高等职业学校市场营销专业实训教学条件建设标准(征求意见稿)
教育部关于印发《高等职业学校物流管理专业实训教学条件建设标准》等21项职业教育教学标准的通知
教育部关于印发《高等职业学校物流管理专业实训教学条件建设标准》等21项职业教育教学标准的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2019.05.31
•【文号】教职成函〔2019〕9号
•【施行日期】2019.05.31
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
教育部关于印发《高等职业学校物流管理专业实训教学条件
建设标准》等
21项职业教育教学标准的通知
教职成函〔2019〕9号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关单位：
为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，进一步完善职业教育标准体系，我部组织制定了《高等职业学校物流管理专业实训教学条件建设标准》等21项职业教育教学标准，请各地各职业院校依据标准，加强有关专业实训条件建设，保障人才培养质量。
标准具体内容在教育部官网职成司页面“职业教育国家教学标准体系”专题中发布。
教育部
2019年5月31日
附件：《高等职业学校物流管理专业实训教学条件建设标准》等21项职业教育教学标准。
高等职业学校学前教育专业实训教学条件建设标准(征求意见稿)
高等职业学校学前教育专业实训教学条件建设标准（征求意见稿）目录1适用范围 (1)2实训教学场所要求 (1)2.1分类、面积与主要功能 (1)2.2采光 (3)2.3照明 (3)2.4通风 (3)2.5防火 (3)2.6安全与卫生 (3)2.7网络环境 (4)2.8其他 (4)3实训教学设备要求 (4)3.1实训教学设备总体要求 (4)3.2语言实训室设备要求 (4)3.3教育信息技术实训室设备要求 (6)3.4钢琴教学实训室设备要求 (7)3.5形体与舞蹈实训室设备要求 (11)3.6微格教室设备要求 (12)3.7幼儿保育实训室设备要求 (18)3.8幼儿园活动模拟室设备要求 (21)3.9幼儿音乐教育活动实训室设备要求 (23)3.10美术教育活动实训室设备要求 (24)3.11玩教具制作实训室设备要求 (27)3.12幼儿科学发现室设备要求 (29)3.13智慧教室设备要求 (31)3.14母婴护理实训室设备要求 (34)4实训教学管理与实施 (38)5规范性引用文件 (39)6参考文献 (41)1适用范围本标准适用于高等职业学校学前教育专业校内实训教学场所及设备的建设，是达到学前教育专业人才培养目标和规格应具备的基本实训教学条件要求。
高等职业学校相关专业及有关培训机构可参照执行。
2实训教学场所要求2.1分类、面积与主要功能按照实训教学内容，划分实训教学场所。
实训场所面积是为满足40 人/班同时开展实训教学的要求。
实训教学场所分类、主要功能与面积见表1。
表 1 实训教学场所分类、主要功能与面积2.2采光实训室采光应符合GB/T 50033—2013 的有关规定。
美术教育活动实训室应有良好的天然采光，当采用人工照明时，应避免眩光。
2.3照明照明应符合GB 50034—2013 的有关规定。
美术教育活动实训室：照度标准值750lx，统一眩光值≤19UGR，显色指数≥90Ra。
2.4通风通风应符合GB 50352—2019 中的相关规定。
6 高等职业学校食品质量与安全专业实训教学条件建设标准(征求意见稿)
专业拓展 食品营养 技能实训 实训室（选建）
5.营养咨询和教育； 6.营养健康管理
续表
对应的主要课程
实训场所 面积/m2
食品营养与安全
120
2.2 采光 采光应符合 GB/T 50033—2013 的有关规定。 采光设计应注意光的方向性，应避免对工作产生遮挡和不利的阴影。对于需要识别 颜色的场所，应采用不改变自然光光色的采光材料。 2.3 照明 照明应符合 GB 50034—2013 的有关规定。 当天然光线不足时，应配置人工照明，人工照明光源应选择接近天然光色温的光源。 实训场所的照明应根据教学内容对识别物体颜色的要求和场所特点，选择相应显色指 数的光源。照度不足时应增加局部补充照明。补充照明不应产生有害眩光。 2.4 通风 通风应符合 GB 50019—2015 的有关规定。 有良好的通风条件，对于有毒有害物质的使用应配有通风橱或通风设备。 2.5 防火 防火应符合 GB 50016—2014 的有关规定。 实训室应为一、二级耐火等级的建筑，应设有 2 个安全出口，安全疏散门应向疏散 方向开启，不得设置门槛。实训室内使用的各种电气设备应具有防爆隔爆性能，实验 台的周围不应放置任何与实验工作无关的物品。在日光照射的房间必须安装窗帘，在 日光照射的地方不应放置遇热易蒸发的物品。实训室内应配备适用的灭火器材。 2.6 安全与卫生 安全与卫生应符合 GBZ 1—2010、GB/T 12801—2008 和 GB 21746—2008、 GB 21748—2008 的有关要求。安全标志应符合 GB 2893—2008 和 GB 2894—2008 的有关要求。 遵守国家《使用有毒物品作业场所劳动保护条例》《危险化学品安全管理条例》《易 制毒化学品管理条例》《病原微生物实验室生物安全管理条例》等文件的相关要求。实训 室内食品生产区域不得堆放非即将使用的原料、内包装材料或其它无关物品；危险化学
