、良好的思维习惯，更重要的是使学生从阅读教材中，通过分析、想象、概括、推理等有规律的思维活动，达到事半功倍的效果。

学生没有认真阅读的好习惯，会在多方面体现到其弊端：如做练习时不会审题、，读题目时只读一半，不会分析问题、不能理解概括题意，导致不能正确完整地解决他完全有能力解决的题目。

小学数学学习习惯养成及规范要求

小学数学学习习惯养成及规范要求（一、二年级）一、课前准备习惯1.开学初第一节数学课时，明确课堂规则。

教他们课间应摆放好上课所需的学习用品,书本放在课桌的右上角,文具盒放在课桌的正前方,便于取放，其他东西一律不准出现在桌面上。

2.在打了预备铃并在上课铃响之前进入教室。

3.铃响进教室坐后，坐姿要求双手叠叠放，双腿并并拢，眼睛看前方，端正坐好等老师上课。

这里老师必须严格要求，需要用一定的时间管理，可以拿出一两节数学课来管理。

二、课堂学习习惯1.上课纪律一定要掌控好，可以利用对答口令。

比如“12—停下”、“123—坐端正”、“小眼睛—看黑板（看老师）”、“小嘴巴—不说话”。

老师在刚接触学生的时候，就要明确自己上课的奖罚制度，制定好自己课堂上的制度（包括怎样奖，怎样罚）。

而且必须要实施，不能放纵，这样不管是奖罚，才能起到一定的作用。

在教学工作当中，可以根据学生的实际情况进行补充或者修改。

2.要让学生读书本的时候一定要看着所读的字,老师写在黑板上讲的时候一定要看着黑板。

3.让学生上课要专心听(包括听老师讲、听同学的发言)。

4.要该朗读的时候大声朗读,该说的时候大胆说(包括回答老师问题、评价他人发言和参加小组讨论)。

但是要注意教学生上课发言要先举手,要求人人掌握规范的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)。

发言时体态端正、声音洪亮、吐字清晰,完整有序、说普通话。

5.要求学生读书时一定要指着所读的字,该写字的时候认真写,该摆一摆,做一做的时候就认真摆、认真做。

6.要培养学生积极思考的习惯，对老师提出的问题，要勤于动脑，勇于发言，善于生疑。

7.对于一年级的学生来说，上课做小动作，玩玩具和学习用品等，这种现象再正常不过了，所以只要发现一例这样的事件，就必须严肃处理，必须是要在全班同学面前处理，起到“杀一儆百”的作用。

8．教学生能认真倾听其他同学发言，并能给予积极的评价；能仔细倾听老师讲解，并按要求认真练习。

如何培养小学生良好的数学学习习惯

如何培养小学生良好的数学学习习惯如何培养小学生良好的数学学习习惯数学是一门抽象而又重要的学科，它需要学生在学习过程中掌握一定的知识和技巧，并且在实践中不断地运用和深化。

