广东交通职业技术学院简介
广东交通职业技术学院(企业信用报告)- 天眼查
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5.6 严重违法
考。
1.3 变更记录
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1.4 主要人员
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2
一、企业背景
1.1 工商信息
企业名称：
广东交通职业技术学院
工商注册号： /
统一信用代码： /
法定代表人： /
组织机构代码： /
企业类型：
/
所属行业：
/
经营状态：
/
注册资本：
/
注册时间：
五、风险信息
5.1 被执行人信息
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5.2 失信信息
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广东3A学校普遍公认的前十名
广东3A学校普遍公认的前十名（仅供参考）
1.广东轻工职业技术学院（广州市海珠区、佛山市南海区，两个校区）
2.广州番禺职业技术学院（广州市番禺区）
3.广东交通职业技术学院（广州市天河区、花都区，南北两个校区）
4.广东科学技术职业学院（广州市天河区、珠海市金湾区，两个校区）
5.广东农工商职业技术学院（2013年起由中央农业部财政资金拨款，央属院校）
（广州市天河区、增城区，两个校区，天河区大观路的东校区今年已准备撤消）
6.广东第二师范学院（广州市海珠区、花都区，两个校区）
7.广东机电职业技术学院（广州市白云区，南北两个校区都在白云区）
8.广州航海学院（广州市黄埔区、琶洲区，两个校区）
9.广州民航职业技术学院（广州市白云区）
10. 广东水利电力职业技术学院（广州市天河区、从化区，两个校区）
广东省2014年第三批专科A类文科普通类第一志愿投档
院校代码院校名称计划数投档数投档分
10570 广州医科大学575 607 484
10572 广州中医药大学110 115 495
10576 韶关学院480 498 427
10578 韩山师范学院955 965 425
10579 岭南师范学院(原湛江师范学院) 1305 1395 453
10580 肇庆学院260 274 477
10582 嘉应学院995 855 425
10588 广东技术师范学院(民族班) 70 74 411
10831 顺德职业技术学院694 732 463
10833 广东轻工职业技术学院1666 1749 474
10861 广东交通职业技术学院1413 1371 425
10862 广东水利电力职业技术学院742 786 446。
2022年广东交通职业技术学院成考函授招生简章
2022年广东交通职业技术学院成考函授招生简章一、函授教育介绍函授教育是指通过参加全国成人高考录取后入读的一种学历提升教育方式。
函授教育在校学生利用业余时间自学为主，结合学校每学期安排的2周左右时间的线上教学及集中面授辅导，完成专、本科课程学习和考核后，由专、本科学校颁发国家教育部承认的成人教育毕业证书，学信网可查。
二、广东交通职业技术学院简介广东交通职业技术学院创办于1959年，1999年经教育部批准，由广东交通学校、广东省航运学校合并组建而成，是一所省教育厅主管、行业特色鲜明、工科为主的综合性高等职业院校。
2004年以“优秀”等级通过教育部高职高专人才培养水平评估，2022年以“优秀”等级通过首批国家骨干高职院校建设项目验收。
学院校训为“求是、笃实、创新、立业”，曾获全国职业教育先进单位、全国交通系统先进集体、广东省文明示范单位、广东交通教育科技先进单位、广东首批示范性高等职业院校、广东省普通高校毕业生就业工作先进集体、广东省一流高职院校建设单位、广东省大学生创新创业教育示范学校等称号。
三、招生信息招生专业、费用说明：1、当年具体招生专业以广东省考试院官方通知为准;校外合作单位原则上招生30人以上可单独申请开班，专业仅限于在学校全日制招生专业目录内;2、学费包含学费、咨询服务费、教学服务费。
四、报考条件1、遵守中华人民共和国宪法和法律;2、高起专需具备高中学历及同等学历(中专、高技);专升本需具备专科学历。
五、报读及入学方式1、参加9月初的成人高考报名(线上预报名、现场确认);2、参加10月份的成人高考，获得成人教育正式学籍;3、入学时间：预计为2022年1月，以录取通知书的通知为准。
注：报考时间及具体要求以广东省考试院正式公布通知为准。
