表6-2 不同教学模式所需教学环境表
教育装备配备类别及专用教室统计表格
教育装备配备类别及专用教室统计表格长兴县学校（中学、中心小学本部）教学条件装备配备类别表金额单位：元信息化装备统计：统计人签名：统计时间：长兴县学校（完小）教学条件装备配备类别表完小学校数量：所：表二：信息化装备统计：统计人签名：统计时间：长兴县学校（中学、中心小学本部）专用教室配备情况面积单位：平方米附：中学、中心小学本部专用教室数量、面积配备标准统计人签名：统计时间：长兴县学校（完小）专用教室配备情况统计人签名：统计时间：中学、中心小学本部专用教室数量、面积配备标准1、实验室面积标准：按实验室、仪器室分：高（完）中为90、40平方米；初中为90、40平方米；小学为70、36平方米。
2、实验室数量（间）：按实验室、仪器室分：高（完）中大于7、5；初中大于3、4；中心小学本部大于2、2。
3、图书馆(室)面积标准：高（完）中一、二类应有1000平米以上，三类按每平米500册以上计算，算出标准面积（学生数×25÷500）；初中一类应有300平米以上，二、三类应每平米600册以上，算出标准面积（学生数×25、（20）÷600）；小学一类按每平方700册以上计算，算出标准面积（学生数×30÷700），二、三类能满足藏书要求。
4、中学需配备二只计算机教室，二只语言实验室，音、舞蹈、美、劳、综合电教室各为一只，面积都需要≥90平方米。
小学计算机、语言、音、舞蹈、美、劳、综合电教室等各需配备一只，面积≥70平方米。
5、高中阅览室座位不低于学生总数的8%;初中不低于10%;小学有室就可以。
6、体育场馆面积是否达标: 标准：中小学教育条件装备标准及页码位置图书配备达标类别:电教器材配备达标类别:劳技标准（用劳技操作台代替）：中学配备：教师操作台一台，价格为6000元/台左右；学生综合操作台8台，4800元/台。
小学配备：教师操作台一台，价格为4000元/台左右；学生综合操作台8台，3800元/台。
6+2模式教学道德与法治教学设计
6+2模式教学道德与法治教学设计摘要：一、引言二、6+2 模式教学道德与法治的基本概念三、6+2 模式在道德与法治教学中的应用四、6+2 模式教学道德与法治的具体设计五、6+2 模式教学道德与法治的优点与不足六、结论正文：【引言】在当今社会，道德与法治教育已经成为了教育体系中不可或缺的一部分。
然而，如何有效地进行道德与法治教育，提高学生的道德素养和法治意识，成为了教育工作者们关注的焦点。
6+2 模式作为一种新兴的教学模式，其在道德与法治教学中的应用已经引起了广泛的关注。
本文将对6+2 模式教学道德与法治的教学设计进行详细的探讨。
【6+2 模式教学道德与法治的基本概念】6+2 模式，即"六课两活动"模式，是指每六节课后，安排两节活动课，以活动为主，教学为辅，旨在通过活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
在道德与法治教学中，6+2 模式可以通过设置道德与法治相关的话题，引导学生进行讨论，从而达到教学的目的。
【6+2 模式在道德与法治教学中的应用】在道德与法治教学中，6+2 模式可以通过以下方式应用：首先，教师可以根据教学内容，设计出六节课的教学计划，每节课后，安排两节活动课，让学生通过活动，深入理解和掌握道德与法治的知识。
其次，教师可以在活动课中，设置一些道德与法治相关的话题，引导学生进行讨论，通过讨论，提高学生的道德素养和法治意识。
【6+2 模式教学道德与法治的具体设计】在具体设计上，教师可以根据教学内容，设计出六节课的教学计划，每节课后，安排两节活动课。
例如，教师可以设计出一节关于"法律面前人人平等"的课程，然后在活动课中，设置"法律面前人人平等是否意味着所有人都应该受到同样的处罚"的话题，引导学生进行讨论。
【6+2 模式教学道德与法治的优点与不足】6+2 模式教学道德与法治的优点在于，它可以通过活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力，从而达到教学的目的。
东莞市粤华学校“6+2”适性课堂基本模式与操作规范曾文明
东莞市粤华学校“6+2”适性课堂基本模式与操作规范曾文明发布时间：2021-03-15T12:04:32.577Z 来源：《基础教育参考》2021年3月作者：曾文明[导读] 依据中学生核心素养培养落地要求，东莞市粤华学校提出了独特的“6+2”适性课堂基本模式，这一课改课堂极大提升了学生的学习兴趣与教师驾驭课堂改革的能力，能够有效培养学生高阶思维、全面提升学生学业成绩与综合素质，落实核心素养培养要求。