职业院校专业实训教学条件建设标准(一)
职业院校专业实训教学条件建设标准(一)职业院校专业实训教学条件建设标准引言作为一名资深的创作者，我始终关注着教育领域的发展和提升。
在职业教育领域，专业实训教学是培养学生实践能力的重要环节。
本文将以“职业院校专业实训教学条件建设标准”为主题，探讨如何提高职业院校专业实训教学的质量和效果。
为什么需要专业实训教学条件建设标准？1.统一标准：制定专业实训教学条件建设标准，有助于统一职业院校之间的教学要求和水平，提高教学质量。
2.提升教学效果：优良的教学条件能够提高学生的实践能力培养效果，使他们更好地适应就业市场的需求。
3.促进实践教学改革：建设标准旨在推动职业教育的发展和改革，激发教师创新教学的热情和动力。
建设标准的主要内容1.基础设施：包括实训教室、实验室、工作室等实践教学场所的硬件设施，要满足职业教育教学需求。
–实训教室要宽敞明亮，配备必要的教学设备和工具。
–实验室要有先进的实验仪器设备，并拥有完善的安全防护措施。
–工作室要提供学生实践创作的场所和条件。
2.师资队伍：要求教师具备较高的专业水平和丰富的实践经验。
–教师要经过专业培训，不断提升自身的教学能力和专业技术水平。
–学校要建立教师培训和交流机制，促进教师之间的互相学习和合作。
3.教学资源：包括职业教育教学中所需要的各类教学资源。
–教材和教辅材料要符合实际教学需要，更新及时。
–软件和在线教育平台要提供方便、灵活的教学工具和资源。
建设标准的实施和评估1.实施阶段：学校要制定详细的实施方案，确保建设标准的有效实施。
–各级领导要高度重视实施工作，明确责任分工，确保每个环节的顺利进行。
–学校要加强与相关企业的合作，充分利用外部资源。
2.评估阶段：建设标准的效果应定期进行评估。
–学校可以通过学生评价、教师评估和就业率等指标，对专业实训教学条件的建设进行评估。
–学校要根据评估结果进行总结和改进，不断提升教学质量和水平。
结论职业院校专业实训教学条件的建设标准对于提高职业教育质量和学生实践能力培养具有重要意义。
市场营销专业实习教学大纲
市场营销专业实习教学大纲1 实习教学安排表2 认识实习教学要求2.1 目的要求：认识和了解本专业的知识范围、工作特点与性质，培养学生对本专业的兴趣和热情，为进一步学习本专业打下良好的基础。
要求学生认真遵从实习单位规章制度和学校对大学生实习的相关制度要求，听从指挥，服从安排。
行为举止文明得体，要体现湖南大学校风所倡导的精神风貌，礼貌待人，虚心学习。
2.2 实习方式及内容到本市市场营销开展情况较好的企业进行参观学习并听取实习单位介绍，也可根据需要进行教学实习的各课程教学大纲要求分散进行，由该课程教师带领并决定其方式内容。
认识实习实室外教学活动，因此要求同学自觉遵守实习纪律，服从领导，不得无故缺席和迟到；参观时遵守对方纪律和制度，注意安全。
2.3 成绩评定指导教师根据学生实习报告、实习态度、纪律等进行考核，成绩评定按优、良、中、及格、不及格五级记分。
最后要根据教学大纲要求按一定比例记入该科期评成绩。
3 生产实习教学要求3.1 目的与要求目的：1 通过生产实习检验有关专业课程学习成效，初步检验学生将所学知识运用于社会实践的能力；2 树立正确的劳动观念与服务观念，培养学生正确的人生观与社会责任感，引导学生建立正确的择业观；要求：1 了解企业市场营销的流程、相关活动的开展现状；认真做好实习笔记和参观纪录，按时交出实习报告。
2 鼓励有优秀大学生结合所学知识与企业实际需要为企业开展市场营销等提供帮助。
3 生产实习是室外教学活动，因此要求学生自觉遵守实习纪律，服从领导，不得无故缺席和迟到；参观时遵守对方纪律和制度，注意安全。
3.2 实习方式与内容1 由指导教师带队，分组到本专业实习基地企业进行为期两周的实务实习。
2 由学校和企业指导教师组织现场观摩教学。
3.3 成绩评分实习指导教师根据学生报告、实习态度、纪律等进行考核，成绩评定按优、良、中、及格、不及格五级记分。
4 毕业实习4.1 实习目的和要求市场营销专业（本科）学生业已进入最后一年的学校教育阶段，按照教学计划安排进行毕业实习。
高等职业学校临床医学专业实训教学条件建设标准(2021年版)
