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13 《卖油翁》课件(共38张PPT).ppt
三读课文
朗读课文,读准字音、节奏,读出感情。
再读课文,结合注释翻译。
陈康肃公善擅长射射,箭。当世无双,公亦凭以借此。自自矜夸。。 尝曾经射。于
家圃园,子。有卖油翁放释释下,担担放子下而。。立,睨代词之,久指而陈尧不咨去射箭。。见其发矢箭十。
指射中靶子。 只。
斜着眼看,这里形容不 在意的样子。
中八九,但微颔之。
卖油翁
不以为意
陈尧咨
生气
卖油翁
淡然
陈尧咨
愤然、居高临下
卖油翁
不慌不忙、胸有成竹
阅读人物的方法
陈尧咨
释然
卖油翁
不卑不亢
根据文章内容分析主要人物形象。
卖油翁
睨之 但微颔之 无他,但手熟尔
稳重谦虚
对比 康肃公
自矜 汝亦知射乎 尔安敢轻吾射 笑而遣之
赞许 解嘲
骄傲 自负
卖油翁
➢身怀绝技却不张扬; ➢懂得如何去教育人; ➢不卑不亢(不畏权贵)。
阅读人物的方法 读语言,读虚词,读标句
心理分析
陈尧咨
康肃笑而遣之。
释然
卖油翁
不卑不亢
阅读人物的方法 读语言,读表情,读动作,读虚词
回合
第一回合 危机暗藏
第二回合 一触即发
第三回合 咄咄逼人
第四回合 烟消云散
分角色朗读,读出人物心理。
人物
相关语句
心理分析
陈尧咨
自得
人物比读
陈尧咨 尚书工部侍郎 状元郎
卖油翁 无名无姓 市井老儿
大人物 小人物
找出相关语句,分析人物心理,完成表格。
回合
第一回合 危机暗藏
第二回合 一触即发
第三回合 咄咄逼人
《卖油翁》ppt课件
原文翻译
• 康肃公陈尧咨擅长射箭,当时世上没有第二个人能跟他 相媲美,他也凭借这种本领而自夸。曾经有一次,他在 家里的场地射箭,有个卖油的老翁放下担子,站在那里 不在意地看着他,很久都不离开。卖油的老翁看他射十 箭中了八九次,只是微微点头。
• 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰: “无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾 射!”翁曰:“以我酌油知之。”
• 乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之, 自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟 尔。”康肃笑而遣之。
• 覆:盖。 • 徐:慢慢地。 • 杓:同勺,勺子。 • 沥之:注入葫芦。 • 惟:只,不过。 • 遣之:让他走,打发。
原文翻译
• 于是拿出一个葫芦放在地上,把一枚铜钱盖在葫芦口上, 慢慢地用油杓舀油注入葫芦里,油从钱孔注入而钱却没有 湿。于是说:“我也没有别的奥妙,只不过是手法熟练罢 了。”陈尧咨笑着将他打发走了。
• 讽刺现实:故事通过卖油翁的实践经验,讽刺了社会上一些不切 实际、自以为是的人,以及一些不良现象。
巩固练习
• 下列对文章内容的理解和分析,正确的一项是( B )
• A.陈尧咨是一个狂妄自大、技艺高超的勇者,卖油翁是一个身手不凡、神闲气定的 智者。
• B.陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事,说明了“熟能生巧”“天外有天、人外有人” 的道理。
合作探究
• 文中写了陈尧咨和卖油翁,但标题却叫《卖油翁》,干脆把标题 改成《陈尧咨与卖油翁》好不好,为什么?
• 不好。因为事端是由卖油翁引起的,他如果不“释担/而立”不 “睨之”“微颔”,陈尧咨就不会发问;问题又是由他解决的, 以他酌油技术的精湛平息了陈尧咨的愤怒情绪。卖油翁的酌油表 演明显技高一筹,作者是详写;陈尧咨的射技,作者以“发矢十 中八九”一笔带过,是略写;再者,卖油翁身怀绝技,谦虚沉着, 陈尧咨却因“善射”而“以此自矜”。对比效果明显,作者很显 然要突出的是卖油翁,因此,标题不能改。
《卖油翁》ppt课件完整版
文本解读与赏析
原文朗读及字词注释
原文朗读
播放《卖油翁》原文朗读音频,引导 学生跟读,感受文章韵律。
字词注释
对文章中的生僻字、多音字、通假字 进行注释,帮助学生理解文意。例如 ,“睨之久而不去”中的“睨”表示 斜着眼睛看,形容不在意的样子。
段落大意概括与主题思想阐述
段落大意概括
将文章分为若干段落,分别概括每段的大意。如第一段主要描述陈尧咨射箭的技艺高超,第二段则讲述卖油翁对 陈尧咨的射箭技艺不以为意,并通过倒油展示了自己的技艺。
同类题材寓言故事推荐
《愚公移山》
01
讲述愚公为了搬走家门口的两座大山而坚持不懈的故事,体现
了古代劳动人民不怕困难、艰苦奋斗的精神。
《塞翁失马》
02
讲述塞翁失马后的一系列遭遇和心态变化,阐述了祸福相依的
哲学思想。
《农夫与蛇》
03
讲述农夫救了一条冻僵的蛇却被反咬一口的故事,告诫人们不
要轻信恶人的花言巧语,以免上当受骗。
发展
描述卖油翁的技艺和自信,通 过对比突显其不凡之处。
高潮
展现卖油翁的高超技艺,引起 众人惊叹和认可。
结局
卖油翁得到尊重和认可,故事 以温馨和感人的氛围收尾。
结构安排和写作特点剖析
01
结构紧凑
故事情节发展自然流畅,各部分之 间衔接紧密,无拖沓之感。
对比手法
通过对比突显卖油翁的技艺和自信 ,加深读者印象。
THANKS
感谢观看
行为描写
通过卖油翁高超的酌油技艺,凸显其技艺精湛、 经验丰富。
陈尧咨形象对比分析
01
02
03
外貌与气质
陈尧咨与卖油翁形成鲜明 对比,展现其官宦气质和 傲慢态度。
原文朗读及字词注释
原文朗读
播放《卖油翁》原文朗读音频,引导 学生跟读,感受文章韵律。
字词注释
对文章中的生僻字、多音字、通假字 进行注释,帮助学生理解文意。例如 ,“睨之久而不去”中的“睨”表示 斜着眼睛看,形容不在意的样子。
段落大意概括与主题思想阐述
段落大意概括
