校园BBS报告书-林剑华小组

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校园暴力治理调研报告范文推荐5篇

校园暴力治理调研报告范文推荐5篇校园暴力治理调研报告范文第一篇近年来，“校园暴力”一词出现的频率越来越高，但它并不是近几年才出现的，并且不可否认它一直在升级，施暴者通过热暴力，冷暴力等一系列各种各样的方式手段对受害者进行身体和精神上的攻击。

这个现象多发生在中小学，低年级的小学生，遭受的暴力以肢体接触类的硬暴力为主，初中生则以语言上的软暴力为主，而对于高中生而言，则是言语上的软暴力和行为意愿类暴力为主。

我觉得，这些校园暴力能发生的原因在于群体，没有谁坏的'彻底，群体划分，帮派划分很容易让他们产生一种冲动情绪，群体感情的狂暴，会因为责任感的彻底消失而强化，意识到肯定不会受到惩罚，而且人数越多这一点就越是肯定，以及因为人多势众而一时产生的力量感，会使群体表现出一些孤立的个人不可能有的情绪和行为，所以，群体很容易干出最恶劣的极端勾当。

校园暴力事件要想得到妥善解决，我们对那些犯过错误、知道悔改的学生不应一味的指责，应该悉心教导，并且对受害学生进行心理疏导，增强他们的信心。

对于情节严重者，应制订出相关的法律进行适当的制裁，不能任其肆意妄为。

学校应更加注意学生的身心健康，在完善大脑的同时，不要忽视对心灵的教育。

而作为朝夕相处的家庭，它的环境氛围也显得尤为重要，父母应尽量多多陪在孩子身边，不错过孩子的成长过程，在其身边进行积极的多方面指导。

只有这样，我们才能尽可能的将校园暴力扼杀在摇篮里。

学生是一个民族国家的未来，让我们携起手来共同呵护他们，为创造和谐校园，和谐社会贡献自己的一份力量!校园暴力治理调研报告范文第二篇中学校园欺凌调查报告近几年中学校园欺凌事件频频发生，极大地破坏了学校的正常教学秩序，侵蚀了健康和谐的校园文化。

欢迎阅读中学校园欺凌调查报告，本文主要通过对现在校园欺凌事件进行详细的剖析，探讨出相应的对策，为制止校园欺凌事件提出相关的意见与建议。

近期我国性质恶劣的“校园欺凌”事件时有发生，据媒体报道：浙江庆元一年级男童被烟头烫；江西永新女生被数名同学扇打；云南富宁一中学女生宿舍内遭围殴拍裸上传空间；安徽黄山一女生遭同班男生下药；重庆少年被同学殴打致死……校园欺凌逐渐呈现频率增加、结果恶化、施暴人低龄化的趋势。

大学bbs论坛2篇

大学bbs论坛第一篇：大学BBS论坛是一个让大家交流、分享、讨论的平台，不论是学术上的问题还是生活中的琐事，都可以在这里得到解答和帮助。

作为一个大学生，我经常上大学BBS论坛，参与各种话题的讨论，与其他同学广泛交流。

在大学BBS论坛上，有各种各样的板块，涵盖了学习、娱乐、社交等方面的话题。

对于新同学来说，学习板块是我们最关注的板块之一。

在学习板块上，我们可以提问关于课程难点或者学习方法的问题，得到各位学长学姐的指导和答疑。

同时，也可以分享我们自己的学习心得和经验，帮助其他同学更好地面对学习的困难。

除了学习板块，娱乐板块也是大家热衷的话题之一。

在娱乐板块上，我们可以分享自己喜欢的电影、音乐、游戏等，与其他同学共同探讨和交流。

在这里，不仅能够发现更多的娱乐资源，还可以结识到一些有相同兴趣爱好的朋友。

此外，大学BBS论坛也有社交板块，让我们更方便地与其他同学建立联系。

在社交板块上，我们可以发布自己的寻友信息，找到与自己兴趣相投的朋友。

这样不仅可以增加我们的社交圈子，还可以一起参加更多有趣的活动，分享更多的快乐。

总的来说，大学BBS论坛是一个综合性的平台，不仅提供了学习和娱乐的空间，还为我们提供了社交交流的机会。

在这里，我们可以向别人请教问题，分享知识和经验，结识志同道合的朋友。

大学BBS论坛的存在，为我们的大学生活增添了许多色彩和乐趣。

第二篇：作为大学生，我经常在大学BBS论坛上与其他同学交流讨论各种话题。

其中，学术讨论是我比较关注的一个方面。

在学术板块上，我们可以发表自己的学术观点和研究成果，与其他同学进行深入的学术交流。

大学BBS论坛的学术板块是一个非常重要的平台，可以促进学术上的交流与合作。

在这里，我们可以与其他同学分享自己的研究成果，了解他人的研究方向，互相借鉴和学习。

通过与其他同学的交流，我们的学术水平也可以得到提高，从而更好地应对学术挑战。

在学术板块上，我们还可以参与学术讨论，对一些热点问题进行深入探讨。

采矿工程中采矿工艺的运用探析

采矿工程中采矿工艺的运用探析摘要：在采矿工程中优化采矿工艺运用的方案应重视采矿现代化技术，创新采矿手段，量化采矿工艺，确保采矿工艺更安全、更灵活、更可靠、效率更高。

本文简要分析了采矿工艺在矿山工程中的运用，希望能为矿山开采工作提供借鉴。

关键词：采矿工程；运用采矿工艺矿石是经济上重要矿物的集合体，矿物含量丰富，实用价值很高。

虽然已经有3500种已知矿物，但只有约100种被认为是矿石矿物。

从专业术语来看，矿石最初只用于金矿、银矿等金属矿物，广义的矿石还包括氧化钙、硫酸铵、硫等非金属矿物。

矿石与一般称为矿物杂质的无用岩石混合在一起。

矿石与矿物杂质一起挖出来后分离出来，从矿石中分离出所需的矿物，分离出来的金属有时也需要进一步精炼，或者与其他金属形成合金。

要发挥矿石应有的价值，就必须加强采矿工程建设，全面优化采矿工艺，实现采矿技术智能化、安全化、现代化。

一、采矿技术的基本特征开采技术的基本特征体现在三个方面：第一，有针对性。

国内矿石资源分布范围广泛，不同地区、不同地形的风土中含有的矿物质不同，矿物含量也不同。

在各地区的矿石资源开采工作中，采矿企业逐渐开发出不同的开采技术，以各地区的开采技术为目标。

第二，复杂性。

由于矿山和矿山的组合结构复杂，矿石开采工作中面临各种危险问题，从安全管理的角度出发，要努力控制瓦斯爆炸、水灾、矿山崩溃、水灾等事故造成的生命财产损失。

这决定了采矿技术复杂，现在采矿工作人员使用的采矿技术不是单一化的，而是采用多种采矿技术，使各种危险问题的解决变得更加容易。

同时，采矿技术设备更加先进，国家不断开发更加精密、安全、可携带、灵活的采矿机械设备，最大限度地减少人工作业，开采。

三、更新。

从发展的角度来看，采矿技术及其机械设备不断更新、升级和改进，采矿技术正在进入智能化和自动化，整个采矿工艺过程融合了新技术，有效降低了采矿风险，提高了中国采矿工程的生产效率，促进了采矿行业的良好发展[1]。