本文重点阐释“6+2”适性课堂基本模式与操作规范。
曾文明东莞市粤华学校【摘要】依据中学生核心素养培养落地要求，东莞市粤华学校提出了独特的“6+2”适性课堂基本模式，这一课改课堂极大提升了学生的学习兴趣与教师驾驭课堂改革的能力，能够有效培养学生高阶思维、全面提升学生学业成绩与综合素质，落实核心素养培养要求。
本文重点阐释“6+2”适性课堂基本模式与操作规范。
【关键词】适性课堂 “6+2”模式中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）03-009-02一、东莞市粤华学校“6+2”适性课堂新授课基本模式我校“6+2”适性课堂新授课模式，是由两部分组成，第一部分是“6+2”中的“6”，是指课堂教学中依次进行的六个环节：“导”、“思”、“议”、“展”、“评”、“构”；第二部分是适性课堂“6+2”中的“2”的两个环节：“培”“练”。
二、东莞市粤华学校“6+2”适性课堂的操作规范1.培：即培训学科班长、学科小组长。
①培训环节必须是在课前进行，时间、地点自定，要控制时长。
②培训对象为学科班长、学科小组长或学科优生。
如有必要，也可以是部分或班级全体学生。
③培训内容为本节课中重点、难点的解决思路或方法，旨在“议”环节中充分发挥“兵教兵”的作用。
④培训方式可灵活多样，可以集中，也可分散；可以面授，也可以书面。
⑤培训课堂学习规范及要求。
2.导：即导入、导学、导趣。
①展示并解读本节课的教学目标，教学重点，教学难点。
义务教育均衡发展学校必配功能室及布置要求
义务教育均衡发展学校必配功能室及布置要求初级中学必配功能室：1.实验室理、化、生2.仪器室3.劳技课教室4.计算机教室5.多媒体教室6.音乐教室 6.美术书法室8.图书室阅览室 9.体育器材室 10.心理咨辅导询室11.卫生保健室 12.团队活动室中心校必配功能室：1.科学实验室2.仪器室3.计算机教室4.多功能教室兼多媒体教室5.音乐教室6.美术教室7.图书室阅览室8.体育器材室9.卫生保健室 10.心理咨询辅导室 11.少先队活动室完小必配功能室：1.科学实验室2.仪器室3.计算机教室4.图书室阅览室5.体育器材室6.多功能教室兼多媒体、音乐、美术教室7.少先队室重点查看的功能室：1仪器室2实验室科学、物理、化学、生物等24个班以上学校各配备2个以上3计算机教室24个班以上学校配备2个以上4图书室、阅览室5多媒体教室6音乐舞蹈室7美术书法室8劳技课教室9体育器材室10卫生保健室11心理咨询辅导室13学生团队活动室2.功能室布置1仪器室仪器室规则、仪器管理员工作职责、仪器室简介化学仪器室粘贴化学药品管理规则教学仪器设备总帐、清册、教学仪器设备明细账、明细卡、教学仪器验收调拨单、仪器借领用登记簿、仪器报损登记簿、仪器自制登记簿、仪器维修登记簿、工作计划、工作总结等;档案盒：论文及计划总结、验收单调拨单及维修报损记录、总账及明细账清册及明细卡、仪器说明书、实验通知单及实验进度表、实验记录学生分组实验记录、教师演示实验记录2实验室实验室规则、实验室管理员职责、学生实验守则；学科课程表、实验进度表;实验教学计划、实验通知单、每节课的实验记录以上只摆放本学期的,学期结束后归档到仪器室档案盒3计算机教室计算机教室管理制度、计算机教室管理员职责、计算机教室简介；计算机课程表、教学进度表;教学计划、教学总结、每节课的教学记录4图书室、阅览室图书室规则、图书室管理人员岗位职责、图书室简介、阅览室规则；开放时间图书目录、借还登记、新书书目推荐及内容介绍5多媒体教室多媒体教室管理制度、多媒体教室管理员职责、多媒体教室简介；使用登记表6音乐舞蹈教室形体、音乐、美术专用教室规则、音乐舞蹈教室管理员职责、音乐舞蹈教室简介；音乐学科课程表、各年级学计划、教学进度表、教学记录7美术书法室形体、音乐、美术专用教室规则、美术书法教室管理员职责、美术书法教室简介；美术书法学科课程表、各年级教学计划、教学进度表、教学记录8劳技课教室劳技课教室管理制度、劳技课教室管理员工作职责劳技课教室简介学科课程表、各年级教学计划、教学记录9体育器材室体育器材室规则、体育器材室管理员职责、体育器材室简介清册、明细卡,使用登记,损坏、维修、报废登记,自制有特色的传统体育运动项目的体育器材登记10卫生保健室卫生保健室规则卫生保健室管理员职责卫生保健室简介清册、明细卡,对学生伤病的处置记录,器材、药品的使用记录等11心理咨询辅导室心理咨询室管理制度心理咨询室守则心理咨询室工作职责开放时间、学生成长信息记录、学生心理辅导记录等基教股要求的档案材料12团队活动室团队徽、誓词、团队歌、队旗、团队史挂图、团队干部工作职责、活动制度、团队活动记录、工作计划、工作总结等。
