桂花雨 课件 图文
合集下载
桂花雨课件(共39张PPT)
1 课后小结
《桂花雨》是一篇充满诗意的散文，作者通过描述自己在桂花雨中的经历和感受，表达了对故乡 和童年的怀念，以及对桂花的喜爱和欣赏。在课后小结中，我们可以总结以下几点：
课 后 小 结
文章主旨：文章主要表达了作者对故乡和童年的怀念，以及对桂花的喜爱和欣赏。通过回忆自己 摇桂花的经历，展现了作者在桂花雨中的美好记忆。 写作手法：文章运用了生动形象的语言和比喻、拟人等修辞手法，如“桂花纷纷落下来，像雨点 一样”。这使得文章富有诗意和感染力，能够引起读者的共鸣和想象。
整体感知
课文主要讲了什么内容呢？
课文主要讲了作者回忆童年故乡 的桂花和与桂花相关的生活场景。
段落层次
第一部分 （第1～2自然段）儿时在故乡与父亲赏花， 独爱桂花的香气。
第二部分 （第3～6自然段）作者童年时与桂花有关 的回忆，主要写了“摇桂花”的往事。
第三部分 （第7～8自然段）迁居杭州给母亲带桂花， 忆起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花 雨”。
箩筐 懂得
háng 杭州
捡起
糕饼
chán 缠着
jìn 沉浸
jìn 使劲
木兰花 香飘十里
会写字
懂兰箩婆糕饼 浸缠茶捡
左右结构 懂 糕 饼 浸 缠 捡 上下结构 兰 箩 婆 茶
书写指导
箩
“箩”字整体写紧凑，“罗” 的上部写扁，“罗”下部 横撇的撇画适当左伸。
辨 字
箩筐
识 记
萝卜
菠萝
书写指导
糕
“糕”字要写得左窄右宽， “米”最后一笔改点，“羔” 字四点的方向要正确。
下课！ 再见！
授课老师：
时间：2023年9月2日
原因 点 明 了 要 摇 桂 花 的 原 因 。
桂花雨PPT课件_图文
No
琦君（1917～ ）
现当代女作家，原名潘 希真，浙江永嘉人，毕业于 杭州之江大学中文系，师从 词学家夏承焘。1949年赴台 湾，在司法部门工作了26年 ，并任台湾中国文化学院、 中央大学中文系教授。后定 居美国。
出版散文集、小说集及 儿童文学作品30余种，内有 《烟愁》《细纱灯》《三更 有梦书当枕》《桂花雨》《 细雨灯花落》《读书与生活 》《千里怀人月在峰》《与 我同车》《留予他年说梦痕 》《琦君寄小读者》《琴心 》《七月的哀伤》以及《琦 君自选集》等。
忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永
过不年再写时，然还而可，这以怎么做可能羔呢饼？ 。
—— 琦君《烟愁》后记
思考：
从这段话中，你觉得 琦君是一个怎样的人呢 ？
桂花纷纷扬扬落下，
轻轻地落在我的头发上，
我
轻轻地落在我的脖子里，
我
轻轻地落在
，
我No
这里的桂花再香，也比不上家 乡院子里的桂花。
于是，我又想起了在故乡童年时 代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵 桂花雨。
No
桂每回花我摇写到落我的以父母后家，人或挑师友去，小我都枝禁不小住 叶热己，对泪他盈晒们眶的，上一我几份忘情不天，了像他太花们草对阳树我，木的似关收的爱，，在谁我铁能也没珍盒有惜根自 子呢里？我，常常可想以，我加若能在忘掉茶亲叶人师里友，泡忘茶掉童，年，全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
No
桂花茶 桂花沙冰
桂花酒冻 桂花糕
摇桂花对我来说是件大事。所以， 我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇 桂花呢！”
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花 树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下 来，我们满头满身都是桂花。我喊着： “啊！真像下雨，好香的雨啊！”
琦君（1917～ ）
现当代女作家，原名潘 希真，浙江永嘉人，毕业于 杭州之江大学中文系，师从 词学家夏承焘。1949年赴台 湾，在司法部门工作了26年 ，并任台湾中国文化学院、 中央大学中文系教授。后定 居美国。
出版散文集、小说集及 儿童文学作品30余种，内有 《烟愁》《细纱灯》《三更 有梦书当枕》《桂花雨》《 细雨灯花落》《读书与生活 》《千里怀人月在峰》《与 我同车》《留予他年说梦痕 》《琦君寄小读者》《琴心 》《七月的哀伤》以及《琦 君自选集》等。
忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永
过不年再写时，然还而可，这以怎么做可能羔呢饼？ 。
—— 琦君《烟愁》后记
思考：
从这段话中，你觉得 琦君是一个怎样的人呢 ？
桂花纷纷扬扬落下，
轻轻地落在我的头发上，
我
轻轻地落在我的脖子里，
我
轻轻地落在
，
我No
这里的桂花再香，也比不上家 乡院子里的桂花。
于是，我又想起了在故乡童年时 代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵 桂花雨。
No
桂每回花我摇写到落我的以父母后家，人或挑师友去，小我都枝禁不小住 叶热己，对泪他盈晒们眶的，上一我几份忘情不天，了像他太花们草对阳树我，木的似关收的爱，，在谁我铁能也没珍盒有惜根自 子呢里？我，常常可想以，我加若能在忘掉茶亲叶人师里友，泡忘茶掉童，年，全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
No
桂花茶 桂花沙冰
桂花酒冻 桂花糕
摇桂花对我来说是件大事。所以， 我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇 桂花呢！”
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花 树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下 来，我们满头满身都是桂花。我喊着： “啊！真像下雨，好香的雨啊！”
《桂花雨》PPT优秀课件(完美版)
《桂花雨》PPT优秀课件
《桂花雨》PPT优秀课件
感受“桂花香”
“桂花，真叫我魂牵梦萦。”这普普通通的 桂花，为什么这般让作者魂牵梦萦呢？细读课文， 把自己的感受用简单的批注写一写。
《桂花雨》PPT优秀课件
《桂花雨》PPT优秀课件
感受“桂花香”
桂花的香气，太迷人了。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后 十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
——选自琦君的《<烟愁>后记》 面对着姹紫嫣红的春日，或月亮似水的秋夜，我想念的 是故乡矮墙外碧绿的稻田，与庭院中淡雅的木樨花香。我相 信，心灵如此敏感的，该不止我一人吧！
——选自琦君的《留予他年说梦痕》，有改动
《桂花雨》PPT优秀课件
《桂花雨》PPT优秀课件
桂花的香，摇花的乐，对童年的怀念……这一切都源于作者对故 乡的——思念。 桂花是故乡的香，月亮是故乡的明，溪水是故乡的甜。
这一朵朵小巧迷人的桂花，这一场场沁人心脾的桂花雨，让我们收 获的不仅仅是芬芳，是香甜，是快乐，是温馨，更是一种长长的相思， 一段暖暖的牵挂，一种人生的幸福。作者借写桂花这一物抒发思乡之情。
《桂花雨》PPT优秀课件
《桂花雨》PPT优秀课件
课堂小结：
桂花雨
感受桂花香
“浸”
尽享摇花乐
“摇”
体会桂花情
“赏”“带”
“浸在浓雾里”就是浸泡、渗入，说明雾大。
《桂花雨》PPT优秀课件
《桂花雨》PPT优秀课件
感受“桂花香”
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后 十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
文中“浸”写桂花香气不是一缕，而是弥 漫在空气中，人们好像浸泡在桂花香气里。 “浸”字巧妙地展示了桂花香无处不在。
《桂花雨》PPT优秀课件
感受“桂花香”
“桂花，真叫我魂牵梦萦。”这普普通通的 桂花，为什么这般让作者魂牵梦萦呢？细读课文， 把自己的感受用简单的批注写一写。
《桂花雨》PPT优秀课件
《桂花雨》PPT优秀课件
感受“桂花香”
桂花的香气，太迷人了。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后 十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
——选自琦君的《<烟愁>后记》 面对着姹紫嫣红的春日，或月亮似水的秋夜，我想念的 是故乡矮墙外碧绿的稻田，与庭院中淡雅的木樨花香。我相 信，心灵如此敏感的，该不止我一人吧！
——选自琦君的《留予他年说梦痕》，有改动
《桂花雨》PPT优秀课件
