一年级趣味数学小游戏：10以内的数#精选.
浙科版快乐生活第一册课件《10以内数数游戏》
5 Pa对自己进行评价。
THE END
拿一拿，换一换
小游戏：
1.老师从班中挑选一列同学。 2.以开火车的方式，同学们依次按听 老师口中的数字，然后从桌面上挑出 相应的数字卡，并与老师手中的数字 卡交换，并大声念出交换过来的数字 卡。
4 Part four
读一读
小游戏：
1.老师请几位同学站起来，教儿歌《数高楼》。 2.然后请同学们前后两桌分别进行练习。
10以内数数游戏
1 Part one
认识10以内数
认识1～5。
1、2、3、4、5
认识5～10。
5、6、7、8、9、10
2 Part two
数一数
小游戏：
1.老师在黑板上贴上数张动物图片。 2.老师说1～10中任何一个数字等。 3.请一位同学上台在黑板上拿下相应 数量的图片。
3 Part three
一年级趣味数学小游戏：10以内的数
一年级趣味数学小游戏：10以内的数第一篇：一年级趣味数学小游戏：10以内的数一年级趣味数学小游戏：10以内的数教学10以内数的组成时，我设计了一个“碰球”的游戏来巩固10以内数的组成。
如我先出示数字8，对学生说：“嗨、嗨，我的3球碰几球？”学生可以说：“嗨、嗨，你的3球碰5球，”学生说出的数必须与老师说的数合起来是8。
在这样愉快的氛围中，几乎所有的学生都能迅速地说出碰球的数，于是10以内数的组成很快就被小朋友牢牢地记住了。
10以内数的分与合在教学《10以内数的分与合》时，我设计一个扔皮球的游戏，让学生讨论数的分与合的不同方法。
学生分成小组，指名学生拿10个皮球，看谁先报出他扔进几个皮球，就让谁来扔皮球，并请他讲讲是怎么想的。
如一个学生扔完后，篮外有3个皮球。
有的说我是想3和7合成10，所以扔进7个球；有的说前面一个同学篮外有4个球扔进6个，现在篮外是3个，我可以肯定他扔进了7个，因为外面少一个，里面就多一个……学生们从不同角度想出正确答案，呈现出思维的个性化，多样化，更可贵的是培养了学生的创新思维。
10以内的加减法在教学10以内的加减法的时候，学生最喜欢和我一起参加“乘车游戏”，游戏之前，教师需要准备一些司机头饰和算式卡片，把它们发到每个学生手中，游戏开始了，得到司机头饰的学生就当小汽车司机，戴上头饰神气地站到指定的地方，我一般也是戴上头饰当“小司机”，每个头饰上写了一个10以内的数，拿到算式卡片的学生就根据自己卡片上的得数去乘坐不同的“汽车”，全部上车之后，由司机验票，乘错车的被罚下车，验票结束之后，司机就带领乘客在音乐声中“坐车”，因为有我的参与，所以孩子们显得特别兴奋，他们都想坐上我的车，都为能跟老师一起做游戏而感到自豪。
第二篇：数学：10以内的相邻数大班数学：10以内的相邻数活动目标：1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。
2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。
数学游戏数10的比拼赛
数学游戏数10的比拼赛数学是一门抽象而又实用的学科，而在学习数学的过程中，游戏是一种很好的学习方式。
本文将介绍一个有趣的数学游戏，即“数10的比拼赛”，通过这个游戏，既可以提高数学能力，又能够培养竞争意识。
游戏规则：1. 参与者：该游戏适合小学高年级和中学生参与，每人需要一张纸和一支笔。
2. 准备阶段：每个参与者在纸上写下从1到9的数字，随后将纸折叠起来，保密数字。
3. 开始游戏：参与者按照事先约定的顺序，轮流亮出纸上的数字，并逐个相加。
4. 目标：比拼双方通过相加的数字，争取使总和首次达到或超过10。
5. 胜利条件：首先使总和达到或超过10的一方获胜。
游戏流程：1. 双方选定一名裁判负责记录比赛过程和结果。
2. 双方准备好纸和笔，按照约定好的顺序开始游戏。
3. 第一名参与者亮出他/她的数字，第二名参与者将两个数字相加，并将结果告知给裁判。
4. 裁判记录下结果，并告知双方。
5. 比拼继续，直到有一方的总和首次达到或超过10。
游戏策略：1. 在选择数字的时候，参与者可以根据对手的上一个数字来做出较为明智的选择。
比如，如果对手刚刚亮出的数字是9，那么自己就可以选择1来使总和达到10。
