学习简报 第二期PPT课件
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学习简报(二)PPT课件
学习简报
校管理员：奚锦优 2016年11月7日
卷首语
目
学情通报
录
阶要求
2016年培训项目研修网址：
温馨提示 结束语
现今，互联网已渗透到我们生活的点点滴滴，网络研修学习 更是以其具有资源丰富、突破时空限制、自主学习与协作学习相 结合的特点，被大家广泛接受。我们在这里一起学习、一起研讨、 一起活动，组成了一个温馨的大家庭，相信在两个月的学习研修 中，学员们或多或少学习到一些新的知识，在教学中应用到学到 的技能，收获多多，为了更好地完成余下的工作，现将两个月来 学员们的进行成果展示。
参加活动（答疑）：1个积分/1次
2016年培训项目研修网址： 2016年培训项目研修网址：
下一阶段学习安排 为了能让全体学员顺利完成学习课程、顺利通过考核，现将本班级下一阶 段（11月2日--11月15日）学习、工作安排做如下说明：
2016年培训项目研修网址： 2016年培训项目研修网址：
阶段设计
考核评价
参训教师学员培训成绩考核包含“远程培训测评”和“线下实践测评”两项， “远程培训测评”和“线下实践测评”两项成绩均为优秀者，测评结果为 “优秀”；两项均合格者或有一项优秀一项合格者测评结果为“合格”；有 一项不合格者测评结果为“不合格”。 测评结果不合格的教师学员，须在 下一轮培训中重新参与远程在线学习和校本实践等对应项目培训及其测评考 核。参训合格学员由培训机构颁发培训合格证书。培训合格学员的继续教育 学分由南宁市教师培训中心按上级有关文件核定。
•江南区南宁市江南区苏圩镇中心学校 •统计时间：2016-11-07 02:28 •学员总数 ：91人 已登录人数：26 已开始研修人数: 26 已合格人数：8 •参训率： 100.00 （登录人数/学员总数*100%） •研修率： 100.00 （已开研修人数/已登录人数*100%） •合格率： 30.76 （已合格人数/学员总数*100%）
校管理员：奚锦优 2016年11月7日
卷首语
目
学情通报
录
阶要求
2016年培训项目研修网址：
温馨提示 结束语
现今，互联网已渗透到我们生活的点点滴滴，网络研修学习 更是以其具有资源丰富、突破时空限制、自主学习与协作学习相 结合的特点，被大家广泛接受。我们在这里一起学习、一起研讨、 一起活动，组成了一个温馨的大家庭，相信在两个月的学习研修 中，学员们或多或少学习到一些新的知识，在教学中应用到学到 的技能，收获多多，为了更好地完成余下的工作，现将两个月来 学员们的进行成果展示。
参加活动（答疑）：1个积分/1次
2016年培训项目研修网址： 2016年培训项目研修网址：
下一阶段学习安排 为了能让全体学员顺利完成学习课程、顺利通过考核，现将本班级下一阶 段（11月2日--11月15日）学习、工作安排做如下说明：
2016年培训项目研修网址： 2016年培训项目研修网址：
阶段设计
考核评价
参训教师学员培训成绩考核包含“远程培训测评”和“线下实践测评”两项， “远程培训测评”和“线下实践测评”两项成绩均为优秀者，测评结果为 “优秀”；两项均合格者或有一项优秀一项合格者测评结果为“合格”；有 一项不合格者测评结果为“不合格”。 测评结果不合格的教师学员，须在 下一轮培训中重新参与远程在线学习和校本实践等对应项目培训及其测评考 核。参训合格学员由培训机构颁发培训合格证书。培训合格学员的继续教育 学分由南宁市教师培训中心按上级有关文件核定。
•江南区南宁市江南区苏圩镇中心学校 •统计时间：2016-11-07 02:28 •学员总数 ：91人 已登录人数：26 已开始研修人数: 26 已合格人数：8 •参训率： 100.00 （登录人数/学员总数*100%） •研修率： 100.00 （已开研修人数/已登录人数*100%） •合格率： 30.76 （已合格人数/学员总数*100%）
简报ppt课件(2024)
简报是一种简洁、明了的报告 形式，用于快速传递信息、汇 报工作进展或分享知识。
2024/1/29
简报能够帮助人们快速了解关 键信息，节省时间和精力。
简报在工作、学习、会议等场 合中广泛应用，是有效沟通和 协作的重要工具。
4
简报在沟通中价值
01
02
03
提高沟通效率
简报能够迅速传达核心信 息，减少误解和歧义。
2024/1/29
增强信息理解
通过图表、图片等可视化 元素，简报能够帮助听众 更好地理解复杂数据和概 念。
促进团队合作
简报可以作为团队内部沟 通和协作的桥梁，帮助团 队成员了解彼此的工作进 展和需求。
5
优秀简报特点分析
内容简洁明了
优秀简报避免冗长和无 关紧要的内容，突出重
点信息。
2024/1/29
语言表达训练