《桂花雨》PPT优秀课件
桂花的香，摇花的乐，对童年的怀念……这一切都源于作者对故 乡的——思念。 桂花是故乡的香，月亮是故乡的明，溪水是故乡的甜。
这一朵朵小巧迷人的桂花，这一场场沁人心脾的桂花雨，让我们收 获的不仅仅是芬芳，是香甜，是快乐，是温馨，更是一种长长的相思， 一段暖暖的牵挂，一种人生的幸福。作者借写桂花这一物抒发思乡之情。
《桂花雨》PPT优秀课件
《桂花雨》PPT优秀课件
课堂小结：
桂花雨
感受桂花香
“浸”
尽享摇花乐
“摇”
体会桂花情
“赏”“带”
“浸在浓雾里”就是浸泡、渗入，说明雾大。
《桂花雨》PPT优秀课件
《桂花雨》PPT优秀课件
感受“桂花香”
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后 十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
文中“浸”写桂花香气不是一缕，而是弥 漫在空气中，人们好像浸泡在桂花香气里。 “浸”字巧妙地展示了桂花香无处不在。
桂花雨_ppt课件完美版
初五那五天新年呢。原因是:新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上、
厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁住灶孔
边，吃东西不许随便抓。因为许多都是要先供佛与祖先的。说活尤其要小心，要多
讨吉利，因此觉得很受拘束。过了元宵，大人们觉得我们都乖乖的，没闯什么祸，
佛堂与神位前的供品换下来的堆得满满一大缸，都分给我们撒开地吃了。尤其是家
桂花雨_ppt课件完美版
五年级上册 第一单元 第6课时 精读引领课
《桂花雨》
桂花雨_ppt课件完美版
桂花雨_ppt课件完美版
揭示目标
1.抓住“浸”、“摇”等关键字词，想象画面，体会作者借助 具体事物和童年回忆表达感情的方法。 2.联系上下文和阅读链接，理解句子含义，体会作者留恋童年、 思念家乡的思想感情。
桂花雨_ppt课件完美版
桂花雨_ppt课件完美版
感受“桂花香” 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后
十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后
十几家邻居，都飘满了桂花的香气。
桂花雨_ppt课件完美版
桂花雨_ppt课件完美版
感受“桂花香” 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后
桂花雨_ppt课件完美版
桂花雨_ppt课件完美版
感受“桂花香”
“桂花，真叫我魂牵梦萦。”这普普通通的 桂花，为什么这般让作者魂牵梦萦呢？细读课文， 把自己的感受用简单的批注写一写。
桂花雨_ppt课件完美版
桂花雨_ppt课件完美版
感受“桂花香”
桂花的香气，太迷人了。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后 十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
——选自琦君的《<烟愁>后记》 面对着姹紫嫣红的春日，或月亮似水的秋夜，我想念的 是故乡矮墙外碧绿的稻田，与庭院中淡雅的木樨花香。我相 信，心灵如此敏感的，该不止我一人吧！
3 桂花雨课件(共42张PPT)
初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.说说课文主要讲了一件什么事。 3.想象文中描述的情景，体会作者表
达的思想感情。
结构梳理
第一部分 （1～2）主要写了自己最爱桂花，喜欢
它那迷人的香气。
第二部分 （3～6）主要回忆了作者童年时代“摇桂
花”的事情。字里行间流露出桂花给作者 童年带来的无限快乐。
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太 阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年 时还可以做糕饼。全 年，整个村子都浸在 桂花的香气里。
桂花果冻
桂花沙冰
桂花之“香”
你从“浸”字中能感受到什么？
全年，整个村子都浸在桂花的香气。 “浸”说明桂花迷人的原因是不仅可以闻，
还可以吃，一年四季带给全村人花香和甜蜜。 桂花使村子里的人的生活更加甜美和幸福。