2. 观察对手的数字选择，可以有意识地将对手推向累加结果超过10的方向，以增加自己获胜的机会。
3. 不仅要注意自己的数字选择，还要观察对手的反应。
有时候，可以通过观察对手的表情和反应来判断他/她下一步的选择，进而制定策略。
游戏的好处：1. 提高计算能力：通过相加的过程，参与者需要快速进行计算，从而提高他们的计算能力和灵活性。
2. 发展战略思维：游戏中需要注意观察和分析对手的选择，因此可以培养参与者的战略思维能力。
3. 锻炼竞争意识：这个游戏是一种竞争形式，可以让参与者体验到竞争的乐趣，并且在竞争中学会如何应对和反应。
数10的比拼赛是一个有趣而又具有教育意义的数学游戏。
通过这个游戏，参与者可以提高他们的计算能力，培养战略思维，并锻炼竞争意识。
10以内趣味数学小故事50字左右
10以内趣味数学小故事50字左右摘要：1.趣味数学的概念介绍2.三个10以内的趣味数学小故事阐述2.1 故事一：猴子摘香蕉2.2 故事二：猫捉老鼠2.3 故事三：巧分糖果3.总结：数学的趣味性及其在日常生活中的应用正文：趣味数学，简单来说，就是以有趣、生动的方式呈现数学知识。
它不仅能让人们对数学产生浓厚的兴趣，还能提高人们的思维能力和创造力。
下面将通过三个10以内的趣味数学小故事来阐述这一概念。
故事一：猴子摘香蕉有一只猴子住在树上，每天都要从树上摘香蕉。
这天，猴子发现地上有一堆香蕉，共有10根。
猴子想要把香蕉平均分给两只小猴子，但是它不知道如何平均分配。
于是，猴子想到了一个办法：先把香蕉分成5根一组，然后再把这两组香蕉各自分成2根。
这样，每只小猴子都能拿到5根香蕉，问题得到了解决。
故事二：猫捉老鼠有一只猫捉到了一只老鼠，老鼠求情说：“猫大人，放过我吧，我会教您一个有趣的数学游戏。
”猫答应了，老鼠教给了猫一个名叫“猫鼠游戏”的数学游戏。
游戏规则很简单：猫和老鼠轮流报数，每次报的数必须是10以内的自然数，而且不能重复。
谁先报到10，谁就获胜。
猫和老鼠开始了游戏，最终猫凭借巧妙的策略赢得了比赛。
故事三：巧分糖果一位老师有10颗糖果，他想把这些糖果分给班上的10个同学。
但是，糖果不能平均分配，否则会破坏糖果的形状。
于是，老师想到了一个巧妙的办法：把糖果分成5颗一组，然后把这两组糖果各自分成2颗。
这样，每个同学都能拿到5颗糖果，而且糖果的形状也得到了保持。
通过以上三个故事，我们可以看到，数学在生活中充满了趣味性和实用性。
只要我们用心去发现，数学就能为我们的生活带来无尽的乐趣。
在学习和工作过程中，我们可以运用趣味数学的方法，让原本枯燥的数字变得生动起来，提高我们的学习效果和工作效率。
数学游戏数10的比赛
数学游戏数10的比赛数学游戏一直以来都是许多人喜爱的活动，它不仅能锻炼思维能力，还能带来乐趣。
而数学游戏数10的比赛更是一项受欢迎的竞技活动，迎接着挑战和刺激。
本文将介绍数10的比赛规则、比赛过程和参与者感受，让读者更好地了解这一有趣的数学游戏比赛。
一、比赛规则数10的比赛是一项基于数字运算和策略的游戏，旨在通过运算得到一个序列中数字相加等于10的组合。
比赛通常在一个固定时间内进行，参与者需在规定的时间内尽可能多地找到数字之和为10的组合。
参与者可以在一张纸上列出一个数字序列，比如1、2、3、4、5。
然后，他们需要找到数字相加等于10的组合。
比如，在给出的例子中，可以找到 1+2+3+4 和 5+2+3 这两组数字之和为10。
根据比赛规则，参与者需要尽可能多地找到数字之和为10的组合，以获得更高的分数。
二、比赛过程数10的比赛通常分为几个阶段，包括准备、比赛和总结。
首先，比赛前的准备是很重要的。
比赛主办方需要进行场地布置，确保每个参与者都有足够的空间来进行比赛。
同时，参与者也需要了解比赛规则和要求，熟悉如何找到数字之和为10的组合。
接下来，比赛正式开始。
在预定的比赛时间内，参与者需要迅速运算和解决问题，尽可能多地找到数字之和为10的组合。
他们可以灵活运用加法和减法，通过数字之间的组合来达到10。
这个过程中，速度和准确性都是关键，因为时间有限，而分数又是根据找到的组合数量来计算的。
最后，比赛结束后，通常会进行总结和颁奖。
主办方会对参与者的成绩进行统计，并宣布表现最优秀的参与者。