大学生物选修6-2教学计划
大学生物选修6-2教学计划1. 引言本教学计划旨在为大学生物专业的学生设计一门选修课程，该课程为生物选修6-2。
本文档将提供该课程的主要目标和内容安排。
2. 课程目标- 了解生物学中的进化理论和遗传基础。
- 掌握生物多样性的概念和重要性。
- 理解生物学与环境变化的关系。
- 熟悉生物技术的应用和影响。
- 培养学生的科学研究和实验设计能力。
3. 课程内容安排3.1 进化理论和遗传基础- 进化理论的基本概念和原理- 自然选择和适应性进化的机制- 遗传学基础知识和遗传变异的产生3.2 生物多样性- 生物多样性的定义和分类- 物种形成和分化的过程- 生物多样性保护的重要性和方法3.3 生物学与环境变化- 气候变化对生物多样性的影响- 人类活动对生态系统的影响- 生物适应环境变化的机制3.4 生物技术的应用和影响- 基因工程和转基因技术的原理和应用- 生物技术在医学和农业领域的应用案例- 生物技术的伦理和社会影响3.5 科学研究和实验设计- 科学研究方法和实验设计原则- 生物学实验的设计和实施- 数据分析和结果解读4. 教学方法和评估方式- 课堂讲授：通过讲解和示例，介绍每个主题的基本概念和原理。
- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进思想交流和问题解决能力。
- 实验实践：安排实验室实践，让学生亲身体验科学研究和实验设计过程。
- 作业和项目：布置相关作业和项目，评估学生对课程内容的理解和应用能力。
- 期末考试：进行综合性的期末考试，评估学生对整个课程的掌握程度。
5. 考核标准- 平时成绩占比：30%- 作业和项目成绩占比：30%- 期末考试成绩占比：40%6. 参考教材- 《生物学原理》（作者：Neil A. Campbell等）- 《生物多样性保护与可持续发展》（作者：Peter Kareiva等）以上为大学生物选修6-2教学计划的主要内容和安排。
希望通过本课程的学习，学生能够深入了解生物学的相关领域，并培养科学研究和实验设计的能力。
苏教小学语文六级第二学期教学计划表格式
苏教版小学语文六年级第二学期教学计划一、班级情况分析本班现在学生52人，其中女生19人，男生33人。
总体来看，这个班的知识基础处于显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有近十名学生基础知识不太乐观。
班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。
基本情况如下：上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近50%，是这个集体的主体力量。
他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。
基础较差但要求上进的学生有等，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。
这五名同学是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。
二、总的教学要求：1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。
（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。
（8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
（9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。
（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
（11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。
六年级环境教育教学进度安排表
第1课天气与节气教学目标1. 了解一些天气现象，学习描述天气状况。
2. 背诵相关的天气谚语，认识天气预报常用的标识，增强环保意识。
3. 初步了解二十四节气的来历、名称和含义，感受节气与人们的生产和生活的关系。
教学重点1.认识天气，增强环保意识。
2.初步认识二十四节气的名称和含义。
