苏教版五年级上册劳动与技术教案
苏教版国标本五年级上册劳动与技术教案
第一单元家政烹饪第一课时教学内容：我家的新厨房教学目标：1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学准备：1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。
2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。
教学过程：一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。
（学生填表格）2、交流3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？4、学生小组讨论。
三、灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。
2、你家使用的是那种灶具？3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养1、出示各种锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么？3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅”五、网络学习观看各种灶具和各类锅六、课外延伸第二课时教学内容：当好小小采购员教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学准备：1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。
2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。
教学过程：一：导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划1、电脑显示“小苏科去超市买东西”问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？2、小组讨论，完成填表（书上P6）三、购买的食品要新鲜继续看电脑显示第三教时凉拌黄瓜教学内容：学做家常菜教学准备：菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品教学过程：一、导入课题：你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？二、总结做法：1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？（学生讨论制作方法）2、请同学示范切黄瓜3、讲解注意点及制作方法。
苏科版五年级上册劳动与技术教案
1我的新家我做主教学目标：1.培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。
2.了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。
3.采用分工合作的研究方式，解决规划设计中的实际问题。
4.通过调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念与初步的意识。
教学重点：了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。
教学难点：学生掌握调查研究的方式，有效解决制订采购家用电器规划中的实际问题。
教学准备：图片教学过程：一、谈话激趣，导入新课1. 城市发展日新月异，我们的生活水平不断提高，很多人家都乔迁新居，过着幸福生活。
乔迁新居后家中应该有哪些变化？2. 学生交流。
3. 教师引导：很多新家会添置物品，包括家用电器。
随着科技发展，有很多新型的家用电器已具备更多先进的功能，值得我们去选购，让我们参与家庭的规划建设，做新家的小主人。
4. 板书课题：我的新家我做主。
二、学习探究，掌握家用电器的选购方法。
1. 出示新家的平面图，认识结构，学生指出家庭常用电器应放置的合适位置。
2. 出示各种各样的家用电器的图片，让学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。
3. 出示教室里的电视机，让学生观察并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，从课本中查出它属于什么规格。
4. 了解屏幕尺寸后，请多个学生用平时在家看电视的距离站在电视机前，对照课本知识争当“护眼标兵”。
5. 学生交流课前收集的等离子电视机和液晶电视机的资料，分成辩论俩高方阵，假设自己是一种电视机的经销商，各自推销自己的电视机，说特点，说优势，双方进行短时辩论。
6. 比较等离子和液晶两种电视机的优劣，汇总。
7. 学生分组讨论：采购时需要考虑的各种因素。
教师小结：符合实际、品质优秀、价格合理。
三、实践操作，合作调查1. 书中介绍了彩色电视机的很多知识，通过学习，我们知道了彩色电视机的选购方法，用同样的方法选购其他家用电器我们要做什么样的准备？让我们一起拟订一份“家用电器的市场调查计划表”。
苏教版五年级上册劳技教案最新版(全)
