幼儿园传统体育游戏：捉龙尾(八套)
幼儿园传统体育游戏：捉龙尾(三篇)
幼儿园传统体育游戏：捉龙尾(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园传统体育游戏：捉龙尾一
幼儿园大班体育游戏教案：往返跑二
幼儿园大班体育游戏教案：捞宝贝三
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幼儿园传统体育游戏：捉龙尾一
【活动目标】
1、追逐目标和集体协调地躲闪。
2、激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。
【活动准备】
1、参加人数：6到10人；
2、场地布置：幼儿活动场地。
【游戏过程】
参加者选一人做龙头,一人做捉龙尾者。
其余人一个接一个地拉住衣摆接在龙头后面做龙身,最后一人就是龙尾。
游戏开始时,龙头与捉龙尾人对话
捉者龙头
我要吃龙头, 龙头有角。
我要吃龙中, 中间有刺。
我要吃龙尾, 一拖拖你下水。
对话一完,捉龙尾者便两边移动跑,寻找捉住龙尾的机会。
龙头千方百计地挡住捉龙尾者,龙身龙尾一串人很快地跟着龙头移动跑,以防被捉住。
注意龙身不要脱节。
如果做龙尾的被捉住了,要自动退下,另一名在最后的自然成为龙尾。
【创新玩法】
创新玩法是龙头看到龙尾跑不动了，就原地蹲下，后面的龙身和龙尾一起蹲下。
捉龙尾者看到龙尾蹲下了，就不能再捉了。
【活动反思】
对于游戏的天生的喜爱，孩子们听说做“捉龙尾”的游戏都很高兴，只是开始，由于对儿歌不熟悉，玩法也不熟悉，有些无所适从。
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幼儿园传统体育游戏：捉龙尾（八套）
幼儿园传统体育游戏：捉龙尾（八套）幼儿园传统体育游戏：捉龙尾(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录幼儿园传统体育游戏：捉龙尾（一）幼儿园大班体育游戏教案：捞宝贝（二）幼儿园大班体育游戏教案：玩纸球（三）幼儿园大班体育游戏教案：金箍棒（四）幼儿园大班体育游戏教案：金箍棒（五）幼儿园大班体育游戏教案：金箍棒（六）幼儿园大班体育游戏教案：金箍棒（七）幼儿园大班体育游戏教案：金箍棒（八）- 1 -幼儿园传统体育游戏：捉龙尾一【活动目标】1、追逐目标和集体协调地躲闪。
2、激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。
【活动准备】1、参加人数：6到10人；2、场地布置：幼儿活动场地。
【游戏过程】参加者选一人做龙头,一人做捉龙尾者。
其余人一个接一个地拉住衣摆接在龙头后面做龙身,最后一人就是龙尾。
游戏开始时,龙头与捉龙尾人对话捉者龙头我要吃龙头, 龙头有角。
我要吃龙中, 中间有刺。
我要吃龙尾, 一拖拖你下水。
对话一完,捉龙尾者便两边移动跑,寻找捉住龙尾的机会。
龙头千方百计地挡住捉龙尾者,龙身龙尾一串人很快地跟着龙头移动跑,以防被捉住。
注意龙身不要脱节。
如果做龙尾的被捉住了,要自动退下,另一名在最后的自然成为龙尾。
【创新玩法】创新玩法是龙头看到龙尾跑不动了，就原地蹲下，后面的龙身和龙尾一起蹲下。
捉龙尾者看到龙尾蹲下了，就不能再捉了。
【活动反思】对于游戏的天生的喜爱，孩子们听说做“捉龙尾”的游戏都很高兴，只是开始，由于对儿歌不熟悉，玩法也不熟悉，有些无所适从。
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幼儿捉龙尾游戏教案
幼儿捉龙尾游戏教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解龙的形象和特点，培养幼儿对龙的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的动手能力和协作能力，通过游戏锻炼幼儿的身体协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和反应能力，提高幼儿的注意力和集中力。
二、教学准备。
1. 龙尾图片或者龙尾模型。