教学准备：多媒体课件，天气预报视频教学过程一、猜谜激趣，导入新课二、开动脑筋，认识天气1.除了刚才所说的几种，你还知道哪些天气现象？2.那么怎样来描述一天的天气呢？3．如果你打算外出旅行，通常你是怎样获得天气消息的呢？（看电视、听广播、上网、看报纸、手机短信……）4.现代科学技术很发达，我们获得天气变化的途径有这么多。
那我们古人是怎样了解天气变化的呢？（利用天气谚语。
）三、畅所欲言，交流气谚1.学生阅读背诵教材上的谚语。
2.学生交流汇报搜集到的天气谚语,并就难懂谚语做简单解读。
3.总结：古人的优秀经验我们要继承，当代的科学技术我们更要利用。
现代我们最常用的了解天气变化的方法是什么？（看天气预报。
）四、探究园地，学习预报1.我们先来看一段天气预报的视频。
请大家边看边想：天气预报中常用的图形符号有哪些？天气预报包括哪些内容？2.汇报交流。
（1）天气预报常用符号：请几生前台板画，教师课件补充。
（2）天气预报包含信息：气温、阴晴（降水）、风力、风向、空气质量等。
3.尝试播报天气。
出示济南第二天的天气情况，请学生创造性地学习播报天气。
先组内练习，再推荐播报。
4．探究天气与人类的关系（1）刚才我们了解了关于天气的许多知识，那么在日常生活中你喜欢什么样的天气?讨厌什么样的天气?为什么?（2）那么天气对人们的生产和生活有怎样的影响呢？学生交流探讨。
教师多媒体展示:天气与交通、天气与日常生活、天气与农业生产、天气与军事的图片。
（3）教师归纳:由此可见,天气与我们的生活息息相关。
我们充分地利用天气预报，就能预知近期天气，就可以未雨绸缪，有效地趋利避害。
6-2教学设计[2页]
![6-2教学设计[2页]](https://img.taocdn.com/s3/m/0b457baf312b3169a551a481.png)
教学设计书教学过程组织与设计（教学内容）一、复习（10min）1.利用网络教学平台PPT提问前一次课上学习的重点知识，同学互相补充、纠错。
2.将学生课下利用网络教学资源平台提交的作业进行展示，让学生找作业中存在的问题，然后进行点评。
最后针对问题点进行说明。
二、工作导入（5min）1.利用网络教学资源平台PPT展示案例中国BPO企業A会社で研修している張さんは半年間の仕事を通じて、やっとBPO業務の流れとそれぞれの内容を覚えました。
ある日、張さんは上司にD社の名刺入力業務を受付から納品まで全部やってみてくれと言われました。
2.让学生讨论并回答如下问题：（1）もしあなたが張さんなら、どのようにしますか。
（2）BPO業務の標準流れは何ですか。
三、工作目标（2min）对学生说明本节课的学习目标。
目标内容用网络教学资源PPT展示：BPO業務の流れによって、業務を完成すること。
四、工作演练（65min）1.让学生尝试独立完成任务演练中的业务。
2.在学生进行各个流程的业务的过程中进行适当的指导。
3.选出5名学生完成的文档，让其他学生指出存在的问题。
教师对文档的完成情况及学生的评价情况进行点评。
4.总结BPO各个流程中的问题点及易错点。
5.学习小知识。
利用网络教学平台PPT，通过提问检查学生对小知识的了解情况，教师进行概括，总结。
（在网络平台PPT中设置「豆知識」，点击可出现相关知识内容）七、工作确认（8min）1.通过提问总结本次课学习的分类业务的相关知识和操作流程。
BPO業務の標準流れは何ですか。
まとめて言ってみてください。
2.布置作业（1）复习巩固课下再次进行任务演练练习，下次课提问演示，同学互评。
（2）布置预习利用网络教学平台PPT，预习下次课相关内容，提前进行练习。
安徽省义务教育阶段学校实验室、现代教育装备、图书及教学软件配置标准
安徽省义务教育阶段学校实验室、现代教育装备、图书及教学软件配置标准（一）、实验室功能、配置要求说明：1、有条件的学校，实验教学仪器可按Ⅰ类两套标准配备，学生分组实验器材满足一人一组,以加强学生动手能力的培养；2、初级中学和小学的班额分别以每班50人和46人为基准。
学校应根据班额人数的多少，相应调整分组仪器的数量；3、教学仪器设备的配备品目和数量，按教育部最新颁发的配备目录执行。
对易出故障和易损、易耗的仪器设备应适当增加，以备随时添补。
（二）、现代教育装备配置标准说明：1、学校规模按12班/校、初中按50人/班、小学46人/班标准计算；2、现代教育装备配备标准分必配和选配，“数量”有“（）”的为选配设备，学校可根据实际需要配备。
（三）、图书室(馆)装备配置标准一、图书室(馆)建筑1、义务教育阶段学校要有藏书室、学生阅览室，条件较好的学校要建图书馆。
2、图书室要设置藏书室（包括学生借书处）、学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室；藏书室面积每千册占地2-3平方米。
