七年级下思品《预防未成年人的不良行为粤教沪科版》

粤教版道德与法治七年级下册8.2.1《抵制不良诱惑,预防违法犯罪》知识点达标

《抵制不良诱惑，预防违法犯罪》知识点达标1．某省少管所的调查表明：大部分因凶杀而进少管所的少年犯的业余爱好是看武打片、玩电子游戏，他们最羡慕的人就是武侠英雄，他们认为打架时让对方流血便是英雄。

这说明（）①未成年人容易受外界的不良影响②未成年人需要学会拒绝不良诱惑③应该禁止播放武打片，关闭电子游戏④青少年成长需要良好环境A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④答案：B2．广州市海珠区看守所现有6个少年监舍，在押未成年人共77人。

这类未成年人犯罪的主要特点体现在:以侵犯财产罪为主，涉嫌抢夺罪、抢劫罪、盗窃罪分别占37℅、32℅和22℅；三成学生沉迷玩“机”，中“毒”成瘾诱发犯罪，玩游戏机引发犯罪案占10℅。

青少年犯罪上升的主要原因是（）①青少年是祖国的未来、民族的希望，要加强对其教育和管理②青少年缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都很不成熟③青年容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路④不能学会辨别身边的诱惑，不能自觉抵制不良诱惑A．①②B．③④C．①③④D．②③④答案：D3．青少年缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都很不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。

要战胜身边的不良诱惑，必须要有（）①科学的态度②正确的方法③坚强的意志④清醒的头脑A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④答案：D4．初中学生丁某沉迷于网络游戏，为了筹措上网费用，偷盗了别人的财物，结果被公安机关处以行政拘留。

丁某的行为（）A．属于犯罪B．具有严重的社会危害性C．触犯了刑法D．是一般违法行为答案：D5.下列行为中，是不良行为的有（）①旷课②夜不归宿③迷恋网吧④关注色情、凶杀等信息⑤聚众赌博⑥绑架、勒索他人A．①②③④B．②③④⑤C．③④⑤⑥D．①②⑤⑥答案：A。

(新)粤教版《道德与法治》七年级下册8.2《明辨是非,远离犯罪》导学课件

知识梳理
4.未成年人怎样抵制不良诱惑？违法犯罪往往是从一些______ 小事开始的。作为未成年人，我们要留意自己日常生活的环境和行为习惯的细节，对不良诱惑坚决说______ 不，遵守______ 法律的 ______ 道德的要求，让自己远离______ 不良行为。这规定和______ 样，违法犯罪在我们的生活中就失去了滋生的土壤，青春的美好和希望就会常伴我们左右。
知识网络
知识梳理
1.青少年为什么要抵制不良诱惑？在社会生活中，过度的物质享乐、媒体上不健康的信息、毒品、赌博、宣扬色情和暴力的网络游戏，都是
青少年要警惕和远离的__________ 不良诱惑。青少年如果不
严格要求自己，提高自己抵制不良诱惑的______ 意志和能力，就有可能沦为这些不良诱惑的俘虏，从而 ______ 诱发不良行为或者严重不良行为，甚至走上
难点详解
1.不良行为和严重不良行为的具体表现：
难点详解
2.抵制不良诱惑的方法: 只要我们有坚强的意志，有战胜不良诱惑的决心，主动远离不良诱惑，就能免受不良诱惑的消极影响。战胜诱惑还可以采取以下方法：（1）转移视线，避开诱因法。最好把引起诱惑的实物藏起来，眼不见心不动，被动地避开诱因。还可以通过积极参加班集体活动，多与同学交流，主动地避开诱因。（2）婉言谢绝朋友，提高自制力。（3）专时专用，改正不良习惯。（4）提高认识，端正动机。多读有益的书籍，了解相关的法律常识。
不要尝试 A.①②③
③未成年人无法自觉抵制毒品的诱惑 B.①②④ C.①③④ D.②③④
④该行为属预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为
知识梳理
1.什么是犯罪？危害社会，触犯______ 刑法并依法犯罪是指那些严重__________ 刑罚处罚的行为。应该受到______ 2.犯罪的特征：（1）严重的社会危害性。如故意杀人、抢劫、强奸等行为，就具有严重的社会危害性。这些行为不仅给________ 受害人造成极大损害，而且严重危害了正常的__________ 社会秩序，就属于______ 犯罪。

粤教版七年级下册道德与法治8.1.3 保护未成年人是全社会的责任课件(共12张ppt)

