语文教研组工作总结2012
语文教研组工作总结 5篇
语文教研组工作总结 5篇【篇一】语文教研组工作总结：协作创新，提升语文教学质量一、工作概述：语文教研组作为一个团队，致力于提升语文教学质量和学生的语文素养。
在过去的工作中，我们以协作创新为核心，积极开展教学研究和教学资源共享，不断优化教学方法和教学资源，提升了语文教学的质量。
二、工作内容和成果：1.教学资源共享：我们建立了教学资源库，共享了丰富多样的教学资料、教案和课件。
通过资源共享，我们提供了多样化的教学资源，丰富了教学内容，为教师提供了宝贵的教学参考。
2.教学研究与讨论：我们定期召开教研讨论会，分享教学心得和成功案例。
通过反思和探讨，我们探索创新的教学方法和策略，共同解决教学难题，提高教学效果。
3.课堂观摩与互评：我们组织课堂观摩与互评活动，教师们相互观摩和评价课堂教学，进行反思和提升。
通过观摩和互评，我们互相学习借鉴，共同提高教学水平。
4.学生成果展示：我们鼓励学生参与各种语文活动和比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过学生成果展示，我们展示了学生在语文学习上的成就，激发整个学校对语文教学的关注和支持。
三、存在的问题和改进计划：1.提升教师专业发展：下一步，我们计划加强教师的专业发展，组织更多的教育培训和学习交流活动，提升教师的学科知识和教育教学水平，增强团队的整体实力。
2.深化跨学科融合：我们将进一步深化语文与其他学科的融合，开展跨学科教学合作。
通过跨学科融合，提高学生的综合素养和学科学习能力，推动语文与其他学科的有机结合。
四、下一步工作计划：1.推动创新教学方法：我们将积极推动创新的教学方法，如探究式学习、合作学习、多媒体教学等，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.提高学生评价和反馈：我们计划加强学生评价和反馈的机制，引导学生参与自我评价和互评，促进学生自主学习和提高。
五、个人成长与展望：作为语文教研组成员，我将继续提升自己的教学能力和专业素养。
未来，我希望能够继续与团队合作，开展更多深入的教学研究与实践，共同提升语文教学质量，培养学生的语文素养和综合能力。
语文教研组工作总结(5篇)
语文教研组工作总结(5篇)语文教研组工作总结(5篇)语文教研组工作总结范文第1篇语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、仔细学习理论，更新了教育观念作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。
开学初，我们全组老师仔细研读了《语文课程标准》，了解了每个班级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。
之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。
二、连续开展校内听课评课及教学诊断活动仔细乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。
近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，我们语文教研组的老师也渐渐扩大。
如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文沟通等多项活动。
其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。
每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。
三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。
”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。
但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。
本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。
在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。
2011——2012(下)语文教研组工作总结
2011——2012学年（下）语文教研组工作总结一学年来，我们语文教研组在领导的关心和支持下，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，以课程改革为契机，以课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
一年来，我们的语文教研活动开展得有条不紊，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1．开学初，教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习。
继续学习《新课程标准》，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