2022年广东成人高考报名入口及报名时间（点击进入）六、学习形式入读后以短期面授为主，学习期间不脱产，以自学函授辅导教材为主，结合学院安排的线上教学视频、线下课程课件、短期集中面授等辅导方式进行课程学习并完成专业考试考核。
广东交通职业技术学院
广东交通职业技术学院
2001～2004年度院级教研在研课题一览表
日期：2006年11月20日
广东交通职业技术学院
2001～2004年度院级科研在研课题一览表
日期：2006年11月20日
广东交通职业技术学院
2005年度院级科研在研课题一览表
日期：2006年11月20日
广东交通职业技术学院
2006年度院级科研在研课题一览表
日期：2006年11月20日
注：2006年课题刚立项，尚未有项目任务书，因此课题成员暂空缺。
交通职业教育科研在研项目一览表
全国教育科学“十五”规划课题在研项目一览表
日期：2006年11月20日
横向项目一览表
日期：2006年11月20日
学院承担的省厅级科研项目一览表
日期：2006年11月20日。
2023高考_广东交通职业技术学院的专业有哪些
2023广东交通职业技术学院的专业有哪些广东交通职业技术学院专业介绍1道路桥梁工程技术专业共有202人认为广东交通职业技术学院的道路桥梁工程技术专业不错，推荐就读指数为4.6[满分5.0]。
下面是道路桥梁工程技术专业的.详细介绍：培养目标：培养掌握道路与桥梁工程基本理论和知识，具备岗位职业能力，从事道路与桥梁工程生产一线技术与管理工作的高级技术应用性专门人才。
就业方向：道路桥梁工程技术专业的毕业生就业方向主要分为三大部分，分别是：到公路管理局、交通局等交通土建工程的管理部门担任基建科员、调研员等，到各省公路局、路桥公司、市政公司等一线施工单位担任施工员、技术员、测量员、质检员、材料员、试验员等，到监理公司担任一般监理人员。
2城市轨道交通工程技术专业共有117人认为广东交通职业技术学院的城市轨道交通工程技术专业不错，推荐就读指数为4.3[满分5.0]。
下面是城市轨道交通工程技术专业的详细介绍：培养目标：培养掌握城市轨道交通基础工程方面的基本知识和技能，能从事城市轨道交通工程的设计、施工、监理及养护的高级技术应用性专门人才。
就业方向：主要在城市轨道交通工程施工企业，从事城市轨道交通工程施工技术和管理工作，也可以从事计划、预算、监理等岗位的工作。
由于本专业人才紧缺，城市轨道交通工程技术的毕业生有着良好的就业前景。
3建筑工程技术专业共有90人认为广东交通职业技术学院的建筑工程技术专业不错，推荐就读指数为4.1[满分5.0]。
下面是建筑工程技术专业的详细介绍：培养目标：主要培养掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力、在建筑行业生产、技术和管理一线从事施工技术与组织管理、建筑工程质量检验与安全管理、建筑工程造价、建筑工程测量等工作的高级技术应用型人才。
就业方向：建筑结构设计所从事建筑结构设计;建筑安装公司从事建筑施工组织与管理;建筑监理公司从事建筑施工监理;工矿企事业从事基建工作;建筑结构研究所从事科研、开发工作。
79-广东交通职业技术学院汇报PPT
选择项目
校企合作体 制机制创新
双师师资 队伍建设 师资建设 四大工程
6个重点建设专业
人才培养 模式改革
实施路径
体制改革 制度建设
课程及资 源库建设
实训实习 基地建设
三大服务 中心建设
特色做法
行业引导型 合作共建
校企互动 双岗双聘
需求驱动 特色各异
融入行业 企业标准
厂校融合 共建共享
组织保障
骨干高职建设院校项目工作委员会
建设项目工作小组 建设工作办公室 建设项目监控小组
制度保障
实行项目负责人制，建立专项资金管理、设备采购、 项目实施、监督检查等制度。
谢谢
敬请指导
技术引领 菜单培训
建设成效
校企合作 “试验田”，人才培养“骨干校”，社会服务“助力器”
2.项目建设逻辑关系图
行业引导型的政校企合作 共建体制机制建设
“上得讲堂、下得工场”的 双师结构教学团队建设
6个重点 专业（群）建设
产学研结合的 “三大服务中心”建设
3. 建设时间表
2010年：启动
行业、企业调研 多方论证，形成
基地功能细化
建成“工地课堂” 建成“实习就业基地”
工地实习 顶岗实习
实训基地跟着工程项目走 教学活动跟着企业工地走
厂校融合 共建生产性实训实习基地
汽车检测与维修技术：
汽车医院 博世故障诊断中心 省汽车检测中心站 广东交院汽修厂
院内名企培训、 检测中心
校企合作平台
院外品牌4S店、 检测站
汽车教学车间 宗远丰田 德大宝马 东神日产
6.校企互动 双岗双聘建设师资队伍
重点专业双师素质比例达95%，其他专业达90%以上 兼职教师承担的专业课比例达50%以上
广交介绍
