3.12 我们的知识是有限的 每课一练

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八年级《我们的知识是有限的》同步练习及答案

八年级《我们的知识是有限的》同步练习及答案

我们的知识是有限的1.下列词语中加点的字注音全都正确的一项是 ( )A.颖.慧(yǐn) 惊诧.(chà) 门枢.(shū) B.牛犊.(dú) 一幢.(tóng) 匣.子(xiá) C.惊愕.(è) 嗣.后(sì) 窒.息(zhì) D.折.断(zhé) 厚薄.(bǎo) 笃.信(dú)2.下列词语书写全都正确的一项是 ( )A.婉然猥亵拂晓匣子 B.绷带梧桐惊鄂诙谐C.啁啾匍匐惊咤窒息 D.牛犊嗣后毋宁倜傥3.下列文段括号中依次填入词语正确的一项是 ( )他喂养了许多鸟雀,( )地欣赏其啁啾,聊以自娱。

他极为惊异地发现,那些鸟儿运用( ),借助( ),能( )地叫出各种声音,都好听极了。

A.饶有情趣巧妙之技呼吸之气随心所欲B.随心所欲呼吸之气巧妙之技饶有兴趣C.饶有兴味呼吸之气巧妙之技随心所欲D.饶有兴味巧妙之技呼吸之气随心所欲阅读《我们的知识是有限的》选段,回答1~4题。

(共13分)①基于长期的经验,我似乎发现,人们在认识事物时处于这种境地:知识愈浅薄的人,愈想夸夸其谈;相反知识丰富倒使人在判断某些事物时,变得非常优柔寡断。

②……可当他后来观察到,黄蜂、蚊子与苍蝇不是象鸟雀那样,靠气息发出断断续续的啼叫声,而是靠翅膀的快速振动,发出一种不间断的嗡嗡声时,与其说他的好奇心越发强烈了,毋宁说他在如何产生声音的学问方面变得茫昧了,因为他的全部阅历俱不足以使他理解和相信:蟋蟀尽管不会飞,但它却用翅膀而非气息发出那般和谐且响亮的声音。

嗣后,当以为除了上述声音方式之外,几乎已不可能另有他法时,他又知悉了各式各样的风琴、喇叭、笛子和弦乐器,种类繁多,直到那种含在嘴里,以口腔作为共鸣体,以气息用为声音媒介物的奇特方式而吹奏的铁簧片。

这时他以为无所不晓了,可他捉到一只蝉后却又陷入了前所未有的无知和愕然之中:无论堵住蝉口还是按住蝉翅,他都甚至无法减弱那极其尖锐的鸣叫声,而不见蝉振动躯壳或其它什么部位。

八年级语文下册 第三单元 12 我们的知识是有限的练习(无答案)苏教版(2021年整理)

八年级语文下册 第三单元 12 我们的知识是有限的练习(无答案)苏教版(2021年整理)

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我们的知识是有限的一、默一默能合上书本,给加点字注音啁啾..()喈.喈( )翌.日( ) 毋宁..( )sì后( )宽宥.( ) 窒.息( )yǐng慧( )yì断()门枢.()jiǒng然不同()牛dú()匣.子()惊è()二、读一读文中列举了“那个人”发现了哪些乐音,他有什么反应?三、想一想“那个人”在知道了那么多声音后为什么会陷入了无知的心理状态?四、练一练没有尘埃好不好①尘埃就是充斥自然界的各种微尘和烟粒.尘埃污染了环境,也给人类带来麻烦;在一些工厂里,甚至还会引发粉尘爆炸!②尘埃不受人们欢迎,让人讨厌。

但是,没有尘埃好不好呢?③没有尘埃也不好.④没有尘埃,太阳射过来的光就得不到反射、散射和折射,地球上就会漆黑一团。

这就是说,尘埃虽小,它的存在却很重要。

由于空气中混有大量尘埃,当太阳辐射在大气中遇到空气分子或微粒尘埃时,太阳辐射的一部分能量便以这些质点为中心,向四面八方散射开来.散射可以改变太阳辐射的方向,使天空变得亮堂起来。

⑤没有尘埃,地球表面的温度将会热得不得了。

温度太高,不但人类忍受不了,就是地球上的其他生物,也都无法生存。

苏教版八年级语文下册《我们的知识是有限的》同步练习3

苏教版八年级语文下册《我们的知识是有限的》同步练习3

《我们的知识是有限的》同步练习基础题1.根据拼音写汉字。

yì()日 zhì()息 dǔ()信huì()星宽yòu() chǎn()释2.多音字注音并组词。

3.根据意思写出成语。

(1)形容说话、作文浮夸,不切实际。

()(2)形容办事犹豫,没有决断。

()(3)任凭自己的意愿,想要怎样就怎样。

()(4)差别很大,全然不同。

()4.填空。

(1)《我们的知识是有限的》一文的作者是________,________(国名)物理学家、天文学家。

(2)填上关联词:故此,()我不能准确地断定彗星的形成之因,()我是应当受到宽宥的,()我从未声言能够做到这一点,()我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方式形成。