以新理念指导自己的教学工作，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2．认真落实《厦门市教育局关于印发小学作业规范要求的通知》精神，结合我校教育教学和学生作业实际，加强作业管理，及时总结交流作业规范管理的先进经验，进一步减轻学生的课业负担，提高作业的有效性，促进教育教学质量的整体提升。
3．加强校本培训中的骨干教师引领作用。
语文教师积极加入到学校课题“儿童智慧阅读操作策略”的研究探讨中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，在教师们学习、总结经验的时候，教师们努力提高自己的理论水平。
4．重视了多层次、多级别的校本培训活动。
鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。
在多次的培训中，语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1．认真积极地开展校内人人一节公开课，每位教师参与听课评课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
语文教研组工作总结7篇
语文教研组工作总结7篇第1篇示例：语文教研组工作总结一、总体概述语文教研组是学校教学中的重要组成部分，是负责语文教学改革、教研活动、教学研讨、教学资源开发等工作的专业团队。
在过去的一段时期里，我们积极推进语文教学改革，加强教师队伍建设，开展了许多有益的教研活动，取得了一定的成绩。
在今后的工作中，我们将继续发扬团结协作、开拓进取的精神，不断提升语文教学质量，为学生成长成才贡献力量。
二、工作亮点1. 教学改革深入推进。
我们围绕国家课程标准和学校教学实际，积极探索创新，引入多种教学手段和方法，提高了教学效果。
比如以“思维导图”为工具，培养学生思维能力；以“合作学习”为模式，增强学生合作精神等。
2. 教研活动丰富多彩。
我们每月定期举办教研活动，包括主题研讨、教学观摩、教学设计等环节，让教师们共同学习、交流经验，不断提升教学水平。
3. 教学资源共享有序。
我们建立了教学资源库，收集整理了大量的教学资料、学习视频、教案等，为教师备课提供了方便。
我们还积极开展资源分享活动，使得教学资源得到最大程度的利用。
三、存在问题1. 教师专业素养还需提高。
部分教师对新教育理念接受不足，教学方式较为传统，需要进一步引导和培训。
2. 教研活动参与度有待提高。
有些教师对教研活动的重要性认识不足，参与度不高，影响了教研效果。
3. 教学资源库建设亟待完善。
目前教学资源库的建设还不够完善，需要进一步扩充资源、优化管理，使之更好地服务于教学工作。
四、工作展望1. 进一步加强团队建设。
通过定期的团队培训、集体活动等形式，增强团队凝聚力，促进团队成员之间的交流和合作。
2. 加大教师培训力度。
组织更多的培训课程、研讨会等活动，提高教师的专业素养和教学水平，使每位教师都能跟上教育改革的步伐。
3. 拓展教研活动形式。
除了定期的教研活动外，可以尝试开展跨学科、跨年级的教研活动，拓宽视野，提升教研效果。
4. 完善教学资源库管理。
加强对资源库的管理，规范教学资源的分类、整理和更新，为教师提供更好的教学支持。
语文学科组教研工作总结5篇
语文学科组教研工作总结5篇第1篇示例：在教研工作中，语文学科组一直发挥着重要的作用。
经过一段时间的努力，我们对语文学科组的工作进行了总结，发现了一些亮点和不足之处，也提出了改进的方向和措施。
我们回顾了过去一段时间语文学科组的工作成果。
语文学科组在教学过程中，注重培养学生的语文素养和阅读能力，开展了很多有意义的教研活动和课程研发工作。
通过教师们的共同努力，学生们的语文水平得到了有效提高，教学效果也得到了肯定。
我们还深入分析了语文学科组在工作中存在的不足之处。
首先是教研活动缺乏持续性和系统性，有些教师在教研过程中缺乏积极性，导致了教研成果的展示和推广不够。
其次是教材资源的不足，有些老师缺乏创新意识，对于课程的设计和内容更新有所滞后。
最后是评价机制的不完善，学业评价缺乏全面性和科学性，导致了无法有效监督和指导学生的学习。
针对这些问题，我们提出了改进的方向和措施。
首先是加强教研活动的组织和管理，建立健全的教研体系，制定具体的计划和目标，促进教师们的参与和贡献。
其次是完善教材资源的整合和更新，鼓励教师们多样化教学方法，提高教学的趣味性和实效性。
最后是建立科学的评价机制，改进考试制度，注重学习过程的监督和评估，促进学生的全面发展。
语文学科组在过去一段时间的工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。
我们将以更加积极的态度和更加有效的措施，推动语文学科组的工作取得更好的发展，为提高学生成绩和教学质量作出更大的贡献。
【内容仅供参考】第2篇示例：语文学科组教研工作总结语文学科作为中小学教育中非常重要的一门学科，在学生的语言表达能力、阅读能力以及文化素养等方面起着至关重要的作用。
教研工作作为语文学科的重要组成部分，对于教师的专业素养和教学质量有着重要的推动作用。