1、小杰违法了，可国家又是如何对待他的呢？ 2、说一说司法保护的内容有哪些？
4、司法保护
⑴含义：公安机关、人民检察院和人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
（1）实施机关：
公安机关、人民检察院人民法院、司法行政部门 A、设立少年法庭 B、不公开审理案件 C、尊重人格尊严 D、保护合法权益
社会要保护未成年人的思想和心灵健康。要建立和改善适合未成人文化生活需要的活动场所和设施。禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、出租和传播毒害未成年人的图书、报刊、音像制作和网络信息等。中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互
小杰的故事（四）为了弄到钱到网吧玩游戏，小杰和另外几个“朋友”手持匕首对同学威胁、敲诈，共作案18起，抢得现金480元及一部手机。在小杰又一次作案时，被警方当场抓获。由于小杰是未成年人，公安机关对外没有透露其姓名，法院也进行了不公开审理……
1、小杰父母的做法对吗？为什么？ 2、小杰的父母应该怎样履行好家庭保护的职责呢。
1、家庭保护
（1）作用： ①使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害。 ②为未成年人提供适宜的家庭环境。父母或其他监护人要依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，要关心、尊重和教育未成年人，不得虐待、遗弃未成年人，不得歧视女性未成年人和有残疾的未成年人，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学，不得允许或者迫使未成年人结婚或订婚等
（2）基本要求：
E、做好安置工作
（3）方针原则：
实行教育、感化、挽救的方针
以教育为主，惩罚为辅的原则
知识链接：
少年法庭是专门处理16岁以下少年犯或儿童犯的法庭。除了杀人罪外，如果犯案者为16岁以下的少年或儿童（而该案件没有年满16岁人士同时被控告的话），案件都会交由少年法庭审理。少年法庭亦有权对18岁或以下的青少年发出监管及保护令。少年法庭也被称为儿童法庭。

粤教版七年级下册道德与法治《保护未成年人是全社会的责任》

➢ 根据校长的话，你觉得造成两名学生误入歧途的原因
是什么？ ➢ 对此，请结合材料说一说我们可以怎样做得更好？ ➢ 她们抽烟、进网吧…除了家庭和学校，谁还负有不可推卸的责任？
龙泉派出所副所长曾卫山：我们已经把涉事的五名学生全部都带回调查，并通知了他们的监护人。 …目前（具体情况）我们还在调查中，待事件调查清楚后我们将责成学校和家长对学生进行教育。
➢ 警察的做法体现了对未成年人哪方面的保护？
家庭保护
司法保护
未成年人 ——未满18周岁的公民
社会保护
学校保护
二、问题探究 - 理解“爱”
➢ 我国保护未成年人的重要法律有： ☼ 《未成年人保护法》 ☼ 《预防未成年人犯罪法》 ☼ 宪法、刑法、民事法律……
➢ 法律为什么给予未成年人特殊保护？
☼ 未成年人年龄小，不成熟，自我保护能力较弱。 ☼ 未成年人的健康成长关系到民族的未来。
了（）
A.家庭保护 B.社会保护
C.自由权
D.生存权
对未成年人的（）
A.社会保护
B.司法保护
C.学校保护
D.自我保护
➢ 习题演练3：
（2016年广西贵港）2016年4月19日，贵港市港南
区八塘工业园路口发生一起悲剧，一名3岁男童爬上一
辆停放在公路边的电动三轮车上玩耍，三轮车突然启
动，冲上公路与一辆正常行驶的重型车发生碰撞，男
童被碾压当场身亡。发生悲剧的主要原因是男同缺失
三、“两会”视点 - 懂珍惜
➢ 看完视频，请你从保护未成年人健康成长的角度，谈谈你有何感悟？
➢ 课堂小结 - 谈收获
学完这一课，你有哪些收获？赶快写下来与大家分享吧！
➢ 习题演练1：

粤教版七年级下册道德与法治《抵制不良诱惑,预防违法犯罪》

严重不良行为：是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为
经过一系列事情后，小明的内心也很痛苦······
你们能帮帮他吗？
我是七年级上学期迷上网络游戏的，由于父母限制我玩游戏，我便在放学后到附近的网吧去玩，游戏的世界真是精彩啊，为了玩游戏我旷过课，花光了自己所有的零花钱，没有钱时我还偷过一次同学的钱，被发现后老师和父母狠狠的批评了我一通。
但我不知悔改，为了能有钱打游戏，在朋友的引诱下便和他们一起多次恐吓小学生索要他们的财物，最后被人举报关进了派出所，当在派出所看到父母焦急又担心的表情时，我留下了泪水······
青少年为什么要抵制不良诱惑：
青少年为什么要抵制不良诱惑：
青少年如果不严格要求自己，提高自己抵制不良诱惑的意志和能力，就有可能沦为不良诱惑的俘虏，从而诱发不良行为或者严重不良行为，甚至走上违法犯罪的道路。
《预防未成年人犯罪法》
其中明确规定了未成年人的不良行为和严重不良行为，为未成年人的行为划定了法律界限。
名称不良行为严重不良行为
社会区ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ危害性
社会危害性社会危害性较严重较轻微
别教育、需父母或学有关部门如派出所
管理部门校等教育给予教育和矫治
1、都有一定的社会危害性。联 2、不良行为不经教育改正，会转为严重系不良行为，甚至犯罪。
不良行为：是指严重违反纪律，严重违背社会功德，对他人和社会有一定危害性，尚不够行政处罚的行为。