将文章分为若干段落,分别概括每段的大意。如第一段主要描述陈尧咨射箭的技艺高超,第二段则讲述卖油翁对 陈尧咨的射箭技艺不以为意,并通过倒油展示了自己的技艺。
同类题材寓言故事推荐
《愚公移山》
01
讲述愚公为了搬走家门口的两座大山而坚持不懈的故事,体现
了古代劳动人民不怕困难、艰苦奋斗的精神。
《塞翁失马》
02
讲述塞翁失马后的一系列遭遇和心态变化,阐述了祸福相依的
哲学思想。
《农夫与蛇》
03
讲述农夫救了一条冻僵的蛇却被反咬一口的故事,告诫人们不
要轻信恶人的花言巧语,以免上当受骗。
发展
描述卖油翁的技艺和自信,通 过对比突显其不凡之处。
高潮
展现卖油翁的高超技艺,引起 众人惊叹和认可。
结局
卖油翁得到尊重和认可,故事 以温馨和感人的氛围收尾。
结构安排和写作特点剖析
01
结构紧凑
故事情节发展自然流畅,各部分之 间衔接紧密,无拖沓之感。
对比手法
通过对比突显卖油翁的技艺和自信 ,加深读者印象。
THANKS
感谢观看
行为描写
通过卖油翁高超的酌油技艺,凸显其技艺精湛、 经验丰富。
陈尧咨形象对比分析
01
02
03
外貌与气质
陈尧咨与卖油翁形成鲜明 对比,展现其官宦气质和 傲慢态度。
《卖油翁》精品课件(共28张幻灯片).ppt
深入探究——疏通文意
没有别的(奥妙)。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无
他,但手熟尔。”
同“耳”,相当于罢了。
康肃公问道:“你也会射箭吗?我射箭的本领不也很精湛 吗?”老翁说:“没有什么别的奥秘,只不过是手熟罢了。”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味文言语言 (2)对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。
陈尧咨 技艺: 善射(十中八九) 见地: 自矜 态度: 浮躁
卖油翁 善酌(绝技) 大巧若拙 从容、沉着
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味文言语言 (3)语言精练。
高明的猎手一枪能击落飞鸟, 语言运用也如此。炼,把细心观察 所得用精确的词句表现、刻画,就 可生如绘动作、神态及心理活动的 动词、形容词等。
稳重谦虚
康肃公
自矜 汝亦知射乎 尔安敢轻吾射 笑而遣之
骄傲 自负 赞许 解嘲
由人及己 谈感想
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
1.背诵课文。
2.把课文改写成白话文,可以 适当添加情节。
谢谢观看
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1.积累重要的文言词汇,了解文章大意,有感情地朗 读课文,并能概述课文内容;
2.利用文中关键词句分析人物性格特点。诵读教学法 及自主、合作、探究的学习方式;
3.理解“熟能生巧”的道理,正确看待自己与他人的 优缺点。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 作家作品
第13课《卖油翁》课件(共28张ppt)
康肃问曰汝亦知射乎吾射不亦精乎翁曰无他但手熟尔康 肃忿然曰尔安敢轻吾射翁曰以我酌油知之乃取一葫芦置于地 以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿因曰我亦无他 惟手熟尔康肃笑而遣之
一读课文:读准字音,读对节奏
陈康肃公/善射,当世无双,公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃, 有卖油翁/释担而立,睨之/久而不去。见其发矢/十中八九,但/微 颔之。
“笑而遣之”的“笑”写出了什么?
• 卖油翁用自己的实际行动证明了陈尧咨箭术精 湛,只不过是手熟罢了之后,陈尧咨的笑应该 是对卖油翁的技艺的肯定、心悦诚服,同时他 的笑也是尴尬的笑,自嘲的笑。
• 也体现了他的通达爽快。
故
事 说
说明了“熟能生巧”的道理,同时告诫
明
了
人们,即使有长处也不能过分骄傲,要谦虚
家教甚严 家世显赫(一门三状元)
高贵的、高傲的学霸、武霸!
性格刚烈(用刑惨急,数有杖死)
康肃/问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无他, 但/手熟尔。”康肃/忿然曰:“尔/安敢/轻吾射!”翁曰:“以我酌油/ 知之。”乃/取一葫芦/置于地,以钱/覆其口,徐以杓/酌油/沥之, 自/钱孔入,而/钱不湿。因曰:“我/亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑 而遣之。
三、疏通文意
• 默读课文。要求: • 1. 疏通文意:充分利用课文注释和工具书翻译课
同一个词语,在不同的语言环境中,有 着不同的含义。
四、一词多义
解释下列“之” 字,并说出用法
1.睨之 2.但微颔之
代词,陈尧咨射箭
代词,指陈尧咨射箭十中八九
3.以我酌油知之 代词,指射箭也是凭手熟的道理
4.以杓酌油沥之 代词,指葫芦
5.康肃笑而遣之 代词,指卖油翁
“之” 用作代词,可以代人、 代事、代物。
一读课文:读准字音,读对节奏
陈康肃公/善射,当世无双,公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃, 有卖油翁/释担而立,睨之/久而不去。见其发矢/十中八九,但/微 颔之。
“笑而遣之”的“笑”写出了什么?
• 卖油翁用自己的实际行动证明了陈尧咨箭术精 湛,只不过是手熟罢了之后,陈尧咨的笑应该 是对卖油翁的技艺的肯定、心悦诚服,同时他 的笑也是尴尬的笑,自嘲的笑。
• 也体现了他的通达爽快。
故
事 说
说明了“熟能生巧”的道理,同时告诫
明
了
人们,即使有长处也不能过分骄傲,要谦虚
家教甚严 家世显赫(一门三状元)
高贵的、高傲的学霸、武霸!