加强口语表达练习，提高语言流畅度和准确性，增强说服力。
2024/1/29
肢体语言运用
学会运用肢体语言，如手势、眼神等，增强演讲的表现力和感染力 。
20
掌握节奏，保持观众关注度
合理安排时间
控制演讲时间，合理分配各部分内容，确保重点突出。
掌握节奏变化
通过语速、语调、音量等变化，吸引观众注意力，保持观众关注度 。
2024/1/29
筛选资料
根据简报目标和受众需求 ，筛选有用的资料，去除 无关信息。
整理资料
将筛选后的资料进行分类 整理，以便在制作简报时 快速找到所需信息。
9
制定合理时间安排计划
评估工作量
根据简报的复杂程度和所需资料 的数量，评估完成简报所需的工
作量。
2024/1/29
制定时间表
《福泉中班学习简报》课件
02
数学平均分：90分
03
英语平均分：80分
04
科学平均分：75分
优秀学生
张三
王五
语文95分，数学98分，英语90分，科 学88分
语文88分，数学92分，英语95分，科 学85分
李四
语文90分，数学95分，英语85分，科 学92分
待提高学生
赵六
语文70分，数学75分，英语60分 ，科学68分
钱七
简报概述
本简报将围绕福泉中班学生的学习情况展开，包括学生的学习态度、学习方法、学 习效果等方面的内容。
通过数据分析和案例研究，深入剖析学生的学习问题，并提出针对性的改进措施。
简报还将对学生的学习进步和全面发展提出建议，以期为学生未来的学习和成长打 下坚实的基础。
02 学生表现
平均分
01
语文平均分：85分
05 家长反馈
满意度调查
满意度总体情况
教学内容满意度
根据本次调查，大部分家长对福泉中班的 教育质量表示满意，认为教师教学认真负 责，课程设置合理，班级氛围良好。
家长对中班的教学内容普遍表示满意，认 为课程内容丰富多样，注重培养孩子的综 合素质和基础能力。
教师表现满意度
班级管理满意度
家长对中班的教师表现给予高度评价，认 为教师专业水平高，教学方法得当，对孩 子有耐心和爱心。
鼓励学生自我评价和反思
教师能够引导学生进行自我评价和反思，帮助学 生发现自己的不足之处并积极改进，培养学生的 自我管理和自我发展能力。
04 课程安排
课程结构
语文课程
重点培养阅读理解和写作能力 ，通过经典文学作品和日常写 作练习，提升学生的文学素养
和表达能力。
简报课稿PPT学习课件
2024/1/28
选择与主题相关的优质视频 素材。
在PPT中嵌入视频链接或播 放视频文件，以丰富展示内 容和提升观众体验。
19
04
简报课稿文字表达与排版技巧
Chapter
2024/1/28
20
文字精炼，言简意赅
去除冗余词汇和表达 ，保留核心信息。
适当使用专业术语和 行话，但要确保受众 能够理解。
Apple Keynote
适用于Mac和iOS设备的演示文稿制作软件，设计精美，操作简便 。
29
高级功能使用指南（如动画效果、交互设计等）
动画效果
使用预设动画或自定义动 画，为幻灯片中的对象添 加动态效果，提升观众注 意力。
2024/1/28
交互设计
通过添加超链接、动作按 钮等方式，实现幻灯片之 间的跳转和交互，使演示 更加生动有趣。
9
突出重点，简洁明了
强调关键词
使用加粗、斜体、下划线等方式 强调关键词汇，帮助受众快速捕
捉到重要信息。
利用图表和图片
适当使用图表、图片等可视化工 具来辅助说明复杂的概念或数据 ，提高受众的理解和记忆效果。
保持简洁明了
避免使用冗长复杂的句子和词汇 ，尽量使用简单明了的语言来表 达观点和信息。同时，注意控制 简报的篇幅和时长，避免过度延
伸或偏离主题。
2024/1/28
10
03
简报课稿视觉元素运用
Chapter
2024/1/28
11
色彩搭配原则及实践
色彩搭配原则 保持色彩一致性，避免过多颜色混杂。 利用色彩心理学，选择符合主题和观众心理的颜色。
2024/1/28
12
色彩搭配原则及实践
研修第二期简报PPT课件
More You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
视频课堂上，我们聆听专家的慧言， 班级论坛中，我们交流彼此的观点， 虽然没有抵膝相对， 但我们是幸运的， 我们是快乐的， 我们是幸福的。
百林实验学校
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
1、卷 首 语 2、任务学习 3、学习成果 4、卷尾语
• 第二阶段学员考核任务： • 远程学习：看课200分钟（10分） • 活动一次;参与研修活动（4分） • 教学设计及相应的教学课件一份（10分）
• canyuyanxiuhu
我校共有8位老师学习，参训率达到 100%，合格率80%-94%之间，学 员积极参与线上线下活动。有4位老 师的作业被推为优秀。
