1、巧用压岁钱(四年级下学期综合实践教案).doc
【K12学习】苏教版四年级下册综合实践活动教案1、巧用压岁钱(三课时)
苏教版四年级下册综合实践活动教案1、巧用压岁钱（三课时）1、巧用压岁钱（三课时）教学目标：通过活动让学生了解压岁钱的由来，养成节约用钱的好习惯，学会科学的理财方法；同时在活动中养成认识自己，善待他人，学会分享，的优良品格。
教学准备：1、成立子课题活动小组，推选小组长，讨论活动步骤、方法、人员分工。
2、统计填表今年过年你得到了多少压岁钱。
教学时间：三课时教学过程：课前调查一、谈话导入1、同学们，今年过年开心吗？有没有收到压岁钱？都是什么人给的？收了多少压岁钱？2、学生自由交流，压岁钱的获得情况。
3、刚才大家讨论得很好，不过收到了这么多的压岁钱，我们该怎么使用呢？对于压岁钱，你还想到了什么？揭题：巧用压岁钱二、组织讨论1、关于压岁钱，你想研究什么问题？2、小组讨论。
3、归纳子课题a子课题一压岁钱的来历。
b子课题二统计同学们压岁钱的获得情况。
c子课题三调查同学们压岁钱的使用情况。
d子课题四调查爸爸妈妈对压岁钱怎么看。
三、自主择题1、学生根据自己的兴趣自主选择子课题。
2、成立子课题活动小组。
分组推选小组长，讨论活动步骤、方法、人员分工。
3、小组汇报。
你们怎样开展活动？活动时要注意到什么？4、教师小结：同学们，你们在使用压岁钱时要注意什么呢？在调查活动中怎样注意文明用语？你怎样去询问呢？第一课时一、导入上节课同学们对压岁钱这个话题进行了讨论交流，提出了许多问题，还成立了活动小组，这节课请大家来谈谈，各小组课后分别进行了哪些活动，以及下一步活动方案。
二、调查1、压岁钱的来历，有什么传说和美妙的故事。
2、你了解到压岁钱怎么去花？3、压岁钱的作用。
4、了解到各人怎样使用压岁钱？5、同学们收到了多少压岁钱？三、小组讨论1、我课后进行了什么活动？活动中遇到了什么样的问题？？你是怎样解决的？2、我们小组下一步怎样开展活动？小组汇报：各组推选一人进行汇报，其余成员进行补充说明，重点说说活动中遇到了什么问题及解决办法。
四、观察（1）奶奶给了10元钱真小气。
巧用压岁钱综合实践活动方案
巧用压岁钱综合实践活动方案一、活动目标1.让学生了解压岁钱的文化背景和寓意，认识压岁钱在现代社会的价值。
2.引导学生树立正确的消费观念，学会合理规划和利用压岁钱。
3.培养学生的理财能力和责任感，增强他们的自我管理能力和团队协作精神。
二、活动内容1.压岁钱文化探究：通过查阅资料、小组讨论等方式，了解压岁钱的起源、发展及寓意，感受传统文化的魅力。
2.压岁钱使用计划制定：指导学生制定个人压岁钱使用计划，包括消费、储蓄、投资等方面，培养他们的理财意识。
3.压岁钱实践活动：组织学生开展压岁钱实践活动，如购买学习用品、捐赠给需要帮助的人等，让他们在实践中学会如何合理使用压岁钱。
三、活动安排1.压岁钱文化探究（1课时）（1）老师引导学生查阅资料，了解压岁钱的起源、发展及寓意。
（2）小组讨论：分享各自了解到的压岁钱文化，交流感受。
2.压岁钱使用计划制定（1课时）（1）老师讲解理财知识和方法，引导学生认识到合理使用压岁钱的重要性。
（2）学生个人制定压岁钱使用计划，包括消费、储蓄、投资等方面。
3.压岁钱实践活动（1课时）（1）学生分组进行实践活动，每组选择一个实践活动主题。
（2）学生实践后，小组内进行总结交流，分享实践经验。
四、活动评价1.学生参与程度：观察学生在活动中的表现，评价他们的参与程度和积极性。
2.压岁钱使用计划制定情况：评价学生的压岁钱使用计划是否合理、实用，是否体现出理财意识。
3.实践活动成果：评价学生在实践活动中的表现，以及实践成果的质量和实用性。
五、活动总结在活动结束后，组织学生进行总结反思，分享活动收获和体会，以便更好地将所学知识和经验应用到日常生活中。
同时，老师也要对活动进行总结评价，反思活动组织中的不足和需要改进的地方，为今后的活动提供参考和借鉴。
六、活动延伸1.家庭合作：鼓励家长参与到活动中来，与孩子共同讨论、制定压岁钱使用计划，加强家庭理财教育。
2.社区联动：与社区合作，开展压岁钱捐赠活动，让学生体验到帮助他人的快乐，培养他们的公益意识和社会责任感。
小学综合实践活动教案巧用压岁钱
小学综合实践活动教案巧用压岁钱小学综合实践活动教案：巧用压岁钱引言：压岁钱在中国传统文化中占有重要地位，对于小学生来说，压岁钱是一种珍贵的礼物。
如何巧妙地利用压岁钱，将其融入小学综合实践活动中，不仅可以培养学生的理财能力，还能教育他们珍惜财富、传承中华文化。
本教案旨在帮助小学教师设计一份针对小学生的综合实践活动，利用压岁钱展开多方面的学习和体验。
一、活动名称：压岁钱的好去处活动目标：1. 通过与小伙伴交流，了解不同地区压岁钱的使用方式和习俗。
2. 激发学生的创造力和想象力，培养他们的财商意识。
3. 引导学生负责使用压岁钱，并传承中华文化。
二、活动流程：1. 导入（10分钟）：- 介绍压岁钱的由来和文化意义，引发学生对压岁钱的兴趣。
- 与学生互动，了解他们最近过年收到的压岁钱以及他们打算如何使用。