为了让小学生能够更加轻松地学习数学，我们应该注重培养学生的良好的数学学习习惯。

在学习过程中，优秀的数学学习习惯将是孩子们在自我学习、理解和掌握知识方面的重要保障。

如何培养小学生良好的数学学习习惯？从以下几个方面进行探讨：一、培养孩子对数学的兴趣喜欢数学是一个人学习数学的基础。

如果孩子没有对数学产生足够的兴趣，那么他们的学习成果就会很有限。

为了培养孩子的数学兴趣，我们可以使用一些有趣的教学方法，例如游戏化的教学方式，或者一些有趣的数学题目，这将让孩子们感到数学并不是“枯燥无味”的学科。

二、注重数学基础的打牢数学的基础部分极为重要，这对后面的学习产生了关键的作用。

学习数学要从基础做起，如果没有打好基础，就不可能建立起对数学的深刻理解和掌握。

因此，我们的教育应该从小学阶段开始，打牢孩子的数学基础。

这需要我们在教学中注重数学基础的讲解和练习，让孩子们在打好基础的同时，建立起对数学知识的信心。

三、在数学实践中掌握知识数学是一门实践性很强的学科，掌握数学知识不能仅仅是空洞地理解和记忆，还需要在实践中多加练习。

在教学过程中，我们应该给予孩子们足够的练习机会，让他们亲身体验数学知识在实践中的应用。

例如，我们可以编制一些有趣的数学题目，或者让孩子们在生活中通过实际的操作和计算来掌握数学知识。

四、建立科学的学习方法合理的学习方法对于建立良好的数学学习习惯至关重要。

在数学学习中，我们应该培养孩子们科学的学习方法，例如做题时注重思路清晰、详细记录计算过程等。

这样，孩子们才能在学习中建立起正确的思维方式和方式，并且在学习过程中积累更多的经验。

五、培养孩子的自学能力良好的自学能力对于孩子们的数学学习习惯的培养极为重要。

在教育中，我们应该培养孩子们独立思考和自主探究的能力，让他们懂得如何自我学习和自我练习。

如何培养小学生学习数学的习惯

的学习习惯是学好数学的基本保证。那么如何培养小
学生学习数学的习惯呢？１专心听讲．于思考勤通过近几年的教学实践我发现：绩好的学生都成
３认真审题，解题意理审题是解题的最关键的第一步。审题的正确与
题的质量与速度。
字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点，也常有发擎审题能力的培养。然后仔细推敲字、、，确理解词句准
生。我是这样要求学生的：格式。每次作业开始都 ①
要写上“ 练习几 ” 及题号，每道习题要按课本顺序书写以便检查。作业中的直线要求用直尺画。改错题时，要在本次作业的后面重新做，要把原题擦去或涂改。不应用题写答语时，要另起一行，先写 “ ；答” 做方程时要注意先写 “ ” 解。② 书写。首先作业本封面上应写明年级（）姓名、面和封底都需要保持整洁，育学生班、封教要爱护作业本。而且作业本写字迹要端正、楚、清整齐。俗话说“ 字如其人 ” 数学作业写好了，，老师批改作
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科学教育ＳｉｃｄｃｔｎｃｎｅＥｕａｏｅｉ
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如何培养小学生学习数学的习惯
刘晓宁（河北省曲周县四部０２０疃校５５）７
பைடு நூலகம்小学期间是儿童形成各种习惯的最佳时期，若在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅影响其能力、性格的发展，且直接影响学生的学习成绩。不同的而

小学生良好的数学学习习惯及培养方法

小学生良好的数学学习习惯及培养方法小学阶段是培养儿童形成各种良好习惯的关键时期，良好的数学学习习惯能促进思维的发展，有利于提高自学能力，既是学生获取数学知识的根本，又是学生不可缺少的基本素质。

学生是否养成良好的数学学习习惯，不仅直接影响当前的学习成绩，而且对今后乃至终身的学习和工作都会产生不可磨灭的影响。

这里给大家介绍一些小学数学学习习惯的培养方法和策略，希望对大家有所帮助。

小学生良好的数学学习习惯及培养方法一、良好的数学学习习惯1、阅读课本的习惯课本是学生获取知识的主要途径之一。

因此，教师要逐步训练学生养成仔细、认真、完整地阅读课本的习惯。

阅读课本时，做到边读边想，重点内容反复琢磨、仔细推敲、弄清知识间的前后联系，来龙去脉。

并且，阅读课本的能不能仅仅停留在课堂上，而应该把培养学生阅读课本的能力与课前预习习惯结合起来，有效的预习能提高学习新知识的目的性和针对性，在每次授课之前，把预习内容布置给学生，提出适当的预习要求，指导看书的方法，并进行必要的预习看书检查，这样可以有效的提高教学效率。

2、专心听讲、独立思考的习惯小学生在课堂上主要是通过听讲获得知识的，听是学生掌握知识的重要途径。

课上学生听得是否专心，直接影响着课堂教学的效果。

数学知识具有渐进性、连续性，某些知识听不懂，就影响后面的学习。

因此，课堂教学中教师要搞好组织教学，使学生始终能聚精会神地听讲。

“学而不思则罔”，通过思考得来的知识，才能真正掌握，灵活运用。

教学中教师要善于创设学生思考的情境和氛围，激发起学生思考的兴趣，锻炼学生思维的能力。

同时，教给他们分析、综合、比较、归纳、演绎、类比、对应、假设、转化等思维方法。

独立思考是学生学习能力高低的重要标志。

3、踊跃发言的习惯教学过程中，师生间信息输出与输入的多向交流，主要以提问与发言为媒介，学生的课堂发言既是衡量学生掌握新知识的重要尺度，又是教师实行教学调控的重要依据，教师要经常启发和鼓励学生勇于讲自己的所思、所疑、所惑。