二、采矿工程采矿技术应用(a)采矿作业流程量化在采矿工程中，要优化采矿工艺的运用方案，首先要重视良好的采矿工作过程，规范各阶段的运作方式。

新开的壠槕聊天室,有好多桽妹大放异彩,快来加入 …

印80份宜教办发[2013]87号市教育局关于印发《宜昌市2013-2014学年度中小学教学用书目录》的通知各县市区教育局、局属有关学校：根据《教育部办公厅关于2013年中小学教学用书有关事项的通知》（教基二厅函[2013]13号）和《湖北省教育厅办公室关于做好2013年中小学教学用书有关工作的通知》（鄂教办函[2013]6号）精神，市教育局制订了《宜昌市2013-2014学年度中小学教学用书目录》，现印发给你们，并就做好教学用书选用工作提出如下意见，请遵照执行。

一、继续实行中小学教学用书选用制度。

根据国家和省关于义务教育阶段教学用书实行“省定目录，市、州定版本，县、市核定订数”的规定，全市中小学教学用书的版本由市教育局在省发《用书目录》的基础上选定，实行全市范围内统一。

根据“保持教材使用的连续性，便于全市范围内的教学研究和逐步统一版本”的原则，全市中小学教学用书必须在市教育局下发的《用书目录》中选定。

二、进一步加强中小学教学用书管理。

各县市区和有关学校要严格按照国家和省关于中小学教材管理的有关规定，加强对教学用书选用和使用工作的管理，坚持依法办事，保证教材质量和课前到书。

各县市区教育局不得越权自定版本。

新华书店不得更换市教育局确定的教材版本。

凡未列入本《用书目录》的教学用书，各地一律不得选用。

任何单位不得随教科书搭售、摊派各种教辅资料和课外读物。

严禁以任何借口和名义向学生统一发放和指定购买教辅资料。

三、完善城区义务教育阶段学生用书“配给制”。

城区(西陵区、伍家岗区、点军区、猇亭区和高新区)义务教育阶段学生用书（含学具）在“一费制”标准内仍实行“配给制”，即小学和初中确定订数，各区教育局负责审核。

新华书店要如实提供用书价格，实际到书的价格如超出提供的用书价格，超出部分由新华书店承担。

教学挂图，教师参考用书，音像教材等非学生用书仍实行“订单制”，由学校直接报当地新华书店。

四、加强义务教育阶段地方课程和专题教育教学用书的管理。

建环1122模拟校长

广东海洋大学主校区大学生对团日活动的看法主办：共青团广东海洋大学委员会承办：工院团委参赛队伍介绍团支部：建环1122组名：建环2护团小队组长：邝智胜我们是建环1122团支部，一直为搞好团日活动尽心尽力，曾获不少活动竞赛奖项，作为工院的一份子，努力为工程学院争荣争气，提高实力，为此我们建立建环2护团小队，队里总人数31人，男生25人，女生6人，人才辈出，我们小队团结一致，努力奋斗，工作积极，不怕苦，不怕累，我们有着共同的目标，不达目的永不放弃，我们的目标是调查处广东海洋大学主校区学生对团日活动的看法，发现其中的问题或可以改善的方面，并提出合适的建议。

并且希望以后我们学校的团日活动越来越受欢迎，越办越好，发扬光大！摘要团日活动就是以团支部为单位进行的一系列有益于德智发展的活动，其活动围绕一定的主题展开。

团日活动的现实意义是团结支部成员，并扩大支部影响力，加强支部与社会的联系，提升成员的整体素质。

好的团日活动可以让成员体验乐趣的同时收获一定社会认可，创造一定的社会价值。

可以让在工作的人去放松一下，并在活动中获取了解社会资料。

开展团日活动的过程，也是支部的组织优化的过程。

如何将活动开展的有趣而有意义，是团支书的重要责任，也是每个团干部的责任。

作为一个集体活动，团日活动包含的内容绝对不仅仅是活动本身，从活动前的活动计划拟定，可行性分析，外联，经费预算，活动动员，到活动结束后的活动总结，每个步骤都包含许多技巧，想要开展一个出色的团日活动，方方面面都要估计。

团日活动内容大致可以分为以下六类：科技活动，公益活动，组织活动，文娱活动，体育活动，有自身特色的活动。

团日活动的内容是非常丰富的，不同时间、不同地区、不同行业、不同支部，都可以有自己不同的活动内容。

关键词：团日活动团支书主题责任集体目录前言一、学校存在团日活动不够完善的问题（一）学校存在团日活动不够完善问题的由来（二）学校存在团日活动不够完善体现的方面二、如何解决学校存在团日活动不够完善的问题（一）学校方面（二）学生方面三、解决学校存在团日活动不够完善问题的原因分析参考文献附件1 广东海洋大学主校区学生对团日活动看法调查表后记工作过程前言首先，每个大学都要举行团日活动，团日活动可以说是大学的标志，它伴随我们大学四年，每个学期都有，团日活动的现实意义是团结支部成员，并扩大支部影响力，加强支部于社会的联系，提升成员素质。

学校组建英语乐队的作文

学校组建英语乐队的作文Title: Building an English Band in School。

In today's globalized world, mastering English is no longer just a skill but a necessity. Recognizing this, our school has taken a creative initiative by forming an English band. This endeavor not only enhances our English proficiency but also fosters creativity and teamwork among students.First and foremost, the formation of an English band provides an immersive environment for students to practice and improve their English language skills. Through singing English songs and composing lyrics, students engage in language learning in a fun and enjoyable way. The repetition of lyrics and the need to articulate words clearly contribute to vocabulary expansion and pronunciation refinement. Moreover, discussing song meanings and themes promotes critical thinking and deepens understanding of English culture and expressions.Furthermore, participating in a band cultivates essential life skills such as teamwork, communication, and time management. Each member has a unique role and responsibility within the band, whether it be playing an instrument, singing lead vocals, or managing logistics. Collaborating effectively requires clear communication and mutual respect among members. Moreover, preparing for performances teaches students the importance of discipline and time management as they balance rehearsals with academic responsibilities.Additionally, the English band serves as a platform for students to showcase their talents and creativity. Whether it's arranging music, writing original songs, or choreographing performances, students have the opportunity to express themselves artistically. This not only boosts their confidence but also encourages innovation and experimentation. Moreover, performing in front of an audience hones their stage presence and public speaking skills, valuable assets in any future endeavor.Moreover, the English band promotes cultural exchange and appreciation. English music encompasses a wide range of genres, from pop and rock to jazz and blues, reflecting the diversity of English-speaking countries. By exploring different musical styles and traditions, students gain a deeper understanding of global cultures and perspectives. This exposure fosters empathy and tolerance, essential qualities for navigating an interconnected world.In conclusion, the formation of an English band in our school offers myriad benefits for students. It enhances English language proficiency, fosters teamwork and creativity, provides a platform for talent development, and promotes cultural exchange. As we continue to nurture our English band, we look forward to seeing our students grow not only as musicians but also as confident, articulate, and culturally aware individuals.。