苏教版五年级上册劳技教案最新版(全)一、教学目标通过本次劳技课的学习，学生将能够：1.理解观察环境的意义和方法，了解科学调查和实验的过程和意义；2.掌握简单机械原理和实际应用；3.掌握一些简单的工具和设备的使用和维护方法；4.培养动手创造和组织协作能力；5.培养对劳动的尊重，了解劳动的意义。
二、教学内容1. 环境观察与科学调查1.观察环境，理解注意事项；2.了解科学调查的过程和意义。
2. 简单机械1.了解杠杆、轮轴、牛顿摆、滑轮等简单机械的基本原理；2.掌握简单机械的实际应用。
3. 工具和设备的使用与维护1.掌握几种常见的工具和设备的使用方法；2.学习如何正确使用和维护这些工具和设备。
4. 动手创造与组织协作1.学习如何使用简单工具进行创造性劳动；2.学习协作的意义和方法。
5. 劳动精神与意义1.了解劳动的意义；2.培养尊重劳动、热爱劳动的精神。
三、教学方法本课程使用以下教学方法：1.演示法：通过演示正确的使用方法，教导学生使用工具和设备；2.探究法：推动学生使用物体、工具、设备进行探究和发现；3.实验法：通过DIY小实验，理解简单机械的原理和应用；4.合作学习法：让学生组成小组，共同完成任务，培养协作能力；5.体验式学习法：让学生亲身体验在劳动中的乐趣和价值。
四、教学评价评价方式：1.个人作业：通过个人作业，评价学生对环境和问题的观察能力、解决问题的能力；2.小组合作评价：通过小组活动评价学生的协作能力；3.实验评价：通过实际DIY小实验，评价学生对简单机械原理和应用的理解和掌握；4.考试：结合课程达成目标，安排考试，以考试成绩评价学生整体水平。
五、教学器材1.工具：小锤、锯、板手、螺丝刀、螺母、螺栓等；2.材料：木板、木条、塑料板、铝棒等；3.设备：手电钻、拧瓶器等；4.仪器：简单小实验装置等。
六、课程计划时间内容重点第一周环境观察与科学调查理解观察方法第二周简单机械了解原理第三周工具和设备的使用与维护掌握使用方法与维护技巧第四周动手创造与组织协作培养创造意识和协作精神第五周劳动精神与意义了解劳动的价值和意义七、教学建议1.在教学过程中，注意学生的安全问题，确保学生做好安全防护措施；2.鼓励学生尝试不同的制作方法，激发其创造力；3.学生完成制作之后，可以相互展示，展示自己的成果，互相学习交流。
苏教版五上劳技教案
苏教版五上劳技教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解并掌握常见的劳动工具和材料的使用方法。
学会几种基本的手工制作技巧，如折叠、剪裁、粘贴等。
2、过程与方法目标通过实际操作和实践活动，培养学生的动手能力和创新思维。
让学生在小组合作中学会交流、协作，提高解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
激发学生对劳动技术的兴趣，增强自信心和成就感。
二、教学重难点1、教学重点掌握几种重要的手工制作技巧和方法。
能够熟练使用常见的劳动工具。
2、教学难点如何引导学生在手工制作中发挥创意，创作出具有个性的作品。
培养学生在劳动过程中的耐心和细心。
三、教学方法1、讲授法讲解劳动工具的使用方法和制作步骤。
2、演示法教师亲自示范制作过程，让学生更直观地学习。
3、实践法学生亲自操作，在实践中掌握技能。
4、小组合作法学生分组合作完成任务，培养团队合作精神。
四、教学准备1、教师准备教学课件、相关视频资料。
劳动工具和材料，如剪刀、胶水、卡纸、彩纸等。
2、学生准备笔记本、铅笔。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精美的手工作品，如纸艺、布艺等，激发学生的兴趣。
提问学生是否想自己动手制作出这样的作品，引出本节课的主题。
2、知识讲解（10 分钟）介绍常见的劳动工具，如剪刀、胶水等的使用方法和注意事项。
讲解基本的手工制作技巧，如折叠、剪裁、粘贴等，并进行简单的示范。
3、实践操作（20 分钟）学生分组，选择一种手工制作项目，如纸飞机、纸鹤等。
教师巡视各小组，及时给予指导和帮助。
4、展示与评价（10 分钟）各小组展示自己的作品。
其他小组进行评价，提出优点和改进建议。
5、总结与拓展（5 分钟）总结本节课的重点内容，强调劳动技术的重要性。
布置课后作业，让学生回家后利用所学知识制作一件新的手工作品。
六、教学反思在教学过程中，要充分关注学生的个体差异，对于动手能力较弱的学生要给予更多的指导和鼓励。
苏教版《劳动与技术》五年级上册教案
苏教版《劳动与技术》五年级上册教案教学计划
我的新家我做主
一、教学目标
1. 提升主人翁意识，积极参与家庭建设规划。
2. 学会根据“用途”、现有条件（家居面积大小、经济实力）等合理配置家用电器。
3. 通过调查、讨论、购物（模拟）等活动，形成健康的消费观念。
二、重点难点
1. 重点：家用电器配置方案的制定。
2. 难点: 型号、尺寸的确定。
三、教学准备
1. 教师准备：收集各种家用电器的图片，了解不同录像机、电视机的型号，测量工具卷尺等。
2. 学生准备：课前调查家庭常用电器的类型、等离子电视与液晶电视的区别。
四、教学过程
3. 演示操作：家用电器的规格指标知多少
4.介绍配置家用电器的关键因素
深入比较：等离子电视和液晶电视的
2.学生小组活动合作完成方案（教材第4页表格）。
3. 教师巡视指导，同时注重过程性评
家用电器使用说明书
一、教学目标
1. 知道阅读家用电器使用说明书的重要性，掌握阅读方法。
2. 能按家用电器使用说明书的操作步骤进行简单操作。
3. 养成正确使用家用电器的良好习惯。
二、重点难点
1. 重点：阅读家用电器使用说明书的正确方法。
2. 难点：按使用说明书操作。