牢记班级口号： 团结向上 作业提交口号： 先做实践 问题提出口号： 捕捉焦点 讨论交流口号： 积极参与
和谐进取 保质保量 针对性强 精炼护航
校级管理员寄语：
百林实验学校一定会在后面的学习 中更快更强！
带着孩童般的欢乐扬萍水相聚， 网络上，我们相逢交流， 虽然是未曾谋面， 但我们的交往却是如此真诚，又如此和谐。
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
视频课堂上，我们聆听专家的慧言， 班级论坛中，我们交流彼此的观点， 虽然没有抵膝相对， 但我们是幸运的， 我们是快乐的， 我们是幸福的。
百林实验学校
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
1、卷 首 语 2、任务学习 3、学习成果 4、卷尾语
• 第二阶段学员考核任务： • 远程学习：看课200分钟（10分） • 活动一次;参与研修活动（4分） • 教学设计及相应的教学课件一份（10分）
• canyuyanxiuhu
我校共有8位老师学习，参训率达到 100%，合格率80%-94%之间，学 员积极参与线上线下活动。有4位老 师的作业被推为优秀。
牢记班级口号： 团结向上 作业提交口号： 先做实践 问题提出口号： 捕捉焦点 讨论交流口号： 积极参与
和谐进取 保质保量 针对性强 精炼护航
校级管理员寄语：
百林实验学校一定会在后面的学习 中更快更强！
带着孩童般的欢乐扬萍水相聚， 网络上，我们相逢交流， 虽然是未曾谋面， 但我们的交往却是如此真诚，又如此和谐。
数学第二期简报PPT课件
单击此处输入标题
No one indebted for others,while many people don't know how to cherish others.
单击此处输入标题
No one indebted for others,while many people don't know how to cherish others.
单击此处输入 标题文本
If they throw stones at you, don’t throw back, use them to build your own foundation instead.
If they throw stones at you, don’t throw back, use them to build your own foundation instead.
丁胜华老师的示范课 “5的乘法口诀”
单击此处输入标题
If they throw stones at you, don’t throw back, use them to build your own foundation instead.If they throw stones at you, don’t throw back, use them to build your own foundation instead.
单击此处输入标题
If they throw stones at you, don’t throw back, use them to
build your own foundation instead.If they throw stones at
you, don’t throw back, use them to build your own foundation instead.
No one indebted for others,while many people don't know how to cherish others.
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If they throw stones at you, don’t throw back, use them to build your own foundation instead.
If they throw stones at you, don’t throw back, use them to build your own foundation instead.
丁胜华老师的示范课 “5的乘法口诀”
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If they throw stones at you, don’t throw back, use them to build your own foundation instead.If they throw stones at you, don’t throw back, use them to build your own foundation instead.