同时，参与者也可以分享他们在比赛中的经验和感受，进行交流和学习。
三、参与者感受数10的比赛不仅仅是一场数字的角逐，更是一场展示思维能力和策略的盛宴。
参与者们在比赛中，经常需要迅速的思考和灵活运用数字，挑战自己的思维极限。
参与者们也享受着与他人的竞争和交流的乐趣。
比赛中，他们可以与其他参与者切磋探讨，分享解题思路和技巧。
通过与他人的交流，他们不仅扩展了自己的思维方式，还学会了从不同角度去思考问题。
一年级数学认识数字的游戏
一年级数学认识数字的游戏数字是我们生活中不可或缺的一部分，它们是数学的基础，也是我们日常生活中进行计数和量化的工具。
为了帮助一年级的学生更好地认识数字，提高他们的数学能力，我们设计了一些有趣的数字认知游戏。
游戏一：数字拼图材料：一副数字拼图卡片，每张卡片上印有一个数字（1-10）和对应数量的图形。
规则：将数字拼图卡片洗混，并将卡片放置在桌上。
学生们轮流选择一张卡片，然后根据卡片上的数字和图形，将相应数量的图形放置在卡片旁边，如卡片上是数字3，则需放3个相应图形。
接着，学生们可以将数字拼图卡片按照从小到大的顺序排列，通过视觉的比较来加深对数字大小的认知。
游戏二：数字找茬材料：一副数字找茬卡片，每张卡片上印有两组数字，其中一组数字有少量变化。
规则：将数字找茬卡片洗混，并将卡片放置在桌上。
学生们依次观察每张卡片上的数字，并找出两组数字中有所变化的部分。
例如，一组数字为1, 2, 3, 4, 5，另一组数字为1, 2, 3, 5, 6，学生们需要找出数字5和6是其中一组数字的变化部分。
这个游戏可以帮助学生们提高对数字的观察力和比较能力。
游戏三：数字接龙材料：一副数字卡片，每张卡片上印有一个数字。
规则：将数字卡片洗混，并将卡片放置在桌上。
学生们坐成一个圆圈，第一个学生先从卡片堆中抽取一张数字卡片并大声读出，接着第二个学生需要说出一个比前一个数字大1的数字，并把卡片放在桌上。
例如，第一个学生说出数字5，第二个学生需要说出数字6，并将数字6放在桌上。
如果有学生无法接上数字，或者说错了数字，他就出局，直到剩下最后一个学生为胜。
通过这些游戏，一年级的学生们可以在愉快的氛围中探索数字的世界，提高数字的认知能力和记忆力。
这些游戏不仅培养了学生们对数字的兴趣，还锻炼了他们的观察能力、逻辑思维和合作精神。
总结数学在一年级的教学中，是一个重要而基础的学科。
通过有趣的数字认知游戏，我们可以帮助学生们更好地认识数字，提高他们的数学能力，并培养他们对数学的兴趣。
小学数学趣味游戏之10以内的数_
小学数学趣味游戏之10以内的数_
生活中出处充满数学的趣味，在这里精品学习网小编为大家整理了数学趣味游戏之10以内的数，供大家参考！
教师在教学10以内数的组成时，可以设计一个“碰球”的游戏来巩固10以内数的组成。
如先出示数字8，对学生说：“嗨、嗨，教师的3球碰几球?”学生可以说：“嗨、嗨，你的3球碰5球，”学生说出的数必须与老师说的数合起来是8。
在这样愉快的氛围中，几乎所有的学生都能迅速地说出碰球的数，于是10以内数的组成很快就被小朋友牢牢地记住了。
数学游戏数10的比拼
数学游戏数10的比拼数学游戏是一种既能培养学生数学思维能力，又能增加趣味性的教学活动。
其中，数10的比拼是一种非常受学生欢迎的数学游戏。
本文将介绍数10的比拼的规则和玩法，并讨论该游戏对学生数学学习的积极影响。
数10的比拼是一种两人或多人参与的游戏，玩家通过组合给定的数字和运算符号，使得结果等于10。
比拼的目标是在规定的时间内，以最快速度解出给定的数学题目，并获得尽可能高的得分。
下面将详细介绍数10的比拼的规则和玩法。
首先，每组人员需要准备一块纸和一支笔。
游戏开始后，主持人会给出一组数字，并给出一些可用的运算符号，比如加号、减号、乘号和除号。
玩家需要利用给定的数字和运算符号，合理地组合计算，并使得结果等于10。
每道题都需要玩家在规定的时间内作答，超时或答案错误将导致得分减少。
接下来，让我们看一个具体的例子，以更好地理解数10的比拼。
我们给定以下数字：2，3，4，5。
并可用的运算符号为加号和乘号。
玩家可以选择先加再乘、先乘再加或者其他组合方式，来使得结果等于10。
