浙美版一年级美术下册1《五彩的烟花》说课稿
浙美版一年级下册美术教案五彩的烟花
浙美版一年级下册美术教案五彩的烟花教材分析：本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。
教材选择以油画棒或蜡笔（这两种作画工具学生可自由选择，以下为了叙述的方便只写油画棒这种作画工具）和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养学生初步的作画能力，还要进一步培养学生平时观察和表现美好事物的能力和良好习惯。
教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤，帮助学生初步掌握油画棒和水彩涂色的基本技巧;提供了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品，让学生领略画家对烟花的感受；四幅烟花照片和两幅学生作品都表现得色彩夺目和富有情趣，使学生有更多的感性知识，为他们的创作打下基础教学目标：1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。
3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯教学重点、难点：重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。
难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
课前准备：（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具（教师）范画、烟花图片等教学过程：1.激趣。
（1）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。
（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？（3）揭示课题：《五彩的烟花》。
2.欣赏。
（1）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。
（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？3.指导。
（1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。
（2）欣赏范作，学生体会创作过程。
4.创作。
（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）。
（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。
一年级下册美术教案-1、五彩的烟花 浙美版
一年级下册美术教案-1：五彩的烟花（浙美版）教学目标1. 让学生了解烟花的造型特点和色彩搭配。
2. 培养学生欣赏美、表现美的能力。
3. 培养学生的创新意识和动手能力。
教学内容1. 烟花的造型特点。
2. 烟花的色彩搭配。
3. 烟花的绘画技巧。
教学重点与难点1. 教学重点：烟花的造型特点和色彩搭配。
2. 教学难点：烟花的绘画技巧。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、黑板。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
教学过程1. 引入：通过PPT展示五彩的烟花的图片，让学生初步了解烟花的造型和色彩。
2. 讲解：讲解烟花的造型特点和色彩搭配，引导学生欣赏美、表现美。
3. 示范：示范烟花的绘画技巧，让学生掌握绘画方法。
4. 练习：学生根据所学知识，进行烟花的绘画练习。
5. 评价：对学生的绘画作品进行评价，给予肯定和建议。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调烟花的造型特点和色彩搭配。
板书设计1. 五彩的烟花2. 内容：烟花的造型特点、色彩搭配、绘画技巧。
作业设计1. 绘画作业：让学生根据所学知识，绘制一幅五彩的烟花的画作。
2. 思考作业：让学生思考如何运用烟花的造型特点和色彩搭配，创作出独特的画作。
课后反思1. 教学效果：学生对烟花的造型特点和色彩搭配有了深入的了解，绘画技巧也有所提高。
2. 教学方法：通过PPT展示、讲解、示范、练习、评价等环节，使学生掌握了烟花的绘画方法。
3. 教学改进：在今后的教学中，可以增加一些互动环节，让学生更加积极主动地参与到教学过程中。
以上就是本节课的教学内容，希望能够帮助学生们更好地理解和掌握烟花的绘画技巧，培养他们的创新意识和动手能力。
需要重点关注的细节是教学过程的设计与实施，因为这是学生实际操作和体验知识的关键环节，直接影响到教学目标的达成和学生的学习效果。
以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程详细说明1. 引入- 目的：激发学生的兴趣，让学生对烟花产生直观的感受。
一年级下册美术教案-第1课 五彩的烟花｜浙美版
一年级下册美术教案-第1课五彩的烟花｜浙美版教学目标1. 让学生了解并掌握烟花的基本形状和颜色。
2. 培养学生的观察能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活，善于发现生活中的美。