如何培养小学低年级学生数学学习习惯

如何培养小学低年级学生数学学习习惯一、学习转化为生活习惯数学学习习惯的养成首先需要将学习转化为生活中的习惯。

小学低年级的孩子通常处于学习的初级阶段，授课中，教师要把课本中的内容讲得比较生动而且易于理解，因此，要将学习内容贴近到生活中，让学习成为孩子们生活中的一部分。

这样，孩子们就能通过自然的生活过程来掌握学习技巧，习惯于在生活中应用他们所学的数学知识。

1.1 提供数学实践活动教师可以提供许多数学实践活动，帮助孩子们习惯于在生活中应用数学。

例如，让孩子们到菜市场帮助购物，他们需要计算商品的价钱，如何支付以及如何找零等等。

在公共汽车站，教孩子们数字与时间的关系，让他们计算公交车到达时间，还有乘客数量与时间的关系等等。

当孩子们在生活中应用数学知识时，他们可以体验到数学知识的实用性。

同时，他们也能够建立起正确的数学学习态度，觉得数学是实用且充满趣味的学科，而不是晦涩难懂的学科。

1.2 建立良好的学习环境为了培养孩子们的数学学习习惯，同时也需要建立起维护良好的学习环境。

教室得舒适明亮，没有过度的噪音或解决方式，教室里的色彩和布局都应该是让小孩感到愉快的。

因为环境的质量和舒适度会直接影响到孩子的集中度和学习效果。

一些艺术品、图表或玩具制品也有助于营造一个有利于学习的氛围，而这些可以慢慢地吸引孩子的注意力。

根据年龄段的差异，教师也需要制定适合的学习策略来满足他们不同的学习能力。

例如，在教授复杂的数字概念时，可以使用不同颜色或尺寸的数学材料，帮助孩子们更好地理解概念。

二、数学学习习惯的培养2.1 打基础小学低年级的数学学习的关键在于扎实的基础。

很多的概念和技能都是基于前一章份的理解所建立的。

因此，教师需要花费足够的时间与耐心来教授这些基本的概念。

实践可以帮助巩固基础知识。

若想孩子能够在实际情况下运用所学的概念，需要通过数学词法游戏或者词法接龙等，来加深孩子们的理解和记忆。

2.2 练习和评估数学需要时间和精力的积累。

小学生数学学习习惯的养成

小学生数学学习习惯的养成数学学习是小学生学习的重要组成部分，也是对学生逻辑思维、分析能力和解决问题能力的锻炼。

培养良好的数学学习习惯对小学生的学业成绩和综合素质的提高非常重要。

下面我们来谈谈小学生数学学习习惯的养成方法。

一、培养兴趣培养学生对数学的兴趣是学习数学的基础。

教师和家长应该从小引导孩子建立对数学的兴趣，让他们在学习数学时不觉得枯燥乏味。

可以通过趣味性的数学游戏、实际应用问题和数学故事等方式，使孩子对数学产生浓厚的兴趣。

二、掌握基础知识数学属于一门基础学科，学习数学需要掌握一定的基础知识。

小学生要想学好数学，就必须要掌握好基础知识，如数的认识、大小比较、相同与不同、简单的加减法等。

只有掌握了这些基础知识，才能在以后的学习中更好地理解和掌握更深层次的知识。

三、勤于练习数学需要进行大量的练习才能熟练掌握，所以小学生在学习数学时一定要勤于练习。

老师在课堂上讲解完知识点后，学生可以通过课本上的练习题和参考书上的习题进行练习，巩固所学知识。

家长也要在家鼓励孩子多做数学题，提高孩子的练习量，同时也要及时纠正孩子的错误。

四、培养好的解题习惯数学核心是解题，所以小学生必须要培养好的解题习惯。

在解题时可以尝试用图形、图表等形式来表达、分析问题，从不同角度来思考问题。

还要学会使用适当的解题方法，如列式解题、归纳法解题等等。

只有养成了良好的解题习惯，才能更好地应用数学知识解决实际问题。

五、注重思维训练数学学习注重逻辑思维和分析能力的培养，所以小学生在学习数学时要注重思维训练。

可以通过参加数学俱乐部、参加数学比赛等方式提高自己的思维能力，还可以通过一些思维训练题来锻炼自己的逻辑思维和分析能力。

六、学会自主学习小学生在学习数学时要学会自主学习，不能总是依赖老师和家长。

可以通过看数学教学视频、阅读数学教材以及参加数学学习小组等形式来提高自主学习能力，养成自主探索的学习习惯。

七、勇于克服困难数学学习中常常会遇到困难，小学生要学会勇于克服困难。

培养小学生数学学习五个好习惯

培养小学生数学学习五个好习惯低年级学生的学习习惯包括：专心听讲的匀惯，主动提问的习惯，认真阅读的习惯，严守纪律的习惯，独立思考的习惯，按时完成作业的习惯，正确运用课堂语言的习惯等。

下面是小编给大家带来的培养小学生数学学习五个好习惯，供大家参考!培养小学生数学学习五个好习惯学生有了良好的学习习惯，就可以成为学习的主人，就会主动地去学，主动地思考，主动地去解决学习中的实际问题，其综合素质也将得到全面提高。

怎样培养低年级学生的良好学习习惯呢?我认为，作为教师必须了解低年级学生的行为特征，研究低年级学生的学习过程和方法，要因材施教，善于引导启发，通过反复训练，才能帮助学生养成良好的学习习惯。