例如，玩家可以计算出2+3+4-5的结果为4，然后再将4乘以2，得到最终的结果为8。
如果在规定时间内解出问题且答案正确，玩家将获得相应的得分。
数10的比拼游戏有许多优点，对学生的数学学习有着积极的影响。
首先，该游戏能够激发学生的兴趣和主动性，让他们更加积极地参与到数学学习中来。
数学作为一门抽象的学科，对于很多学生来说可能显得枯燥乏味。
而数10的比拼游戏通过增加趣味性和挑战性，使学生们更加主动地思考和解决问题。
其次，数10的比拼游戏能够培养学生的逻辑思维和运算能力。
通过游戏中的算术运算，学生需要合理地组合数字和运算符号，培养他们对数学问题的逻辑思考能力。
同时，游戏还能锻炼学生的计算能力和注意力，因为在规定的时间内解出问题需要快速而准确的计算能力。
此外，数10的比拼游戏还能增强学生的团队合作意识和竞争意识。
在多人参与的游戏中，学生需要与队友合作，共同解决问题。
一年级数学《10的游戏》的教学设计
一年级数学《10的游戏》的教学设计一年级数学《10的游戏》的教学设计九年义务教育课本小学数学一年级第一学期（试验本）P361、准确计算与10有关的加减法2、会根据实例建立a－（）=b的数学模型，并求减数。
3、通过学习，正确熟练口算10以内的加减法，并激发学生学习数学的兴趣。
把10的分与合的本领迁移到新知的学习中。
求减数。
多媒体课件，数射线，小圆片师：今天，王老师要带小朋友们去美丽的大森林，做10的游戏（课件演示画面和音乐）1、师：瞧！草地上有一只小青蛙正在发愁呢？原来它被一道题给难住了，让我们一起帮帮它吧。
（课件出示书P36第一题）这道题你看懂了吗？（知道一个加数，求另一个加数，使它们的`和都是10。
）师：把书翻到36页，比一比，看谁做的又对又快！如果有困难的小朋友可以用小圆片摆一摆，也可以在数射线画一画。
反应（请两位学生报出自己的答案）8+（）=10，这里为什么填2？师生小结：我们填其中的一个加数时有很多种方法，可以想分与合，也可以继续顺着数，还可以借助小圆片和数射线进展，但是想分与合的方法最好，可以提高计算的速度。
2、师：小朋友们帮小青蛙解决了难题，小青蛙说：小朋友，谢谢你们，我要带你们去挖宝藏。
宝藏就藏在贴纸的下面。
（课件出示书P36第二题）谁来读一读第一组算式？学生独立完成，个别汇报，全班交流。
师出示一组算式问：仔细观察这组算式有什么规律？（同桌讨论）还有哪几组算式也有这样的规律呢？3、师：小白兔家的苹果丰收了，它看到我们挖到了宝藏，邀请我们去它家，一起开个庆功会。
（边演示课件边说）师：每人10个苹果，小猴子是怎么吃的呢？10－4=（）你是怎么算的？（课件演示在数射线上做减法）小松鼠有10个苹果，它是怎么吃的呢？同桌看着算式10－（）=2互说。
那么小刺猬得到了10个苹果它又是怎么做的呢？它可是个孝顺的孩子我们应该向它学习。
你的10个苹果准备怎么吃呢？请你来说一说。
小朋友吃水果的算式都收集起来了，让我们一起算一算吧。
有趣的数学游戏十以内加法练习
有趣的数学游戏十以内加法练习数学游戏是培养孩子对数学的兴趣、提高计算能力的一种有趣的方式。
在十以内加法练习中，我们可以利用各种游戏来帮助孩子巩固基本的加法技能。
本文将介绍几种有趣的数学游戏，让孩子在轻松愉快的氛围中提高十以内加法的能力。
1. 气球爆破游戏将一些数字印在气球上，并将这些气球挂在室内或室外的某个地方。
然后，让孩子们用纸板或棍子等工具来将气球一个个地打破。
每次打破一个气球，孩子们需要计算出气球上的数字与前面已经打破的气球上的数字的和。
例如：第一个气球上印着数字“2”，第二个气球上印着数字“5”，那么孩子们需要计算出2+5=7，并喊出结果。
这样，孩子们既可以锻炼加法运算，又能够体验到打破气球的乐趣。
2. 拼图游戏将一张拼图切成数块并打散，每一块上都印有一个数字。
然后，让孩子们通过计算数字的和来将拼图块重新拼合在一起。
例如：一张拼图切成4块，分别印有数字“1”、“2”、“3”、“4”。
孩子们需要计算出1+2+3+4=10，并将这四块拼图重新组合成完整的图案。
这种拼图游戏可以提高孩子们的集中注意力，锻炼他们的计算能力。
3. 数字找图游戏在纸上或者白板上画一些简单的图案，并给每个图案标上一个数字。
然后，让孩子们根据数字的和来找到对应的图案。
