童年的回忆(2)

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六年级上册语文知识点解读训练 9竹节人(含答案)

9.竹节人知识点一：识字与写字1.知识点解读(1)正确认读以下生字：豁、凛、疙、瘩、棍、悟、裁、筹、橡、雕、跺、颓、沮、趴、屉要点提示：“豁”是多音字，在本课读“huō”，是“裂开”的意思.还读“h uò”，组词“豁然开朗”“颓”读音是“tuí”.(2)正确认读以下词语风靡、锯截、豁开、俨然、观摩、破绽、沮丧、金箍棒、悻悻然、叱诧风云、弄巧成拙、虎视眈眈、赫赫伟绩、鏖战犹酣、津津有味、全神贯注要点提示：“叱咤风云”读音是“c hì zhà fēng yún”.“威风凛凛”：凛凛，严肃、可敬畏.意为声势或气派使人敬畏.本课指竹节人在课桌缝里表演很有气势.“虎视眈眈”的意思是：象老虎那样凶狠地盯着.形容心怀不善，伺机攫取.【出处】周姬昌《周易·颐》：“虎视耽耽，其欲逐逐.”虎视耽耽，想一下子扑过去抢夺(3)正确书写以下生字豁、凛、疙、瘩、卡、棍、悟、裁、筹、橡、雕、磕、跺、颓、沮、趴要点提示：“凛”是左右结构，右边书写时要瘦一点写.“雕”是左右结构，右边是主加一横.“疙”是半包围结构，书写时里面不要写成气.“颓”是左右结构，左边下“几”最后一笔是提，右边的“页”要瘦一点，最后一笔是点.（4）近义词：风靡---流行俨然---仿佛破绽---马脚津津有味---津津乐道全神贯注---聚精会神要点提示：“风靡”“流行”这两个词语都有流行、风行的意思.区别是:“风靡”形容事物很风行，像风吹倒草木一样.“流行”广泛传播;盛行.2.知识点训练(1)看拼音，写词语.bīng gùn gǎn wù gē da kē tóu( ) ( ) ( ) ( )jǔ sàng wēi fēng lín lín wā kōng xīn sī( ) ( ) ( )(2)把词语补充完整.( )风云别出( ) 技高( ) 弄巧( )化为( ) 虎视( ) ( )有味 ( )所以心满( ) 作鸟( ) 大步( ) 怒气( )(3)我会概括课文主要内容.课文先写童年时代的“我”和伙伴们自己( )，再写“我们”沉迷( )，后写两人的手工玩具被( )，结果却发现老师也与他们一般，喜爱竹节人.知识点二：句型训练1.知识点解读本课运用拟人、比喻的修辞，用生动形象的语言，再现了“做竹节人、斗竹节人”的过程及感受描写，表达了作者对童年生活的回忆.2.知识点训练判断下列语句使用的修辞方法.(1)教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江.( )(2)那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多.( )(3)有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍.( )(4)老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗. ( ) .知识点三：阅读训练1.知识点解读第20-29自然段，是课文的重点段落，主要写老师没收了竹节人，并也偷偷玩儿竹节人的事件.2.知识点训练阅读《竹节人》节选部分回答问题：老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗.不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去.下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外.蹲着身子，瞪大眼，可一无所获.正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味.我也凑过来，一探头，咦，看见了什么?只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人.双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看.他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样.于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了.方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有.1.老师对竹节人的态度有着怎样的变化？2.”我“和同桌的心情有着怎样的变化？3.文章主要是写“我”童年时期玩竹节人的事，在这里为什么要写老师玩竹节人，这和文章主题有什么关系？知识点四：语用训练1.知识点解读文章写作特点：作者不仅精心布局了搏斗竹节人的几个有趣情景的顺序，更“有趣”的是作者的语言，语言的形式与情感表达高度统一.2.知识点训练(1)一篇记叙文，为什么有这么多说明性的内容？(2)推敲幽默的语言.“不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去.”“赫赫伟绩”“鏖战犹酣”是大词小用，这样的表达方法有什么好处？(3)感受理解语言的言外之意.那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头儿则生意特别好.卖毛笔的生意为什么会那么好？大阅读链接导语：学习了本课，同学们一定对童年趣事和爱师尊师有了很深的认识，那就一起跟随林清玄和冰心去感受一下吧.推荐阅读书籍：《爸爸的鸽子》《小桔灯》一、根据意思写成语.1.一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来，借以形容威力极大.( )2.另有一种构思或设计.指想出的办法与众不同.( )3.比喻想尽一切办法.( )4.像老虎要捕食那样注视着.形容贪婪地盯着，随时准备掠夺.( )二、按要求改写句子.1.破课桌俨然一个叱咤风云的古战场.(缩句)2.老师也喜欢玩竹节人.(改为反问句)3.我们在窗外没找到竹节人.我们一点儿都不沮丧.(用上合适的关联词语把两个句子合成一句话.)三、选择恰当的解释.(填序号)“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉；⑤姓.顽强不屈( ) 能屈能伸( )理屈词穷( ) 屈打成招( )一、读了《爸爸的鸽子》一书，我收获了.二、课外阅读.系在风筝线上的童年周岩壁①时令正是仲春.大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意.仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”.正是放风筝的好时光.瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年.②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭.我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的.何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了.③人们都说：男孩子手笨，没女孩子手巧，这岂不有些重女轻男了么！不是吹，我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出这巧夺天工的风筝！嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教.我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地.常趁放学后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里大人是不让我们摆弄风筝的.