书写指导：下部“女”字的横略长，托住上边的 “波”。
gāo
糕
结构：左右结构 部首：米 组词：糕饼 蛋糕 造句：妈妈今天买了生日蛋糕。
书写指导：左窄右宽。 左部“米”字最后一笔 变成点，右部“羔”四个点的方向要写正确哦。
bǐng
饼
结构：左右结构 部首：饣 组词：糕饼 饼干 造句：妈妈做的煎饼很好吃。
结构梳理
爱桂花 迷人的香气
桂花盛开 香飘四方 充满
桂 摇桂花 摇落桂花 纷纷如雨 欢乐
花
一年四季 美好生活
雨 思桂花
杭州赏桂花 乡思 给母亲带桂花 永存 又思故乡桂花
点片 点片 桂思 花乡 雨情
文章主旨
本文是一篇寓情于物的散文。作者借 助一朵朵迷人的桂花，还有一场场沁人心 脾的桂花雨这些具体的事物表达了自己的 思乡之情。
自读课文第7、8自然段，思考：读了这 两个自然段你有什么疑问吗？
《桂花雨》课件第一课时(共12张PPT)
（第一课时）
目 Contents 录
01 背景介绍 02 初读感知
作业
桂花雨
目录 背景介绍
桂花，又名“月桂、 木犀”，有乳白、黄、 橙红等色，有金桂、银 桂、四季桂，是传统的 名贵香花，城市绿化、 美化的重要树种。
桂花雨
目录 初读感知
第一课时
学习目标 1.认识4个生字，会写10个生字； 2.理解“谢落、吩咐”等词在文中的含义； 3.正确、流利地朗读课文，练习复述课文。
2 课后小结
课 后 小 结
细节描写：文章通过细节描写，展现了作者对桂花的热爱和关注，如“我拼命地摇，桂花纷纷落 下来，像雨点一样”。这些细节描写让读者更加深入地了解作者的感受和情感。 情感表达：文章表达了作者对桂花的深情厚爱，对桂花的喜爱和怀念，以及对童年生活的怀念。 这种情感在文章的字里行间流露出来，使读者感受到作者的真诚和感动。 通过这些总结，我们可以更好地理解文章的主题和情感，同时也可以学习文章的写作手法和细节 描写技巧，提高自己的阅读和写作能力。
桂花雨
目录 初读感知
自读课文，要求： 1.画出生字，边认字边读课文，注意 读准字音； 2.画出不理解的词语，借助字典并联 系上下文理解意思。
桂花雨
目录 生字学习
点击
拙 zhuō 笨拙 檀 tán 檀香
左 zuǒ 左右 鲜 xiān 鲜艳 尤 yóu 尤其 帮 bāng 帮助 糕 gāo 糕饼
撮 cuō 搓手 卤 lǔ 卤肉
退出
1 课后小结
《桂花雨》是一篇充满诗意的散文，作者通过描述自己在桂花雨中的经历和感受，表达了对故乡 和童年的怀念，以及对桂花的喜爱和欣赏。在课后小结中，我们可以总结以下几点：
课 后 小 结
文章主旨：文章主要表达了作者对故乡和童年的怀念，以及对桂花的喜爱和欣赏。通过回忆自己 摇桂花的经历，展现了作者在桂花雨中的美好记忆。 写作手法：文章运用了生动形象的语言和比喻、拟人等修辞手法，如“桂花纷纷落下来，像雨点 一样”。这使得文章富有诗意和感染力，能够引起读者的共鸣和想象。
目 Contents 录
01 背景介绍 02 初读感知
作业
桂花雨
目录 背景介绍
桂花，又名“月桂、 木犀”，有乳白、黄、 橙红等色，有金桂、银 桂、四季桂，是传统的 名贵香花，城市绿化、 美化的重要树种。
桂花雨
目录 初读感知
第一课时
学习目标 1.认识4个生字，会写10个生字； 2.理解“谢落、吩咐”等词在文中的含义； 3.正确、流利地朗读课文，练习复述课文。
2 课后小结
课 后 小 结
细节描写：文章通过细节描写，展现了作者对桂花的热爱和关注，如“我拼命地摇，桂花纷纷落 下来，像雨点一样”。这些细节描写让读者更加深入地了解作者的感受和情感。 情感表达：文章表达了作者对桂花的深情厚爱，对桂花的喜爱和怀念，以及对童年生活的怀念。 这种情感在文章的字里行间流露出来，使读者感受到作者的真诚和感动。 通过这些总结，我们可以更好地理解文章的主题和情感，同时也可以学习文章的写作手法和细节 描写技巧，提高自己的阅读和写作能力。
桂花雨
目录 初读感知
自读课文，要求： 1.画出生字，边认字边读课文，注意 读准字音； 2.画出不理解的词语，借助字典并联 系上下文理解意思。
桂花雨
目录 生字学习
点击
拙 zhuō 笨拙 檀 tán 檀香
左 zuǒ 左右 鲜 xiān 鲜艳 尤 yóu 尤其 帮 bāng 帮助 糕 gāo 糕饼
撮 cuō 搓手 卤 lǔ 卤肉
退出
1 课后小结
《桂花雨》是一篇充满诗意的散文，作者通过描述自己在桂花雨中的经历和感受，表达了对故乡 和童年的怀念，以及对桂花的喜爱和欣赏。在课后小结中，我们可以总结以下几点：
课 后 小 结