教学内容1. 烟花的形状和颜色。
2. 如何观察和描绘烟花。
3. 如何创新地表达烟花的美丽。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握烟花的形状和颜色，学会观察和描绘烟花。
2. 教学难点：如何引导学生创新地表达烟花的美丽。
教具与学具准备1. 教具：烟花图片、彩纸、彩笔、画纸。
2. 学具：画笔、颜料、画纸。
教学过程1. 引入：展示烟花的图片，让学生观察并描述烟花的形状和颜色。
2. 观察：让学生仔细观察烟花的形状和颜色，引导学生用彩纸和彩笔进行描绘。
3. 创作练习：让学生用画笔和颜料，创作一幅烟花的画作。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行评价和反馈。
板书设计1. 五彩的烟花2. 副形状、颜色、观察、描绘、创新3. 内容：烟花的形状和颜色、如何观察和描绘烟花、如何创新地表达烟花的美丽。
作业设计1. 让学生用自己的话描述烟花的形状和颜色。
2. 让学生用彩纸和彩笔，描绘一幅烟花的画作。
3. 让学生用画笔和颜料，创作一幅烟花的画作。
课后反思1. 教学过程中，学生的参与度和积极性如何？2. 学生是否掌握了烟花的形状和颜色？3. 学生是否能够观察和描绘烟花？4. 学生是否能够创新地表达烟花的美丽？5. 教学方法和教学手段是否有效？6. 如何改进教学，以提高教学效果？以上是一年级下册美术教案-第1课五彩的烟花的全部内容，希望能对您有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从观察到创作再到展示的全部学习活动，是教学目标能否实现的关键。
教学过程详细补充和说明引入阶段在引入阶段，教师可以通过多媒体展示不同类型的烟花爆炸的动态图像，如节日烟花、礼花弹等，让学生初步感受烟花的美丽和多样性。
同时，教师可以引导学生分享他们在生活中见到烟花的经历，以此激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2019年浙美版(浙江人民美术出版社)小学美术一年级下册教案
2019年浙美版(浙江人民美术出版社)小学美术一年级下册教案最新2019年浙美版(浙江人民美术出版社)小学美术一年级下册教案(完整版)浙美版（浙江人民美术出版社）小学美术一年级下册教案1、五彩的烟花教材分析：本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。
教材选择以油画棒或蜡笔（这两种作画工具学生可自由选择，以下为了叙述的方便只写油画棒这种作画工具）和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养学生初步的作画能力，还要进一步培养学生平时观察和表现美好事物的能力和良好习惯。
教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤，帮助学生初步掌握油画棒和水彩涂色的基本技巧;提供了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品，让学生领略画家对烟花的感受；四幅烟花照片和两幅学生作品都表现得色彩夺目和富有情趣，使学生有更多的感性知识，为他们的创作打下基础教学目标：1.继续研究色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
2.初步研究油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。
3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯教学重点、难点：重点：初步掌握油画棒和水彩相联合的画法。
难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
课前准备：（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具最新2019年浙美版(浙江人民美术出版社)小学美术一年级下册教案(完整版)（教师）范画、烟花图片等教学过程：1.激趣。
（1）学生回想印象最深刻的一次放烟花的情景（留意讲清时间、地点、人物）。
（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？（3）揭示课题：《五彩的烟花》。
2.欣赏。
（1）出示范作，让学生说说最喜爱哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。
（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？3.指导。
（1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。
五彩的烟花说课稿
五彩的烟花说课稿
《五彩的烟花》说课
一、说教学内容
《五彩的烟花》是浙教版美术一年级下册第一课，在整个知识结构中它属于造型表现领域，本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。
烟花绽放开来，色彩绚丽，姿态万千，如鲜花盛开、星星眨眼、孔雀开屏……这一课主要让学生体验用油画棒（蜡笔）涂色和用线造型表现烟花的活动，教学重点：初步掌握油画棒（蜡笔）和水彩相结合的画法；教学难点：学生通过仔细观察后，能较自如地运用点、线和色彩表现烟花燃放的情景和对烟花的感受。
