PEP三年级下册Unit 3 -recycle1

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人教PEP版英语三年级下册 Unit 3 知识点归纳总结复习

Unit 3 At the zoo
一、核心词汇
1.动物名词: giraffe长颈鹿
2.描述事物的形容词: big大的short矮的;短的small小的thin瘦的long长的fat胖的;肥的tall 高的
3.其他: so这么;那么children (child的复数)儿童tail尾巴
二、了解词汇
1.其他动物名词: duck鸭子dog狗panda大熊猫lion狮子zebra斑马
2.其他描述事物的形容词: beautiful漂亮的funny滑稽可笑的
3.短语: look at看着come here到这里来
三、核心句型
1.Look at that monkey.看那只猴子。

2.It s so tall!它好高啊!
解读:“主语 + be动词(am/is/are) + so + 形容词.”意为“……如此……”,表示一种感叹的语气。

举一反三: The elephant’s nose is so long.那头大象的鼻子好长啊。

3.It has a short tail.它有短尾巴。

解读:本句的主语是第三人称单数it,故其后的谓语动词have也要用第三人称单数形式,即has。

四、了解句型
e here, children!到这里来,孩子们!
2.It is big and fat.它又大又胖。

解读: and作为连词,可以连接两个词性相同的词(名词、形容词、副词等),也可以连接两个短语或句子。

当连接两个形容词时, and可以译为“又……又……”。

人教版PEP小学英语三年级下册《Unit 3

人教版PEP小学英语三年级下册《Unit 3.At the Zoo》 A Let’s Learn教学设计1.学生能够听懂、认读并正确使用四个形容词：tall。

short。

thin。

fat。

2.学生能够准确使用句型：Look at that … It’s …来描述动物。

二）语言技能目标：1.学生能够听懂、理解并运用所学词汇和句型描述动物的外貌特征。

2.学生能够通过图片和视频等多种形式辨认和运用所学词汇。

3.学生能够通过绘本阅读和说的运用，深入挖掘词汇的内涵意义。

三）情感态度目标：1.学生能够在活动中体验到研究英语的乐趣，激发学生的研究兴趣和自信心。

2.学生能够通过静思活动了解动物的外貌特征，同时正确，接纳自己。

3.学生能够在研究过程中感受到研究的重要性，提高研究效率和自主研究能力。

四、教学重难点分析一）教学重点：1.学生能够准确使用四个形容词：tall。

short。

XXX。

fat。

2.学生能够准确使用句型：Look at that … It’s …来描述动物。

二）教学难点：1.学生能够通过绘本阅读和说的运用，深入挖掘词汇的内涵意义。

2.学生能够通过静思活动了解动物的外貌特征，同时正确，接纳自己。

五、教学方法与教学手段1.情境教学法2.任务型教学法3.合作研究法4.图片和视频展示5.绘本阅读6.静思活动七、教学过程设计Step 1 Warm-up1.GreetingT: Good morning。

XXX.Ss: Good morning。

Miss/Mr.2.ChantT: XXX(Chant: Animals)T: Very good。

Do you like animals?Ss: Yes。

we do.T: XXX?Ss: …Step 2 n1.Introduce BaymaxT: Look。

This XXX very much。

Today。

he wants to go to the zoo。

Let’s go to the zoo with him.2.Listening and speakingT: Now。

人教版pep小学英语三起点三年级下册课文与翻译(完整)

人教版pep小学英语三起点三年级下册UnitOneWelcomebacktoschool!第一单元欢迎回到学校！（A) Welcome!欢迎！WuYifan,thisisAmy.吴一凡，这是艾米。