校园论坛活动专项清理整治工作总结报告

校园论坛活动专项清理整治工作总结报告校园论坛活动专项清理整治工作总结报告一、工作背景近年来，校园论坛活动在学生中越来越普及，其对于学生的交流和分享起到了重要的作用。

然而，随着校园论坛活动的增多，一些问题也逐渐浮现出来。

例如，有些论坛存在违法违规内容的发布、冲突和争吵的发生等。

为了让校园论坛活动更加规范和有序地进行，学校组织了一次专项清理整治工作。

二、工作目标清理整治校园论坛活动，确保校园论坛的内容正常、健康、合法，维护学生的合法权益，提升校园论坛的品质和形象。

三、工作内容1. 制定清理整治工作计划组织专门的工作小组，根据学校实际情况和校园论坛活动问题的具体表现，制定详细的清理整治工作计划。

包括确定清理整治工作的时间节点，明确工作责任人和任务分工。

2. 审查校园论坛活动内容对校园论坛的内容进行全面审查，对违法违规的内容及时删除。

同时，通过引导和教育的方式，提醒论坛活动参与者自觉遵守法律法规和校园论坛活动规范。

3. 整合资源开展宣传教育活动结合校园论坛活动的实际，开展宣传教育活动，通过组织讲座、举办活动等方式，向学生介绍校园论坛的规范和注意事项，提高学生的法律法规意识和理性思维能力。

4. 设立投诉举报渠道设立专门的投诉举报渠道，向学生提供举报违法违规内容的渠道，鼓励学生积极举报问题，及时处理并督促相关单位采取有效措施，解决问题。

5. 加强与各相关单位的合作针对校园论坛活动的问题，加强与公安机关、教育部门等相关单位的合作，共同制定整治措施和方案，形成合力，共同维护学生应有的权益和校园环境。

四、工作效果经过一段时间的清理整治工作，校园论坛活动的内容得到了较大程度上的规范和整治，学生的合法权益得到了更好的保障，校园论坛的品质和形象得到了较大程度上的提升。

主要表现在以下几个方面：1. 违法违规内容得到清理通过对校园论坛活动的内容审查，违法违规的内容得到了及时删除，有效净化了校园论坛活动的环境。

2. 学生法律法规意识提高通过宣传教育活动，提高了学生对法律法规的认识和理解，增强了自我保护意识和法律意识，学生的法律法规意识得到了较大程度的提高。

2021新生社团面试技巧

2021新生社团面试技巧
第一点，要自信
社团面试大家大可不必紧张，因为面试你们的是比你们大一届的师兄师姐，你们要充满自信心把自己推荐给他人。

在自我推荐的时候声音要洪亮，吐字要清晰。

在社团面试时，常常会碰到因为紧张而自我推荐时发音很小的同学，这不仅让评委听不清你说什么也会显得你没自信，心里没底，
相反如果你嗓音洪亮，不仅会给人深刻的印象和好感，也会为你赢得评委们的青睐。

另外，坐姿要端正，手头不要有太多的小动作。

第二点，礼仪礼貌
有礼貌的人往往会给人一个良好的第一印象。

面试的时候注意服装仪表和礼仪。

不一定非要正装，但一定要衣冠整洁、大方得体，显得干练。

一般面试官由老师和社团主要负责人组成，签到后入座，他人在台上演讲时切勿喧哗。

上台后，应向老师和同学们鞠躬或者说”老师好，师兄师姐们好“以表示你们好，不习惯可以说“大家好”并面带微笑代之。

然后开始演讲，语速适中，面对评委，目光平和扫视，保持微笑，挺直腰板，两手自然下垂或握于身前，不要随意抖动身体，让大家感受到你的真诚。

演讲完毕在此致谢并鞠躬。

这也是为你今后毕业找工作面试打下基础。

第三点，专注认真
基本上所有的社团面试第一轮都有面试官提问，在你们回答问题是应当正视提问者目光，速记提问关键点，组织语言;
如果每天没有听清楚问题，可以说“可以麻烦师兄师姐再说一次问题吗?谢谢”
另外遇到实在不清楚怎么回答的问题，真诚地回答自己所想到的，切记不要答非所问。

第四点，要有想法
面对许多与你共同参加面试的同学来说，你要有自己的想法，面对面试考核题目，不要千篇一律的只是迎合，不要师兄师姐提问什么就回答什么，必要时结合自己的想法。

高校BBS对学生的影响——以西南大学樟树林为例

政治与公共管理学院期末论文《信息管理系统》学院政治与公共管理学院专业行政管理年级2009级学号222009********* 姓名钱兴丽指导老师王斌成绩2012年6月13日高校BBS现状分析及对学生的影响——以西南大学樟树林为例钱兴丽西南大学政治与公共管理学院，重庆 400715摘要：随着互联网技术的迅速普及发展，网络已成为一个巨大而混杂的信息库，对大学生产生着积极或者消极的影响。

与传统网络平台相比，高校校园BBS作为大学校园中流行的互动方式，成为大学生信息交流与学术讨论的重要场所，逐渐改变着大学生的价值取向、思维方式、学习方式和生活方式，影响着高校德育、教学及管理工作的开展。

大学生是中国互联网最大的网民群体，校园BBS成为他们学习、生活交流的重要组成部分。

本文将以西南大学樟树林论坛，从高校BBS独有特点和现状分析出发，进一步探析高校BBS存在的问题和完善措施。

关键词：BBS；现状；分析；樟树林一、高校BBS的功能与特点BBS 是英文Bulletin Board System 的缩写，直译“电子公告系统”，它是互联网上的一种电子信息服务系统，它提供一个公共电子交流平台，每个用户都可在上面书写，发布信息或发表观点。

高校BBS 基于高校校园网运行，20 世纪90 年代中后期诞生，后来逐步发展壮大成为高校内部交流的电子平台，使用者一般限于高校的师生，也有少量外来的访问者。

高校BBS 已经成为大学生学习、生活中一个重要的互动平台，通过高校BBS 大学生可以了解信息、交友聊天、发表观点、发泄不满等等。

大学生的日常学习生活已经和高校BBS 紧密连成一体，高校BBS 之所以能在大学生中发挥着如此重要的作用与它的自身特点是密不可分的。

校园网BBS 与其他类型的BBS相比，具有自身独有的特点:(1) 注册用户方面。

校园网BBS 的用户多以大学生、研究生为主，其次是一些专业人士，与其它论坛相比，用户的文化层次普遍较高，上进心较强。

BBS系统需求分析说明书范文软件工程课设

BBS系统需求分析说明书范文软件工程课设设2022年4月19日需求分析说明书第一章：引言......................................................错误!未定义书签。