例如：画了三个图案，分别是苹果、香蕉和橘子，并给它们分别标上数字“2”、“3”和“5”。
孩子们需要计算出2+3=5，并指出对应的图案是香蕉。
通过这种游戏，孩子们可以进行视觉与数字的对应训练，提升他们的观察力和加法计算能力。
4. 数字拼接游戏在卡片上写下一些数字，然后让孩子们将这些数字拼接在一起，计算出它们的和。
例如：卡片上写有数字“4”、“6”、“8”、“2”，孩子们需要计算出4+6+8+2=20。
这样的游戏可以让孩子们在拼接数字的过程中，通过触觉和视觉来加深对数字的理解。
通过以上几种有趣的数学游戏，孩子们可以在轻松的氛围中提高十以内加法的能力。
这些游戏不仅能够培养孩子们对数学的兴趣，还可以让他们发展集中注意力、观察力和计算能力等多种技能。
十以内凑十的挑战
十以内凑十的挑战学前教育对孩子的发展起着至关重要的作用，而在数学教育中，十以内的数学运算是一个基础且重要的环节。
如何帮助孩子在十以内的数学运算中更好地理解和掌握知识，是每个家长和教育工作者都关注的问题。
本文将从十以内凑十的挑战入手，探讨如何通过这一简单而有趣的数学游戏，来促进孩子对十以内数学的学习与理解。
在十以内凑十的挑战中，孩子们需要通过各种算术运算，将两个数相加或相减，使其结果等于十。
这看似简单的游戏，实际上对孩子们的数学思维能力和逻辑推理能力提出了挑战。
首先，孩子们需要对十以内的数字有一个清晰的认识和理解，包括数字之间的大小关系、数的结构等。
其次，孩子们需要通过灵活运用加法和减法运算，找到使得两个数之和或之差等于十的解。
这既锻炼了孩子们的计算能力，又培养了他们的逻辑思维和问题解决能力。
十以内凑十的挑战不仅可以在课堂上进行，也可以成为家庭教育的一部分。
家长可以在日常生活中，通过各种简单的数学游戏和活动，帮助孩子们提升数学学习的兴趣和能力。
比如，在购物时让孩子帮助计算找零金额，或者在做饭时和孩子一起讨论食材比例和计算食材用量等。
这样的亲子互动不仅促进了家庭之间的交流，还让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
此外，教育工作者也可以将十以内凑十的挑战融入到课堂教学中。
通过设计丰富多样的数学活动和游戏，激发孩子们学习数学的热情和主动性。
同时，教师还可以结合学生的实际情况，精心设计数学教学计划，帮助孩子们从各个方面全面提升数学素养。
总的来说，十以内凑十的挑战是一个简单而有趣的数学游戏，可以有效促进孩子们对十以内数学的学习与理解。
家长和教育工作者应该充分利用这一游戏，引导孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
通过合理的引导和激励，相信每个孩子都能在数学学习中取得更好的成绩，为未来的成长打下坚实的基础。
数学游戏数10的英雄家
数学游戏数10的英雄家数学游戏一直以来都是学习数学的有趣方式之一。
数10的英雄家就是这样一款寓教于乐的数学游戏，通过解题来培养孩子对数字的理解和计算能力。
本文将介绍数10的英雄家游戏的玩法、益处以及如何帮助孩子提高数学能力。
一、数10的英雄家游戏的玩法数10的英雄家游戏旨在让孩子通过运算使得数字之和为10。
游戏的规则很简单，玩家需要将10个数字卡片以不同的组合与顺序排列，使得它们之和为10。
例如，可以通过将数字卡片“1”和“9”组合来得到10，也可以通过将数字卡片“2”、“3”和“5”组合来得到10。
玩家可以运用加法和减法运算来找到适合的组合。
二、数10的英雄家游戏的益处1. 培养数学思维能力：数10的英雄家游戏要求玩家在有限的数字卡片中找到合适的组合，这需要灵活运用数学知识和思维能力。
通过玩这个游戏，孩子们可以锻炼自己的逻辑推理和解决问题的能力。
2. 提高计算能力：数10的英雄家游戏涉及到加法和减法运算，玩家需要计算不同数字卡片之间的和差，从而找到合适的组合。
通过反复练习，孩子们的计算能力会得到提高。
3. 培养团队合作精神：数10的英雄家游戏可以进行多人对战，通过与其他玩家合作来完成任务。
这不仅可以培养孩子们的团队合作意识，还可以提高他们的沟通和协作能力。
三、如何帮助孩子提高数学能力1. 轻松愉快的游戏体验：为了让孩子们能够享受数学游戏的乐趣，家长和老师可以创造一个轻松愉快的游戏氛围。