性格刚烈(用刑惨急,数有杖死)
康肃/问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无他, 但/手熟尔。”康肃/忿然曰:“尔/安敢/轻吾射!”翁曰:“以我酌油/ 知之。”乃/取一葫芦/置于地,以钱/覆其口,徐以杓/酌油/沥之, 自/钱孔入,而/钱不湿。因曰:“我/亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑 而遣之。
三、疏通文意
• 默读课文。要求: • 1. 疏通文意:充分利用课文注释和工具书翻译课
同一个词语,在不同的语言环境中,有 着不同的含义。
四、一词多义
解释下列“之” 字,并说出用法
1.睨之 2.但微颔之
代词,陈尧咨射箭
代词,指陈尧咨射箭十中八九
3.以我酌油知之 代词,指射箭也是凭手熟的道理
4.以杓酌油沥之 代词,指葫芦
5.康肃笑而遣之 代词,指卖油翁
“之” 用作代词,可以代人、 代事、代物。
(完整版)《卖油翁》ppt课件
关于骄傲自满的名言警句
尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。 —— 屈原
人不可有傲气,但不可无傲骨。——徐悲鸿
一个骄傲的人,结果总是在骄傲中毁灭了自己。 ——莎士比亚
同学们,我们一定要保持一颗谦虚的心,待人接物,这 样才或获得更大的成就。
唐宋八大家的巧记方法:韩柳三苏王欧 曾。
《卖油翁》是北宋欧阳修所著的一 篇寓言故事,选自《欧阳文忠文公 集•归田录》,通过记述,形象地 说明了“熟能生巧”,“实践出真 知”的道理。
一 读一读字音
yáo 尧咨
jīn 自矜
nì 睨之
rǔ
lì qiǎn
汝
沥之 遣之
shǐ 发矢
sháo 杓
陈康肃公尧咨 善 射,当世无双,
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是 睨之 ,
但微颔之 ,表现了他对陈尧咨的射技的 轻视(或轻蔑)的 态度;从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 无他 ,
但手熟尔 这句话所包含的道理是 熟能生巧
。
4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理, 这让你想起哪些相关的名言警句?
对男子的尊称 擅长
jīn
pǔ
公亦以 此 自矜。尝射于家 圃,有卖
指善射 自夸
园子,这里指场地
nì
油翁 释 担而立,睨 之,久而不去。
放
斜着眼看,形容不在意的样子
hàn
见其发矢十中八九,但 微 颔 之。
箭
只、不过 点头
指陈尧咨射箭十 中八九这一情况
译文:
康肃公陈尧咨擅长射箭,当时世上没有人 能和他相比,他也凭着这一点自夸。(他)曾在 自家的菜园里射箭, 有一个卖油老翁放下担子, 站在一旁,斜着眼看他射箭,久久不离开。(老 翁)看到陈尧咨射出的箭十支能中八九支,只是 微微地点点。
第13课《卖油翁》课件(共21张PPT)
读
置于地,以钱覆其口,徐以杓(sháo)酌油沥(lì)之,
自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”
康肃笑而遣(qiǎn)之。
世上没有第二个人能 跟他相媲美
卖油翁
欧阳修
他曾经有一次在自家 的园子里射箭
陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖
译
凭着
曾经
油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
家圃,有卖油翁\释担而立,睨之\久而不去。见其发矢\十
物 中八九,但\微颔之。
康肃\问曰:“汝\亦知射乎?吾射\不亦精乎?”翁曰:
“无他, 但\手熟尔。”康肃\忿然曰:“尔\安敢轻吾射!”
语 翁曰:“以我酌油\知之。”乃\取一葫芦\置于地,以钱\覆
其口,徐以杓酌油\沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:
气
陈
尧咨字嘉谟,宋真宗咸平三年(1000
年)状元,后累官至翰林学士兼龙图阁
学士、右谏议大夫。卒后,朝廷加赠
尧 他太尉官衔,赐谥号"康肃"。
“工隶书。善射,尝以钱为的,一
发贯其中。”
咨
——《宋史·陈尧咨传》
人 二、认识卖油翁
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之
物
久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
翁曰:“无他, 但手熟尔。”……翁
卖油翁
欧阳修
读
陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜(jīn)。
尝射于家圃(pǔ),有卖油翁释担而立,睨(nì)之久
而不去。见其发矢(shǐ)十中八九,但微颔(hàn)之。
一
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:
“无他, 但手熟尔。”康肃忿(fèn)然曰:“尔安敢轻
《卖油翁》课件(共27张PPT)
他是北宋文学革新运动的领导人物为文以韩愈为宗倡导写平实朴素的古文创立了平易流畅委曲婉转的文章风格为北宋文学的发展作出了卓越贡他是一位有着多方面文学才能的作家在散文诗词史传方面自成一家留传后世的有六一诗话欧阳文忠公全集
卖油翁
欧阳修
作者介绍——欧阳修
❖
字永叔,号醉翁,晚年又号六一居士(意即藏书
一万卷,金石拓片一千件,琴一张,棋一局,酒一壶,
一、通假字 无他,但手熟尔(“尔”通“耳”,而已,罢了。语气助词) 二、一词多义
尔安敢轻吾射!(“你”,人称代词) 尔
但手熟尔。(而已,罢了。语气助词)
三、虚词的运用
词 语
词性
但 副词
词义
只、不过
例句
见其发矢十中八九,但微颔之。
惟 副词 只、不过、仅仅
我亦无他,惟手熟尔。
因 副词 于是、就、接着 因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”
陈尧咨对卖油翁的态度变化过程:
反感
恼怒
佩服
认输(笑)
变化的原因是:卖油翁技术纯熟但并不自夸、自傲, 没有“以此自矜”。
通过陈尧咨前后态度的变化,你认为他是一个 怎样的人?
陈尧咨是一个射技高超,自傲,但又知错能改 的人。
故事要素:
地点: 人物: 起因: 经过:
结果:
家圃
卖油翁 陈尧咨
尧咨善射,卖油翁“但微颔之”
hàn
十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦
精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃 fèn 忿然曰: “尔安敢轻吾射?”翁曰: “以
zhuó 我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱
sháo 覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因 曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
卖油翁
欧阳修
作者介绍——欧阳修
❖
字永叔,号醉翁,晚年又号六一居士(意即藏书
一万卷,金石拓片一千件,琴一张,棋一局,酒一壶,
一、通假字 无他,但手熟尔(“尔”通“耳”,而已,罢了。语气助词) 二、一词多义
尔安敢轻吾射!(“你”,人称代词) 尔
但手熟尔。(而已,罢了。语气助词)
三、虚词的运用
词 语
词性
但 副词
词义
只、不过
例句
见其发矢十中八九,但微颔之。
惟 副词 只、不过、仅仅
我亦无他,惟手熟尔。
因 副词 于是、就、接着 因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”
陈尧咨对卖油翁的态度变化过程:
反感
恼怒
佩服
认输(笑)
变化的原因是:卖油翁技术纯熟但并不自夸、自傲, 没有“以此自矜”。
通过陈尧咨前后态度的变化,你认为他是一个 怎样的人?
