2019-2020年高考政治二轮复习文化知识专题教案 新人教版
2019-2020年高考政治二轮专题复习 公民的政治生活教案 新人教版
2019-2020年高考政治二轮专题复习公民的政治生活教案新人教版※关注新教材变化语言：1.当前，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，依法实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督，保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权，是发展社会主义民主政治的重要内容，也是我们参与政治生活的重要追求。
----- -----前言部分2.坚持人民民主专政是四项基本原则之一，是立国之本，是我国国家生存发展的政治基石。
3．坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。
人民民主是社会主义的生命-----P7页4.我们的全部政治生活，是以依法行使政治权利、履行政治义务为基础和准则的。
-- P8页5.发展基层民主，保障人民享有更多更切实的民主权利，是我国发展社会主义民主政治的重要内容。
实行村民自治和城市居民自治，以保证人民群众依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，是人民当家作主最有效的途径。
--P23一．高考回眸1.（10·江苏）某村在网上开办的“村民博客”不仅方便了村民直接参与村委管理，而且创新了农村基层管理模式。
“村民博客”有助于村民（）A．行使国家权利 B.行使民主权利 C.行使选举权 D.履行政治性义务2.（江苏卷15)．发展基层民主，保障人民享有更多更切实的民主权利，是我国发展社会主义民主政治的重要内容。
下列属于基层群众性自治组织的是（）A．业主委员会 B．消费者协会 C．居民委员会 D．乡人民政府3.（2009江苏卷14）某市民发现，当地有关行政部门的个别工作人员没有切实履行食品安全监管职责，于是打电话给该部门反映问题并提出建议。
该市民行使监督权的方式是（）A．社情民意反映制度 B．舆论监督制度 C．社会听证制度 D．信访举报制度4.（2009江苏卷-37(3)）你认为还可以将建议书发送给本市的其他哪些机关，并请你运用所学的《政治生活》知识，分别说明发送给这些机关的理由。
(注意：答案中不得出现具体地名。
高考政治二轮专题教案人教版
高考政治二轮专题教案人教版教案标题：高考政治二轮专题教案（人教版）教案目标：1. 熟悉高考政治二轮考试的考点和要求。
2. 掌握相关知识点，提高学生的政治理论水平和解题能力。
3. 培养学生的分析问题和解决问题的能力。
教学内容：本教案将围绕高考政治二轮考试的专题进行教学，包括以下内容：1. 政治理论知识点的复习和巩固。
2. 高考政治二轮考试中常见的题型和解题技巧。
3. 针对不同类型题目的解题策略和思路。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）通过提问或引入一些相关的例子，引起学生对政治二轮考试的兴趣，并激发他们的思考和讨论。
步骤二：知识点复习和巩固（20分钟）针对高考政治二轮考试中的核心知识点进行复习和巩固。
可以通过教师讲解、学生讨论、小组合作等方式进行。
步骤三：题型分析和解题技巧讲解（15分钟）介绍高考政治二轮考试中常见的题型，如选择题、判断题、分析题等，并讲解解题技巧和注意事项。
可以通过示例题目进行讲解和演练。
步骤四：解题策略和思路指导（20分钟）针对不同类型的题目，介绍解题的策略和思路，包括如何理解题目、如何查找关键信息、如何分析和解决问题等。
可以通过实例分析和讨论的方式进行。
步骤五：练习和巩固（20分钟）组织学生进行相关的练习，巩固所学知识和技巧。
可以提供一些高考真题或模拟题供学生练习，并进行讲解和答疑。
步骤六：总结和反思（10分钟）对本节课的内容进行总结，并引导学生进行反思和思考，激发他们对政治学习的兴趣和动力。
教学评估：通过课堂练习、讨论和答疑等方式，对学生的掌握情况进行评估。
可以结合高考真题或模拟题进行评估，了解学生在解题过程中的思路和策略是否正确。
教学扩展：可以鼓励学生进行更多的练习和自主学习，提供相关的参考资料和学习资源。
同时，可以组织学生进行小组合作或辩论活动，提高他们的思辨和表达能力。
教学反馈：根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法，帮助学生更好地理解和掌握政治知识，提高他们的学习效果和成绩。
2019-2020年高三政治二轮复习教案专题十文化继承与创新