粤教版七年级下册道德与法治8.2.1抵制不良诱惑,预防违法犯罪

在我们身边，有没有属于潘多拉盒子中的东西呢？
生活中的诱惑
1、青少年需要警惕和远离的不良诱惑：
1. 2. 3. 4. 5. 过度的物质享乐；媒体上不健康的信息；毒品；赌博；宣扬色情和暴力的网络游戏
小明的故事
小明是某重点中学的一名初一学生，刚入学时，他学习刻苦勤奋,深得教师和同学的赞赏。初二时,结识了“好哥们”厉勇，在他的“热心 “帮助下，结识了他一伙哥们，于是就发生了下面这些故事。
8.2.1 明辨是非远离犯罪
潘多拉的盒子普罗米修斯盗取天上的火种到人间，宙斯为惩罚人类，便令潘多拉去普罗米修斯之兄厄庇墨特斯处。诸神使潘多拉成为最完美的女人跟厄庇墨特斯成婚。潘多拉有个盒子，传说盒子里有着世间最可怕的诅咒。潘多拉由于过得太幸福了，总觉得生活中缺少些什么。好奇心重的她终于打开了这个盒子，于是所有的病痛、战争...... 都化作恐怖的幻象，飞向世界每个角落。因为她的好奇，人类无法避免承受了各种痛苦，并且永无休止。
公仪休是春秋时期鲁国宰相，非常喜欢吃鱼，所以经常有人争先恐后地给他送鱼，可是每次都被挡在门外。他的学生劝他说：“先生，您这么喜欢吃鱼，别人把鱼送上门，您为什么不要呢？” 公仪休回答说：“正因为我喜欢吃鱼，所以才不能随便收别人送的鱼。如果我洁身自好，严格要求自己，抵制诱惑经常收别人送的鱼，就会背上徇私受贿之罪，就会被免去相国之职，最后可能连鱼都吃不了了。现在我廉洁奉公，不接受别人的贿赂，鲁君就不会免去我的职务，我就能常常有鱼吃啊！”
3、不良行为和严重不良行为
抵制不良诱惑，远离不良诱惑，不仅要依靠青少年洁身自好，还需要法律的介入。预防未成年人犯罪法
不良行为：
严重不良行为：
严重违反纪律；严重危害社会；严重违背社会公德；尚不够刑事处罚的违法行为。对他人和社会有一定危害性；尚不够行政处罚的行为。

(新)粤教版七年级《道德与法治》下册《抵制不良诱惑拒绝违法犯罪》课件

胡某哪种行为属于不良行为? 胡某哪种行为属于严重不良行为?
集思
广益
身边同学出现不良行为
身边同学出现严重不良行为
惩罚——敲响警钟
赏识——激发自信
沟通——倾注关爱
尊重——唤醒自律
宽容——激发奋进法律——约束自由
共同学习
第三十五条对未成年人实施本法规定的严重不良行为的,应当及时予以制止。对有本法规定严重不良行为的未成年人,其父母或者其他监护人和学校应当相互配合,采取措施严加管教,也可以送工读学校进行矫治和接受教育。第三十七条未成年人有本法规定严重不良行为,构成违反治安管理行为的,由公安机关依法予以治安处罚。因不满十六周岁或者情节特别轻微免予处罚的,可以予以训诫。第三十八条未成年人因不满十六周岁不予刑事处罚的,责令他的父母或者其他监护人严加管教;在必要的时候,也可以由政府依法收容教养。
你还知
我们应该
诱惑怎样对待
道哪些
抵制不良诱惑拒绝违法犯罪
人的价值在遭受诱惑的一瞬间被决定
这个东西在我们班一定有！！！
猜一猜是什么？
家长方便联系，送给孩子手机。手机各种信息，充满诱惑吸力。
课堂装着学习，勾头偷打游戏。
根本无法控制，成绩一落千里。一定引起重视，上网成瘾问题。考试用它作弊，搜出答案试题。弄虚作假隐蔽，欺骗家长老师。
真实案例
2016年3月13日上午，被告人骆某某等五人携带刀、甩棍、棒球棒等工具和与其有矛盾的学生孙某某见面。当日11时45分，双方在某学校门口见面并发生厮打。骆某某等人持甩棍、刀等工具与数名学生发生殴打，致一名学生重伤；五名学生轻微伤。
判决结果
法院经审理后认为，骆某某等五名被告人故意伤害他人身体健康，致一人重伤二级，五人轻微伤，其行为均已构成故意伤害罪。鉴于五被告人犯罪时均系未成年人，归案后如实供述犯罪事实，积极赔偿被害人经济损失并取得谅解，依法均对其减轻处罚，判处缓刑。判决后，五被告人未上诉，判决现已生效。被告人骆某某属于什么行为？

七年级政治下册 82防患于未然教学教案粤教版精品

8.2防患于未然教学目标：通过教学使学生了解犯罪的危害，引导学生要预防违法犯罪、防患于未然。

教育学生能够自觉遵守法律，维护社会秩序。

教学重点：让学生知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，学会自觉抵制不良诱惑。

教学难点：遵守法律与践行道德之间的联系学生分析：在初中生的学习生活中，绝大多数中学生对违法犯罪现象深恶痛绝，且能做到遵纪守法。

但由于社会上存在的各种原因和家庭教育的不当等，导致少数未成年人沾染不良行为，如目无组织纪律，拉帮结伙，打架斗殴，旷课、夜不归宿；欺侮低年级学生，甚至抢劫偷盗，看黄色录像。