陈尧咨是一个射技高超,自傲,但又知错能改 的人。
故事要素:
地点: 人物: 起因: 经过:
结果:
家圃
卖油翁 陈尧咨
尧咨善射,卖油翁“但微颔之”
hàn
十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦
精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃 fèn 忿然曰: “尔安敢轻吾射?”翁曰: “以
zhuó 我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱
sháo 覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因 曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
2024版12《卖油翁》ppt课件
培养学生的诚信意识
教育学生要诚实守信,无论是在学习还是生活中,都要做到言行一致、信守承诺。
传承优秀传统文化,弘扬民族精神
传承优秀传统文化
通过讲述卖油翁的故事,向学生展 示中华民族优秀传统文化的魅力, 引导学生热爱和传承传统文化。
弘扬民族精神
通过卖油翁的形象,向学生传递中 华民族勤劳、朴实、诚信的民族精 神,激发学生的民族自豪感和爱国 情感。
讨论内容
分析《卖油翁》中的职业道德元素,如诚信、敬业、责任心等;探讨这些元素在现代社 会中的重要性;结合实例,讨论如何在现代社会中践行这些职业道德。
小组活动
分组进行讨论,每组选出一名代表,在讨论结束后向全班汇报讨论成果。
角色扮演:模拟卖油场景,体验生活艰辛
角色扮演目标
通过模拟卖油场景,让学生亲身体验卖油翁的生活艰辛,加深对课 文内容的理解。
修辞手法举例分析
对比
01
文章通过对比陈尧咨和卖油翁的技艺,突出了卖油翁的高超技
能和谦虚态度。
衬托
02
以陈尧咨的“自矜”衬托出卖油翁的谦虚和内敛,使人物形象
运用白描手法,简洁生动地描绘了卖油翁倒油的场景,给
读者留下深刻印象。
04 主题思想与价值 观念
勤劳朴实,自力更生精神
强调勤劳朴实的重要性
12《卖油翁》ppt课件
contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 词汇、句式与修辞手法 • 主题思想与价值观念 • 知识拓展与延伸阅读 • 课堂互动与思考题
01 课文背景与作者 简介
《卖油翁》创作背景
北宋社会变革
北宋时期,社会经济文化发生了巨大变革,市民阶层逐渐壮大,对于文学艺术 的需求也日益增长。
教育学生要诚实守信,无论是在学习还是生活中,都要做到言行一致、信守承诺。
传承优秀传统文化,弘扬民族精神
传承优秀传统文化
通过讲述卖油翁的故事,向学生展 示中华民族优秀传统文化的魅力, 引导学生热爱和传承传统文化。
弘扬民族精神
通过卖油翁的形象,向学生传递中 华民族勤劳、朴实、诚信的民族精 神,激发学生的民族自豪感和爱国 情感。
讨论内容
分析《卖油翁》中的职业道德元素,如诚信、敬业、责任心等;探讨这些元素在现代社 会中的重要性;结合实例,讨论如何在现代社会中践行这些职业道德。
小组活动
分组进行讨论,每组选出一名代表,在讨论结束后向全班汇报讨论成果。
角色扮演:模拟卖油场景,体验生活艰辛
角色扮演目标
通过模拟卖油场景,让学生亲身体验卖油翁的生活艰辛,加深对课 文内容的理解。
修辞手法举例分析
对比
01
文章通过对比陈尧咨和卖油翁的技艺,突出了卖油翁的高超技
能和谦虚态度。
衬托
02
以陈尧咨的“自矜”衬托出卖油翁的谦虚和内敛,使人物形象
运用白描手法,简洁生动地描绘了卖油翁倒油的场景,给
读者留下深刻印象。
04 主题思想与价值 观念
勤劳朴实,自力更生精神
强调勤劳朴实的重要性
12《卖油翁》ppt课件
contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 词汇、句式与修辞手法 • 主题思想与价值观念 • 知识拓展与延伸阅读 • 课堂互动与思考题
01 课文背景与作者 简介
《卖油翁》创作背景
北宋社会变革
北宋时期,社会经济文化发生了巨大变革,市民阶层逐渐壮大,对于文学艺术 的需求也日益增长。
《卖油翁》ppt课件
《卖油翁》与《卖蒜叟》的相似点
古六艺是要求学生掌握的六种基本技艺, 即礼、乐、射、御、书、数。
其中的“射”指的是射箭技术,又可分为五种射技, 分别为白矢、参连、剡[yǎn]注、襄[xiāng ]尺、井仪。
(1)白矢:箭穿靶子而箭头发白,表明发矢准确而有力。 (2)参连:前放一矢,后三矢连续而去,矢矢相属,若连 珠之相衔。 (3)剡注:谓矢行之疾。 (4)襄尺:臣与君射,臣与君并立,让君一尺而退。 (5)井仪:四矢连贯,皆正中目标。
即利用上下文来推断词语的含义。如“一狼径去,其一犬坐于前”(《狼》)中, 如果不考虑语境,“犬”有可能被解释为“狗”。只有结合语境,并联系实词的 特殊用法,才能推断“犬”在这里是名词作状语,意思是“像狗一样”。
成语中保留了大量的文言词语,我们可以根据一些成语的意义、用法来推断文言 词义。如利用成语“不期而遇”中“期”为“约定”之意,来推断“陈太丘与友 期行”(《陈太丘与友期行》)中“期”的含义。
公亦以此自矜( 介词,因为 )
有卖油翁释担而立( 连词,表顺承 )
而 自钱孔入,而钱不湿(连词,表转折 )
康肃笑而遣之( 连词,表修饰 )
射