二、说教学对象
一年级美术课中，学生以直观形象思维为主，好奇心强，偏重于从身边的美术作品和美术现象中参与美术活动。
一年级小朋友评述能力较低，尤其是书面语言的评述能力更差，我们可以通过给作品取名字，用一句话介绍自己的作品等方式培养其评述能力。
三、说教学目标
1、知识目标：继续学习色彩的初步知识，掌握涂色的方法。
2、能力目标：掌握蜡笔水彩的表现技法，通过用点、线和色彩来表现烟花，培养对形与色的感受力，培养学生的观察能力、想象能力和表现能力。
3、情感目标：引导学生对同龄人作品和大画家作品的进行观察、思考、想象与讨论，使学生感受美术作品的美，提高学生的美术素养。
四、说教学方法
兴趣导入法：一年级学生以无意注意为主，为了能较快的吸引学生的注。
五彩的烟花说课稿
五彩的烟花说课稿第一篇：五彩的烟花说课稿《五彩的烟花》说课稿一、教材分析：本课通过引导学生回忆放烟花的情形，引领学生尝试运用各种材料来表现烟花，体验造型活动的乐趣。
过年过节时，放烟花是一种很重要的娱乐庆祝方式，也是小朋友最喜欢的娱乐活动。
随着科技的发展，烟花的种类也越来越丰富，形状和色彩也越来越美丽。
在教学时通过启发学生回忆和欣赏放烟花时的场景，知道烟花的造型，并通过各种材料表现出来。
培养学生热爱生活的情趣，会表达自己的感受，表达对美好事物的向往。
二、学情分析：一年级的孩子已经初步认识了美术工具和教材，对不同的材料的使用也有一定的掌握，他们思维活跃，想象丰富，喜欢用自己的想法表现事物。
烟花是孩子经常见到的，与孩子的生活非常接近，所以只要教师引导得当，就会让孩子把他们丰富、奇特的想象力通过动手表达出来。
设计思路：、欣赏“烟花”；2、认识“烟花”；3、感受“烟花”；4、创作“烟花”；5、评比“烟花”。
三、教学目标：根据对教材的分析，我将教学目标设计如下：1、知识目标：了解烟花的形状，学习用不同的线材表现烟花。
2、能力目标：培养学生综合运用材料的能力和想象力。
3、情感目标：教育学生能安全使用工具养成良好的卫生习惯。
教学重点：能运用多种材料表现形状各异的烟花。
教学难点：综合运用多种方法设计表现不同形状的烟花。
四、教法学法：针对一年级儿童的心理特点和认知规律，注重教法的趣味性、多样性。
我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景、课件、演示创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
五、教学过程：（一）、烟花的认识、理解、播放一段有关烟花的课件，教师提出问题：烟花的形状变化万千，但它们有一定的相同点，请同学们找出。
学生分组讨论并总结出：烟花从中间向外放射。
、教师提出问题：观察、说说它们的形状像什么，并请几个学生上台画出自己的感受。
小学一年级美术《五彩的烟花》教案
小学一年级美术《五彩的烟花》教案一、教学目标知识目标：通过课程学习，让学生了解和认识烟花的基本特点和色彩组合，了解其历史和不同种类的烟花。
技能目标：通过绘画实践，提高学生的绘画技巧和表现力，使学生能够运用线条和色彩表现烟花的美丽和壮观。
情感目标：激发学生对烟花这一自然现象的热爱和好奇，培养学生对美术的兴趣和审美能力，以及团队合作能力。
综合能力目标：通过本课程的学习，培养学生的观察力、想象力、创造力和艺术鉴赏能力，提高学生的综合素质。
1. 让学生了解烟花的基本特点和形状，感受烟花的美丽播放烟花视频，让学生感受烟花的五彩斑斓、形态各异。
烟花的每一次绽放，都像是天空中的小精灵在跳舞，有的像花朵盛开，有的像流星划过，有的则像彩色的瀑布。
观看完视频后，老师将引导学生描述烟花的特点和形状。
同学们你们觉得烟花是什么颜色的呢？你们看到的烟花都有哪些形状呢？是不是有的像花朵，有的像火箭，还有的像星星呢？烟花的基本特点包括其五彩斑斓的颜色和瞬间绽放的美丽，烟花的形状也是多种多样的，常见的有球形、瀑布形、火箭形等。
每一种形状的烟花都有其独特的美。
在了解了烟花的基本特点和形状之后，我们要一起感受烟花的美丽。
请同学们闭上眼睛，想象自己看到烟花时的感受。
是不是觉得心情特别愉快，觉得这个世界是如此的美好呢？2. 培养学生的观察力和想象力，通过绘画表现烟花的五彩缤纷讲述烟花的历史与文化背景，引出烟花在节日中的重要性和人们对其的喜爱。
以此引导学生思考烟花的美丽和它给人们带来的快乐是如何通过绘画表现出来的。
首先通过展示各种烟花的图片和视频，让学生仔细观察烟花的颜色、形状和动态。
引导学生发现烟花的五彩缤纷，理解烟花的美丽不仅仅是其色彩的丰富，更在于其瞬息万变的形态和动态美。
在此过程中，鼓励学生发挥想象力，想象自己看到的烟花像什么，有什么特点。
接下来进入绘画环节，指导学生运用色彩搭配技巧，用画笔在纸上绘制自己心中的烟花。
引导学生尝试使用不同的线条和色彩来表现烟花的五彩缤纷和瞬息万变。
浙人美版美术一年级下册《1五彩的烟花》说课稿1
浙人美版美术一年级下册《1 五彩的烟花》说课稿1一. 教材分析《五彩的烟花》这一课是浙人美版美术一年级下册的教学内容。
本课以烟花为主题，让学生通过观察、分析、实践，掌握烟花的表现手法，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的烟花图片，以及简单的绘画步骤，旨在帮助学生更好地理解烟花的美丽和绘画技巧。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察力和表达能力尚处于初级阶段，但对于色彩和图形有较强的兴趣。