2. 软垫或者地毯。
3. 教学视频或者图片资料。
4. 教学道具，龙尾布条。
三、教学步骤。
1. 导入。
教师向幼儿展示龙的图片或者模型，让幼儿了解龙的形象和特点，引导幼儿谈论龙的形象和特点，培养幼儿对龙的兴趣和好奇心。
2. 游戏介绍。
教师向幼儿介绍捉龙尾游戏的规则和玩法，让幼儿了解游戏的目的和意义，激发幼儿的游戏兴趣。
3. 游戏准备。
教师在教室或者操场铺设软垫或者地毯，让幼儿在安全的环境中进行游戏。
教师将龙尾布条藏在教室或者操场的某个角落，让幼儿在规定的时间内找到龙尾。
4. 游戏进行。
教师让幼儿分成若干组，每组有一个“龙”，其他幼儿是“捉龙尾”的玩家。
教师计时，让“龙”在规定的时间内躲藏好自己的龙尾，然后让玩家们开始寻找龙尾。
当玩家找到龙尾时，就可以站起来并大声喊“我找到龙尾了”，然后“龙”就会露面，游戏结束。
5. 游戏总结。
教师引导幼儿讨论游戏的过程和体会，让幼儿分享自己在游戏中的感受和收获，鼓励幼儿表达对游戏的看法和建议。
四、教学反思。
1. 游戏的难易度要适当，让幼儿在游戏中感到挑战和乐趣，同时不要让幼儿感到沮丧和无助。
2. 游戏中要注意安全，教师要提前做好安全防范措施，确保幼儿在游戏中不会受伤。
3. 游戏结束后要及时总结，让幼儿对游戏有一个清晰的认识和体会，促进幼儿的成长和发展。
通过幼儿捉龙尾游戏的教学，可以培养幼儿的兴趣和好奇心，锻炼幼儿的身体协调能力和观察力，提高幼儿的注意力和集中力，是一种既有趣又有益的教育活动。
希望教师们能够根据幼儿的实际情况和兴趣爱好，灵活运用游戏教学的方法，为幼儿的成长和发展提供更多的可能。
幼儿园体育游戏捉龙尾教案
幼儿园体育游戏捉龙尾教案一、教学目标：1. 让幼儿体验体育游戏的乐趣，培养幼儿的团队协作能力和追逐游戏的技巧。
2. 发展幼儿的速度、灵活性和反应能力。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，提高幼儿的自律性。
二、教学重点与难点：重点：幼儿能够积极参与游戏，体验游戏的乐趣。
难点：幼儿在游戏中能够灵活变换捉龙尾的顺序，遵守游戏规则。
三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的户外活动场地。
2. 教学器材：龙尾巴（可用绳子代替）、口哨、音乐播放设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学基本规则（5分钟）：教师向幼儿讲解游戏的基本规则和玩法，强调遵守规则的重要性。
将幼儿分成若干小组，每组指定一名队长，队长负责组织队员变换捉龙尾的顺序。
3. 示范游戏（3分钟）：教师进行示范，展示如何进行捉龙尾游戏。
重点讲解如何灵活变换捉龙尾的顺序，以及如何在游戏中遵守规则。
4. 游戏实践（10分钟）：幼儿按照基本规则进行游戏实践。
教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的错误动作，提醒幼儿遵守规则。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题并进行调整。
2. 在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的安全，防止发生意外。
3. 对于遵守游戏规则、表现出色的幼儿，教师要及时给予表扬和鼓励，提高幼儿的积极性。
4. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整游戏难度，使其更具挑战性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，以及他们在团队协作中的表现，了解幼儿对捉龙尾游戏的掌握程度。
2. 通过观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的速度、灵活性和反应能力。
3. 通过幼儿在游戏中的表现，了解他们对游戏规则的理解和遵守程度。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与捉龙尾游戏，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的游戏活动。