3、室内有良好避风、换气、采光、照明、防火、防潮、防蛀、防盗、防尘条件。
二、室内设备配备书架、阅览桌椅、出纳台、报刊架、书柜、目录柜、办公桌椅、装订设备、安全设备、计算机（网络设备）、打印机等设备。
三、书刊藏量图书室每年要剔旧更新图书，藏书量（含电子图书）不低于规定标准的情况下，一般每年新增图书比例应不少于规定标准的1％。
四、藏书分类比例表（四）、教学软件配置标准说明：教学软件配置标准依据学校规模：小学6—12个班、初中12个班标准制定。
学校规模大于此标准，每增加6个班按比例增加原基数20%配置。
每学期更新量不低于原配置的10% 。
高职教学环境设计方案
一、项目背景随着我国高等职业教育事业的快速发展，高职教育对人才培养的要求越来越高。
为了满足社会对高素质技能型人才培养的需求，提升高职教育的教学质量，本文针对高职教学环境设计，提出以下设计方案。
二、设计方案1. 教学空间布局（1）教室设计：教室应宽敞明亮，有利于学生集中注意力。
教室内部布局合理，满足教师和学生活动需求。
教室内部设施包括讲台、黑板、多媒体设备、学生课桌椅等。
（2）实验室设计：实验室应具备良好的通风、采光条件，确保实验环境安全。
实验室内部布局合理，满足实验设备和实验材料存放需求。
实验室设施包括实验台、实验器材、实验药品等。
（3）实训室设计：实训室应具备良好的通风、采光条件，确保实训环境安全。
实训室内部布局合理，满足实训设备和实训材料存放需求。
实训室设施包括实训台、实训器材、实训药品等。
2. 教学设施配置（1）多媒体设备：教室、实验室、实训室等教学场所应配备先进的多媒体设备，如投影仪、电脑、音响等，以支持多媒体教学。
（2）实验器材：实验室和实训室应配备足够的实验器材，以满足实验教学和实训教学需求。
（3）图书资料：图书馆应配备丰富的图书资料，包括教材、参考书、期刊等，以满足教师和学生查阅需求。
3. 教学环境创设（1）营造良好的教学氛围：在教学场所内设置文化墙、宣传栏等，展示优秀师生风采、教学成果等，激发学生的学习兴趣。
（2）绿化美化：在教学场所内合理规划绿化，增加绿化面积，改善空气质量，为学生提供舒适的学习环境。
（3）无障碍设施：在教学场所内设置无障碍设施，如电梯、扶手、盲道等，方便残疾人士和老年人使用。
4. 教学管理（1）建立健全教学管理制度：明确教学环境管理职责，规范教学环境使用流程，确保教学环境安全、有序。
（2）加强教学环境维护：定期对教学环境进行检查、维修，确保设施设备正常运行。
（3）开展教学环境评价：定期对教学环境进行评价，了解教学环境使用情况，为教学环境改进提供依据。
三、预期效果通过实施本设计方案，预期达到以下效果：1. 提升高职教育教学质量，满足社会对高素质技能型人才的需求。
教学环境评价表
教学环境评价表
评价维度
1. 教学设施
- 教室大小合适且布局合理
- 教室设备完备（如投影仪、音响系统等）
- 教室通风良好，有足够的自然光线
- 教室安全设施完善（如紧急出口、灭火器等）2. 教师素质
- 教师知识储备丰富，能够传授学科知识
- 教师授课方式灵活多样，能够激发学生兴趣- 教师有耐心，能够与学生互动交流
- 教师评价客观公正，能够给予学生及时反馈3. 教学活动
- 教学活动设计合理，能够激发学生思维
- 教学活动有足够的互动空间，能够促进学生合作
- 教学活动与学科知识紧密结合，能够提高学生理解能力
- 教学活动反馈及时，能够帮助学生改进研究方法
评价方法
1. 观察法
通过实地观察教室环境和教师授课过程，评估教学设施的状况以及教师的教学素质和教学活动。
2. 学生调查
通过向学生发放问卷调查，了解学生对教学环境的感受和对教学活动的反馈，以及对教师的评价。
3. 教师自评
教师对自己的教学环境和教学活动进行自我评价，以及对学生的教学效果进行反思和总结。
评价结果
根据以上评价维度和方法，综合评估教学环境的优劣，并提出相应的改进措施和建议，以进一步提高教学质量。
各学段部室要求（双高双普）
各学段部室要求（双高双普）“双高双普”各学段部室设置及要求一、部室设置及评估要求：（一）普通高中(主要包括1台，27室)1台（1000人以上设校园电视台）；27室包括：1、物理实验室、物理仪器(准备)室; 2、化学实验室、化学仪器(准备)室; 3、生物实验室、生物仪器(准备)室;4、物理探究室；5、化学探究室；6、生物探究室;7、通用技术教室（3个）;8、地理教室；9、历史教室；10、音乐教室;12、舞蹈室；13、美术教室;14、书法教室;15、图书室;16、教师阅览室、学生阅览室;17、计算机教室;18、多功能教室;19、会议室;20、科技活动室;21、卫生保健室;22、心理辅导室;23、体育器材室;24、体育活动室（体育馆）;25、社团活动室;26、档案资料室;27、德育展室。