鼓励孩子们参与游戏，不要给他们过多的压力，让他们在快乐的氛围中自由探索和学习。
2. 培养解决问题的能力：在游戏过程中，家长和老师可以引导孩子们思考如何找到合适的数字组合，培养他们的问题解决能力。
可以通过提问、讨论和分享的方式帮助孩子们思考不同的解题方法和策略。
3. 制定挑战目标：为了帮助孩子们逐步提高数学能力，可以制定一些挑战目标。
例如，让他们尝试在规定的时间内找到更多的数字组合，或者提高难度，让他们解决更复杂的问题。
数学活动： 10以内的数数
经验。
培养幼儿目测数群的能力。
准备：薯片罐、小棒、泡沫板做成的圆形蛋糕若干、股子上有6、7、8、9、10、
的数字等。
过程：
一、交待各游戏玩法、规则
游戏1、串糖葫芦
按罐上的数字取木珠接着串、接着数，直至每串糖葫芦的数量与罐盖上的数字相等。
游戏2、插蜡烛
先目测已插的蜡烛数，然后按蛋糕上的数字取蜡烛接着插、接着数，至与数字相等。
操作后还可将原有的蜡烛数和后插的蜡烛数进行比较。
游戏3、股子和格子
在方格底版上随意掷股子，谷子落在哪一格，就从哪一格的数量开始接着数，直至与股子上的数字相同。
游戏4、插花
先目测瓶上贴的花朵数，接着往瓶中插花，边插边数，直至瓶中的花朵与瓶上的花朵数相等。
游戏5、钉钉板
⑴先目测用橡皮筋套住的铜钉数量，再接着数未套橡皮筋的铜钉数量。
⑵掷股子，根据股子的颜色用橡皮筋把底板上这一颜色区域内的钉子套起来，然后目测铜钉数量，再接着数未套橡皮筋的铜钉数量。
游戏6、舀汤圆
盘子上的数字卡或圆点卡作为客人需要的汤圆数。
幼儿做小点心师，用小勺舀汤圆，第一次可一勺舀出三到四个汤圆放入盘中，接着边舀边数，直至满足顾客的需要。
二、幼儿操作，教师巡回指导、观察。
要求幼儿玩好一种游戏在自己的纸上打√表示以玩过。
三、介绍
1、请部分幼儿说说以玩过几个几个游戏。
2、请玩得多数得快的幼儿介绍经验。
一年级数学快乐认识数字的游戏
一年级数学快乐认识数字的游戏在一年级的数学学习中，为了帮助学生更快乐地认识数字，提高他们的数字意识和计数能力，老师设计了一系列有趣的数字游戏。
以下将介绍其中三个游戏。
游戏一：数字拼图准备：制作一些数字卡片，每张卡片上写有一个数字。
从1到10数字分别写在相应卡片上。
规则：学生在老师的指导下，将数字卡片分发给每个人。
然后，他们需要按照正确的顺序将数字卡片拼凑起来，形成一个完整的数字序列。
目标：通过这个游戏，学生们能够逐渐熟悉并掌握数字的排列顺序。
游戏二：数字捉迷藏准备：老师在教室里隐藏一些数字卡片，将每个数字卡片藏在不同的地方。
规则：老师首先让学生数一遍从1到10的数字顺序。
然后，学生们离开教室，老师将数字卡片藏起来。
学生们回到教室后，他们需要逐个寻找数字卡片。
找到一个数字后，学生需要大声叫出这个数字，并将卡片交给老师。
最后，学生们合作检查是否找到了所有的数字。
目标：通过这个游戏，学生们可以加深对数字的认识，并提高他们的观察能力和合作能力。
游戏三：数数字豆袋游戏准备：老师准备10个小布袋，并在每个袋子上写上一个数字。
然后，准备一些小豆子，将它们放入其中一个袋子里。
规则：学生们分成几个小组，每个小组轮流选择一个豆袋，然后轮流摸出袋子中的豆子数量并报出来。
然后，老师和其他学生确认该小组是否报出了正确的数字。
如果小组回答正确，他们可以获得一定数量的奖励。
目标：通过这个游戏，学生们将不断练习识别数字的能力，并培养他们的团队合作和集中注意力的能力。
通过这些有趣的数字游戏，一年级的学生们能够在愉快的氛围中更好地认识数字，提升他们的数学能力。
这些游戏不仅增强了学生对数字的理解，还培养了他们的团队意识和合作能力。
以后的学习中，他们将更加自信和积极地面对数学问题。
十以内凑数挑战
十以内凑数挑战
在学习数学的过程中，十以内的加减法是最基础也是最重要的运算
内容之一。
为了帮助学生巩固掌握十以内的加减法，我们可以通过一
个有趣的游戏来挑战学生，让他们在快乐中学习，提高他们的算术能力。
首先，我们可以准备一组十以内的数字卡片，从1到10分别写上
数字。
然后，将这些数字卡片抽出，放到桌面上。
接下来，给学生出
一个十以内的数字，比如7，要求学生利用这些数字卡片进行加法或减法运算，凑出给定数字7。