文章主旨：文章主要表达了作者对故乡和童年的怀念，以及对桂花的喜爱和欣赏。通过回忆自己 摇桂花的经历，展现了作者在桂花雨中的美好记忆。 写作手法：文章运用了生动形象的语言和比喻、拟人等修辞手法，如“桂花纷纷落下来，像雨点 一样”。这使得文章富有诗意和感染力，能够引起读者的共鸣和想象。
桂花雨_PPT教学课件
桂花雨_PPT教学课件
桂花雨_PPT教学课件
课堂练习
1.看拼音，写词语。 lán huā pó po gāo diǎn
（ 兰花） （ 婆婆） （ 糕点）
2. 关联词填空。
（如果 ）让它开过，落在泥土里，尤其是被 风雨吹落，比摇下来的香味（ 就 ）差多了。
桂花雨_PPT教学课件
桂花雨_PPT教学课件
桂花雨_PPT教学课件
助读资料
同学们，你们知 道关于桂花的知识 吗？
桂花：是中国木犀属众多树木的习 称，代表物种木犀，又名岩桂，系 木犀科常绿灌木或小乔木。最具代 表性的有金桂、银桂、丹桂、月桂 等。
桂花雨_PPT教学课件
桂花雨_PPT教学课件 桂花雨_PPT教学课件
桂花雨_PPT教学课件
金 桂
桂花雨_PPT教学课件
桂花雨_PPT教学课件
词语解释连Biblioteka 连。台风 糕饼 至少 完整
糕点和饼的合称。 表示最小的限度。 没有残缺或损坏。 指中心持续风速在12级 至13级的热带气旋。
桂花雨_PPT教学课件
桂花雨_PPT教学课件
近义词 反义词
台风--- 飓风 至少--- 最少
至少--- 至多 仔细--- 马虎
以回忆桂花雨作结尾，照应开头， 深化主题。
桂花雨_PPT教学课件
桂花雨_PPT教学课件 桂花雨_PPT教学课件
桂花雨_PPT教学课件
板书设计
爱桂花 香飘十里
桂
花
摇桂花 落花下雨
雨
忆桂花 回到故里
花思 雨乡
情 桂
桂花雨_PPT教学课件
桂花雨_PPT教学课件
写作手法 学习运用寄情于事的手法
【寄情于事】“于是，我又想起了在故乡童年时代的 “摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。”这句话告诉我们 作者的思乡情怀像桂花的香气一样挥之不去，“摇桂花”和 “桂花雨”充分地表现出作者的思乡之情。 。
桂花雨_PPT教学课件
课堂练习
1.看拼音，写词语。 lán huā pó po gāo diǎn
（ 兰花） （ 婆婆） （ 糕点）
2. 关联词填空。
（如果 ）让它开过，落在泥土里，尤其是被 风雨吹落，比摇下来的香味（ 就 ）差多了。
桂花雨_PPT教学课件
桂花雨_PPT教学课件
桂花雨_PPT教学课件
助读资料
同学们，你们知 道关于桂花的知识 吗？
桂花：是中国木犀属众多树木的习 称，代表物种木犀，又名岩桂，系 木犀科常绿灌木或小乔木。最具代 表性的有金桂、银桂、丹桂、月桂 等。
桂花雨_PPT教学课件
桂花雨_PPT教学课件 桂花雨_PPT教学课件
桂花雨_PPT教学课件
金 桂
桂花雨_PPT教学课件
桂花雨_PPT教学课件
词语解释连Biblioteka 连。台风 糕饼 至少 完整
糕点和饼的合称。 表示最小的限度。 没有残缺或损坏。 指中心持续风速在12级 至13级的热带气旋。
桂花雨_PPT教学课件
桂花雨_PPT教学课件
近义词 反义词
台风--- 飓风 至少--- 最少
至少--- 至多 仔细--- 马虎
以回忆桂花雨作结尾，照应开头， 深化主题。
桂花雨_PPT教学课件
桂花雨_PPT教学课件 桂花雨_PPT教学课件
桂花雨_PPT教学课件
板书设计
爱桂花 香飘十里
桂
花
摇桂花 落花下雨
雨
忆桂花 回到故里
花思 雨乡
情 桂
桂花雨_PPT教学课件
桂花雨_PPT教学课件
写作手法 学习运用寄情于事的手法
【寄情于事】“于是，我又想起了在故乡童年时代的 “摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。”这句话告诉我们 作者的思乡情怀像桂花的香气一样挥之不去，“摇桂花”和 “桂花雨”充分地表现出作者的思乡之情。 。
《桂花雨》(完美版)PPT课件
◆桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没 有不浸在桂花香里的。 ◆这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇， 桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像 下雨，好香的雨呀!”