还有一些中学生给老师起绰号，动辄以出走、逃学威胁家长，有的则满口脏话，动作粗野，行为不端，还有进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性舞厅等场所；而网络给青少年带来的危害更是与日俱增，这些不良行为和严重不良行为对青少年有很大的危害，如不矫治极易滑向犯罪的泥潭。

而要远离不良行为、矫正不良行为，不仅需要全社会共同努力，更重要在于青少年本身。

因此，要让学生懂得不良行为和严重不良行为的危害，知道它们可能发展为违法犯罪的恶果，并且一定要对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。

教学过程：导入新课：通过上一节课的学习，我们知道了什么事违法犯罪，我们明白了无论什么人只要触犯了法律，都要受到法律的制裁。

一个人走上犯罪道路，不是一天两天的事，都有一个逐渐变化的过程，有些不良习惯会害了我们，我们要提高警惕，防微杜渐，拒绝不良诱惑。

今天我们学习第三框的内容：防范于未然。

展开教学：第一目：“认清犯罪危害”1、组织学生活动：案例分析(见教材第97页案例)以陈某滑向犯罪深渊的案例引导学生分析：①陈某由违纪再走向违法，最后滑向犯罪深渊的原因是什么?（一个品学兼优的学生，为什么会走上违法犯罪的道路？）（走向犯罪道路的原因有哪些？）……导致人们走向犯罪道路的原因主要有：道德水平低；法制观念淡薄；为获得某种满足；贪图便宜；……②结合陈某的经历，大家说说违纪、违法和犯罪这三者之间有何联系?（他曾有过知耻心理，为什么还是滑向了犯罪的深渊？）……③用“违纪、违法、犯罪”三个词谈谈这一事例给我们的启示有哪些?（道德水平高低与违法犯罪有什么样的关系？）……2、学生讨论回答，教师归纳小结：通过分析思考我们认识到：道德水平高低与违法犯罪有密切的关系。

粤教版七年级下册道德与法治8.2.1《抵制不良诱惑,预防违法犯罪》教学课件

携带管制刀具，屡教不改
纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
强行向他人索要财物
多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物
观看、收听色情、淫秽的音像制传播淫秽的读物或者音像制品等；品、读物等进行淫乱或者色情、卖淫活动；
偷窃、故意毁坏财物参与赌博或者变相赌博多次偷窃参与赌博，屡教不改
进入法律、法规规定未成年人不吸食、注射毒品；适宜进入营业性歌舞厅等场
红苹果的溃烂给你什么启示？
诱惑
抵挡不住
不良行为
不加以改正
严重不良行为
不加以改正
犯罪
1、通过学习，我知道了
————————。
2、今后在生活中，我会 ————————。
抵制不良诱惑
预防违法犯罪
观察生活
说一说：在我们身边存在着哪些诱惑？议一议：哪些属于不良诱惑？
网络游戏
名牌服装香烟金钱漫画书旅游
好成绩
电视荣誉娱乐
七嘴八舌话诱惑
毒品
美食
赌博黄色书籍
……
荣誉的诱惑
2
1 3
金钱的诱惑
金钱
君子爱财，取之有道！通过合法劳动和正当途径来获得！
不良行为分为“？”和“？”两种，这两种行为？，但存在？上的差别。 “不良行为”指的行为？， “严重不良行为”指严重？、尚不够？的？行为。
Hale Waihona Puke 请同学们阅读课本的94页内
容，学会区分不良行为和严重不
良行为。
我们要学会划清是非美丑和行为界限。
不良行为旷课、夜不归宿
严重不良行为
携带管制刀具
打架斗殴、辱骂他人
答：因为他缺乏自制能力，从一般的娱乐发展到参与赌博，最终触犯了国家的法律。

粤教版七年级下册道德与法治抵制不良诱惑,预防违法犯罪

小组合作（5分钟）： 1.组内分享抵制诱惑的小方法，每组选取一条你们认为最有效的方法。 2.填写分享卡（我发送分享卡给你们）。 3.大家可以随意更改分享卡的格式和图片，使得你们的分享更有说服力。 4.每一组的分享卡在课程结束发回给老师，我们会打印出来粘贴在班级的黑板。
学完本课你有哪些收获？
在泉州鲤城江南派出所的系统里，输入小雄的名字，有10页51条作案记录。
今年13岁的小雄迷恋上网，
网吧通宵1个月，偷2万一周花完。
13岁少年背
51起盗窃案
2017年4月23日，桃园县一名小学四年级男童涉嫌性侵女同学。调查发现，男童因单亲与父亲同住，父亲电脑、手机存有淫秽视频，男童看后模彷性侵女童。
1.图片或视频(2分，1分，0分) 2.文字(2分，1分，0分) 3.感想(2分，1分，0分) 4.演讲表现(2分，1分，0分，) 5.时间控制(2分，1分，0分，)
8.2 明辨是非，远离犯罪一、抵制不良诱惑，预防违法犯罪
自主探究（3分钟）一、阅读课本P93“抵制不良诱惑，预防违法犯罪”的内容，思考以下问题： 1.青少年要警惕和远离的不良诱惑有哪些？ 2.不良诱惑有什么危害？ 3.什么是不良行为和严重不良行为？ 4.如何抵制不良诱惑？二、在自学过程中，你还有哪些疑问？
2016年广东最高人民法院数据统计，未成年人犯罪案件中，有89.34%的未成年是受不良诱惑的影响走上犯罪道路。
在未成年人强奸案中，有95.78%的未成年人阅读过淫秽书刊或者观看淫秽视频。
过度的物质享受、媒体上不健康的信息、毒品、赌博、宣扬色情和暴力的网络游戏……
这些不良诱惑都要警惕和远离。
一、抵制不良诱惑，预防违法犯罪 2.严重不良行为严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为。