正面引导，让学生明白怎样做才是好习惯。

低年级学生模仿性强，可塑性大，辨别是非能力差。

我的做法是坚持从正面启发诱导，教会学生应该怎样—做，并使他们明白简单的道理，从而调动他们积极主动地、自觉地按照老师提出的要求去做，逐步形成良好的学习习惯。

不要等学生出现了不良习惯时再费九牛二虎之力去纠正，因为对习惯来说，培养正确习惯总比纠正不良习惯容易得多。

我们在教学中就经常根据低年级学生的心理特点，采用他们喜闻乐见的歌谣形式表达老师对他们的期望，对他们进行认知指导，使他们自觉愉快地去朝着我期望的方向去努力。

一年级老师，在教学过程中，经常要演示教具，或提一些要求，我就把看老师演示教具的要求编成：定睛看，侧耳听，言语动作记心中。

需要时，我问学生：“现在，我要演示教具了，你们应该……”，学生就齐声回答：“定睛看，侧耳听，言语动作记心中。

”适时适度地运用，可以起到活跃课堂气氛，集中学生注意力的目的。

《常规歌》的使用，一定要适时、适度。

还要注意有节奏，最后一个字必须上扬，如果平平淡淡，无精打采地背诵就没意义了。

对学生的认知指导，也不能全用儿歌，“讲故事说道理”的方法也不错。

讲解格言警句、名人名言也是对孩子进行认知指导的好方法。

我经常对孩子说的名人名言有：“学习如逆水行舟，不进则退”;“学好三年，学坏三天”;“语言是心灵的镜子，什么样的人说什么样的话”。

小学生数学习惯养成计划

小学生数学习惯养成计划第一部分：培养学生的兴趣数学是一门抽象、逻辑性强的学科，对于很多小学生来说，学习数学并不是一件容易的事情。

因此，在数学学习的初期，培养学生对数学的兴趣是非常重要的。

下面是一些培养学生兴趣的方法：1. 利用生活中的例子，让学生感受数学的魅力。

比如在日常生活中，可以引导学生观察周围的事物，利用简单的数学知识来解释周围的现象。

2. 利用数学游戏来激发学生的兴趣。

通过一些有趣的数学游戏，如数独、数学竞赛等，让学生在游戏中体验数学的乐趣，从而激发他们对数学的兴趣。

3. 鼓励学生参加一些数学活动。

可以组织学生参加数学竞赛、数学游戏等活动，让他们在活动中发现数学的乐趣，增强对数学的兴趣。

第二部分：建立学生的自信心自信是学生学习数学的重要因素，只有建立起学生的自信，才能让他们在数学学习中不畏难，敢于挑战。

下面是一些方法可以帮助学生建立自信心：1. 鼓励学生在数学学习中多多尝试，不怕犯错。

在数学学习中，错误是难免的，我们要鼓励学生敢于尝试，不怕犯错，这样才能够建立起他们对数学学习的自信心。

2. 在学生取得成绩时，要给予及时的肯定和鼓励。

当学生在数学学习中取得一定的成绩时，要及时给予肯定和鼓励，让他们感到自己的努力是值得的，从而建立起自信心。

3. 鼓励学生在数学学习中向同学分享自己的体会和心得。

通过向同学分享自己的数学学习体会，可以增强学生的自信心，让他们觉得自己在数学学习中是有能力的。

第三部分：培养学生的学习习惯培养良好的学习习惯对学生的数学学习非常重要，下面是一些方法可以帮助学生培养良好的学习习惯：1. 建立良好的学习计划。

学生应该根据自己的实际情况，制定科学、合理的学习计划，包括学习时间、学习内容等，让学生养成对数学学习有条不紊的习惯。