(3)课文以一个人对声音和乐音成因的认识为例,说明的道理是________________________。

能力题5.阅读下列句子,回答后面的问题。

①另外一次,他兴致勃勃地走进一家酒店,以为能看到某人在用弓轻轻触动小提琴的弦,但看见的却是有个人正用一只手指的指尖,敲着一只杯子的杯口,使其发出清脆的响声。

②这时他以为自己无所不晓了,可他提到一只蝉后,却又陷入了前所未有的无知和愕然之中……③他把蝉体翻转过来,看见胸部下方有几片硬而薄的软骨,以为响声发自软骨的振动,便将其折断,欲止住蝉鸣。

但是一切终归徒然……(1)这三个句子都使用了“以为”这个词语,有什么作用?答:________________________________________________(2)三个句子都是顺着“以为”的意思一直说下去的吗?句子的后部或下一句与前面有着怎样的关系?哪些词语突出表现了这种关系?答:________________________________________________(3)三个句子对于表现文章的中心意思有什么意义?答:________________________________________________阅读下文,回答问题。

八年级语文我们的知识是有限的 同步练习(一)苏教版

八年级语文我们的知识是有限的 同步练习(一)苏教版

我们的知识是有限的同步练习(一)【积累与运用】1、下列加点字注音正确的一项是()A、臆断(yì)饶有兴味(ráo)翌立(yǚ)B、窒息(zhì)笃信(dǔ)宽宥(yòu)C、媒介(méi)阐释(chǎn)嗣后(cì)D、惊诧(cà)迥然不同(jiǒng)牛犊(dú)2、选出词语运用恰当的一句()A、优柔寡断的人往往办事稳重,遇到问题能及时解决。

B、辩论会上,小雨夸夸其谈,折服了所有在场的专家评委。

C、那人饶有兴味地陷入了前所未有的愕然之中。

D、琴弦在他随心所欲的拨动下,发出悦耳、连绵的声音。

3、改正句子的错别字。

①羿日,当他经过一撞茅舍时,听见里面响着一种乐音,为了弄清是只笛子还是只乌鸦,他兴步而入。

()()()()②从此,他感到自己的知识太平乏了,问他声音是如何产生的,他坦帅地说知道某些方法,但他赌信还会有上百种所不各知、难以想像的方法。

()()()4、小贝的爸爸为了激发独生子阅读和写作的兴趣,对他说:“这学期你要有习作公开发表,我就带你到去旅游。

”小贝听了答道:“爸爸,旅游开销太大了,您就省着点钱吧。

”小贝答话的言外之意是:5、下列广告词是通过巧改一些词语中的一个字而形成的,请你写出原来的字。

(1)近视治疗广告:一明惊人()(2)运动鞋广告::步步为赢()(3)寝室广告:少说为家()(4)药物广告:咳不容缓()【迁移与拓展】这时他以为自己无所不晓了,可他捉到一只蝉后,却又陷入了前所未有的无知和愕然之中:无论堵住蝉口还是按住蝉翅,他都甚至无法减弱蝉那极其尖锐的鸣叫声,而不见蝉颤动躯壳或其它什么部位。

他把蝉体翻转过来,看见胸部下方有几片硬而薄的软骨,以为响声发自软骨的振动,便将其折断,欲止住蝉鸣。

但是一切终归徒然;乃至他用针刺透了蝉壳,也没有将蝉连同其声音一道窒息。

最后,他依然未能断定,那鸣声是否发自轻骨。

从此,他感到自己的知识太贫乏了,问他声音是如何产生的,他坦率地说知道某些方法,但他笃信还会有上百种人所不知的、难以想象的方法。

八年级语文下册第12课我们的知识是有限的课时训练苏教版

八年级语文下册第12课我们的知识是有限的课时训练苏教版

八年级语文(下册)第三单元第12课我们的知识是有限的班级学号姓名得分一.基础知识及运用。

1.给下面加点字注音或根据拼音写出汉字笃.信( ) 宽宥.( ) jiǒng( ) 然不同 yì ( ) 日2.下面的句子中每句都有两个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。

