点滴成长伴我行--写教学随笔心得

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教师优秀教学感悟随笔5篇

教师优秀教学感悟随笔篇1

很高兴有这个机会能和大家谈谈我的心得，说句实在话，有点忐忑，因为虽然是个老老师，虽然进城考试考的试数学，但是从教学数学的角度来说，在座的所有人都是我的老师，并且，我的成绩和一些先进班级还有很大差距，努力一直在路上。我还应该向大家多多学习。既然领导分配给我这个任务了，我也就勉为其难在专家们面前班门弄斧谈几点。大家借鉴这听吧，有不足取之处希望大家多多批评指正。

一、狠抓常规，对后进生转化有很大效果。

本学期借学校强化常规培养之东风，我也在课堂上下大力度抓好学生常规，有交头接耳的，有小动作的，有走神的绝不讲课，宁可停下来，也要让多数学生养成会听讲的习惯。正所谓磨刀不误砍柴工。感觉以前一些不听讲，成绩后进的学生还是有一些明显的转变，最起码比原来会听讲了，能回答一些简单问题了。有时候，对这些同学我可能只让他回答诸如，“通过读题你知道了什么数学信息”之类的问题，但是他通过回答问题我至少达到了两个目的，首先；老师可以掌握他的思想脉络了，看他是不是在听讲，其次，可以让这些同学在数学课堂上有获得感，让他感觉认真听课能回答老师问题了，慢慢再过渡到一些需要思考的技术难度高一点问题，循序渐进培养后进生的习惯。

二、在日常教学中注重学生数学核心素养的培养。

在教学中要注重对学生计算能力，思维能力，严谨细心能力的培养，每节课坚持口算练习，通过练习提高孩子们计算的准确性和计算速度。孩子要想在初中高中有更大的发展，在小学阶段就必须算的准算的快，一张卷子在40分钟内能够完成的才算高手。在教学中还要注重对孩子思维能力的培养，让孩子多想多说，老师不要代劳，不要嫌进度慢，只有孩子经常动脑不断思考，思维能力才会提高，

我的微成长教育教学随笔

作为一名教师，我将教育视为一项微成长的过程，它不仅是对学生的影响，更是自己

不断成长的过程。在长期的教学实践中，我不断思考和总结，希望能够用自己的教育思考

来激发学生的潜能，引导他们健康成长。

我深信每个学生都是独一无二的个体，他们拥有不同的兴趣、能力和性格。我注重发

掘学生的个体差异，尊重他们的个性，积极引导他们发现自己的优势并加以发挥。在我的

教学中，我尝试采取多样化的教学方式，兼顾学生的不同需求，努力为他们提供一个包容、温馨的成长空间。

我认为教育是一种互动的过程。在课堂上，我鼓励学生大胆表达自己的想法，鼓励他

们勇于发问、勇于质疑。我试图营造一个轻松愉快的学习氛围，让学生敢于冒险尝试，敢

于犯错。我不追求学生的一时成绩，更看重他们的学习态度和求知欲望。我希望能够在互

动中引导学生积极思考，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

我坚信教育需要注重学生的品德素养。我把品德教育融入日常教学中，希望能够在学

术成绩的培养之外，呵护学生的心灵。我努力为学生树立榜样，引导他们向善、宽容、诚实。在我的教学中，尊重、合作、责任是我一直强调的核心价值观。我希望通过这些价值

观的灌输，引领学生树立正确的人生观和价值观，担当起社会责任。

我将教育视为一种坚持。在教学实践中，我不断反思自己的教育方式，不断接受新知识、新理念，努力提升自己的教育水平。我相信只有不断学习，才能更好地指导学生成长。我也坚信学生的成长需要时间和耐心，我愿意陪伴他们在微成长的旅途中，与他们一同探索、一同成长。

在我的微成长教育教学实践中，我不断感悟着教育的力量，不断领悟着教育的价值。

教师教育教学成长心得体会10篇

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序言

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教学日常工作随笔感悟(5篇)

教学日常工作随笔感悟(精选5篇)

在学习、工作中,大家没少接触或者看到经典的随笔吧不管是什么样的工作经历,借助随笔的书写,都可以更加简便地记录下来。下面是由小编给大家带来的教学日常工作随笔感悟5篇，让我们一起来看看！

教学日常工作随笔感悟篇1

爱是教育的灵魂，热爱孩子是教师做好本职工作的前提。作为一名幼儿园教师，只有用真挚、温暖的爱去换取孩子们的信任，和他们建立深厚的感情，才能引导他们快乐、健康地成长。