三、教学准备
1. 教师准备：家用电器实物、遥控器和使用说明书。
2. 学生准备：家用电器使用说明书。
四、教学过程。
新苏教版五年级上册劳动与科技全册教案
新苏教版五年级上册劳动与科技全册教案一、教学目标- 知识与技能：- 掌握劳动与科技相关的基本概念；- 熟悉劳动与科技的发展历程；- 研究运用科技设备，并了解其原理和功能；- 能够运用科学方法进行实验和观察。
- 过程与方法：- 采用启发式教学方法，激发学生研究的兴趣；- 结合实例，引导学生思考和分析；- 相互合作，培养学生的团队合作精神；- 运用多媒体教学手段，增强研究效果。
- 情感态度与价值观：- 培养学生尊重劳动、热爱劳动的意识；- 引导学生正确使用科技设备，养成良好的科技惯；- 培养学生科学探究和实践创新的能力。
二、教学内容1. 劳动与科技的基本概念- 劳动的概念和分类；- 科技的概念和应用领域；- 劳动与科技的关系。
2. 劳动与科技的发展历程- 古代劳动方式和科技；- 现代劳动方式和科技；- 未来劳动与科技的展望。
3. 科技设备的原理和功能- 计算机的原理和功能；- 电子设备的原理和功能；- 交通工具的原理和功能。
4. 运用科学方法进行实验和观察- 观察和记录实验结果；- 运用科学方法进行实验设计；- 分析实验结果并得出结论。
三、教学步骤1. 导入与激发兴趣- 利用图片、视频等多媒体素材，引入劳动与科技的话题；- 引发学生的思考，激发对劳动与科技的兴趣。
2. 基础知识讲解与梳理- 分阶段讲解劳动与科技的基本概念、分类和发展历程；- 结合实例和图片，帮助学生理解并梳理知识框架。
3. 科技设备的示范和操作- 运用多媒体展示科技设备的原理和功能；- 引导学生通过互动演示，运用科技设备。
4. 科学实验和观察活动- 指导学生设计小型实验，观察和记录实验结果；- 引导学生分析实验结果，讨论结论。
5. 总结与展示- 对所学内容进行总结，强调劳动与科技的重要性；- 学生展示实验成果和分享心得。
四、教学评价1. 测验与小测- 设计测验题目，检测学生对基础知识的掌握情况；- 定期进行小测，检验学生对实验和观察方法的理解。
新苏教版五年级上册劳动与技术全册教案
新苏教版五年级上册劳动与技术全册教案_(1)第一单元家政烹饪第一课时教学内容：我家的新厨房教学目标：1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学准备：、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。
、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。
教学过程：一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。
（学生填表格）、交流、你们自己家的厨房里都有些什么设备？、学生小组讨论。
三、灶具的使用、出示各种灶具的实物和照片。
、你家使用的是那种灶具？、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养、出示各种锅的实物和照片。
、说一说锅在使用时要注意些什么？、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅”五、网络学习观看各种灶具和各类锅六、课外延伸第二课时教学内容：当好小小采购员教学目标：、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
、培养与人交往的办事能力。
教学准备：、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。
、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。
教学过程：:///b6d1cb4d9f62ec23a1f136aa0.htmlar一：导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划、电脑显示“小苏科去超市买东西”问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？、小组讨论，完成填表（书上P6）三、购买的食品要新鲜继续看电脑显示第三教时凉拌黄瓜教学内容：学做家常菜教学准备：菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品教学过程：一、导入课题：你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？二、总结做法：、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？（学生讨论制作方法）、请同学示范切黄瓜、讲解注意点及制作方法。
苏教版五上劳动与技术教案
1.我的新家我做主一、教学目标1．培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。
2．了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。
3．通过教调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念与初步的理财意识。
二、教学重点和难点1．了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。