①人们在认识事物时处于此种境地:知识愈浅薄的人,愈欲夸夸其弹;相反,学识丰富倒使人在判断某些新事物时,变得甚为悠柔寡断。

②路上,遇见一位牧童,正在吹着一根木管,同时手指在上面按动着,忽而捂住某些孔眼,忽而放开,使木管发出了那种响声,婉然喈喈鸟语,不过发音方式窘然不同。

3.仿照例句,再写三个你最“语文”的理解的比喻句。

例句:语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。

语文是_______________,让人_________________。

语文是_______________,让人_________________。

语文是_______________,让人_________________。

4.综合实践。

央视青歌赛的综合知识考核一直倍受关注。

有些歌手给出的错误答案堪称“经典”。

问:“杯水车薪”这一成语是什么意思?答:用一杯水作为给车夫的工钱。

问:“焚书坑儒”是什么朝代的事?答:宋朝的铁木真。

问:“满城尽带黄金甲”是何朝代的哪位农民起义领袖写的诗?答:秦朝。

李世民。

问:人类历史上的“两河文明”是指哪两河?答:黄河、长江。

(据2008年4月10日《文摘报》)(1)探究一下,这一则材料反映了怎样的问题?(2)对于上述材料所反映的问题,人们的认识并不一致。

有人说,歌手亟需提高自身的文化素质;也有人说,术业有专攻,没必要用这些“综合知识”为难歌手。

你怎么看?二.阅读理解、分析。

(一)这时他以为自己无所不晓了,可他捉到一只蝉后,却又陷入了前所未有的无知何愕然之中:无论堵住蝉口还是按住蝉翅,他都甚至无法减弱蝉那极其尖锐的鸣叫声,而不见蝉颤动躯壳或其他什么部位。

八年级语文下册 第三单元 第12课《我们的知识是有限的》同步练习(含解析) 苏教版

八年级语文下册 第三单元 第12课《我们的知识是有限的》同步练习(含解析) 苏教版

第12课《我们的知识是有限的》同步练习一、选择题1.选出下列划线字读音与其他三项不同的一项()A.浅薄 B.微博 C.妄自菲薄 D.薄饼答案:D解析:分析:D项“薄”读báo,其他都读bó。

故选D。

点评:此题考查学生对多音字字音的掌握情况。

2.①我还可以试举另外许多例子,来阐释大自然在生成其事物中的丰富性,其方式在感觉与经验尚未向我们启示之时,都是我们无法设想的,即使经验有时仍不足以弥补我们的无能。

②故此,( )我不能准确地断定彗星的形成之因,那么我是应当受到宽宥的;③( )我从未声言能够做到这一点,( )我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方式形成。

④对于握在我们手心的蝉儿,都难以弄明白其鸣声生自何处,因而对于处在遥远无际的恒星,不了解其成因何在,更应予以谅解了。

在文中空格处的关联词语依次填写正确的一项是( )A.即便故此倘若因此况且因为 B.即便所以因为故此况且因为C.即使所以倘若那么况且因为 D.即使故此倘若那么况且因为答案:B解析:分析:根据分句间的关系选用合适的关联词语。

故选D。

点评:此题考查学生对关联词语的运用。

3.根据拼音写汉字书写正确的一项是( )Yì___________日zhì___________息dǔ___________信宽yòu___________ chǎn___________释A.翌制笃宥阐B.翌窒赌宥阐C.翌窒笃宥铲D.翌窒笃宥阐答案:A解析:分析:A.制——窒B.赌——笃;C.铲——阐,故答案选D。

点评:此题考查学生对常用字的字形的掌握情况。

4.选出下列加点的词语用得不恰当的一项()A.他面临大事优柔寡断....,这个领导岗位不适合他。

B.班长在班会上夸夸其谈....,同学们惊诧于他的知识面之广。

C.小明饶有兴趣....地欣赏着幅这画。

D.这姐妹俩的性格迥然不同....,一个内向,一个外向。

答案:B解析:分析:“夸夸其谈”是个贬义词,用于句中不合适。

3.12 我们的知识是有限的 每课一练

3.12 我们的知识是有限的 每课一练

第十二课我们的知识是有限的一、基础知识与运用1、给下列加点字注音:臆()断迥()然啁啾()喈喈()翌()日毋宁()门枢()铰链()2、根据拼音写汉字:sì()后chǎn()释臆duó()宽yòu()dǔ()信zhì()息2、给下列形近字注音并组词:乏():泛():3、解释下列词语:颖慧:臆断:迥然不同:阅历:3、填入下面横线上最恰当的一组词语是:国家发展和改革委员会将修改现行药品定价办法,药品价格监管范围,药品价格核定方式,政府定价程序,社会公众参与药品价格管理积极性,不断提高政府管理医药价格的科学性和透明度。

A、调整规范改进提高B、调整改进规范提高C、规范改进提高调整D、规范调整提高改进4、填入下面横线最恰当的一组关联词语是:我觉得真正的格物致知精神,研究学术不可缺少,对应付今天的世界环境也是不可少的。

我们需要培养实验的精神,就是说,是研究自然科学,研究人文科学,还是在个人行动上,我们要保留一个怀疑求真的态度,要靠实践来发现事物的真相。

A、因为所以但是就B、由于因此虽然却C、不但而且不论都D、不仅并且然而却二、课内语段阅读阅读课文第二节、第三节,回答问题。

1.这两节在语言表达方式上有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理?2. 分析文中第二小节中的事实论据。

①本段中写了哪些乐音?讲到了哪些发声原理?_②文中的“这个人”知道的发声方法越多,他对声音的认识高度就越高,但他为什么遇见新问题时,会感到前所未有的无知和愕然?三、课内迁移探究奇妙的对称世界孙强许多大哲学家、大思想家和大科学家都相信,宇宙是被一种无比完美的对称规律支配的。