2. 学习与讨论（20分钟）：- 分成小组，让学生彼此交流他们所了解、听说或者亲身经历的压岁钱使用方式和习俗。
- 每个小组选择一名代表，分享他们小组的讨论结果。
3. 启发思考（15分钟）：- 引导学生思考压岁钱的使用方式可以有哪些方面，例如存储、消费和投资等。
- 引导学生思考他们自己将如何合理利用压岁钱。
4. 制定计划（15分钟）：- 让学生结合个人情况制定自己的压岁钱使用计划，包括存款、购买物品或者参与互助计划等。
- 学生写下自己的计划并与同学交流，了解不同计划之间的优缺点。
5. 实践体验（30分钟）：- 鼓励学生按照自己的计划行动，实践他们的压岁钱使用计划。
- 学生可以以小组形式进行一些实践活动，例如合作购买物品、组织公益活动等。
6. 总结分享（15分钟）：- 学生分享他们的实践体验，讨论实践的结果与预期之间的差异。
- 分享一些成功的案例和值得改进的地方，引导学生总结经验教训。
7. 拓展延伸（15分钟）：- 鼓励学生通过阅读、调查等方式，进一步了解压岁钱的文化背景和其他使用方式。
- 组织学生撰写心得体会、制作PPT或者小组展示，分享他们的拓展学习结果。
如何使用压岁钱教案
如何使用压岁钱教案压岁钱是中国传统文化中的一种特殊礼金，它通常给予孩子作为过年的礼物。
对于孩子们来说，压岁钱也是一种重要的教育资源。
通过正确的引导和使用，可以帮助孩子们学会理财、培养节俭意识和发展良好的消费习惯。
下面是一个如何使用压岁钱的教案，旨在帮助父母和教育者正确指导孩子使用压岁钱并培养他们的金钱管理能力。
第一步：教育孩子理解压岁钱的意义在使用压岁钱之前，我们首先要教育孩子们理解压岁钱的真正意义。
压岁钱不仅仅是一种习俗，它也代表着父母和长辈的关爱和祝福。
我们可以与孩子们分享这个传统的背景和由来，让他们明白这个礼金的特殊意义。
同时，我们也要让他们了解到收到压岁钱的责任和义务。
第二步：教育孩子制定理财计划一旦孩子们收到压岁钱，我们可以教育他们制定一个理财计划。
这将帮助他们明确到底打算用压岁钱做什么，并理解金钱的价值。
在这个过程中，我们可以教育他们分配压岁钱的一部分用于消费，一部分用于储蓄，还可以提醒他们有针对性地投资一部分金额来获得更好的收益。
第三步：教育孩子制定支出计划在孩子们决定要消费压岁钱的部分金额时，我们可以教育他们制定一个支出计划。
这包括列出他们希望购买的物品，然后将其价格进行累加，从而帮助孩子们意识到他们将需要多少钱来购买这些物品。
如果孩子们发现他们的消费计划超过他们的压岁钱金额，我们可以教育他们重新考虑他们的购买决策，从而培养节俭意识和理性消费的习惯。
第四步：教育孩子储蓄一部分压岁钱除了消费之外，我们还要教育孩子们储蓄一部分压岁钱。
我们可以帮助他们开设一个储蓄账户，然后每年将一定比例的压岁钱存入其中。
通过这种方式，我们可以教育他们消费与储蓄的平衡，并帮助他们培养长期储蓄的习惯。
同时，我们也可以教育他们理解储蓄的重要性以及未来可能会面对的紧急情况。
第五步：教育孩子投资一部分压岁钱对于较大的孩子，我们可以教育他们将一部分压岁钱用于投资。
投资可以帮助孩子们了解金融市场和理财的基本知识，并培养他们的风险意识和决策能力。
我的压岁钱我做主综合实践活动方案
我的压岁钱我做主综合实践活动方案
我的压岁钱我做主”节俭教育活动方案
各班级:
为引导孩子自主管理压岁钱，合理消费，养成花钱会算账的习惯。
让孩子懂得金钱的来之不易，从小养成勤俭节约、崇尚劳动、热爱生活的美德。
经学校经研究决定开展以“我的压岁钱我做主”为的主题系列教育活动，具体方案如下：
一、假期实践性作业
(一)“四个一”活动
1、为城镇添一份绿。
2、为父母送一份礼。
3、为老人献一份爱。
4、为自己理一份财。
（二）作业展示内容
1、了解压岁钱的来历。
2、完成一篇以“我的压岁钱我做主”为主题的文章。
要求：主题鲜明，中心突出，内容健康真实具体，有感染力。
一二年级学生作品字数不少于300字，三四年级学生作品不少于600字，五六年级学生作品不少于800字，
3、完成一份以“我的压岁钱我做主”为主题的手抄报。
要求：（1）手抄报必须围绕活动主题，根据所选题目进行材料搜集和版面设计，可摘抄，也可写自己的心得体会，要求内容健康向上、语句通顺、无错别字。
（2）手抄报版面整洁，设计规范，布局合理，色调和谐，活
泼新颖，富有创意。
4、完成一篇以“我的压岁钱我做主”的理财表。
（三）具体做法
1、学习“我的压岁钱我做主”活动方案和活动倡议书，根据方案内容认真开展“四个一”活动，完成相关作业。
2、作业展示内容中，所有学生必须完成第一项作业。
3、作业展示内容中，第二至五项作业，每位学生任选一项完成。
美里湖第一小学 2013年2月。
巧用压岁钱综合实践活动方案1
巧用压岁钱综合实践活动方案一、活动背景压岁钱是中国传统文化中的一个重要元素，它代表着长辈对晚辈的祝福和关爱。
然而，在现代社会中，许多孩子对压岁钱的使用缺乏合理的规划和意识，导致压岁钱往往被随意挥霍或存入银行而未能发挥其真正的价值。
因此，开展一次关于“巧用压岁钱”的综合实践活动，旨在引导孩子们正确理解和使用压岁钱，培养他们的理财意识和责任感。