记得三年前我带小班时，班里有个叫小威的男孩，不仅性格怪异，而且语言发展极差，小班上学期只会说单个的字、词，从不会用短句交流。吃饭时，他总喜欢找个靠边的位置坐下来，将不爱吃的饭菜扔得满桌子都是；午睡时，他常常钻到床底下和我们“躲猫猫”；区域活动时，他常常与小朋友发生争抢，只要是他想玩的东西，其他小朋友谁都甭想玩，倘若哪个小朋友也想玩，遇到他心情不好时他还会抡起小椅子砸向那个小朋友，使得小朋友都不敢接近他。说实在的，我当时感到很头疼，甚至每天只要看到小威就特别恐慌，因为我没办法预测他还会惹出什么乱子来。尽管当时有好多人建议我向园领导说明情况，劝说他退学，但我没有那样做。因为我知道，如果我那样做，我是解脱了，但对小威来说就意味着失去上幼儿园的机会。小威是无辜的，他与其他孩子一样有受教育的权利，于是我咬咬牙，决定留下他!

这以后，我常常牵着他的手，让他跟在我身边，同时引导其他幼儿与他交朋友，鼓励他做一些喜欢做的事，抓住机会帮助他树立信心。开始，班里有很多人告他状，每次我都会耐心地调查、分析，公平公正地处理。

教师教学随笔心得体会7篇

教师教学随笔心得体会（篇1）

本学期的工作即将结束，回顾这个学期，忙碌而愉快的工作，让我这个原本年轻而且没有经验的教师，让我成长了很多，时间飞逝，半年的时间很快过去了，在这学期里让我们感受到了孩子们的成长，懂事，是缘分让我们相聚在这个大家庭里。在这里我对本学期的工作做个小结，寻找不足加以弥补，争取在新的学期里取得进步。让我们每一个今天比昨天过的都充实快乐。

感谢两位好搭档

张老师和王老师都是两个特别幽默的人，工作特别认真。正是这份认真，也让我学会了每天都要坚持干好每一件事情，无论做什么事情都要把认真放在第一位。无论什么时候都要把孩子放在第一位。我们之间有什么不懂得不会的其他两位老师都会过来帮我们分析。我们三位老师在一起商量，一起学习，共同合作，每天都能开心的工作。通过看的书我们三位早晨起来也都在一起讨论。也很感谢园里的领导，她们也是时刻叮嘱我们学习，教会我们经验，让我们一直持有正能量。

教育教学方面

小班孩子第一次接触学校生活，什么都不懂的他们需要别人去引导。从孩子们的实际情况出发，认真的组织好每一堂课，利用多媒体准备教学材料。关注全体幼儿，注重个别教育。本来经验就不足，在日常生活中也经常看一些有关幼教方面的书籍，来扩充知识面。在我们幼儿园这个积极向上的群体中，如果不进步就会落后。学习《指南》并做笔记。在区域活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。利用读书月活动，自己购买了一些关于孩子的书，通过看书我也理解了孩子的一些行为，并不像以前那样只是孩子们在任性。在一日生活组织中，培养幼儿良好的常规习惯，良好的习惯对一个人是极为重要的，小班孩子刚入园我们更是要对他们进行常规训练，如果孩子们从开始到现在，没有良好的常规在引导着他们，那

我的微成长教育教学随笔

近年来，微成长教育逐渐走进人们的视野，成为教育领域的热门话题。微成长教育强

调个性化、终身化和全面化教育，注重培养学生的学习兴趣、动手能力和创新思维，以实

现学生的全面发展。教师在微成长教育中扮演着重要的角色，需要不断提升自己的教育教

学能力，以更好地引导学生的成长。本文将围绕我的微成长教育教学实践与体会展开讨论，探讨我对微成长教育的理解和实践。

微成长教育注重培养学生的综合素质，而非仅仅关注知识的传授与学习。在我的教学

实践中，我注重引导学生思考，激发他们的学习兴趣和潜能。我注重培养学生的创新能力

和实践能力，通过组织学生参与实际项目，让他们在实践中学习、成长。在生物课上，我

常常组织学生到自然环境中进行观察和调查，让他们通过亲身体验来了解生态系统的特点

和变化规律，以提升他们的自然科学素养和实践能力。这种实践性教学不仅能够增强学生

的学习兴趣，还可以培养学生的动手能力和创新思维，有利于他们的全面发展。

微成长教育强调个性化教学，鼓励教师根据学生的特点和需求，制定不同的教学策略

和方案。在我的教学实践中，我经常以学生为中心，注重挖掘和尊重每个学生的个性和潜能。我和同事一起积极探索利用现代技术手段，如智能化教学平台、在线学习资源等，为

学生提供个性化的学习支持和辅导。我根据学生的学习水平和兴趣，利用多媒体教学手段，设计了一些生动有趣的教学课件和活动，通过形象生动的讲解和展示，提高学生对知识的

理解和掌握。这种个性化教学不仅能够更好地满足学生的学习需求，还能够激发学生的学

习兴趣和潜能，有利于他们的个性化成长和发展。

教学随笔心得体会范文（通用6篇）

当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编精心整理的教学随笔心得体会范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。