ห้องสมุดไป่ตู้交院介绍
• 历史，共有3个校区，分别位于广东的南 部、北部广东交通职业技术学院建校于 1959年，有50多年和西部。各区所专攻 的方向不同，都有自己的特色与专长。 而我所位于的北校区又分三个二级学院， 包括海事与港航学院、交通信息学院和 口岸商贸学院。
交通信息学院
• • • • • • • • 全部专业 1、应用电子技术 2、计算机应用技术 3、计算机多媒体技术 4、工业网络技术 5、电气自动化技术 6、电子信息工程技术 7、汽车电子技术 • 专业介绍
• 计算机应用技术中的 网络营销，是一门基 础的计算机学习课程。 • 学习的专业有c语言,计 算机应用基础，新职 业英语等。 • 就业方面形势严峻。
广东专A院校排名范文1份
广东专A院校排名范文1份广东专A院校排名1广东专A院校排名一、广东交通职业技术学院广东交通职业技术学院创建于1959年，已有47年的办__史，国家__为学院题写了校名，属第三批A线录取的公办专科院校。
学院隶属广东省交通厅，教学上受广东省教育厅、教育部指导。
是广东省培养交通高等技术和管理人才的主要基地，是广东省首批认定的省属再就业培训定点机构之一。
二、广东机电职业技术学院广东机电职业技术学院是一所经广东省__批准设立、国家教育部核准备案的全日制公立普通高等院校。
学院办__史悠久，办学力量雄厚。
三、深圳职业技术学院深圳职业技术学院成立于1993年，在深圳__、市__的大力扶持下，学校取得了较快发展。
目前，学校占地面积2520亩，校舍建筑面积47.5万平方米。
全日制在校生1.7万人，毕业生就业率高，平均就业率达到98%，一直位居全省高校前列。
四、顺德职业技术学院深圳职业技术学院成立于1993年，在深圳__、市__的大力扶持下，学校取得了较快发展。
目前，学校占地面积2520亩，校舍建筑面积47.5万平方米。
全日制在校生1.7万人，毕业生就业率高，平均就业率达到98%，一直位居全省高校前列。
五、广东农工商职业技术学院广东农工商职业技术学院是一所培养高技能应用型人才，以商务管理类为主、农工商并举的省属公办全日制普通高校。
__来荣获“广东省职业教育先进单位”、“__治校示范性院校”“广东省师德建设先进集体”和“广东省文明单位”等称号。
2005年接受全国“高职高专院校人才培养工作水平评估”被确认为优秀院校。
六、广东科学技术职业学院广东科学技术职业学院(又名广东省科技__学院)是广东省__批准设立的普通高等学校，正厅级建制。
学院成立于1985年，2003年4月经省__批准，国家教育部备案，改制为普通高校。
经过20余年的发展，学院已形成了大专__教育、继续教育与科技培训、科技开发共同发展的办学格局。
七、广州航海高等专科学校广州航海高等专科学校是一所直属广东省教育厅__的全日制普通高等专科院校。
广东交通职业技术学院：育航标灯精神,养铺路石品格
广东交通职业技术学院：育航标灯精神，养铺路石品格作者：陈春阳来源：《广东教育·综合》2019年第08期每一座航标灯，都有它的意义;每一块铺路石，都有它的价值。
无论在水路，还是公路、轨道，我们在南粤大地安全踏过的每一步，对广东交通职业技术学院（以下简称“广交院”）的师生来说，也许都有他们要承载的使命。
基于“三路”的行业背景，广交院探索出一条贯通学校专业、院系教学和学生成长的三维立体的高速路，正带给学子们广阔的发展空间，也影响着学校发展和区域经济进步的历史。
专业，就像高职院校的一座桥梁，这头连着社会，那头系着学生。
因此，从一定程度来讲，专业直接关系到学校的人才培养质量和社会需求的匹配程度。
这正是广交院花大力调整专业结构的最大动因，虽然过程很艰辛，前期调研事务多，撤改专业阻力大，但教务处副处长宁培淋在采访中就说：“这对学校来说是一时的事情，但对孩子来说是一辈子的事情。
”为了学生的成长，再多的人力、物力和时间投入都是值得的。
目前，学校历经6年，裁撤专业（含方向）34个，改造升级专业17个，新增对接新业态专业3个，组建交通土建、汽车、轨道交通等7个交通特色的专业群，形成了“公路、水路、轨道三路引领，机电信息、经济管理两翼发展”的专业布局。
事非经过不知难，专业调整事关学校发展和学生成长，涉及众多教师和大批学生，如何对接过去，如何立足眼前，又如何面向未来，都是学校要考虑的问题。
其实，任何一所学校所呈现出的专业格局，都存在于一纵一横的时空坐标之中——这也是广交院在多年的实践中遵循的基本原则。
纵，即学校的办学传统;横，即现有的社会需求。
经过这一纵一横的碰撞，学校针对广东省产业转型升级和综合交通强国建设的要求，一方面充分发挥办学优势，确保工科类和交通类专业达到70%，另一方面，关照行业企业需求，现有专业结构与广东省重点产业契合度提升到90%。