1.1编写目的.......................................................错误!未定义书签。

1.2背景...............................................................错误!未定义书签。

1.3定义...............................................................错误!未定义书签。

2.1目标...............................................................错误!未定义书签。

2.2用户的特点...................................................错误!未定义书签。

2.3假定和约束...................................................错误!未定义书签。

第三章：需求规定...............................................错误!未定义书签。

3.1功能需求：...................................................错误!未定义书签。

3.1.1系统主要功能模块..................................错误!未定义书签。

3.1.2系统总体功能需求框架图......................错误!未定义书签。

3.1.3系统用例图.............................................错误!未定义书签。

DS90LV048A

DS90LV048A3V LVDS Quad CMOS Differential Line ReceiverGeneral DescriptionThe DS90LV048A is a quad CMOS flow-through differential line receiver designed for applications requiring ultra low power dissipation and high data rates.The device is de-signed to support data rates in excess of 400Mbps (200MHz)utilizing Low Voltage Differential Signaling (LVDS)technology.The DS90LV048A accepts low voltage (350mV typical)dif-ferential input signals and translates them to 3V CMOS out-put levels.The receiver supports a TRI-STATE ®function that may be used to multiplex outputs.The receiver also supports open,shorted and terminated (100Ω)input fail-safe.The re-ceiver output will be HIGH for all fail-safe conditions.The DS90LV048A has a flow-through pinout for easy PCB layout.The EN and EN *inputs are ANDed together and control the TRI-STATE outputs.The enables are common to all four re-ceivers.The DS90LV048A and companion LVDS line driver (eg.DS90LV047A)provide a new alternative to high power PECL/ECL devices for high speed point-to-point interface applications.Featuresn >400Mbps (200MHz)switching ratesn Flow-through pinout simplifies PCB layout n 150ps channel-to-channel skew (typical)n 100ps differential skew (typical)n 2.7ns maximum propagation delay n 3.3V power supply designn High impedance LVDS inputs on power down n Low Power design (40mW 3.3V static)n Interoperable with existing 5V LVDS driversn Accepts small swing (350mV typical)differential signal levelsn Supports open,short and terminated input fail-safe n Conforms to ANSI/TIA/EIA-644Standardn Industrial temperature operating range (-40˚C to +85˚C)nAvailable in SOIC and TSSOP packageConnection DiagramFunctional DiagramENABLESINPUTS OUTPUT EN EN*R IN+−R IN−R OUT HL or OpenV ID ≥0.1V H V ID ≤−0.1V L Full Fail-safe OPEN/SHORT or TerminatedHAll other combinations of ENABLE inputs X ZTRI-STATE ®is a registered trademark of National Semiconductor Corporation.Dual-in-LineDS100888-1Order Number DS90LV048ATM,DS90LV048ATMTCSee NS Package Number M16A,MTC16July 1999DS90LV048A 3V LVDS Quad CMOS Differential Line Receiver©1999National Semiconductor Corporation Absolute Maximum Ratings(Note1)If Military/Aerospace specified devices are required, please contact the National Semiconductor Sales Office/ Distributors for availability and specifications.Supply Voltage(V CC)−0.3V to+4V Input Voltage(R IN+,R IN−)−0.3V to3.9V Enable Input Voltage(EN,EN*)−0.3V to(V CC+0.3V) Output Voltage(R OUT)−0.3V to(V CC+0.3V) Maximum Package Power Dissipation+25˚CM Package1025mW MTC Package866mW Derate M Package8.2mW/˚C above+25˚C Derate MTC Package 6.9mW/˚C above+25˚C Storage Temperature Range−65˚C to+150˚C Lead Temperature Range Soldering(4sec.)+260˚C Maximum Junction Temperature+150˚C ESD Rating(Note10)(HBM,1.5kΩ,100pF)≥10kV (EIAJ,0Ω,200pF)≥1200VRecommended Operating ConditionsMin Typ Max Units Supply Voltage(V CC)+3.0+3.3+3.6V Receiver Input Voltage GND+3.0V Operating Free AirTemperature(T A)−4025+85˚CElectrical CharacteristicsOver Supply Voltage and Operating Temperature ranges,unless otherwise specified.(Notes2,3)Symbol Parameter Conditions Pin Min Typ Max Units V TH Differential Input High Threshold V CM=+1.2V,0.05V,2.95V(Note13)R IN+,+100mV V TL Differential Input Low Threshold R IN−−100mV VCMR Common-Mode Voltage Range VID=200mV pk to pk(Note5)0.1 2.3V I IN Input Current V IN=+2.8V V CC=3.6V or0V−10±5+10µAV IN=0V−10±1+10µAV IN=+3.6V V CC=0V-20±1+20µA V OH Output High Voltage I OH=−0.4mA,V ID=+200mV R OUT 2.7 3.3VI OH=−0.4mA,Input terminated 2.7 3.3VI OH=−0.4mA,Input shorted 2.7 3.3V V OL Output Low Voltage I OL=2mA,V ID=−200mV0.050.25V I OS Output Short Circuit Current Enabled,V OUT=0V(Note11)−15−47−100mA I OZ Output TRI-STATE Current Disabled,V OUT=0V or V CC−10±1+10µAV IH Input High Voltage EN,EN*2.0V CC VV IL Input Low Voltage GND0.8V I I Input Current V IN=0V or V CC,Other Input=V CC orGND−10±5+10µA V CL Input Clamp Voltage I CL=−18mA−1.5−0.8V I CC No Load Supply CurrentReceivers EnabledEN=V CC,Inputs Open V CC915mA I CCZ No Load Supply Current EN=GND,Inputs Open15mAReceivers DisabledSwitching CharacteristicsOver Supply Voltage and Operating Temperature ranges,unless otherwise specified.(Notes3,4,7,8)Symbol Parameter Conditions Min Typ Max Units t PHLD Differential Propagation Delay High to Low C L=15pF 1.2 2.0 2.7ns t PLHD Differential Propagation Delay Low to High V ID=200mV 1.2 1.9 2.7ns t SKD1Differential Pulse Skew|t PHLD−t PLHD|(Note6)(Figure1and Figure2)00.10.4ns t SKD2Differential Channel-to-Channel Skew;same device(Note7)00.150.5ns t SKD3Differential Part to Part Skew(Note8) 1.0ns t SKD4Differential Part to Part Skew(Note9) 1.5ns t TLH Rise Time0.5 1.0ns t THL Fall Time0.35 1.0ns 2Switching Characteristics(Continued)Over Supply Voltage and Operating Temperature ranges,unless otherwise specified.(Notes3,4,7,8)Symbol Parameter Conditions Min Typ Max Units t PHZ Disable Time High to Z R L=2kΩ814nst PLZ Disable Time Low to Z C L=15pF814nst PZH Enable Time Z to High(Figure3and Figure4)914nst PZL Enable Time Z to Low914nsf MAX Maximum Operating Frequency(Note14)All Channels Switching200250MHzNote1:“Absolute Maximum Ratings”are those values beyond which the safety of the device cannot be guaranteed.They are not meant to imply that the devices should be operated at these limits.The table of“Electrical Characteristics”specifies conditions of device operation.Note2:Current into device pins is defined as positive.Current out of device pins is defined as negative.All voltages are referenced to ground unless otherwise speci-fied.Note3:All typicals are given for:V CC=+3.3V,T A=+25˚C.Note4:Generator waveform for all tests unless otherwise specified:f=1MHz,Z O=50Ω,t r and t f(0%to100%)≤3ns for R IN.Note5:The VCMR range is reduced for larger VID.Example:if VID=400mV,the VCMR is0.2V to2.2V.The fail-safe condition with inputs shorted is not supported over the common-mode range of0V to2.4V,but is supported only with inputs shorted and no external common-mode voltage applied.A VID up to V CC−0V may be applied to the R IN+/R IN−inputs with the Common-Mode voltage set to V CC/2.Propagation delay and Differential Pulse skew decrease when VID is increased from 200mV to400mV.Skew specifications apply for200mV≤VID≤800mV over the common-mode range.Note6:t SKD1is the magnitude difference in differential propagation delay time between the positive going edge and the negative going edge of the same channel Note7:t SKD2,Channel-to-Channel Skew is defined