他们在之前的美术学习中，已经接触过一些基础的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
因此，在教学过程中，我将以引导学生观察、实践为主，充分激发他们的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察到烟花的色彩、形状和纹理，并用简单的线条和色彩描绘出烟花的效果。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生能够掌握烟花的绘画技巧，培养审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生能够体验到绘画的乐趣，增强对美术的兴趣，同时学会欣赏烟花的美丽，培养热爱生活、热爱自然的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察到烟花的色彩、形状和纹理，并用线条和色彩描绘出烟花的效果。
2.教学难点：如何引导学生把握烟花的动态美和色彩搭配，以及绘画过程中的线条和色彩运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践的教学方法，引导学生观察烟花的特点，通过讨论交流绘画心得，实践绘画技巧。
2.教学手段：利用多媒体展示烟花图片，让学生直观地了解烟花的美丽；同时，采用示范教学，让学生跟随老师一起绘画，提高学生的实践能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种烟花的图片，让学生初步感受烟花的美丽，激发学生的兴趣。
2.观察分析：引导学生观察烟花的色彩、形状和纹理，讨论烟花的特点，培养学生观察和表达能力。
3.实践绘画：讲解烟花的绘画步骤，示范绘画技巧，让学生跟随老师一起绘画，提高学生的实践能力。
4.创作展示：学生自主创作，老师巡回指导，鼓励学生发挥想象，创作出独特的烟花作品。
一年级下册美术教案-1、五彩的烟花 浙美版
一年级下册美术教案-1、五彩的烟花浙美版
一、教学目标
1.了解烟花的形态和颜色，熟悉烟花的构成部分。
2.通过绘画的形式表现烟花的形态和颜色。
3.练习用色的灵活性，发挥创意，探索自己的自由绘画。
二、教学重点
①烟花的形态和颜色；
②绘画技法的培养。
三、教学步骤
1.引入新课
通过师生互动，了解学生关于烟花的印象和表现方式。
引导学生回忆过年时烟花的样子，带领学生感受烟花的五彩缤纷和美丽。
2.学习烟花的基本构成
通过观察视频，介绍烟花由爆炸源、烟环、花冠等构成。
带领学生了解烟花的形态和颜色，并在黑板上画出烟花的构成部分。
3.自由绘烟花
教师指导学生用手指或棉签蘸取彩色画笔，在反复涂画的过程中形成烟花的形状。
鼓励学生尝试不同的颜色和用色方式，发挥创意，让烟花真正呈现出五彩斑斓的美。
4.画出整幅画
在一年级绘画教育中，尚属于晚期阶段，需要老师协助一些技术性的操作。
通过教师的示范，学生能更好地实现想要的烟花效果。
教师可以用黑色画笔画出整幅画面的轮廓，学生在此基础上填色，突出烟花的层次感和绚丽多彩的效果。
四、教学体会
通过本节课程，学生们加深了对烟花形态和颜色的了解。
在自由绘画的过程中，他们发挥自己的创意，表现出了自己的个性和想象力，获得了美术创造的成就感。
同时，本课程训练了学生的用色技巧和色彩理解能力，进一步提高了学生的美术水平。
一年级下册美术教案-第1课 五彩的烟花｜浙美版
《五彩的烟花》教学设计一、教材分析《五彩的烟花》属于“造型·表现”学习领域。
以“五彩的烟花”为主题，通过感受节日放烟花的习俗，引导学生用画笔表现烟花绽放的美。
教材选择油画棒和水彩涂色相结合的作画方法，目的是提高学生的绘画能力，培养学生善于观察和表现美好事物的能力和良好习惯。
教材中几幅典型而精美的烟花绽放图片，让学生领略烟花丰富多样的形态美、色彩美，而色彩夺目、富有情趣的学生作品，使学生有更多的感性认识，为他们的创作奠定基础。
二、学情分析本课是一年级的绘画表现课，由于是第一次接触水彩颜料，学生通常会表现得很兴奋、好奇，所以课中要更多地关注学生的情绪表现，做好及时引导。
一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，课堂积极性很强，他们以直观形象思维为主，好奇心强，偏重于从身边的美术作品和美术现象中参与美术活动，所以课中可以多让学生回忆生活经历和欣赏烟花图片。
恰好刚过完春节，孩子们对烟花的印象还记忆犹新，接此机会能更好地完成这节课的学习。
三、教学目标1.结合记忆、观察，丰富对烟花的形态美、色彩美等的认识。
2.通过观察、分析，学习用各种点、线条、形状、色彩表现烟花，初步学习油画棒和水彩颜料相结合的涂色技巧。
3.体会烟花带给人们的美好视觉享受。
四、教学重、难点教学重点：初步掌握油画棒和水彩颜料相结合的画法。
教学难点：学生通过仔细观察后，能画出不同的烟花，表现出热闹的场景。
五、课前准备教具：课件、油画棒、水彩颜料、水彩画笔、画纸等。
学具：油画棒、水彩颜料、水彩画笔、画纸等。
六、教学过程（一）猜一猜，导烟花1. 播放烟花的声音提问：听，什么声音？这些小朋友在看什么呀？有一种花开只能在晚上才能看的到，大家猜猜是什么花？·出示一半课题：烟花2.回忆提问：回忆一下，你在什么时候、什么地方见过烟花？小结：烟花是我国一项传统的娱乐庆祝方式，每逢过年过节，还有大型活动盛宴都会放烟花。