学校在专业优化的过程中，形成了以行业需求为根本、办学定位为目标、技术基础为支撑、教学资源为基础，多向度测评专业发展状态的良性机制。
广东交通职业技术学院 (1)
广东交通职业技术学院2001～2004年度院级教研在研课题一览表日期：2006年11月20日序号课题编号课题名称负责人课题成员所在部门资助金额(元)计划完成时间1 2001-Y-J-14-5 《测量学》教学改革实践探索与研究李加林刘新亮梁光华、姜远文、王振忠院领导1000 2002.122 2003-J-01 高职专业特色的体育教育模式的探索与研究黄瑞苑邓泽祥、叶兵、余素平、罗余飞、吴义洲、徐发胜基础部1000 2006.63 2003-J-09 《汽车电器结构原理与检测》教学模式的改革与探索邓书涛颜培钦、岳玉革、卢若珊、李波汽车机械工程系1000.0 2005.84 2003-J-10 机械基础课程现代教学方法和手段改革与探索研究谢少芳王力夫、沈凌汽车机械工程系1000.0 2005.85 2003-J-13 机械制图与计算机绘图网络教程的研发谭公民邢伟、吴汉忠教务处1000.0 2006.66 2004-J-02 高职高专《公路路政管理》课程的教学改革与优化王龙许桂宜、胡夫、黎振威、黄晓彬管理工程系1000.07 2004-J-04 电子类专业教学与实训平台研究赵薇齐群、王雪宇、邢娅莉、王贵恩、邱晓毅电子信息工程系3000.0广东交通职业技术学院12001～2004年度院级科研在研课题一览表日期：2006年11月20日序号课题编号课题名称负责人课题成员所在部门资助金额(元)计划完成时间1 2001-Y-K-9-3 自动变速器拆装与检测平台的研制严朝勇、蒋波伍尚坚、莫建章、李波、胡胜、王庆坚实训中心1000 2006.72 2003-K-06 《基于校园网的教学资源管理系统》郭庚麒杨志伟、陈宏聪、林陈玉计算机系2000 20063 2004-K-01 新形势下我院图书馆信息服务创新研究甘建伟禹连辉、毕玉修、钟燕红图书馆1000.04 2004-K-03 基于ADAMS软件的汽车转向梯形计算机辅助设计蒋国平颜培钦、刘越琪、李军汽车机械工程系5000.05 2004-K-04 用VBA开发机械类AutoCAD考试自动阅卷系统的研究沈凌李明惠、王力夫、谢少芳汽车机械工程系2000.06 2004-K-06 单片机实验平台的开发研究王贵恩赵薇、宋春华、叶翠安、邱晓毅电子信息工程系10000.02广东交通职业技术学院2005年度院级科研在研课题一览表日期：2006年11月20日序号课题编号课题名称负责人课题成员所在部门资助金额(RMB元)1 2005-1 新时期学院师资队伍建设研究与实践吴龙川15000.02 2005-2 学院发展战略及中短期规划研究陈周钦李加林、洪志杰、李爱卿、阮国廉、李更生、司徒汉、李明惠、高永强、刘越琪、王正健、胡胜、郭庚麒、颜培钦、李小薇15000.03 2005-4 交通类高职院校教育管理的改革与实践洪志杰、徐振昌刘越琪、谭公民彭华华、叶华杜衡培、索德拉图教务处10000.04 2005-5 汽车学院特色化办学模式的探索与实践刘越琪颜培钦、蒋国平罗宇飞、李军邓书涛汽车学院5000.05 2005-6 机电类专业教学改革研究与实践吴晶汤荣生、裴小英、宋春华、张毅、廖洪鹏、李江华、罗力渊航海系5000.06 2005-7 文秘专业教学模式的研究与实践王小茹黄曼青经贸系5000.07 2005-8 汽车技术服务与营销专业课程体系改革探索岳玉革李军、吕其惠邓书涛汽车学院5000.038 2005-9 《数据结构》课程网络教学建设欧薇庄越、黄君羡计算机系2000.04序号课题编号课题名称负责人课题成员所在部门资助金额(RMB元)10 2005-10 基于EDA技术的《电子技术》课程改革与实践李彩虹杨志伟计算机系2000.011 2005-11 《高速公路机电管理》课程教学改革王芳王龙、黎振威管理系2000.012 2005-13 《毛泽东思想概论》网络课程开发研究与实践林梵潘朝珍、苏梅花杨春玲基础部2000.013 2005-15 校区OA系统开发与应用孙永林张文胜、叶晓东电子信息系2000.0 14 2005-17 后勤公寓数据库管理系统开发与应用邢娅莉赵薇、叶强电子信息系2000.015 2005-19 基于标准油量传递技术控制在用柴油机排放污染物应用研究郭继崇邓书涛、伍尚坚汽车学院1000.016 2005-20 基于G-CNC6135数控车床的常用零部件CAD/CAM程序库的开发与研究曾文英王力夫、冯源伍尚坚、陈连云王庆坚实训中心5000.017 2005-21 