尝射于家圃(动词,射箭) 尔安敢轻吾射(
)
名词,射箭的本领
自
公亦以此自矜( 自己 )
自钱孔入(
)
介词,从
尔
尔安敢轻吾射( 代词,你 ) 但手熟尔( 语气词,同“耳”,相当)
于“罢了”
词类活用
(((123)))但吾尔微 射 安·颔 不 敢·之 亦 轻( 精 吾乎射((名动词词用用作作动名词词,,点指头射箭))的本领 ) 形容词用作动词,轻视
·
◆成语积累
用于褒义。
熟能生巧 熟练了就能产生巧办法,或找出窍门。
卖油翁ppt优秀课件
总结词
平淡无奇,引出主题
详细描述
故事从陈尧咨的射箭技术说起,展示了他在自家的园子里练习射箭的场景,引 出卖油翁的出现。
故事的发展
总结词
卖油翁的智慧与陈尧咨的傲慢
详细描述
卖油翁通过观察陈尧咨的射箭技术,指出他的射箭技巧并不神奇,而是熟能生巧 。卖油翁还通过自己倒油的技术,向陈尧咨展示了熟能生巧的道理。
民间故事
卖油翁的故事源自民间,反映了 普通百姓的生活状态和价值观念 ,通过故事的形式传递了丰富的 历史文化内涵。
卖油翁的文化背景
传统文化价值观
卖油翁的故事体现了传统文化中的价 值观,如勤劳、诚实、节俭等,这些 价值观在故事中被具体化,对后人产 生了深远的影响。
民间智慧
卖油翁的故事蕴含了丰富的民间智慧 ,这些智慧来自于普通百姓的生活经 验,通过故事的形式传递给了后人, 成为民族文化的重要组成部分。
卖油翁的教育意义
勤劳节俭
卖油翁的故事强调了勤劳和节俭的品质,这些品质对于个人 的成长和发展至关重要,能够使人树立正确的人生观和价值 观。
实践出真知
卖油翁通过自己的实践证明了“熟能生巧”的道理,强调了 实践对于获取知识和技能的重要性,鼓励人们勇于实践、不 断创新。
02 卖油翁的故事情节
故事的开端
非功利性学习的价值
卖油翁出于对技能的热爱和追求,而非功利性地学习,启示现代 教育应关注学生的兴趣和内在动机。
对现代人的启示
技能培养与自我实现
卖油翁的故事鼓励现代人重视技能培养,通过掌握一门技艺来实现 自我价值。
谦逊与虚心的品质
卖油翁的低调和虚心,提醒现代人在自我成长和追求卓越的过程中 ,应保持谦逊和虚心的态度。
沉稳自信
面对质疑,卖油翁并不气 馁,而是通过实际行动展 现自己的技艺,表现出沉 稳自信的性格。
平淡无奇,引出主题
详细描述
故事从陈尧咨的射箭技术说起,展示了他在自家的园子里练习射箭的场景,引 出卖油翁的出现。
故事的发展
总结词
卖油翁的智慧与陈尧咨的傲慢
详细描述
卖油翁通过观察陈尧咨的射箭技术,指出他的射箭技巧并不神奇,而是熟能生巧 。卖油翁还通过自己倒油的技术,向陈尧咨展示了熟能生巧的道理。
民间故事
卖油翁的故事源自民间,反映了 普通百姓的生活状态和价值观念 ,通过故事的形式传递了丰富的 历史文化内涵。
卖油翁的文化背景
传统文化价值观
卖油翁的故事体现了传统文化中的价 值观,如勤劳、诚实、节俭等,这些 价值观在故事中被具体化,对后人产 生了深远的影响。
民间智慧
卖油翁的故事蕴含了丰富的民间智慧 ,这些智慧来自于普通百姓的生活经 验,通过故事的形式传递给了后人, 成为民族文化的重要组成部分。
卖油翁的教育意义
勤劳节俭
卖油翁的故事强调了勤劳和节俭的品质,这些品质对于个人 的成长和发展至关重要,能够使人树立正确的人生观和价值 观。
实践出真知
卖油翁通过自己的实践证明了“熟能生巧”的道理,强调了 实践对于获取知识和技能的重要性,鼓励人们勇于实践、不 断创新。
02 卖油翁的故事情节
故事的开端
非功利性学习的价值
卖油翁出于对技能的热爱和追求,而非功利性地学习,启示现代 教育应关注学生的兴趣和内在动机。
对现代人的启示
技能培养与自我实现
卖油翁的故事鼓励现代人重视技能培养,通过掌握一门技艺来实现 自我价值。
谦逊与虚心的品质
卖油翁的低调和虚心,提醒现代人在自我成长和追求卓越的过程中 ,应保持谦逊和虚心的态度。
沉稳自信
面对质疑,卖油翁并不气 馁,而是通过实际行动展 现自己的技艺,表现出沉 稳自信的性格。
《卖油翁》ppt课件
1.倒装句 尝射于家圃 状语后置,应为“尝于家圃射” 2.省略句 自钱孔入 句首省略主语“油”
卖
油 欧
阳 修
翁
第二课时
候课:大声读课文,复述故事。
学习目标
1.通读课文,复述故事。 2.精读文本,分析人物形象。 3.探究本文的写作特色。
任务一:通读课文,复述故事。
提示:①尧咨善射 ②尧咨自衿 ③ 卖油翁微颔④陈尧咨与卖油翁对话 ⑤卖油翁酌油 ⑥陈尧咨笑而遣之
读 陈康肃公/善射,当世/无双,公/亦以此/自矜。尝/射
准
节 于家圃,有/卖油翁/释担而立,睨之/久/而不去。见/其 奏 发矢/十中八九,但/微颔之。康肃问曰:“汝/亦知射乎
?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无他, 但手熟尔。”康 肃/忿然曰:“尔/安敢轻吾射!”翁曰:“以我/酌油知 之。”乃/取一葫芦/置于地,以钱/覆其口,徐/以杓/酌 油沥之,自/钱孔入,而/钱不湿。因曰:“我亦/无他, 惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
卖油翁:1.身怀绝技
陈尧咨:1.骄傲自大,
却不张扬。2.充满智慧, 盛气凌人。2.知错就改,
懂得如何去教育人。3. 通达、爽快。
从容自信,不卑不亢。
任务三:分析写法,感受特色
为何如此短的篇幅,作者未发表一点议论, 就把道理说得明白生动,引人深思,这样的叙事 方法有什么特色?