幼儿园体育游戏捉龙尾教案
幼儿园体育游戏捉龙尾教案一、教学目标：1. 学习捉龙尾的基本玩法，发展幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
2. 通过游戏，培养幼儿的快速反应能力和集体荣誉感。
3. 体验集体游戏的乐趣，增强幼儿的规则意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习捉龙尾的基本玩法，培养团队合作精神。
2. 教学难点：幼儿在游戏中的快速反应和遵守游戏规则。
三、教学准备：1. 教具：龙尾巴道具、音乐播放设备、宽敞的场地。
2. 场地：选择一个宽敞的场地进行游戏。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿充分活动身体，提高身体协调性。
2. 教学基本玩法（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍捉龙尾的基本玩法，并演示游戏过程。
b. 幼儿分组进行练习，教师指导并纠正动作不规范的地方。
c. 组织幼儿进行游戏，培养团队合作精神。
3. 游戏比赛（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行捉龙尾比赛，鼓励幼儿积极参与，充分发挥自己的能力。
b. 比赛过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 引导幼儿感受身体的轻松和舒适。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决存在的问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 适当调整教学内容和方法，以适应幼儿的发展水平和兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其团队合作精神和快速反应能力。
2. 搜集幼儿在游戏中的照片或视频，分析其在捉龙尾过程中的动作是否规范。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，以便改进教学方法和内容。
七、教学拓展：1. 结合幼儿的兴趣和特长，开展相关的体育活动，如足球、篮球等。
2. 邀请家长参与教学活动，共同见证幼儿的成长和进步。
3. 组织幼儿参加校内外体育比赛，提高幼儿的竞技水平和团队协作能力。
幼儿园体育游戏捉龙尾教案
幼儿园体育游戏捉龙尾教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解捉龙尾游戏的规则和玩法，培养幼儿的团队合作意识。
2. 技能目标：通过游戏，提高幼儿的手腿协调能力和快速反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握捉龙尾游戏的规则和玩法。
难点：培养幼儿在游戏中的团队合作精神和快速反应能力。
三、教学准备：1. 教具准备：龙尾道具、口哨、音乐播放设备。
2. 场地准备：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本规则（5分钟）：教师向幼儿讲解捉龙尾游戏的规则，讲解如何捉龙尾、如何保护自己的龙尾等，让幼儿了解游戏的基本玩法。
3. 分组练习（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一名队长，队长手持龙尾，其他队员围绕队长进行防护。
教师吹哨，队员快速奔跑，队长追逐其他队员，试图捉到对方的龙尾。
每组轮流进行练习，让幼儿熟悉游戏规则。
4. 游戏竞赛（10分钟）：教师邀请两组幼儿进行捉龙尾比赛，其他幼儿担任观众，为参赛队伍加油。
比赛过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