as the difference between the propagation delay of one channel and that of the others on the same chip with any event on the inputs.Note8:t SKD3,part to part skew,is the differential channel-to-channel skew of any event between devices.This specification applies to devices at the same V CC, and within5˚C of each other within the operating temperature range.Note9:t SKD4,part to part skew,is the differential channel-to-channel skew of any event between devices.This specification applies to devices over recommended operating temperature and voltage ranges,and across process distribution.t SKD4is defined as|Max−Min|differential propagation delay.Note10:ESD Rating:HBM(1.5kΩ,100pF)≥10kVEIAJ(0Ω,200pF)≥1200VNote11:Output short circuit current(I OS)is specified as magnitude only,minus sign indicates direction only.Only one output should be shorted at a time,do not exceed maximum junction temperature specification.Note12:C L includes probe and jig capacitance.Note13:V CC is always higher than R IN+and R IN−voltage.R IN−and R IN+are allowed to have a voltage range−0.2V to V CC−VID/2.However,to be compliant with AC specifications,the common voltage range is0.1V to2.3VNote14:f MAX generator input conditions:t r=t f<1ns(0%to100%),50%duty cycle,differential(1.05V to1.35V peak to peak).Output criteria:60/40%duty cycle, V OL(max0.4V),V OH(min2.7V),Load=15pF(stray plus probes).Parameter Measurement InformationDS100888-3FIGURE1.Receiver Propagation Delay and Transition Time Test CircuitDS100888-4FIGURE2.Receiver Propagation Delay and Transition Time Waveforms3Parameter Measurement Information(Continued)Typical ApplicationApplications InformationGeneral application guidelines and hints for LVDS drivers and receivers may be found in the following application notes:LVDS Owner’s Manual (lit #550062-001),AN808,AN977,AN971,AN916,AN805,AN903.LVDS drivers and receivers are intended to be primarily used in an uncomplicated point-to-point configuration as is shown in Figure 5.This configuration provides a clean signaling en-vironment for the fast edge rates of the drivers.The receiver is connected to the driver through a balanced media which may be a standard twisted pair cable,a parallel pair cable,or simply PCB traces.Typically,the characteristic impedance ofthe media is in the range of 100Ω.A termination resistor of 100Ω(selected to match the media),and is located as close to the receiver input pins as possible.The termination resis-tor converts the driver output (current mode)into a voltage that is detected by the receiver.Other configurations are possible such as a multi-receiver configuration,but the ef-fects of a mid-stream connector(s),cable stub(s),and other impedance discontinuities as well as ground shifting,noise margin limits,and total termination loading must be taken into account.DS100888-5C L includes load and test jig capacitance.S 1=V CC for t PZL and t PLZ measurements.S 1=GND for t PZH and t PHZ measurements.FIGURE 3.Receiver TRI-STATE Delay Test CircuitDS100888-6FIGURE 4.Receiver TRI-STATE Delay WaveformsBalanced SystemDS100888-7FIGURE 5.Point-to-Point Application4Applications Information(Continued)The DS90LV048A differential line receiver is capable of de-tecting signals as low as100mV,over a±1V common-mode range centered around+1.2V.This is related to the driver off-set voltage which is typically+1.2V.The driven signal is cen-tered around this voltage and may shift±1V around this cen-ter point.The±1V shifting may be the result of a ground potential difference between the driver’s ground referenceand the receiver’s ground reference,the common-mode ef-fects of coupled noise,or a combination of the two.The ACparameters of both receiver input pins are optimized for arecommended operating input voltage range of0V to+2.4V(measured from each pin to ground).The device will operatefor receiver input voltages up to V CC,but exceeding V CC willturn on the ESD protection circuitry which will clamp the busvoltages.The DS90LV048A has a flow-through pinout that allows foreasy PCB layout.The LVDS signals on one side of the de-vice easily allows for matching electrical lengths of the differ-ential pair trace lines between the driver and the receiver aswell as allowing the trace lines to be close together to couplenoise as common-mode.Noise isolation is achieved with theLVDS signals on one side of the device and the TTL signalson the other side.Power Decoupling Recommendations:Bypass capacitors must be used on power e highfrequency ceramic(surface mount is recommended)0.1µFand0.001µF capacitors in parallel at the power supply pinwith the smallest value capacitor closest to the device supplypin.Additional scattered capacitors over the printed circuitboard will improve decoupling.Multiple vias should be usedto connect the decoupling capacitors to the power planes.A10µF(35V)or greater solid tantalum capacitor should beconnected at the power entry point on the printed circuitboard between the supply and ground.PC Board considerations:Use at least4PCB layers(top to bottom);LVDS signals,ground,power,TTL signals.Isolate TTL signals from LVDS signals,otherwise the TTLmay couple onto the LVDS lines.It is best to put TTL andLVDS signals on different layers which are isolated by apower/ground plane(s)Keep drivers and receivers as close to the(LVDS port side)connectors as possible.Differential Traces:Use controlled impedance traces which match the differen-tial impedance of your transmission medium(ie.cable)andtermination resistor.Run the differential pair trace lines asclose together as possible as soon as they leave the IC(stubs should be<10mm long).This will help eliminate re-flections and ensure noise is coupled as common-mode.Infact,we have seen that differential signals which are1mmapart radiate far less noise than traces3mm apart sincemagnetic field cancellation is much better with the closertraces.In addition,noise induced on the differential lines ismuch more likely to appear as common-mode which is re-jected by the receiver.Match electrical lengths between traces to reduce skew.Skew between the signals of a pair means a phase differ-ence between signals which destroys the magnetic field can-cellation benefits of differential signals and EMI will result.