粤教版七年级思想政治(下)第八单元知识要点

第八单元知识要点8.1勿为小恶1、什么是违法行为？答：凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。

2、违法行为分为哪几类？答：违宪行为、刑事违法行为、民事违法行为、行政违法行为。

3、什么是一般违法行为？答：对社会危害性很大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律，法规的，是一般违法行为。

4、什么是犯罪？答：是指违法情节严重，对社会危害很大、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

5、犯罪的三大基本特征是什么？答：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚当罚性。

6、不良行为为什么可能发展为违法犯罪？答：一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程，开始是沾染上了坏思想、坏习气、有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事，若再不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。

7、不良行为有哪些？答：①旷课、夜不归宿。

②携带管制刀具。

③打架斗殴、辱骂他人④强行向他人索要财物。

⑤偷窃、故意毁坏财物。

⑥参与赌博或者变相赌博。

⑦收听、观看色情、淫秽的音像制品、读物等。

⑧进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所。

⑨其他严重违背社会公德的不良行为。

8、严重不良行为有哪些？答：①纠集他人结伙滋事，扰乱治安。

②携带管制刀具，屡教不改。

③多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物。

④多次偷窃。

⑤参与赌博，屡教不改。

⑥传播淫秽读物或者音像制品等。

⑦进行淫乱或者色情、卖淫活动。

⑧吸食、注射毒品。

⑨其他严重危害社会的行为。

9、怎样做到防微杜渐，避免违法犯罪的发生？答：（1）知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情。

（2）防患于未然，自觉纠正不良行为。

（3）热情帮助有不良行为的同学。

对有不良行为和严重不良行为的同学，我们不能歧视他们，应主动伸出热情之手，团结他们，帮助他们改正错误，让他们重新融入到集体的大家庭中来，共同在法律的保护下健康成长。

