四川省2006—2015年高考诗歌题汇编

四川省2006—2015年高考语文诗歌鉴赏试题汇编（含答案）（2006）12．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

（8分）夜归周密夜深归客依筇行，冷鳞依萤聚土塍。

村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。

[注]筇：此代指竹杖。

（1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。

答：（2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。

答：【参考答案】（8分）（1）本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。

首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。

随后，诗人以“冷嶙”、“萤”、“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。

而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄情形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。

（2）这幅画面描绘的是诗人想象（见到）的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。

诗人日思夜盼的妻子（母亲）正在一针一线地缝补着衣服。

诗人那怀乡思归来急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。

（2007）12.阅读下面一首宋诗，然后回答问题（8分）葛溪驿王安石缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。

病身最觉风露早，归梦不知山水长。

坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。

鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。

（1）本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。

（2分）（2）诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。

（6分）【参考答案】：（1）驿站秋夜难眠图（2）本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。

首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。

颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。

颈联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。

（2008）12．阅读下面这首元散曲，然后回答问题。

（8分）[双调]雁儿落带过得胜令吴西逸①春花闻杜鹃，秋月看归雁。

人情薄似云，风景疾如箭。

留下买花钱，趱入种桑园②。

茅苫三间厦③，秧肥数顷田。

床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。

[注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。

此曲为归隐前后所作。

②趱：赶快。

③苫：用草覆盖。

（1）从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。

（4分）答：写了两个层次。

前四句为第一层次，主要写向往归隐的理由。

由春花秋月引起先阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。

后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。

其中又分为两层，“留下”句至“秧肥”句为第一层，写归隐后的物质生活：“床边”之后的几句为第二层，写归隐后的精神生活。

（2）这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。

（4分）答：①对偶，如“秋月”句对“春花”句等；②比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等；③夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。

（2008延考区）12．阅读下面这首古诗，然后回答问题。

（8分）野夕答孙郎擢①何逊②山中气色满，墟上生烟露。

杳杳星出云，啾啾雀隐树。

虚信无宾客，幽居乏欢趣。

思君意不穷，长如流水注。

［注］①孙郎擢：孙擢，何逊的友人，生平不详。

②何逊（？一约518）：南朝梁诗人。

字仲言，东海郯（今山东郯城）人。

曾任尚书水部郎、庐陵王记室等职。

（1）诗题为“野夕答孙郎擢”，诗的前四句是怎样写“野”、“夕”的？请简要分析。

答：（2）这首诗表现出诗人什么样的心情？末句中的“流水”比喻什么？答：【参考答案】（8分）（1）（5分）①“山中”、“墟上”把“野”具体化了；②“气色满”、“生烟露”则是环绕着“夕”字，将傍晚的景色展现了出来；③写星星从云中钻出，又以昏暗的“杳杳”作背景，更让我们感到了“夕”色；④我们听到鸟雀在“啾啾”地鸣叫，但却不见踪影，因为它们归巢深藏在树林之中，这既为我们描绘出“野”景，又替“野”景抹上了一层“夕”色！（2）（3分）表现出诗人因“幽居”、“无宾客”而“乏欢趣”的心情。