港航企业向综合物流发展的研究曾艳英曹健、郭植源周雄、刘炳康、陆卫平经济贸易系5000.0广东交通职业技术学院2006年度院级科研在研课题一览表日期：2006年11月20日5序号课题名称课题类别所在部门项目负责人课题成员1 纳米硅粉水泥抗腐蚀性试验研究科研公路曾庆军2 智能交通机电设备综合控制实验台的研制科研汽车吕其慧、李怀俊3 可编程控制器应用技术实训平台的开发研究科研实训周名侦4 数学通信原理实验系统的研发科研信息许焕明5 网上毕业论文管理系统科研信息支和才6 高职院校精品课程及重点专业的文献资源建设研究科研图书馆曹瑞青、凌征强7 智能交通技术体系的研究与规划科研港航阎勤劳8 二级学院财务管理及核算模式研究★科研财务李小薇9 学院多媒体教学系统应用现状调查与发展策略研究青年基金科研处胡昌送10 “网络管理员”水平测试系统青年基金计算机黄君羡11 汽车维修企业顾客满意度测评模型研究青年基金汽车郭海龙12 加强教师师德建设的对策研究教研（教育）思政部陈伟平13 产业结构升级背景下高职院校办学特色的研究教研（教育）经贸李海东14 柔性化管理在高职教学质量监控与评价中的应用研究与实践教研（教育）科研处黄海兰15 网络PLC教学平台的开发及研究教研（机电、汽车）港航张少明16 传感器与检测技术综合教学实验平台的开发研究教研（机电、汽车）信息邝小磊6序号课题名称课题类别所在部门项目负责人课题成员17发动机实践教学模块化建设教研（机电、汽车）合并为一个课题李波汽车电器与汽车空调实践教学模块化建设教研（机电、汽车）莫建章丰田四万公里保养实践教学模块建设教研（机电、汽车）伍尚坚自动变速器拆装实践教学模块建设教研（机电、汽车）曾永志18 《供应链管理》课程的教学改革与建设教研（管理类）管理屈颖19 商务经纪与国际货运代理业务模拟实训系统教研（管理类）经贸魏衍梅20 高职教育“三校生”基础课程教学改革研究与实践教研（基础课程）基础部潘立守21 船舶碰撞的事故分析与教学素材库建设教研（航海）港航赖云灵22 我院船员教育与培训质量体系协同办公（OA）系统的设计教研（航海）科研处郭平注：2006年课题刚立项，尚未有项目任务书，因此课题成员暂空缺。
培养交通人才的摇篮——记广东交通职业技术学院
曾兆庚 、 副巡视员李成秀 ； 广东航运集 团总经理刘 伟清 ； 省公路局局长柳和平 ； 省航道局局长黄祥光 ； 广东海事局原 副局长 吕锦尽 、 李叔保 ； 广州市公路
管理局原局长谢燕文……他们都成 了我省交通行
业 的核心力 量 ， 为我 省 的交通 事业 发 展立 下 了汗 马 功 劳 。正 如交 职 院党 委 书记吴 龙 川所 说 的 ： 们是 他
会精英的面孔跃现眼前 ： 国劳模邓超强 、 全 冯初 ； 全 国五一劳动奖章获得者林代锐 ； 省交通集团董事长
朱 小灵 、 总经 理 马春 生 ； 副 省交 通 厅副 厅 长陈冠 雄 、
建校 以来 ，交 职 院始 终 紧扣 交通 产业 发 展 ， 面
向公路水路交通 事业 ， 专业建设 向公路延伸 ， 往水 路拓展 ， 对区域辐射。据交职院领导介绍 ， 目前 ， 交 职院开设了汽车运用技术 、道路与桥梁工程技术 、 工程造价 、 公路运输与管理 、 高等级公路维护与管 理、 轮机工程技术 、 水运管理 、 航海技术 、 物流管理 、
领 导 审时 度 势 ， 施 了 “ 才 强校 、 制 创新 强 校 、 实 人 机 专 业 品牌强 校 、 建 和校 园文 明文化 强校 ” 党 的战略 ，
与管理 、 工业网络技术 以及商务英语等 ５ 个专业 ， ８ 形成 了“ 水陆并进 、 带动区域经济 紧缺人才专业发 展” 的交通特色专业格局。交职院招生范围覆盖 了 广东 、 广西 、 海南 、 、 甘肃 贵州和河南等 １ 个省区。 ６ 交职院以交通发展背景为依托 ， 大力开展有特
日 本丰 田Biblioteka 车公 司等 １ 多家单位共建校 内专业实 ０
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夯基聚力谱华章 继往开采铸辉煌——奋进中的广东交通职业技术学院
挖掘 资 源 ， 主 动服 务 。 主 动与 企 业 联 合 ， 在节 能减 排 、 危 险 品运 输 、 智 能受 与控 制 、 绿 色 环 保 交通 施 工 技 术等 领 域 具 备 良好 的研 发 能 力 ， 开 展 推广 应 用 、 工 培训 、 编制职 业 资格标准和 开 发培训教材等 多个领域 的合作。 院 内设有省属 家 职 业 技 能 鉴 定 所 、 交 通 部 交 通 行 业 职 业 技 能 培 训 工 作 站 ， 开 展 职 工 教 育 培 iJI 技 能鉴 定 的服 务 ， 取 得 明显 成 效 。
