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部编版《元日》课件完美版1
爆竹声中一岁除
春风送暖入屠苏
屠苏:指屠苏酒。古代习俗，大年初 一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒， 以驱邪避瘟疫，求得长寿。
春风送暖入屠苏
诗意：迎着和煦的春风，全家 人一起开怀畅饮屠苏酒。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
诗意：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年 已经过去；和暖的春风吹来了新年，人 们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。
人教版 语文 三年级 下册
9 古诗三首
元日Biblioteka 元日“元”在字典中的解释有以 下六种，你认为在这里是 哪种解释？
（1）开始的，第一； （2）为首； （3）主要、根本；
元日：农历正 月初一，即 春节。
（4）货币单位；
元日
元日 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。 2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。 交流平台 （1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？ 师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。 （2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。 总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。 （3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。 日积月累
《元日》PPT精品版(共13页)
士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。——《论语·里仁》 运用拟人要注意以下几点： 流行歌曲旋律清新明快，用词用语脍炙人口。歌词中有许多优美的语句，或描写自然的美景，或叙述生活中的逸事，或赞美人间的真情，或蕴含人生的哲理。如果能巧妙地将这些 歌词嵌入作文中，定能让文章文采斐然。 2．写法指导 (2)要合情合理，富有启发性。创造故事、设置环境、塑造形象、表达情感等要以现实生活为依据，不能出现知识性错误。所定内容要有启发性，让读者有所感悟。 蒲苇纫一时，却也留下了如昙花般绚烂的一瞬。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，我在记忆的废墟之下等你，等你明白我选择存于此生的意义。我不与你黄泉相约，和你刻骨铭 心的相遇，我将带进明天的弦音之中。我与你的鸳鸯相配，是否让你明白了我一夕如一世的幽怨与牵挂？ 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) 2．写法指导 二、课外素材 本单元课文属“中华传统文化经典研习”新课标学习任务群，旨在引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文 化的认同感、自豪感，增强文化自信。
读读古诗，闭上眼睛想象一下，你眼前出 现了怎样的节日情景？
三、事件性材料，“抓手”即是揭示因果的语句 1．人必自侮，然后人侮之。——《孟子·离娄上》 本文特色之一是场面描写，再现生活。小说节选的这一部分，总体上就是一个大的场面描写。在这个大场面中，又有许多小的场面。在这些场面中，始终贯穿的是三个方面的内容 ：一是伽西莫多受刑的经过和表现；二是围观群众的表现和态度；三是作者的议论。开始部分写了施刑者的行为，中间穿插了神甫克洛德的出现，最后又描写了爱斯梅拉达送水的 场景。这些描写，使读者如见其人，如闻其声，形象真实地再现了15世纪的法国社会图景。