诗人末句中用“流水”来比喻对朋友的一种连绵不断的思念之情。

（2009）12、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

（8分）秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

（1）请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。

（2分）（2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。

结合全诗，对此作简要分析。

（6分）【答案】（1）“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山的高峻。

（2）这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。

（2010）12．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

（8分）减字木兰花向子湮斜红叠翠，何许花神来献瑞。

粲粲裳衣，割得天孙锦一机。

真香妙质，不耐世间风与日。

着意遮围，莫放春光造次归。

【注】向子諲yīn（1085-1152），字伯恭，号芗林居士，临江（今江西清江县）人。

哲宗元符三年（1100）以荫补官。

徽宗宣和间，累官京畿转运副使兼发运副使。

高宗建炎处任迁江淮发运使。

素与李纲善，李纲罢相，子湮也落职。

起知潭州，次年金兵围潭州，子諲率军民坚守八日。

绍兴中，累官户部侍郎，知平江府，因反对秦桧议和，落职居临江，其诗以南渡为界，前期风格绮丽，南渡后多伤时忧国之作。

有《酒边词》二卷。

（1）“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”字对春景的描写各有其妙，请简要分析。

（4分）【答案】“红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠”借代叶，含蓄而形象。

“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”字描绘出花朵的多姿，“叠”字则凸显了枝叶的繁密。

【解析】本题考查鉴赏文学作品的语言。

炼字，要求分析字的意思、修辞、表现手法、结构作用、表现主题情感意境的作用。

（2）本词隐含了怎样的伤感之情？（4分）【答案】既是对自然“风与日”摧残百花的伤感，又有对社会“风与日”摧残香花所喻君子的伤感。

【解析】本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。

“隐含”提示要看景的深层含义，应当结合注释理解。

（2011）12.阅读下面的宋诗，然后回答问题。

（8分）怀天经、智老，因访之陈与义今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。

客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。

西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。

忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。

（选自《陈与义集校笺》）【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。

诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。

（1）请简要概括诗中诗人的形象特点。

（3分）考点：鉴赏诗歌人物形象答案：诗人客居他乡，在吟诗作赋中淡泊度日，情趣高雅（1分）；在杏花春雨时荡舟寻访“病”“穷”老友，珍视友情（1分）；在二月春风时头戴纶巾，身披鹤氅，风流俊逸（1分）。

解析：“光阴诗卷”，生活情趣；寻“多病”“固穷”二子，重友情；“试春风”，飘逸。

（2）请对这首诗第二联进行赏析。

（5分）考点：鉴赏诗歌表达技巧答案：①此联以“客子”对“杏花”，以“雨声”对“诗卷”，一我一物，一景一情，情景交融。

（3分）②上句写客中吟咏度日的宁静淡泊，下句写杏花春雨的清丽顺适，表达了诗人的淡泊、闲适之情，意境和谐。

（2分）解析：本题考查对诗歌中重要语句的理解能力。

解答时既要注意第二联的字面意义，又要注意结合上下文的意思，前后勾连，全面理解，切忌孤立作答，望文生义。

融情于景、情景交融的表达技巧，宁静淡泊、顺心适意的感情。

（2012）12.阅读下面这首诗，然后回答问题（8分）子规【注】[元]曹伯启蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。

贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。

锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。

催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。

【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。

（1）本诗第二联中的“空”字极富韵味。

请结合诗句简要赏析（3分）【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言炼字，以及鉴赏诗歌的表现手法的作用。

解答这个字，要立足诗歌，从写法角度以及表达效果上回答。

（1）答案：“空”字既传神的描绘出贪夫卷听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。

（2）本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。

（5分）【解析】本题考查考生对诗歌内容的理解能力以及形象的把握。

通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。

作者所选的意象——子规、贪夫、远客、锦水春残、楚天月光，都是为了一个目的，表达他的思乡难归。

【参考答案】（2）答案：本诗主要表达了思乡难归的情感。

意象分析示例：①子规。

子规啼声凄切，年复一年催归人，令“贪夫”“远客”无不惆怅、“断肠”，足见思乡心切、归家不易。

②贪夫、远客。

意指客居他乡之人。

无论“倦听”还是“初闻”，都在“催归”声里“空低首”、“已断肠”，表达出了思乡难归之情。

③锦水春残。

春已残，花飘零，黯然失色的锦水春景，烘托出思乡难归的惆怅。

④楚天月光。

异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛围，表达了思乡难归之情。

（2013）12、阅读下面的宋诗，回答问题。

（8分）九日和韩魏公①苏洵晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。

不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。

佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。

暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。

[注]①九日，农历九月九日，即重阳节；韩魏公，时为丞相。

②金罍，泛指酒盏。

③曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。

（1）本诗主要表达了作者怎样的感情？结合全诗简要分析。

（4分）【答案】（1）主要表达了作者壮志未酬的忧愁和苦闷。

作者已头发花白却不得重用，佳节时愁苦叹息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜无眠，凡此种种，都表现了作者壮志未酬的忧愁和愤懑。

（4分）【解析】本题考查“评价文章的思想内容和作者的观点态度”的能力，能力层级为D（鉴赏评价）。

首联的“晚岁”指晚年，老年；“不才”是自谦的说法，“华发”“萧萧”与“金罍”相映照，不平之气暗含其中。

颔联用“延东阁”的典故，写自己官卑职微，难以有所作为。

于是只好借酒浇愁，但却深感“寒无意”，道尽了壮志未酬的幽愤之情。

（2）“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。

（4分）【答案】（2）妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮志未绝。

佳节时不喜反忧，壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现，“久”与“偶”在时间上一长一短：三层对比，层层递进，准确地表达了作者的内心世界。

（4分）【解析】本题考查“鉴赏诗歌的表达技巧”的能力，能力层级为D（鉴赏评价）。

题目已经明确的“表达技巧”为“对比”，降低了试题难度。