高等职业学校临床医学专业实训教学条件建设标准目 录1适用范围 (1)2实训教学场所基本要求 (1)2.1 分类、面积与主要功能 (1)2.2 采光 (4)2.3 照明 (4)2.4 通风 (5)2.5 防火 (5)2.6 安全与卫生 (5)2.7 网络环境 (5)2.8 实训场所设置 (5)3实训教学设备要求 (5)3.1 实训教学设备总体要求 (5)3.2 人体解剖学实训室设备要求 (6)3.3 数码显微互动实训室设备要求 (23)3.4 病理大体标本陈列室设备要求 (44)3.5 病原生物与免疫学实训室设备要求 (49)3.6 机能实训室设备要求 (52)3.7 生物化学实训室设备要求 (55)3.8 诊断学实训室设备要求 (59)3.9 内科学实训室设备要求 (62)3.10 外科学实训室设备要求 (66)3.11 妇产科学实训室设备要求 (70)3.12 儿科学实训室设备要求 (74)3.13 基本公共卫生服务实务实训室设备要求 (76)3.14 中医基础与适宜技术实训室设备要求 (79)3.15 急诊医学实训室设备要求 (81)3.16 预防医学实训室设备要求 (84)3.17 传染病学实训室设备要求 (86)4实训教学管理与实施 (88)5规范性引用文件 (89)6参考文献 (90)1 适用范围本标准适用于高等职业学校临床医学专业校内实训教学场所建设及设备配置，是达到临床医学专业人才培养目标和规格应具备的实训教学条件基本要求。
高等职业学校相关专业及有关培训机构可参照执行。
2 实训教学场所基本要求2.1 分类、面积与主要功能实训教学场所按照实训教学内容来划分。
实训场所面积是为满足 40 人/班同时开展实训教学的要求。
实训教学场所分类、面积与主要功能见表1。
表1实训教学场所分类、面积与主要功能实训教 学类别 实训场所名称功能 实训场所面积/m2主要实训项目 对应的主要课程专业基础技能实训形态学实训中心人体解剖学实训室1.躯干骨标本观察；2.颅骨及其连结标本观察；3.上肢骨标本观察；4.下肢骨标本观察；5.关节学标本模型观察；6.全身肌标本模型观察；7.消化系统、腹膜标本模型观察；8.呼吸系统标本模型观察；9.泌尿、生殖系统标本模型观察；10.脉管系统标本模型观察；11.感觉、内分泌器官标本模型观察；12.中枢神经标本模型观察；13.周围神经标本模型观察；14.人体胚胎早期发育标本模型观察人体解剖与组织胚胎学120数码显微互动实训室1.上皮组织镜下观察；2.结缔组织镜下观察；3.肌组织、神经组织镜下观察；4.消化系统组织结构镜下观察；5.呼吸系统组织结构镜下观察；6.泌尿、生殖器官组织切片镜下观察；7.心血管系统、免疫系统组织镜下观察；8.内分泌器官组织结构镜下观察；9.细胞、组织的适应和损伤与修复的病理切片观察；10.局部血液循环障碍的病理切片观察；1.人体解剖与组织胚胎学2.病理学120续表实训教 学类别 实训场所名称功能 实训场所面积/m2主要实训项目 对应的主要课程专业基础技能实训形态学实训中心数码显微互动实训室11.炎症的病理切片观察；12.肿瘤的病理切片观察；13.心血管系统疾病、呼吸系统疾病的病理切片观察；14.消化系统疾病；15.泌尿系统疾病的病理切片观察；16.生殖系统疾病的病理切片观察1.人体解剖与组织胚胎学2.病理学120病理标本陈列室1.细胞、组织的适应和损伤与修复的大体标本观察；2.局部血液循环障碍的大体标本观察；3.炎症的大体标本观察；4.肿瘤的大体标本观察；5.心血管系统疾病、呼吸系统疾病的大体标本观察；6.消化系统疾病的大体标本观察；7.泌尿系统疾病的大体标本观察病理学90病原微生物与免疫实训室1.细菌形态、结构的观察与革兰染色法；2.细菌生长繁殖、分解代谢、人工培养；3.细菌的分布、消毒灭菌；4.药敏试验；5.免疫细胞的吞噬作用；6.抗原抗体反应及常用生物制品观察；7.常见医学蠕虫、医学原虫、医学节肢动物的观察病原微生物与免疫学90机能实训室1.神经干动作电位观察关系；2.ABO血型的鉴定；3.人体心电图、动脉血压的测量；4.呼吸运动的调节；5.反射弧的分析；6.有机磷农药中毒及解救；7.硫酸镁中毒的救治；8.氯丙嗪降温作用的观察；9.链霉素中毒的解救；10.缺氧1.生理学2.病理生理学3.药理学90 生物化学实训室1.蛋白质的变性和呈色反应；2.影响酶促反应的因素；3.血浆葡萄糖和胆固醇的测定生物化学90专业核心技能实训（临床技能实训中心）诊断学实训室1.一般检查；2.头、颈部检查；3.胸部检查；4.腹部检查；5.肛门、直肠、生殖系统检查；6.脊柱和四肢检查；7.神经系统检查；8.血液检查；9.心电图检查；10.问诊；11.病历书写诊断学150续表实训教 学类别 实训场所名称功能 实训场所面积/m2主要实训项目 对应的主要课程专业核心技能实训（临床技能实训中心）内科学实训室1.胸腔穿刺术；2.腹腔穿刺术；3.骨髓穿刺术；4.腰椎穿刺术；5.三腔二囊管压迫止血术；6.吸氧术；7.吸痰术；8.导尿术；9.胃管置入术；10.穿、脱隔离衣内科学90 外科学实训室1.手术刷手法；2.穿、脱手术衣；3.戴无菌手套；4.手术区消毒、铺巾；5.手术基本操作（切开、缝合、结扎、止血）；6.开放性伤口的止血包扎；7.脓肿切开术；8.换药与拆线；9.静脉穿刺术10.常用动物外科手术操作外科学150 妇产科学实训室1.产科四步触诊法；2.骨盆测量；3.测宫高、测腹围；4.胎心音听诊；5.正常分娩机制示教；6.