学生可以自由选择数字卡片进行组合，每个数字卡片只能使用一次。
通过这种方式，学生不仅可以巩固加减法运算，还可以锻炼他们的逻
辑思维能力和数学推理能力。
挑战的难度可以逐渐增加，比如给定的
数字是8、9或10，让学生在有限的时间内完成挑战。
这种十以内凑数挑战既能激发学生学习的兴趣，又能够培养他们的
数学能力。
通过不断的练习和挑战，学生在十以内的加减法运算中将
游刃有余，不再感到困难。
在轻松愉快的氛围中，学生能够更好地掌
握数学知识，提高数学成绩。
因此，我们鼓励各位老师在教学中尝试这种十以内凑数挑战游戏，
让学生在玩中学，学中玩，提高数学学习的效果。
让我们一起努力，
为学生创造更加美好的学习体验！。
沪教版一年级上册《10的游戏》数学教案
沪教版一年级上册《10的游戏》数学教案教学目标1.能够理解10以内的整数的组成与分解方法。
2.能够通过游戏方式强化10以内整数的运算方法。
3.能够通过游戏理解数字之间的转换方法。
教学重点1.10以内整数的组成和分解方法。
2.通过游戏强化10以内的加法与减法运算。
教学难点1.能够通过游戏理解数字之间的转换方法。
教学过程导入（5分钟）1.引入游戏背景：“今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做《10的游戏》。
”2.介绍游戏规则：“在这个游戏中，我们需要组成一些数字，每次都要是10的整数倍，看看谁能组成的数字最多。
”游戏一：数字拼图（10分钟）1.游戏目的：理解10以内数的组成和分解方法。
2.游戏规则：–在黑板上画出一个拼图，让学生们猜测这是一个哪个数字。
–学生们用拼图的小块拼出这个数字。
–教师解释这个数字的组成方式，并让学生自己找出其他的数字组成方式。
游戏二：数字大比拼（15分钟）1.游戏目的：通过游戏强化10以内的加法与减法运算。
2.游戏规则：–学生们分为两组，每组选出一个学生代表比赛。
–教师出示一个数字，两个代表分别进行加减运算。
–加减运算正确的代表可以获得这个数字，比赛最后拥有数字最多的学生获胜。
游戏三：拯救数字（10分钟）1.游戏目的：通过游戏理解数字之间的转换方法。
2.游戏规则：–学生们分为两组，每组选出一个学生为队长。
–教师出示一组数字，每个学生需要选择一个数字进行运算。
–运算后获得数字的学生要解释这个数字是如何通过另外的数字相加或相乘得到的。
–学生们的任务是尽可能多地获得数字，每获得一次数字就可以往教师提供的公式中填入对应的数字。
总结（5分钟）1.教师总结本课的内容和学生的表现。
2.确认学生是否理解10以内的整数的组成与分解方法及数字之间的转换方法。
教学评估1.学生的听课笔记与口头答复。
2.学生在游戏过程中的表现。
参考文献1.《数学》（一年级上册），人民教育出版社。
2.徐永成，陈峻峰，2019. 沪教版一年级上册《10的游戏》数学教案。
小学10以内数学教案
小学10以内数学教案
教学目标：
1. 学生能够准确地认识和书写1-10以内的数字。
2. 学生能够做出1-10以内的简单加法和减法计算。
3. 学生能够灵活运用1-10以内的数字进行问题解决。
教学准备：
1. 数字卡片1-10。
2. 小算盘或计算器。
3. 图形印刷的加法和减法练习题。
4. 视频和互动教学工具。
教学过程：
1. 认识数字：通过展示数字卡片，让学生认识并书写1-10的数字。
2. 加法计算：通过展示图形印刷的加法练习题，让学生用小算盘或计算器计算出结果。
3. 减法计算：通过展示图形印刷的减法练习题，让学生用小算盘或计算器计算出结果。
4. 综合运用：让学生通过问题解决，综合运用1-10以内的数字进行加减法计算。
教学延伸：
1. 给学生布置相关的家庭作业，巩固所学知识。
2. 利用视频和互动教学工具进行数字认识和加减法的复习和练习。
教学评估：
1. 课堂中观察学生的学习态度和表现。
2. 对学生进行小测验，检测他们对1-10以内数字的认识和加减法计算的掌握程度。
教学反思：
根据学生的表现和反馈，及时调整教学方法和内容，帮助学生更好地理解和掌握1-10以内的数字和简单的加减法计算。
沪教版(2024)小学数学一年级上册《10的游戏》教案及反思