④我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细.我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架.然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫.这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美.然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上.这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的.⑤好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧.咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云.好似争艳的奇葩，挂彩的气球.我们的心醉了.⑥更叫绝的要数晚上.皓月高悬中天，大地一片静谧.夜色朦胧.我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边.风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯.这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭.但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴.⑦风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽.这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药.随着欢呼声，风筝重又飘然升起.当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远.我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……⑧韶光如流.虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年.我常想捡回那逝去的童年.⑨啊，我的鹅黄色的童年！1.第①段描写仲春的景色，有什么作用？2.根据第④段内容填空.做风筝的过程：找来竹篾→( )→糊纸涂色→( )3. ⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第⑦段？4.谈谈你对第⑧段画线句含义的理解.5.为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？三、写法运用你了解哪些传统玩具及其玩法？你会制作什么玩具？请选择一种，写一篇玩具制作指南.参考答案知识点一：识字与写字(1)读拼音，写词语.冰棍感悟疙瘩磕头沮丧威风凛凛挖空心思(2)把词语补充完整叱咤风云别出心裁技高一筹弄巧成拙化为乌有虎视眈眈津津有味不知所以心满意足作鸟兽散大步流星怒气冲冲(3)我会概括课文主要内容.课文先写童年时代的“我”和伙伴们自己(制作竹节人)，再写“我们”沉迷(斗竹节人)，后写两人的手工玩具被(老师没收)，结果却发现老师也与他们一般，喜爱竹节人.知识点二：句型训练判断下列语句使用的修辞方法.(1)教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江.(比喻、夸张 )(2)那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多. ( 拟人 ) (3)有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍. (拟人 )(4)老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗. ( 比喻、夸张 )解析：第一句运用了比喻和夸张的修辞手法，生动形象地写出了裂缝的大，以及课桌破旧的程度.第三句运用了拟人的修辞手法，生动形象写出了竹节人呆头呆脑的特点.知识点三：阅读训练1.老师对竹节人的态度有着怎样的变化？解析：老师“大步流星走过来”“怒气冲冲”地把“两个竹节人一把抓去”，表现出的是老师不苟言笑、威严无比的形象.这就与后文“嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以”，神情“跟我们玩得入迷时一模一样”形成强烈的对比，更加突出了老师温柔赤诚的内心，活泼亲切的形象.2.”我“和同桌的心情有着怎样的变化？解析：当我心爱的竹节人被老师没收的时候，我“眼巴巴”看别人玩得欢，内心怨恨沮丧，怨恨老师的原因，不单单是因为不能玩儿竹节人的这个结果，更因为老师一点也不能理解我们的心情，不懂竹节人对我们的重要价值，它能带给我们的欢乐！但是当我们看到老师玩得入迷的时候，“我跟同桌相视一笑”，立刻变得“心满意足”，并“轻手轻脚地溜了”.所以，这个“笑”中包含着我们对老师的理解、认同以至于喜爱——原来老师也喜欢，甚至很爱玩竹节人！她惩罚我们并不是因为竹节人本身有什么不好，只是我们在不应该的时候玩了罢了；交织着我们内心的得意、自豪与满足：3.文章主要是写“我”童年时期玩竹节人的事，在这里为什么要写老师玩竹节人，这和文章主题有什么关系？解析：突出竹节人这个童年游戏的有趣甚至引起了老师的青睐，抒发了我们内心的喜悦、满足与自豪.这部分内容深化了主旨，使竹节人游戏和老师共同构成了我对童年的美好回忆.知识点四：语用训练(1)一篇记叙文，为什么有这么多说明性的内容？解析：详细介绍做竹节人的方法，怎么玩竹节人，一方面是因为读者可能对竹节人的游戏不熟悉；另一方面，在说明的过程中蕴含了真切的情感.(2) “不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去.”“赫赫伟绩”“鏖战犹酣”是大词小用，这样的表达方法有什么好处？解析：语言幽默，表现游戏时间之长、次数之多，突出这个游戏的优点、吸引力与乐趣，进一步表现了作者童年时期对竹节人游戏的喜爱之情.(3)那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头儿则生意特别好.卖毛笔的生意为什么会那么好？解析：我们的毛笔都用来做竹节人了，所以就假装丢了，然后再去买，老人的生意当然就好了.这是言外之意.一、根据意思写成语.1.叱咤风云2.别出心裁3.挖空心思4.虎视眈眈二、按要求改写句子.1.破课桌俨然古战场.2.难道老师不喜欢玩竹节人吗？3.虽然我们在窗外没找到竹节人，但是一点儿都不沮丧.三、“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉；⑤姓. 选择恰当的解释.(填序号)顽强不屈(② ) 能屈能伸(① )理屈词穷(③) 屈打成招(④ )一、略二、课外阅读1．①点明正是放风筝的好时光；②触景生情，自然引起下文对童年的回忆.2.制作骨架系缠放线3.①第⑦段写放风筝失败的体验，与前两段写放风筝成功的快乐，都是童年生活的真实反映；②使童年的生活更有趣；③使文章内容更加丰富.4.①放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆；②已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀；③表达了“我”对童年生活深深的眷念之情.5.仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”，显出生机和活力，而“我”的童年生活也充满着生机和快乐.这样说含有对童年生活的赞美之意.。