2．通过教调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念与初步的理财意识。
三、教学准备：书，课件四、教学过程（一）激发兴趣，导入新课。
1．启发学生讨论：生活不断改善，很多同学乔迁新居，也有的同学家庭渴望有自己的新居，这些家庭有哪些变化？2．学生在交流的基础上得出：多数新家需要采购家用电器，我们应该参与规划和建设，做家庭的小主人。
3．揭示课题，明确本节课学习内容。
（二）探究学习，评议家用电器。
1．初步感知。
出示新家的平面图，认识新居的结构，要论家用电器的布局2．分类汇总。
3．深入比较。
（1）让学生在小组中说一说家中的彩色电视机是什么品牌，尺寸是多少。
（2）通过学习指导观看电视的最佳距离。
（3）学生交流课前收集的等离子电视机和液晶电视机的资料。
（4）引导学生根据各自家庭的条件，为客厅和房间配置合适型号和价格的电视机。
（三）实践体验，开展市场调查。
1．以学生完成一份有关家用电器的市场调查计划为目标。
分组讨论确定调查的家用电器类别。
2.组织学生交流，可以是不同类型的家用电器调查。
3.假设调查中可能遇到的问题，探讨解决的方法。
五、教学后记2.家用电器使用说明书一、教学目标1、让学生了解阅读家用电器使用说明书的重要性。
2、掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。
3、通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。
二、教学重点和难点1、掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。
2、通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。
三、教学准备：书、课件四、教学过程一、创设情节，导入新课。
（1）故事介绍生活中的“马虎人”：如添置了新电器，胡乱按钮；昂贵的价格买回电器，只会使用最简单的功能。
苏教版五年级上册劳动与技术教学设计
苏教版五年级上册劳动与技术教学设计一、教学目标1.知识与技能方面1.能够掌握基本的安全和卫生知识，预防伤害和疾病。
2.能够了解和运用工具，具备进行基本简单动手实践的能力。
3.能够进行简单的机械原理和现象的观察和实践。
4.能够掌握简单的机构结构特点及其运用和组合。
2.情感与价值观方面1.培养学生创新思维和动手实践能力，激发学生探索和创造的兴趣和热情。
2.培养学生敬重工作，使其产生赞美劳动的情感和价值观。
3.增进学生合作精神，使其体验合作的乐趣和价值，学会互相帮助和倾听。
二、教学重点1.工具使用和操作基本技能及工具的保养与维护。
2.对机械原理和现象进行简单观察和实践。
3.对简单的机构结构和组合有较深刻的理解。
三、教学难点1.对机构的结构和组合进行分析和应用。
2.通过实践操作得到对机械原理和现象的启示和认识。
3.通过求助和合作寻找并解决问题。
四、教学内容1.生活中的劳动1.探索特定职业的劳动内容和劳动技能。
2.了解和预防一些简单的劳动意外伤害。
3.学习日常生活劳动保健知识。
2.机械原理和现象1.观察简单的机械原理和现象，如重力、滑动、摩擦等。
2.通过简单实践认识机械原理和现象。
3.制作简单的机械模型，如杠杆、滑轮等。
3.机构的结构和组合1.认识简单机构，如齿轮、滑轮组等。
2.通过观察和实践掌握简单机构的结构和运用。
3.组合使用简单机构，实现实际功能。
五、教学方法1.课堂讲授法2.实践操作法3.小组合作法六、教学步骤1.生活中的劳动1.通过幻灯片、视频、图片等方式介绍特定职业的劳动内容。
2.设置一些简单的劳动意外伤害，并让学生讨论提出预防措施。
3.以游戏、角色扮演等形式进行生活劳动保健知识的学习。
2.机械原理和现象1.给学生观察和体验简单机械原理和现象，并引导他们发现其中的规律。
2.通过实践制作简单的机械模型，如杠杆、滑轮等，培养学生的创造力和动手能力。
3.通过实践发掘和探讨新的机械原理和现象，启示学生的思维和认知能力。
苏教版五年级上册劳动与技术教案
苏教版五年级上册劳动与技术教案苏教版五年级上册劳动与技术教案一、教学目标1、让学生了解劳动与技术的基本知识和重要性，培养学生对劳动的热爱和推崇之情。
2、通过实际操作，提高学生的动手能力和创新意识，增强学生的团队协作精神。
3、提高学生的自我管理能力，养成勤于整理、讲究卫生的好习惯。
二、教学内容及方法一、引入（5分钟）1、通过多媒体展示一些劳动场景，引导学生思考劳动的意义和价值。
2、提问：你们平时参与过哪些劳动活动？对劳动有哪些认识和感受？二、新课内容（30分钟）1、劳动基础知识介绍：讲解劳动的概念、分类和意义，让学生了解劳动在人类生活中的重要性。
2、劳动安全知识教育：教授学生劳动安全知识和防护方法，强调安全第一的重要性。
3、动手操作实践：带领学生实际操作，完成一些简单的手工制作，如纸盒包装、手工折纸等，培养学生的动手能力和创新意识。
4、团队协作能力提升：组织小组活动，让学生在团队合作中完成任务，提高团队协作能力。
5、自我管理能力训练：通过整理学习用品、打扫卫生等实践活动，培养学生的自我管理能力，养成好习惯。
三、课堂互动（15分钟）1、进行小组讨论，让学生互相分享劳动经验和感受，增强学生对劳动的认同感。
2、提问：你们认为劳动对我们的成长有哪些作用和影响？如何养成良好的劳动习惯？四、课堂小结（5分钟）1、回顾本课所学内容，强调劳动的重要性以及动手操作、团队协作和自我管理的能力对于学生成长的意义。