二、活动目标1.让孩子们了解压岁钱的起源和意义，认识到压岁钱不仅仅是一种物质财富，更是一种精神寄托。
2.培养孩子们的理财意识和能力，学会合理规划和使用压岁钱。
3.增强孩子们的感恩意识，懂得珍惜长辈的关爱和祝福。
三、活动对象适用于小学生和初中生，可以根据不同年龄段的认知水平和兴趣特点进行适当调整。
四、活动内容1.压岁钱知识普及通过课堂讲解、PPT展示等形式，向孩子们介绍压岁钱的起源、历史和文化内涵，让他们了解压岁钱的意义和价值。
2.压岁钱使用规划引导孩子们思考如何合理规划和使用压岁钱，可以组织小组讨论或班级分享会，让孩子们分享自己的压岁钱使用计划，互相学习和借鉴。
3.压岁钱理财实践鼓励孩子们将部分压岁钱用于投资理财，如购买教育基金、定期存款等，培养他们的理财意识和实践能力。
4.感恩长辈活动组织孩子们制作贺卡、写信或表演节目等方式，表达对长辈的感激之情，让他们意识到压岁钱背后的祝福和关爱。
五、活动实施步骤1.策划阶段：确定活动目标、内容和形式，制定详细的活动计划。
2.准备阶段：准备相关教学资料、活动道具和场地等。
3.实施阶段：按照活动计划开展各项活动，注意引导和鼓励孩子们积极参与。
4.总结阶段：对活动进行总结和评价，收集孩子们的反馈意见，为今后的活动提供参考。
六、活动效果评估1.观察孩子们在活动过程中的表现和参与度，评估他们对压岁钱的理解和认识程度。
2.通过孩子们的压岁钱使用计划和理财实践成果，评估他们的理财意识和能力是否得到提升。
3.收集家长和老师的反馈意见，了解活动的效果和影响，为今后的活动改进提供依据。
压岁钱综合实践活动方案
压岁钱综合实践活动方案以下是 8 条压岁钱综合实践活动方案：方案一：咱来搞个压岁钱记账比赛呀！嘿，就像比赛跑步一样，比比谁能把自己的压岁钱收支记得最清楚。
比如你可以把收到的红包一个个记下来，买东西花了多少也记明白。
这多有意思呀，还能学会理财呢！难道你不想试试，看看自己是不是记账小能手？方案二：要不组织个压岁钱购物狂欢节吧！大家拿着压岁钱去商场大采购。
哎呀，那场面，就像一群小鸟飞向蓝天一样兴奋。
你可以挑自己喜欢的文具呀、玩具呀，感受一下用自己的钱买东西的快乐。
想想都超爽的，不是吗？方案三：咱们玩压岁钱投资游戏怎么样？可以模拟买股票、基金啥的。
就好像在一个虚拟的财富世界里闯荡。
你可以想象自己是个大老板，拿着压岁钱投资，说不定能赚好多呢！这难道不是一个超新奇的玩法吗？方案四：搞个压岁钱梦想储蓄罐活动呗！把压岁钱放进去，为自己的梦想存钱。
比如说你想买一架钢琴，那就把钱攒起来呀。
这就像给自己的梦想盖房子，一砖一瓦地积累。
你不想为自己的梦想努力一把吗？方案五：来一场压岁钱公益行动吧！把一部分钱捐给有需要的人。
就如同点亮一盏灯，给别人带去温暖和希望。
你想想，你的一点钱就能给别人带来很大的改变呢，多么有意义呀，难道不应该去做吗？方案六：举行一个压岁钱故事分享会呀！每个人都说说自己小时候收到压岁钱的趣事。
那场面肯定特别欢乐，就像一家人围坐在炉火边聊天一样温暖。
你肯定也有很多好玩的故事吧，快来讲讲呀！方案七：弄个压岁钱创意手工大赛吧！用压岁钱买材料，然后做出独一无二的手工作品。
这就像展开一场想象力的翅膀飞翔。
你可以用彩纸做个小房子，或者用黏土捏个小娃娃。
肯定超级有趣，不是吗！方案八：搞一个压岁钱使用计划大赛嘛！设计怎么合理地使用自己的压岁钱。
就像将军指挥打仗一样，要有策略。
看看谁的计划最棒，最能让压岁钱发挥最大作用。
这可是个很有挑战性的活动哟，你敢来挑战吗？我的观点就是：压岁钱不仅仅是一笔钱，更是一个可以让我们学习、成长和快乐的好机会呀！通过这些活动，能让压岁钱变得更有意义呢。
综合实践活动教案《压岁钱调查》
综合实践活动教案《压岁钱调查》一、主题"压岁钱"是过阴历年时长辈给孩子的钱,表示孩子又长了一岁,也是表达心意,图个吉利,图个喜庆,传递亲情已成为约定俗成的惯例.春节一到,孩子们最喜欢,最盼望的事自然是收到压岁钱了.每个孩子也多多少少能得到一些压岁钱,每个父母也都多多少少给了孩子一些压岁钱.可是,随着我国人民生活水平的提高,给压岁钱这一习俗,也在"水涨船高",给少嫌小气,给多承担不起. 针对这一现象 , 我们设计了《压岁钱调查》的综合实践活动 , 希望通过活动增强学生的调查能力,培养学生的动手、动脑能力 , 从而达到让学生拥有丰富、广泛的知识 , 帮助学生养成"勤俭节约、适度消费"的美德的教学目的。
二、活动目标：1、通过活动，使学生对我国的传统习俗有所了解，并知道什么是压岁钱。
2、通过对不同年龄层次的人收到压岁钱的情况调查，使学生看到我镇人民生活水平的提高。
3、提高学生资料检索、整理能力以及社会实践能力, 培养学生的创造能力、合作学习能力。
4、在活动中使学生树立正确的理财观念，帮助学生养成"勤俭节约、适度消费"的美德。
三、活动形式与方法：1、分组活动、班级活动2、开展各项活动主要采用查阅资料、调查、讨论、采访等方法。
活动策略：根据体验性活动的特点和体验内容的具体情况, 本次活动分两个阶段进行。
第一阶段为组织学生分组调查、记录、征文的自主探索；第二阶段为展示调查成果、讨论交流、思想升华阶段。