在过去的一段时间里，我们语文学科组团结协作，积极开展各项教研活动，取得了一定的成绩。
现将我们的教研工作进行总结，以期在今后的工作中更上一层楼。
一、教研活动内容1. 课题研究在这一段时间里，我们语文学科组围绕学生学习现状和教学情况，确定了多个教研课题，如阅读教学策略研究、写作能力提升研究等。
语文教研组工作总结6篇
语文教研组工作总结6篇语文教研组工作总结 (1) “流感”在这个寒冷的冬季带来之时蔓延到我校学生当中，当我们三年级学生也被一个一个传染时，老师们心急如焚，但并没有退缩、烦乱，而是一方面做好安抚学生的工作，一方面主动与因患流感在家休息的学生及家长保持电话联系，随时掌握情况，及时向领导汇报。
耐心询问学生的学习状况，帮助解答难题，得到家长的一致好评。
即将期末考试，有些学生病愈复课以来，老师们边教学，边补差，及时帮助有困难的学生，不仅圆满完成了本册教材的教学任务，还使全体学生齐头并进，共同取得优异成绩。
教学相长，在工作中学习，在学习中工作，组内同志都能利用业余时间，大量阅读教育教学方面的有关书籍、资料，为教育教学提供有力的依据和指导。
我们相信;一份耕耘，一份收获。
为新教改的成功出谋划策，为了学生的一切，一切为了学生，我们三年级全体老师将不辜负学校领导和老师的期望，立足本职，戒骄戒躁，努力进取，不断加强自身的修养，提高业务水平，更好的完成各项工作，力争取得更多更好的成绩。
语文教研组工作总结 (2) 本学期我们初中语文教研组共有九位语文教师，他们全都是本科学历。
我们组的老师在学校领导的正确指导下，认真贯彻落实了教研室中学语文教研科研工作的指示，在狠抓中学语文常规管理的同时，进一步扎实推进课程改革，积极探索新课程的评价改革办法，努力实现新课程实验的均衡化发展，不断完善教研、指导、服务功能，依然出色的完成了本学期的教学教研工作，下面我将本学期的我们初中语文组的工作做简单总结如下：一、教学工作介绍：1、注重业务学习。
为了使我们语文教研组每位成员及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，拓宽语文改革思路;同时，也为了吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。
学校积极为我们每位语文老师订购了《语文教学与研究》杂志和《作文导报》。
此举为我们提供了良好的学习资源，深得很多老师的好评。
2012年语文教研组工作总结
2012年年度上学期，在学校领导的正确指导下，在语文教研组全体教师的共同努力下，积极响应学校的工作计划安排部署，深入学习实践科学发展观重要思想，圆满地完成了学期教学任务。
回顾半年的教学工作，语文教研组作出如下工作总结。
现简单总结汇报如下：一、教学过程严格规范，强化过程，注重成效本学期语文组积极配合教导处，抓好备课、上课、作业批改、教学效果阶段检测、学生辅导等常规教学的几个基本环节，严把教学质量关。
1、抓好备课、上课、作业批改环节，规范教学常规管理，强化教学过程管理。
本学期配合教导处进行了三次备课、作业批改检查，在尹主任讲评后，大家能进行及时的查漏补缺，有力地保证了教与学的效果。
开学初，按照学校部署，教研组积极配合高校长、王校长、尹主任深入课堂，开展“推门课”活动，进行随堂教研，并对教师的上课情况进行及时的沟通、交流，极大地促进了上课环节的实效。
2、抓好教学反思、分析与交流，促质量，提水平。
本学期，学校组织了5次教学质量阶段验收，我组紧紧依靠这个平台，各位教师对每次的反馈情况都能进行认真深刻的反思和分析，并在组内进行了一次集中交流，相互学习，相互促进，效果明显，各年级的班间差距逐步缩小，发展较为均衡。
3、抓好学生的朝读、辅导工作，鼓励学生参与活动，促进学生和谐发展。
根据学校的要求，结合学科特点，从总体上看，本组教师重视了学生的自习辅导，加强了学生的朝读管理，并能合理地安排课外阅读，从一定程度上扭转了学生读死书、死读书的现象，注重了学生综合素质的提高。
并能积极鼓励学生参与各种语文实践活动，注重了学生知识运用能力的培养。
可以说，这是我们教师教学观念转变的一个可喜变化，做到了与时俱进，融入了时代发展的开拓精神，使语文教学更富成效。
4、抓好各学段教学目标的落实，强化学生的写作训练，逐步改变我校学生习作薄弱的现状。
按照学期计划，本学期，我们坚持做到作文早起步与学生习作日常化，低段落实学生写话与片段练习，中高段落实学生习作每周一篇，教师详批8篇的目标，经检查，大部分班级抓的较好。
语文教研组工作总结（精选30篇）
语文教研组工作总结语文教研组工作总结（精选30篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，快快来写一份总结吧。
那么总结有什么格式呢？以下是小编帮大家整理的语文教研组工作总结，希望对大家有所帮助。
语文教研组工作总结篇1时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。
我们组根据学校教导处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。
进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念，积极投身教育教研工作。