接产准备；7.第二产程的处理；8.会阴裂伤缝合术；9.新生儿的处理；10.妇科双合诊检查、三合诊检查；11.阴道窥器的使用；12.阴道分泌物检查；13.诊断性刮宫术；14.宫内节育器放置（取出）术；15.人工流产术；16.清宫术；17.妇科病史采集及病历书写妇产科学90 儿科学实训室1.儿童体格发育常用指标测量；2.儿童心肺复苏术；3.寒冷损伤综合征新生儿复温；4.病理性黄疸患儿光疗；5.新生儿抚触、科学喂养儿科学60基本公共卫生服务实务实训室1.个体及群体健康信息收集；2.健康教育专栏制作及健康教育活动开展；3.预防接种；4.上门访视；5.案例分析：慢病健康管理、严重精神障碍患者健康管理、肺结核健康管理、传染病和突发公共卫生事件报告和处理；6.儿童生长发育评估和健康筛查；7.中医药保健指导；8.消毒及标准预防基本公共卫生服务实务90续表实训教 学类别 实训场所名称功能 实训场所面积/m2主要实训项目 对应的主要课程专业核心技能实训（临床技能实训中心）中医学基础与适宜技术实训室1.常用中药饮片的观察与辨别；2.中医脉诊的方法和实脉、虚脉、迟脉、数脉、浮脉、沉脉的区别；3.常用的毫针针刺方法与练习：头维穴、中脘穴、肾腧穴、曲池穴、合谷穴、足三里穴的针刺方法；4.常用推拿手法练习：一指禅推法、拿法、滚法、按揉法、弹筋拨络法、斜板法；5.常用的刮痧、拔火罐方法与练习；6.八段锦的练习；7.常用的艾灸方法与练习。
关于印发部分《高等职业学校专业教学标准(试行)》目录的通知-教职成司函〔2012〕217号
关于印发部分《高等职业学校专业教学标准（试行）》目录的通知教职成司函〔2012〕217号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为加强高等职业学校教学基本建设和专业建设，提高教学质量，我司组织力量研究制定了部分《高等职业学校专业教学标准（试行）》。
现将该标准目录印发给你们，请组织相关高等职业学校结合实际情况参照执行。
各地在实施专业教学标准过程中，如有问题、意见和建议，请及时报我司。
附件1《高等职业学校专业教学标准（试行）》说明为了加强高等职业学校教学基本建设和专业建设，提高教育教学质量，教育部委托高职高专教学指导委员会（以下简称教指委）进行高等职业学校专业教学标准的研究制订工作。
本次印发的涉及18个大类的410个专业教学标准，在专业名称、专业代码、招生对象、学制与学历、就业面向、培养目标与规格、职业证书、课程体系与核心课程、专业办学基本条件和教学建议、继续专业学习深造建议等十个方面提出了具体要求。
在培养目标和规格上定位在为生产、管理、服务一线培养具有良好职业道德、专业知识素养和职业能力的高素质技能型人才；在教学模式上倡导“以学生为中心”，根据学生特点，实行任务驱动、项目导向等多种形式的“工学结合”教学模式；在教学内容和课程体系安排上体现与职业岗位对接、中高职衔接，理论知识够用，职业能力适应岗位要求和个人发展要求；在教学条件要求上，规定了开办本专业应具备的师资、教学设施等基本条件。
高等职业学校专业教学标准是高等职业学校进行教学基本建设和专业建设的基本标准，适用于独立设置的高等职业学校（含高等专科学校）及本科院校、独立设置的成人高等学校和有关高等教育机构举办的高等职业教育（专科）的专业教学及管理。
希望相关高等职业学校结合实际情况参照执行时，把握基本要求，促进教学改革，提升教学基本建设水平，切实提高教育教学质量。
因本次发布的410个专业教学标准文字篇幅较大，本通知只公布专业教学标准目录，专业教学标准全部内容将由中央广播电视大学出版社出版发行。
职业院校专业实训教学条件建设标准(一)
职业院校专业实训教学条件建设标准(一)职业院校专业实训教学条件建设标准引言现如今，职业教育在中国的发展越来越受到重视。
为了提升职业院校的专业实训教学水平，制定一套科学、规范的教学条件建设标准是非常重要的。
本文将列出一些关键的标准，以帮助职业院校加强实训教学。
实训基地的建设标准•应提供适当的面积，以容纳所需的设备、材料和学生数量。
•实训基地应按照各专业的要求配备相应的实训设备和工具。
•实训基地的布局应合理，便于学生的学习和实践操作。
•实训基地应有足够的安全措施，以确保学生在实践操作中的安全。
实训教师的条件要求•实训教师应具备相关专业的知识和技能，并能熟练操作所需的设备和工具。
•实训教师应具备良好的教学能力，能够有效地组织和指导学生的实训活动。
•实训教师应具备团队合作和沟通能力，以便与其他教师和学生进行有效的合作。
实训教学管理机制•学校应建立实训教学管理机构，并明确各个机构的职责和权限。
•学校应制定实训教学的管理制度和流程，确保实训教学的质量和效果。
•学校应加强实训教学的监管和评估，及时发现和解决存在的问题。
实训课程设置和实施•学校应根据不同专业的需求，制定具体的实训课程设置方案。
•实训课程的设置应符合行业标准和新兴技术发展趋势。
•学校应制定实训课程的教学计划和实施方案，确保教学内容和进度的合理性。
实训教学资源的投入•学校应合理配置实训教学资源，包括设备、工具、材料和技术支持等方面。