四、具体活动过程：（一）分组调查a 组调查压岁钱获得的金额（调查途径：问卷调查）b 组调查压岁消费钱的金额( 调查途径：问卷调查)c 组搜集相关的报道( 调查途径：上网搜集、到图书馆检索)d 组在全年级征文《压岁钱怎么花》( 调查途径：在年级内部发起征文活动)（二）整理资料（三）班队课推进五、展示成果课前准备工作：1、确立主持人（袁小娟、梁红梅）。
1、巧用压岁钱(四年级下学期综合实践教案)
1、巧用压岁钱(四年级下学期综合实践教案)1、巧用压岁钱（一课时）活动目标：通过活动让学生了解压岁钱的由来，养成节约用钱的好习惯，学会科学的理财方法；同时在活动中养成认识自己，善待他人，学会分享，的优良品格。
活动准备：在家采访父母或爷爷奶奶，1、压岁钱的由来？2、父母长辈小时候有多少压岁钱，他们是怎样用的？活动过程：一、芝麻开门1、谈话导入同学们，春节是我国的传统节日，过春节的时候有哪些传统习俗呢？你知道压岁钱的由来吗？大家交流。
2、教师小结：压岁钱，是中国民间普遍盛行的礼俗现象。
压岁钱有两种：一种是以彩绳穿线2龙形，置于床脚，岁末用来压祟的吉祥物。
另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。
压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，亦可在除夕夜孩子睡着时，由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。
据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。
二、观察在线1、两幅插图，让学生观察，他们做得对吗？（1）奶奶给压岁钱小红，小红说：“奶奶真小气，才给10元压岁钱。
”（2）小明拿到了压岁钱，兴奋地说：“我要用压岁钱买一车子玩具！”2、全班交流。
三、点击问号1、长辈给你压岁钱时说了什么？你心里是怎么想的？2、你准备怎样使用这些压岁钱？四、巧手作坊1、今年你得到了多少压岁钱？请你做个统计。
称呼小计金额称呼金额总计2、请父母带你到附近的银行，学会把多余的钱存入银行。
现在我们来了解一下存款的一般步骤：●领取存款单●填写存款单●把存款单、身份证和所存的钱一起教给工作人员。
●领取存折五、携手共享你用压岁钱做了什么苏教版四下综合实践教案－。
四、携手共享1、把你自己最喜欢的有价值的游戏，或者是你设计的富有创意的游戏介绍给同学，和大家一起痛快地玩一玩。
2、你知道吗，玩可以玩出精彩世界，许多科学发明都是从玩中受到启发再发明的，如莱特兄弟就是在放风筝的时候想到要发明飞机的，请你收集中外科学家的发明创新故事，并讲给同学听。
压岁钱综合实践活动方案
压岁钱综合实践活动方案以下是 8 条压岁钱综合实践活动方案：方案一：举办一场“我的压岁钱我做主”主题班会呀！让大家都来说说自己打算怎么用压岁钱。
就像建筑工人盖房子一样，要好好规划自己的压岁钱怎么花，这多有意思啊！比如小明说：“我要用压岁钱买很多漫画书！”小红说：“我要存起来以后上大学！”怎么样，是不是很有趣呀？方案二：组织一次压岁钱购物狂欢呀！大家可以拿着压岁钱去买自己喜欢的东西，但要记录下来买了啥以及为什么买哦。
这不就像探险家去探索未知世界一样刺激吗？小李同学可能买了个漂亮的笔记本，他说：“我要用它来写日记！”你不想试试吗？方案三：来一场压岁钱管理比赛吧！看看谁能把压岁钱管理得最好。
这就跟运动员比赛谁跑得快一样有挑战性呢！小张把压岁钱分成了好几份，一部分存起来，一部分买学习用品，他可真棒啊，你觉得你能比他厉害吗？方案四：开展“压岁钱的前世今生”调查研究呀！了解一下以前的人怎么对待压岁钱的。
这好比在历史的长河中探寻宝藏啊！说不定会发现很多有趣的故事呢。
小王查到以前的长辈会用压岁钱来祝福孩子平安呢，多神奇呀！方案五：设立一个“压岁钱梦想基金”吧！大家把一部分压岁钱捐出来，一起去帮助有梦想但没钱实现的人。
这多像传递爱心的火炬呀！小周说：“我们可以帮那个想画画但没有画笔的小朋友！”听了是不是心里暖暖的呀？方案六：进行一次“压岁钱与感恩”的分享会呀！说说自己怎么用压岁钱表达对家人的感恩之情。
这不就像春天里绽放的花朵一样美好吗？小赵用压岁钱给妈妈买了一束花，妈妈笑得合不拢嘴呢！方案七：搞个“压岁钱使用创意大赛”呗！比比谁的点子最有创意。
就像头脑风暴一样刺激呀！小刘说：“我要用压岁钱给家里的宠物买个小房子！”是不是很有想法呀？方案八：来一场“压岁钱与理财知识”讲座吧！请专业人士来讲讲怎么让压岁钱增值。
这就像给我们的财富知识充电呀！听了之后大家肯定会更清楚怎么管理自己的压岁钱啦！我觉得这些综合实践活动方案都很有趣，可以让大家更好地认识和使用压岁钱，培养理财意识和社会责任感呢！。
《巧用压岁钱》教学设计
2．巧用压岁钱
一、活动目标：
春节是中国人民的传统节日，在这个节日里有很多古老的传说和传统的习俗。
如给孩子压岁钱就是其中一个传统习俗。
而随着人们生活水平的不断提高，压岁钱也给的越来越高，失去了其本来意义。
因此，要引导学生使用好这一笔钱。
二、教学重、难点：如何使用好压岁钱。
活动过程：