烟花不但能增强节日的气氛，还能使节日更加亮丽迷人。
小学一年级美术《五彩的烟花》教案
小学一年级美术《五彩的烟花》教案【篇一】小学一年级美术《五彩的烟花》教案题：五彩的烟花1课时教学目标：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。
培养学生热爱生活的情趣。
教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。
教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入新课1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（学生回答）2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学看见别人放烟花了？（学生举手）哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲授新课：启发学生回忆烟花的形状1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学生一一回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。
）2、欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。
3、烟花的表现方法（1）教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。
（2）总结烟花的表现方法。
（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。
一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。
（3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。
四、作业要求1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。
2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。
3、可以多画几个烟花使画面饱满。
4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。
5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。
五、作业评析1、作业展示，学生选优并说一说为什么？2、教师评析。
评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。
【篇二】小学一年级美术《五彩的烟花》教案一、教学内容《五彩的烟花》是浙教版美术一年级下册第一课，在整个知识结构中它属于造型表现领域，本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。
烟花绽放开来，色彩绚丽，姿态万千，如鲜花盛开、星星眨眼、孔雀开屏……这一课主要让学生体验用油画棒（蜡笔）涂色和用线造型表现烟花的活动，教学重点：初步掌握油画棒（蜡笔）和水彩相结合的画法；教学难点：学生通过仔细观察后，能较自如地运用点、线和色彩表现烟花燃放的情景和对烟花的感受。
《五彩的烟花》说课稿
《五彩的烟花》说课稿《五彩的烟花》说课稿作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《五彩的烟花》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
《五彩的烟花》说课稿1一、说教学内容《五彩的烟花》是浙教版美术一年级下册第一课，在整个知识结构中它属于造型表现领域，本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。
烟花绽放开来，色彩绚丽，姿态万千，如鲜花盛开、星星眨眼、孔雀开屏……这一课主要让学生体验用油画棒（蜡笔）涂色和用线造型表现烟花的活动，教学重点：初步掌握油画棒（蜡笔）和水彩相结合的画法；教学难点：学生通过仔细观察后，能较自如地运用点、线和色彩表现烟花燃放的情景和对烟花的感受。
二、说教学对象一年级美术课中，学生以直观形象思维为主，好奇心强，偏重于从身边的美术作品和美术现象中参与美术活动。
一年级小朋友评述能力较低，尤其是书面语言的评述能力更差，我们可以通过给作品取名字，用一句话介绍自己的作品等方式培养其评述能力。
三、说教学目标1、知识目标：继续学习色彩的初步知识，掌握涂色的方法。
2、能力目标：掌握蜡笔水彩的表现技法，通过用点、线和色彩来表现烟花，培养对形与色的感受力，培养学生的观察能力、想象能力和表现能力。
3、情感目标：引导学生对同龄人作品和大画家作品的进行观察、思考、想象与讨论，使学生感受美术作品的美，提高学生的美术素养。
四、说教学方法兴趣导入法：一年级学生以无意注意为主，为了能较快的吸引学生的注意，我特意设计了同学们喜欢的奥运福娃为导入，并说福娃给我们带来了一份礼物，通过听放烟花的声音引出课题，这样很快地提高了学生的学习兴趣。