读读古诗，闭上眼睛想象一下，你眼前出 现了怎样的节日情景？
三、事件性材料，“抓手”即是揭示因果的语句 1．人必自侮，然后人侮之。——《孟子·离娄上》 本文特色之一是场面描写，再现生活。小说节选的这一部分，总体上就是一个大的场面描写。在这个大场面中，又有许多小的场面。在这些场面中，始终贯穿的是三个方面的内容 ：一是伽西莫多受刑的经过和表现；二是围观群众的表现和态度；三是作者的议论。开始部分写了施刑者的行为，中间穿插了神甫克洛德的出现，最后又描写了爱斯梅拉达送水的 场景。这些描写，使读者如见其人，如闻其声，形象真实地再现了15世纪的法国社会图景。
古诗《元日》PPT
诗文图解
春风送暖入屠苏。
和暖的春风吹来了信念，人们欢乐地畅饮着新
诗文图解
千门万户曈曈日，
初升的太阳照耀着千家万户。
诗文图解
总把新桃换旧符。
都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。
跟我学
古诗《元日》
诗人简介
• 王安石（1021-1086）字 介甫，号半山，汉族， 北宋政治家、思想家、 文学家，唐宋八大家之 一。
图解结构
元日
(宋)王安石
爆竹/声中/一岁除， 春风/送暖/入屠苏。 千门/万户/瞳瞳日， 总把/新桃/换旧符。
学习字词
爆竹
除
暖 屠苏 瞳
诗文图解
爆竹声中一岁除，
阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去
《元日》完美版(共14张PPT)
欢天喜地贴对联， 敲锣打鼓笑开颜。
会认“屠、苏” 、会写“旧、符”。
正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。 理解诗句的意思，了解中国传统节日的习俗， 体会诗人的思想感情。
诵读诗歌
元日
（宋）王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
欣赏诗歌
我来说作者
王安石
北宋著名思想家、政治家、文学家。
已经过去；和暖的春风吹来了新年， 人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。
苏
加一加欣赏诗歌来自形容门户众多，人口稠密。
千门万户曈曈日， 太阳刚出来时光辉灿烂的样子。
总把新桃换旧符。 ←新桃习（俗符）换旧（桃）符
桃符
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。 【的唯观结成（⑧帆【确都【212情好答移可思 3三3【正， DC1活①2、、..、..这手推解哲心唯合长二《济解意是链感祝案山能想、点确恰动他每. 维【知情戍法动析 理 主 心 材 中 ） 行 沧 析 识 人 接 ： 愿 只 中 想 固教 睛 反 恰四 曾个护答识感鼓：哲】后义主料的教路海】能类新前和需不到步 学】映说 ：在人国案目态断借学名再。义并我学难。本推认课三乐围畏在自 方意客明 探花的家】标度人景家言去天，运难》题动识标句观绕艰山封 法识观了 究果存安：与B行抒前名分地用点中考事和】表旷：险上， ：是事意 与山B在全了价、，情进句析合文：尽查物利现达愚，开是 自人物识 分水和是解值C边、的体题气化辩管意向用了的公坚盘僵 主脑；对 享帘社不每爱观秋虚，现肢，生证前识前星词情的忍山化 学的意客 （洞会合一护目一实只哲，万活地路的发球人怀精不路的习机识观教占息题个身标雁结是理看物的看障能展能由。神拔等， 法能是存 材山息意公体：声合纯的哪自相待碍动；力心是的等而 、，人在 第为相；民的体。、粹题个生关重作③的中值精，其 小并脑的 王“1关心愚应一会0渲思目选，知重用④充有得神这也 组不对反 ，，7生公尽些生页染想是项属识，。符分所肯是也没 讨意客映 聚不种移的基命）烘的哲所于，但①合展郁定值算有 论味观是 集可种山义本的托力学体古分作表题示结的得是战 法着事一 一分法”务常珍、的量选现代析者述意，，我移胜 、有物种 批”割生说。