任务四:总结存储,拓展延伸
乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌
油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
乃:于是,就。
取:拿。 杓:同“勺”
置:放。
以:用。
徐:慢慢地。
沥:滴。
自:从。
而:但是。
译:于是(卖油翁)拿一个葫芦放在地上,用一枚铜 钱盖在葫芦口,慢慢地用勺舀起油滴入葫芦,油从 铜钱的方孔中注入,但是铜钱没有被沾湿。
《卖油翁》ppt课件(16页)
欧阳修
欧阳修字永叔,自号醉 翁,晚年又号六一居士,谥 号文忠,世称欧阳文忠公。 吉州永丰(今江西永丰)人。 北宋文学家、史学家。唐宋 八大家之一。著有《欧阳文 忠公集》《六一词》等。
韩愈[唐] 、柳宗元[唐] 欧阳修、王安石、曾巩
苏洵、苏轼、苏辙
读音准确 停顿正确 语速适中
这些字,你读准了吗?
陈尧咨
善射 (十中八九)
卖油翁
熟 能 生 巧
对比
善酌 (滴油不沾)自矜谦虚读这篇课文,你还得到了哪些启示?
•1、人外有人,天外有天 •2、强中更有强中手,一山还比一山高 •3、正视自己的缺点,知错能改 •4、正视自己的长处,扬长避短 •5、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视 •6、谦虚使人进步,骄傲使人落后 •7、艺无止境 •8、人应有一技之长 •9、自信是走向成功的第一步 ……
矜 夸耀 圃 菜园子
忿然 恼怒的样子
酌 倒 遣 打发
睨 斜着眼睛看 沥 注入 颔 点头
但 只,只是 尝 曾经
善 擅长 释 放下
解析“以”、“尔”的意 思 公亦以此自矜 ( 因为 ) 以我酌油知之 ( 凭 徐以杓酌油沥之( 用 惟手熟尔( 同上 ) ) )
但手熟尔( 通耳,罢了)
尔安敢轻吾射( 你 )
斜眼看,形容不在意 以我酌油知之 斟酒,这里指倒油
但微颔之 只 点头
释担而立 但手熟尔 无他 放下
徐以杓酌油沥之 缓缓 勺子 注入
因曰 笑而遣之 于是 打发 只,不过
只是…罢了
没有别的(奥妙) 唯手熟尔
一、文学常识 作者_______,字_______,_______著名文学家,_______之一。 《卖油翁》选自_______是一篇短小精悍的笔记小说。 唐宋八大家有:________________________________
欧阳修字永叔,自号醉 翁,晚年又号六一居士,谥 号文忠,世称欧阳文忠公。 吉州永丰(今江西永丰)人。 北宋文学家、史学家。唐宋 八大家之一。著有《欧阳文 忠公集》《六一词》等。
韩愈[唐] 、柳宗元[唐] 欧阳修、王安石、曾巩
苏洵、苏轼、苏辙
读音准确 停顿正确 语速适中
这些字,你读准了吗?
陈尧咨
善射 (十中八九)
卖油翁
熟 能 生 巧
对比
善酌 (滴油不沾)自矜谦虚读这篇课文,你还得到了哪些启示?
•1、人外有人,天外有天 •2、强中更有强中手,一山还比一山高 •3、正视自己的缺点,知错能改 •4、正视自己的长处,扬长避短 •5、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视 •6、谦虚使人进步,骄傲使人落后 •7、艺无止境 •8、人应有一技之长 •9、自信是走向成功的第一步 ……
矜 夸耀 圃 菜园子
忿然 恼怒的样子
酌 倒 遣 打发
睨 斜着眼睛看 沥 注入 颔 点头
但 只,只是 尝 曾经
善 擅长 释 放下
解析“以”、“尔”的意 思 公亦以此自矜 ( 因为 ) 以我酌油知之 ( 凭 徐以杓酌油沥之( 用 惟手熟尔( 同上 ) ) )
但手熟尔( 通耳,罢了)
尔安敢轻吾射( 你 )
斜眼看,形容不在意 以我酌油知之 斟酒,这里指倒油
但微颔之 只 点头
释担而立 但手熟尔 无他 放下
徐以杓酌油沥之 缓缓 勺子 注入
因曰 笑而遣之 于是 打发 只,不过
只是…罢了
没有别的(奥妙) 唯手熟尔
一、文学常识 作者_______,字_______,_______著名文学家,_______之一。 《卖油翁》选自_______是一篇短小精悍的笔记小说。 唐宋八大家有:________________________________
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2. 同桌两两练习,然后,在班上分 角色朗读。
朗读时,陈尧咨和卖油翁两 个人说话时的语气有什么不同?
陈尧咨:要读出他的傲慢, 自信,自矜。 卖油翁:要读出语气的平 淡,不卑不亢,不急不躁。
2.请给第二段人物对话分别加上表 现人物神态的词语。然后,再一次分 角色表情朗读课文,要求读出人物说 话时的神态。
进葫芦,油从铜钱孔中注进去,却不沾
湿铜钱。老人说:“我这点手艺也没有
什么别的奥秘,只是手法熟练罢了。”
三、积 一词多义
1、解析“以”、“尔”的意思 公亦以此自矜 ( 凭借 ) 以我酌油知之 ( 凭 ) 徐以杓酌油沥之( 用 )
但手熟尔( 同耳,罢了) 惟手熟尔( 同耳,)罢了 尔安敢轻吾射( 你 )
(2)一个人即使有了高超 的本领也不能骄傲自满,山外 有山,人外有人,应谦虚谨慎 。
读了课文,你认为一个人应该如何让看待自 己和别人的长处?你想起哪些名言警句?