参考答案： 回忆桂花的香气，体会思乡的情 结。 联系下面的“阅读链接”，说说“这里的
课文解读
默读课文，本文是怎样开头引入桂花雨
的？ 总起全 文
中秋节前后，正 是故乡桂花盛开的季 节。
意思是： 开的繁茂，盛大
近义词：比比 划划
父亲总是指指点点地告诉我，这 是梅花，那是木兰花……但我除了 记些名字外，并不喜欢。
作者不喜欢我们觉得很熟悉的花，这为后 面做铺垫。
喜桂 花
我喜欢的是桂花。
课后习题参考答案
朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的 回忆。
朗读指导：本文是一篇抒情散文，朗读时， 要用欢快的语调和赞美的语气来读，要体现出对 桂花的赞美来，声音清脆欢快但是语速不要过快， 也要读出摇桂花 忆桂花
读下面的句子，体会其中蕴含的感情。
luó
箩筐
hánɡ
杭州
台风 糕饼 茶叶
我会读
hán
ɡ
箩
luó
杭
会写字
懂兰箩婆糕
饼 浸缠茶捡
多音字
shènɡ （盛开）（丰盛）
盛 chénɡ （盛满） (盛饭）
1.今天周末，妈妈给我做了丰盛（shènɡ）
的饭菜。
2.值日生帮着食堂阿姨给我们盛饭 （chénɡ）。
词语解释
连一连。
台风 糕饼 至少 完整
气里桂泡。花茶的、作做用 糕： 饼、
面
带来香气。
可是母亲说：“这里的桂花再香， 也比不上家乡院子里的桂花。”
参考答案： 回忆桂花的香气，体会思乡的情 结。 联系下面的“阅读链接”，说说“这里的
课文解读
默读课文，本文是怎样开头引入桂花雨
的？ 总起全 文
中秋节前后，正 是故乡桂花盛开的季 节。
意思是： 开的繁茂，盛大
近义词：比比 划划
父亲总是指指点点地告诉我，这 是梅花，那是木兰花……但我除了 记些名字外，并不喜欢。
作者不喜欢我们觉得很熟悉的花，这为后 面做铺垫。
喜桂 花
我喜欢的是桂花。
课后习题参考答案
朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的 回忆。
朗读指导：本文是一篇抒情散文，朗读时， 要用欢快的语调和赞美的语气来读，要体现出对 桂花的赞美来，声音清脆欢快但是语速不要过快， 也要读出摇桂花 忆桂花
读下面的句子，体会其中蕴含的感情。
luó
箩筐
hánɡ
杭州
台风 糕饼 茶叶
我会读
hán
ɡ
箩
luó
杭
会写字
懂兰箩婆糕
饼 浸缠茶捡
多音字
shènɡ （盛开）（丰盛）
盛 chénɡ （盛满） (盛饭）
1.今天周末，妈妈给我做了丰盛（shènɡ）
的饭菜。
2.值日生帮着食堂阿姨给我们盛饭 （chénɡ）。
词语解释
连一连。
台风 糕饼 至少 完整
气里桂泡。花茶的、作做用 糕： 饼、
面
带来香气。
可是母亲说：“这里的桂花再香， 也比不上家乡院子里的桂花。”