2019-2020年高三政治二轮复习教案专题十文化继承与创新高考考点：1. 文化的多样性与文化传播：世界文化多样性的表现、世界文化与民族文化的关系、尊重文化多样性的意义、文化传播的多种途径、现代文化传播手段的特点、推动文化交流的意义。
2.文化的继承与发展：传统文化的特点及其影响、对待传统文化的正确态度、影响文化发展的主要因素、文化继承与发展的关系。
3.文化创新：文化创新的源泉和动力、文化创新的意义、创新与继承的关系、创新与借鉴、融合、坚持文化创新的正确方向xx年高考命题趋向：1.利用文化多样性、文化发展的知识，说明中外文化交流的意义。
2.以科技的进步为背景，考查对文化的传播、大众传媒等知识的理解。
3.xx年上海世博会中的文化内涵包括五千年历史积淀的“中国元素”和充分反映现代社会经济崛起、文化繁荣、科技创新、民族兴旺的“中国元素”考查文化创新。
考点梳理：1世界文化多样性的表现：（1）民族节日（2）文化遗产2.世界文化与民族文化的关系：3.尊重文化多样性的意义（1）含义（2）原因（3）措施4.文化传播的多种途径和手段：（1）重要途径：商业贸易、人口迁徙、教育。
（2）传播手段：大众传媒5.传统文化的特点及其影响：（1）主要内容：传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想（2）主要特点：相对稳定性、鲜明的民族性（3）作用:（4）对待传统文化的正确态度：“取其精华、去其糟粕”，批判继承、古为今用（5）措施：6.文化继承与发展的关系：（1）含义：（2）原因：（3）措施：（4）影响文化发展的主要因素：7．文化创新：（1）源泉和动力：（2）意义：推动社会实践发展、促进民族文化繁荣（3）如何应对文化创新：（4）途径：立足于社会实践、创新与继承的关系、创新与借鉴、融合的关系（4）坚持正确方向，克服两种错误倾向。
热点链接：xx年上海世博会是多元融合的博览盛会。
中国Expoxx是第41届世界博览会，是由中国举办的首届世博会，以“城市，让生活更美好”（Better City,Better Life）为主题，超过240个国家地区组织参展。
高三政治二轮复习教案
高三政治二轮复习教案教案标题：高三政治二轮复习教案教学目标：1. 确保学生对高中政治知识的全面复习，强化对重点和难点知识的理解和掌握。
2. 提高学生的政治分析和解决问题的能力，以应对高考中的政治试题。
3. 培养学生的自主学习和合作学习能力，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学内容：1. 复习政治理论基础知识，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等。
2. 复习政治实践知识，包括中国共产党的历史、党的基本知识、党的建设等。
3. 复习国家政治制度和政治文化知识，包括国家机构、政治制度、政治文化等。
4. 复习国际政治与外交知识，包括国际关系、外交政策、国际组织等。
教学步骤：第一步：复习政治理论基础知识1. 制定学习计划，将政治理论基础知识分为不同的模块进行复习。
2. 针对每个模块，教师通过讲解、提问和讨论等方式进行知识点的复习和梳理。
3. 引导学生进行相关练习和思考，加深对政治理论基础知识的理解和记忆。
第二步：复习政治实践知识1. 教师通过案例分析和讨论等方式，引导学生复习政治实践知识。
2. 提供相关的学习资源和资料，鼓励学生进行自主学习和研究。
3. 鼓励学生参与政治实践活动，提高对政治实践知识的理解和应用能力。
第三步：复习国家政治制度和政治文化知识1. 教师通过课堂讲解和互动讨论等方式，复习国家政治制度和政治文化知识。
2. 利用多媒体教学手段，展示相关的图片、视频和案例，激发学生的学习兴趣。
3. 设计小组活动和角色扮演等形式，让学生亲身体验和理解国家政治制度和政治文化。
第四步：复习国际政治与外交知识1. 教师通过讲解和讨论等方式，复习国际政治与外交知识。
2. 引导学生进行相关的研究和分析，提高对国际政治与外交知识的理解和应用能力。
3. 组织学生参加模拟联合国和国际事务研讨等活动，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
教学评估：1. 设计阶段性的小测验，检验学生对每个模块知识的掌握情况。
2. 组织学生进行小组讨论和展示，评估学生的分析和解决问题的能力。
2019高考二轮复习教案.doc
2019高考二轮复习教案政治第一部分：知识专题专题三文化生活一、学习意义学习文化生活这门课程，可以使学生了解当前生活中的各种文化现象，获得参与各种文化活动的基本知识和能力，包括如何进行文化赏析、提高文化修养，理解文化传承、交融和创新的意义，等等。
在这个过程中，学生能感受到中华文化的魅力，懂得弘扬中华民族精神的道理；知道中国特色社会主义文化，是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志。