一、了解压岁钱
问：你知道压岁钱有什么来历吗？为什么要给压岁钱？
学生自由回答。
二、指名读“芝麻开门”。
原来压岁钱是保佑孩子平平安安度过一岁的含义，是长辈的一种祝福。
钱的多少并没有关系，重要的是只要有这一份心意，对吗？
你是如何看待压岁钱的多与少的？
学生自由发言。
如果长辈给的钱少了，你的心里会怎么想？
三、观察在线：
（1）、你认为他们的想法对吗？说说你的理由。
（2）、你是如何使用压岁钱的？
四、点击问号
（1）、你们长辈给你压岁钱时说了什么？你心里是怎么想的？
（2）、你今年准备怎样使用压岁钱？
五、巧手作坊
把自己今年的压岁钱做个统计，自由完成书上的表格。
在父母的帮助下学会存钱。
板书设计：
压岁钱
压岁钱来历
使用压岁钱
压岁钱的统计
存款步骤
教学反思：。
巧用压岁钱一课时教案讲课教案
巧用压岁钱一、教学目标：1．了解压岁钱的由来，教育学生都应该珍惜每一分钱。
2．通过对同学压岁钱使用现状调查，分析压岁钱的使用情况，指导压岁钱的使用方法，逐步形成“钱要用在刀口上，不浪费一分一毫”的观念。
二、教学重点、难点：让学生学会有计划合理地消费。
三、教学准备：统计填表今年过年你得到了多少压岁钱。
四、教学过程：1.同学们，今年过年开心吗？有没有收到压岁钱？都是什么人给的？长辈给你压岁钱时说了些什么？你心理是怎么想的？2.今年过年你得到了多少压岁钱？请你统计。
统计：3.交流。
4.同学们，收到了这么多的压岁钱，我们该怎么使用呢？揭题：巧用压岁钱5.观察：（1）奶奶给了10元钱真小气。
你认为这种说法对吗？（2）用这些压岁钱买了一车玩具真是棒极了。
以上这些现象在你身边存在吗？你们认为他们这些生活方式对吗？说说你的想法。
6.你准备怎样使用压岁钱？a存钱：存款的一般步骤：领取存款单填写存款单把存款单、身份证和所存的钱一起交给工作人员领取存折b购买自己喜欢看的图书c捐给叶利小学的同伴……（1.要让小朋友分清楚“需要”与“想要”这个概念，最好的方式就是在生活情境中去讨论。
2.训练小孩记账习惯。
有了记账习惯后，不仅能了解钱从哪里来，又花到哪里去，还可以借此学会当资源有限时，该如何分配、管理的能力。
聪明的同学可以合理投资，小故事，股神巴菲特的故事和《富翁与三个儿子的故事》）8. 压岁钱由来。
同学们真棒，能合理支配自己的压岁钱。
那你们知道给压岁钱习俗的由来吗？这里有一个流传很广的故事。
传说，古时候有一种身黑手白的小妖，名字叫“祟”，每年的年三十夜里出来害人，它用手在熟睡的孩子头上摸三下，孩子吓得哭起来，然后就发烧，得病，几天后热退病去，但聪明机灵的孩子却变成了痴呆疯癫的傻子了。
人们怕祟来害孩子，就点亮灯火团坐不睡，称为“守祟”。
在嘉兴府有一户姓管的人家，夫妻俩老年得子，视为掌上明珠。
到了年三十夜晚，他们怕祟来害孩子，就逼着孩子玩。
小学压岁钱理财综合实践活动方案
小学压岁钱理财综合实践活动方案示例文章篇一：《小学压岁钱理财综合实践活动方案》一、活动主题“小小理财家：压岁钱的大用途”二、活动目的哎呀，咱们每年都能收到压岁钱，可不能就这么稀里糊涂地花掉呀。
这个活动呢，就是想让咱们小学生学会怎么合理地管理压岁钱，知道钱的来之不易，还能培养我们的理财意识呢。
就像小树苗要浇水施肥才能茁壮成长一样，我们的理财意识也得从小开始培养呀。
这多棒呀！三、活动主体我们全班同学都要参加呢。
还可以拉上爸爸妈妈，让他们给我们当当参谋，嘿嘿。
四、活动时间和地点时间就定在寒假结束后的第一个月吧，地点就在咱们的教室里，这就像我们的理财小天地一样。
五、活动准备1. 知识准备老师先给我们讲讲理财的基础知识。
什么是储蓄呀，什么是投资呢？储蓄就像是把小种子小心翼翼地埋进土里，等着它慢慢长大。
投资呢，就像是把种子种到不同的地方，有的地方可能会长出更大的果实，但也可能会遇到小风险。
我们还可以请银行的叔叔阿姨来给我们讲讲关于银行账户、利息这些有趣的事儿。
2. 材料准备每个同学都要带上自己的压岁钱记录，就像战士带上自己的武器一样。
还要准备一些小本子用来做理财计划，彩色笔用来画漂亮的图表。
六、活动步骤1. 压岁钱大统计一上课，咱们就先把自己收到的压岁钱数量说出来。
哇，有的同学收到了好多呢。
这时候就可以互相问问：“你怎么收到这么多呀？”“你是不是有什么特别的攒钱小妙招呀？”然后我们把每个同学的压岁钱数量都记下来，就像在记录宝藏的数量一样。
这时候我就想啊，这么多钱加起来，那可是一笔不小的财富呢。
这就好像一群小水滴汇聚成了一条大河。
2. 理财目标设定接下来呢，我们要想想自己想用这些压岁钱做什么。
有的同学可能会说：“我想攒钱买个新的游戏机。
”那这就是他的理财目标啦。
还有的同学说：“我想把钱存起来，以后上大学用。
”这也是超级棒的目标呢。
我就想把钱存一部分，然后拿一部分去做一些小投资，说不定能让钱生钱呢。
这就像养鸡下蛋一样，钱就是我们的小鸡，利息就是鸡蛋呀。
综合实践压岁钱教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解压岁钱的起源、寓意和习俗。
- 掌握压岁钱的计算方法。
- 了解货币的基本知识，包括纸币、硬币的面值和功能。