比赛结束后，教师对参赛队伍进行点评，强调团队合作和快速反应的重要性。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如肌肉拉伸、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现，调整教学策略，为下次教学做好准备。
关注幼儿在游戏中的表现，对表现出色的幼儿给予表扬和鼓励，激发幼儿参与体育活动的积极性。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对捉龙尾规则的掌握程度和团队合作精神。
2. 教师通过竞赛环节，观察幼儿的快速反应能力和策略运用，对幼儿的表现进行评价。
中班游戏公开课捉龙尾教案及反思
中班游戏公开课捉龙尾教案及反思一、活动目标1.让幼儿了解“捉龙尾”游戏的玩法，提高追逐、躲闪的能力。
2.培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.激发幼儿对体育游戏的兴趣，锻炼身体，提高免疫力。
二、活动准备1.玩具龙尾若干2.音乐《喜洋洋》3.玩具障碍物若干4.活动场地三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做《喜洋洋》音乐热身操，活动全身关节，提高身体柔韧性。
（2）教师带领幼儿做简单的捉迷藏游戏，让幼儿熟悉活动场地。
2.游戏导入（1）教师出示玩具龙尾，引起幼儿兴趣。
（2）教师讲解“捉龙尾”游戏的玩法，示范游戏过程。
3.游戏开展（1）将幼儿分成四组，每组一条龙尾，每组排成一条龙，龙头在前，龙尾在后。
（2）游戏开始，龙头带领龙身快速前进，龙尾努力保护自己不被捉到。
（3）当龙尾被捉到时，该组游戏结束，换下一组进行游戏。
（4）在游戏过程中，教师可设置障碍物，增加游戏难度。
4.游戏结束（2）教师对各组进行评价，鼓励幼儿在游戏中表现出色。
四、活动反思1.本节课在活动目标方面，通过“捉龙尾”游戏，幼儿在追逐、躲闪中锻炼了身体，提高了团队协作能力。
但在活动过程中，发现部分幼儿在保护龙尾方面还需加强指导。
2.在活动准备方面，教师提前准备了玩具龙尾、音乐和活动场地，为活动的顺利进行提供了保障。
但在游戏过程中，发现部分幼儿对障碍物的设置不太理解，需要在下次活动中进行改进。
3.在活动过程方面，教师通过讲解、示范和引导，使幼儿掌握了游戏玩法。
但在游戏开展过程中，发现部分幼儿对游戏规则理解不够，需要在下次活动中加强引导。
五、活动改进1.在活动准备方面，提前与幼儿沟通，让他们了解障碍物的设置，提高游戏理解能力。
2.在活动过程方面，加强对幼儿的保护龙尾方面的指导，提高团队协作能力。
3.在活动评价方面，注重幼儿在过程中的表现，鼓励他们积极参与，提高自信心。
通过本次公开课的实践，相信在今后的教学中，能够更好地开展游戏活动，促进幼儿全面发展。
幼儿园大班游戏活动教案《捉尾巴》
幼儿园大班游戏活动教案《捉尾巴》一、设计意图大班幼儿在身体动作方面有了一定的发展，具备了一定的运动能力。
本次活动《捉尾巴》以游戏的形式，让幼儿在快乐的氛围中发展他们的运动能力。
同时，这个游戏也需要幼儿之间的合作，可以培养幼儿的合作意识。
二、活动目标1. 发展幼儿的快速奔跑能力。
2. 培养幼儿的合作意识。
3. 让幼儿体验游戏的快乐。
三、活动准备1. 经验准备：幼儿已了解一些动物尾巴的特点。
2. 物质准备：彩带若干（数量与幼儿人数相等），音乐。
四、活动过程1. 热身活动教师播放音乐，带领幼儿进行热身活动，重点活动腿部和腰部。
2. 介绍游戏玩法（1）教师将幼儿分成两组，每组幼儿的数量相等。
（2）每名幼儿在腰间系上一条彩带作为尾巴。
（3）游戏开始后，每组幼儿要在保护好自己尾巴的同时，去捉对方组幼儿的尾巴。
（4）被捉住尾巴的幼儿要退出游戏，最后剩下尾巴的幼儿所在组获胜。
3. 开始游戏教师发出开始的信号后，幼儿开始游戏。
教师在一旁观察幼儿的游戏情况，确保幼儿的安全。
4. 游戏结束游戏结束后，教师对幼儿的表现进行评价，表扬在游戏中表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