观察法：任何学科知识都是来源于生活服务于生活，美术也不例外，所以我通过播放放烟花的美丽图片，让学生在欣赏观察中获得美的享受和感性素材。
综合探索法：在教学如何在纸上画烟花时，我不是直接教给学生作画的方法，而是在获取动画作画的乐趣之后，鼓励学生在讨论和尝试中概括出作画的方法。
一年级美术下册《五彩的烟花》优秀教学案例
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学习的兴趣，激发他们热爱生活、热爱艺术的情感。
2.培养学生积极向上的审美观念，提高他们的审美素养，使他们在生活中能够发现美、欣赏美、创造美。
3.培养学生克服困难的勇气，增强他们的自信心，使他们敢于表达自己的观点和感受。
（四）反思与评价
1.反思：在教学过程中，我会引导学生及时反思自己的绘画过程，发现并改正错误。同时，鼓励学生从他人的作品中吸取经验，不断提升自己的绘画水平。
2.评价：采用多元化的评价方式，包括自评、互评、教师评价等。关注学生的绘画技能、创作思路、情感表达等多方面，给予他们全面、客观的评价。在评价过程中，强调学生的优点，鼓励他们继续努力；针对不足，给出具体建议，帮助他们改进。
2.在讨论过程中，鼓励学生发挥想象，大胆尝试不同的绘画技法。引导学生相互学习、取长补短，共同提高绘画水平。
3.教师巡回指导，针对学生在绘画过程中遇到的问题，给予及时解答和指导。
（四）总结归纳
1.学生完成作品后，组织作品展示，邀请其他同学欣赏并给予评价。
2.教师对学生的作品进行点评，总结本节课的学习成果，强调绘画技巧和色彩搭配等方面的优点和不足。
（二）讲授新知
1.讲解烟花的基本知识，如烟花的形状、颜色、排列等，让学生对烟花有更深入的了解。
2.介绍绘画工具和材料，示范基本绘画技巧，如如何使用画笔、颜料，如何进行调色等。
3.指导学生观察烟花的特点，教授如何运用线条、形状、色彩等元素描绘烟花，强调绘画过程中的注意事项。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，让他们相互讨论如何在画纸上表现出烟花的美丽。每个小组需要共同完成一幅烟花作品。
浙美版一年级下册美术教案：五彩的烟花4篇
浙美版一年级下册美术教案：五彩的烟花浙美版一年级下册美术教案：五彩的烟花精选4篇（一）教案－五彩的烟花课程名称：美术年级：一年级教材：浙江版一年级下册主题：五彩的烟花教学目标：1. 了解烟花的特点和形状；2. 学习使用各种色彩来绘制烟花；3. 提升学生的手眼协调能力和创造力；4. 培养学生对美的感知能力和欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备彩色纸、彩色铅笔、水彩笔、刷子、水杯、毛笔等。
2. 学生准备素描纸、铅笔、橡皮擦、彩色笔等。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）教师运用图片和教具等简单直观的展示烟花的形状和特点，引发学生对烟花的好奇心和兴趣。
Step 2：讲解（10分钟）教师向学生介绍烟花的形状、颜色和由火药发射的方式，引导学生感受烟花的美丽和神奇。
Step 3：示范（15分钟）教师在黑板上或大纸上示范绘制一朵烟花，并解释绘制的技巧和方法。
同时，向学生介绍一些常用的颜色和搭配。
Step 4：绘制（30分钟）学生根据教师示范，用铅笔在素描纸上勾画烟花的形状，再用彩色笔或水彩颜料着色。
教师可以适时帮助学生纠正动作和提供绘制技巧。
Step 5：展示和讨论（15分钟）学生完成绘制后，教师以班级为单位展示学生的作品，并与学生进行讨论，让学生描述自己的作品和感受。
Step 6：总结（5分钟）教师引导学生总结今天的学习内容，回答以下问题：你喜欢烟花吗？你是如何绘制烟花的？你学到了哪些绘画技巧？Step 7：作业（5分钟）让学生在家中继续绘制烟花，并鼓励他们创造出不同形状、颜色和搭配的烟花作品。
教学延伸：教师可以向学生介绍一些著名的烟花节日，如中国的春节和欧洲的巴斯蒂尔日，并引导学生研究这些节日的烟花表演和文化背景。
学生可以根据自己的兴趣和想象力，继续创作更多的烟花作品。
浙美版一年级下册美术教案：五彩的烟花精选4篇（二）教案名称：我的老师授课对象：浙江美术课一年级下册学生教学内容：美术教学教学目标：通过学习“我的老师”这个主题，让学生了解并表达对老师的尊重和喜爱之情。
浙人美版美术一年级下册《1 五彩的烟花》教学设计1
浙人美版美术一年级下册《1 五彩的烟花》教学设计1一. 教材分析《五彩的烟花》是浙人美版美术一年级下册的一课。
本课以烟花为主题，让学生通过观察、分析和实践，掌握烟花的表现手法，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括烟花的历史、种类、特点以及绘画方法等。
通过本课的学习，学生将能够了解烟花的魅力，运用色彩和线条描绘出自己心中的烟花。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，对烟花的认知程度不一。
部分学生可能对烟花有了一定的了解，但大部分学生对烟花的认识较浅。
在美术方面，学生有一定的绘画基础，但烟花的表现手法和技巧还需进一步指导。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，引导他们观察、分析、实践，提高他们的审美能力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解烟花的历史、种类和特点，学会运用色彩和线条描绘烟花。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对烟花文化的尊重，提高他们对美术的热爱。