2. 培养定时、定量的学习习惯。

学生要养成每天都要坚持学习数学的习惯，要在规定的时间内完成规定的学习任务，从而养成对数学学习的习惯。

3. 培养良好的学习态度。

小学数学教学心得：数学学习习惯的培养

小学数学教学心得：数学学习习惯的培养•相关推荐小学数学教学心得：数学学习习惯的培养（通用12篇）当我们积累了新的体会时，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小学数学教学心得：数学学习习惯的培养，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学数学教学心得：数学学习习惯的培养篇1自去年接班一年多的时间，了解到班级学生的情况，针对本班学生的特点，根据学生学习培养学生各方面的习惯很重要。

一、课前预习习惯只要上新课前，要求学生先对所要学习的新知识进行预习，这样能初步对新知有所了解，使学生掌握学习主动权，从而更好地理解和掌握新知识。

此外，还要对学生的预习进行适当的检查。

对预习好的及时表扬。

二、认真审题的习惯审题就是了解题意，弄清题目中所给的数据信息、运算符号、已知条件和问题，明确题目的要求。

审题是正确解题的前提，有利于学生形成做事细心、踏实的品质。

“书读百遍，其义自见。

”有不少的学生之所以把题做错，就是因为审题不认真、加字减字造成的。

所以，要加强审题指导，使学生养成认真审题、抓住重难点理解题目的良好习惯。

三、充分利用草稿的习惯有一部分学生，作业本或试卷上常常弄得墨迹斑斑、一塌糊涂，涂破、擦破的现象时有发生。

故此，要对学生加强作业卫生教育，让学生学会利用草稿本，充分发挥草稿的作用，使学生养成利用草稿的良好习惯。

这样不仅能使学生的作业清洁、美观，而且能提高学生做题的准确率。

四、及时完成作业、认真书写的习惯贪玩是小学生的天性。

学生除了主要的学习活动以外，还要进行其他的一系列活动才能满足心理和生理的需要；甚至把其他活动放在了首位，把学习抛到了九霄云外，导致了忘记做作业或赶作业的现象发生。

及时完成作业，有利于改掉学生作业拖拖拉拉的不良习惯，为学生的其他活动挤出时间。

因此，要严格要求学生，当天的作业当天完成、错题当天校正。

书写是学习不可缺少的重要内容，不仅能体现学生对待学业的态度，而且直接影响学生的学习成绩。

小学生学好数学应培养哪些好习惯

小学生学好数学应培养哪些好习惯
养成良好的学习数学的习惯是学好数学的基础，我认为小学阶段应养成以下一些良好习惯：
一、认真听讲的习惯
听课时精力要集中，课堂上不要东张西望，不做上课无感的动作，老师讲到哪里注意力集中到哪里，学生的思维就跟哪里。

同时听课时要目标明确，要抓住新知识的生长点，新旧知识的转化过程，公式、法则的推导过程等重点、疑点去听课，既能听出“门道”，又能学的轻松，从而提高听课效果。

二、独立作业的习惯
独立完成作业，既有利于掌握学过的基础知识，养成刻苦钻研、勤奋踏实的优良品质，又有利于老师掌握学生的真实情况，以便对症下药，因此，作业时，不要跟别人对算式和结果，更不能抄袭别人的作业。