二年级难忘的童年作文(精选10篇)

二年级难忘的童年作文（精选10篇）1.二年级难忘的童年作文篇一每个人都有难忘的童年，有的高兴、有的快乐、有的很平凡、也有的很悲伤，现在我要给大家讲的是我开心、高兴的童年。

回忆起我二年级的时候，那时一个星期六的上午，我爸公司说明天会举行一个爬山活动。

爬的是什么山呢?我疑惑不解的问爸爸，爸爸回答说：“去爬深圳第一高峰梧桐山。

”我心里默默地想着深圳的第一高峰，那会有几十多公里高啊?正想着;我爸突然说：“小孩就是小孩，你爬到一半一定会累得狼狈不堪的，我看你还是在家当宅男吧，哈……哈!”别小瞧不起人，我一定要去，我要挑战。

第二天到了，我早早地起来做了做热身，这样才可以好爬山。

上午八点，时间一到，我们就开始出发，开往梧桐山，全程的路上很远，所以我在车上睡了一觉。

突然，我从睡梦中惊醒，原来已到了梧桐山脚下，走到大门前看见两座石狮，那两座石狮像是在和我们打招呼一样，走过大门抬头一看，真是一眼望不到顶啊。

我和我爸还有我爸公司员工他们分成两队，第一名有奖。

一说开始，我们就跑动起来，没跑多久，我们就跑到有台阶的地方，我感觉体力不足，就冲到了前面，我累得像小狗一样躺在椅子上等他们到来。

歇了一会儿，我们继续往山顶爬，走着走着，我们看见了小溪边石头上有一个乐队，本想细细欣赏他们的歌，可因为爬上比赛的关系错过了哪有趣的乐队，想想小溪边的乐队还真有点意思呢。

沿途风景，我细细欣赏了杜鹃花，看到了万丈深渊的悬崖。

在小溪里还看到了各种各样的鱼……终于，那一眼望不到顶的高山上，我看到了山顶，我兴高采烈地用尽自己的全身力气冲向了山头“第一峰梧桐山。

”到啦!我们是第一名，我成功了。

队伍里开始评奖赏，50元和金牌，我得到了，我真是太高兴了。

我还有极大的成就感，不容易啊!一个二年级小朋友爬上了“深圳第一高峰梧桐山，”这就是我开心、高兴的难忘童年。

2.二年级难忘的童年作文篇二童年，是一幅五颜六色的图画。

我记忆犹新的，就是其中绚丽的色彩。

在我五六岁时，妈妈让我去老师家学围棋，我还有点不情愿。

童年的回忆作文100字

童年的回忆作文100字在人的一生，快乐往往是以童年居多，但是在时光的催促下，我们一点一滴慢慢成长，快乐的时光逐渐消逝，成为心中回忆，但每当回味起，便有种难以压抑的、愉悦的心情浮现在心中。

下面我们来看看童年的回忆作文100字，欢迎阅读借鉴。

篇一：童年的回忆所有大人都说童年好，金色童年，他们都对童年有个？，不会把童年放进“黑名单”。

但我比别的小孩儿要成熟点，有自己的思想，我把童年放入了“黑名单”，还给它命名为“黑色童年”！因为童年很不好，大人老给我布置作业，太累了，别人还老管我……反正我不喜欢童年。

篇二：童年的回忆一年级八班李卓洋，爸爸说他的家乡旁有一条河，河里有鱼虾，他告诉我河里有一种特别的鱼，在水面上能飞快地游动，当地人就叫它“穿条子”，长得个儿不大，身体扁而狭长，嘴尖，细细的尾巴。

爸爸小时候喜欢和小伙伴一起拿着小鱼网去河里捕“穿条子”，捕到鱼后，他们就在河边捡些干柴，用荷叶把小鱼包起来，烧熟了和小伙伴们一起分着吃，可好玩了，爸爸告诉我那是他吃过的最好吃的鱼。

篇三：童年的回忆我爸爸说他的童年太好玩了，他经常和同学一起去浐河、灞河捞鱼，抓螃蟹、鳝鱼、泥鳅，把家里的各种瓶子和盆都装上，剩下的一些，奶奶就把它变成了餐桌上的美味。

我觉得太好玩了，可我们现在为什么看不到了呢？篇四：童年的回忆夜晚的星空如镶嵌钻石的黑幕，我静静地站在窗前，凝望着眼前的景色，不禁开始浮想联翩……思绪飞过了时空隧道，飞向了我的童年，那时候，我正在无忧无虑地玩耍，仿佛是一只自由的小小鸟，在蓝天下自由飞翔。

童年时的我天真烂漫，现在已经荡然无存；童年时，只有尽情地嬉戏，没有厚厚的课本；童年时的无忧无虑，取而代致的是烦恼乏味……不知为什么，久久地凝望居然使我想起这些，也许，是我心情不好。

我甩了甩脑袋，把这些胡乱的猜想都甩掉了……篇五：童年的回忆最近被一个小朋友缠着要我教他折星星。

就是用那种细细长长的小纸条，不停地翻转，折叠，最后把平面的五角星拱成立体的五角星，就大功告成了。

一丝惬意心中来作文(2)

一丝惬意心中来作文(2)身在红尘，享受着世俗的幸福和快乐，内心却有一片永远纯净的向往，那里云淡风轻，水清沙白初晨的旬日多么美妙，何况在海上的旬日呢？我独自一人站在海边，享受着海风的抚摸，淡云如棉花似的映照着我娇俏的容颜，望着碧蓝的天空，天真无邪的我惬意地微笑着。

在这微笑中，我被突如其来的幻想引入了沉思中一望无垠的大海上出现了海市蜃楼，若隐若现的竹林像茂密的森林一般，枝条随着海风吹抚摇摇摆摆，像是像我招手光明的前程正等着我的来临。

我随着枝条的招引而往前，不怕海浪的冲刷，我以坚强的毅力站在了海面上，海浪似乎妥协了，迎着海风的扑打而艰辛地带动着我飞过了茫茫的大海，到达了竹林地下。

我的惬意涌满了心头，天真可爱的我慢慢地把头抬起，似乎害怕这眼前的景象在一瞬间消失得无影无踪。

望着碧绿和蔼的遮蔽，蠢蠢欲动的纸条抚摸着我的脸庞，那样地舒服、沉醉在沉醉当中，我又感觉到了点点甘露下起了小雨。

茂密的竹林不见得一丝阳光，让小雨难以淋湿我娇小的身躯，只容得小小的甘露滴落在我干燥而憔悴的脸上，让我得到了滋润，但海风越刮越猛，吹冷了我的心，此时的我，只想拥有一束温暖的阳光，小雨、竹林、海风又似乎听懂了我的祈祷，小雨停了，海风吹拂着遮天蔽日的竹林，使我头顶上的竹林让开了小路，让温暖的阳光照耀着我，它温暖了我的心灵，融化了我内心的冰冷，阳光让我看到了晴朗的天空与雨后的彩虹嬉戏着、微笑着，不由然地让我想起恢复晴朗的天空，再见了，昨天的雨季。