2、布置课后作业：回家后，帮助家人完成一项家务劳动，并记录自己的感受和收获。
三、教学评价1、通过学生的课堂表现、小组讨论成果和课后作业完成情况，对学生的学习效果进行综合评价。
2、设立优秀作品展示区，展示学生的优秀作品，激发学生的自信心和创造力。
3、采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，让学生更加全面地了解自己的优点和不足，促进学生的持续进步。
四、教学资源准备1、多媒体设备及展示材料：用于展示劳动场景和案例等。
苏教版五上劳技教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------苏教版五上劳技教案五年级上册劳动与技术教案第一单元家政我家的新厨房2 课时当好小小采购员 3 课时尝尝我的手艺 3 课时第二单元技术初步学生锯2 课时木蜻蜓1 课时刮鳞器1 课时笔筒2 课时小小礼品盒2 课时时钟1 课时机动1 课时第一单元家政一、单元解读本单元教学内容为家政系列内容之烹饪。
教材安排意在引导学生认识、了解家庭厨房设备，学会安全、合理地使用灶具、炊具。
围绕项目主题开展买菜、择菜、洗菜、烧菜等系列实践活动，学会从营养、卫生、经济、环保等角度鉴别和选购食品，学习掌握切、拌、煮、炒等基本的烹饪技能。
通过教学与实践活动，培养学生的生活自理能力，做爸爸、妈妈的好帮手。
二、教学内容本单元共安排了三个项目：1、我家的新厨房2、当好小小采购员3、尝尝我的手艺三、教学安排建议本单元安排 6~10 课时进行教学。
各项目的课时分配可根据各校实际情况灵活处理。
我家的新厨房教学目标：1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用炊具，了解各类锅的使用1 / 26和保养常识。
3、学习使用电饭锅，学会煮饭、做蛋糕，体验成功的喜悦。
4、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学重点：了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
教学难点：学会安全使用灶具和合理选用炊具，了解各类锅的使用和保养常识。
教学准备：新厨房整体布局的照片若干张，各种灶具、各类锅的实物或照片，电饭锅及其他设备、原料。
教学过程：一、探究学习（一）看一看谈话：随着人们生活水平的不断提高，许多同学都搬进了新居，住的房子既宽敞又明亮，厨房也改变了模样。
苏科版五年级上册劳动与技术-5
苏科版五年级上册劳动与技术-5教材基本信息- 学科：劳动与技术- 年级：五年级上册- 教材版本：苏科版- 主题：木工技术- 教案篇数：第5篇教学目标1. 了解木工技术在日常生活中的应用。
2. 理解木工技术的基本工具和设备。
3. 研究使用木工工具，如锯子、钉子等。
4. 通过实际操作，培养学生的动手能力和创造力。
教学内容1. 第一部分：木工技术的应用- 学生将了解木工技术在建筑、家具制作等领域的应用。
- 学生将通过图片和实例了解木工技术的实际应用。
2. 第二部分：木工技术工具和设备- 学生将研究木工工具和设备的名称和用途，如锯子、钉子、锤子等。
- 学生将通过实物展示和示范理解各种工具的使用方法。
3. 第三部分：动手实践- 学生将亲自操作木工工具和材料，制作简单的木制品。
- 学生将通过实践锻炼动手能力和培养创造力。
教学步骤1. 介绍木工技术的应用，并展示相关实例。
2. 学生对木工技术应用的问题进行讨论和分析。
3. 介绍木工技术工具和设备的名称和用途，并进行示范和解释。
4. 学生通过模拟操作木工工具和设备，熟悉工具使用方法。
5. 学生根据指导，使用木工工具和材料制作简单的木制品。
6. 学生展示自己制作的木制品，并进行讨论和评价。
教学评估1. 学生对木工技术应用的理解程度。
2. 学生对木工工具和设备的熟悉度。
3. 学生的动手能力和创造力。
4. 学生制作的木制品的质量和完成度。
以上是《苏科版五年级上册劳动与技术-5.木工技术教案》的基本内容和教学安排。
通过本教案的实施，将帮助学生了解木工技术的实际应用，并培养学生的动手能力和创造力。
[苏教版]五年级上册劳动与技术教案
![[苏教版]五年级上册劳动与技术教案](https://img.taocdn.com/s3/m/633341fc33687e21ae45a93d.png)
1.我的新家我做主一、教学目标1．培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。
2．了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。
3．通过教调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念与初步的理财意识。
二、教学重点和难点1．了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。
2．通过教调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念与初步的理财意识。
三、教学准备：书，课件四、教学过程（一）激发兴趣，导入新课。
1．启发学生讨论：生活不断改善，很多同学乔迁新居，也有的同学家庭渴望有自己的新居，这些家庭有哪些变化？2．学生在交流的基础上得出：多数新家需要采购家用电器，我们应该参与规划和建设，做家庭的小主人。