Hi!Nicetomeetyou.你好！很高兴见到你。

Whereareyoufrom?你从哪里来？I'mfromtheUK.我从英国来。

Welcomeback!欢迎回来！Nicetoseeyouagain.很高兴再见到你们。

Nicetoseeyou,too.我们也很高兴见到你。

ALet'stalk.A我们来说一说。

Boysandgirls,孩子们，wehavetwonewfriendstoday.今天我们有两个新朋友。

Hi,I'mAmy.大家好，我是艾米。

I'mfromtheUK.我是英国人。

Hi,I'mZhangPeng.大家好，我是张鹏。

I'mfromShandong.我是山东人。

Welcome!欢迎！Let'slearn我们来学一学Hi,I'mAmy.你好，我是艾米。

I'mfromtheUK.我是英国人。

UK英国Canada加拿大USA美国China中国Let'schant我们来说唱Wearefriends.Weliketoplay.我们是朋友。

我们喜欢玩。

Wearefriends.Weliketoplay.我们是朋友。

我们喜欢玩。

AboyfromCanada,AgirlfromtheUK,男孩来自加拿大，女孩来自英国，FriendsfromChinaandtheUSA.中国美国的朋友们。

Let'sspell我们来拼写Listen,repeatandchant.听一听，跟读并说唱。

cat猫bag包dad爸爸hand手Let'schant.我们来说唱Dadhasablackcat.爸爸有一只黑猫。

Thecatisinthebag.猫在包里。

人教PEP版英语三年级下册Unit3《Atthezoo》单元教案

人教PEP版英语三年级下册Unit 3《At the zoo》单元教案一. 教材分析人教PEP版英语三年级下册Unit 3《At the zoo》主要介绍了动物园中各种动物的名称和特征。

通过本单元的学习，学生能够听、说、读、写动物园中的动物名称，并用英语简单描述动物的特征。

教材通过生动有趣的插图和贴近学生生活的情景，激发学生学习兴趣，培养学生的观察力和想象力。

二. 学情分析三年级的学生已具备一定的英语基础，能听、说、读、写简单的英语单词和句子。

但部分学生对动物的名称和特征了解不多，需要通过本节课的学习加强。

此外，学生们的学习兴趣和积极性较高，乐于参与课堂活动。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写动物园中的动物名称，并用英语简单描述动物的特征。

2.能力目标：通过本节课的学习，提高学生的观察力和想象力，培养学生的英语表达能力。

3.情感目标：教育学生关爱动物，保护生态环境。

四. 教学重难点1.重点：动物园中各种动物的名称和特征。

2.难点：动物名称的准确发音和用英语描述动物特征。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法，通过生动有趣的插图和贴近学生生活的情景，激发学生学习兴趣，提高学生的观察力和想象力。

同时，注重师生互动、生生互动，培养学生的英语表达能力。

六. 教学准备1.教材：人教PEP版英语三年级下册。

2.教学课件：包含动物园场景、动物图片、单词卡片等。

3.教学道具：动物玩具、图片等。

4.录音机、音响等音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，引导学生进入农场主题。

然后提问：“Can you name some animals on the farm?”，学生回答后，教师总结并板书动物名称。

2.呈现（10分钟）教师展示动物园的场景图片，引导学生观察并说出图片中的动物。

接着，教师呈现动物单词卡片，教读单词并让学生跟读。

[磁带录音材料—听力原文和翻译]2015人教版PEP小学英语三年级下册(三年级起点)(单元3 unit 3)

A big pink pig. 一头粉色的大猪。
I see a pig, 我看见一头猪，
A big pink pig. 一头粉色的大猪。
Listen again. 再听一遍。
♪
I see a pig,
The pig is big,
The pig is pink,
A big pink pig.
Unit Three 第三单元
At the zoo 在动物园
Zoom: Look at me! 看看我！
Zip: Ah! So cute! 啊！真可爱！
A: Look at the elephant. 看看那只大象。
B: It has a long nose. 它有长鼻子。
C: Look at that monkey. 看看那只猴子。
It's fat! 它好胖啊！
thin 瘦的
fat 胖的
tall 高的
short 矮的
Let's do 我们来做一做
♪
Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat! 变胖。变胖。变胖，胖，胖！
Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin! 变瘦。变瘦。变瘦，瘦，瘦！
♪♪♪
-------------------
C Story time 故事时间
Zip: Look! How many animals do you know? 看！你知道多少种动物？
Zoom: I know all the animals! 我知道所有的动物！
Zoom: A tiger and a lion! 老虎和狮子。

pep三年级下册英语教案unit3

1.能听、说、认读单词：giraffe, tall, short, fat.2.能用句型“It’s tall/short/fat …”来形容动物的某些特征。

3.能画出自己喜欢的动物，并用简单的句型描述此种动物。

能听、说、读、写单词：giraffe, tall, short, fat.能用“It’s tall/short/fat …”来形容动物的某些特征。

人物头饰、教学光盘、教学挂图、白纸、教学课件。

1.小组讨论喜欢的动物，并进行记录。

教师利用课件展示出以前学过的动物宝宝，并带领大家一起去探望动物宝宝们,学生们开火车复习动物宝宝们：duck,cat,dog,pig,tiger,bird,bear,elephant等。