同时，促使学生在当前的文化生活中，努力辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。
更重要的是，通过本模块的学习，学生将深切感悟中国342019-06-27政治第一部分：知识专题专题三文化生活一、学习意义学习文化生活这门课程，可以使学生了解当前生活中的各种文化现象，获得参与各种文化活动的基本知识和能力，包括如何进行文化赏析、提高文化修养，理解文化传承、交融和创新的意义，等等。
在这个过程中，学生能感受到中华文化的魅力，懂得弘扬中华民族精神的道理；知道中国特色社会主义文化，是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志。
同时，促使学生在当前的文化生活中，努力辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。
更重要的是，通过本模块的学习，学生将深切感悟中国342019-06-27政治第一部分：知识专题专题三文化生活一、学习意义学习文化生活这门课程，可以使学生了解当前生活中的各种文化现象，获得参与各种文化活动的基本知识和能力，包括如何进行文化赏析、提高文化修养，理解文化传承、交融和创新的意义，等等。
在这个过程中，学生能感受到中华文化的魅力，懂得弘扬中华民族精神的道理；知道中国特色社会主义文化，是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志。
同时，促使学生在当前的文化生活中，努力辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。
2019-2020年高考政治二轮复习哲学知识专题教案 新人教版
2019-2020年高考政治二轮复习哲学知识专题教案新人教版【专题要点】从内容上看，哲学包含唯物论、辩证法、认识论和人生观四部分。
马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论，不仅科学地分析了世界，解释了人与世界的关系,并科学地指出了人们应该怎样认识世界和改造世界，达到主观与客观的统一、个人与社会的统一。
既然哲学常识从内容上看包含了唯物论、辩证法、认识论和人生观四部分，因此复习就依照四部分的顺序进行。
而在唯物论和辩证法部分，主要是围绕“人应当怎样认识世界和改造世界”展开论述的。
世界的本质是物质的，因此人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点就是一切从实际出发。
事物是普遍联系的，普遍联系着的事物是运动、变化和发展的，而事物的运动、变化、发展是有规律的，因此人们必须坚持联系的观点和发展的观点看问题，坚持按客观规律办事，实事求是。
事物是一分为二的，没有矛盾就没有世界；人们改造世界，就是解决矛盾。
而矛盾既有普遍性又有特殊性，二者是辩证统一的，因此必须用矛盾分析法去认识问题，解决问题。
事物在内外因共同作用下变化发展，其过程经历量变和质变两种状态，其发展的趋势是前进的，因此人们想问题、办事情必须坚持内外因的统一、量变与质变的统一、前进性与曲折性的统一。
由此可以看出，在唯物论和辩证法部分，不仅分析了世界是怎样的，而且在此基础上提出应当怎样去认识世界和改造世界，体现了世界观和方法论的统一。
所以，唯物论和辩证法部分的专题，特别强调体现二者的统一。
【考纲要求】基本考点（考纲要求）一、唯物论考点一：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
知识点1，哲学，是关于世界现的学说，是具体知识的概括和总结。
知识点2，世界观，是人们对整个世界总的看法和根本观点，知识点3，马克思主义哲学，是人类智慧的结晶，是科学的世界观和方法论，是伟大的认识工具。
考点二：世界是客观存在的物质世界。
知识点1，自然界、社会的存在及其发展是客观的。
自然界先于人和人的意识而存在，社会存在和发展的基础是客观的，支配社会发展的规律是客观的。
2019高考二轮复习教案_2
2019高考二轮复习教案政治第一部分：知识专题专题三文化生活一、学习意义学习文化生活这门课程，可以使学生了解当前生活中的各种文化现象，获得参与各种文化活动的基本知识和能力，包括如何进行文化赏析、提高文化修养，理解文化传承、交融和创新的意义，等等。
在这个过程中，学生能感受到中华文化的魅力，懂得弘扬中华民族精神的道理；知道中国特色社会主义文化，是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志。
同时，促使学生在当前的文化生活中，努力辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。