3．揭示课题，明确本节课学习内容。
（二）探究学习，评议家用电器。
1．初步感知。
出示新家的平面图，认识新居的结构，要论家用电器的布局2．分类汇总。
3．深入比较。
（1）让学生在小组中说一说家中的彩色电视机是什么品牌，尺寸是多少。
（2）通过学习指导观看电视的最佳距离。
（3）学生交流课前收集的等离子电视机和液晶电视机的资料。
（4）引导学生根据各自家庭的条件，为客厅和房间配置合适型号和价格的电视机。
（三）实践体验，开展市场调查。
1．以学生完成一份有关家用电器的市场调查计划为目标。
分组讨论确定调查的家用电器类别。
2.组织学生交流，可以是不同类型的家用电器调查。
3.假设调查中可能遇到的问题，探讨解决的方法。
五、教学后记2.家用电器使用说明书一、教学目标1、让学生了解阅读家用电器使用说明书的重要性。
2、掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。
3、通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。
二、教学重点和难点1、掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。
2、通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。
三、教学准备：书、课件四、教学过程一、创设情节，导入新课。
（1）故事介绍生活中的“马虎人”：如添置了新电器，胡乱按钮；昂贵的价格买回电器，只会使用最简单的功能。
苏教版五年级上册劳动与技术教案
五年级上册劳动与技术教案第一单元家政烹饪第一课时教学内容：我家的新厨房教学目标：1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学准备：1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或图片。
2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。
教学过程：一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。
（学生填表格）2、交流3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？4、学生小组讨论。
三、灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。
2、你家使用的是那种灶具？3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养1、出示各种锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么？3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅”五、拓展观看各种灶具和各类锅第二课时教学内容：当好小小采购员教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学准备：1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。
2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。
教学过程：一：导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划1、出示问题“小苏科去超市买东西”问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？2、小组讨论，完成填表（书上P6）三、购买的食品要新鲜继续看交流第三课时教学内容：学做家常菜（凉拌黄瓜）教学准备：菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品教学过程：一、导入课题：你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？二、总结做法：1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？（学生讨论制作方法）2、请同学示范切黄瓜3、讲解注意点及制作方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级上册劳动与技术教案第一单元家政第一课时教学内容：我家的新厨房教学目标：1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学准备：1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或图片。
2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。
教学过程：一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。
（学生填表格）2、交流3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？4、学生小组讨论。