整个动物世界,最明显的特点是躯干部分两侧的对称性。

以一匹马为例,通过鼻子到两腿中间可以作一条中轴线,在其两侧有完全对称的器官:眼睛、耳朵、鼻孔、腿……动物为什么会演变出这种对称性呢?大家知道,任何动物在其所处的环境中,左和右两面的情况是基本相同的,它们为了更好地适应环境,需要在两面都能同样的看、听、嗅、触摸,于是就形成了这种对称性。

苏教版初中语文八年级下册第11课《我们的知识是有限的》练习.docx

苏教版初中语文八年级下册第11课《我们的知识是有限的》练习.docx

11.《我们的知识是有限的》练习一、积累与运用1. 填空。

本文作者 _______ ,出生于意大利西北部比萨,意大利的 ___________ 、 ______ 和 _______ ,他 的著作有《 》和《 》。

2. 下列词语中加点的字注音全都正确的一项是() 3 •下列词语书写全都正确的一项是(4•下列文字括号屮依次填入词语正确的一项是(( )说他的好奇心越发强烈了,()说他在如何产生声音的学问方面变得茫昧了, ( )他的全部阅历俱不足以使他理解或相信:蟋蟀()不会飞, 翅而非气息发出那般和谐而响亮的声音。

6.写出关于知识的名言两句。

① __________________________________________② __________________________________________7 .读下列两则名言,结合文章观点“我们的知识是有限的”谈谈自己的感想。

( ),借助( ),能()地叫出各种声音,皆好听极了。

A. 饶有情趣 巧妙之技呼吸之气 随心所欲 B. 随心所欲 呼吸之气巧妙之技 饶有兴趣 C. 饶有兴味 呼吸Z 气巧妙Z 技 随心所欲 D. 饶有兴味巧妙之技 呼吸之气 随心所欲 他喂养了许多鸟雀,)地欣赏其蜩啾,聊以口娱。

5 •为下列句子依次填入关联词语,正确的一项是()A-颖慧(yin)惊诧(cha)门枢(shu)B. 牛犊 (du) 一幢(t6ng)匝子(xid)C.惊愕(e ) 嗣后(si )窒息(zhi )D. 折断 (zhe)厚薄(bdo)笃信(du)A.婉然猥亵拂晓匣子B.绷带梧桐 惊鄂 诙谐 C.碉啾匍匐惊咤窒息D.牛犊嗣后 毋宁 倜傥他极为惊异地发现,那些鸟儿运用 )却能用振 A.与其因为毋宁不但而且B.与其毋宁但是因为所以 C.与其毋宁因为尽管但D.与其毋宁 可是尽管但(1)路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

(2)书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

《我们的知识是有限的》练习题(附参考答案)

《我们的知识是有限的》练习题(附参考答案)

《我们的知识是有限的》练习题(附参考答案)一、基础知识(30分)给加点的字注音(4分)啁啾( ) 阐释( ) 窒息( ) 迥然( )笃信( ) 宽宥( ) 嗣后( ) 翌日( )___________________________________________________ __________________________2、依据意思写成语(3分)说话或写文章朴实不实在践。

( )办事踌躇,没有决断。

( )人的足迹很少到的中央。

( )3、写出关于知识的名言两句(2分)二、言语表达1、把下面词语连成一段话(5分)饶有兴味悠扬寂静2、下面的小故事给人怎样的启示?请你用一段议论性的话为这个故事作结。

(5分)一只新组装好的小钟被放在了两只旧钟当中。

两只旧钟〝滴答〞、〝滴答〞地走着。

其中一只旧钟对小钟说:〝来吧,你也该任务了。

可是我有点担忧,你走完三千二百万次以后,恐怕就吃不消了。

〞〝天哪!三千二百万次。

〞小钟吃惊不已,〝要我做这么大的事?办不到,办不到。

〞另一只旧钟说:〝别听他胡言乱语。

不用惧怕,你只需每秒滴答一下就行了。

〞〝天下哪有这样复杂的事情?〞小钟无可置疑,〝假设这样,我就试试吧。

〞小钟很轻松地每秒〝滴答〞一下,不知不觉中,一年多过去了,它摆了三千二百万次。

三、全体感知1、初读课文,全体感知,为什么说〝我们的知识是有限的〞?___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _2、文中罗列了许多发声的方法,理想生活中你还知道哪些发声方法?___________________________________________________ _________________________________________________四、语段阅读1.第二自然段与第三自然段的言语表达方式有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理?___________________________________________________ ___________________________________________________ ______________________________________________2. 剖析文中第二小节中的理想论据。

《我们的知识是有限的》练习题(附参考答案)-最新教学文档

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《我们的知识是有限的》练习题(附参考答案)一、基础知识(30分)给加点的字注音(4分)啁啾( ) 阐释( ) 窒息( ) 迥然( )笃信( ) 宽宥( ) 嗣后( ) 翌日( )___________________________________________________ __________________________2、根据意思写成语(3分)说话或写文章浮夸不切实际。