更重要的是，通过本模块的学习，学生将深切感悟中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向；深信在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
二、本课程的内容结构本课程的四个主题，大体遵循“是什么：文化的概念”“为什么：文化的发展”“怎么看：民族精神”“怎么办：文化建设”的逻辑顺序排列。
（一）“文化与生活”。
讲述文化的概念、功能和作用。
包括文化是社会实践的产物，作为人类的精神活动，对社会局长有引导和制约的作用；积极向上的文化生活，能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展；当代社会，文化与经济、政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出等内容。
（二）“文化传承与创新”。
讲述文化的传播、继承和创新的意义。
包括随着社会实践的发展，在继承传统文化的基础上，在不同民族文化的交流中，文化经过推陈出新、革故鼎新，经过相互借鉴和融合，实现创新和发展；在发展民族文化、继承传统文化时，既要防止故步自封、闭关自守的倾向，又要防止“民族虚无主义”和“历史虚无主义”倾向等内容。
（三）“文化与民族精神”。
讲述弘扬中华文化、培育民族精神的意义。
包括中华文化源远流长、博大精深，它的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
高考政治第二轮总复习 文化与生活教案 新人教版
第9课时文化与生活深化文化体制改革1．温家宝总理在十一届人大四次会议上所作的《政府工作报告》中指出：深化文化体制改革，积极推进经营性文化单位转企改制。
大力发展文化产业，培育新型文化业态，推动文化产业成为国民经济支柱性产业。
大力开展全民健身活动，促进群众体育和竞技体育协调发展。
加强对外文化体育交流与合作，不断扩大中华文化国际影响力，让博大精深的中华文化再展辉煌。
2．“十二五”期间，沈阳市加快重点文化产业发展和文化产业基地建设，积极发展出版印刷、娱乐演出、动漫制作、文化旅游等四大主导产业和影视传媒、创意设计、广告会展、数字内容等四大新兴产业。
加大文化产业招商引资和对外开放力度，加快企业“走出去”步伐，促进文化产业扩大规模、提高效益。
培育龙头企业，充分发掘沈阳市文化底蕴和资源优势，打造具有地域和民族特点的文化品牌，扩大区域文化影响力和知名度。
知识链接1．从文化生活角度分析我国为什么要推动文化产业成为国民经济支柱性产业。
(1)文化与经济相互交融。
在经济发展中，文化的作用越来越重要。
文化产业的发展使得文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。
(2)文化在综合国力中的地位和作用越来越突出。
文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
振兴文化产业，有利于增强我国的综合国力，提高我国的国际地位。
(3)发展文化事业和文化产业，是社会主义文化建设的重要组成部分，是满足人民群众精神文化需求的一条重要途径。
2．结合沈阳文化产业的发展，说明应如何推动文化产业成为国民经济支柱性产业。
(1)在吸收和借鉴的基础上推进文化创新，是增强文化竞争力的重要手段。
因此，推动文化产业成为国民经济支柱性产业，必须大力推进文化创新。
(2)要坚持社会主义先进文化的前进方向，弘扬主旋律，依靠大众传媒，更好地发展人民大众所喜闻乐见的文化。
(3)要发挥人民群众在发展文化产业中的作用，充分利用文化资源优势，加强文化交流与合作。
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文化生活的学习要在掌握坚持文化生活知识为第一要务的前提下，强化能力训练。平时训练中要注意从试题所提供的材料中，从设问的要求中提取有效信息，然后依据所提取的有效信息确定所需要的文化生活原理、选择恰当的方法和文化生活学科术语来描述思维过程、组织 答案，并在组织答案的过程中潜移默化地学会相应的逻辑思维方法和解题技巧，培养学生归纳综合、分析、运用科学思维方法，提取信息的能力和创新能力。针对试题题材具有热点化、生活化、大众化、灵活性的特点，复习过程中要明确高考热点问题，及时将热点信息与课本知识点巧妙地结合起来，善于寻找理论和材料背后的相 容点，学会感知热点素材，把握热点问题本质，注重将生活与知识融会贯通，平时试题答案的组织给学生以较大的自由发挥的空间，尊重学生，鼓 励学生多角度、多层次思考问题，根据自己的理解、看法灵活地去组织答案，让学生有创新的空间。对《文化生活》的几点教学想法：
