中学生习惯养成教育主题班会最新版本
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3、专心上课的习惯
教与学应该同步，应该和 谐，因此学生在课堂上要集中 精神，专心听教师讲课，认真 听同学发言，抓住重点、难点、 疑点听，边认真听边积极思考。
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4、认真观察，积极思考的习惯
对客观事物的观察，是获取知 识最基本的途径，也是认识客观事 物的基本环节，因此，观察被称为 学习的“门户”和打开智慧的“天 窗”。每一位同学都应当学会观察， 逐步养成观察意识，学会恰当的观 察方法，养成良好的观察习惯，培 养敏锐的观察能力。
小伙子两个肩膀一高一低，晃来晃去地走了一个来回。 总经理说：“走路就是走路，你两个肩膀一高一低，晃来 晃去，是怎么回事？你站着，看我老太太给你走一遍。”
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总经理是快60岁的一位女士，她挺胸抬头，目视前方， 稳稳当当地走了一个来回，然后告诉小伙子：“这叫 走路。给你一个星期的时间回家练习走路。练好了， 你就来上班，练不好，你就别来了。”这小伙子一听 傻了，往家走的时候，不知道是该先迈左脚还是先迈 右脚。
14、学习用具乱扔，用时找不到；（
）
15、平时不复习，考前开夜车；（
）
16、喜欢哪科学哪科，偏科；（
）
17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；
（）
5个以下√，要引起注意，立即改正 5—10个√，得赶快制定计划，自己改正 10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正
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诊断学习：
1、平时上课同学们有哪些不良听课 习惯？ 2、理想的听课习惯应该是怎样的？
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9、练后反思的习惯
读书和学习过程中，尤其是 复习备考过程中，每个同学都进行 强度较大的练习，但做完题目并非 大功告成，重要的在于将知识引申、 扩展、深化，因此，反思是解题之 后的重要环节。
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10、复习归纳的习惯。
每天尽量把当天的东西都复习 一遍，每周再做总结，一章学完后 再总的复习一下。对记忆性知识的 复习，每一遍的用时不需多，但是 反复的遍数要多，以加深印象。
1、尊重与欣赏老师的习惯
亲其师，信其道。一个学生同 时面对的各学科教师，长短不齐,在 所难免。所以学生要学习好，除了 我们老师努力提高能力水平，适应 学生外，学生更要尊重老师，适应 老师。
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2、自学预习的习惯
自学是获取知识的主要途径。 就学习过程而言，教师只是引路人， 学生是学习的真正主体，学习中的 大量问题，主要靠自己去解决。
5、不懂不会也不问；（
）
6、学习时沉迷于空想；（ ）
7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐
活动；（ ）
8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要
找人对对答案；（ ）
9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，
扔到一边，不认真分析检查；（ ）
10、做作业或复习时，常做一些小动作；（
）
.
11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业； （） 12、边做作业，边听音乐或者看电视；（ ）
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不良听课习惯：
1、上课没有兴趣 2、 不认真听课，总说老师不好 3、 记住次要内容，忽略主要内容 4、 注意力不集中，往往因为一些小事而分心 5、 只记简单的内容，放弃难度较大的内容 6、 听课比较情绪化，很少关注同学的意见 7、不爱动脑、不举手回答问题
.
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二、中学生必须养成哪些良 好的学习习惯？
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好习惯谨记在心
1、尊重与欣赏老师的习惯 2、自学预习的习惯 3、专心上课的习惯 4、认真观察，积极思考的习惯 5、善于提问的习惯 6、切磋琢磨的习惯
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7、独立作业的习惯。 8、仔细审题的习惯 9、练后反思的习惯 10、复习归纳的习惯。 11、整理错题集的习惯 12、客观评价的习惯
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播下一个行动，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。
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一个高素质的人应该拥有以下几方 面的良好习惯：
• •
卫劳生 动保习习惯惯留自己的、
• 锻炼习学惯习别人的
• 学习习惯好习惯
• 处事待人习惯
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源自文库
据科学家证实，一件 行为连续重复21次即可 成为习惯（一般也以三 十天为准），成为习惯 即可成为自然，直至终 生。
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改掉坏习惯的方法
• 交一些能够管住自己的朋友 • 用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己 • 用写日记来管住自己
√ （
）
× （ ）
× （ ）
× （ ）
×.