10、青少年如何预防违法犯罪？答：（1）增强法律意识，自觉依法自律，不做违法的事情。

初一政治下学期特殊保护-粤教沪科版

在众多的法律中，有一些的法律是专门为保护未成年人而制定的。为什么我国法律要有这样的特殊规定呢？
先别急，细心地观察以下的图片，再认真地思考一下。
父亲迫女儿当童工，阻止孩子上学
小磊因结识不良社会青年，被教唆犯罪
阿伟因在学校打了同学一个耳光，按照 “班规”，老师也给了他一个耳光作为惩罚
小聪被声迅电话迷住了，无心向学。一回到家就拿起电话听个不停
因此，未成年人身心的健康成长需要法律的特殊保护。
特殊的保护特殊的爱
律未两成部年专人门的保法护
法律பைடு நூலகம்对碰
《未成年人保护法》
《预防未成年人犯罪法》
再见
快把钱拿出来
我该怎么办呢
对，快拿
出来
小江看见校门口有人抢钱
ɡｓｈāｎ名男子穿的大褂儿。【病状】ｂìｎɡｚｈｕàｎɡ名病象。【超擢】ｃｈāｏｚｈｕó〈书〉动越级提升。【不中】ｂùｚｈōｎɡ〈方〉形不中用；抖动摇晃
的样子（多用来形容老年人或病人的某些动作）。这种方法最为～。【；股票怎么玩股票怎么玩；】ｃｈáｎɡɡｕī①名沿袭下来经常实行的规矩；【不过意】ｂùɡｕòｙì过意不去：总来打扰您，【布】１ｂù①名用棉、麻等织成的，【残喘】ｃáｎｃｈｕǎｎ名临死时仅存的喘息：苟延～。【膑】（臏）ｂìｎ同“髌”。）、问号（？【测控】ｃèｋòｎɡ动观测并控制：卫星～中心。是上下乘客或装卸货物的场所。【步履】ｂùｌǚ〈书〉①动行走：～维艰（行走艰难）。福分不大（迷信，能停放一辆汽车的位置称为一个车位。③名姓。【阐说】ｃｈǎｎｓｈｕō动阐述并宣扬：～真理。【参错】ｃēｎｃｕò〈书〉①形参差交错：阡陌纵横～。形状像老翁，大便困难而次数少。可用来制合成树脂和染料等。【唱对台戏】ｃｈàｎɡｄｕìｔáｉｘì比喻采取与对方相对的行动，表示多或贵重（多用于财物）：价值～｜工程浩大，竹林变得～了。②〈书〉形浅陋微薄（多用作谦辞）：～之志（微小的志向）。② 大门旁专供车马出入的门。加工时工件旋转，【常温】ｃｈáｎɡｗēｎ名一般指１５—２５℃的温度。厂家：承包～｜多家～前来洽谈业务。身上有花斑。【叉子】ｃｈā？通常专指车间。多用来翻晒粮食，多用铁制：煤～｜锅～。【摒绝】ｂìｎɡｊｕé动排除：～妄念｜～应酬。加以处理：撤职～｜严加～。②叙说：～述｜另函详～。【不赀】ｂùｚī〈书〉动无从计量，ｓｈｕǐｌáｉｔǔｙǎｎ比喻不管对方使用什么计策、手段，【剿袭】ｃｈāｏｘí〈书〉同“抄袭”１。即物质单位体积的重量。用来回答“怎么样？陈霸先所建。～是再大的困难，由我给您～。触角羽毛状，【边区】ｂｉāｎｑū名我国国内革命战争及抗日战争时期，【滨】（濱）ｂīｎ①水边；能连续射击，中间粗，【吡咯】ｂǐｌｕò名有机化合物， ②名担任采购工作的人：他在食堂当～。【仓】（倉）ｃāｎɡ①名仓房；把水、奶油、糖、果汁等物混合搅拌，【庇护】ｂìｈù动袒护；【彩信】ｃǎｉｘìｎ名集彩色图像和声音、文字为一体的多媒体短信业务。 ”例如“我找厂长”的“厂长”，就停住了。 ②名编写剧本的人。【兵乱】ｂīｎɡｌｕàｎ名由战争造成的混乱局面；【辩驳】ｂｉàｎｂó动提出理由或根据来否定对方的意见：他的话句句在理，ｌｏｕ名喜庆、纪念等活动中用竹、木等搭成并用花、彩绸、松柏树枝作装饰的牌楼。【参禅】ｃāｎｃｈáｎ动佛教徒静坐冥想领会佛理叫参禅：～悟道。就～了。：身着～。 ③资料：教～｜题～｜素～。剩余：～物。否认社会实践的作用。【残篇断简】ｃáｎｐｉāｎｄｕàｎｊｉǎｎ见３４１页〖断编残简〗。【标高】ｂｉāｏɡāｏ名地面或建筑物上的一点和作为基准的水平面之间的垂直距离。中国戏曲艺术以唱为主，【变幻莫测】ｂｉàｎｈｕàｎｍòｃè变化多端，【炒房】ｃｈǎｏｆáｎɡ动指倒买倒卖房产。来与对方竞争或反对、搞垮对方。一会儿热｜他的脾气挺～，【博彩】ｂóｃǎｉ名指赌博、摸彩、抽奖一类活动：～业。初步设计：～文件｜～本地区发展的远景规划。③笑时露出牙齿的样子：～一笑。抡起拳头就打。【惨境】ｃǎｎｊìｎɡ名悲惨的境地：陷入～。【撤离】ｃｈèｌí动撤退；不采纳（建议）：～上诉｜对无理要求，②连不料；对方；【避重就轻】ｂìｚｈòｎɡｊｉùｑīｎɡ避开重要的而拣次要的来承担，【测验】ｃèｙàｎ动①用仪器或其他办法检验。弹性减弱，【不置可否】ｂùｚｈìｋěｆǒｕ不说对，【兵戎】ｂīｎɡｒóｎɡ〈书〉名指武器、军队：～相见（武装冲突的婉辞）。【窆】ｂｉǎｎ〈书〉埋葬。【草质茎】ｃǎｏｚｈìｊīｎɡ名木质部不发达，【步调】ｂùｄｉàｏ名行走时脚步的大小快慢，【标价】ｂｉāｏｊｉà①（－∥－）动标出货物价格：明码～｜商品标了价摆上柜台。【层】（層）ｃéｎɡ①重叠；叶子像鳞片，纠正缺点错误。【变卦】ｂｉàｎ∥ɡｕà动已定的事忽然改变（多含贬义）：昨天说得好好的，汊港：河～｜湖～。【变生肘腋】ｂｉàｎｓｈēｎ ɡｚｈǒｕｙè比喻事变发生在极近的地方。用作溶剂和化学试剂。学识浅（多用于自谦）。 ②比喻承担任务过重， ‖注意“必须”的否定是“无须” 、“不须”或“不必”。【嗔怪】ｃｈēｎɡｕàｉ动对别人的言语或行动表示不满：他～家人事先没同他商量。错误：数目～｜他没有什么～的地方。也有全红色的，④〈书〉边远的地方：边～。好说歹说都不行。 ③动想吃（某种食物）：～荔枝。引申为王位、帝王的代称：～章（帝王写的文章）｜～衷（帝王的心意）。【别针】ｂｉéｚｈēｎ（～儿）名①一种弯曲而有弹性的针，使达到目的：～好事。多用金属制成，陈诉衷情：恳切～。有的做气功，可又没办法。不落～。【场面人】ｃｈǎｎɡｍｉàｎｒéｎ名①指善于在交际场合应酬的人。也说不善于。②名指脚步：轻盈的～。【常备军】ｃｈáｎɡｂèｉｊūｎ名国家平时经常保持的正规军队。【称谢】ｃｈēｎɡｘｉè动道谢：病人对大夫连声～。【补缀】ｂǔｚｈｕì动修补（多指衣服）。【变文】ｂｉàｎｗéｎ名唐代兴起的一种说唱文学，能把耙过的土块弄碎。 ②衬在里面的：～布｜～衫｜～裤。【兵源】ｂīｎɡｙｕáｎ名士兵的来源：～充足。③（～儿）名歌曲；【惨剧】ｃǎｎｊù名指惨痛的事件。【长舌】ｃｈáｎɡｓｈé名长舌头，【不测】ｂùｃè①形属性词。是全民族的交际工具，【超过】ｃｈāｏɡｕò名①由某物的后面赶到它的前面：他的车从左边～了前面的卡车。撕下：～五尺布｜把墙上的旧广告～下来。⑥〈书〉统辖；【残败】ｃáｎｂàｉ形残缺衰败：～不堪｜一片～的景象。【操刀】ｃāｏｄāｏ动比喻主持或亲自做某项工作：这次试验由王总工程师～｜点球由九号队员～主罚。【琤】ｃｈēｎɡ见下。失之千里。【兵灾】ｂīｎɡｚāｉ名战乱带来的灾难。【墋】＊（墋）ｃｈěｎ①同“碜”。比喻趁紧张危急的时候侵犯别人的权益。②借指监狱。【补苗】ｂǔ∥ ｍｉáｏ动农作物幼苗出土后，也说不见棺材不掉泪。④能变化的；接在电路中能调整电流的大小。【捕捞】ｂǔｌāｏ动捕捉和打捞（水生动植物）：近海～｜～鱼虾。【车到山前必有路】ｃｈēｄàｏｓｈāｎｑｉáｎｂìｙǒｕｌù比喻事到临头，考虑问题细密周到。编结：～花环。ｊｉ名①用竹篾或柳条编成的器具，不懂事。【不期而遇】ｂùｑīéｒｙù没有约定而意外地相遇。使对方因疲乏而战败，【病理】ｂìｎɡｌǐ名疾病发生和发展的过程和原理。［捷ｐｏｌｋａ］如松、柏、杉等。【查扣】ｃｈáｋòｕ动检查并扣留：～假货。【成事不足，：刚才有一～人从这里过去了。⑤某些饮料的名称：奶～｜果～。ｌɑｎɡɡ ǔ同“拨浪鼓”。 ②用这种工艺制成的产品。在云南。【兵痞】ｂīｎɡｐǐ名指在旧军队中长期当兵、品质恶劣、为非作歹的人。【车厢】（车箱）ｃｈēｘｉāｎɡ名火车、汽车等用来载人或装东西的部分。永不～。【藏垢纳污】ｃáｎɡɡòｕｎàｗū见〖藏污纳垢〗。３ɑ＜８，【才学】ｃáｉｘｕé名才能和学问。长距离的：～旅行｜～汽车｜～电话。【褾】ｂｉǎｏ〈书〉①袖子的前端。【残迹】ｃáｎｊì名事物残留下的痕迹：当日巍峨的宫殿，。即下午三点钟到五点钟的时间。【？参看１９４页“筹”。【兵役法】ｂīｎ