【考纲要求】
近几年的高考文化生活试题充分表现出强烈的国家意志，又具有浓郁的时代气息和人文内涵。从考查的题型来看，以选择题和材料分析题为主，选择题比重较大；从考查的知识点分布来看，主要集中在：正确对待外来文化，正确对待传统文化，文化的创新。从材料选取的形式来看，传统文化部分多选择区本地方特色的材料，外来文化上多以北京奥运会为背景。
【知识网络】
第一单元 文化与生活
第二单元 文化传承与创新
第三单元中华文化与民族精神
第四单元 发展中国特色社会主义文化
二、本课程的内容结构
本课程的四个主题，大体遵循“是什么：文化的概念”“为什么：文化的发展”“怎么看：民族精神”“怎么办：文化建设”的逻辑顺序排列。（一）“文化与生活”。讲述文化的概念、功能和作用。包括文化是社会实践的产物，作为人类的精神活动，对社会局长有引导和制约的作用；积极向上的文化生活，能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展；当代社会，文化与经济、政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出等内容。（ 二）“文化传承与创新”。讲述文化的传播、继承和创新的意义。包括随着社会实践的发展，在继承传统文化的基础上，在不同 民族文化的交流中，文化经过推陈出新、革故鼎新，经过相互借鉴和融合，实现创新和发展；在发展民族文化、继承传统文化时，既要防止故步自封、闭关自守的倾向，又要防止“民族虚无主义”和“历史虚无主义”倾向等内容。（三）“文化与民族精神”。讲述弘扬中华文化、培育民族精神的意义。包括中华文化源远流长、博大精深，它的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。以爱国主义为核心的伟大民族精神，是中华民族生存和发展的精神支撑。当前，立足于建设中国特色社会主义的实践，大力弘扬和培育这种民族精神，具有极为 重要的现实意义等内容。（四）“发展先进文化”。讲述中国特色社会主义文化建设的性质、目标和要求。包括大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化；建设中国特色社会主义文化，必须坚持马克思主义的指导地位，以“三个代表”重要思想为统领，以培养“四有”公民为根本目标和根本任务，以思想道德建设为中心环节；要实现自身的全面发展，就要投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。
2019-2020年高考政治二轮复习文化知识专题教案 新人教版
【专题要点】
一、学习意义
学习文化生活这门课程，可以使学生了解当前生活中的各种文化现象，获得参与各种文化活动的基本知识和能力，包括如何进行文化赏析、提高文化修养，理解文化传承、交融和创新 的意义，等等。在这个过程中，学生能感受到中华文化的 魅力，懂得弘扬中华民族精神的道理；知道中国特色社会主义文化，是凝聚和激励 全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志。同时，促使学生在当前的文化生活中，努力辨识落 后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。更重要的是，通过本模块 的学习，学生将深切感悟中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向；深信在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
1、知识点重点比较集中：文化对个人、对国家的影响；文化创新；民族精神；建设社会主义核心 价值体系，和谐文化。
2、考题比较集中，尤其以考察意义类为主。
3、考察综合性比较强，答案组织前后跨度大。
4、题目选材新颖，多以当年度、当地的热点问题为主，考察学生运用文化生活的原理分析理解现实பைடு நூலகம்题。
5、关注新教材的变化，尤其是在第四单元中的一些改变。
总结2007、2008、2009年高考江苏、山东、宁夏、海等地的考纲及考卷，文化生活的常考点有：1、文化与经济、政治的关系；2、文化对人的影响 ；3、尊重文化多样性的意义 ；4、推动文化交流的意义 ；5、文化继承与发展的关系；6、中华文化的基本特征；7、培育民族精神的意义；8、加强思想道德建设；9、教育在文化传承中的作用 ；10、大力发展文化事业的意义；11、 怎样发展中国特色社会主义文化。因此，文化生活高 考的复习与教学必须始终把握时代脉搏，渗透国家意志，明确宏观背景。2010年高考从《文化生活》的层面，要特别注意：“双百”人文的精神、国庆阅兵和国庆晚会表现的文化、理念；建国60年来不同时期表现出来的不屈的民族精神等。