( )办事迟疑,没有决断。

( )人的足迹很少到的地方。

( )3、写出关于知识的名言两句(2分)二、语言表达1、把下面词语连成一段话(5分)饶有兴趣悠扬寂静2、下面的小故事给人怎样的启示?请你用一段议论性的话为这个故事作结。

(5分)一只新组装好的小钟被放在了两只旧钟当中。

两只旧钟“滴答”、“滴答”地走着。

其中一只旧钟对小钟说:“来吧,你也该工作了。

可是我有点担心,你走完三千二百万次以后,恐怕就吃不消了。

”“天哪!三千二百万次。

”小钟吃惊不已,“要我做这么大的事?办不到,办不到。

”另一只旧钟说:“别听他胡说八道。

不用害怕,你只要每秒滴答一下就行了。

”“天下哪有这样简单的事情?”小钟将信将疑,“如果这样,我就试试吧。

”小钟很轻松地每秒“滴答”一下,不知不觉中,一年多过去了,它摆了三千二百万次。

三、整体感知1、初读课文,整体感知,为什么说“我们的知识是有限的”?___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _2、文中列举了许多发声的方法,现实生活中你还知道哪些发声方法?___________________________________________________ _________________________________________________四、语段阅读1.第二自然段与第三自然段的语言表达方式有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理?___________________________________________________ ___________________________________________________ ______________________________________________2. 分析文中第二小节中的事实论据。

3.12我们的知识是有限的学案2(苏教版八年级下)

3.12我们的知识是有限的学案2(苏教版八年级下)

3.12我们的知识是有限的学案2(苏教版八年级下)第十二课我们的知识是有限的学习目标:⒈理解我们的知识是有限的,要不停探究未知的世界。

2.理解层层设疑,安排奇妙的写作特色教课过程:一、板题、示标:二、 (一 )读课文,打扫生字词:1、给以下加点的字主或依据拼音写汉字。

颖.慧()啁啾..()迥.然()翌.日()zhi息dǔ信宽 yoù惊è2、释词:①笃信:②宽宥:③臆断:④茫昧:(二)读课文,达成自学指导(一):齐读课文, 8 分钟后看谁回答的又快又正确:⒈文侧重阐述了一个什么看法?作者是怎样证明这一看法的?⒉“自然界有两种产生声音和乐音的方法”详细指哪两种?⒊你是怎样理解文章末段的“宽宥”和“体谅”两个词的?(三)读课文,达成自学指导(二):阅读课文第二自然段, 8 分钟后看是答的又快又正确: 1.请你用一句话归纳这段文字的主要内容。

2.这段文字中大批使用了“但是”“但”“可”“(却)又”这种表转折的词,初二全科目课件教课设计习题汇总语文数学英语物理历史请你在原文中勾勒出来,并谈谈它们的作用是什么。

3.这段文字中的表达和描绘都特别细腻、生动、形象,请你联合详细的内容谈一谈。

4.以下不合文意的一项为哪一项()⑴在感觉与经验还没有向我们启迪之时,我们没法假想大自然所生成事物的丰富性。

⑵在感觉与经验的基础上,我们只好认知大自然所生成的一小部分。

⑶即便我们有了感觉和经验,有时仍不足以填补我们认识大自然所生成事物的丰富性。

三、师总结四、当堂训⑷我们没法阐释大自然在生成其事物中的丰富性,其方式更是没法假想。

练:阅读课文“嗣后 ,, 难以想象的方法”回答以下问题: 1.“他”为了想弄理解蝉的发生原理,做了哪些事情?2.文中有三个句子使用了“认为”这个词语,有什么作用?。

八语下《我们的知识是有限的》练习

八语下《我们的知识是有限的》练习

八年级语文《我们的知识是有限的》课堂检测
1、给加点的字注音。

啁啾()阐释()窒息()迥然()
笃信()宽宥()嗣后()翌日()
2、根据意思写成语。

⑴说话或写文章浮夸不切实际。

()
⑵办事迟疑,没有决断。

()
⑶人的足迹很少到的地方。

()
⑷任凭自己的意愿,想要怎样就怎样。

()
⑸差别很大,全然不同。

()
3、关联词填空
故此,()我不能准确地断定彗星的形成之因,()我是应当受到宽宥的,()我从未声言能够做到这一点,()
我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方式形成。

4、课文以一个人对声音和乐音成因的认识为例,说明的道理是_______
_________________________________________________________ _。

5下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是( )
A.“最美女教师”张丽莉舍己救人的事迹现已家喻户晓。