五、活动延伸1. 教师引导幼儿思考：还有哪些游戏可以培养我们的合作意识？2. 鼓励幼儿在日常生活中与同伴合作完成任务。
六、活动反思本次活动以游戏的形式进行，幼儿参与度高，在游戏中发展了幼儿的快速奔跑能力，也培养了幼儿的合作意识。
活动过程中，教师要时刻关注幼儿的安全，避免幼儿在奔跑过程中受伤。
在今后的活动中，可以多设计一些培养幼儿合作意识的游戏。
中班游戏公开课捉龙尾教案反思
中班游戏公开课捉龙尾教案反思活动目标：练习幼儿的躲闪能力。
幼儿能够独立自主结队展开游戏，学会与他人协作，提升团结一致协作能力。
鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。
培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备工作：将游戏者分为人数相等的两队，各队成纵队，后面的人搂着前面人的腰。
两队各选派一人到另一队做排头，即“龙尾”。
活动过程：一、开始部分。
1、幼儿展开队形、队列练，由一路纵队踩碎六路纵队，排好做操距离。
练习：立正、稍息、原地踏步等动作，训练幼儿遵守规则意识。
2、鼓励幼儿跟著老师一个一个地踩碎一个皮球、大蜗牛然后再踩碎一个小皮球。
二、基本活动。
教师交代游戏名称和玩法，今天我们玩玩一个游戏，名字叫做龙头咬伤龙尾，当教师军令后，“龙头”必须追上排在在末尾的“龙尾”。
“龙身”和“龙尾”必须彻底摆脱“龙头”的追赶。
若“龙头”拍着“龙尾”，“尾”即为离队。
排在在最后一人搞“龙尾”。
游戏稳步展开。
在规定时间内，“龙头”拍着“龙尾”的人数太少的一队获得胜利。
注意：“龙头”不能冲散“龙身”，“龙身”上的人，不能脱手。
如脱手，从该处算起，后面的人均为被“咬”住。
“龙身”上的人，不得将“龙头”拉到另一方向，妨碍其“咬”“龙尾”。
三、收紧活动玩游戏玩累了，我们一起拍拍手，摆摆头、扭扭腰、甩甩手臂好吗？一二拍拍肩、三四拍拍腿、五六打翻火冒三丈、七八黑唇腰。
教学反思：为了使活动更有意思，能够充分调动孩子参予活动的积极性，发展他们主动编创的能力，我设计了游戏，使孩子体验欢乐，大胆整体表现。
同时使孩子的艺术能力在大胆整体表现过程中发展出来。
整个活动在开心的游戏中自然完结。
中班游戏公开课捉龙尾教案及反思
中班游戏公开课捉龙尾教案及反思•相关推荐中班游戏公开课捉龙尾教案及反思作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的中班游戏公开课捉龙尾教案及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：练习幼儿的躲闪能力。
幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的`快乐。
激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：将游戏者分为人数相等的两队，各队成纵队，后面的人搂着前面人的腰。
两队各选派一人到另一队做排头，即“龙尾”。
活动过程：一、开始部分1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。
练习：立正、稍息、原地踏步等动作，训练幼儿遵守规则意识。
2、引导幼儿跟着老师一个一个地走成一个皮球、小蜗牛然后再走成一个大皮球。
二、基本活动教师交代游戏名称和玩法，今天我们玩一个游戏，名字叫龙头咬龙尾，当教师发令后，“龙头”要追赶排在末尾的“龙尾”。
“龙身”和“龙尾”要摆脱“龙头”的追逐。
若“龙头”拍着“龙尾”，“尾”即离队。
排在最后一人做“龙尾”。
游戏继续进行。
在规定时间内，“龙头”拍着“龙尾”的人数少的一队获胜。
注意：“龙头”不能冲散“龙身”，“龙身”上的人，不能脱手。
如脱手，从该处算起，后面的人均为被“咬”住。
“龙身”上的人，不得将“龙头”拉到另一方向，妨碍其“咬”“龙尾”。
三、放松活动玩游戏玩累了，我们一起拍拍手，摆摆头、扭扭腰、甩甩手臂好吗？一二拍拍肩、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。