深入开展教科研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。
现把工作情况总结如下：一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性。
课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。
为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课交流，集体听课，集体评议。
每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。
课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
另外，加强教师理论知识学习，再读《新课程标准》；经常访问凤凰语文网等语文专门学习网站。
我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教育。
从而提高了组内语文教师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。
二、以发展为目标，提高学生的语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。
老师的教学要着眼于学生的未来。
因此，我们组开学初就制定了中高段语文素养的培养目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养。
重点抓好作业的规范性，写字的工整性，阅读的多样性等，有的班级还开展了朗读比赛。
三、以常规为核心，安排好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学工作中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。
语文组教研工作总结范文（精选5篇）
语文组教研工作总结语文组教研工作总结范文（精选5篇）难忘的工作生活已经告一段落了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，是时候认真地做好工作总结了。
可是怎样写工作总结才能出彩呢？以下是小编为大家收集的语文组教研工作总结范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
语文组教研工作总结1光阴似箭，岁月匆匆，我们又站在清点的站台。
回顾一学期来，我们在学校的正确领导下，语文教研工作再上新台阶。
我们以教研为先导，以课堂教学为主渠道，按照省、市教研部门的要求，参照校教研室《XX—XX学年度第一学期研训工作计划》，认真抓好校本研训、课题实验以及常规教研活动，使我组教研教改工作扎实深入地开展。
现将本学期工作总结如下：一、规范常规教学行为，开展课堂教学研讨坚持教研活动常规化。
全组至少每月一次，备课组每月至少集中学习两次，强化集体备课。
认真进行集体研讨、集体备课，确定每模块的教学内容及精神；及时发现问题，共同制定解决方案。
备课组结合研究专题上好一节研究课。
每位教师听课不得少于16节，做到互相听课、评课，特别是师徒之间新老教师之间。
在新教师汇报课中，不少教师主动听取其他学科的课，取长补短。
本学期初举行第五、六批师徒结对帮扶活动徒弟汇报课，授课教师是黄云、陈晓萌。
课后，我们在科组办公室召开研讨座谈会，就在新课程模块教学背景下如何提高语文课堂的学习效率的问题展开热烈的讨论，授课教师都自觉地实施了新课程理念。
12月底教学开放周，吴淑立、吴金妹两位老师上研究课，课堂教学都很好地体现了学生是学习的主人的思想，“主体参与”、“以学定教”的教学模式在教学中广泛应用；现代化教学手段的应用较为熟练。
老师们对语文教学真本的理念又有了进一步的认识，增强了教师实施新课程能力。
12月底，蔡怡老师参加海口市语文十佳能手比赛获课堂教学（单项）二等奖。
二、抓好课题研究，深化教研改革国家级课题――中央教科所“十一五”重点科研课题《传统文化与语文教学》和市级课题《推进信息技术与语文课程整合的研究》进入总结推广阶段，要求参加实验研究的老师认真总结。
语文教研组工作总结6篇
语文教研组工作总结6篇语文教研组工作总结 (1)一、指导思想以学校和教导处、教科室及名师室工作计划为指导，以"两个负责"为目标，以学校"核心问题教学模式"为准绳，提高课堂效率，增强教师执教能力;开展集体备课，加强对教材和考点的培训、研究;关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量;充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣教育。
二、工作目标1.扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。
2.以"新课标"为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。
3.课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。