三人行,必有我师焉。 择其善者而从之,其不善者而改之。
人外有人,天外有天。 取人之长,补己之短。
谦虚使人进步,骄傲使人落后。
1、文言字词“以”“尔”的意思
有卖油翁释担而立,睨之
代词,代指陈尧咨
以我酌油知之
2、
之
代词,代指射技精湛的道理
徐以杓酌油沥之
代词,代指葫芦
康肃笑而遣之
代词,代指卖油翁
3、指出下列“而”字的用法
1 释担而立 连词 表顺承 2 而钱不湿 连词 表转折 可译 但是 3康叔笑而遣之 连词 表修饰 可译 “着”
活动:1. 分角色朗读课文,要求揣摩 人物语气,读出两人说话时不同的语 气。
• 陈康肃公善射当世无双公亦以此自矜尝射 于家圃有卖油翁释担而立睨之久而不去见 其发矢十中八九但微颔之康肃问曰汝亦知 射乎吾射不亦精乎翁曰无他但手熟尔康肃 忿然曰尔安敢轻吾射翁曰以我酌油知之乃 取一葫芦置于地以钱覆其口徐以杓酌油沥 之自钱孔入而钱不湿因曰我亦无他,惟手 熟尔康肃笑而遣之
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。
著有《欧阳文忠公集》《六 一词》等。
韩愈[唐] 、柳宗 元[唐]
欧阳修、王安石、 曾巩
苏洵、苏轼、苏 辙
这些字,你读准了吗?
自矜 jīn 家圃 pǔ 睨之 nì 颔之 hàn 尧咨 yáozī
忿然 fèn 杓 sháo 酌油 zhuó 沥之 lì 矢 shĭ
读音准确 停顿正确 语速适中
陈康肃公/善射,当世/无双,公/亦以此自 矜(jīn)。尝/射于家圃,有卖油翁/释担而立, 睨(nì)之,久而不去。见/其发矢/十中八九, 但/微颔(hàn)之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”
你
康肃公问道:“你也懂射箭吗?我 射箭的本领难道不精湛吗?”
★ 解释词语的含义:
翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射!”熟练 同“耳”,罢了 。
你 怎么 轻视
气愤的样子
老翁说:“没有什么别的奥秘,只不过
是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地
说:“你怎么敢轻视我射箭的本领!”
翁曰:“以我酌油知之。”
凭、靠 舀取
老翁说:“凭着我倒油的经验
★ 解释词语的含义:
同“勺”
放
用 盖 慢慢地 勺子
乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌
油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我
亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
沥:下滴 只
打发
于是老翁取过一个葫芦放在地上,用铜
钱盖在它的口上,慢慢地用勺子把油倒
擅长
凭借 自夸
陈尧咨擅长射箭,当时世上没有人能和他相比, 他也凭着这一点自夸。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不
去。曾经
放下
斜着眼看
曾经有一次他在自家园子里射箭,有个卖油的 老翁放下担子站着,斜着眼睛看他射箭,很久 不离开。
见其发矢十中八九,但微颔之。
箭
只 点头
老翁见他射出的箭十支能中八九支, 只是微微地点点头赞许这情况。
学习目标
1、朗读课文,积累文言字词。
2、理解文章内容,把握人物形
象。
3、体会文章所揭示的深刻道 理。
★ 欧阳修其人 欧阳修(1007-1072)
北宋文学家、史学家。北宋 古文运动的领袖,唐宋八大 家之一。
字永叔,自号醉翁,晚年又 号六一居士。(意即藏书一 万卷,金石拓片一千件,琴 一张,棋一局,酒一壶,醉 翁一人),谥号文忠。
公亦以此自矜 (因为 ) 以我酌油知之 ( 凭 ) 徐以杓酌油沥之( 用 ) 但手熟尔( 通耳,罢了) 惟手熟尔(同上 ) 尔安敢轻吾射(你 )
1、陈尧咨对待卖油翁的态度前后发 生了怎样的变化?其原因是什么?
• 变化:反感
恼怒
认输
对卖油翁看他射箭
他看到了卖油
的表情很反感, “汝 忿然曰:“尔 翁以“钱孔”
亦知射乎?吾射不 安敢轻吾射?”中酌油而钱不湿。
亦精乎?”这一反问,
表现了他的反感
变化:开始反感、恼怒,后 来无言以对,笑之。
其变化的原因:4、陈尧咨和源自油翁都可算身怀 绝技,你认为他们成功的经验是 什么?
• 多练——手熟——技绝
5、这篇文章告诉我们一个什么道理 ?
• 熟能生巧,不管你有多 大本领,做人都要内敛 ,要含蓄,要低调,不 要张扬自满。
6、从这个小故事中你受到哪 些启发呢?
(1)一个人要想成功必须 苦练从而手熟最后达到技高。
• 是他看到了买油翁酌油的技术很 娴熟,却并不“以此自矜”。
2、找出文中人物描写的句子,说 说卖油翁是一个怎样的人?
1、身怀绝技却不张扬, 2、沉稳内敛,从容自若。 3、自得、自负、自以为是。 4、不卑不亢
3、从中可以看出陈尧咨是一个 怎样的人?
• 1、骄傲自大,虚荣。
• 2、有知错就改的精神 (品质)。
康肃(傲然)问曰:“汝亦知射 乎?吾射不亦精乎?”翁(不以为然 )曰:“无他,但手熟尔。”康肃( 忿然)曰:“尔安敢轻吾射?”翁( 不温不火)曰:“以我酌油知之。” 乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐 以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿 。因(平淡)曰:“我亦无他,惟手 熟尔。”康肃笑而遣之。
五、研
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精 乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃/忿 (fèn)然曰:“尔/安敢/轻吾射!”翁曰: “以我/酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地,以 钱/覆其口,徐/以杓 (sháo) /酌油/沥之,自/ 钱孔入,而/钱不湿。因曰:“我/亦无他,惟/手 熟尔。”康肃/笑而遣之。
读一读
朗读时,陈尧咨和卖油翁两 个人说话时的语气有什么不同?
陈尧咨:要读出他的傲慢, 自信,自矜。 卖油翁:要读出语气的平 淡,不卑不亢,不急不躁。
2.请给第二段人物对话分别加上表 现人物神态的词语。然后,再一次分 角色表情朗读课文,要求读出人物说 话时的神态。
进葫芦,油从铜钱孔中注进去,却不沾
湿铜钱。老人说:“我这点手艺也没有
什么别的奥秘,只是手法熟练罢了。”
三、积 一词多义
1、解析“以”、“尔”的意思 公亦以此自矜 ( 凭借 ) 以我酌油知之 ( 凭 ) 徐以杓酌油沥之( 用 )
但手熟尔( 同耳,罢了) 惟手熟尔( 同耳,)罢了 尔安敢轻吾射( 你 )
(2)一个人即使有了高超 的本领也不能骄傲自满,山外 有山,人外有人,应谦虚谨慎 。
读了课文,你认为一个人应该如何让看待自 己和别人的长处?你想起哪些名言警句?