教学反思：为了让活动更有趣，能充分调动孩子参与活动的积极性，发展他们主动创编的能力，我设计了游戏，让孩子体验快乐，大胆表现。
同时让孩子的艺术能力在大胆表现过程中发展起来。
整个活动在愉快的游戏中自然结束。
幼儿园体育游戏捉龙尾教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解和体验体育游戏中的捉龙尾游戏，培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
2. 培养幼儿的观察力、反应能力和快速应变能力。
3. 培养幼儿的规则意识，让他们在游戏中学会遵守规则。
二、教学内容：1. 讲解捉龙尾游戏的规则和玩法。
2. 示范捉龙尾游戏的操作步骤。
3. 组织幼儿进行捉龙尾游戏实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握捉龙尾游戏的规则和玩法。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能快速反应并灵活变动。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的草地或室内活动场地。
2. 教学器材：龙尾道具（可用绳子或丝带代替）。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学讲解（5分钟）：向幼儿讲解捉龙尾游戏的规则和玩法，让他们了解游戏的基本流程。
3. 示范演示（3分钟）：教师或助教进行捉龙尾游戏的示范，让幼儿观察并理解游戏的操作步骤。
4. 实践操作（10分钟）：组织幼儿进行捉龙尾游戏实践，教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误，帮助他们更好地掌握游戏技巧。
6. 放松活动（5分钟）：组织幼儿进行轻松的体育活动，如瑜伽、舞蹈等，帮助他们在运动后放松身心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对于游戏规则的掌握程度和团队合作精神。
2. 通过幼儿的自我评价和同伴评价，了解他们在游戏中的体验和成长。
3. 教师可根据幼儿在游戏中的表现，给予适当的肯定和鼓励，激发他们的自信心和积极性。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与捉龙尾游戏，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习和生活情况。
2. 组织捉龙尾游戏比赛，提高幼儿的竞技精神和团队协作能力。
3. 结合主题教育活动，让幼儿了解捉龙尾游戏的起源和文化背景，培养他们的文化意识。
八、教学注意事项：1. 在游戏过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
2. 关注幼儿在游戏中的情绪变化，及时调整教学策略，让他们在愉快的氛围中学习。
小班游戏教案抓龙尾教案反思
小班游戏教案抓龙尾教案反思教案标题：小班游戏教案-抓龙尾教案反思教案目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力和团队合作意识。
2. 培养幼儿的观察力和反应能力。
3. 促进幼儿的社交交往和沟通能力。
教学准备：1. 游戏道具：颜色各异的绳子或布条，每条绳子的一端系有一个“尾巴”。
2. 教室或室外空间。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导幼儿坐成一个圆圈，解释游戏规则。
2. 展示一条绳子并让幼儿观察，解释这是一条龙的尾巴。
3. 请幼儿自愿参与游戏，每个人都将拿到一条绳子。
活动（15分钟）：1. 让幼儿站起来，保持圆圈形状。
2. 指定一个幼儿作为“龙头”，他/她将拿着一条没有尾巴的绳子。
3. “龙头”开始在圆圈内穿梭，其他幼儿试图抓住“龙头”的尾巴。
4. 如果某个幼儿成功抓住尾巴，他/她将成为新的“龙头”，原“龙头”则加入圆圈中的其他幼儿。
5. 游戏继续进行，直到所有幼儿都有机会成为“龙头”。
总结（5分钟）：1. 让幼儿坐下，回顾游戏过程。