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帮 j 争 ， GDCP
夯 基 聚 力 谱 华 章 继 往 开 采铸 辉 毋
乐东 父交 迥通 职职 ! ￡技 术 学 院
』． 与 交 通 部 公 路 科 学研 究 院 签 署 合 作 协 议
传 承 开 拓 ， 桃 李芬 芳 。 坚 持 立 足 交通 ， 服 务广 东 ， 围绕 “ 大珠 三 角城 市群 ” 粤港 澳交通 一 体化发展 ， 形 成 “ 以先进 制造 业 为 引领 、 现 代交通 服 务业 为主 体 向安 全 智 能 拓 展 ” 的 重 点 专 业 和 专 业 群 格 局 。 现 有6 0 个 专 业 ， 在 全 国l 8 个 省 区 生 ， 在 校 生 近 1 ． 5万 人 ， 培 养 了数 以万 计 的 高技 能人 才 。 2 0 0 8年 被 确 定 为广 东 省 范 性 高职 院校 建 设项 目立 项 建 设 单位 。
广东交通职业技术学院2018年五年一贯制
广东交通职业技术学院2018年五年一贯制高职班单独招生章程（待批稿）第一章总则第一条为保证学校招生工作的顺利进行，切实维护学校和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）等精神，结合广东省招生委员会、教育厅《关于做好2018年高职院校五年一贯制单独招生考试试点工作的通知》（粤教考函〔2018〕9号）等有关规定要求及学校实际，特制定本章程。
第二条学校五年一贯制高职班单独招生工作以科学发展观为指导，以服务我省经济社会发展和综合交通运输体系建设为宗旨，以改革创新为发展动力，加强人才培养针对性与适应性，遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体全面考核、综合评价、择优录取”的原则，接受纪检监察部门、考生、家长以及社会各界的监督。
第二章学校概况第三条学校全称：广东交通职业技术学院第四条学校五年一贯制招生代码：8880023第五条学校地址：天河校区：广州市天河区天源路789号邮政编码：510650花都校区：广州市花都区工业大道11号邮政编码：510800 第六条五年制专业学习地点：花都校区第七条办学层次：专科（高职）第八条办学性质：公办普通高等学校第九条办学类型：全日制第十条学校主管单位：广东省教育厅第十一条毕业颁证：按国家招生管理规定录取并取得我校正式学籍的学生，在校期间完成教学计划规定的理论和实践教学环节，并符合毕（结）业条件者，颁发相应学历证书，并报广东省教育厅电子注册。
颁发学历证书学校名称: 广东交通职业技术学院，证书种类:全日制普通高等学校毕（结）业证书。
第三章组织机构及职责第十二条学校设立由学校领导和相关职能部门负责人组成的招生工作领导小组，全面负责贯彻执行教育部和广东省招生委员会的招生工作政策，负责制定招生章程、招生规定和实施方案，确定招生规模和调整学科招生计划，领导、监督招生工作的具体实施，协调处理招生工作中的重大事项。
广东交通职业技术学院学院简介
广东交通职业技术学院简介广东交通职业技术学院是经教育部批准、由广东省交通厅举办的一所全日制高等职业院校，其前身曾是广东交通学院，具有近50年的办学历史，积淀了深厚的文化底蕴，是广东交通行业高技能人才培养基地和交通行业职工教育培训基地。
学院地处华南经济文化中心——广州，占地面积1277亩，建筑面积26.33万平方米，各类实训场所齐全、设备先进。
设有中央财政支持的汽车维修技术职业教育实训基地、省级汽车维修技术和物流管理高职高专教育实训基地、省属交通行业技能鉴定所、广东省道路运输车辆综合性能检测中心站、广东省交通厅机动车驾驶教练员考试中心、丰田技术教育培训中心、一汽丰田汽车销售教育培训中心及水上训练站；拥有由105处多功能校内实训场所和186个校外顶岗实习场所组成的实习实训网络，教学仪器设备总值5693万元，具备良好的实训实习条件，能保证高技能人才的培养。
学院图书馆馆藏图书56.81万册，电子图书15.14万册，校园网信息点6000个。
学院秉承‚求是、笃实、创新、立业‛的校训精神，坚持‚立足交通，服务区域经济；笃实立业，发展关键能力；铸造品牌，实现内涵发展‛的办学理念，深化教育教学改革，积极推进内涵建设，以改革创新促发展，以质量特色创品牌，取得了跨越式发展。
高才职业本土化团队经历企业化建设“双师”素质师资队伍学院拥有一支教学科研水平和技术业务水平过硬、在结构和素质上符合‚双师‛要求的师资队伍。
现有专任教师501人，其中：教授11人、副教授104人，博士（后）8人，在读博士8人，青年教师中硕士研究生99人，72.4%的专业教师具有‚双师‛素质；有交通部认定的全国交通高等职业教育专业带头人2名，广东省高等学校‚千百十工程‛校级培养对象6名，院级专业带头人12名。