这一刻的我站在这神奇的海市蜃楼上，海风融合着温暖的阳光亲抚着我娇俏的脸，让我感到了舒服、温暖、喜悦、满足篇七：一丝惬意心中来车窗外，铁道旁，一排排植物向后拢去我踏上了回家乡的火车。

带着月亮的思念，亲人的告别和故乡的等候，火车开出了很远嘴角浮起淡淡的一抹微笑，倚着车窗，回忆我与故乡的童年。

伴着轻柔缓和的旋律，脑海里上演着一幕幕童年画面：明媚的春日里，田野边，天空上，飞着大大小小的风筝，和煦的春风里回想着田垄上孩子们银铃般的笑声，湛蓝的天空里倒映孩子们灿烂的笑容。

小学生童年的回忆作文500字【五篇】

【导语】童年，是成长的起点，在五彩缤纷的童年回忆中，有快乐的有悲伤的，也有⽆奈的愤怒的，但它们都是美好的回忆。

为⼤家提供《⼩学⽣童年的回忆作⽂500字【五篇】》，欢迎阅读。

⼩学⽣童年的回忆作⽂500字篇⼀春天的时候，是⼀年四季中最快乐的时光。

在童年的记忆⾥，春天可以爬到树上摘樱桃，那样的樱桃是最新鲜的，没有⼈管它，它长在航天花园⾥，春天便结了果⼦，樱桃是酸酸甜甜的，很好吃，我和⼩伙伴们爬到树上，樱桃树就像不倒翁⼀样晃来晃去，空⽓中洋溢着我们的笑声，⼩鸟⼉也在唱歌，是吃饱了⾍⼦很⾼兴吧!我把它命名为“童年的摇篮”。

春天的凉亭，也是最美的。

凉亭上的梁缠着许多紫藤。

3⽉底的时候，它会开出⼀串串淡紫⾊的花，像⼀串串的风铃，奏出美妙的⾳符。

它们还有⼀根根粗粗的茎，如果没有见过，我绝不相信：紫藤的茎竟悬在空中交错着，最后⼜爬到了梁上紧紧缠绕着!它们热别结实。

以前，我个⼦矮，那就成了⼀个秋千，我坐在上⾯，悠啊，悠——悠出了春的步伐，悠出了花的舞蹈，悠出了我们的欢笑……因此，紫藤花被我当成了⼩风铃，它们虽然不会说话，却默默伴我⾛过了11个春夏与秋冬。

⽽凉亭下的⼀切事物都那样美好，它们被埋在了⼼底，但却被我称之为“梦幻花园”。

坐在“秋千”上，我会漫⽆边际的遐想，会看鸟⼉从这棵树飞到那棵树，会去数我踩死了⼏只蚂蚁。

那是我童年最宝贵的财富。

回想起以前，便会想起春天⾥的美好时光。

坐在桃树上边啃⽑桃，边看连环画。

像精灵⼀般在数与树间与伙伴们玩捉迷藏。

在没有⽔的池⼦⾥，⾛“独⽊桥”(其实那是⽔管，不过⽔被抽⾛了，我就把它当成了独⽊桥。

)在春天⾥的那些事⼉，那些童年的事⼉，正带着⼩时候的梦，像蒲公英⼀样，飞扬，飞扬……⼩学⽣童年的回忆作⽂500字篇⼆还记得，有⼀种感觉叫做刻⾻铭⼼，如今却在渐⾏渐远…… 还记得，有⼀种童真叫做纯洁⽆暇，如今快要烟消云散…… 童年，⼀个充满美好的词，它包含着银铃般的欢笑声，包含着任性和撒娇时的啼哭声，包含着天真⽆邪的笑脸……总之，它包含了所有纯洁，天真的瞬间。

童年的回忆作文8篇大全

童年的回忆作文8篇大全【作文一】我童年的回忆我小时候最喜欢做的事就是和朋友们一起打闹玩耍。

妈妈经常会和我讲些有趣的历史故事，我也会经常在家放风筝或者跳绳。

那时候最开心的是在学校里的放学时间和好朋友一起挤在一起津津有味地玩耍。

关键词：打闹玩耍，历史故事，放风筝，跳绳，挤在一起。

【作文二】我童年的回忆我记得小时候，我最喜欢看的是卡通片。

我和我的小伙伴们经常一起看《熊出没》和《喜羊羊与灰太狼》。

我也很喜欢和我父母一起去郊游，和他们一起玩耍。

那时的我无忧无虑，很快乐。

关键词：卡通片，郊游，玩耍，快乐。

范文一分析：要点分析：文章首先提到了学生小时候最喜欢做的事情，这对于叙述孩子时代的美好经历十分有利，而且也用词生动，比如“打闹玩耍”和“津津有味”。

接着，作者突出提到了母亲讲故事和玩风筝，这些都是不同寻常的经历，对于标题也是十分贴切的。

最后，作者回忆起了学校时代，朋友们玩耍时的快乐与随意，温暖而熟悉的场景让人感受到童年的蓬勃生命力。

用词分析：全文贯穿着游戏的元素，比如“打闹玩耍”和“津津有味”，这些词语都能够带来一种童真的氛围。

但是值得注意的是，这些元素并不应该太过花哨，要让读者能够共鸣到童年时那种随心所欲的轻松与自由，因此作者适当压抑了一些辞藻，用简单的词汇表达即可。

范文二分析：要点分析：文章开始提到了卡通片和游玩，这些词语便带出了一种年轻人的逐渐成长的感觉。

作者提到了和小伙伴们一起看动画片，以及和家人一起出去玩，这些都让人印象深刻。

作者用词也非常到位地表述了她当时的心境和感受，这样的情感是人们一旦体验过，便无法忘怀的。

用词分析：全文的词汇都很栩栩如生，比如“无忧无虑”和“快乐”，但是这些词汇并不好拓展，有些略显平淡，这同样可能影响读者的阅读体验。

因此，作者需要适当加入一些更为生动的描写，来丰富文章。

同时，要注意掌握好词汇的程度和质量，一些声音响亮而花哨的表述反而可能会让文章失去简洁的优势。

综上所述，对于童年回忆的文章，情感和词汇都是非常重要的部分。

童年的回忆小作文200字作文【3篇】

童年的回忆小作文200字作文【精选3篇】童年的回忆小作文200字作文【精选3篇】一那只小幼虎还在书架上看着我……当我还小时那只老虎就始终陪伴我，无论何时我都会“抱”着它像我的兄弟一样。