(Note the velocity of propagation,v=c/Er where c(thespeed of light)=0.2997mm/ps or0.0118in/ps).Do not relysolely on the autoroute function for differential traces.Care-fully review dimensions to match differential impedance andprovide isolation for the differential lines.Minimize the num-ber or vias and other discontinuities on the line.Avoid90˚turns(these cause impedance discontinuities).Use arcs or45˚bevels.Within a pair of traces,the distance between the two tracesshould be minimized to maintain common-mode rejection ofthe receivers.On the printed circuit board,this distanceshould remain constant to avoid discontinuities in differentialimpedance.Minor violations at connection points are allow-able.Termination:Use a termination resistor which best matches the differen-tial impedance or your transmission line.The resistor shouldbe between90Ωand130Ω.Remember that the currentmode outputs need the termination resistor to generate thedifferential voltage.LVDS will not work without resistor termi-nation.Typically,connecting a single resistor across the pairat the receiver end will suffice.Surface mount1%to2%resistors are best.PCB stubs,component lead,and the distance from the termination to thereceiver inputs should be minimized.The distance betweenthe termination resistor and the receiver should be<10mm(12mm MAX)Probing LVDS Transmission Lines:Always use high impedance(>100kΩ),lowcapacitance(<2pF)scope probes with a wide bandwidth(1GHz)scope.Improper probing will give deceiving results.Cables and Connectors,General Comments:When choosing cable and connectors for LVDS it is impor-tant to remember:Use controlled impedance media.The cables and connec-tors you use should have a matched differential impedanceof about100Ω.They should not introduce major impedancediscontinuities.Balanced cables(e.g.twisted pair)are usually better thanunbalanced cables(ribbon cable,simple coax.)for noise re-duction and signal quality.Balanced cables tend to generateless EMI due to field canceling effects and also tend to pickup electromagnetic radiation a common-mode(not differen-tial mode)noise which is rejected by the receiver.For cable distances<0.5M,most cables can be made towork effectively.For distances0.5M≤d≤10M,CAT3(cat-egory3)twisted pair cable works well,is readily availableand relatively inexpensive.Fail-Safe Feature:The LVDS receiver is a high gain,high speed device thatamplifies a small differential signal(20mV)to CMOS logiclevels.Due to the high gain and tight threshold of the re-ceiver,care should be taken to prevent noise from appearingas a valid signal.The receiver’s internal fail-safe circuitry is designed tosource/sink a small amount of current,providing fail-safeprotection(a stable known state of HIGH output voltage)forfloating,terminated or shorted receiver inputs.1.Open Input Pins.The DS90LV048A is a quad receiverdevice,and if an application requires only1,2or3re-ceivers,the unused channel(s)inputs should be leftOPEN.Do not tie unused receiver inputs to ground orany other voltages.The input is biased by internal highvalue pull up and pull down resistors to set the output toa HIGH state.This internal circuitry will guarantee aHIGH,stable output state for open inputs. 5Applications Information(Continued)2.Terminated Input.If the driver is disconnected (cable unplugged),or if the driver is in a TRI-STATE or power-off condition,the receiver output will again be in a HIGH state,even with the end of cable 100Ωtermination resis-tor across the input pins.The unplugged cable can be-come a floating antenna which can pick up noise.If the cable picks up more than 10mV of differential noise,the receiver may see the noise as a valid signal and switch.To insure that any noise is seen as common-mode and not differential,a balanced interconnect should be used.Twisted pair cable will offer better balance than flat rib-bon cable.3.Shorted Inputs.If a fault condition occurs that shortsthe receiver inputs together,thus resulting in a 0V differ-ential input voltage,the receiver output will remain in a HIGH state.Shorted input fail-safe is not supported across the common-mode range of the device (GND to 2.4V).It is only supported with inputs shorted and no ex-ternal common-mode voltage applied.External lower value pull up and pull down resistors (for a stronger bias)may be used to boost fail-safe in the presence of higher noise levels.The pull up and pull down resistors should be in the 5k Ωto 15k Ωrange to minimize loading and waveform distortion to the driver.The common-mode bias point should be set to approximately 1.2V (less than 1.75V)to be compatible with the internal circuitry.Pin DescriptionsPin Description2,3,6,7R IN+Non-inverting receiver input pin 1,4,5,8R IN−Inverting receiver input pin 10,11,14,R OUTReceiver output pin1516ENReceiver enable pin:When EN is low,the receiver is disabled.When EN is high and EN*is low or open,the receiver is enabled.If both EN and EN*are open circuit,then the receiver is disabled.9EN*Receiver enable pin:When EN*is high,the receiver is disabled.When EN*is low or open and EN is high,the receiver isenabled.If both EN and EN*are open circuit,then the receiver is disabled.13V CC Power supply pin,+3.3V ±0.3V 12GNDGround pinOrdering InformationOperating Package Type/Order NumberTemperature Number −40˚C to +85˚C SOP/M16A DS90LV048ATM −40˚C to +85˚CTSSOP/MTC16DS90LV048ATMTC Typical Performance CurvesOutput High Voltage vs Power Supply VoltageDS100888-12Output Low Voltage vs Power Supply VoltageDS100888-13 6Typical Performance Curves(Continued)Output Short Circuit Current vsPower Supply VoltageDS100888-14Output TRI-STATE Current vsPower Supply VoltageDS100888-15Differential Transition Voltage vsPower Supply VoltageDS100888-16Power Supply Currentvs FrequencyDS100888-17Power Supply Current vsAmbient TemperatureDS100888-18Differential Propagation Delay vsPower Supply VoltageDS100888-19 7Typical Performance Curves(Continued)Differential Propagation Delay vs Ambient TemperatureDS100888-20Differential Propagation Delay vs Differential Input VoltageDS100888-21Differential Propagation Delay vs Common-Mode Voltage DS100888-22Differential Skew vs Power Supply VoltageDS100888-23Differential Skew vs Ambient Temperature DS100888-24Transition Time vs Power Supply VoltageDS100888-25 8Typical Performance Curves(Continued)Transition Time vsAmbient TemperatureDS100888-269Physical Dimensions inches(millimeters)unless otherwise noted16-Lead(0.150"Wide)Molded Small Outline Package,JEDECOrder Number DS90LV048ATMNS Package Number M16A10Physical Dimensions inches(millimeters)unless otherwise noted(Continued)LIFE SUPPORT POLICYNATIONAL’S PRODUCTS ARE NOT AUTHORIZED FOR USE AS CRITICAL COMPONENTS IN LIFE SUPPORT DEVICES OR SYSTEMS WITHOUT THE EXPRESS WRITTEN APPROVAL OF THE PRESIDENT AND GENERAL COUNSEL OF NATIONAL SEMICONDUCTOR CORPORATION.As used herein:1.Life support devices or systems are devices orsystems which,(a)are intended for surgical implantinto the body,or(b)support or sustain life,andwhose failure to perform when properly used inaccordance with instructions for use provided in thelabeling,can be reasonably expected to result in asignificant injury to the user.2.A critical component is any component of a lifesupport device or system whose failure to performcan be reasonably expected to cause the failure ofthe life support device or system,or to affect itssafety or effectiveness.National SemiconductorCorporationAmericasTel:1-800-272-9959Fax:1-800-737-7018Email:support@National SemiconductorEuropeFax:+49(0)180-5308586Email:europe.support@Deutsch Tel:+49(0)180-5308585English Tel:+49(0)180-5327832Français Tel:+49(0)180-5329358Italiano Tel:+49(0)180-5341680National SemiconductorAsia Pacific CustomerResponse GroupTel:65-2544466Fax:65-2504466Email:sea.support@National SemiconductorJapan Ltd.Tel:81-3-5639-7560Fax:81-3-5639-7507 16-Lead(0.100"Wide)Molded Thin Shrink Small Outline Package,JEDECOrder Number DS90LV048ATMTCNS Package Number MTC16DS90LV048A3VLVDSQuadCMOSDifferentialLineReceiver National does not assume any responsibility for use of any circuitry described,no circuit patent licenses are implied and National reserves the right at any time without notice to change said circuitry and specifications.。