（）
× （ ）
× （ ）
√ （
）
× （ ）
× （ ）
× （ . ）
√ （ ）
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头可断，头 型不可乱！
睁眼保健？！
.
睡得够美！
吃得够香！
.
作业抄得 真熟练！
手机玩得 真隐蔽！
.
铿锵三人闹！
地上本没有
路……
.
分小组讨论，除上面的这 些不良的行为习惯外，我们生 活中随处可见的还有哪些，并 说说有什么害处？
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三、学习习惯的培养
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开学初
开学一周后
开学两周后
期中考试前
期中考试后
.
期中考试1天后
期末快到了
得知考试时间 考前7天
考前6天
考前5天
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考前4天
考前3天
考前2天
考前1天
考前一天晚上
考试中
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走出考场
学习习惯测试
1、学习时间不固定（
）
2、课堂上注意力不集中；（
）
3、学习目标不明确；（
）
4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（
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5、善于提问的习惯
我们要积极鼓励学生质疑问题， 带着知识疑点问老师，问同学，问 家长。学问、学问，学习就要开口 问，不懂装懂最终害自己，提问是 主动学习的表现，能提出问题的学 生是学习能力最强的学生，是具有 创新精神的学生。
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6、切磋琢磨的习惯
《学记》上讲“独学而无友， 则孤陋而寡闻”，同学之间的学习 交流和思想交流是十分重要的，遇 到问题要互帮互学，展开讨论。每 一个人都必须努力吸取别人的优点， 弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不 断吸取群芳精华，经过反复加工， 酿造知识精华。
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7、独立作业的习惯。
作业是教学活动的重要组成部 分和自然延续，是学生最基本，最 经常的独立学习实践活动，也是反 映学生学习情况的主要方式。做作 业的同时也时一种学习和积累的过 程。中学的作业一般包括两大部分， 一是书面的，二是看书思考或实践 操作的。
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8、仔细审题的习惯
审题能力是学生多种能力的综 合表现。要求学生仔细阅读材料内 容，学会抓字眼，抓关键詞，正确 理解内容，对提示语、公式、法则、 定律、图示等关键内容，更要认真 推敲，反复琢磨，准确把握每个知 识点上的内涵与外延。
期中考试前：
期中考试后：
期中考试1天后：
期末快到了:
得知考试时间：
考前7天：
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
考前6天：
考前5天：
考前4天：
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
考前3天：
考前2天：
考前1天：
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
考前一天晚上：
考前1小时：
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11、整理错题集的习惯
平时要把有什么疑问或是弄错 的地方随手拿张纸记下，经常看看， 看会了、记住了才扔掉。有价值的 就用专门的本子记下，并找些可以 接受的类型题、同等程度的相关知 识点研究一下它们的异同，解题的 技巧和办法。
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12、客观评价的习惯
学生应养成正确对待自己和他 人，正确对待成功与挫折，正确对 待考试分数的好习惯。若学生能客 观地评价自己和同学在学习活动中 的表现。
考试中：
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
走出考场：
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这样的故事我们还可以讲出很多。我们可以发现 根深蒂固的习惯，不好的和好的，我们却越来越忽略 这些问题。我们太重视功课怎么样，分数怎么样， 名次怎么样，实际上一个人的习惯怎么样可能更重要.