•学校应与相关企业或行业组织合作，共享实训教学资源，提高教学效果。
•学校应加强对实训教学资源的管理和维护，确保其正常运行和使用。
结论建设一套科学、规范的职业院校专业实训教学条件是提高职业教育质量的关键所在。
通过遵守以上标准，我们可以使实训教学更加有效和有针对性，为学生提供更好的职业教育培训。
530605-高职市场营销专业教学标准
高等职业学校市场营销专业教学标准一、专业名称(专业代码)市场营销(530605)。
二、人学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。
三、基本修业年限三年。
四、职业面向本专业职业面向如表1 所示。
五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向批发和零售业，能够从事销售、营销活动组织、品牌推广、销售管理、客户关系管理、市场调查与分析、创业企业营销策划与执行等工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:(一) 素质1. 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
2. 崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
3. 具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
4. 勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
5. 具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2 项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
6. 具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2 项艺术特长或爱好。
(二) 知识1. 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识2. 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。
3. 掌握商品分类与管理的基本知识和方法。
4. 掌握消费者行为和消费心理分析的基本内容和分析方法。
5. 掌握营销计划和控制等营销组织管理的基本方法。
6. 掌握推销和商务谈判的原则、方法和技巧。
7. 掌握市场调查的方式、方法、流程，基本抽样方法和数据分析方法，市场调查报告的撰写方法。
《市场营销》专业建设方案
《市场营销》专业建设方案一、专业定位市场营销是一门与市场经济密切相关的学科，其研究对象是市场及其环境、各种市场主体与其行为以及市场营销策略与实施等。
市场营销专业的培养目标是培养具备市场调研、市场策划、品牌管理、销售管理、数字营销等方面的知识和技能，具备较强的市场洞察力、创新能力和团队协作能力，能够适应市场变化和企业需求的实践型人才。
二、专业设置1.市场调研与分析2.市场策划与营销推广3.品牌管理与传播4.销售管理与客户关系管理5.数字营销与互联网营销三、教学内容与方法1.教学内容：（1）基础课程：市场营销原理、市场调研与分析、消费者行为学、营销管理、销售管理、品牌管理等。
（2）专业课程：市场策划与营销推广、数字营销与互联网营销、市场营销案例分析、国际市场营销等。
2.教学方法：（1）案例教学：通过真实的市场案例分析，培养学生的实际应用能力。
（2）小组讨论：组织学生进行小组讨论，提升学生的团队协作能力和解决问题的能力。
（3）实践教学：组织学生开展市场调研、市场策划、品牌管理等实践活动，提升学生的实际操作能力。
四、实践教学与实习1.实践教学：开设市场营销实践课程，组织学生参与实践项目，提升学生的实际操作能力。
2.实习：与企业合作，为学生提供实习机会，让学生接触真实的市场营销工作，了解行业运作和市场变化。
五、师资队伍建设1.增加市场营销领域的专业教师，包括具备实践经验的教授、副教授和讲师，提供专业的理论指导和实践指导。
2.建立行业导师制度，邀请行业内的专业人士作为兼职教师，为学生提供实际案例和实践经验分享。
六、学生评估与培养1.学生评估：建立多元化的评估体系，包括考试、作业、实践项目和课堂表现等方面，评估学生对于市场营销知识和能力的掌握情况。
2.培养方案：根据学生的兴趣和特长，提供多样化的培养方案，包括专业课程的选择、实践项目的参与以及双学历、双证书等选修方案。
七、实验室与设备建设1.建立市场调研实验室，配备各种市场调研工具和软件，提供实际操作平台和数据分析能力培养。
职业院校专业实训教学条件建设标准
职业院校专业实训教学条件建设标准1.需求分析：根据职业教育和市场需求，进行职业专业实训教学需求分析，确定实训教学的目标和要求。
2.教学资源准备：根据需求分析的结果，准备实训教学所需的教学资源，包括教学场地、设备、材料等。