评估标准具体要求是：1、物理、化学、生物实验室：使用面积达到96㎡，12个班各设置一套（实验室、仪器室、准备室）、每增加4个平行班各增加一个；设施配备达到《普通高中物理、化学、生物教学仪器配置标准》；各实验室配置电子白板等现代化教学设备。
2、物理、化学、生物探究室：每个探究室使用面积96㎡；每室配备7张八边形学生探究实验桌，每张学生实验桌供8名学生做实验，每4人配备一台计算机、一套采集器、一套传感器和配套实验器材；教师单独配置专用演示台，配备计算机一台、采集器一套、传感器一套及配套实验设备。
3、通用技术教室：建成3个通用技术教室（通用1、2为必建，其他选建1个），每个通用技术教室使用面积96㎡；配备多媒体设施；教学设施配备达到《普通高中通用技术教学仪器配置标准》。
4、地理教室、历史教室：设置1个地理教室，使用面积96㎡，配备多媒体设施，设施配备达到《普通高中地理教学仪器配备标准》；设置1个历史教室，使用面积96㎡，配备多媒体设施，设施配备达到《普通高中历史教学仪器配备标准》。
5、艺术教室：36个班以下，建成音乐、舞蹈教室各1个，超过36个班各设置2个。
教学环境设施与课程建设模板
教学环境设施与课程建设模板教学环境设施模板：1. 教室布局及设施要求：- 教室大小：___平方米- 学生座椅及课桌：符合人体工学要求,每份座位面积不小于___平方米,每张课桌椅高度可调- 灯光：灯光充足,便于学生阅读,灯具可调光- 空调：冷暖气温度适宜,无异味- 录音设备：支持录音/录像,便于后续回顾2. 实验室要求：- 设施齐全：应配置必要的实验设备、耗材,保证学生完成实验任务所需条件- 安全措施：实验室内应符合国家安全要求,配置相应消防、警报设备- 实验室管理：应建立实验室管理制度,明确实验室使用规范3. 图书馆要求：- 藏书量：图书馆应具备一定的藏书量和种类,涵盖主要课程教材和辅导材料- 环境设施：应有安静的学习环境和舒适的座椅,适当提供自习室- 服务质量：图书馆人员应有专业的服务态度,提供相应的图书查询、借阅、还书等服务课程建设模板：1. 教学目标：- 课程性质：（必修/选修/实践/专业课）- 学习目的：阐述该课程的学习目标和应达成的核心能力- 教学内容：列出课程的主要教学内容,明确每一个教学内容的重点2. 授课方式：- 教师授课方式：课堂讲授/实践操作/小组讨论/案例分析等- 教学效果：为确保教学效果,可针对每种授课方式设计相应的评估方案3. 评估方式：- 评估时间点：如结课测验/课程作业/学术论文等- 评估指标：明确每一个评估指标及其权重,符合学生实际学习情况和能力水平- 评估标准：制定具有可执行性和公正性的评估标准,确保评估结果的准确性以上模板仅供参考,具体情况需根据学校教学要求和实际情况进行调整。
同时,课程建设应考虑学科特点、教学目标等方面,注重理论与实践,提高教学效果和质量,不断促进学生全面发展。
六年级环境教育教学进度安排表
六年级环境教育教学进度安排表
第一学期
1. 环境教育课程介绍
•课程目标：培养学生对环境保护的意识和责任感。
•课程内容：环保意识培养、资源循环利用、生态平衡等。
•教学方法：小组讨论、实地考察、案例分析等。
2. 单元一：环保意识培养
•学习内容：环境问题的现状、影响及解决方法。
•教学安排：介绍环保意识、观看相关视频、小组讨论。
•学习目标：使学生认识到环境保护的重要性。
3. 单元二：资源循环利用
•学习内容：资源循环利用的意义、方法和案例。
•教学安排：实地考察废品回收站、进行资源分类实践。
•学习目标：引导学生养成资源节约和再利用的习惯。
第二学期
1. 单元三：生态平衡
•学习内容：生态系统的结构、作用及影响。
•教学安排：实地考察生态园、开展植物观察活动。
•学习目标：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
2. 单元四：环境保护实践
•学习内容：环境保护的行动方案和实践案例。
•教学安排：制定环保实践计划、开展环境整治活动。
•学习目标：通过实践促使学生将环保意识转化为具体行动。
总结与展望
通过本学期的环境教育课程，学生将更深刻地认识到环境问题的现状和重要性，培养出保护环境的责任感和行动力。
希望在未来的学习和实践中，他们能够积极参与到环保活动中去，为保护地球环境贡献自己的一份力量。