沪教版（2024）小学数学一年级上册《10的游戏》教案及反思一、教材分析：《10的游戏》是沪教版（2024）小学数学一年级上册中的一课。
主要旨在通过游戏的形式让学生熟悉数字10，理解10的组成，以及10以内数的加减法，再通过游戏活动，让学生深入理解 10 的组成和分解，同时学生已经认识了 10 以内的数，并掌握了数的顺序和大小的基础上进行教学的。
教材以生动有趣的游戏形式呈现，符合一年级学生的认知特点和学习需求，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
二、教学目标：【知识与技能目标】：1.掌握 10 的组成和分解，能熟练地进行 10 的分与合的练习。
2.能够熟练地数到10，并理解10是由1个十和0个一组成的。
【过程与方法目标】：1.通过游戏活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和思维能力。
2.在小组合作中，培养学生的合作意识和交流能力。
3.培养学生的观察能力、动手操作能力和思维能力。
【情感态度与价值观目标】：1.让学生在游戏中体验数学的乐趣，增强学习数学的兴趣和自信心。
2.通过实践操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
3.培养学生的团队合作精神和竞争意识，激发学生对数学学习的兴趣。
三、教学重难点：【教学重点】：1.理解10的组成和分解，掌握10以内数的加减法。
2.有序地记忆10 的组成。
【教学难点】：1.应用10的组成和分解解决实际问题。
2.理解10的分解，特别是将10分解为9和1、8和2等不同组合。
四、学情分析：一年级的学生刚刚进入小学，对数学学习充满好奇和兴趣。
他们在幼儿园阶段已经接触过一些简单的数学知识，如数数、认数等。
但是，他们的思维主要以直观形象思维为主，对于抽象的数学概念理解起来有一定的难度。
在教学中，要通过生动有趣的游戏活动，让学生在动手操作中理解和掌握知识。
五、教学方法与策略：【教学方法】：1.直观演示法：利用实物、图片等直观教具，帮助学生理解抽象的数学概念。
2.游戏教学法：通过设计与10有关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
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一年级趣味数学小游戏：10以内的数
教学10以内数的组成时，我设计了一个“碰球”的游戏来巩固10以内数的组成。
如我先出示数字8，对学生说：“嗨、嗨，我的3球碰几球？”学生可以说：“嗨、嗨，你的3球碰5球，”学生说出的数必须与老师说的数合起来是8。
在这样愉快的氛围中，几乎所有的学生都能迅速地说出碰球的数，于是10以内数的组成很快就被小朋友牢牢地记住了。
10以内数的分与合
在教学《10以内数的分与合》时，我设计一个扔皮球的游戏，让学生讨论数的分与合的不同方法。
学生分成小组，指名学生拿10个皮球，看谁先报出他扔进几个皮球，就让谁来扔皮球，并请他讲讲是怎么想的。
如一个学生扔完后，篮外有3个皮球。
有的说我是想3和7合成10，所以扔进7个球；有的说前面一个同学篮外有4个球扔进6个，现在篮外是3个，我可以肯定他扔进了7个，因为外面少一个，里面就多一个……学生们从不同角度想出正确答案，呈现出思维的个性化，多样化，更可贵的是培养了学生的创新思维。
10以内的加减法
在教学10以内的加减法的时候，学生最喜欢和我一起参加“乘车游戏”，游戏之前，教师需要准备一些司机头饰和算式卡片，把它们发到每个学生手中，游戏开始了，得到司机头饰的学生就当小汽车司机，戴上头饰神气地站到指定的地方，我一般也是戴上头饰当“小司机”，每个头饰上写了一个10以内的数，拿到算式卡片的学生就根据自己卡片上的得数去乘坐不同的“汽车”，全部上车之后，由司机验票，乘错车的被罚下车，验票结束之后，司机就带领乘客在音乐声中“坐车”，因为有我的参与，所以孩子们显得特别兴奋，他们都想坐上我的车，都为能跟老师一起做游戏而感到自豪。
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