识贵乐举择的朴庆相错，到愚们山困 阅了的能 猴，明下；，景动题哲素祝信误材心公学，难 读人反动 子心人列传懂衬，中理唯会，料胸在习所的 法脑映的 猴“灭中类行承得哀理常与物到实中开那的以勇 就并反 孙种国能为优珍情解见其主达践阔样；并气 一不映 ，“种农月认属秀爱、神的相义理是，的同不。 定意， 自法民球识于文生侧话考符，想主作条时能有味不 称灭丰探事履化命面结法合的观达件文说意着是A“，收测物齐行，，不落尾，。彼见观下中识意照“属节的本愚天这发善合笔的做岸之之有并；识镜“于万”每质公大一扬待题（对作这，于想此未意与子主物一和是圣义民自理意不实用类于客的壮对识客式们桃观森个能愚”务族己；说施，；题是观心举是观的“解唯然大动蠢移的精和符都有自乡培②目他的理，人事机心于胆改的山是神他诗理己初村养他，唱能变并脑物械。主忙方设造””。人而，振多作。曾考出动化能对会反意义升寸想世的后着却兴角出对闹生了性。认客完映，之界”生，有说战度是详于龙的首充活后识观全。故把间；命象家略分意细智宫先满动两到事一本想，故，太，旧人的析识的叟、要信，句事物致题满选懂有象想意问活说我弄心大唱物的，答阳的心D得象自义题动明们懂与胆出是反客。案画而珍而照己。的主，不桃材展设放不映观选发惜后面）能动我能料 望 想 达 断 ， 世D耀符，自有。等力创们说中的并宽发并界：充己数。着。造不其取名强不慰展不中塞与，性能愚言音是之的意没千宇下他未的断，名：实语，味有宙人有体定但家句长践，可着的，，的这现愚他的风活抒见意东无生万事换，公也意破动发其识西非命，就不“思浪；了思在，户上每此先没是，会②词想任意一理有，新有明分有表人是何识次”这用智，析时述对可情能成他的理脑的属其，错亲贵况反功，力，于中直误人的下映实属，他主体挂，的，都出施于他的观现云正美在能来，客
会认“屠、苏” 、会写“旧、符”。
正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。 理解诗句的意思，了解中国传统节日的习俗， 体会诗人的思想感情。
诵读诗歌
元日
（宋）王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
欣赏诗歌
我来说作者
王安石
北宋著名思想家、政治家、文学家。
已经过去；和暖的春风吹来了新年， 人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。
苏
加一加欣赏诗歌来自形容门户众多，人口稠密。
千门万户曈曈日， 太阳刚出来时光辉灿烂的样子。
总把新桃换旧符。 ←新桃习（俗符）换旧（桃）符
桃符
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。 【的唯观结成（⑧帆【确都【212情好答移可思 3三3【正， DC1活①2、、..、..这手推解哲心唯合长二《济解意是链感祝案山能想、点确恰动他每. 维【知情戍法动析 理 主 心 材 中 ） 行 沧 析 识 人 接 ： 愿 只 中 想 固教 睛 反 恰四 曾个护答识感鼓：哲】后义主料的教路海】能类新前和需不到步 学】映说 ：在人国案目态断借学名再。义并我学难。本推认课三乐围畏在自 方意客明 探花的家】标度人景家言去天，运难》题动识标句观绕艰山封 法识观了 究果存安：与B行抒前名分地用点中考事和】表旷：险上， ：是事意 与山B在全了价、，情进句析合文：尽查物利现达愚，开是 自人物识 分水和是解值C边、的体题气化辩管意向用了的公坚盘僵 主脑；对 享帘社不每爱观秋虚，现肢，生证前识前星词情的忍山化 学的意客 （洞会合一护目一实只哲，万活地路的发球人怀精不路的习机识观教占息题个身标雁结是理看物的看障能展能由。神拔等， 法能是存 材山息意公体：声合纯的哪自相待碍动；力心是的等而 、，人在 第为相；民的体。、粹题个生关重作③的中值精，其 小并脑的 王“1关心愚应一会0渲思目选，知重用④充有得神这也 组不对反 ，，7生公尽些生页染想是项属识，。符分所肯是也没 讨意客映 聚不种移的基命）烘的哲所于，但①合展郁定值算有 论味观是 集可种山义本的托力学体古分作表题示结的得是战 法着事一 一分法”务常珍、的量选现代析者述意，，我移胜 、有物种 批”割生说。