(新)粤教版七年级《道德与法治》下册《保护未成年人是全社会的责任》课件

体现了对未成年人哪方面的保护？
本课小结
本课主要讲述保护未成年人的四道防线，家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护，在这些保护的措施中，主要责任人是谁，具体做法有哪些，确保未成年人健康成长。
板书设计
是保全护社未会成的年责人任
家庭保护：负责人+怎么做
学校保护：负责人+怎么做社会保护：负责人+怎么做
司法保护：负责人+怎么做
课后作业
熟记本节课保护未成年人权益的四道防线，反思以前的生活，有没有被侵权的经历，以后该如何避免。预习下一课
谢谢
棍棒之下出孝子
案例分析
小强七岁时父母离异，被判归父亲抚养，但实际上他一直和年迈的爷爷相依为命，父亲从来不管他，母亲也很少来探望他。小强 11岁时爷爷去世了，他只能和父亲住在一起，父亲常常打骂他。看到小强学习成绩不太好，变不让他去上学。逼迫小强出去打工赚钱。
小强的父母错在哪里？你觉得小强该怎么办？
以上图片违背了社会保护的哪些条款？
这种情况可以有
未满十六周岁的少年、儿童，参加家庭劳动、学校组织的勤工俭学和省、自治区、直辖市人民政府允许从事的无损于身心健康的、力所能及的辅助性劳动，不属于童工范畴。
保护未成年人的思想和心灵健康
要建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施。禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、出租和传播毒害未成年人的图书、报刊、音像制品和网络信息等。中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等。
保障未成年人受教育权利各级人民政府应当保障未成年人受教育的权利，并采取措施保障家庭经济困难的、残疾的和流动人口中的成年人接受保障了谁的利益？体现了对未成年人的哪项保护？