B.她讲得娓娓动听,妹仔听得忽而笑容满面,忽而愁眉双锁。

C.全国推选文艺新人活动正在各地如火如荼地进行。

D.知识愈浅薄的人愈是侃侃而谈,知识渊博的人则往往出言谨慎。

下列各句中,没有语病的一项是()A.近日,学校再次发出不要到陌生水域游泳,更不要独自一人去游泳。

B.好读书,读好书,形成了习惯,你就可以与智慧结伴而行,与高尚朝夕相处。

C.一个人能否约束自己的言行,不但要靠严明的纪律,还要靠自己的品德修养。

D.即使每天锻炼一小时,健康快乐才能伴你一辈子,因为好体魄是成功的前提。

8、写出关于知识的名言两句。

3.2我们的知识是有限的课时练苏教版八年级语文下册

3.2我们的知识是有限的课时练苏教版八年级语文下册

初二语文《我们的知识是有限的》苏教版【本讲教育信息】一. 教学内容:《我们的知识是有限的》二. 教学设想:《我们的知识是有限的》是一篇事理说明文,全文通过一个人对声音和乐音的成因的认识一步步深化发展而又越来越感到困惑的事实为据,说明我们的知识是有限的这个事理。

这个事例故事性很强,是一篇陶冶学生的思想道德情操的好文章。

本文以人类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的情况为据,说明了人类的知识是有限的,勉励人们不断探索未知的世界,揭开事物愈来愈多的隐秘。

知识与能力1. 学会运用典型事例来证明自己的观点;2. 理解课文内容,体会本文用例典型,叙说生动形象的语言特色;3. 层层设疑,安排巧妙。

情感态度价值观1. 体会文章表达的中心思想及作者勉励人们不断探索未知的世界,揭示事物隐秘的愿望;2. 培养谦虚好学的好品质。

三. 教学重点1. 学会运用典型事例来证明自己的观点;2. 用例典型,叙说生动形象;教学难点文中有关声学的知识。

[具体过程](一)导入新课。

我们每个人,不管是伟人还是凡人,都在探求世界的奥秘中长大,但是穷其一生却未必能知晓世界的所有奥秘,也正因如此,我们才不断地延伸探求的脚步,走向更高的求知的境界;对于自己或他人的无知,就不必以为羞耻,而是要勇敢地去挑战未知的领域,这是因为,我们的知识是有限的。

爱默生曾经说过这样一句话,“一切都是谜,一个谜的答案是另一个谜。

”他的这句话对你有什么启示?今天我们就来学习伟大的物理学家、天文学家伽利略的一篇文章——《我们的知识是有限的》。

(二)基础知识。

1. 读准下列加点字的读音。

zhōu jiū喈.喈jiē翌.yì日彗.huì星啁啾..宽宥.yòu弥.mí补臆.断yì窒.zhì息wúnìng愕.è然笃.dǔ信嗣.sì后毋宁..门枢.shū悠.yōu扬牛犊.dú一幢.zhuàngxīshuài 颖.慧yǐng宛.然wǎn惊诧.chà蟋蟀..匣.子xiá折.断zhé迥.jiǒng然不同2. 重点词语。

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第十二课我们的知识是有限的一、基础知识与运用1、给下列加点字注音:臆()断迥()然啁啾()喈喈()翌()日毋宁()门枢()铰链()2、根据拼音写汉字:sì()后chǎn()释臆duó()宽yòu()dǔ()信zhì()息2、给下列形近字注音并组词:乏():泛():3、解释下列词语:颖慧:臆断:迥然不同:阅历:3、填入下面横线上最恰当的一组词语是:国家发展和改革委员会将修改现行药品定价办法,药品价格监管范围,药品价格核定方式,政府定价程序,社会公众参与药品价格管理积极性,不断提高政府管理医药价格的科学性和透明度。

A、调整规范改进提高B、调整改进规范提高C、规范改进提高调整D、规范调整提高改进4、填入下面横线最恰当的一组关联词语是:我觉得真正的格物致知精神,研究学术不可缺少,对应付今天的世界环境也是不可少的。

我们需要培养实验的精神,就是说,是研究自然科学,研究人文科学,还是在个人行动上,我们要保留一个怀疑求真的态度,要靠实践来发现事物的真相。

A、因为所以但是就B、由于因此虽然却C、不但而且不论都D、不仅并且然而却二、课内语段阅读阅读课文第二节、第三节,回答问题。

1.这两节在语言表达方式上有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理?2. 分析文中第二小节中的事实论据。

①本段中写了哪些乐音?讲到了哪些发声原理?_②文中的“这个人”知道的发声方法越多,他对声音的认识高度就越高,但他为什么遇见新问题时,会感到前所未有的无知和愕然?三、课内迁移探究奇妙的对称世界孙强许多大哲学家、大思想家和大科学家都相信,宇宙是被一种无比完美的对称规律支配的。

整个动物世界,最明显的特点是躯干部分两侧的对称性。

以一匹马为例,通过鼻子到两腿中间可以作一条中轴线,在其两侧有完全对称的器官:眼睛、耳朵、鼻孔、腿……动物为什么会演变出这种对称性呢?大家知道,任何动物在其所处的环境中,左和右两面的情况是基本相同的,它们为了更好地适应环境,需要在两面都能同样的看、听、嗅、触摸,于是就形成了这种对称性。