小树林文化论坛申报材料

关注现实交流思想分享经历“小树林文化论坛”搭建思想政治教育新平台山东大学摘要：山东大学小树林文化论坛自2003年5月创办以来，至今已逾百期，它坚持“开放、争鸣、求真”的风格，按照“分级管理、协作组织、项目运作、联动保障”的组织原则，吸引了众多师生的参与和关注，成为浓缩山东大学校园精神的风景线，成为山东大学品牌文化体系的重要组成部分。

小树林文化论坛是一个开放、和谐、自由、平等的思想交流平台。

从话题选择到参与主体，从论坛形式到实施途径，小树林文化论坛都展现出其独特的开放与包容。

五年多来，我们不断探索，不断实践，明确了工作目标与思路、在实施过程中积累了很多有益的经验，取得了丰硕的教育成果。

关键词：小树林品牌开放多样互动交流一、工作目标与思路每期选定一个主题，嘉宾与现场同学自由交流、相互沟通，鼓励学术与思想的激荡碰撞，倡导“闻道有先后、交流无权威”的学术思辨精神，进一步推动全校师生群众性学术文化活动的开展，集中展现山大学子积极向上、求实创新精神风貌，努力培养“具有高度的社会责任心和国际视野、有过硬的社会竞争力和创造力、个性与人格得到健全发展”的高素质人才。

小树林文化论坛的话题采用多角度、多层次、多类别选定，围绕学术思想观点、师生学习生活实际问题、普遍关注的社会热点难点、国家社会重大历史事件、学校改革发展重要举措、特定师生群体突出的事迹材料等展开，论坛内容涉及经济、政治、文化建设、校园生活等方方面面，包含了“山大文化与精神”、“创新创业”、“社会责任感”、“缤纷校园”、“纵论国事”、“山大情缘”、“三种经历”等多类主题。

突出其思辨性，鼓励主持人、嘉宾及现场师生的现场交流和互动，努力促进山大文化的弘扬和创新。

二、实施办法与过程山东大学小树林文化论坛采用项目化运作方式组织，按照“分级管理、协作组织、项目运作、联动保障”的组织原则，校团委成立山东大学小树林文化论坛组织委员会，具体负责有关的组织协调工作，办公室设在团委组织宣传部。

八方小学班主任论坛情况说明

八方小学2016--2017学年度班主任论坛
结论性情况说明
教育改革对班主任工作的要求,说到底就是师生关系的解放,因而班主任开始树立以人为本的学生观,开始注重师生之间人格的平等.然而长期的“师者传道、授业、解惑”师道尊严等传统思想束缚着教师，更定势了孩子。

所以班主任首先必须解放学生，从人性的角度去了解学生，从人格的角度去理解学生，建立新型民主平等的师生关系。

为扎实推进社会主义核心价值体系建设，进一步提高班主任的专业素养和管理水平，加强家校合作，为了弘扬学校班主任工作中的典型事迹，给班主任创造更多的交流展示的平台，探索在新形势下班主任工作的新思路、新做法，介绍自己在班级管理过程中，如何处理与学生关系的先进经验。

八方小学举行了此次班主任工作论坛，
本次论坛为班主任的交流、发展提供的一个机会、搭建的一个平台。

提升了班主任队伍的整体素质，对班主任队伍建设产生积极的作用。

八方小学 2016年 9月23日。

浅析高校BBS困境与和谐校园发展

热情和资源，推动了高校ＢＳＢ的急速发展，但是在经过了快速发展的高潮后出现了一些问题和隐忧，也使得高校ＢＳＢ发展进入了一个困惑、迷茫的时期。
一
、
高校ＢＳ发展的困境Ｂ
１．发展方向的困境。
关。高校ＢＳＢ到处都充斥着热门的娱乐八卦、购物、交友发泄的帖子，在学术、思想争鸣等具有一定深度的资源内容上的建设严重落后，丝毫不能吸引高校师生的兴趣，直接导致高校ＢＳＢ在学术和思想引导方面
６天和近９天，发帖量前十五名都与学术研究完全无００
响大大超过传统媒体的作用影响。各个高校ＢＳＢ资源
大多围绕各自需求而建立，使得高校ＢＳＢ相对于其他网络媒体对于高校成员来说更具有天然的吸引力和影
响。正因如此各个高校对于ＢＳＢ的建设投人了极大的
峰、社会政治参与高峰的Ｂ用户，传统的封、防、ＢＳ
堵，只重视控制不注重引导的简单管理思维必然和他
们的个性特点相冲突，并与之产生深深的矛盾。另一
求，在发展过程中也肯定存在着有的板块发展好，有的板块发展不好的现象。但是我们要分析这样的发展现状是否有利于坚持ＢＳＢ发展的方向，如果背离了最初的发展方面那肯定不符合和谐校园的发展要义的。
我们现在也不得不面对高校ＢＳＢ内容方面这样的一个
超市）、学院风采。这些内容都与高校的日常生活息息相关，也的确给高校师生在学校的生活学习、学术研究带来了诸多的便利。然而通过对各个板块的跟踪分析，我们发现很多高校的ＢＳ逐渐沦落为娱乐中Ｂ正心、购物中心、发泄中心。例如从北京大学２１年３００月ｌ８日北大未名ＢＳＢ全站监测记录来看，学术研讨板块访问５２人次，只有休闲娱乐板块访问５９６４８０５人次的十分之一左右… 。重庆大学民主湖ＢＳ３天、近Ｂ近０