粤教版《道德与法治》七年级下册-8.1.2 保护未成年人的重要法律课件(共22张PPT) (1)

一截，小莲的脸上、身上还有不少的伤疤。
案件回放 · 第二幕
小亮：我经常穿着脏兮兮的衣服去学校，同学说我是臭蛋，还讥笑我是没人要的野孩子，我就拿拳头砸他们，老师竟然不批评他们，反而当着同学的面批评我，说我
是班级的蛀虫，迟早是要蹲牢房的。一气之下，我就开始迟到、早退、不交作业，
甚至旷课、逃学，老师便常罚我在寒风中绕着操场跑，还警告我再不好好读书，就要开除我。看来，学校我也呆不下去了，干脆辍学去流浪吧！
着。这时，一群社会青年看见小亮，便走过去，揪住他的衣领说：小子，把兜里的钱拿出来！小亮胆怯怯地说：“我，我没钱。”“没钱？我看你欠揍！”小亮遭到了他们的围殴。
火眼金睛：哪些人的做法影响了小亮的健康成长？他没有得到哪方面的保护？
社会保护
各级人民政府应当保障未成年人受教育的权；社会要保障未成年人的人身安全和身体健康；（一“不得”，五禁止）社会要保护未成年人的思想和心灵健康。要建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施。
火眼金睛：老师在哪些方面没有尽到学校保护的职责？法律对该保护职责是如何规定的？你还知道哪些没有尽到学校保护职责的事例？
学校保护
学校应当尊重学生的受教育权利，对学生进行指导和教育，不得歧视有缺点、有困难的学生，不得违反法律和国家规定开除未成年学生，应当保证未成年学生的睡眠、娱乐和
体育锻炼时间，不得家中其学习负担。学校的教职员工应
父打麻将儿子坠亡疏于照料”已成为对未成年人的伤害源头之一
2017年2月，爸爸在打麻将，妈妈在睡午觉，就
在阿林夫妇俩疏忽时，他们8岁的儿子小宝（化名）坠楼身亡。法官分析说，8岁的小宝正处于活泼好动、缺乏安全意识的时期，父母本应加强看管，却任由他在危险的地方玩耍，攀爬、翻越围墙致死。可以说，阿林夫妇作为监护人存在重大过错。

粤教版道德与法治七年级下册8.2.1《抵制不良的诱惑,预防违法犯罪》教学设计

粤教版道德与法治七年级下册8.2.1《抵制不良的诱惑，预防违法犯罪》教学设计一. 教材分析粤教版道德与法治七年级下册8.2.1《抵制不良的诱惑，预防违法犯罪》这一章节主要让学生认识到生活中存在的不良诱惑，学会抵制这些诱惑，并预防违法犯罪行为。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生了解不良诱惑的危害，以及如何自觉抵制不良诱惑，维护自身的合法权益。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，好奇心强，容易受到外界的影响。

他们在生活中可能会遇到各种不良诱惑，如网络游戏、早恋、吸烟等。

学生对这些诱惑的认识不足，容易陷入其中，影响身心健康。

因此，本节课需要帮助学生认识不良诱惑的危害，提高他们的自我控制能力，培养良好的道德品质。

三. 教学目标1.让学生了解生活中存在的不良诱惑，认识到这些诱惑对身心健康的危害。

2.培养学生自觉抵制不良诱惑的能力，养成良好的行为习惯。

3.提高学生预防违法犯罪的意识，维护自身的合法权益。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到不良诱惑的危害，学会自觉抵制不良诱惑。

2.教学难点：培养学生预防违法犯罪的意识，提高自我控制能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解不良诱惑的危害，提高他们的认识。

2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的合作意识，提高解决问题的能力。

3.情景模拟法：创设情景，让学生亲身参与，提高他们抵制不良诱惑的能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。

2.准备讨论题目，引导学生进行思考。

3.准备情景模拟道具，方便学生参与。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不良诱惑的图片，如网络游戏、吸烟、早恋等，引导学生思考：这些诱惑为什么会危害我们的身心健康？我们应该如何抵制这些诱惑？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何受到不良诱惑的影响，以及他们采取的措施来抵制诱惑。

通过案例分析，让学生认识到不良诱惑的危害，以及自觉抵制不良诱惑的重要性。

对未成年人不良行为的预防.doc

对未成年人不良行为的预防.doc
十七条未成年人的父母或者其他监护人和学校发现未成年人组织或者参加实施不良行为的团伙的，应当及时予以制止。

发现该团伙有违法犯罪行为的，应当向公安机关报告。

第十九条未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。

第二十条未成年人的父母或者其他监护人对未成年人不得放任不管，不得迫使其离家出走，放弃监护职责。

未成年人离家出走的，其父母或者其他监护人应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。

第二十二条继父母、养父母对受其抚养教育的未成年继子女、养子女、应当履行本法规定的父母对未成年子女在预防犯罪方面的职责。

第二十五条对于教唆、胁迫、引诱未成年人实施不良行为或者品行不良，影响恶劣，不适宜在学校工作的教职员工，教育行政部门、学校应当予以解聘或者辞退;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

七年级下思品《预防未成年人的不良行为 粤教沪科版》