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请欣赏小品：
表演者：王振鹏 古志亮 刘颖聪 编 剧：尹俊峰 何晓彤
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考考你：
你下图片中那些是对身体健康无利的垃圾食品
一个民族是如此， 对于人的一生，更是如此。
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一、认识不良行为习惯
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北京一个职业高中的学生。他知道自己学习不太好， 不想上大学，就报考了职业高中，毕业后到一个五星级宾 馆当服务员，小伙子很开心。这一天，他从总经理门前走 过，被总经理给叫住了：“小伙子，过来。”他一看，总 经理叫他，很激动啊!五星级饭店，一个总经理不大容易 跟一个员工交谈的。“总经理，什么事?”总经理说： “小伙子，你会走路吗?”“会呀，从小就会!”总经理说： “那你走一遍给我瞧瞧。”
一根小小的柱子，一截细细的 链子，拴得住一头千斤重的大象？
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在印度和泰国，驯象人在大象还 是小象的时候，就用一条铁链将它绑 在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣 扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不 挣扎，直到长成了大象，可以轻而易 举地挣脱链子时，也不挣扎。
小象是被链子绑住， 而大象则是被习惯绑住。
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世界上最可怕的力量是习惯， 世界上最宝贵的财富也是习惯。 一个企业，一个国家，
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二、改正不良行为习惯
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动动脑筋：如果碰到下列情况，你该怎么办？
1、周二自习课，老师都在开会，班上同学 吵闹，你该怎么办？ 2、你做作业时碰到难题，百思不得其解， 同学把做好的作业让你抄，你会怎么办？
3、假如你的好朋友经常无节制地上网 玩游戏，你打算怎么帮助他？
4、课间你在走廊中喝完饮料，剩下瓶子， 旁边没有垃圾箱，也没有老师，这时你会怎 么办？请实话实说。
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习惯像一根缆绳，我们每天 给它缠上一股新索，要不了久, 它就会变得牢不可破。
——曼恩
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歌曲： 《读书郎》
小呀么小儿郎啊，背着那书包上学堂， 不怕太阳晒，也不怕那风雨狂， 只怕先生骂我懒，没有学问无颜见爹娘， 叮哩咯呛咯哩啷哩咯呛，没有学问无颜见爹娘。
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开学初：
开学一周后：
开学两周后：
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
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猜猜看：
我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你。 对成功的人来说，－－我是功臣； 对失败的人来说，－－我是罪人。 培训我，－－我会为你赢得整个人生； 放纵我，－－我会毁掉你的终身。 我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
（ 习惯 ）
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初二（18）班主题班会
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你相信吗？？
3、专心上课的习惯
教与学应该同步，应该和 谐，因此学生在课堂上要集中 精神，专心听教师讲课，认真 听同学发言，抓住重点、难点、 疑点听，边认真听边积极思考。
.
4、认真观察，积极思考的习惯
对客观事物的观察，是获取知 识最基本的途径，也是认识客观事 物的基本环节，因此，观察被称为 学习的“门户”和打开智慧的“天 窗”。每一位同学都应当学会观察， 逐步养成观察意识，学会恰当的观 察方法，养成良好的观察习惯，培 养敏锐的观察能力。
小伙子两个肩膀一高一低，晃来晃去地走了一个来回。 总经理说：“走路就是走路，你两个肩膀一高一低，晃来 晃去，是怎么回事？你站着，看我老太太给你走一遍。”
.
总经理是快60岁的一位女士，她挺胸抬头，目视前方， 稳稳当当地走了一个来回，然后告诉小伙子：“这叫 走路。给你一个星期的时间回家练习走路。练好了， 你就来上班，练不好，你就别来了。”这小伙子一听 傻了，往家走的时候，不知道是该先迈左脚还是先迈 右脚。
14、学习用具乱扔，用时找不到；（
）
15、平时不复习，考前开夜车；（
）
16、喜欢哪科学哪科，偏科；（
）
17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；
（）
5个以下√，要引起注意，立即改正 5—10个√，得赶快制定计划，自己改正 10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正
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诊断学习：
1、平时上课同学们有哪些不良听课 习惯？ 2、理想的听课习惯应该是怎样的？
.