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If they throw stones at you, don’t throw back, use them to
build your own foundation instead.If they throw stones at
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第二期简报PPT
“国培计划2016”云南省中小学教师网络 研修与校本研修整合项目培训
二期
简报
云南省文山州广南县第一幼儿园 胡云秋
本期学习进度（10月17日至11月13日）
1.阅读本次培训的学习安排，了解项目实施方案中关于考核的各 项内容： /2016gpyn_1894/news/144971.html 2. 完成第二阶段学习任务：教学设计，测难点。 （1） 课程学习（6分） 第二阶段课程要求：完成180分钟的课程学习时间量。 （2） 提交作业（15分） 第二阶段作业要求：完成一篇教学设计或微课设计，请选择约一 个月后将进行教学的某一课（或单元）进行设计。 （3） 参与活动（2分） 温馨提示：只有同时完成课程学习、作业和活动的要求，才算完 成了一个阶段的学习任务。
教学准备： PPT、角色图卡、向日葵、大黄蜂、捕蝇草、蜘蛛网的道具、《大黄 锋》、《小蜜蜂》《七进式音阶》音乐。 教学过程与方法 本次活动我将通过故事绘本中的语言描述，来帮助幼儿欣赏里姆斯基 的《野蜂飞舞》（节选）的音乐作品，可化难为易，让幼儿充分体验到该 音乐作品与众不同的风格。使幼儿联系已有经验从而产生新的联想、展开 想象，通过角色扮演活动，体验三个历险场景，从而培养幼儿相互合作的 能力，激发幼儿对音乐作品产生兴趣，更好地用肢体律动表现音乐。 教学环节： (一)开始部分 出示PPT，幼儿听教师讲述故事。 (二)基本部分 1.提问，帮助幼儿回忆故事情境。 2.图谱欣赏，帮助幼儿初步直观感受音乐情境变化。 3.听音乐玩“摆造型”的游戏， 4.幼儿用道具进行角色扮演，感受乐曲的速度和紧张气氛。 (三)结束部分 听音乐扮大黄蜂飞回教室，活动结束。
温馨提示：
我们的培训工作还要继续，各位老师让我们共 同努力吧！
教学重难点: 重点：利用材料创造设计出有规律的装饰图案，并进行装饰。 难点：体验合作完成衣服装饰的快乐，培养幼儿合作意识。 教学策略： 1.运用ppt课件让幼儿欣赏壮族服饰，观察壮族服饰的特征。 2.幼儿通过商讨设计出服饰图案，再进行服饰的分工装饰。 教学过程与方法 教学环节: 1.谈话导入； 2.观察找出服饰特征； 3.讨论图案设计； 4.分工合作完成装饰； 5.服饰展示。 教师活动: 引导观察图片，找出服饰特征； 协助幼儿完成图案设计； 幼儿分工合作，教师指导； 学生活动: 观察图片，找出服饰特征； 通过商讨完成服饰设计； 分工合作装饰服饰； 自由展示，并讲解设计思路。
二期
简报
云南省文山州广南县第一幼儿园 胡云秋
本期学习进度（10月17日至11月13日）
1.阅读本次培训的学习安排，了解项目实施方案中关于考核的各 项内容： /2016gpyn_1894/news/144971.html 2. 完成第二阶段学习任务：教学设计，测难点。 （1） 课程学习（6分） 第二阶段课程要求：完成180分钟的课程学习时间量。 （2） 提交作业（15分） 第二阶段作业要求：完成一篇教学设计或微课设计，请选择约一 个月后将进行教学的某一课（或单元）进行设计。 （3） 参与活动（2分） 温馨提示：只有同时完成课程学习、作业和活动的要求，才算完 成了一个阶段的学习任务。
教学准备： PPT、角色图卡、向日葵、大黄蜂、捕蝇草、蜘蛛网的道具、《大黄 锋》、《小蜜蜂》《七进式音阶》音乐。 教学过程与方法 本次活动我将通过故事绘本中的语言描述，来帮助幼儿欣赏里姆斯基 的《野蜂飞舞》（节选）的音乐作品，可化难为易，让幼儿充分体验到该 音乐作品与众不同的风格。使幼儿联系已有经验从而产生新的联想、展开 想象，通过角色扮演活动，体验三个历险场景，从而培养幼儿相互合作的 能力，激发幼儿对音乐作品产生兴趣，更好地用肢体律动表现音乐。 教学环节： (一)开始部分 出示PPT，幼儿听教师讲述故事。 (二)基本部分 1.提问，帮助幼儿回忆故事情境。 2.图谱欣赏，帮助幼儿初步直观感受音乐情境变化。 3.听音乐玩“摆造型”的游戏， 4.幼儿用道具进行角色扮演，感受乐曲的速度和紧张气氛。 (三)结束部分 听音乐扮大黄蜂飞回教室，活动结束。
温馨提示：
我们的培训工作还要继续，各位老师让我们共 同努力吧！
教学重难点: 重点：利用材料创造设计出有规律的装饰图案，并进行装饰。 难点：体验合作完成衣服装饰的快乐，培养幼儿合作意识。 教学策略： 1.运用ppt课件让幼儿欣赏壮族服饰，观察壮族服饰的特征。 2.幼儿通过商讨设计出服饰图案，再进行服饰的分工装饰。 教学过程与方法 教学环节: 1.谈话导入； 2.观察找出服饰特征； 3.讨论图案设计； 4.分工合作完成装饰； 5.服饰展示。 教师活动: 引导观察图片，找出服饰特征； 协助幼儿完成图案设计； 幼儿分工合作，教师指导； 学生活动: 观察图片，找出服饰特征； 通过商讨完成服饰设计； 分工合作装饰服饰； 自由展示，并讲解设计思路。
相关主题
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英语
北京市延庆区北八京达市岭延中庆学区已八参达训岭中学已学习
数学
北京市延庆区北八京达市岭延中庆学区已八参达训岭中学已学习