教学随笔心得体会1

本学期我担任高一（1）（2）（5）班的化学教学任务，现将工作时的一些感悟写出来与大家分享：

一、注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。

俗话说，“兴趣是最好的老师”。学生之所以化学这一科的学习成绩不佳，其中一个很重要的原因就是对化学这一科的学习兴趣不浓，学习积极性不高。“亲其师而信其道”。我在教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学上做个有心人，多思考多动脑筋，多留心多多做好准备课前的工作，精心备课，不仅要备知识备教材，更要备学生的学情，以饱满的热情走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生入迷。这样学生的积极性就被调动起来了，学习成绩也就提高了。

二、注重“双基”教学，夯实学生的学习基础，同时培养学生的化学素质。

“大处着想，小处着手”，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。化学知识靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。

小学教师随笔感悟点滴【八篇】

（实用版）

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教育教学随笔20篇

《教育教学心得体会》

教育教学心得体会（一）：

教育教学工作心得体会

一个学期的工作基本已结束，本人在学校领导下顺利了完成学校的各项工作。此刻本学期教育教学心得归纳如下：

1、本学期，本人在开学初就努力学习数控专业相关知识，上课要给学生一碗水，教师就

要有一桶水，所以在《中国数控论坛》里学习现代先进的数控加工技术，读书、看报就成为每一天的功课。只有这样才能教好课，高质量完成教学任务。

2、在教学形式上多样化，激发学生兴趣，在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在玩中就自然学到了东西。教学经验证明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习用心性和学习效率。

3、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需必须的方法，我作为一名新教师，尚未摸索到较好的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积累经验，并用心听组内老教师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。

4、建立良好的师生关系，每一节课都是师生双方情感体验的过

程。教师要充分相信学生、尊重学生，和-谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅仅是老师，更是一位能够信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮忙，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又简单，大家用心思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系能够转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。

小学班主任随笔感悟点滴八篇

小学班主任随笔感悟点滴【1】

班主任工作确实是一门艺术,是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术,班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生,以便因材施教.学生的差

异决定了班主任需要采取不同的方法,不同的形式,在不同的场合去教育和引导学生,以便产生的教育效果.下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作.

一.要关爱学生;

低年级学生需要爱.他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱,遇到困难容

易退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和勇气.无论是学习上还是

生活上,老师常去关心他,照顾他,那怕是一句话,在他心里都会产生很大的作用.

班主任应会学会利用这一点,及时发现那些需要关爱的同学,及时献上一片真诚,

那将是对学生的奖励,会使他们产生强烈的信任感,更好地听从你的教导.

二.要研究心理;

小学阶段,无论是从心理上还是从生理上都处于幼稚的时期,有些问题处理不好,就有可能造成一定心理上的障碍.所以作为班主任老师在与学生交往的过程中,要多考虑学生的心理状态,从实际出发去解决实际问题.特别是对那些在心理上有些不健全的学生,应格外注意,要分别对待,注意交心.老师要平易近人,平等待人,当发现某些学生有心理障碍时,要注意学习解决它的办法,绝不能等待.

三.要培养习惯;

班主任在班级管理过程中,应该有一个比较习惯的方法,即规矩.不能朝令夕改,自己破坏自己的规矩,那么班级管理就很难自动运行.班主任要多设计班级,通过

什么样的管理,达到什么样的结果,管理中立下的规矩绝不轻易修改.到什么时间

教学心得体会随笔5篇

教学心得体会随笔1

在提倡素质教育的今天,对教师的要求高,对学生的期望高.而学生又自己却

无所谓,在这样的情况下,我们应该怎么做教师?这是我们经常谈论的话题.有时我们自己都觉得茫然,束手无策,不知道如何去教学生.而长期以来,我们的教学更是陷入了学生累.老师更累的恶性循环中.

一直企盼从这种苦恼中解脱出来.找到自己努力的方向和有效的策略.于是我便细读了《有效教学》这本书,深有感触.书里的话说得实在,内容非常贴近我们的教学实际,让我对有效与无效.低效教学有了较深的认识.每一个理论后面都有一

个案例,这些案例是真实的,对案例地分析也是客观的,易于接受的.