9、练后反思的习惯
读书和学习过程中，尤其是 复习备考过程中，每个同学都进行 强度较大的练习，但做完题目并非 大功告成，重要的在于将知识引申、 扩展、深化，因此，反思是解题之 后的重要环节。
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10、复习归纳的习惯。
每天尽量把当天的东西都复习 一遍，每周再做总结，一章学完后 再总的复习一下。对记忆性知识的 复习，每一遍的用时不需多，但是 反复的遍数要多，以加深印象。
1、尊重与欣赏老师的习惯
亲其师，信其道。一个学生同 时面对的各学科教师，长短不齐,在 所难免。所以学生要学习好，除了 我们老师努力提高能力水平，适应 学生外，学生更要尊重老师，适应 老师。
.
2、自学预习的习惯
自学是获取知识的主要途径。 就学习过程而言，教师只是引路人， 学生是学习的真正主体，学习中的 大量问题，主要靠自己去解决。
5、不懂不会也不问；（
）
6、学习时沉迷于空想；（ ）
7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐
活动；（ ）
8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要
找人对对答案；（ ）
9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，
扔到一边，不认真分析检查；（ ）
10、做作业或复习时，常做一些小动作；（
）
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11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业； （） 12、边做作业，边听音乐或者看电视；（ ）
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不良听课习惯：
1、上课没有兴趣 2、 不认真听课，总说老师不好 3、 记住次要内容，忽略主要内容 4、 注意力不集中，往往因为一些小事而分心 5、 只记简单的内容，放弃难度较大的内容 6、 听课比较情绪化，很少关注同学的意见 7、不爱动脑、不举手回答问题
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二、中学生必须养成哪些良 好的学习习惯？
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好习惯谨记在心
1、尊重与欣赏老师的习惯 2、自学预习的习惯 3、专心上课的习惯 4、认真观察，积极思考的习惯 5、善于提问的习惯 6、切磋琢磨的习惯
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7、独立作业的习惯。 8、仔细审题的习惯 9、练后反思的习惯 10、复习归纳的习惯。 11、整理错题集的习惯 12、客观评价的习惯
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播下一个行动，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。
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一个高素质的人应该拥有以下几方 面的良好习惯：
• •
卫劳生 动保习习惯惯留自己的、
• 锻炼习学惯习别人的
• 学习习惯好习惯
• 处事待人习惯
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源自文库
据科学家证实，一件 行为连续重复21次即可 成为习惯（一般也以三 十天为准），成为习惯 即可成为自然，直至终 生。
.
改掉坏习惯的方法
• 交一些能够管住自己的朋友 • 用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己 • 用写日记来管住自己
√ （
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× （ ）
× （ ）
× （ ）
×.
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× （ ）
× （ ）
√ （
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× （ ）
× （ ）
× （ . ）
√ （ ）
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头可断，头 型不可乱！
睁眼保健？！
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睡得够美！
吃得够香！
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作业抄得 真熟练！
手机玩得 真隐蔽！
.
铿锵三人闹！
地上本没有
路……
.
分小组讨论，除上面的这 些不良的行为习惯外，我们生 活中随处可见的还有哪些，并 说说有什么害处？
.
三、学习习惯的培养
.
开学初
开学一周后
开学两周后
期中考试前
期中考试后
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期中考试1天后
期末快到了
得知考试时间 考前7天
考前6天
考前5天
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考前4天
考前3天
考前2天
考前1天
考前一天晚上
考试中
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走出考场
学习习惯测试
1、学习时间不固定（
）
2、课堂上注意力不集中；（
）
3、学习目标不明确；（
）
4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（
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5、善于提问的习惯
我们要积极鼓励学生质疑问题， 带着知识疑点问老师，问同学，问 家长。学问、学问，学习就要开口 问，不懂装懂最终害自己，提问是 主动学习的表现，能提出问题的学 生是学习能力最强的学生，是具有 创新精神的学生。
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6、切磋琢磨的习惯
《学记》上讲“独学而无友， 则孤陋而寡闻”，同学之间的学习 交流和思想交流是十分重要的，遇 到问题要互帮互学，展开讨论。每 一个人都必须努力吸取别人的优点， 弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不 断吸取群芳精华，经过反复加工， 酿造知识精华。
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7、独立作业的习惯。
作业是教学活动的重要组成部 分和自然延续，是学生最基本，最 经常的独立学习实践活动，也是反 映学生学习情况的主要方式。做作 业的同时也时一种学习和积累的过 程。中学的作业一般包括两大部分， 一是书面的，二是看书思考或实践 操作的。
.