2. 能力目标：- 培养学生动手操作、观察分析的能力。
- 培养学生团队合作、沟通交流的能力。
- 培养学生理财规划、预算管理的能力。
3. 情感目标：- 增强学生对传统文化的认同感和自豪感。
- 培养学生感恩父母、珍惜金钱的意识。
- 培养学生节俭、合理的消费观念。
二、教学对象小学四年级学生三、教学时长2课时四、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、多媒体设备、压岁钱计算器、模拟货币等。
- 准备与压岁钱相关的图片、故事、视频等教学素材。
- 设计好教学活动方案和评价标准。
2. 学生准备：- 收集自己收到的压岁钱，了解其金额。
- 与家人沟通，了解家人对压岁钱的使用情况和看法。
五、教学过程第一课时（一）导入新课1. 故事导入：讲述一个关于压岁钱的民间故事，激发学生的兴趣。
2. 提问：引导学生思考压岁钱的起源、寓意和习俗。
（二）自主学习1. 学生展示：请学生分享自己收集到的压岁钱，并介绍其金额。
2. 讨论：引导学生讨论压岁钱的意义，以及家人对压岁钱的使用情况。
（三）小组合作1. 活动设计：将学生分成小组，每组选出一个组长。
2. 任务分配：组长负责组织组员讨论以下问题：- 压岁钱的起源是什么？- 压岁钱的寓意是什么？- 压岁钱的习俗有哪些？- 家人如何使用压岁钱？3. 汇报展示：每组派代表进行汇报，其他小组进行评价。
（四）总结归纳1. 教师总结：引导学生总结压岁钱的起源、寓意、习俗和家人的使用情况。
2. 提问：为什么人们会给压岁钱？压岁钱有什么作用？第二课时（一）货币知识1. 讲解：介绍货币的基本知识，包括纸币、硬币的面值和功能。
2. 互动：让学生举例说明货币在日常生活中的应用。
（二）压岁钱计算1. 讲解：介绍压岁钱的计算方法，包括整数加法、小数加法等。
2. 实践：让学生进行压岁钱的计算练习，教师巡视指导。
第二课 巧用压岁钱
第二课巧用压岁钱2.巧用压岁钱教材内容分析:这学期是新年后的一学期，许多同学都受到了长辈的压岁钱，有了这些钱，班里买零食、玩具的现象也比较多，还出现了同学之间互相请客的现象，我觉得有必要针对压岁钱如何花开展一次实践活动，于是就策划了这次活动。
教学目标：知识与能力：培养学生主动参与实践活动的兴趣、爱好以及发现问题、解决问题的能力。
过程与方法：提高学生收集信息，处理信息的能力。
情感态度价值观：让学生学会有计划合理地消费。
养成勤俭节约的习惯。
增强学生的理财意识。
教学重点、难点：让学生学会有计划合理地消费。
养成勤俭节约的习惯。
增强学生的理财意识。
学情分析：学生对如何花压岁钱没有目标，更没有理财的意识。
授课时数：4课时授课班级：授课类型：活动课教学准备：1、成立问题活动小组。
分组推选小组长，讨论活动步骤、方法、人员分工。
2、统计填表今年过年你得到了多少压岁钱。
教学过程：第一课时（）（）一创设情境，问题激发：1、同学们，春节是我国的传统节日，过春节的时候有哪些传统习俗呢？你知道压岁钱的由来吗？大家交流。
2、教师小结：压岁钱，是中国民间普遍盛行的礼俗现象。
压岁钱有两种：一种是以彩绳穿线2龙形，置于床脚，岁末用来压祟的吉祥物。
另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。
压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，亦可在除夕夜孩子睡着时，由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。
据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。
2.学生自由交流，压岁钱的获得情况。
3.刚才大家讨论得很好，不过收到了这么多的压岁钱，我们该怎么使用呢？对于压岁钱，你还想到了什么？揭题：巧用压岁钱二自主学习，合作探究1 组织讨论：关于压岁钱，你想研究什么问题？2.小组讨论。
3.归纳问题题A问题一压岁钱的来历。
B问题二统计同学们压岁钱的获得情况。
C问题三调查同学们压岁钱的使用情况。
D问题四调查爸爸妈妈对压岁钱怎么看。
三自主择题1.学生根据自己的兴趣自主选择子课题。
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1、巧用压岁钱（一课时）活动目标：通过活动让学生了解压岁钱的由来,养成节约用钱的好习惯,学会科学的理财方法；同时在活动中养成认识自己,善待他人,学会分享,的优良品格。
活动准备：在家采访父母或爷爷奶奶,1、压岁钱的由来？2、父母长辈小时候有多少压岁钱,他们是怎样用的？活动过程：一、芝麻开门1、谈话导入同学们,春节是我国的传统节日,过春节的时候有哪些传统习俗呢？你知道压岁钱的由来吗？大家交流。
2、教师小结：压岁钱,是中国民间普遍盛行的礼俗现象。
压岁钱有两种：一种是以彩绳穿线2龙形,置于床脚,岁末用来压祟的吉祥物。
另一种是最常见的,即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。