三、工作措施1.认真学习和领会本期校本教研讲座精神。
2.进一步规范教研组活动制度。
a.单周召开教研组活动，双周各备课组活动。
要求教研组、备课组活动必须准时参加。
b.备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。
c.强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。
教研组组长一学期听组内至少20课时，备课组长听组内至少16课时。
各备课组活动地点：高一备课组：三楼语文1办公室;高二备课组：三楼语文2办公室;高三备课组：二楼语文办公室。
3、继续抓早读和作业的落实，一切从效果出发。
各年级开学前以备课组为单位，根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有效的早读安排，避免盲目性、无序性。
各年级早读要精心安排准备并做好记载工作。
高三要规划好学年复习计划，做到进度适中、知识板块扎实、复习效果高效。
4.要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。
要求所有年级要保证学生一定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把本册书要求的名著导读读完，每一位学生阅读不少于一种(本)课外读物(像《读者》和中外名著等)，每周一篇课外练笔或周记摘抄，要配合阅读搞好阅读评价。
语文组教研工作总结（精选34篇）
语文组教研工作总结（精选34篇）语文组教研工作总结语文组教研工作总结（精选34篇）难忘的工作生活已经告一段落了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。
那么写工作总结真的很难吗？以下是小编精心整理的语文组教研工作总结（精选34篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文组教研工作总结1在新的学年里，我们语文教研组全体教师，以学校教务处的教研安排为主线，参照20xx年第二学期市教研室初中语文教研活动工作计划，，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，认真组织教师学习语文新课程标准。
结合我校初中语文发展的实际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，优化我校语文教研的内容和形式，提升了语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进了语文教师的专业成长，构建了具有我校特色的初中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。
一、不断学习，吸收新思想，开拓视野。
1、继续加强学习，进一步转变观念。
通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。
一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。
为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，本年度金文海老师、吴云老师分别论文获瑞安市一、二等奖。
以多种方式来学习新课程，把握新课程。
从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。
本学期我们组陈喜莉老师在温州市中考语文复习会议上开出一堂公开课，收到专家和听课老师的一致好评。
2、认真学习中国大成美育“低、慢、多、高”教学法。
语文教研工作总结(精选3篇)
语文教研工作总结（精选3篇）1.语文教研工作总结第1篇我校语文教研组本学期语文教师13人在岗，这是一个年轻向上、锐意进取、团结协作的优秀集体，组内教师具有良好的语文素质和扎实的业务功底，治学严谨，教育教学气氛浓厚。
回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。
以“学为中心”的基本理念为指导，转变教学观念，从课堂入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革，取得了一定进步。
一、抓常规管理，提高教学质量扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的决定因素，教研组便根据实际，制订好本学期的教研教改计划，有目的有计划地抓好常规训练，以管理提高教学质量。
通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。
二、抓业务学习，提高教师自身素质教科研是教学的源泉，是教改的先导。
根据上级教育部门的工作部署和本校的工作要求，语文组在上学期工作的基础上，继续做好推进课程改革工作。
本学期有7位教师上了一节公开课；在活动中，开课的教师积极准备，虚心听取建议；老师们在课堂教学研讨活动中奉献智慧，主动学习，提高，并不断改进自己的课堂教学，形成了浓厚的教研氛围，并认真写出总结和反思，促进自己的提高。