三、仔细计算的习惯
做题时，不仅要会方法，懂算理，还要养成仔细计算的习惯。

如抄题不要抄错数字列竖式进位不漏，退位不忘，能简算的要简算，做到一步一回头，步步可检查。

四、解题之后及时小结的习惯
解题不是目的，而是一种手段，完成答案只能完成了解题任务的一半，这是因为每道题的分析与解答过程中都蕴含着大量基础知识、基本技能和解题技巧，因此学生做完一类题或某些典型
题之后要有意识地对解题思路，解题方法及时总结、提炼、升华并加以应用，这样才能起到事半功倍的效果。

五、敢讲敢问的习惯
要敢于讲出自己的见解，讲出自己对问题的认识和思路，即使错了，也可以作为一次教训，遇到不懂的地方，就要大胆地问老师或同学，要有一种打破砂锅问到底的勇气。

小学生只要坚持不懈地养成以上好的学习习惯，就一定能取得好的学习成绩。

小学生数学学习习惯的培养方法与技巧

小学生数学学习习惯的培养方法与技巧习惯是一个人的品质，良好的学习习惯可以提高学习效率，对学生的一生都有积极的影响。

对于小学生来说，培养良好的数学学习习惯尤为重要。

本文将探讨小学生数学学习习惯的培养方法与技巧。

一、认真听课的习惯认真听课是小学生学习数学的重要习惯之一。

在课堂上，学生应该集中精力听老师讲解，积极思考，认真记录老师的讲解过程。

为了培养这一习惯，教师可以采用多种方法，如提问、小组讨论、游戏等，引导学生积极参与课堂活动，增强他们的学习兴趣和自信心。

此外，家长也应该与孩子建立良好的沟通，了解孩子的学习情况，鼓励孩子积极发言，提高他们的自信心和表达能力。

二、独立完成作业的习惯独立完成作业是小学生学习数学的重要习惯之一。

学生应该按时完成作业，独立完成，不抄袭他人作业。

为了培养这一习惯，教师可以在课堂上讲解作业要求和解题方法，并给予学生足够的时间思考和完成作业。

同时，教师还应该及时批改作业，给予学生反馈和指导，帮助他们及时纠正错误。

家长也应该监督孩子完成作业的情况，鼓励他们独立思考和解决问题。

三、善于总结的习惯善于总结是小学生学习数学的重要习惯之一。

学生应该定期总结自己的学习情况，分析自己的优点和不足，及时调整学习方法和策略。

为了培养这一习惯，教师可以引导学生建立错题集，记录自己的错误和问题，并定期回顾和分析。

同时，教师还可以组织学生开展小组讨论和交流，让学生分享自己的学习经验和成果，互相学习和借鉴。

家长也应该鼓励孩子总结自己的学习情况，帮助他们建立正确的学习态度和方法。

四、养成检查的习惯检查是小学生学习数学的重要习惯之一。

学生在完成作业或考试后应该认真检查自己的答案和解题过程，及时发现错误并进行纠正。

为了培养这一习惯，教师可以指导学生掌握检查的方法和技巧，如核对数字、符号、单位等。

同时，教师还可以定期组织学生开展考试模拟训练，让学生熟悉考试环境和流程，提高他们的应试能力。

家长也应该监督孩子完成作业的情况并进行检查，帮助孩子建立正确的考试观念和方法。

怎么对小学数学学习习惯进行培养

怎么对小学数学学习习惯进行培养小学是一个人学习的起始阶段，是基础教育中的基础，这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响，小学数学课堂教学的过程是一个不断培养学生良好的学习习惯的过程，而良好习惯的养成却不是一朝一夕的事，需要老师在教学中进行辅导。

下面给大家分享一些小学数学学习习惯的培养方法和策略，希望对大家有所帮助。

小学数学学习习惯培养方法1.良好的学习习惯。

叶圣陶先生说过：凡是好的态度和好的方法，都要使它化成习惯。

只有熟练成了习惯，好的态度和方法才能随时随地表现……一辈子受用不尽。

叶老的话阐明了良好的学习习惯和学习方法的关系：良好的学习习惯既是学生形成学习方法的基础，又是他们具有了一定的学习方法的集中体现。

因此，培养学生从小养成良好的学习习惯具有十分重要的意义。

主要的培养途径有：(1)课前预习。

预习的方法：明天要学习什么内容，是否能用今天学习的知识去解决它;在不懂的地方画上记号;尝试地做一二道题，看哪里有困难……上课伊始，教师先检查学生预习情况，并把上面的预习方法经常交代给学生。