义务教育均衡发展普教科牵扯到的各功能室及音评估体美卫配置标准
表1-2 沂南县义务教育均衡发展办学条件自评表（B3）
表1-3 沂南县义务教育均衡发展办学条件自评表（B4）
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表1-4 沂南县义务教育均衡发展办学条件自评表（B5）
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表1-6 沂南县义务教育均衡发展办学条件自评表（B7）
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表1-7 沂南县义务教育均衡发展办学条件自评表（B8）
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表1-12 沂南县义务教育均衡发展办学条件自评表（B13）
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B13 附表1-1 学校体育器材核查表（初中）
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B13 附表1-2 学校体育器材核查表（小学）
学校，班级数
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B13 附表1-3 学校体育器材核查表（九年制）
学各自规模确定配备数量；其他器材按学校总规模确定配备数量。
2.名称前带▲的为重点查验器材；带※的为易耗品，不详细统计数量。
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B13 附表2 中小学音乐器材核查表
.. 学校，班级数
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B13 附表3 中小学美术器材核查表
2.九年制学校按初中配备，增加水彩画（水粉画）工具。
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2012学年第二学期六(2)(3)班数学教学计划表
第二小学2012学年第二学期六（2）、六（3）班数学科教学计划奋斗目标期未测试平均分合格率优秀率差生率82 91.5% 66% 2.13%教学具体要求1、结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
2、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例的知识解答比较容易的应用题。
3、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
4、了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。
5、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
6、结合新的教学内容和系统的整理和复习，培养学生良好的思维品质，进行思想品德教育。
7、贯彻新的课堂教学理念，发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神和实践能力。
授课计划总课时各单元课时安排及复习安排90一二三四五六（总复习）3 16 18 34 46重点①比例的意义和基本性质，正反比例的意义。
②圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。
③整理和复习小学数学知识。
难点①比例的有关概念及应用。
②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。
③小学数学有关知识体系的建构。
教学关键①运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义；解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比例关系，再列出方程解答。
②充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种方法来推导计算公式，培养学生解决问题的能力。
③做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。
模块8：必备的表格《学科教学资源列表》