三、抓教学质量，提高学生素质加强师德师风建设，帮助教师树立正确的职业观、价值观，建立有效的评估机制，调动教师工作的积极性。
其次是强化过程性的管理和指导。
主要做到早谋划，早行动，早见效，深入一线，进行检查、指导、落实、反馈等工作；通过定期或不定期的质量监控，及时发现各班科的教学情况，及时调整教学策略，达到提高教学质量的目的。
四、教学、教研、社团工作取得的主要成绩：参加xx县第四届《中学生天地杯》征文比赛，获得高中组2个二等奖，2个三等奖的好成绩。
陈xx老师指导学生张xx获得逐梦路上主题演讲县二等奖和市三等奖的好成绩。
周xx和郑xx老师指导的三个朗诵节目都在在xx市中职学生职业素养竞赛中获得三等奖。
2012年小学语文教研工作总结（精选五篇）
2012年小学语文教研工作总结（精选五篇）第一篇：2012年小学语文教研工作总结2012年小学语文教研工作总结光阴似箭，光阴荏苒，转眼间充实而忙碌的一学期又将要结束了。
回顾我担任小学语文教研员所走过的足迹，我的步伐迈得踏实、稳健、有力。
本学期，我立足岗位，团结协作，求真求实，以《新课程标准》的基本理念为指导，结合我县小学语文教学实际，有目的、有步骤地进行课堂教学改革研究，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
回顾一学年的语文教研工作，现做如下小结：一、投身教学过程管理，踏实进行教学指导为了扎实有效地贯彻落实县教研室“深入学习学科课程标准，深入研读教师用书”的精神，进一步巩固“课程实施发展年”活动取得的成果，实现教学管理的科学化，教学行为的规范化，教学常规的制度化，教学评价的多元化，促进我县小学教育教学质量的均衡提升，教研室组织了由小学各科教研员组成视导组，分三组于11月13日—26日对全县21所小学进行了本学期的教学视导。
视导中，我主要负责小学语文备课作业和校本研修情况的检查。
整个视导过程，我时刻从大局出发，严格按照《怀安县教育局义务教育阶段学校教学评估标准及细则》，认真细致地衡量所查学校的工作，既肯定成绩，又中肯地提出缺点和不足，并结合各校实际提出合理化的建议，使得被检查学校和教师明确语文教学方向，明晰教学管理的具体策略和方法。
通过视导，我发现我县当前小学语文教学有三个迫切需要解决的问题：一是全体学生写字水平不尽人意；二是课外阅读名存实亡比较严重；三是习作教学没有得到应有重视。
在与各校领导进行交流的过程中，我针对问题的症结所在，提出了下一步语文教学的具体要求。
首先，为了提升全县小学生的写字能力，我要求各校一方面要切实用好每天十五分钟的写字课，另一方面要充分利用语文课堂指导学生写字。
为此，我提出了小学语文课堂“30+10”模式，即无论是高年级还是中低年级的语文课堂都要拿出十分钟的时间让学生练习写字或是练习写作，从而提升语文课堂教学质量。
语文教研组工作总结7篇
语文教研组工作总结7篇第1篇示例：语文教研组工作总结一、工作概况语文教研组是学校的重要教研团队，负责促进语文教学的提高和发展，不断探索教学方法，丰富教学内容，提高教学质量。
在过去一年的工作中，语文教研组充分发挥团队合作的优势，积极探索创新，先后开展了一系列有益的活动，为语文教学的不断改进提供了宝贵经验。
二、工作重点1. 教研活动在过去的一年中，语文教研组组织了多次教研活动，主题包括教学方法的探讨，课程内容的更新，教学资源的共享等。
通过集体讨论和研究，让每位教师充分借鉴他人的经验，提高自身的教学水平。
2. 课程改革为了适应新课程标准和教学要求，语文教研组积极开展课程改革工作。
根据学生的实际情况和学科要求，不断优化课程设置，调整教学内容，提高教学效果。
3. 教学研讨每学期结束时，语文教研组会组织教学研讨会，邀请优秀教师进行示范课，分享教学经验。
这样有助于教师之间的相互学习，加深专业技能，提高教学水平。
4. 学生评价为了全面了解学生的学习情况和需求，语文教研组会定期进行学生评价调查，收集学生的意见和建议，从而及时调整教学内容和方法，更好地满足学生的学习需求。
三、工作总结经过一年的努力，语文教研组的工作取得了明显的成绩。
教师的教学水平得到了提高，教学质量也有所提升。
学生对语文课程的满意度也在逐渐提高。
但我们也清楚地意识到，在今后的工作中还有许多问题和难题需要解决，只有不断努力，才能更好地推动语文教学的发展。
在未来的工作中，我们将继续坚持团队合作的原则，加强教研活动，深化课程改革，提高教学效果。
我们也将继续关注学生的需求，不断优化教学方法，提升教学质量，为学生提供更好的教育服务。
语文教研组将继续努力，不断探索创新，追求卓越，为学校的语文教育事业做出更大的贡献！感谢各位教研组成员的辛勤付出和支持！愿我们在共同努力下，实现更加美好的明天！第2篇示例：语文教研组是学校教师专家团队，致力于提升教师的语文教学能力和水平，促进学生语文学习的全面发展。
语文教研组的教学工作总结(必备3篇)
语文教研组的教学工作总结（必备3篇）1.语文教研组的教学工作总结第1篇一指导思想全组教师继续以学习新课标为主要内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
二具体工作措施1、积极响应课程改革，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。