四. 教学重难点1.重点：掌握烟花的表现手法，描绘出具有个性的烟花作品。
2.难点：运用色彩和线条处理烟花的空间感和层次感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受烟花的魅力。
2.示范教学法：教师现场演示烟花的表现手法，引导学生模仿和实践。
3.互动教学法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得。
六. 教学准备1.教师准备：烟花图片、视频资料、绘画材料。
2.学生准备：绘画材料、好奇心。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示烟花图片和视频，引导学生关注烟花的美丽，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍烟花的历史、种类和特点，让学生对烟花有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师现场演示烟花的表现手法，引导学生模仿和实践。
学生在教师指导下，独立完成一幅烟花作品。
4.巩固（5分钟）学生之间相互展示作品，交流绘画心得，教师点评并指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出具有个性的烟花作品。
一年级下册美术教案-第1课 五彩烟花｜浙美版
一年级下册美术教案-第1课五彩烟花｜浙美版
1. 教学目标
•了解烟花的种类和形态。
•理解烟花的颜色和花形的概念。
•掌握用画笔色彩的调配和涂抹的方法。
•培养学生的观察力和艺术注意力。
2. 教学重点难点
教学重点
•烟花形态和颜色的认知。
•通过色彩调配和涂抹烟花。
教学难点
•色彩的调配和涂抹的技巧。
•画面的构图和表现手法。
3. 教学过程
3.1 创设情境
在教室中举办一场烟花展览，让学生在场景中更深入地了解烟花，感受烟花的美。
3.2 学习基础
首先对学生进行关于烟花的基本知识讲解，并且拉近学生与烟花的距离，让学生在真实的感受中更好地去理解烟花的形态、颜色和运动方式。
3.3 画烟花图案
接下来，教师示范如何用画笔调配颜料，搭配不同的花形来画出五彩烟花。
让学生跟随教师的步骤，画出自己的五彩烟花图案。
3.4 班内展览
最后，教室中进行班内展览，让学生相互欣赏和交流，分享自己的烟花作品。
4. 课后作业
1.学生需要按照教师的步骤画出自己的五彩烟花图案。
2.学生需要自己寻找关于烟花的图片或视频，了解更多烟花的知识。
5. 教学策略
通过创设情境，使学生更好地了解烟花的美；通过示范的方法帮助学生掌握画烟花图案的方法；通过班内展览，让学生相互交流和欣赏作品；通过课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
6. 教学评估
在课程过程中，教师需要时刻关注学生的学习情况，并根据学生的实际情况进行必要的指导。
同时，可以通过班内展览和学生的课后作业来评估其学习成果。
浙美版一年级下册美术教案：五彩的烟花
浙美版一年级下册美术教案：五彩的烟花教学目标1.了解烟花的基本常识；2.了解颜色和形状对烟花的表现作用；3.学会使用水彩笔绘制五彩的烟花。
教学准备1.PPT课件；2.水彩笔、水彩纸、剪刀、胶水等工具材料；3.烟花、烟花照片或视频。
教学内容第一部分知识铺垫1.了解烟花的基本知识：烟花的起源、发展历史、种类、颜色等；2.通过展示图片和视频，为学生展现不同种类的烟花、烟花阵、烟花汇演等，以激发学生的兴趣。
第二部分知识点讲解1.烟花的表现形式：颜色、形状、光线、声音；2.烟花的类型：圆形、心形、展开式、莲花式、爆炸式等；3.烟花代表不同的情感和氛围：喜庆、祝贺、感动、悲伤等；4.颜色对烟花的表现作用：红色代表喜庆和祝贺，蓝色代表高贵和冷静，紫色代表神秘和品位，绿色代表清新和自然，黄色代表光辉和温暖；5.形状对烟花的表现作用：心形代表爱情和浪漫，圆形代表和谐和完美，展开式代表开放和自由，莲花式代表高雅和优美，爆炸式代表震撼和惊讶。
第三部分绘画实践1.为学生展示不同颜色和形状的烟花图片；2.教授学生如何使用水彩笔，如何调配颜色等基本技能；3.让学生尝试使用水彩笔绘制烟花的形状和颜色，强调颜色和形状对烟花表现的作用；4.学生可以在水彩纸上自由创作，将绘制好的烟花拼贴到黑色背景的烟花礼盒中，展示出五彩的烟花效果。
教学实施1.通过讲解烟花的基本知识，为学生展示不同种类和颜色的烟花，激发学生兴趣；2.深入讲解颜色和形状对烟花的表现作用，让学生理解烟花表现的奥秘；3.引导学生尝试使用水彩笔创作烟花，让学生进行自主创作；4.将学生的作品挂在教室内，进行展示和交流；5.教师评价学生的画作，并进行评选和颁奖。
教学评价通过学生的实际表现和作品质量来评价学生的学习成果。
主要评价项包括：1.是否了解烟花的基本知识；2.是否能够准确地运用颜色和形状表现烟花；3.是否能够独立运用水彩笔进行创作；4.作品质量和创意度。
总结通过本节课的学习，学生们不仅对烟花有了更深刻的认识，而且还学会了使用水彩笔调配颜色和表现形状的技巧。
一年级下册美术教案五彩的烟花浙教版
一年级下册美术教案五彩的烟花浙教版一、教学内容本节课选自浙教版一年级下册美术教材第四章《色彩的乐趣》，详细内容为“五彩的烟花”。