识贵乐举择的朴庆相错，到愚们山困 阅了的能 猴，明下；，景动题哲素祝信误材心公学，难 读人反动 子心人列传懂衬，中理唯会，料胸在习所的 法脑映的 猴“灭中类行承得哀理常与物到实中开那的以勇 就并反 孙种国能为优珍情解见其主达践阔样；并气 一不映 ，“种农月认属秀爱、神的相义理是，的同不。 定意， 自法民球识于文生侧话考符，想主作条时能有味不 称灭丰探事履化命面结法合的观达件文说意着是A“，收测物齐行，，不落尾，。彼见观下中识意照“属节的本愚天这发善合笔的做岸之之有并；识镜“于万”每质公大一扬待题（对作这，于想此未意与子主物一和是圣义民自理意不实用类于客的壮对识客式们桃观森个能愚”务族己；说施，；题是观心举是观的“解唯然大动蠢移的精和符都有自乡培②目他的理，人事机心于胆改的山是神他诗理己初村养他，唱能变并脑物械。主忙方设造””。人而，振多作。曾考出动化能对会反意义升寸想世的后着却兴角出对闹生了性。认客完映，之界”生，有说战度是详于龙的首充活后识观全。故把间；命象家略分意细智宫先满动两到事一本想，故，太，旧人的析识的叟、要信，句事物致题满选懂有象想意问活说我弄心大唱物的，答阳的心D得象自义题动明们懂与胆出是反客。案画而珍而照己。的主，不桃材展设放不映观选发惜后面）能动我能料 望 想 达 断 ， 世D耀符，自有。等力创们说中的并宽发并界：充己数。着。造不其取名强不慰展不中塞与，性能愚言音是之的意没千宇下他未的断，名：实语，味有宙人有体定但家句长践，可着的，，的这现愚他的风活抒见意东无生万事换，公也意破动发其识西非命，就不“思浪；了思在，户上每此先没是，会②词想任意一理有，新有明分有表人是何识次”这用智，析时述对可情能成他的理脑的属其，错亲贵况反功，力，于中直误人的下映实属，他主体挂，的，都出施于他的观现云正美在能来，客
《元日》PPT课件2 (共12张PPT)
元日
元日
王安石
爆竹声中一岁除， 东风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 争插新桃换旧符。
王安石
王安石（1021－1086），字介甫，号 半山，谥文，封荆国公。世人又称王荆公。 北宋抚州临川人（今江西省东乡县上池村 人），中国历史上杰出的政治家、思想家、 文学家、改革家，唐宋八大家之一。北宋 丞相、新党领袖。欧阳修称赞王安石： “翰林风月三千首，吏部文章二百年。老 去自怜心尚在，后来谁与子争先。”有 《王临川集》、《临川集拾遗》等存世。 其亦擅长诗词，流传最著名的莫过于〈泊 船瓜洲〉里：“春风又绿江南岸，明月何 时照我还。”
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
元日
王安石
爆竹声中一岁除， 东风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 争插新桃换旧符。
王安石
王安石（1021－1086），字介甫，号 半山，谥文，封荆国公。世人又称王荆公。 北宋抚州临川人（今江西省东乡县上池村 人），中国历史上杰出的政治家、思想家、 文学家、改革家，唐宋八大家之一。北宋 丞相、新党领袖。欧阳修称赞王安石： “翰林风月三千首，吏部文章二百年。老 去自怜心尚在，后来谁与子争先。”有 《王临川集》、《临川集拾遗》等存世。 其亦擅长诗词，流传最著名的莫过于〈泊 船瓜洲〉里：“春风又绿江南岸，明月何 时照我还。”
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
古诗《元日》课件ppt
写作背景：
• 当时王安石不顾官僚大地主的反对实 行改革。推行新的政法，这样，既可以农 民不再受大地主的剥削，日子比较好过一 点，也巩固宋王朝的统治，增加国家的收 入。《元日》这首诗就是他做宰相推行新 法成功是写的。 你想象一下，他当时的心情。他要表 达怎样的思想感情？
《元日》诗主要思想情感
• 这首诗表现的意境和现实，还自有 它的比喻象征意义，它是以除旧迎 新来比喻和歌颂新法的胜利推行。 这首诗正是赞美新事物的诞生如同 “春风送暖”那样充满生机。其中 含也有深刻哲理，指出新生事物总 是要取代没落事物的这一规律。
.