我的声音作品.wav
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我的图像作品.bmp
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我的视频作品.avi
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试卷.doc
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我的学习记录
表2-1教育技术含义及术语自我理解表.doc
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表2-2教育技术含义交流记录表.doc
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表2-3一般教学过程讨论记录表.doc
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表2-4共享记录表.doc
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表3-1教学媒体类型记录表.doc
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表3-2教学媒体分类表.docቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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表4-4教学方法选择分析讨论记录表.doc
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表4-7教学媒体选择方法分析讨论记录表.doc
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表4-10教案设计作品评议结果表.doc
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表4-12评价理论整理表.doc
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表5-1探究型学习案例教学设计比较表.doc
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表5-3 MiniQuest案例：身边的行程问题设计特点记录表.doc
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表5-4探究型学习教学设计的方法与步骤记录表.doc
表8-1电子作品自查表
子文件夹
主要电子作品名称
完成
未完成
我的教学设计
授导型教学设计.doc
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授导型教案设计演示文稿.ppt
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探究型学习教学设计方案.doc
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我的教学实施
教学实施计划.doc
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修改后的教学实施计划.doc
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批阅学生作业.doc
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学生成绩统计表.xls
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群发邮件.eml
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我的练习作品
我所理解的教育技术.ppt
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表5-5案例评价量规比较表.doc
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表5-6主题设计表.doc