通过本章学习，学生将了解色彩的基本知识，掌握色彩的调配方法，并运用色彩创作出美丽的烟花画作。
二、教学目标1. 让学生了解烟花的基本特点，感受色彩的魅力，培养对美术的兴趣。
2. 培养学生运用色彩表现烟花的能力，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：烟花色彩的搭配和表现。
教学重点：掌握色彩的基本知识，运用色彩创作烟花画作。
四、教具与学具准备教具：烟花图片、彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、投影仪。
学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 导入：展示烟花图片，引导学生观察烟花的色彩和形状，激发他们对美术的兴趣。
2. 色彩知识讲解：讲解色彩的基本知识，如原色、间色、冷暖色等，并示范如何调配颜色。
3. 实践环节：a. 指导学生用画笔和颜料在画纸上创作烟花。
b. 引导学生注意烟花色彩的搭配，鼓励他们发挥想象力和创造力。
c. 教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行个别指导。
4. 课堂展示：挑选部分学生的作品进行展示，让大家欣赏和学习。
5. 例题讲解：以一幅烟花作品为例，分析其色彩搭配和绘画技巧。
6. 随堂练习：让学生根据所学知识，独立完成一幅烟花作品。
六、板书设计1. 五彩的烟花2. 内容：a. 色彩基本知识b. 烟花色彩搭配c. 绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，创作一幅五彩的烟花画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让学生尝试用其他材料（如彩铅、水粉等）创作烟花作品。
b. 带领学生参观烟花展览，感受烟花的魅力。
c. 鼓励学生进行家庭创作，与家人分享美术的乐趣。
重点和难点解析1. 教学内容的实践环节。
2. 教学难点的处理。
3. 板书设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
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1、五彩的烟花
说教材：《五彩的烟花》是浙美版一年级下册美术的第一课，是学生在色彩有了一定认识后的进一步的深入学习。
通过观察烟花的色彩，学生进一步认识更多的颜色，学会更多涂色的技巧。
说学情：一年级的孩子对烟花有着浓厚的兴趣，抓住孩子的这个兴趣点，我采用情境教学法，让学生再次感受烟花的绚烂多姿，激发学生表现的欲望。
传授给孩子们涂色技巧，让学生体会成功的喜悦。
说教学目标：1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。
3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯
说教学重点、难点：重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。
难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
说课前准备：（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具（教师）范画、烟花图片等
说教学过程：
1.激趣。
（1）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注
意讲清时间、地点、人物）。
（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？（3）揭示课题：《五彩的烟花》。
2.欣赏。
（1）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原
因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。
（2）学生思
考：怎样表现放烟花时的美妙情景？ 3.指导。
（1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。
（2）欣赏范作，学生体会创作过程。
4.创作。
（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）。
（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。
（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。
5.小结。
（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。
（2）评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟花的独特感受；是否与众不同。
6.拓展。
（1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。
（2）课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。