2. 引导幼儿讨论游戏中遇到的困难和挑战。
3. 提问幼儿他们觉得这个游戏有什么好玩的地方。
4. 引导幼儿思考如何改进游戏规则或策略。
教案反思：1. 教案目标是否明确？是否能够帮助幼儿达到预期的学习目标？2. 游戏的引入是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？3. 游戏的规则是否简单明了，易于幼儿理解和操作？4. 游戏过程中是否有足够的互动和合作机会？5. 游戏的难度是否适合幼儿的年龄和能力水平？6. 游戏的总结环节是否能够帮助幼儿思考和反思游戏体验？7. 教案中是否有足够的时间安排和过渡？根据教案反思，可以对教案进行调整和改进，以更好地满足幼儿的学习需求和兴趣。
幼儿园中班捉尾巴体育游戏教案
幼儿园中班捉尾巴体育游戏教案教案标题：幼儿园中班捉尾巴体育游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿发展基本运动技能，如奔跑和追逐。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 提高幼儿的注意力和反应能力。
教学准备：1. 游戏所需的空旷室内或室外场地。
2. 幼儿园中班学生的名单。
3. 色彩鲜艳的细绳或布条，每个幼儿一条。
4. 教师提前练习游戏规则和示范。
教学步骤：引入活动：1. 介绍游戏名称和目标，告诉幼儿他们将要玩的游戏是捉尾巴体育游戏。
2. 引导幼儿讨论捉尾巴游戏的规则和目标。
规则说明：1. 将每个幼儿的细绳或布条绑在腰间，形成一个尾巴。
2. 学生们在场地内自由奔跑，试图捉到其他幼儿的尾巴。
3. 如果一个幼儿的尾巴被抓住，他/她将离开游戏，直到下一轮重新开始。
4. 游戏持续一段时间后，剩下的幼儿可以互相合作，试图躲避其他幼儿的追逐。
游戏练习：1. 指导幼儿站成一圈，确保每个幼儿的尾巴都能够自由摆动。
2. 给幼儿一个信号，让他们开始奔跑和追逐。
3. 观察幼儿的表现，鼓励他们积极参与游戏。
4. 当一个幼儿的尾巴被抓住时，提醒他/她离开游戏，并鼓励他/她观察其他幼儿的动作。
游戏总结：1. 结束游戏后，让幼儿坐下来，回顾游戏过程和体验。
2. 引导幼儿讨论游戏中的困难和挑战，以及如何通过合作和注意力来克服这些困难。
3. 引导幼儿总结游戏的目标和规则。
延伸活动：1. 鼓励幼儿设计自己的捉尾巴游戏规则，并与其他幼儿分享。
2. 给予幼儿更多的自由空间，让他们自由发挥和创造其他类似的体育游戏。
评估：观察幼儿在游戏中的参与程度、合作精神和基本运动技能的发展情况。
捉龙尾游戏教案
捉龙尾游戏教案教案标题：捉龙尾游戏教案教案目标：通过捉龙尾游戏，帮助学生发展团队合作和身体协调能力。
教案步骤：1. 游戏介绍（5分钟）：- 向学生解释游戏规则和目标：学生将分成两个团队，每个团队的成员将手拉手排成一列，其中最后一个学生为“龙尾”。
目标是让另一个团队的学生尽可能多地捉住龙尾。
- 强调游戏的重要性：这个游戏将帮助学生发展团队合作和身体协调能力。
2. 组织学生（3分钟）：- 将学生分成两个团队，并确保每个团队有足够的人数。
- 解释每个团队的角色：每个团队有一个“龙尾”，其他成员将手拉手排成一列。
3. 游戏练习（10分钟）：- 让学生进行几次练习回合，以熟悉游戏规则和团队合作。
- 监督学生的活动，并提供必要的指导和鼓励。
- 鼓励学生在游戏中展现积极的团队合作和身体协调。
4. 游戏比赛（10分钟）：- 让两个团队进行一场正式的比赛，以测试他们的团队合作和身体协调能力。
- 观察学生的表现，并记录每个团队成功捉住龙尾的次数。
- 结束比赛后，鼓励学生互相欣赏和赞扬对方的努力。
5. 游戏总结（5分钟）：- 与学生一起回顾游戏的目标和规则。
- 提问学生他们在游戏中遇到的困难和如何解决它们。
- 强调团队合作和身体协调对于成功的重要性，并鼓励学生将这些技能应用到其他活动中。
6. 总结与评估（2分钟）：- 向学生提供反馈和评价他们在游戏中的表现。
- 鼓励学生分享他们从这个游戏中学到的经验和教训。
教案扩展：- 针对不同年龄和能力水平的学生，可以对游戏规则进行适当调整。