学生预习后就可带着问题投入新课的学习，上课时就更有目的性和针对性。

这样做对于提高课堂学习的效果，养成学生的自学习惯，提高自学能力都有积极作用。

预习数学内容会显得较枯燥，所以，教师要经常表扬自觉预习的学生，以激励全体学生预习的积极性。

(2)课后整理。

要养成先复习当天学习的知识，再做作业，最后，把学习内容加以整理的习惯。

(3)在课内，要求学生：一要仔细看教师的操作演示、表情、手势;二要全神贯注地听老师的提问、点拨、归纳以及同学的发言;三要积极思考、联想;四要踊跃发表自己的想法，有困惑应发问，敢于质疑。

(4)要养成检查验算的习惯。

检查验算的过程既是一种培养学生负责态度的途径，又是学生对自己思维活动的再认识过程。

2.尝试活动。

学生原有的认知结构具有同化作用，这是学生能进行尝试活动的心理支撑点。

因此，学生具有了某一认知结构后，接着学习相应的后面知识时，教师可让学生去尝试学习。

如何培养小学生学习数学的好习惯

如何培养小学生学习数学的好习惯如何培养小学生学习数学的好习惯一、培养学生专心听讲的习惯专心听讲的学习习惯是否养成，直接影响到课堂教学的效果。

小学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，有意注意保持时间短。

另外，教师自身素质也影响着学生的注意力，教师讲课的语调、表情、讲课的条理，这些都影响着学生听课的效果。

二、培养学生认真审题的习惯审题是进行正确计算不可缺少的环节。

通过审题训练，可以养成学生认真严谨的习惯，引导学生灵活地选择正确合理的计算方法，提高做题的质量与速度。

做题时，首先学生应读懂题目要求，正确理解题意。

这就需要教师在平时注意培养学生读题、理解题的能力，明确题目中究竟要我们做什么、怎么做，然后再进行计算。

教会学生观察题型，正确运用定义、规律，使计算简便。

审题要始终贯穿整个解题过程，既要看全题，又要看运算过程中出现的新数字、新情况，做到方法得当。

三、培养学生勤思质疑的习惯这一习惯的培养应孕育在整个数学教学的全过程中，与数学学习思维方法、思想能力的培养有机地结合在一起。

教师首先要注意激发学生的思考欲望，善于提出启发学生思考的问题，形成学生发现问题、提出问题的良好品质。

其次要注意提供适量的思考依据，培养学生有根据、有条理、有序地进行思考的习惯，多角度寻求解决问题的方法，促进思维水平的逐步提高。

因此，在教学过程中，要十分注意教学信息的反馈，注意发现和把握学生学习中出现的疑点和难点。

四、培养学生认真独立完成作业和自觉检查的习惯良好的作业习惯包括：态度认真、及时检查验算、书写工整、独立完成、富有创见等。

独立完成作业是发挥作业应有作用的切实保证，要经常表扬那些能够克服困难并认真检查作业的学生，防止和纠正抄袭别人作业的坏习惯。

同时紧紧把握住演算草稿和检验答案这两个细节，对学生强化态度的严格要求。

五、在课后重视培养学生预习的习惯阅读数学课本的习惯，不能仅仅停留在课堂上，应该把培养学生阅读课本的习惯与培养预习习惯结合起来，在每次新授课之前，把预习看书作为课后练习布置给学生，并提出适应任教班级学生能力水平的预习要求，指导一定的看书方法，进行必要的预习看书检查。