三人行,必有我师焉。 择其善者而从之,其不善者而改之。
人外有人,天外有天。 取人之长,补己之短。
谦虚使人进步,骄傲使人落后。
1、文言字词“以”“尔”的意思
有卖油翁释担而立,睨之
代词,代指陈尧咨
以我酌油知之
2、
之
代词,代指射技精湛的道理
徐以杓酌油沥之
代词,代指葫芦
康肃笑而遣之
代词,代指卖油翁
3、指出下列“而”字的用法
1 释担而立 连词 表顺承 2 而钱不湿 连词 表转折 可译 但是 3康叔笑而遣之 连词 表修饰 可译 “着”
活动:1. 分角色朗读课文,要求揣摩 人物语气,读出两人说话时不同的语 气。
• 陈康肃公善射当世无双公亦以此自矜尝射 于家圃有卖油翁释担而立睨之久而不去见 其发矢十中八九但微颔之康肃问曰汝亦知 射乎吾射不亦精乎翁曰无他但手熟尔康肃 忿然曰尔安敢轻吾射翁曰以我酌油知之乃 取一葫芦置于地以钱覆其口徐以杓酌油沥 之自钱孔入而钱不湿因曰我亦无他,惟手 熟尔康肃笑而遣之
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。
著有《欧阳文忠公集》《六 一词》等。
韩愈[唐] 、柳宗 元[唐]
欧阳修、王安石、 曾巩
苏洵、苏轼、苏 辙
这些字,你读准了吗?
自矜 jīn 家圃 pǔ 睨之 nì 颔之 hàn 尧咨 yáozī
忿然 fèn 杓 sháo 酌油 zhuó 沥之 lì 矢 shĭ
读音准确 停顿正确 语速适中
陈康肃公/善射,当世/无双,公/亦以此自 矜(jīn)。尝/射于家圃,有卖油翁/释担而立, 睨(nì)之,久而不去。见/其发矢/十中八九, 但/微颔(hàn)之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”
你
康肃公问道:“你也懂射箭吗?我 射箭的本领难道不精湛吗?”
★ 解释词语的含义:
翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射!”熟练 同“耳”,罢了 。
你 怎么 轻视
气愤的样子
老翁说:“没有什么别的奥秘,只不过
是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地
说:“你怎么敢轻视我射箭的本领!”
翁曰:“以我酌油知之。”
凭、靠 舀取
老翁说:“凭着我倒油的经验
★ 解释词语的含义:
同“勺”
放
用 盖 慢慢地 勺子
乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌
油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我
亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
沥:下滴 只
打发
于是老翁取过一个葫芦放在地上,用铜
钱盖在它的口上,慢慢地用勺子把油倒
擅长
凭借 自夸
陈尧咨擅长射箭,当时世上没有人能和他相比, 他也凭着这一点自夸。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不
去。曾经
放下
斜着眼看
曾经有一次他在自家园子里射箭,有个卖油的 老翁放下担子站着,斜着眼睛看他射箭,很久 不离开。
见其发矢十中八九,但微颔之。
箭
只 点头
老翁见他射出的箭十支能中八九支, 只是微微地点点头赞许这情况。
学习目标
1、朗读课文,积累文言字词。
2、理解文章内容,把握人物形
象。
3、体会文章所揭示的深刻道 理。
★ 欧阳修其人 欧阳修(1007-1072)
北宋文学家、史学家。北宋 古文运动的领袖,唐宋八大 家之一。
字永叔,自号醉翁,晚年又 号六一居士。(意即藏书一 万卷,金石拓片一千件,琴 一张,棋一局,酒一壶,醉 翁一人),谥号文忠。
公亦以此自矜 (因为 ) 以我酌油知之 ( 凭 ) 徐以杓酌油沥之( 用 ) 但手熟尔( 通耳,罢了) 惟手熟尔(同上 ) 尔安敢轻吾射(你 )
1、陈尧咨对待卖油翁的态度前后发 生了怎样的变化?其原因是什么?
• 变化:反感
恼怒
认输
对卖油翁看他射箭
他看到了卖油
的表情很反感, “汝 忿然曰:“尔 翁以“钱孔”
亦知射乎?吾射不 安敢轻吾射?”中酌油而钱不湿。
亦精乎?”这一反问,
表现了他的反感
变化:开始反感、恼怒,后 来无言以对,笑之。
其变化的原因:4、陈尧咨和源自油翁都可算身怀 绝技,你认为他们成功的经验是 什么?
• 多练——手熟——技绝
5、这篇文章告诉我们一个什么道理 ?
• 熟能生巧,不管你有多 大本领,做人都要内敛 ,要含蓄,要低调,不 要张扬自满。
6、从这个小故事中你受到哪 些启发呢?
(1)一个人要想成功必须 苦练从而手熟最后达到技高。
• 是他看到了买油翁酌油的技术很 娴熟,却并不“以此自矜”。
2、找出文中人物描写的句子,说 说卖油翁是一个怎样的人?
1、身怀绝技却不张扬, 2、沉稳内敛,从容自若。 3、自得、自负、自以为是。 4、不卑不亢
3、从中可以看出陈尧咨是一个 怎样的人?
• 1、骄傲自大,虚荣。
• 2、有知错就改的精神 (品质)。
康肃(傲然)问曰:“汝亦知射 乎?吾射不亦精乎?”翁(不以为然 )曰:“无他,但手熟尔。”康肃( 忿然)曰:“尔安敢轻吾射?”翁( 不温不火)曰:“以我酌油知之。” 乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐 以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿 。因(平淡)曰:“我亦无他,惟手 熟尔。”康肃笑而遣之。
五、研
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精 乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃/忿 (fèn)然曰:“尔/安敢/轻吾射!”翁曰: “以我/酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地,以 钱/覆其口,徐/以杓 (sháo) /酌油/沥之,自/ 钱孔入,而/钱不湿。因曰:“我/亦无他,惟/手 熟尔。”康肃/笑而遣之。
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