学些古诗
今日课堂写古诗， 掌握方法非难事。 精炼押韵字数同， 不信你来试一试。
梅花
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
作业：
1、朗读、背诵、默写古诗； 2、收集几首描写我国传统节日的 古诗。
王安石，字介甫, 号半山，抚州临川人， 北宋杰出的政治家、 思想家、文学家， “唐宋八大家”之一。 在文学方面，王安石 不仅在理论上独树一 帜，而且在创作实践 上别具一格，给后人 留下1540多首诗歌、 800多篇散文的丰富文 化遗产。
资料库：
• 一岁除：一年已尽。除,去。 • 屠苏:指屠苏酒。古代习俗，大年初一全
元 日
总 把 新 桃 换 旧 符 。
千 门 万 户 曈 曈 日 ，
春 风 送 暖 入 屠 苏 。
爆 竹 声 中 一 岁 除 ，
（ 宋 ） 王 安 石
元日：农历正月初一，即春节。
• “元”在字典中的解释有以下六种，你 认为在这里是哪种解释？ • （1）开始的，第一。 • （2）为首。 • （3）主要、根本。 • （4）元素。 • （5）构成一个整体的。 • （6）货币单位。
四上《元日》ppt课件全面版
元日
王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
元日
王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
体会诗人感情
诗人通过对新年气象的描写， 表达了作者对新生活的美好愿 望及对国家和人民的美好祝福。
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
三年级下册语文课件元日人教部编版〔优秀PPT〕
元日
王安石
爆竹/声中/一岁除，
春风/送暖/入屠苏。
千门/万户/曈曈日，
总把/新桃/换旧符。
生字生词学习
元日：指农历正月初一。 屠苏：屠苏草泡的酒，一般在元日饮用，据说可以祛除瘟疫。 曈曈：太阳刚出来时光辉灿烂的样子。 桃符：古代挂在大门上的两块绘有神像的桃木板，意在祈福灭祸。
生字生词学习
屠 我会认
苏
我会写
生字生词学习
我会写
生字生词学习
解读诗歌
再读古诗，想想诗中给我们描绘了古人过新年时的哪些活动？
燃爆竹 饮屠苏酒 迎红日 换桃符春联
解读诗歌
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
在阵阵鞭炮声中送走了旧年，迎来了新年。人们开怀畅饮屠苏酒。 除：写出了辞旧迎新。 暖：写出了春暖、酒暖、心暖。
解读诗歌
体味意境
2.再读古诗，想想“春风送暖”的“暖意”来自哪里， 从诗中哪些地方可以让我们感受到暖？
屠苏的力量 暖暖的曈日 新春到来的温暖
三年级下册语文课件- 元日 人教（部编版） (共25张ppt)[1]【优质课件】
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体味意境
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再见
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第二单元 ·第3课
元日
趣味导入解诗题
春节是我国的传统节日，你知道春节有哪些民俗活动吗？
办年货、扫尘、贴春联、 团年饭、守岁、压岁钱、 放鞭炮、拜年、舞龙舞
趣味导入解诗题
元日
一年的第一天。 元：开始，第一。
三年级下册 古诗三首 元日 人教部编版PPT课件(共21张PPT)
三年级下古诗三首 元日 人教部编版PPT课件(共21张PPT)
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
首句渲 染节日气氛
次句写 出节日习俗
热闹欢乐的节日氛围
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千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
千门万户：形容门户众多， 人口稠密。 曈曈：形容太阳出来后天色 渐亮的样子。
三年级下册 古诗三首 元日 人教部编版PPT课件(共21张PPT)
三年级下册 古诗三首 元日 人教部编版PPT课件(共21张PPT)
句意：初升的太阳照耀着千家万户，他 们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。
三年级下册 古诗三首 元日 人教部编版PPT课件(共21张PPT)
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爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
除：逝去。 一岁除：一年已尽。 屠苏：这里指一种酒，根据古 代风俗，常在元日饮用。