三、灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。
2、你家使用的是那种灶具？3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养1、出示各种锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么？3、看书，齐读“怎样使用和保养锅”五、拓展观看各种灶具和各类锅。
教学内容：当好小小采购员教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学准备：1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。
2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。
教学过程：一：导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划1、出示问题“小苏科去超市买东西”问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？2、小组讨论，完成填表（书上P6）三、购买的食品要新鲜继续看交流。
教学内容：学做家常菜（凉拌黄瓜）教学准备：菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品教学过程：一、导入课题：你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？二、总结做法：1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？（学生讨论制作方法）2、请同学示范切黄瓜3、讲解注意点及制作方法。
三、学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视）四、评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？五、小结今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜。
希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。
六、拓展参与生活体验生活学做家常菜。
教学内容：学做家常菜（什锦菜）教学准备：1、原料：芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等2、调料：盐、白糖、味精、麻油、食油3、厨房用品4、教师课前制作好一盘什锦菜教学过程：一、课题导入教师拿出事先准备好的菜请同学品尝。
提问：好吃吗？你知道这菜名吗？出示课题：学做什锦菜二、看看学学1、介绍做什锦菜的原料、调料。
（同时出示，帮助学生认识）2、介绍制作方法。
3、将有关的蔬菜出示。
4、让学生说说这些菜要切成什么形状？（学生说教师提示并操作）5、把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍，捞出沥干。
6、在炒菜锅里倒入适量的食油，烧热，把以上加工好的原料放入，翻炒一会。
7、加入适量的食盐、白糖、味精等。
8、让学生说说制作的过程。
三、学生做做试试。
学生分小组合作制作。
教师巡视指导。
四、评品。
同学间相互评品，得奖小组谈体会。
五、课外延伸。
教学内容：学做家常菜教学目标：指导学生了解烹调的基本方法及基本要求，了解常用的烹调原料，及洗涤炊具的方法。
教学过程：一、导入上两节课我们已经掌握了一些家常菜的基本方法，回家也让大家向父母讨教了，谁来说说你掌握了些什么方法？二、探讨烹调方法及基本要求1、学生讨论。
2、看书本第15页烹调及其操作的基本要求。
3、指导学习第15——16页常用烹调作料。
三、网络学习上网浏览饮食类网站，老师可以提供几个网站地址四、学生谈体会看了这么多美食文化，有什么想和同学交流的？五、课后拓展，坚持学习做家常菜。
第二单元技术初步第一课时木工技术的一般性知识教学目标：1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。
2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。
3、学会基本的木料截取与连接的方法。
教学准备：教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。
学生：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。
活动过程：1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。
如：鲁班的故事教师介绍一些木工工具的使用与注意点① 小钢锯的调整使用② 钉锤的使用③ 起子的使用2、介绍木材的特点和用途①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。
注意点介绍：①工具使用②纪律③工具摆放④空间4、组织学生进行对边角料的截取和连接。
学生操作。
教师从旁指导。
第二课时：木蜻蜓教学目标：1、通过对木蜻蜓的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工艺流程；2、正确运用木工工具，认真完成作品制作，并在实践中不断改进、创新；3、培养学生认真负责的劳动态度，精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。