8、仔细审题的习惯
审题能力是学生多种能力的综 合表现。要求学生仔细阅读材料内 容，学会抓字眼，抓关键詞，正确 理解内容，对提示语、公式、法则、 定律、图示等关键内容，更要认真 推敲，反复琢磨，准确把握每个知 识点上的内涵与外延。
期中考试前：
期中考试后：
期中考试1天后：
期末快到了:
得知考试时间：
考前7天：
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考前一天晚上：
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11、整理错题集的习惯
平时要把有什么疑问或是弄错 的地方随手拿张纸记下，经常看看， 看会了、记住了才扔掉。有价值的 就用专门的本子记下，并找些可以 接受的类型题、同等程度的相关知 识点研究一下它们的异同，解题的 技巧和办法。
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12、客观评价的习惯
学生应养成正确对待自己和他 人，正确对待成功与挫折，正确对 待考试分数的好习惯。若学生能客 观地评价自己和同学在学习活动中 的表现。
考试中：
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走出考场：
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这样的故事我们还可以讲出很多。我们可以发现 根深蒂固的习惯，不好的和好的，我们却越来越忽略 这些问题。我们太重视功课怎么样，分数怎么样， 名次怎么样，实际上一个人的习惯怎么样可能更重要.
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请欣赏小品：
表演者：王振鹏 古志亮 刘颖聪 编 剧：尹俊峰 何晓彤
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考考你：
你下图片中那些是对身体健康无利的垃圾食品
一个民族是如此， 对于人的一生，更是如此。
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一、认识不良行为习惯
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北京一个职业高中的学生。他知道自己学习不太好， 不想上大学，就报考了职业高中，毕业后到一个五星级宾 馆当服务员，小伙子很开心。这一天，他从总经理门前走 过，被总经理给叫住了：“小伙子，过来。”他一看，总 经理叫他，很激动啊!五星级饭店，一个总经理不大容易 跟一个员工交谈的。“总经理，什么事?”总经理说： “小伙子，你会走路吗?”“会呀，从小就会!”总经理说： “那你走一遍给我瞧瞧。”
一根小小的柱子，一截细细的 链子，拴得住一头千斤重的大象？
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在印度和泰国，驯象人在大象还 是小象的时候，就用一条铁链将它绑 在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣 扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不 挣扎，直到长成了大象，可以轻而易 举地挣脱链子时，也不挣扎。
小象是被链子绑住， 而大象则是被习惯绑住。
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世界上最可怕的力量是习惯， 世界上最宝贵的财富也是习惯。 一个企业，一个国家，
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二、改正不良行为习惯
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动动脑筋：如果碰到下列情况，你该怎么办？
1、周二自习课，老师都在开会，班上同学 吵闹，你该怎么办？ 2、你做作业时碰到难题，百思不得其解， 同学把做好的作业让你抄，你会怎么办？
3、假如你的好朋友经常无节制地上网 玩游戏，你打算怎么帮助他？
4、课间你在走廊中喝完饮料，剩下瓶子， 旁边没有垃圾箱，也没有老师，这时你会怎 么办？请实话实说。
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习惯像一根缆绳，我们每天 给它缠上一股新索，要不了久, 它就会变得牢不可破。
——曼恩
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歌曲： 《读书郎》
小呀么小儿郎啊，背着那书包上学堂， 不怕太阳晒，也不怕那风雨狂， 只怕先生骂我懒，没有学问无颜见爹娘， 叮哩咯呛咯哩啷哩咯呛，没有学问无颜见爹娘。
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开学初：
开学一周后：
开学两周后：
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猜猜看：
我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你。 对成功的人来说，－－我是功臣； 对失败的人来说，－－我是罪人。 培训我，－－我会为你赢得整个人生； 放纵我，－－我会毁掉你的终身。 我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
（ 习惯 ）
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初二（18）班主题班会
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你相信吗？？