给我印象最深的还是:本书突出的是一个〝效〞字,它是针对以往在教学中存在的注重形式.忽视效果的低效乃至无效教学而提出的基本教学要求.书中有一项大规模的教育心理学研究发现,不同的教学方式产生的教学效率是大不相同的.学生对所教内容记住的平均率为:教师讲授5%,学生阅读10%,视听并用20%,教师演示30%,学生讨论50%,学生实践70%,学生教别人95%.可是就数学课而言,我们实际教学中老师的讲授占用的时间有时达到了95%,而学生自主学习的时间却很少,学生

实践活动,我们现在的课堂仅占20%,学生教别人占的比例就更低了,只有5%,我们还处在主要靠向学生〝灌〞知识阶段,没有更好的激发起学生自主学习的兴趣.这就要求我们的教学应处处瞄准一个〝效〞字,我们的教学也应在〝实效〞上多下

功夫,确保有效,力求高效.新的学期就要开始了,我想我们应汲取书中的精华,新

教育随笔感言(共5篇)

教育随笔感言〔共5篇〕

第1篇：教育随笔感言

时间过得真快，转眼之间，参加工作已经十多个年头了，十几年的时间，足以改变许多事情，但对老师这一工作的责任感，却由年轻时的炽热衍变成了今日的绵长不息。

在这个平凡的世界里，我们需要英雄，但我们更需要千千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。老师，固然有着别人无法理解的艰辛，但她也同样有着别人无法体会到的幸福！世上有很多东西，给予别人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。那就是爱！老师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，我们没有想到工资，没有想到回报，这就是一种责任的驱使。吾日三省吾身，教育生活五彩斑斓，多姿多彩？

凯是我班的一个大男孩，由于缺乏父母的关爱和引导，在家经常上网，看电视，在课堂上，做了单纯而又稚嫩的举动，单膝跪地，向一个慧的女孩表白，同学们哄堂大笑，窃窃私语，弄得满城风雨。女孩告诉了我，我私下里找凯谈，对他进展了适时的教育，与其家长进展沟通，在班级里，借题发挥，教育学生抵抗类似现象的发生。品味教育细节可以让我们了悟

教育的真谛。真正的教育是可以震撼、触摸、牵引人的灵魂的教育，这种教育一定饱含着老师和社会对孩子成长倾注的爱与真诚。

宁是个爱惹事的男孩，经常与同学发生口角和摩擦，最近的一件事，让我改变了他的看法。前几天的一个大课间，同学们陆续走到门口，突然，放在门后的一把拖布倒下来，其他同学都迈了过去，唯有宁俯下身子，捡起了拖布，整理在门后，然后分开。大课间回来后，我表扬了宁，同学们响起了赞美的掌声。品味教育细节可以让我们感受教育的力量。从此，地面的纸屑、杂物消失了。在大家的赞许下，宁也有了日新月异的变化，对学习有了兴趣，上课认真听讲了，特别是纪律方面，真是“时隔一日，当刮目相看。”自己也有了自信，融入了这个充满爱的集体。

教育教学随笔心得体会(精选10篇)

教育教学随笔心得体会（精选10篇）

教育教学随笔心得体会篇1

提高兴趣是有效教学的动力。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，兴趣越浓厚，学生学习的积极性越高，掌握知识就越快。这里我所说的兴趣包含两个方面，一是指学生对知识学习的兴趣。学生只有以主动热情的心态，带着兴趣学习，才能更好更快地掌握所学内容。为了让学生学得好，学得生动有趣，我充分挖掘教材的趣味因素，运用多媒体等设备，让课堂变得生动活泼，让学生对课堂感兴趣，因为只有生动，才能吸引学生的注意力；只有活泼，才符合学生的心理特点，使他们感受到学习的乐趣。学生一旦对学习感兴趣，就会乐于接受它，变“苦学”为“乐学”。在这样的教学方式中，学生能愉快的接受，并且也取得了很好的效果。另外一点，兴趣还包括学生对老师的兴趣，也就是说要想让学生学好你教的科目，就必须让学生喜欢你，喜欢你讲的课。既然学生都能意识到这一点，我想作为老师就更应该很好地利用这一点来帮助我们提高教学效果。所以我与学生交朋友，与他们亲近，努力让他们都喜欢我。课堂上我是严师，尽量运用恰当有趣轻松适宜的教学方法，活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，使学生自觉地将注意力集中到授课内容。由此可见，提高兴趣，能够使学生保持有效的主动学习，提高学习效率。