BBS论坛开发与实现实训报告

信息工程系课程名称：___ ___JSP程序设计___ ___ _ 实验课题： ___BBS论坛开发与实现___ __ 姓名：____ ___ ___ ___ __班级： __ _ 08计算机应用技术 _ 学号：______ _____ _____指导教师：______ _________实训时间：_ _2010.12.13—2010.12.17__实验一 BBS论坛开发环境的搭建一、实验课题BBS论坛开发环境的搭建二、实验目的学会BBS论坛开发环境的搭建三、实验步骤1、JDK的安装步骤（1）Jdk 的安装如图所示①然后进行下一步，进入安装进度②将安装目录设置在C盘的盘符下，进入下一步如下图（2）一直单击下一步直至最后完成jdk 的安装。

2、Myeclipes的安装Myeclipse的安装步骤（1）首先双击Myeclipse安装程序出现如下图所示的安装过程：进入安装界面是点击next，如下图：（2）然后进入选择安装目录，这里我们选择C 盘的默认目录，最后点击下一步，直到出现如下图的安装界面：（3）完成后进入下一个安装界面（4）一直单击下一步直至完成如下（5）Myeclipse中tomcat 6x的配置：如下图（6）Myeclipse中JDK的配置：如下图（7）Myeclipse部署设置：如下图（8）页面调试成功：如下图3、Tomcat的安装Tomcat的安装步骤：首先将tomcat的压缩软件包进行解压到C盘的Program files目录下，如图所示：这样完成后，tomcat的安装就完成了。

四、实验总结通过本次实验，让我学会了BBS论坛开发环境的搭建，实验过程中，通过实际的操作，让我对环境的搭建方法印象很深，并且在老师的正确指导下，高效率的完成了老师所下达的任务。

当然，在实验过程中，我也遇到了很多的困难，但在困难面前，我没有退缩，我努力发现问题，寻找解决方案，通过和老师同学的配合，最终将困难一一解决，在此，对他们的帮助表示深深的感谢。

姓林的研究报告的收获

姓林的研究报告的收获研究报告题目：基于机器学习的文本情感分类模型研究本科生姓林在进行科研实践过程中，主要研究机器学习在文本情感分类方面的应用。

在研究过程中，通过各种数据处理和模型设计方法，成功地建立了一个准确率高达90%以上的文本情感分类模型。

在这个研究报告中，林同学详细介绍了自己的研究过程和结果，并分享了以下的收获：1. 学习到了实践中的数据分析技能在研究过程中，林同学需要对大量的文本数据进行预处理，以及对文本数据进行统计分析，建立文本库，以此为基础解决情感分类问题。

这个过程中，林同学学习了大量实践中的数据分析技能，包括数据清洗、数据整合、特征提取等等。

这些技能在实践中得到了应用，有效减小了数据噪声、提高了模型的效果。

2. 探索了机器学习在文本分类方面的应用文本情感分类是一个非常具有挑战性的问题，需要运用到自然语言处理、统计学、机器学习等多种技术。

在研究中，林同学探索了多种机器学习算法，包括朴素贝叶斯算法、支持向量机算法、神经网络等等，并运用这些方法来训练模型，从而得到了优秀的情感分类效果。

3. 建立了团队协作和沟通技巧在研究过程中，林同学和其他同学和导师密切合作，团队之间需要不断地沟通协调，共同解决各种技术问题。

在这个过程中，林同学学习到了如何正确沟通和协作，并能够更好地与导师和同学合作，提高了实践中的团队协作能力。

4. 提高了自主学习和解决问题的能力在研究过程中，尤其是遇到困难时，林同学需要自主思考和解决问题。

通过这个过程，林同学得以更好地提升责任心和自主学习意识，不断地探索和实践，提高了自己的解决问题的能力。

总之，姓林的研究报告说明了在科研实践中，我们可以学到许多实用的技能和提高自己需要掌握的能力。

这些技能和能力都是我们在日常的学习和工作中必须具备的，并且能够为我们的未来事业带来更多机会和挑战。

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13027389_来信

22016年第23期　NO.521投稿本刊请尽量通过email，来稿一律不退。

本刊已被“中国基础教育知识仓库CEFD”收录，作者著作权使用费与本刊稿酬一次性给予。

如作者不同意文章被上述两项目收录，请在来稿时声明。

转载本刊文章和图片，请事先取得作者或本刊书面许可。

孩子的身份过着全新的生活。

许是受那颗神秘彗星的影响，立花和三叶在梦中交换了身份。

他们以他者的角度体验着对方的人生。

只是两人并不知道，身份交换的背后隐藏着锥心的秘密。

@横渡胡思：迪士尼的世界博览公共微信请扫描世界知识出版社官方微信 Copyright©博看网 . All Rights Reserved.Copyright©博看网 . All Rights Reserved.4封二福禄满堂封三世界知识画报封底中美旅游年 P3 自宣 P5 英语沙龙前扉世界知识后扉英语文摘广告索引热点 Hot Spot22 观察　世界人口为何会萎缩？刘治琳25 观察　看外国人如何玩转公共自行车郭立28 事件　印度废钞，百姓遭殃枫月31 故事　巴基斯坦战俘的起伏人生蒋生元34 天下　圣保罗“张开双臂”拥抱瘾君子蒋思聪36封面COVER STORY多面古巴38 古巴：熟悉而陌生的地方陶短房 44 “我们的后花园”陶短房Copyright©博看网 . All Rights Reserved.5 Copyright©博看网 . All Rights Reserved.6P56P60P68人物 People48 艺术菲利普·塞默·霍夫曼：我才是真正的“绝命毒师” 暗地妖娆商业 Business 52 行业最终都是“社交”的傀儡？ Alter 55 投资苹果是怎么避税的刘攀生活 Life60 理财打败丘吉尔的不是纳粹而是香槟陈杜梨62 万象鬼故事中的美国历史赵宁宁 64 时尚英国刺绣，关乎细节刘半甜文化 Culture 66 旅游走进冰岛的黄金圈67 旅游从蓝湖温泉开始的冰岛之旅李菲68 旅游若够幸运，就能看见欧若拉王修云72 旅游星际穿越在北境的世界里邵年74 旅游遇见欧罗巴张万琪76 娱乐下一站，天后？柚由80 收藏帝国光辉（上）蒋成龙84 阅读如何给孩子讲童话故事江行86 专栏我的房客布鲁斯和艾琳青溪87 专栏获奖者缺席唐离88 专栏维也纳炸小牛排周惠民89 专栏美貌成诅咒张佳玮外交志 Diplomacy chronicle 90 百科尊重各国礼俗是一门必修课吴德广93 记忆忆卡斯特罗访问西安朱景琪Copyright©博看网 . All Rights Reserved.。