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《元日》通过对春节热闹欢乐气氛的描写， 形象地表现了春天万象更新的景象。同时，也表 达了诗人除旧布新、强国富民的抱负和乐观自信 的情感。
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特点 元日
景象
爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏
三年级下册 古诗三首 元日 人教部编版PPT课件(共21张PPT)
句意：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年 已经过去，和暖的春风吹来了新年，人们欢 乐地畅饮着新酿的屠苏酒。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
首句渲 染节日气氛
次句写 出节日习俗
热闹欢乐的节日氛围
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千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
千门万户：形容门户众多， 人口稠密。 曈曈：形容太阳出来后天色 渐亮的样子。
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句意：初升的太阳照耀着千家万户，他 们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。
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爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
除：逝去。 一岁除：一年已尽。 屠苏：这里指一种酒，根据古 代风俗，常在元日饮用。
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《元日》通过对春节热闹欢乐气氛的描写， 形象地表现了春天万象更新的景象。同时，也表 达了诗人除旧布新、强国富民的抱负和乐观自信 的情感。
三年级下册 古诗三首 元日 人教部编版PPT课件(共21张PPT)
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特点 元日
景象
爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏
三年级下册 古诗三首 元日 人教部编版PPT课件(共21张PPT)
句意：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年 已经过去，和暖的春风吹来了新年，人们欢 乐地畅饮着新酿的屠苏酒。
《元日》PPT课件6 (共17张PPT)
兴 奋
激 动
充 满 信 心
在噼噼啪啪的爆竹声中， 旧的一年过去了，新的一年 到了；人们迎着和煦的春风， 开怀畅饮屠苏酒。旭日的光 辉普照千家万户；为庆祝新 春，人们总要拿新的春联换 下旧的春联。
为 有 暗 香 来 。
遥 知 不 是 雪 ，
凌 寒 独 自 开 。
梅花
墙 角 数 枝 梅 ， 王 安 石
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
统编(部编)版语文3年级下册 第3单元 古诗三首 元日 课件 (共34张PPT)
人教版三年级语文下册课件
元日
授课人：xxx
目 录
壹
贰
叁
肆
学
字
课
延
习
词
文
伸
目
释
解
拓
标
义
读
展
学
习 目
壹
标
预习检查
你们知道中国的哪些传统节日呢？
春节、重阳节、元宵节、清明节、中秋节······
字
词 释
贰
义
我会认
tú
屠 屠夫
sū
苏 苏州
我会认
bèi
倍 加倍
我会写
jiù
旧
怀旧 念旧
fú
符
符号 音符
我会写
yù
欲
欲望 食欲
hún
魂
魂魄 鬼魂
我会写
jiè
借
借光 借书
jiǔ
酒
喝酒 啤酒
我会写
hé
何
何处 何人
mùΒιβλιοθήκη 牧牧人 牧民我会写
xiōng
兄
弟兄 兄长
dú
独
单独 独自
我会写
yì
异
异响 异乡
jiā
佳
佳人 佳丽
多音字
xínɡ：行人 行
hánɡ：银行
课
文 解
叁
读
有些习俗已经延续了千年呢！ 古时候，人们是怎样迎接新年的呢？
爆 竹/ 声 中 /一 岁 除 ，
春 风/ 送 暖 /入 屠 苏 。
千 门/ 万 户 /曈 曈 日 ，
总 把/ 新 桃 /换 旧 符。
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
画面一：燃放爆竹的场景； 画面二：人们喝屠苏酒的场景。
元日
授课人：xxx
目 录
壹
贰
叁
肆