学院注重教师的‚双师‛素质培养，按‚高才职业本土化，团队经历企业化‛模式，建设‚双师‛素质师资队伍。
‚研究型‛博士教授向‚本土化‛转型。
学院坚持高等职业教育‚先职后高‛的原则，按照职业教育的要求，对引进的‚研究型‛博士、教授进行高职教育教学理念与手段、专业技能与实践能力等方面的‚本土化‛转变。
广东交通职业技术学院年自主招生章程
广东交通职业技术学院年五年一贯制高职班单独招生章程（待批稿）第一章总则第一条为保证学校招生工作的顺利进行，切实维护学校和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔〕号）等精神，结合广东省招生委员会、教育厅《关于做好年高职院校五年一贯制单独招生考试试点工作的通知》（粤教考函〔〕号）等有关规定要求及学校实际，特制定本章程。
第二条学校五年一贯制高职班单独招生工作以科学发展观为指导，以服务我省经济社会发展和综合交通运输体系建设为宗旨，以改革创新为发展动力，加强人才培养针对性与适应性，遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体全面考核、综合评价、择优录取”的原则，接受纪检监察部门、考生、家长以及社会各界的监督。
第二章学校简况第三条学校全称：广东交通职业技术学院第四条学校五年一贯制招生代码：第五条学校地址：天河校区：广州市天河区天源路号邮政编码：花都校区：广州市花都区工业大道号邮政编码：第六条五年制专业学习地点：花都校区第七条办学层次：专科（高职）第八条办学性质：公办普通高等学校第九条办学类型：全日制第十条学校主管单位：广东省教育厅第十一条毕业颁证：按国家招生管理规定录取并取得我校正式学籍的学生，在校期间完成教案计划规定的理论和实践教案环节，并符合毕（结）业条件者，颁发相应学历证书，并报广东省教育厅电子注册。
颁发学历证书学校名称: 广东交通职业技术学院，证书种类:全日制普通高等学校毕（结）业证书。
第三章组织机构及职责第十二条学校设立由学校领导和相关职能部门负责人组成的招生工作领导小组，全面负责贯彻执行教育部和广东省招生委员会的招生工作政策，负责制定招生章程、招生规定和实施方案，确定招生规模和调整学科招生计划，领导、监督招生工作的具体实施，协调处理招生工作中的重大事项。
第十三条招生办公室为学校招生工作领导小组的执行机构，其主要职责是根据学校的招生规定和实施方案，编制招生简章、招生计划，组织招生宣传和录取工作，处理招生的日常事务。
广州有名的职高排行榜
广州有名的职高排行榜广州职校排名前十名学校：广东交通职业技术学院、广州民航职业技术学院、广州铁路职业技术学院、广州番禺职业技术学院、广东轻工职业技术学院、广州南洋理工职业学院、广东机电职业技术学院、广东农工商职业技术学院、广东科学技术职业学院、广东理工职业学院。
1、广东交通职业技术学院（Guangdong Communication Polytechnic）1999年经教育部批准，是一所省教育厅主管、行业特色鲜明、工科为主的综合性高等职业院校，为国家骨干高职院校、国家优质专科高等职业院校、广东省一流高职院校，获得全国高等职业院校服务贡献50强。
2、广州民航职业技术学院（Guangzhou Civil Aviation College），位于广东省广州市，为中国民用航空局与广东省人民政府共建高校，是民航内最早一所独立设置实施高等职业教育的全日制公办普通高校，入选国家示范性高等职业院校、国家优质专科高等职业院校、中国特色高水平高职学校和专业建设计划、教育部1+X证书制度试点院校、广东省示范性高等职业院校。
3、广州铁路职业技术学院位于广东省广州市，是一所全日制专科层次的普通高等职业学校，是“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职立项建设院校、国家现代学徒制试点单位、国家优质专科高等职业院校、中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位、广东省示范性高等职业院校。
4、广州番禺职业技术学院位于广东省广州市番禺区，是一所全日制公办专科层次普通高等学校。
是首批国家示范性高等职业院校，国家首批现代学徒制试点单位、广东省示范性高等职业院校，广州市属高等职业教育龙头院校。
5、广东轻工职业技术学院（Guangdong Industry Polytechnic）是经教育部批准成立的全日制高等职业技术学院，是国家示范性高等职业院校、“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”（双高计划）B类、国家优质专科高等职业院校、广东省示范性高职院校、广东省一流高职院校建设单位，为教育部现代学徒制试点单位、教育部“1+X”证书试点单位。