- 可以加入一些障碍物或限制条件，增加游戏的挑战性。
- 鼓励学生自己设计和改进游戏规则，以促进他们的创造力和批判性思维能力。
教案注意事项：- 确保学生的安全，提醒他们在游戏中注意互相保护和避免碰撞。
- 观察学生的参与度和表现，并根据需要提供额外的指导和支持。
- 鼓励学生互相尊重和合作，避免竞争和冲突的发生。
通过以上教案，学生将能够在愉快的游戏中培养团队合作和身体协调能力。
捉龙尾游戏教案
捉龙尾游戏教案教案标题：捉龙尾游戏教案教案目标：1. 学生能够理解捉龙尾游戏的规则和目标。
2. 学生能够通过游戏锻炼身体协调能力和团队合作精神。
3. 学生能够在游戏中培养观察力和反应能力。
教案步骤：引入活动：1. 引入捉龙尾游戏：向学生简要介绍捉龙尾游戏的规则和目标，说明这是一种需要团队合作和身体协调能力的游戏。
活动主体：2. 组织学生分成若干小组，每个小组由4-6名学生组成。
3. 解释游戏规则：每个小组成员按照顺序排成一条直线，站在前面的学生是“龙头”，最后一个学生是“龙尾”。
其他学生是“龙身”。
4. 开始游戏：当教师喊出“开始”时，所有小组开始行走，龙头的任务是尽量摆脱其他小组的追赶，而龙尾的任务是尽量追赶上前面的小组。
龙头和龙尾都只能在各自小组内移动，不能穿过其他小组。
5. 游戏结束：当教师喊出“停止”时，所有小组停止行走。
根据谁是当前的龙头和龙尾，给予相应的奖励或鼓励。
活动总结：6. 讨论游戏体验：与学生一起讨论他们在游戏中的感受和体验，引导他们思考团队合作的重要性以及身体协调能力的训练。
7. 总结游戏规则：再次向学生总结捉龙尾游戏的规则和目标。
8. 结束活动：鼓励学生积极参与课堂活动，并展示出色的团队合作和身体协调能力。
教案扩展：- 可以在游戏中添加障碍物，增加游戏的难度和挑战性。
- 可以设立奖励机制，例如最先追上前面小组的龙尾获得奖励。
- 可以引导学生反思游戏中的策略和技巧，以提高团队合作和身体协调的能力。
教案评估：- 观察学生在游戏中的表现，包括团队合作、身体协调和反应能力。
- 与学生进行小组讨论，了解他们对游戏的理解和体验。
- 可以设计简单的问答或小测验，检查学生对游戏规则和目标的理解程度。
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幼儿园传统体育游戏：捉龙尾(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录
幼儿园传统体育游戏：捉龙尾（一）
幼儿园大班体育游戏教案：捞宝贝（二）
幼儿园大班体育游戏教案：玩纸球（三）
幼儿园大班体育游戏教案：金箍棒（四）
幼儿园大班体育游戏教案：金箍棒（五）
幼儿园大班体育游戏教案：金箍棒（六）
幼儿园大班体育游戏教案：金箍棒（七）
幼儿园大班体育游戏教案：金箍棒（八）
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幼儿园传统体育游戏：捉龙尾一
【活动目标】
1、追逐目标和集体协调地躲闪。
2、激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。
【活动准备】
1、参加人数：6到10人；
2、场地布置：幼儿活动场地。
【游戏过程】
参加者选一人做龙头,一人做捉龙尾者。
其余人一个接一个地拉住衣摆接在龙头后面做龙身,最后一人就是龙尾。
游戏开始时,龙头与捉龙尾人对话
捉者龙头
我要吃龙头, 龙头有角。
我要吃龙中, 中间有刺。
我要吃龙尾, 一拖拖你下水。
对话一完,捉龙尾者便两边移动跑,寻找捉住龙尾的机会。
龙头千方百计地挡住捉龙尾者,龙身龙尾一串人很快地跟着龙头移动跑,以防被捉住。
注意龙身不要脱节。
如果做龙尾的被捉住了,要自动退下,另一名在最后的自然成为龙尾。
【创新玩法】
创新玩法是龙头看到龙尾跑不动了，就原地蹲下，后面的龙身和龙尾一起蹲下。
捉龙尾者看到龙尾蹲下了，就不能再捉了。
【活动反思】
对于游戏的天生的喜爱，孩子们听说做“捉龙尾”的游戏都很高兴，只是开始，由于对儿歌不熟悉，玩法也不熟悉，有些无所适从。
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