学
字
课
延
习
词
文
伸
目
释
解
拓
标
义
读
展
学
习 目
壹
标
预习检查
你们知道中国的哪些传统节日呢？
春节、重阳节、元宵节、清明节、中秋节······
字
词 释
贰
义
我会认
tú
屠 屠夫
sū
苏 苏州
我会认
bèi
倍 加倍
我会写
jiù
旧
怀旧 念旧
fú
符
符号 音符
我会写
yù
欲
欲望 食欲
hún
魂
魂魄 鬼魂
我会写
jiè
借
借光 借书
jiǔ
酒
喝酒 啤酒
我会写
hé
何
何处 何人
mùΒιβλιοθήκη 牧牧人 牧民我会写
xiōng
兄
弟兄 兄长
dú
独
单独 独自
我会写
yì
异
异响 异乡
jiā
佳
佳人 佳丽
多音字
xínɡ：行人 行
hánɡ：银行
课
文 解
叁
读
有些习俗已经延续了千年呢！ 古时候，人们是怎样迎接新年的呢？
爆 竹/ 声 中 /一 岁 除 ，
春 风/ 送 暖 /入 屠 苏 。
千 门/ 万 户 /曈 曈 日 ，
总 把/ 新 桃 /换 旧 符。
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
画面一：燃放爆竹的场景； 画面二：人们喝屠苏酒的场景。
部编版三年级下册-元日ppt完美课件1
诗意：初升的太阳照耀着千家万户，
他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃
部编版三年级下册-元日ppt完美课件1
符。
部编版三年级下册-元日ppt完美课件1
结构梳理
元日
爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏 千门万户曈曈日 总把新桃换旧符
状物 言志
万象更新 光明美好
部编版三年级下下册-元日ppt完美课件1
王安石，字介甫, 号半山，抚州临川人 ，北宋杰出的政治家、思想家、文学家，“ 唐宋八大家”之一。在文学方面，王安石不 仅在理论上独树一帜，而且在创作实践上别 具一格，给后人留下1540多首诗歌、800多篇 散文的丰富文化遗产。 主要作品：《泊船瓜洲》《登飞来峰》《书 湖阴先生壁》等。
部编版三年级下册-元日ppt完美课件1
牧
牧人 牧民
部编版三年级下册-元日ppt完美课件1
我会写
xiōng
兄
弟兄 兄长
部编版三年级下册-元日ppt完美课件1
dú
独
单独 独自
部编版三年级下册-元日ppt完美课件1
我会写
yì
异
异响 异乡
部编版三年级下册-元日ppt完美课件1
jiā
佳
佳人 佳丽
部编版三年级下册-元日ppt完美课件1
多音字
xínɡ：行人 行
主题
《元日》这首诗描写了春节燃烧竹子、喝 屠苏酒、迎朝阳、更换桃符的热闹欢乐和万 象更新的动人景象，抒发了诗人革新政治的 抱负和乐观自信的思想感情。
部编版三年级下册-元日ppt完美课件1
部编版三年级下册-元日ppt完美课件1
1、通过观察，理解镜面反射和漫反射 的主要 差异。 2、在探究“光的反射定律”过程中培 养学生 的科学 态度；
部编版三年级下册元日ppt标准课件1
把这首诗的内容
合作交流，想象一下，前两句诗中仿佛出现了什么样的画面？
用彩笔把它画下来！ 合作交流，想象一下，后两句诗中仿佛出现了什么样的画面？
合作交流，想象一下，前两句诗中仿佛出现了什么样的画面？ 合作交流，想象一下，后两句诗中仿佛出现了什么样的画面？ 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
宋
作业： 屠 苏
合作交流，想象一下，后两句诗中仿佛出现了什么样的画面？ 合作交流，想象一下，前两句诗中仿佛出现了什么样的画面？ 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
合作交流，想象一下，后两句诗中仿佛出现了什么样的画面？
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 合作交流，想象一下，后两句诗中仿佛出现了什么样的画面？ 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
元日
பைடு நூலகம்
【宋】
屠苏
宋
宋
合作交流，想象一下， 前两句诗中仿佛出现了什 么样的画面？
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
合作交流，想象一下， 后两句诗中仿佛出现了什么 样的画面？
合作交流，想象一下，后两句诗中仿佛出现了什么样的画面？ 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 合作交流，想象一下，前两句诗中仿佛出现了什么样的画面？
千门万户曈曈日， 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 屠苏 合作交流，想象一下，后两句诗中仿佛出现了什么样的画面？