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广东交通职业技术学院简介
广东交通职业技术学院是经教育部批准、由广东省交通厅举办的一所全日制高等职业院校，其前身曾是广东交通学院，具有近50年的办学历史，积淀了深厚的文化底蕴，是广东交通行业高技能人才培养基地和交通行业职工教育培训基地。
学院地处华南经济文化中心——广州，占地面积1277亩，建筑面积26.33万平方米，各类实训场所齐全、设备先进。
设有中央财政支持的汽车维修技术职业教育实训基地、省级汽车维修技术和物流管理高职高专教育实训基地、省属交通行业技能鉴定所、广东省道路运输车辆综合性能检测中心站、广东省交通厅机动车驾驶教练员考试中心、丰田技术教育培训中心、一汽丰田汽车销售教育培训中心及水上训练站；拥有由105处多功能校内实训场所和186个校外顶岗实习场所组成的实习实训网络，教学仪器设备总值5693万元，具备良好的实训实习条件，能保证高技能人才的培养。
学院图书馆馆藏图书56.81万册，电子图书15.14万册，校园网信息点6000个。
学院秉承“求是、笃实、创新、立业”的校训精神，坚持“立足交通，服务区域经济；笃实立业，发展关键能力；铸造品牌，实现内涵发展”的办学理念，深化教育教学改革，积极推进内涵建设，以改革创新促发展，以质量特色创品牌，取得了跨越式发展。
高才职业本土化团队经历企业化
建设“双师”素质师资队伍
学院拥有一支教学科研水平和技术业务水平过硬、在结构和素质上符合“双师”要求的师资队伍。
现有专任教师501人，其中：教授11人、副教授104人，博士（后）8人，在读博士8人，青年教师中硕士研究生99人，72.4%的专业教师具有“双师”素质；有交通部认定的全国交通高等职业教育专业带头人2名，广东省高等学校“千百十工程”校级培养对象6名，院级专业带头人12名。
学院注重教师的“双师”素质培养，按“高才职业本土化，团队经历企业化”模式，建设“双师”素质师资队伍。
“研究型”博士教授向“本土化”转型。
学院坚持高等职业教育“先职后高”的原则，按照职业教育的要求，对引进的“研究型”博士、教授进行高职教育教学理念与手段、专业技能与实践能力等方面的“本土化”转变。
组织“研究型”博士、教授深入企业实践锻炼，充实到教学第一线指导学生开展各种技术创新、专业技能实训活动，使他们尽快融入职业教育团队，发挥“领头雁”作用。
如：学院2001年引进的王劲松博士在2005年获交通部“吴福——振华交通教育优秀教师”奖，2007年获广东省“五一劳动奖章”；10多位博士、教授直接参与行业技术攻关、解决企业生产难题，在交通行业各专业领域中享有一定知名度。
顶岗锻炼，教学团队经历“企业化”。
为丰富专任教师实践经验，提高工学结合人才培养质量，学院有计划、有目的地安排专任教师到企业实践锻炼。
为进一步优化专任教师队伍的“双师”结构，近三年，学院从企业引进了
38名具有丰富实践经验的专业技术人员和能工巧匠，从企业聘请了具有中级以上职称或高级工以上职业资格的兼职教师（含客座教授）183人。
近年来，教师队伍教学能力与科研能力不断加强，成果累累。
其中，公开发表论文519篇，三大检索及CSSCI收录论文30篇，拥有14项专利；承担49项省厅级以上科技攻关和教研教改项目、43项横向技术服务项目和109项院级教科研项目，其中3项成果达到国内领先水平，2项获得省部级科学技术奖和教学成果奖，研究和技术服务经费2059万元。
构筑校企合作平台走交通特色产学结合发展之路学院积极探索校企合作的持续发展机制，2004年，在全国交通职业院校中率先成立了由政府部门、大型公司、外资公司、民营企业等组成的“广东交通职业技术学院合作发展理事会”。
通过理事会的运作，学院开展了多层面、全方位的紧密型校企合作办学，走出一条富有交通特色的产学合作发展之路。
合作编制交通行业国家职业标准。
受劳动和社会保障部、交通部委托，学院与广东省航运集团有限公司、广东省汽车运输集团有限公司、广州天河客运站等单位共同编制交通行业特有职业（工种）的2个职业6个工种的国家职业标准，该标准作为船舶业务员、汽车客运服务员等交通行业特种岗位职业标准，在全国推行使用。
联合开发工学结合教材和试题库。
学院先后与广东省交通集团有限公司、广东省交通厅运管处联合编写了《高速公路运营管理知识与实务》、《道路运输行政管理》、《道路运输管理案例分析集》等工学结合教材共计53部，用于相关专业的课程教学，同时也作为广东省道路运输行政管理干部与执。