压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给,亦可在除夕夜孩子睡着时,由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。
据说压岁钱可以压住邪祟,因为“岁”与“祟”谐音,晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。
二、观察在线1、两幅插图,让学生观察,他们做得对吗？（1）奶奶给压岁钱小红,小红说：“奶奶真小气,才给10元压岁钱。
”（2）小明拿到了压岁钱,兴奋地说：“我要用压岁钱买一车子玩具！”2、全班交流。
三、点击问号1、长辈给你压岁钱时说了什么？你心里是怎么想的？2、你准备怎样使用这些压岁钱？四、巧手作坊1、今年你得到了多少压岁钱？请你做个统计。
称呼小计金额称呼金额总计2、请父母带你到附近的银行,学会把多余的钱存入银行。
现在我们来了解一下存款的一般步骤：●领取存款单●填写存款单●把存款单、身份证和所存的钱一起教给工作人员。
●领取存折五、携手共享你用压岁钱做了什么苏教版四下综合实践教案－2、玩出精彩世界（一课时）活动目标：通过活动让学生了解有很多创造发明是“玩”出来的,让学生分辨哪些玩是有价值的,让学生学会创造性地玩耍,玩出个性,玩出创意,玩出精彩,在玩中学习,在玩中培养学生的创新意识。
活动准备：了解父母小时候玩了哪些游戏。
准备《老鼠骑猫》的制作材料。
活动过程：一、芝麻开门1、老师讲述望远镜发明的小故事。
1608年,一个名叫李普希的眼睛匠,由于他所经营的眼睛生意本小利微,只能勉强维持5口之家的生活,而无钱给3个孩子买玩具。
因此,店铺里的废镜片就成了孩子们的玩具。
一天,三个孩子在阳台上玩耍。
突然,他们发现将手上的两个镜片合在一起往远处看,远处教堂尖顶上的风向标、瓦片、小鸟……都好象近在眼前。
孩子们高兴地将他们的发现告诉了父亲。
李普希按照孩子们的发现反复试验,终于发明了望远镜。
2、你还知道哪些发明创造是“玩”出来的？其中有哪些奇闻趣事？二、观察在线1、出示一组图片（分别是拼图、滑板、转呼啦圈、溜冰、跳绳）你看到过小朋友玩这些游戏吗？2、你还看到周围的小朋友玩些什么？3、问问爸爸妈妈小时候玩过什么？三、点击问号1、有人说,小学生的主要任务是学习,玩会影响学习,荒废学业,因此毫无价值,这种观点对吗？2、你认为哪些玩是有价值的,适合我们小学生的。
3、如果给你一个陀螺,你能玩出哪些新花样？花样里面包含的科学知识可多啦！玩花样的收获：。
四、携手共享1、把你自己最喜欢的有价值的游戏,或者是你设计的富有创意的游戏介绍给同学,和大家一起痛快地玩一玩。
2、你知道吗,玩可以玩出精彩世界,许多科学发明都是从玩中受到启发再发明的,如莱特兄弟就是在放风筝的时候想到要发明飞机的,请你收集中外科学家的发明创新故事,并讲给同学听。
五、巧手作坊1、读儿歌：如今世界真奇怪,老鼠比猫还厉害。
透过小小魔术盒,仔细一瞧都明白。
《老鼠骑猫》是个十分有趣的小制作,它通过镜子反光多次反射图象的原理和我们眼睛的“视觉暂留”现象,与你开了一个小小的玩笑。
不信,那就动手试试吧！器材提示。
制作方法提示。
？评一评：谁的压岁钱用得最有意义苏教版四下综合实践教案－3、声音的秘密（一课时）活动目标：了解声音的种类,声音的发生和传播方式等各种关于声音的秘密,从而自觉在生活中避免噪音,保护环境。
活动准备：课前留意自然界的各种声音。
准备“纸杯小话筒”制作材料。
活动过程：一、芝麻开门1、小朋友一定知道阿拉伯民间故事《阿里爸爸与四十大盗》吧！故事中那座宝库的石门,就是声控门。
2、无论是自然界还是人类,都离不开声音：森林中的鸟语虫鸣,草原上风声呼啸,大海里惊涛怒吼,山涧小溪流水潺潺,以及生活中的音乐声、工厂里机器轰鸣的躁声等等,可以说,人类就是生活在声音的世界中。
二、观察在线你留意过自然界的各种声音吗？听听你的身边,还有哪些声音？填表：我身边的声音。
发音物体什么样的声音怎么发音备注三、点击问号1、人类是靠声带震动而发音的。
昆虫则是靠身体上特殊的发音器发声的。
你知道蝉、蟋蟀是从哪儿发出声音的吗？2、当你在幽静的山谷呼喊时,你会听到清晰的同样的呼喊,你知道这其中的奥秘吗？3、噪音是一种公害,为了能拥有一个安宁舒适的生活环境,科学家想了许多方法来消除噪音或降低噪音,你知道在生活中该如何避免噪音吗？四、巧手作坊：制作一个“纸杯小话筒”1、准备材料2、师示范讲解制作方法3、学生制作五、携手共享1、超声波的奥秘：蝙蝠是个深度近视眼,它是靠一束束超声波来发现目标的。
蝙蝠会发出尖锐的叫声,再用灵敏的耳朵收集周围传来的回声。
回声会告诉蝙蝠附近物体的位置和大小,以及物体是否在移动,这种技术称为回声定位法。
2、超声波的回声可以用来侦测鱼群、潜水艇和沉到海底的船。
4：千姿百态的桥一、活动目标1、通过学习,让学生了解有关桥梁方面的知识,知道桥的款式和作用。
2、会自己简单设计一座桥。
二、活动准备教师方面：多媒体课件、网上收集到的有关桥梁的资料、吸铁石学生方面：家乡桥的图画或照片、网上收集到的有关桥梁的资料三、活动过程1、芝麻开门我国桥梁建筑具有悠久的历史。