总把新桃换旧符。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
合作交流，想象一下，前两句诗中仿佛出现了什么样的画面？ 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 屠苏 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 合作交流，想象一下，前两句诗中仿佛出现了什么样的画面？ 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 合作交流，想象一下，后两句诗中仿佛出现了什么样的画面？ 屠苏 合作交流，想象一下，后两句诗中仿佛出现了什么样的画面？ 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
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元日
（宋 ）王安石
爆 竹/ 声 中 /一 岁 除 ，
春 风/ 送 暖 /入 屠 苏 。
千 门/ 万 户 /曈 曈 日 ，
总 把/ 新 桃 /换 旧 符。
一、选择题
古诗《元日》描绘了（ A ）时欢乐祥和的情景。 A.春节 B.端午节 C.重阳节
二、比一比,再组词。 爆（爆竹 ） 屠（屠苏） 符（符号） 暴（暴雨） 暑（ 暑假） 筏（竹筏）
元日
元日
b àoห้องสมุดไป่ตู้
（宋 ）王安石
爆竹声中一岁除，
tú sū
春风送暖入屠苏。
tóng tóng
千门万户曈曈日，
fú
总 把 新 桃 换 旧 符。
爆竹 屠苏 曈曈 新桃 旧符
屠苏换 旧 符
换
屠
旧
苏
符
后
一
办
一
来
个
公
人
者
太
桌
一
居 上
阳
上 一 根 草
寸 高 ， 竹 影
头
上
摇
元日
（宋 ）王安石
爆 竹声 中 一 岁 除 ，
爆 竹声 中 一 岁 除 ，
春 风 送 暖 入 屠 苏。
“入”字有多种意义，在 “春风送暖入屠苏”这句诗中 是什么意思呢？
（1）进去。 （2）参加。 （3）收入。 （4）畅饮。
瞳瞳日
桃符，用桃木制成， 上面绘有神像。农历正月 初一时，古人把桃符悬挂 在门旁，用来驱鬼镇邪。
引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴” 。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一 个人做 的事情 安在另 一个人 身上， 是因为 我─── ─生： “囫囵 吞枣” 。如果 是其他 的长辈 见“我 ”这样 读书会 怎样说 ？而伯 父却── ──生 ：摸着 胡子… …（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以 感受到 什么？ （实际 上是在 幽默而 婉转的 批评“ 我”读 书太马 虎）因 此，听 了这句 话，“ 我”比 挨打挨 骂还难 受。指 名再读 这件事 ，仔细 体会鲁 迅先生 关心子 女，善 于启发 教育孩 子，连 批评孩 子时都 替孩子 想得多 。 师：伯父不仅仅是宛转地批评了我， 而且还 送给了 我两本 书──《 表》和 《小约 翰》， 伯父这 么一个 大文学 家，居 然还仍 抽出时 间翻译 儿童读 物给孩 子们看 ，这不 也表明 他为孩 子们想 得多吗 ？ （二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到 伯父家 里…… 剩下的 药和绷 带也给 了他” ） 师：请大家看看图，用自己的语言说 说图上 的内容 。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁 迅先生 的资料 。鲁迅 先生是 什么身 份？想 想资料 上的内 容，再 看看图 中的鲁 迅先生 ，你有 什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人 想得多 啊！伯 父在救 护资助 车夫以 后并没 有轻松 ，反而 变得那 么严肃 ，他在 想些什 么呢？ （鲁迅 可能想 到千千 万万受 苦受难 的劳动 人民， 救助一 个车夫 不能解 决问题 ，只有 推翻旧 社会才 能解救 劳动人 民）
梅花
（宋）王安石
墙 角 数 枝 梅，
凌 寒 独 自 开。
遥 知 不 是 雪，
为 有 暗 香 来。
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总 把 新 桃 换 旧 符。
总千
春
爆
把门
风
竹
新万
送
声元
[]
桃户
暖
中宋
换曈
入
一 王日
旧曈
屠
岁安
符日
苏
除石
元日
（宋 ）王安石
爆 竹/ 声 中 /一 岁 除 ，
春 风/ 送 暖 /入 屠 苏 。
千 门/ 万 户 /曈 曈 日 ，
总 把/ 新 桃 /换 旧 符。