小学生数学学习习惯养成的策略与方法

小学生数学学习习惯养成的策略与方法小学生数学学习习惯的养成对于他们日后的学习成绩和发展非常重要。

以下是一些策略与方法，可以帮助小学生养成良好的数学学习习惯。

1. 给予正面激励：鼓励和肯定小学生在数学学习中的努力和进步，让他们感受到成就感和满足感，激励他们更加努力学习。

2. 设定明确的目标：帮助小学生设定短期和长期的数学学习目标，并监督他们的进展。

目标可以是学习一个新的数学概念、提高在数学测验中的成绩等等。

3. 制定学习计划：帮助小学生制定每天、每周的学习计划，安排适度的数学学习时间，并提前预习和复习相关知识。

定期回顾和巩固学过的数学知识，可以帮助他们更好地掌握和理解。

4. 注重基础知识：数学是一门系统性知识，掌握好基础知识对于后续学习至关重要。

重视小学阶段数学基础知识的学习和理解，对于培养兴趣和建立信心非常有帮助。

5. 强调实践与应用：数学只有理论学习是不够的，实践和应用才是真正理解和掌握的关键。

鼓励小学生进行有趣的数学实验、游戏和解决实际问题，让他们将数学知识应用到实际生活中。

6. 建立良好的学习环境：为小学生提供安静、整洁、舒适的学习环境，减少干扰和外界噪音。

确保学习工具齐全，如纸、笔、尺等，方便小学生的学习。

7. 多样化的教学资源：利用多媒体、教具、游戏等丰富多样的教学资源，激发小学生学习的兴趣和积极性。

让数学学习变得有趣和生动，引导他们主动参与和探索。

8. 合理安排休息时间：小学生学习数学也需要适度的休息时间，避免过度疲劳。

可以设计适度的休息和活动，如做一些体侧运动、听一段音乐等，以帮助放松身心，更好地应对数学学习。

9. 培养良好学习习惯：养成小学生良好的学习习惯是非常重要的。

专心听讲、做好笔记、及时完成作业、按时复习等。

这些良好的学习习惯可以帮助他们更好地掌握和应用数学知识。

10. 建立家校联系：家长和老师之间的密切合作和沟通非常重要。

家长可以定期了解孩子的数学学习情况，与老师交流学习进展和困难。

如何帮助孩子养成良好的数学学习习惯

如何帮助孩子养成良好的数学学习习惯数学是一门需要长期积累和坚持的学科，良好的数学学习习惯对孩子的数学学习至关重要。

如何帮助孩子养成良好的数学学习习惯呢？本文将从以下几个方面进行探讨。

一、培养兴趣兴趣是学习的最好老师，数学也不例外。

要帮助孩子养成良好的数学学习习惯，首先要培养孩子对数学的兴趣。

可以通过与孩子共同观察身边的数学现象，如数数玩具、算术题等，引导孩子发现数学的乐趣。

另外，也可以通过精心选取一些趣味性强、生动有趣的数学题目，增加孩子的学习动力。

二、建立学习计划良好的学习习惯需要有良好的学习计划作为支撑。

为孩子制定一个合理的数学学习计划，帮助他们规划好学习时间和任务。

可以让孩子每天按照计划自主学习一段时间的数学知识，逐渐培养起持续学习的习惯。

三、提供学习资源要帮助孩子养成良好的数学学习习惯，提供丰富的学习资源是必不可少的。

可以购买适合孩子年龄的数学教辅书籍，引导他们自主阅读和学习。

同时，也可以参考一些网络教育平台上的数学课程，为孩子提供更广阔的学习机会。

此外，还可以为孩子提供一些数学学习的游戏或者应用软件，增加学习的趣味性。

四、鼓励解题思考数学学习的核心是解决问题，培养孩子的解题思考能力对于养成良好的数学学习习惯有着重要的作用。

在孩子做数学题时，可以引导他们运用已学过的知识和方法思考解题思路。

当孩子遇到解题困难时，可以鼓励他们多尝试，多思考，通过自己的努力去解决问题。

五、师生互动良好的师生互动对于孩子养成良好的数学学习习惯至关重要。

家长可以与孩子一起学习数学，成为孩子的学习伙伴。

与孩子共同讨论数学问题，引导孩子思考和学习，给予及时的肯定和鼓励。

同时，也可以与孩子的数学老师进行沟通，了解孩子的学习情况，共同制定适合孩子的学习计划，帮助孩子更好地养成数学学习的好习惯。

六、激发自信心数学学习需要一定的自信心，只有孩子对自己的数学能力充满信心，才能更好地坚持学习。

在孩子学习数学的过程中，家长要给予孩子鼓励和支持，让他们明白只要付出努力就一定会有所收获。