还记得爸爸、妈妈带着我看完马戏团，在商店街中当时我的目光立即被一只眼珠晶莹剔透的小幼虎玩偶娃娃所吸引，我们俩彷佛命中注定般。

它，我的时间宝贝就从那天开头跟着我直到现在。

妈妈说：“虎是一只英勇又威猛雄壮的动物。

”而我因那只小幼虎而转变原本娇弱的性格，变得更刚毅英勇且外向。

这只小幼虎在我小时候就像我的良师益友，它虽然不说话但我却可以感受到它是栩栩如生的“活”在我身边。

在我难过欲绝时，看到它那可爱的模样我的哀思不禁被它转化为欢乐，当我快乐时我会与它共享。

在别人眼里，或许会感到惊奇，但对我而言“它”就是我的心灵治疗师。

如今，升上毕业班的我不再有空去“玩”这只玩偶，它渐渐地被我遗忘也从书架上移到墙角边，取而代之的是一本本的教科书。

我也知道要下这种打算很难过，究竟它已跟随我很多时间了。

这周末我清理房间时，我看着书桌下的照片，突然像投影机般一张张出现————幼儿园时的我把玩着小幼虎的画面。

于是我重捡起眼睛已暗淡无色的它放回我的书架上。

我，上了六班级后紧凑的生活让我没时间，像小孩子犹如小幼虎一样可以闹脾气。

更不行能再与它互动，它那双眼就显的无精打采。

尽管如此，夜晚前我还是想看看它，由于它就像我的时间宝贝般换起我有个欢乐的童年……现在，我在床边看书，而那只小幼虎还在书架上看着我呢！童年的回忆小作文200字作文【精选3篇】二下午三点正是点心时间，妈妈们在三合院门口嚷嚷着小孩们回家吃点心。

每个小孩都兴奋地冲回家，满身泥土的跟自己的妈妈形容跟隔壁家的小孩怎么闹同班的女生，脸上带点羞怯说着自己心仪的女孩。

学校的下课时间，跟死党们忆起打弹珠、跳房子，泥土地的广场上传来孩子们的嘻笑声。

每个人一张木制的课桌椅，老师的黑板早已褪色，老旧的校舍也已斑驳不堪。

童年的回忆作文400字56篇

童年的回忆作文400字56篇童年的回忆作文篇1我的童年是在奶奶家和外婆家度过的。

那里有山有水，空气十分新鲜。

奶奶家有一大群鸡鸭，还有一只猫一只狗，他们都是我要好的朋友。

我外婆家有虾和螃蟹，我和我表哥郑明煜经常去抓，有时候抓多了还可以炒着吃。

在奶奶家也有很多回忆，我来给你们说说。

记得那一次我5岁，奶奶家有一只“酷比”，它是一只小狗；还有一只小猫“米多”。

酷比一见到我总是躺着，等着我去抚摸它；米多可不一样，见了面就直往我身上窜，撒着娇要我抱它。

我就会拍着他的小脑袋，说：“你都多大了，还要我抱啊？”它就会用两只软软的前爪在脸上搓起来，好像还有点害羞。

当然，在外婆家也有很多好玩的事情。

有一次放假的时候，我和表哥到外婆家去玩。

我们刚到外婆家就放下东西，找了个塑料袋，带上一个一次性纸杯，两根小木棍和三小块生猪肉······东西就出发了。

要去哪里呢？当然是去附近的小溪抓螃蟹，钓龙虾啦！我们吹着口哨，兴奋地往小溪冲去。

到了，一个急刹车。

我们把木棍拿出来，把线绑在木棍的头上，线的另一端绑着一小块肥肉，然后把肥肉放到水中，叫哥哥守着它，我则跑去抓螃蟹。

我刚放开一块大石头，哇！两只大螃蟹！没多久，我就已经找了二十多只了；另外，表哥也已经抓了好几只龙虾了。

我们就带着我们的战利品回家，准备烧了吃。

童年的生活真的很有趣，我想大家的童年也一样有趣吧！童年的回忆作文篇2我的童年是一条金色的长河，那里腾起的朵朵浪花就是一件又一件难忘的趣事，现在，我舀起河中的一瓢水，让你也尝尝那快乐的味道。

那是一个周末的下午，大人们都在睡午觉，我没什么事干，便在房间里瞎转悠，不知怎么的，就来到了一面镜子前。

呀！前面怎么有一个和我长得一模一样的“人”？我大惊失色，怎么回事嘞？好奇的我试探性的地摸了摸那“人”天啊！不摸不知道，一摸吓一跳！那“人”竟然是平平的，凉凉的，而且也伸手要摸我的样子，我连忙后退几步，心想：好哇，敢学我，看我怎么收拾你！我抡起巴掌，那“人”也抡起巴掌要打我，我火冒三丈，对着那人脸上就是一巴掌。

部编语文五年级-桂花第二单元雨

-桂花第二单元雨桂花雨[目标预设]1．学习生字“箩、杭”，读准字音、认清字形。

读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语；2．学习课文，了解课文内容，体会作者所表达的思乡之情。

3．理解“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的深刻含义。

[学习重点]体会作者思想的情感。

[学习难点]理解“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的深刻含义。

[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字画面[教学时间] 30分钟[教学过程预设]一、谈话引入1．童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。