确保教学资源的充足和质量。
3.实训教师培训：为实训教师提供培训机会，提升他们的专业技能和教学能力。
培训内容包括教学方法、实训环境管理、安全意识培养等。
4.课程设计：根据实训教学的目标和要求，设计合理的课程内容和教学计划。
课程应包含理论知识的讲解，实践操作的指导，以及综合实训的组织。
5.学生选拔和分组：根据学生的兴趣、能力和专业方向，进行适当的学生选拔和分组。
确保学生在实训教学中能够发挥其优势和特长。
6.实训教学过程：根据课程设计和学生分组情况，组织实训教学过程。
教师应做好实训环境的准备和管理，保证学生的安全和实训质量。
7.实训教学评价：对学生的实训教学进行评价，包括理论知识的掌握程度、实践操作的能力、团队合作的表现等。
评价结果可以作为学生毕业和就业的参考。
8.实训设施维护：对实训教学所需的设施进行维护和更新，确保设施的正常运行。
教学设施的维护包括日常保养、安全检查、故障排除等。
以上是职业院校专业实训教学条件建设标准的整体流程，其中每个环节需要展开详细描述。
详细描述可包括如下内容：- 需求分析：对相关行业的工作需求进行调研和分析，了解行业标准和要求。
根据调研结果，制定实训教学的目标和要求，并确定所需的专业技能和知识。
- 教学资源准备：根据目标和要求，确定实训教学所需的教学资源，包括教学场地、设备、材料等。
确保资源的充足和质量，并根据需要进行采购和更新。
- 实训教师培训：制定培训计划，为教师提供相关培训课程。
培训内容包括教学方法、实训设备的操作和维护、安全意识培养等。
培训方式可以包括理论培训、实际操作和实训实习。
- 课程设计：根据目标和要求，设计合理的课程内容和教学计划。
课程应包含一定的理论知识讲解，实践操作指导和综合实训组织。
高职院校实训教学条件建设标准研究
第31卷第3期2019年7月黄河水利职业技术学院学报Journal of Yellow River Conservancy Technical InstituteVol.31No.3Jul .2019高职院校实训教学条件建设标准研究王喜燕袁周郑（郑州铁路职业技术学院，河南郑州451460）摘要：目前,高职铁道供电技术专业变电实训教学尚无实训教学条件建设标准,各校在规划建设专业实训室时无标准可依。
以铁道供电技术专业变电实训教学条件建设标准为研究对象,围绕变电实训教学条件标准的适用范围、实训教学场所、实训教学设备、实训教学管理与实施等要素进行调查研究,依据专业教学标准和人才培养需求,制订铁道供电技术专业变电实训教学条件建设标准。
关键词:高职院校;实训教学条件;建设标准;铁道供电技术专业;变电实训教学条件中图分类号：G 642.44文献标识码：A凿燥蚤:10.13681/41-1282/tv.2019.03.013收稿日期:2018-12-28作者简介:王喜燕(1985-)女,河北张家口人,讲师,硕士,主要从事高校铁道供电专业的教学与研究工作,研究方向为电力系统及其自动化。
0引言当前,我国铁道行业快速发展,作为“一带一路”建设中“走出去”战略的优先发展项目,已成为“中国名片”。
近年来,为适应行业发展对人才培养的需求,铁道类职业院校大力加强铁道供电技术专业变电实训教学条件建设。
但由于缺少相应的建设标准,各高职院校难以做到系统设计和规范建设,实训教学设施配备不完善,规格标准不统一,难以准确有效地对接专业教学标准,支撑专业人才培养目标的实现。
因此,制订高职院校铁道供电技术专业变电实训教学条件建设标准尤为必要且紧迫。
为了准确掌握各学校铁道供电技术专业变电实训教学条件建设现状,笔者对华南、华东、华中、华北、东北、西北、西南等区域的28所相关高职院校和18家铁路集团公司开展调研。
调研结果为制订“铁道供电技术专业变电实训教学条件建设标准”提供了比较全面、客观的依据。
高等职业学校电子商务专业实训教学条件建设标准(征求意见稿)
1.电子商务基础； 2.选品与采购； 3.消费者行为分析； 4.市场营销； 5.市场调研与分析； 6.认识新商业
1.商品信息采编； 2.视频采编； 3.图形图像处理
1.网页设计与制作； 2.网络编辑； 3.电子商务视觉设计
实训场所 面积/m2
实训室
销计划设计实训；
4.商务谈判（投标）的准备与组织
1.客户服务与管理； 2.商务沟通； 3.商务礼仪
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实训；
5.模拟商务会议的礼仪实训
1.网站（店）定位设计实训；
电子商务运营实 训室
2.网店开设与运营分析实训； 3.移动商务活动策划实训； 4.移动店铺运营与分析实训； 5.跨 境 电 子 商 务 活 动 策 划 与 管 理
2
2.3.2 当自然光线不足时，应配置人工照明，人工照明光源应选择接近自然光色温 的光源。
2.3.3 实验室和实训室的照明应根据教学内容对识别物体颜色的要求和场所特点， 选择相应显色指数的光源，一般显色指数不低于 Ra80。