2、抓好本学科各项教学基础工作，在课堂上勇于实践、创新，提高教学质量。
积极开展教学科研，用教育科学指导教学。
组织公开教学，开展听课和评课活动。
做到四个"精心"。
每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
统一备课规范。
按课时备课．做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益每周的教研活动和课余时间，大家一遇到问题就一起共同讨论这一话题，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。
认真上课我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。
认真布置及批改作业：我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。
在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术3、做好培优补差的工作，提高教学质量。
教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，以更多的关心和爱护，让他们在学习上有所进步，以提高学校的总成绩。
4、遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面。
语文教研组工作总结范文5篇
语文教研组工作总结范文5篇第1篇示例：语文教研组工作总结一、工作回顾在过去一年的时间里，我们的语文教研组紧密围绕学科发展目标，高效开展工作，取得了一定的成绩。
我们始终坚持以学生为中心，以提升教学质量为根本目标，不断探索和实践，努力提高语文教育的质量和水平。
在教研活动中，我们注重调研分析、课题研究和教学设计等环节，通过开展各种形式的讨论交流，促进了师资之间的合作和交流，形成了良好的团队合作氛围。
在听课评课和教学观摩中，我们互相学习借鉴，不断完善自身的教学方法和教学手段，提高了课堂教学效果。
在学生教学方面，我们切实关注学生的学习情况和发展需求，积极探索有效的教学方式和手段，着力提高学生的学习兴趣和学习能力。
我们注重培养学生的语文素养和实际应用能力，引导学生主动思考，勇于探索，成为真正的语文学习者。
在学科研究方面，我们加强了教研成果的整合和共享，注重团队合作，推动了研究成果的转化和应用。
通过多次学术交流和研讨会，我们不断提高了自身的研究水平和学术声誉，为学科发展做出了积极贡献。
在教研成果方面，我们取得了不俗的成绩，得到了有关部门和学生家长的一致好评。
我们的学生取得了较好的成绩，广泛受到社会认可，为学校争得了荣誉。
二、存在问题在工作总结中，我们也发现了一些问题和不足之处。
我们在教学设计和教学评价方面还存在一定的薄弱环节，需要进一步完善和提升。
在团队建设和师资培训方面还需要加强，提高教师的整体素质和专业水平。
在课程设置和学科研究方面还有待进一步提高，加强学科建设，促进教育教学工作的持续发展。
三、工作展望在召开总结会议时，我们对未来的工作提出了一些展望和计划。
我们将继续加强团队建设，促进师资培训，不断提高团队的整体素质和专业水平。
我们将深化教学改革，探索有效的教学方式和手段，提高学生的学习兴趣和学习能力。
我们将进一步加强学科研究，不断提高学科的研究水平和学术声誉，推动学科的持续发展。
我们将继续围绕学科发展目标，全力推动语文教育的改革和发展，努力提高语文教育的质量和水平，为培养高素质人才、建设社会主义现代化国家做出更大的贡献。
2012小学语文教研组工作总结
2012 小学语文教研组工作总结 小学语文教研组工作总结 我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作 计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实圆满地完 成了本学期的教学教研工作，现总结如下 一、加强校本培训，促进教师专业发展 1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验 的学习，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步 的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论 活动，改变传统的教学模式。
教师在学习、 交流、 实践的过程中， 把新的教学理念渗透到了教学中， 教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重 学生的需要，培养了学生的自学能力。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平 1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高， 一直是我校搞好教研工作的传统。
鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检 查，都狠抓落实，不走形式过场，认真细致，发现问题并及时整改。