艺术家则利用对称创造出美。

铜器、漆器、雕刻、壁画、织锦、刺绣……其中的图案,一概少不了对称。

在被称为“立体的画”、“凝固的音乐”的建筑艺术中,也留下了对称的足迹。

我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,故宫是其中的典范。

从天安门到端门、午门形成了一条中轴线,各种各样的建筑都围绕这条中轴线铺开。

三大殿更是依据对称的原则而建,整体形成了一种端庄凝重、气势恢弘的美,传达着王权的威严。

为什么对称就美呢?万花筒里杂乱无序的碎玻璃片并不美,奥妙就在于三片反光镜构成了三重反射对称,使得杂乱无序的彩色玻璃片经过镜面反射后,形成对称的美丽图案。

可见,对称的美在于:在杂乱中形成规律,在无序中引入秩序。

对称的现象引发了科学家对未知领域的探索。

我们知道原子内有原子核,核外有电子。

电子质量很微小,带有负电;原子核内还有质子,质子的质量要比电子大得多,却带正电。

这种情况是不大对称的。

那么,会不会存在着带正电荷的“电子”,带负电荷的“质子”呢?1932年,人们果然发现了带正电荷的电子——反电子。

后来又发现了反质子、反中子。

总之,粒子与反粒子的对称,已经是千真万确的事实了。

那么,会不会存在反氧、反氢、反水,以至于反行星、反宇宙呢?科学家正是运用对称原理,在进一步提出和探索这些问题呢。

1、这篇文章的内容如何体现伽利略的“我们的知识是有限的”的观点的?2、根据文意填空。

(1)文章依次从、、这三个方面说明了对称是宇宙中普遍存在的现象。

3、文中举故宫的例子是为了说明,举万花筒的例子是为了说明。

4、下列说法符合文意的一项是。

A、动物的对称性是它们为了做到对环境两面都能同样看、听、嗅、触摸而形成的。

B、我国的建筑,不论是古代的宫殿,还是近代的一般住房,都是符合对称的原则的。

C、对称美的奥秘在于杂乱无序的彩色碎玻璃片经镜面反射形成了对称的美丽图案。

D、科学家对反电子、反质子、反中子和反氧、反氢的发现是运用对称原理的结果。

5、对称可以创造美,同样,不对称也可以创造美。

请根据本文并结合《苏州园林》的相关内容,说说“对称美”和“不对称美”各有什么特点。

“对称美”的特点:“不对称美”的特点:四、课外拓展阅读(中考题)阅读《纳米机器人》,完成练习。

纳米技术是指在纳米尺度的微小空间进行加工制作的技术。

当这种技术与仿生学结合在一起时,会出现怎样的情况呢?仿生学是根据生物学原理而进行的,它是生物物理学的一个重要分支。

物理学家总是模仿生物的行为制造各种灵巧的机器,飞机是模仿鸟类飞行的产物,照相机是眼睛的仿制品,智能机器人更是当前科学家热衷发展的技术。

当纳米技术朝仿生学渗透时,其基本内容就是研制微型机器人,制造一些仅有数千个原子组成的机器,使它们可以在细胞水平的微小空间内开展工作。

瑞典已经开始制造微型医用机器人。

据报道,这种机器人由多层聚合物和黄金制成,外形类似人的手臂,其肘部和腕部很灵活,有2到4个手指,实验已进入能让机器人捡起和移动肉眼看不见的玻璃珠的阶段。

科学家希望这种微型医用机器人能在血液、尿液和细胞介质中工作,捕捉和移动单个细胞,成为微型手术器械。

微型机器人的设计>设计是基于分子水平的生物学原理。

事实上,细胞本身就是一个活生生的纳米机器,细胞中的每一个酶分子也就是一个个活生生的纳米机器人。

蛋白分子构象的变化使酶分子中不同结构域的动作就像微型人在移动和重新安排有关分子的原子排列顺序。

细胞中的很多结构单元都是执行某种功能的微型机器:核糖体是按照基因密码的指令安排氨基酸顺序制造蛋白质分子的加工器;高尔基体是给新制造的蛋白质进行修饰的加工厂;加工好的蛋白质可以按照信号肽的指令由膜襄泡运送到确定的部位发挥功能;完成了功能使命的蛋白质还会被贴上标签,送去水解成氨基酸以备再用。

细胞的生命过程就是一批又一批的功能相关的蛋白质组群不断替换、更新行使功能的过程,这些生命过程所需的一切能量来自太阳。

植物叶子中叶绿体是把太阳能转化成化学能从而制造粮食的加工厂;线粒体是把粮食中储存的太阳能释放出来从而制造能量货币ATP的车间;我们每人每天都要消耗大约相当于自身体重那么多的ATP分子,以支持我们的生命活动和繁忙的工作。

细胞发生的所有这一切都是按照DNA分子中的基因密码序列指令井然有序地进行的。

纳米技术和仿生学的结合可以使生物物理学家仿照生命过程的各个环节制造出各种各样的微型机器人。

可以预料,直接利用太阳能制造食物的机器可能将在21世纪出现;利用纳米技术可以制造在血管中游走的机器人,以便专门清除血管壁上的沉积物,减少心血管疾病的发病率;利用纳米技术还可以制造能进入组织间隙专门清除癌细胞的机器人,所以这些都已不再是天方夜谭。