2.3.4 照度不足时应增加局部补充照明，补充照明不应产生有害眩光。 2.4 通风 通风应符合 GB 50243—2016 和工业企业通风的有关要求。 2.5 防火 2.5.1 防火应符合 GB 50016—2014 有关厂房、仓库防火的规定。 2.5.2 应配置消防设备，配备醒目标志，并设置防火安全通道，保证出口的畅通。 2.6 安全与卫生 2.6.1 生产过程安全卫生应符合 GBZ 1—2010 和 GB/T 12801—2008 的有关要求。 2.6.2 安全标志应符合 GB 2893—2008 和 GB 2894—2008 的有关要求。 2.6.3 课桌椅功能尺寸及技术应符合 GB/T 3976—2014 的有关要求。 2.6.4 综合布线系统工程应符合 GB 50311—2016 的有关规定。 2.6.5 消防安全标志应符合 GB 13495.1—2015 的有关规定。 2.7 网络环境 2.7.1 网络环境应保证实训教学软件及设备的正常运行。 2.7.2 实训室设计应符合《工业企业通信接地设计规范》GBJ 79—1985 的有关规定。 2.7.3 实训室监控系统安装应符合《民用闭路监视电视系统工程技术规范》GB 50198—2011 的要求。 2.7.4 实训室应保证无线网络覆盖。
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高等职业学校市场营销专业实训教学条件建设标准
（征求意见稿）
目录
1适用范围 (1)
2实训教学场所要求 (1)
2.1分类、面积与主要功能 (1)
2.2采光 (2)
2.3照明 (2)
2.4通风 (2)
2.5防火 (2)
2.6安全与卫生 (3)
2.7网络环境 (3)
3实训教学设备要求 (3)
3.1实训教学设备总体要求 (3)
3.2商务沟通与礼仪实训室设备要求 (3)
3.3商务数据分析与应用实训室设备要求 (5)
3.4市场调查与分析实训室设备要求 (6)
3.5销售业务实训室设备要求 (8)
3.6新媒体营销实训室设备要求 (10)
3.7市场营销综合实训室设备要求 (12)
3.8数字营销实训室设备要求 (14)
4实训教学管理与实施 (16)
5规范性引用文件 (17)
6参考文献 (18)
1适用范围
本标准适用于高等职业学校市场营销专业校内实训教学场所及设备的建设，是达到市场营销专业人才培养目标和规格应具备的基本实训教学条件要求。
高等职业学校相关专业及有关培训机构可参照执行。
2实训教学场所要求
2.1分类、面积与主要功能
实训教学场所按照实训教学内容划分。
实训场所面积是为满足40 人/班同时开展实训教学的要求。
实训教学场所分类、面积与主要功能见表1。
表 1 实训教学场所分类、面积与主要功能
续表
2.2采光
2.2.1采光应符合GB 50033—2013 的有关规定。
2.2.2采光设计应注意光的方向性，应避免对工作产生遮挡、不利的阴影和强光直接照射。
2.2.3需要识别颜色的场所，应采用不改变自然光光色的采光材料。
2.3照明
2.3.1照明应符合GB 50034—2013 的有关规定。
2.3.2当天然光线不足时，应配置人工照明，人工照明光源应选择接近天然光色温的光源。
2.3.3实验室和实训室的照明应根据教学内容对识别物体颜色的要求和场所特点，选择相应显色指数的光源，一般显色指数不低于Ra80。
2.3.4照度不足时应增加局部补充照明，补充照明不应产生有害眩光。
2.4通风
通风应符合GB 50016—2014 和工业企业通风的有关要求。
2.5防火
防火应符合GB 50016—2014 有关厂房、仓库防火的规定。
2.6安全与卫生
2.6.1生产过程安全卫生应符合GBZ 1—2010 和GB/T 12801—2008 的有关要求。
2.6.2 安全标志应符合GB 2893—2008、GB 2894—2008 和GB 13495.1—2015 的有关要求。
2.6.3课桌椅功能尺寸及技术应符合GB/T 3976—2014 的有关要求。
2.6.4综合布线系统工程应符合GB 50311—2016 的有关规定。
2.7网络环境
网络环境应保证实训教学软件及设备的正常运行。
3实训教学设备要求
3.1实训教学设备总体要求
配备的仪器设备产品质量应符合相关的国家标准或行业标准，并具有相应的质量保证证明。
各种仪器设备的安装使用都应符合有关国家或行业标准，接地应符合GB 16895.3 的要求。
需接入电源的仪器设备，应满足国家电网规定接入要求，电压额定值为交流380V （三相）或220V（单相），并应具备过流、漏电保护功能；需要插接线的，插接线应绝缘且通电部位无外露。
具有执行机构的各类仪器设备，应具备急停功能，紧急状况可切断电源、气源、压力，并令设备动作停止。
3.2商务沟通与礼仪实训室设备要求
商务沟通与礼仪实训室设备要求见表2。
表 2 商务沟通与礼仪实训室设备要求
续表
3.3商务数据分析与应用实训室设备要求商
务数据分析与应用实训室设备要求见表3。
表 3 商务数据分析与应用实训室设备要求
3.4市场调查与分析实训室设备要求