教学准备：教师准备：多媒体课件，制作工具和材料。
学生准备：锥子、细木锉、砂纸、角尺、铅笔、泡桐块、圆竹棒。
教学过程(一)情境激趣，导入新课“今天，老师给大家带来了一段画面，请大家一起来欣赏一下。
”我点击课件，课件上出现了直升机起飞的情景，接着出现动画片中同学们喜爱的多来A梦飞行器在空中飞行的画面。
这时，课堂气氛一下子活跃起来。
学生观欣赏影像后，我便提问：“刚刚的这两幅画面中，它们都有什么共同的特点?”学生说：“它们都能飞。
”“那谁来说说，它们是靠什么飞上天的?”“对!它们是靠螺旋桨旋转飞上天的。
”这时我就把画面定格在它们的旋翼上，再点击课件，出示木蜻蜓，并作介绍：在2500多年前，我们中国人就制成了会飞的直升木蜻蜓，这是现代直升机的祖先，它是一种儿童玩具，用手搓动下面的小木棍，上面的螺旋桨快速转动，旋转产生气流，翼片切入气流，产生了升力，木蜻蜓就向上飞升，这也是现代直升机的机械运动原理。
今天就让我们也来动手做一个。
揭示课题：木蜻蜓。
(这部分的设计是在学生已有生活经验的基础上，借用学生生活中熟悉的直升机和多来A梦飞行器头顶上的旋翼，给学生一种直观印象，为学生创造一个形象感知的过程，既能在新课伊始激发学生的动手制作热情，同时也降低了下面动手操作的难度。
)(二)引导探究，了解做法1.首先我出示木蜻蜓实物，学生边观察边思考，这个木蜻蜓分为几个部分?得出结论是：主体和手柄两部分，接着我把木蜻蜓分成两部分放在实物投影仪上，然后不断地变换角度，让学生能够观察到不同角度的木蜻蜓。
2、观察交流。
引导观察，木蜻蜓的手柄和叶片分别有什么特点？这时我说：老师从你们的眼神中已经看出你们现在特别想亲手制作一个木蜻蜓，那么我们来看看木蜻蜓到底怎么做的，播放制作木蜻蜓的视频。
3. 分组讨论制作木蜻蜓的步骤，并且交流。
通过看视频掌握制作木蜻蜓正确的步骤。
4.出示课本上25页已木蜻蜓的制作步骤，下面就请尝试合作制作一个木蜻蜓（四人小组，没人制作一个）。
制作时注意安全，然后我在行间巡视。
问学生制作过程中有没有遇到困难，学生汇报问题，我进行点拨。
根据已有的教学经验，学生可能会出现以下问题：①棒磨得太细，孔相对较大，手柄插进去不牢靠。
②棒插进孔里斜着，左边木翼和右边不一样大小。
③有的同学说木蜻蜓飞不起来了。
因为左翼和右翼的关系是旋转对称而不是左右对称。
当制作完毕后，放飞木蜻蜓时还有一个要求就是快速，这也是制作完成后能否飞起，检验木蜻蜓制作成败的标准。
(这部分的设计根据五年级学生已有的知识经验与能力。
放手让学生自学课本，大胆尝试，在实际动手操作中发现问题，解决问题。
这一环节也是木蜻蜒制作的重点、难点部分，整个制作细节的点拨直接关系到木蜻蜓能否顺利升空，通过观察探究，大胆尝试，合作交流讨论，教学课件及教师的演示一步步、一层层地深入了解了制作方法和步骤，并在每一个步骤中强调两个字(关键词)，力求让学生用严谨的态度去对待，提高学习的质量意识，整个过程充分体现“以学生为主”的教学理念)(三) 再次改进，巡视指导这节课我们要进行木蜻蜓的放飞比赛，看看哪个小组的放飞率最高。
刚刚同学们在动手实践中发现了很多问题，提出很多解决方案。
为什么有些学生的木蜻蜓开始飞不上去？你知道其中的原因吗？（学生交流，反思不足）可能的原因：1. 木片磨得不够薄,倾斜度不够.2. 左右不对称,就会向一侧倾斜.3. 左右翅膀向一个方向倾斜.4. 只打磨了一面.……现在如果你觉得对自己的作品还比较满意，可以在自己的作品上进行再加工，让它变得更美观、更牢靠。
如果不满意，可抓紧时间重做一个，相信你们的作品一定都能成功。
学生在轻音乐声中动手，我在行间巡视指导，制作完后，有秩序地组织一组2号进行试飞比赛，并统计比赛结果。
同时我提出：成绩是次要的，但你们每一个人都掌握了制作木蜻蜓的基本技能，而且也感受到放飞成功的快乐，这就是你们今天最大的收获。
(这个环节让学生感受到成功的喜悦，其实学习的过程是学生出错的过程，我们就提供一个改错的机会，从而激发他们的创作欲望，再引入一些小小的竞争机制，增强他们求好的内驱力)(四) 评一评、议一议。
1、自评和互评相结合，使学生对自己的学习过程和制作能力有个正确的认识。
第三课时：刮鳞器教学目标：1．学会用木工工具制作刮鳞器。
2．经历制作刮鳞器的过程，掌握工具正确的使用方法。
3．培养学生动脑动手实践的能力和勇于创新、服务生活的意识。
教学准备：教具：制好的刮鳞器、瓶盖、铁钉、木条、小锤子和教学课件。
教学过程1．创设情境，引出课题人们常说喜欢吃鱼的人聪明，可是去除鱼鳞却是一件叫人头疼的事。
今天我们就想办法设计制作一个刮鳞器？（出示课题）2．观察分析，设计思考在家里，父母在做鱼之前，都是怎么去掉鱼鳞的？你还见过或知道哪些去掉鱼鳞的方法？为什么剪刀或水果刀能够刮鱼鳞，（有刃、锋利）但是它使用起来不方便也不安全。
能用什么材料制作一个专门刮鱼鳞的工具呢？把易拉罐剪开一个斜面，也很锋利，可是一刮怎么样？（变形了）材料太软了，怎么办？尝试了很多材料，最后发现啤酒瓶盖不错，材料本身够硬，外沿也够锋利，而且还好找。
课前同学们搜集了一些瓶盖，拿起来在木条上刮一刮，感觉一下，怎么样？（瓶盖太小了，拿不住，也不容易用力）观察一下桌子上的材料，根据我们现有资源，怎么解决这个问题？（瓶盖钉到木条上）思考：应该钉几个瓶盖合适呢？为什么？瓶盖应钉制在木条的什么位置？为什么？瓶盖应尽量分开一些，这样不残留鱼鳞，清理方便。