学情通报
重要提示
技术素养类学时不得高于6学时，超出部分不计学时。 重点写出3个案例中的技术特色及技术运用于教学的思考等。 看课通过、活动通过，提交作业，三个任务都完成，才能点结
体育与学习
生物
北京市延庆区北八京达市岭延中庆学区已八参达训岭中学已学习
历史
北京市延庆区北八京达市岭延中庆学区已八参达训岭中学已学习
地理
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物理
北京市延庆区北八京达市岭延中庆学区已八参达训岭中学已学习
学情通报
郭海霞 张瑞华 张鑫 郑利民 张少佳 葛淑军 张景龙 张俊兴 张蕾 杨磊 董文君 王俊芳 张秀娴 张树辰 郭立华 李雪梅 杨艳芳 王建军 连群 谢明 杨金燕 曹兴全 郭欣 魏巍 陈丽云
北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市
(第2期)
校级辅导教师：肖彩云
1
卷首语
2
学情通报
3
重要提示
4
热门话题
目录
5
学员心声
6
温馨提示
7
研修故事
8
结束语
卷首语
各位老师： 已经快放寒假了，老师们的工作都特别忙，但是我们还有很多老师 此时在百忙之际还在不断学习技术应用知识，我真的很高兴，也很感动。 如今，网络研修学习以其具有资源丰富、突破时空限制、自主学习与协 作学习相结合的特点，被大家广泛接受。我们将在这里一起学习、一起 研讨、一起活动，一起成长。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
音乐
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物理
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数学
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语文
北京市延庆区北八京达市岭延中庆学区已八参达训岭中学已学习
英语
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温馨提示
1、资源包名称：续教号+姓名+北京市延庆区八达岭中学+??资源包 2、上交作业注意：上交作业的时候，出现了一个文本框，希望老师在此
处对所交作业进行简单评述。
研修故事
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
初中 初中 初中 初中 初中 初中 高中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 高中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中
心理
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物理
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语文
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学情通报
目前我们班的老师们学习效率非常之高，大多数老师都已经在网上 开始看课了，有几位老师不但完成作业，还能协作学习、相互探讨交流。
《新增教师表》里的6位教师大概1月14日后3-5天左右登陆，等待市 里生成登录号后，再上网学习。请这几位老师们耐心等待、随时关注。
希望老师们合理分配工作和学习的时间，按时完成研修学习哦！
束在线学习。
热门话题
有老师反映问题：1、课程 规定最少30分钟，是否看够 30分钟就为1课时？2、学员 在哪里能够看到自己看了多 长时间？
回答 在我的工作室页面 点 右上角我的成绩，就可以知 道自己的学习情况
学员心声
寄全体学员
温馨提示
希望老师们参照学员考核标准，尽快完成看课程、看案例的任务。 在完成考核的同时，也希望您在此基础上提高作业和资料的质量。一方 面能提高个人的教育教学和信息技术水平，另一方面您优秀的作业和资料也 能供其他学员参考和学习。 相信您一定能步步为赢，取得好成绩。加油！谢谢！
信息技术教育北京市延庆区北八京达市岭延中庆学区已八参达训岭中学已学习
数学
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英语
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数学
北京市延庆区北八京达市岭延中庆学区未八参达训岭中学未学习
物理
北京市延庆区北八京达市岭延中庆学区已八参达训岭中学已学习
语文
北京市延庆区北八京达市岭延中庆学区已八参达训岭中学已学习
体育与健康 北京市延庆区北八京达市岭延中庆学区已八参达训岭中学已学习
思想品德 北京市延庆区北八京达市岭延中庆学区已八参达训岭中学已学习
信息技术教育北京市延庆区北八京达市岭延中庆学区已八参达训岭中学已学习
语文
北京市延庆区北八京达市岭延中庆学区未八参达训岭中学未学习
市辖区 市辖区 市辖区 市辖区 市辖区 市辖区 市辖区 市辖区 市辖区 市辖区 市辖区 市辖区 市辖区 市辖区 市辖区 市辖区 市辖区 市辖区 市辖区 市辖区 市辖区 市辖区 市辖区 市辖区 市辖区
延庆区 延庆区 延庆区 延庆区 延庆区 延庆区 延庆区 延庆区 延庆区 延庆区 延庆区 延庆区 延庆区 延庆区 延庆区 延庆区 延庆区 延庆区 延庆区 延庆区 延庆区 延庆区 延庆区 延庆区 延庆区