市场调查与分析实训室设备要求见表4。
表 4 市场调查与分析实训室设备要求
3.5销售业务实训室设备要求
销售业务实训室设备要求见表5。
表 5 销售业务实训室设备要求
3.6新媒体营销实训室设备要求新
媒体营销实训室设备要求见表6。
表 6 新媒体营销实训室设备要求
3.7市场营销综合实训室设备要求市
场营销综合实训室设备要求见表7。
表7 市场营销综合实训室设备要求
3.8数字营销实训室设备要求
数字营销实训室设备要求见表8。
表8 数字营销实训室设备要求
1.表 2～表 8 中实训设备数是为满足 40 人/班同时进行实训教学的配备要求。
在保证实训教学目标要求的前提下，各学校根据本专业的实际班级人数和教学组织模式对实训课程进行合理安排，配备相应的仪器设备数量。
2.各学校可根据地域特点和行业/企业对从业人员的具体要求，优先选择具有 ISO 标准管理体系认证等国家质量监督管理部门认可的企业所生产的相应规格、型号的仪器设备，优先选择企业所用真实设备，根据专业特点选择虚拟仿真实训资源等。
有条件的院校可与校企合作企业打造真实职业活动场景，采用真实企业项目进行实训。
3.开设有零售方向或其他行业营销方向（如：珠宝营销、服装营销、汽车营销、机电营销等）的院校，可结合专业方向的要求，增设智慧零售实训室、珠宝营销实训室、服装营销实训室、汽车营销实训室、机电营销实训室等行业营销实训室。
4实训教学管理与实施
4.1建立健全实训室和实训教学设备管理制度，规范仪器设备采购、使用、维护、报废等运行环节，切实提高实训项目的开出率、实训设备的使用率、完好率。
4.2配备相应职称的专/兼职管理人员并明确相应的岗位职责，定期培训和考核。
实训室管理人员应认真做好实训室仪器设备运行情况的日常记录，同时做好仪器设备的储存、维护和保养工作，确保仪器设备能正常运行。
4.3制定安全教育制度并贯穿在日常实训教学中。
实训室应有醒目的安全警示标识，实训教师在实训前应向学生交代清楚每次实训的注意事项，教学过程中要加强安全管理。
4.4制定实训教学突发事件应急预案与处理措施，成立应急处置工作领导小组，制定突发事件应急预案程序，定期开展演练，做好记录，快速、有序、高效地应对和处理好学生实训中出现的突发事件，确保师生的人身安全，尽最大努力减少损失和负面影响，维护学校正常的教学秩序，构建平安、稳定、和谐的校园。
4.5鼓励结合市场营销专业特点和学校实际，突出岗位职业氛围及特色文化，建设多种形式的实训环境，实施理实一体化教学。
5规范性引用文件
GB 2893—2008 安全色
GB 2894—2008 安全标志及其使用导则
GB 21746—2008 教学仪器设备安全要求总则
GB 50033—2013 建筑采光设计标准
GB 50034—2013 建筑照明设计标准
GB 50016—2014 建筑设计防火规范
GB 50311—2016 综合布线系统工程设计规范
GB 13495.1—2015 消防安全标志第1 部分：标志
GB/T 3324—2017 木家具通用技术条件
GB/T 3325—2017 金属家具通用技术条件
GB/T 3976—2014 学校课桌椅功能尺寸及技术要求
GB/T 9813.1—2016 计算机通用规范第1 部分：台式微型计算机GB/T 9813.2—2016 计算机通用规范第2 部分：便携式微型计算机GB/T 9813.3—2017 计算机通用规范第3 部分：服务器
GB/T 12801—2008 生产过程安全卫生要求总则
GB/T 13982—2011 反射和投射放映银幕
GB/T 14394—2008 计算机软件可靠性和可维护性管理
GB/T 15532—2008 计算机软件测试规范
GB/T 21028—2007 信息安全技术服务器安全技术要求
GB/T 21050—2019 信息安全技术网络交换机安全技术要求
GB/T 22690—2008 数据通信设备通用机械结构机柜和插箱
GB/T 23148—2008 民用装饰镜
GB/T 26856—2011 中文办公软件基本要求及符合性测试规范
GB/T 28037—2011 信息技术投影机通用规范
GB/T 30094—2013 工业以太网交换机技术规范
GB/T 31915—2015 信息技术弹性计算应用接口
GBZ 1—2010 工业企业设计卫生标准
QB/T 4156—2010 办公家具电脑桌
T/SIA 003—2017 软件产品评估标准
JY/T 0373—2004 教学用液晶投影机
JY/T 0383—2007 多媒体设备集中控制系统
6参考文献
[1]中华人民共和国教育部. 普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录及专业简介. 2015.8
[2]中华人民共和国教育部. 高等职业学校市场营销专业教学标准. 2019.7
[3]中华人民共和国教育部. 高等学校实验室工作规程（教育委员会令第20 号）. 1992.6
[4]中华人民共和国教育部.高等学校仪器设备管理办法（教高[2000]9 号）. 2000.3。