让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏他童年里那美丽的桂花雨。

2．板书课题。

3．了解桂花，激发兴趣。

什么是桂花？作者为什么那么怀念故乡童年的桂花雨？桂花给“我”带来了那些快乐呢？二、出示要求自学课文1．自由朗读课文，读准字音、读通句子。

2．想一想课文讲了一件什么事？三、汇报自学情况1．解决生字疑难。

2．指名逐段读课文，正音。

3．了解课文主要内容。

四、学习课文体会情感（一）找出母亲的话自己读一读，想一想母亲说这句话是什么意思？杭州“香飘十里”的桂花真的比不上家乡的桂花吗？为什么？（二）自学课文的2—6自然段，感悟桂花情。

1．体会桂花香。

自由朗读2—6自然段，划出描写桂花香的句子，边读边想你是从哪些词句当中感受到故乡的桂花香的？2．感受摇花乐。

哪些句子描写了作者摇桂花树？你从这些词句中感受到了什么？3．感悟桂花情。

杭州“香飘十里”，为什么母亲还说：“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。

”呢？4．指导朗读这一部分。

（三）学习最后一小节，体会作者情感。

1．齐读最后一小节。

抓住关键句“于是，我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐”’，还有那摇落的阵阵桂花雨。

”感受作者对童年的回忆和对故乡的思念。

2．小结：淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。

童年的回忆

童年的回忆500字童年的回忆500字1童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的桥，童年是一本精彩的书。

当回想起童年时，我感到十分快乐，因为那里装满着许多值得我留恋万分的回忆。

我的童年十分快乐那时发生的故事至今记忆犹新。

其中有一件事一想起来心里总是特别高兴，因为它给我带来了无限欢乐。

记得那天，晴空万里，我和小伙伴兴高采烈的一起去中山公园后山玩。

我们边走边玩，直到来到了一片菜地。

只见那里的蔬菜红的红，绿的绿，多的让我们应接不暇。

突然，听见了几声沉沉的低吼，我们迟疑了一下，转过头。

只见一只凶猛的猎犬正呲着牙凶巴巴的看着我们，转而成了一连串的吠声，吓得我们两腿发软，嘴巴成了“o”字形耳朵一阵空呜，只听心脏用力撞击的声音，不知是谁先迈动了步伐，意识过来的时候，我们早已在亡命似的奔跑。

而那只狗一见我们开跑，便像一支离弦的箭一样向我们落跑的地方奔来。

我们回头看它追赶着上来了，就像一群逃离人类捕杀的豹子似的更加加快速度。

突然我身旁响起一阵小孩子的哭声，我向旁边看去，发现堂妹红着鼻子被吓哭了，还边哭边跑，不一会儿就跑不动了。

一个小伙伴把她一背，往另外一个方向跑了。

直到了山脚下，那只狗才停住了脚步，尾巴一甩，好像对我们已经失去兴趣似的，扭头走了，我们这才缓过气来，大家都累的直倒地下喘大气，总算逃过一劫了。

时光老人已经来临，把童年匆匆带走了，我也不会像以前那样为了一粒糖斤斤计较，更不会大哭一场。

感谢时光老人，因为他把童年编成了一本最真最美的书印在我们心坎里。

让我们回忆的时候越发的回味幸福。

童年的回忆500字2“燕池边的小树上，知了叽叽喳喳地叫着夏天。

操场上的单杠上……”这是对童年生活最真实的写照。

燕池、竹林、教室，这些陪伴我成长的场景，都成了我小学生活最真挚的回忆。

但在我记忆最深处的却是一架木制模型楼梯，它静静地躺在学校博物馆的展示台上，见证了我童年社团生活的美好，而我对童年社团生活的怀念与思绪，也时常因为它而飘出……那还是在四年级时，一天，老师要求我们大家自己动手，制作一架楼梯。

我的童年作文200字二年级

我的童年作文200字二年级我的童年二年级作文1我有一个非常好的朋友，小名叫罗宇。

我们经常一起玩。

记得一个星期天的中午，我和平常一样，去罗宇家找他玩。

因为是夏天，所以罗宇，带了一把气压水枪要跟我玩打水仗。

我忙进屋用可口可乐瓶灌上水，又在瓶盖上捅了一个小洞。

因为罗宇用的是专业水枪，所以水喷的很远。

我特别羡慕他的水枪，就对他说：“罗宇，你借我玩一下好吗?”“好的”罗宇说。

在回家的路上，我不小心摔了一跤，手中的水枪飞出去老远老远，枪摔坏了，我想：这下子完了，罗宇一定会让我赔的。

可是，罗宇并没有生气。

一路上，我边走边想，我把罗宇打了个落花流水，他完全可以用赔水枪的办法来报复我，看来我应该学习罗宇的大度之气。

我的童年二年级作文2我的童年有很多趣事。

用空心草一根插进一根的孔里，到最后就成了一根长长的吸管了;把月亮花一朵一朵用线串起来，就可以当花环戴在头上了;还有用一堆雪做成一只小白兔……我的一件件趣事读出来怕你们笑掉大牙。

我这几天学着绣十字绣，也就是我们说的“刺绣”。

这块十字绣是我妈妈买给我的，叫“快乐小兔”。

这幅图非常好看，绣出来是一只小白兔蹲着，正要吃一棵胡萝卜。

我刚点图的时候，妈妈说点错了，可我坚信自己是对的。

到现在，我只绣了四个颜色，四号、五号、六号和三号的颜色。

每个人都有自己的童年，把你的童年说出来吧!我的童年二年级作文3童年犹如小船，一去不复反;童年犹如一片片叶子，流入深处;童年犹如水滴，滴进心里。

我曾想起一首动人的歌曲叫“童年”，每一个人都有自己的童年，但每个人的童年比别人更好，我也不例外，童年在我的眼里是快乐的。

你知道吗?我出生在乡村，那里满是欢歌笑语，那怕你已经在梦中了也可以听见我们开心的笑声。

我们那呀全都种花，你可以倾听油菜花姐姐对你说的话，你生气了就可以解决，生气的事就飞到了九宵云外了。

童年是开心快乐线，我拿着风筝的一头，不一会儿，起了大风，我和我的朋友飞快地跑了起来，正当我们俩叫起来的时候，我一不小心摔倒了，我爬了起来，又说了一句我的童年是快乐的，我爱我的童年，虽然摔了，但也很开心。