学无止境，只有真正掌握了教学真谛的老师才是一个好老师，才是一个深受学生欢迎的老师，也才是一个对学生帮助很大的老师。因此，在今后的教学中，我要牢固树立有效教学的理念，强化有效教学的意识，不断学习，在学习中反思，在反思中进步，主动把有效教学理念、有效教学策略落实到教育教学工作中。

教学心得体会范文500字[五篇]

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教师随笔感悟点滴

教师随笔感悟点滴（篇1）

有人说:教师是天底下最光荣的职业!有人说，教师是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，教师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。所以，我从很小的时候就期望自我长大后能成为一名教师。1997年8月，我最终如愿以偿，成了一名光荣的人民教师。从那时起，我在心中就暗暗发誓:必须要成为一名受学生爱戴的教师。在从教二十年的时间里，我始终以一个人民教师的标准严格要求自我，工作中尽职尽责，不怕苦不怕累，不计较个人得失，把自我全部的精力都用在了孩子们身上。回忆自我教过的学生，我十分自豪。他们有的上了大学，有的读高中，有的上小学，还有的已走上了工作岗位。他们无论从哪一所学校、哪一个岗位，表现都很突出。看到他们的成长和提高，我感觉无比幸福，因为在他们成长过程中，我倾注了自我全部的爱与职责。

在幼儿园我把主要的精力用在了孩子们身上，许多文字工作我是利用业余时间做的。虽然比较辛苦，可是我却十分欢乐。因为我的付出，收获的是孩子们浓浓的师生情。偶尔，有几天外出学习，孩子们常在爸爸妈妈面前念叨:“教师去哪儿了，怎样还不回来”有的甚至做梦也梦见教师。“谁爱孩子，孩子就爱他，仅有爱孩子的人，他才能教育孩子。爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。”

因为在我付出的过程中，我收获了很多。在幼儿园这片沃土中，我与孩子们每一天朝夕相处，共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样，孩子们也用他们的天真、坦率和真诚感染着我，激励着我，促使着我一向奋斗在幼儿教育的行列中。今年的七月我送走了我的第三批孩子，短短一年的时间，我与孩子们结下了深厚的感情。记得毕业典礼上，孩子们和我拥抱在一齐，不舍得离开的时候，我激动得泪水止不住地往下流。这时，懂事的宝贝儿会在一旁不住地安慰我:“蔡教师，你别哭了，我们还会来看你的。”

《教育随笔》教育心得体会

从偏远的山区小学来到XX小学，内心充满忐忑和惊喜，感受最深的是学生人数众多，特别的热闹，一时间很是不适应。走着匆忙的脚步，掠过急切的身影，瞬间怀念山上宁静、轻松的慢生活了。可是那些轻描淡写、悠然自得的日子一去不返了。从山上到山下，海拔降低了，温度却升高了。教学的热情也高了起来！周围都是青春靓丽，朝气蓬勃的年轻教师，耳濡目染，感觉自己也年轻了许多。

走进教室，迎面而来的多个面孔，多只眼睛直勾勾的盯着你，像钉子一样。无名的压迫感油然而生，感觉身体被抽丝。还好，这些学生善意满满，教化良好，用一种温柔的目光打量着我这个外来人口，此时身上倍增了些许暖流，添加了几分好意。让一颗迷茫憧憬的心终于有了份慰藉。

清冷的早晨，秋风凉爽，走进教室，学生们已集体站立，朗朗读书声，声声入耳。高涨的学习气氛，肆意荡漾。在黑板上，读书任务已跃然之上，甚是诧异，怎么回事，还没有吩咐，就知道学习什么了？走的近才看的清，原来都有高人暗中安排。良好的学习习惯已然养成，力量真乃强大。同时，感叹班主任工作之精妙绝伦！领导大智慧，管理有妙方，锦囊有妙计。

在山上，总是嫌学生少，太静；到山下，却又嫌学生多，太闹。人世间，得不到的感觉总是最好的，其实，在这辩证唯物的世界里，得到的才是最好的！珍惜拥有的，内心才会坦

然使之。

遨游在柳小的校园里，随风飘来几朵花，芬芳着“老师好”。甜蜜之余，纵然恍悟，已入大观园。风光不与往昔同，环境造就人才，在这里有浓郁的尊师重教的氛围，是学习的好地方。

园中学生少了几分野性，但多了几分优雅，少了几分灵性，但多了几分淡然。在从容中坚定的学习，稳步提升，每个学生都在一天天的进步。在学习的乐园中茁壮成长。