1、解释文中加点的词语。

井然有序:天方夜谭:2、根据文意,请给纳米技术和仿生学下定义纳米技术:仿生学:3、本文运用下定义、举例子、打比方等说明方法来说明介绍,请列举一个运用“打比方”说明方法的例子:4、“物理学家总是模仿生物的行为制造各种灵巧的机器,飞机是模仿鸟类飞行的产物,照相机是眼睛的仿制品,”请在横线上再写一个表明利用仿生学研制的成果的句子,要求与原文语气连贯,尽量避免词语重复。

5、下列句子中的加点词语删去之后会不会改变句子原意,为什么?①当纳米技术朝仿生学渗透时,其基本内容就是研制微型机器人,制造一些仅有数千个原子组成的机器,使它们可以在细胞水平的微小空间内开展工作。

答:②我们每人每天都要消耗大约相当于自身体重那么多的ATP分子,以支持我们的生命活动和繁忙的工作。

答:6、本文原题为“在血管中游走的机器人”,现改为“纳米机器人”,你认为哪个标题切合,请谈谈理由。

7、请你展望一下医用纳米机器人研制成功后的美好前景,发挥合理想像,写一段话,100字左右。

五、中考题(07无锡市)疟疾是仅次于艾滋病的人类第二杀手。

每年约有270万人死于这种传染性极强的疾病。

尽管科学家们绞尽脑汁研发了许多抗疟疾新药,但都未能从根源上消除这一病魔。

如今,美国的科学家另辟蹊径,设计出不会传染疟疾的转基因蚊子,以求彻底消灭这种可怕的疾病。

据报道,美国马里兰州约翰•霍普金斯大学的一个科研小组日前成功设计出了转基因蚊子。

这种蚊子与自然界野蚊子的不同之处在于,它不会感染疟疾,所以也就不会成为这种传染病的载体。

如果将其放归大自然的话,繁殖能力极强的它们将很快取代自然界的野蚊子,彻底消灭疟疾传染源。

科学家马拉里介绍说,新一代转基因蚊子体内含有一种名为SM1的蛋白质,这种蛋白质能阻止疟疾感染。

另外,基因转变后的“人造蚊子”的眼睛是绿色或者红色,很容易区别于自然界的野蚊子。

转基因蚊子的其他脾性和自然界的野蚊子没有太大的区别,比如说同样也吸人和动物的血,也是同样的繁殖途径,但它们一旦与野蚊子交配后,就会大大降低野蚊子的生育能力,从而最终将野蚊子淘汰出局。

1、请你说说第①自然段主要运用的说明方法及其作用。

2、第②自然段“如果将其放归大自然的话,繁殖能力极强的它们将很快取代自然界的野蚊子,彻底消灭疟疾的传染源”中的“如果……将……”能不能删掉?为什么?3、请你用最简短的话概括转基因蚊子的本质特点,并简要说说转基因蚊子的作用。

六、片段作文在这个世界上,还有各种各样的谜团等着我们去探索、寻找答案。

破译这些谜团,人类智慧将全面突破现有的极限。

让我们大家铭记伽利略的箴言:我们的知识是有限的。

让我们不断地学习,去寻找一个又一个的答案。

请你写一篇100字左右的随笔,谈谈你学完这篇课文的感受。

答案:喜子的商铺(淘宝店):微店:一、1、2、略3、B 4、C、二、1.第二段是叙述和描写,第三段是议论,都是为了说明:我们的知识是有限的。

2.①鸟儿的叫声。

牧童的笛声。

小提琴演奏声。

门枢和铰链的摩擦声。

指尖敲杯子的杯口。

黄蜂、蚊子、苍蝇靠翅膀的快速振动发声,蟋蟀用振翅而非气息发声,风琴、喇叭、笛子、弦乐器、含在嘴里吹奏的铁簧片。

靠气息发声,靠翅膀快速振动发声到以口腔作为共鸣体,以气息作为声音媒介物的奇特方式。

②人们的知识是有限的。

三、1、文中多次提到科学家在未知的领域探索,虽然有所发现,但又有许多新的未知出现了,所以说,对于浩瀚的知识海洋,我们所知道的实在是太少太少了。

2、(1)动物世界的对称性艺术世界的对称性科学世界的对称性(2)建筑艺术中存在对称之美为什么对称会美3、A4、有序、匀称、端庄;自然、灵活四、1、①很有条理,丝毫不乱;②形容离奇而不可信的说法。

2、①是指在纳米尺度的微小空间进行加工制作的技术。

②是根据生物学原理研制模仿生物行为的高科技产品的生物物理学的一个重要分支。

3、如“核糖体是按照基因密码的指令安排氨基酸顺序制造蛋白质分子的加工器。

”即是打比方。

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