童年的回忆作文精选10篇精选

童年的回忆作文精选10篇童年的趣事就像沙滩上的贝壳，拣也拣不完，它们随着岁月地流逝悄悄消失在记忆的长河里。

然而有这么一件事却深深地，久久地留在那我的记忆深处。

说来也好笑。

五六岁时，表哥和表弟来我家玩，小孩子么到了一起总是毛手毛脚的，只听“噼〞的一声，表哥不小心把柜子上的花瓶碰到地上了，玻璃碎了一地，我们都吓傻了！表哥眼睛一眨，计上心头，转身对我和表弟说：“你们俩替我背个黑锅，我就给你们棒棒糖吃！〞棒棒糖？那可是去年六一儿童节时，妈妈给我买过的一种糖，甜甜的，黏黏的，味道多种多样……嗯，诱惑有点大，心里有些痒，便和表弟爽快地容许了。

中午，大人们都午睡去了，我和表弟偷偷搬来个板凳，四处寻找着表哥说的“黑锅〞。

很快地我们就找到了一个烙烙饼用的锅，不算太黑，但锅底黑乎乎的，也算的上个黑锅了吧？我便从板凳上爬上去，表弟在下面扶着，我把柜子里的“黑锅〞小心翼翼地背在背上，慢慢又爬了下来，要不是有表弟扶着，我早就摔了个四脚朝天。

恰好，妈妈也起来了，他看见我背个大黑锅，两眼大瞪，表情僵滞，我们俩紧张地大气不敢出，一动不动地呆在那里。

很快妈妈就看见了地上的玻璃碎片，大声呵斥道：“是谁把花瓶打碎了。

〞我们俩只好一五一十交代了，妈妈闻言，不仅不再生气，还哈哈大笑起来……直到现在这件事还能让我们忍俊不止，它是那么的搞笑，我们又是那么的天真，当然现在的我早已明白了表哥话里的“黑锅〞是什么意思。

时光流走，我们悄然长大，童年渐行渐远，多姿多彩令人留恋。

“光阴似箭，日月如梭。

〞时间过得飞快。

转眼间，我从一个不懂事的小屁孩变成了一个六年级的学生了！看着一张张照片，我不禁想起了童年的一件件趣事……趣事一：扮演角色。

是的，在我们小的时候，常常会有美好的梦想。

梦想自己是“美少女战士〞，梦想自己是“奥特曼〞……于是，我们便喜欢起了扮演角色。

下课时，找几个好朋友，按照动画片里面的情景，把自己想象成里面的某一员，有模有样的扮演起来……现在想起来，还真是有趣哪！趣事二：贪吃的我。

人教部编版六年级语文上册第四单元阅读训练(含答案)(2)

部编版六年级语文上册单元阅读训练第四单元一、基础阅读1．课外阅读。

挖笋子我的故乡在盛产竹子的鹿谷。

清明节回到家乡，我便带孩子到竹林去挖笋子。

孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子长出这多粗壮的胖笋子？我告诉他，胖笋子不是一夜之间长成的，竹根在地底下，利用寒冬孕育笋芽。

春天一到，甘霖降下来，它们才撬开土石，雄壮地冒出头来。

冒出时根部已经生得很扎实，所以长起来强劲有力，不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。

孩子诧异地说，那我们不挖了，多可惜呀！我说不挖也不行，竹妈妈根部抱着许多小笋芽，有的生长在石缝里，如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。

和人一样，不受点刺激和打击，会忘掉努力。

孩子笑一笑说，妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被留下来呢？我也笑一笑说，在我最鲜最好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高兴。

如果我没有被人发现，我也不会气馁。

我使劲往上长，超过身边的长竹子，就能享受到雨露阳光。

经过寒风和烈日的磨炼，长成坚韧的大竹子，还怕没有人要我、用我吗？孩子沉思起来。

他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头，不该气馁的时候不气馁。

不管风吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不弯腰，这就是中国人自强不息的坚韧精神！（1）用简洁的语言概括文章的主要内容。

____________________________________________________________（2）根据文章内容可知，竹笋的用途有（）。

（多选）A.能够食用B.给人们带来春天的气息C.长大了能给小草遮挡阳光D.长成竹子，为人所用（3）读文中画横线的句子，句中的“胖”字用得好，请说说它好在哪里。

____________________________________________________________（4）读了短文，你有什么感想？结合生活实际，写一写。

____________________________________________________________2．阅读短文，回答问题。

语文六年级下册第二单元作文童年

语文六年级下册第二单元作文童年全文共8篇示例，供读者参考篇1童年,那是一个多么美好和快乐的时光啊!虽然现在我已经六年级了,离开了那个无忧无虑的童年,但是那些美好的回忆却永远地留存在我的记忆里。