我们的祖先为了战胜大自然设置的交通障碍,用自己的聪明才智和艰辛劳动,在江河上架设了无数座千姿百态的桥,给人们的出行带来了便利。
今天老师就带大家去看看那千姿百态的桥。
2、出示赵州桥、苏州园林的廊桥、卢沟桥、泸定桥。
（1）教师讲相关的图片并出示名称或学生猜过渡：同学们,老师这儿有四张图片,它们都是很有名的,猜猜看它们分别是什么桥？（2）学生根据所给的桥介绍这四种桥A、赵州桥：（学生答）教师根据回答补充相关资料：（坐落在石家庄东南；建于隋代605——611年,长644米,宽9米,赵州桥还有另外一个名称,叫安济桥。
）请大家再观察一下这座桥,看看它的形状是怎样的？学生回答。
教师总结：向这样的桥就叫做拱桥。
B、苏州园林的廊桥：（学生回答）教师根据回答补充相关资料：（这种桥建造在风景区,是让游客走在上面观赏两边的风景的。
它一般建造在江南水乡小镇。
）那这座桥有什么特点呢？学生回答：教师小结：像这种桥上有廊的桥就叫做廊桥。
C、卢沟桥：（学生说）教师根据回答补充相关资料：（建于1189年,迄今已有八百年历史,这座桥上有很多狮子,现统计有485只,这儿曾发生过著名的教师小结；它一共有11个拱,一个接一个,这就是连拱石桥。
D、泸定桥：（学生回答）教师根据回答补充相关资料：（建于清康熙公元1705年,桥长101.67米,宽3米,1935年5月29号红军长征在此取得重大胜利）同学们请看一下这桥是用什么材料造成的啊？学生回答。
教师总结：像这种由铁索造成的桥就叫作铁索桥。
它一般建造在水流湍急,两岸又是悬崖峭壁,比较险峻的地方。
3、学生展示课前收集到的家乡的桥的照片或图片（1）过渡：刚才老师带大家去看了一些有名的桥,可这些桥都是别处的,其实在我们宜兴也有很多桥是或是出名或是有特色的。
请同学们以小组为单位推荐一份最好的,上来向大家介绍一下。
（2）学生小组评选推荐（3）学生简介（4）展示作品4、课件出示网上下载的桥（南京长江大桥、江阴大桥、南浦大桥）（1）过渡；大家展示的桥可真漂亮,不过老师搜集的几座桥也不错。
（2）教师介绍桥的名称建造时间及位置A、南京长江大桥：1968年12月29日竣工,是我国自己设计的第一座双层双线铁路、公路两用桥,公路长4589米,铁路长6772米。
课前老师叫大家去网上查寻的,像这种有那么多桥墩架着的桥叫什么桥呢？学生回答。
（连续桥梁）解释什么叫连续桥梁。
B、江阴大桥：1997年竣工,全桥长3000米。
像这种款式的叫什么桥呢？学生回答。
（悬索桥）解释什么叫悬索桥。
C、南浦大桥：1997年12月通车全桥长8346米,主桥跨度423米,宽30.35米。
这种造型的桥叫什么桥？学生回答。
（斜拉桥）解释什么叫斜拉桥。
5、认识几种不同的桥,说出它们的类型和作用（1）过渡：刚才老师带大家认识了几种不同类型的桥,现在就来考考你们掌握的怎么样了？（2）出示图片分别为连拱石桥、悬索桥、廊桥、铁索桥（3）学生讨论后回答6、设计一座未来的桥（1）过渡：茅以升爷爷设计的桥举世闻名。
让我们也来当一名“小桥梁设计师”,发挥我们的智慧,设计一座未来的桥。
（2）学生设计（分别设计江、河、湖、海、横穿公路上的桥和立交桥）（3）实物投影学生设计的桥,由学生介绍自己设计的桥。
7、总结：今天老师带大家去参观了各种各样的桥,相信大家对桥有了一定的了解,知道了桥不仅仅是架在水面上的,它还可以架在陆地上。
可是要想设计一座真正可以通行的桥并不是这么容易的,必须要有扎实的科学文化知识,行动起来吧,让我们从现在起就好好学习,为了实现自己美好的理想而努力吧！8、布置作业回顾以往,展望未来,桥的发展史反映了人类的进步史,课后请大家继续上网搜查,在掌握了桥的结构的基础上,再去了解了解桥的发展史。
5绿色食品教学目标：1、了解有关绿色食品的基础知识,知道绿色食品是没有受到污染的食品。
2、培养多渠道收集信息的能力和小组合作学习的能力。
教学预备：1、教师留意收集或上网下载与“绿色食品”有关的资料,设计引导性的问题,帮助学生了解绿色食品的知识。
2、学生自主或小组合作进行“什么是绿色食品”、“绿色食品的标志”及“寻找绿色食品”的活动。
教学过程：（一）创设情境,导入主题1、让学生欣赏一望无边的草原和茂密的树林图,请学生说出表示颜色的词语：绿色。
2、让学生欣赏各种美味可口的食品,说出词语：食品。
3、师：把绿色和食品两个词连在一起,就是近几年来流行的一种食品名称：绿色食品。
前段时间：我们三（1）班的同学针对这种食品进行了调查,有人说：绿色食品是指绿颜色的食品,你们的调查结果是否如此呢？（二）“什么是绿色食品”调查汇报1、师：好多同学都认为绿色食品不是指绿颜色的食品,那么,什么是绿色食品呢？2、学生自由举手回答,并说说自己是怎样知道的？3、小结：绿色食品是指无污染的、安全的、优质的营养类食品（电脑出示）。
（三）熟悉绿色食品标志及四种形式1、绿色食品标志（1）过渡：这种无污染、安全、优质、营养类的食品对人体健康应该是十分有益的,那么,在购买时怎样知道它是绿色食品呢？（2）让学生在几种标志图形辨认出绿色食品标志的图形,并涂上颜色。