通过督促、检查使教师们形成了良好的工作习惯，每到月底总能及时 完成各项任务。
四、下一步工作的四点措施 1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，努力加强学习，提高 工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努 力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入 手，严格要求学生。
3、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个 学生掉队。
总之，我们语文组取得了一定的成绩。
但我们也看到了困难和不足，我们相信，以后各方面的工作会做得更 好。
对此，我们充满信心。
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李庙中学2012年秋语文教研组工作总结本学期，语文组以学校总体工作思路为核心，以高效课堂建设为重点，深入开展自主课堂教学研究与实践，加强教学常规建设，加强语文师资队伍建设，不断拓展语文教学空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教学质量，全面提高语文教师教学水平，为学生创设和提供良好的语文学习环境，充分发挥语文学科的育人功能。
主要工作：
一、加强业务学习，提高课程实施水平
1.重视理论学习。
继续组织教师认真学习《语文课程标准》、高效课堂理论。
依据县教育局“高效课堂建设实施方案”和我校“高效课堂建设实施方案”的实施建议，针对本校语文教学现状，语文组在学校教导处的安排指导下，积极开展高效课堂方面的探索。
教研组先后组织语文教师学习高效课堂理论，其中包括有关高效课堂的理论、生本教育理论、导学案的设计与使用、自主课堂学习小组的建设、学习小组评价机制等，通过一系列的培训，教师的教育教学观念有了根本性的改变，大家对生本课堂、高效课堂有了很深的认识。
在这学期的课堂教学中，所有老师都有意识的在践行生本理念，践行自主课堂理念。
取得了比较明显的效果。
2.开展校本教研。
进一步加强校本培训、校本教研的引领作用，积极构建学习型教研组。
借助各级公开课、研讨课、高效课堂录像课观摩、学校推门听课等平台以及多种方式方法，开展课堂教学研究，以“高效”和“学生自主学习”为切入点，重视学生深度研讨，教师理性反思。
老师们用一堂堂富有活力、展现学生思考力、生命力的课堂来提升学生的语文能力，强化自己的课堂组织、调控能力。
本学期，语文组共组织开展录像课观摩活动6次，教师展示课3次，研讨课3次。
3.营造书香氛围。
鼓励教师购书、读书，推荐可读性强的理论专著、教育杂志，通过读书活动丰厚教师的文化积淀，打造教师亮丽的精神底色。
二、落实学科常规，提升学生能力。
1.提高集体备课效率。
以提高各年级集体备课效率为抓手，充分发挥各备课组长的传、帮、带作用。
凝聚各年级组教学力量，发挥骨干教师领头作用。
2、加强自主课堂建设。
完善课堂评价机制。
自主课堂模式的构建是我校本学期课堂教学改革的重点。
本学期，由教导处牵头出台了一系列的自主课堂建设及实施制度，语文组讨论完善了导学案模版、自主课堂小组学习评价表（学生用表）、自主课堂小组学习评价表（教师用表）、自主课堂小组学习统计表，这为教师的课堂教学起到了导向和规范作用。
3.谨防教学疏漏。
本学期进一步重视常规教学，在继续规范阅读教学的基础上，加强写字、口语交际、习作教学的研究，提高写字、口语交际、习作教学的水平，促进学生语文综合素养的形成。
阅读在继续上好课内阅读课的基础上，更注重课外阅读氛围的营造和课外阅读方法的指导。
习作提倡让学生“我手写我心”。
口语交际和综合性学习研究要加大力度。
三、积极参与课题研究活动。
本学期，在学校领导的正确领导下，在校领导和县教科所的组织和指导下，县级课题《初中语文课堂导入的有效性研究》顺利结题，并被评为一等奖。
继续开展市级课题《初中作文序列训练的研究》的研究，并在县课题中期交流会议上做交流展示。
四、开展各项活动，拓宽学习渠道
1.积极开展课外阅读活动。
积极落实《语文课程标准》所提出的“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求，结合学生的实际情况制定好各年级学生课外阅读计划，确定本学期学生必读书目和选读书目。
重视激发学生的读书热情，营造浓厚的班级课外阅读氛围，并对学生加强阅读方法的指导。
2. 开展形式多样的语文活动。
以班级、年级组为单位积极组织丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习渠道，提高学生的语文能力并让学生感受到学习语文的乐趣。
存在的主要不足：
一、教研活动的力度还不够，教研活动的形式比较单一，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有更好发挥出教研活动应有的作用。
二、科研课题的研究开展的不够深入。
还没有形成相关的理论体系。
三、对高效课堂的践行力度不够。
部分教师改革不够大胆，个别教师还处在观望状态。