还记得小时候,爸爸妈妈总是无微不至地照顾我。

早上太阳一旦升起,妈妈就会轻手轻脚地来到我的床前,亲吻着我的脸颊,叫我起床。

起床后,她会为我准备营养丰富的早餐。

爸爸则会耐心地等待我吃完早饭,然后再送我去上学。

放学后,他们会关心地询问我在学校的学习情况,有没有什么烦恼和困难。

晚上,妈妈会给我讲各种有趣的故事,直到我进入梦乡。

我们一家人最喜欢的就是在周末的时候相聚在客厅里,一边欢笑一边分享彼此的生活体验。

有时候,爸爸会买一些小玩具给我,而我就会高高兴兴地玩上一整天。

妈妈也经常带我去公园,在那里我可以肆意地奔跑,追逐小朋友,玩滑梯或者秋千。

公园里到处洋溢着欢乐的空气,时光就这样悄然从指缝溜走了。

童年还有一件很重要的事情,那就是认识了我人生中的第一个好朋友小明。

我们相识于幼儿园,一起长大,形影不离。

小明是个热情开朗的孩子,也是个调皮捣蛋的小家伙。

我们常常在课间把老师捉弄得狼狈不堪,然后被老师罚站或写几百字检讨。

不过,我们总是乐此不疲,课一结束就立马互相招手,一起玩捉迷藏、丢沙包等游戏。

我们也喜欢一起骑着自行车在村子里到处乱逛,有时还会"冒险"去附近的小溪捉虾捉鱼。

现在回想起来,那真是一段快乐无忧的日子啊!可是,一切美好的东西都是短暂的。

随着年龄的增长,我们渐渐长大,步入了青春期。

小明家搬了家,我便失去了这个好朋友。

虽然偶尔在网上还能看到他的一点踪影,但再也没有当年那么亲密无间了。

不过,我永远不会忘记我们曾经有过那么一段快乐的友谊。

童年的确是一个无忧无虑的时期,是一个美好的梦。

但是随着时光的流逝,我们都必须长大,面对残酷的现实。

可即便进入了人生的另一个阶段,我也会永远珍惜那段温馨美好的时光,它给了我太多太多快乐的回忆。

统编人教部编版小学语文五年级下册语文第一单元试卷(含答案)

人教部编版小学语文五年级下册第一单元试卷一、字词乐园。

(23分)1.选择正确的读音或汉字，画“√”。

(4分)种子(zhǒng zhòng) 种菜(zhǒng zhòng) (带戴)草帽(栽载)花倭瓜(wōwēi) 澄澈(dēng chéng) (飘漂)泊(拨拔)动2.下列加点字读音相同的一功是( )( 1分)A，清平乐．音乐．乐．曲B，咀嚼．细嚼．慢吞咬文嚼．字C.似．的好似．似．乎3.看拼音，写词语。

(10分)xiānào bái zhòu gēng yún shuān zhùsāng yè（）（）（）（）（）chǎn chúqiūyǐn chéng rèn yòu zhìguàng jiē（）（）（）（）（）4写出下列句中加点词的近义词和反义词。

(3分)(1)我的发现竞是如此简单．．明了。

近义词:( ) 反义词:( )(2)小红迈着轻松．．的步伐走上了领奖台。

近义词:( ) 反义词:( )(3)天和地的界限并不那么清晰．．。

近义词:( ) 反义词:( ) 5.把下列各组词语中不是同一类的词语用”一”画出来，(5分)(1)蜜蜂蝴蝶蚂蚱鸟(2)樱桃树松树李子树梨树(3)跳高锄豆拔草浇菜(4)袍子棉袄蓑衣毡帽(5)乐悠悠胖乎乎圆滚滚毛嘟嘟二、句子训练营，(15分)1.按要求写句子。

(6分)(1)一幅画而已，有什么稀罕的呢? (改为陈述句)(1分)___________________________________________________(2)童年的生活令人难以忘怀。

(改为感以句)(1分)____________________________________________________(3)我想大概肯定还没有人发现这个道理。

（修改病句）（1分）____________________________________________________(4)童年的夏夜永远是美妙的。

童年的回忆

童年的回忆有一个小孩子，和虫子相伴几乎是他童年时代所有快乐的源头。

他会把开满白花的山楂树当成鳃角金龟和金匠花金龟的家，他把它们装在一个扎了小洞的纸盒子里，放在树枝间喂养。

他还无法忘记小鸟的事情，他会爬上树对着鸟巢中的鸟蛋和张着黄色小嘴吱吱叫的小鸟说话，接着，他又会被草地上盛开的一朵朵五颜六色的蘑菇吸引。

当这个小男孩第一次穿上背带裤，被领到学校做了小学生，他又开始为书籍里的奇妙世界而神荡心驰，就像他第一次见到鸟窝和发现蘑菇一样。

今天我就来讲讲这些在孩子们心中的重大事件吧。

有了一把年纪的人，总是喜欢把往事挂在嘴边。

好奇心的出现，让我们从无意识的混沌状态启蒙。

那是多么奇妙的体验啊。

对遥远时代的回忆让我重回那些宝藏般的岁月。

一窝小鹌鹑正在午睡，温柔的阳光轻轻地环抱着它们。

然而一位过路人的脚步声使这些小家伙们忽然惊醒，它们四散奔逃。

绒线团一样的小鸟一下就消失在灌木丛中。

然而行人一过去，当一切恢复平静时，这些小鹌鹑们又会被妈妈的呼唤召回。

童年时代的往事就像是这群被召回到母亲羽翼下的雏鸟。

它们中的一些已经被生活中的蒺藜挂掉了羽毛，走路跌跌撞撞，而另外一些也不见了，被闷死在灌木丛中。

还有一些十分走运，既无窒息又无刮伤，被保存得十分完好，依然生机勃勃。

最为鲜活的记忆是那些最早发生的往事，它们已经如青铜般被铭刻。

那是相当幸运的一天。

我不仅得到了一个苹果，而且还获准可以到外面去玩。

于是我很快乐地跑到家附近那座小山上去玩。

那里被童年时代的我当作是世界的边缘。

在那座山的山顶上，长着一排树，它们经常被风吹得东摇西晃，有时甚至要挣扎着离地而去的样子。

从我家的窗户往外看去，它们是那么饱经风霜的一群。

无数次，我看见它们在暴风雪中忍受折磨，很想去近距离看看它们。

在晴朗的天空下，树安详地站着，让人可以感受到它们的舒适。

然而当风暴来临，它们又要在乌云和狂风中乱舞了。

我不喜欢看到它们惊恐万状的样子，因为它们是我的伙伴。

每天只要我抬头，就可以看到它们在那里。