2.找一名学生当小老师来运用句子问答重新复习一遍，如：S1：What’s this?S2:It’s a duck.1.教师出示动物园，并说：Look at the zoo.出示长颈鹿的照片，并介绍：This is the new friend. Look at that giraffe. 引出单词giraffe,并教读，注意发音，可以点名让某学生发音并纠正。

2.教师让学生观察长颈鹿有什么特征，教师可以借助肢体语言帮助学生认识长颈鹿，教师做出表示高的动作，并介绍tall,板书并正确教读。

3.教师利用课件展示一张更高的长颈鹿，并说：so tall，然后将句子补充完整It’s so tall.4.讲解so的用法，强调某种程度。

为了巩固so的用法，教师可以利用课件展示更多。

如：展示一张苹果的图片，red－so red－It’s so red.5.教师展示一张bear的图片，对比giraffe的图片，引出short,教读并板书。

6.展示一个胖的bear和瘦的giraffe对比，教师引出单词fat,区别cat,讲解单词。

7.讲解如果想表达两种特征，可以加and。

如：It’s short and fat.8.播放Let’s talk版块录音，学生跟读，学习正确的语音、语调。

PEP三年级下册英语Unit 3(三)教案

Unit 3 At the zoo第一课时教学目标1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够在语境中理解It’s tall/ short/ fat.的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It’s + adj.描述动物的外形特征。

3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。

4. 能够自己简笔画出常见小动物，并运用学到的语言结构描述自己的作品。

教学重点学习句子：Look at……教学难点句型：It’s tall/short/fat.教学过程：1. 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语练习。

（2）教师将giraffe, bear ,cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。

学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。

通过此歌谣可以复习Look at …的句型，以及big, fat, tall 等单词。

2. 呈现新课 (Presentation)（1）教师为学生复习单词big, long, short, small, tall 。

（2）了解so 的用法。

教师从黑板上取下pig 的图片，对学生说：Look at the pig. It’s so big. 强调so的语调，并加以“大”的手势。

接着，教师拿下mouse 的图片，对学生说：Look at the mouse. It’s small. It’s so…示意学生说出：It’s so small. 同样，教师做出“小”的手势。

让学生体会 so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。

（3）教师出示单词卡片，再次认读并复习表示大小、长短的单词big, long, short, small, tall,fat。

（4）教师播放Let’s talk / A 部分的教学课件，让学生初步了解对话含义。

（5）再次观看Let’s talk / A 部分的教学课件，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。

人教PEP版三年级下册Unit 3 单元概述与课时安排

人教PEP版三年级下册Unit 3 单元概述与课时安排单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册第三单元。

单元主题为At the zoo（在动物园）。

主情景图通过孩子们和老师一起去动物园观察动物的来引出本单元的主题：描述动物的特征。

A部分共三页，分三课时。

第一课时为情景对话和练习部分。

Let’s talk部分Mike和Amy跟着Miss White观察了长颈鹿，通过他们的对话引出了三会单词：tall, short, fat, 两会单词giraffe, so。

同时呈现了本单元描述动物整体特征的句式：Look at that giraffe. It’s so tall. 在画一画，玩一玩的练习中，陈洁和John分别画了自己的动物，并使用重点句式来描述其特征。

学生可以通过这样的活动来操练刚刚在对话中学习到的重点句式。

第二课时为重点词汇和重点句型呈现，孩子们继续在动物园里游玩，发现了猴子和熊，从而呈现出三会词汇：tall, short, fat, thin，以及在Let’s talk中出现的描述动物的特征的句式：Look at that monkey. It’s fat. Let’s do是个指令活动，学生需要根据指示做到变胖、变瘦、变高、变矮的动作，从而操练重点单词。

第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，读一读、听一听，听一听、写一写三个活动，让学生理解并掌握字母i在单词里发的短音/ ɪ /。

B部分共四页，分两课时。

第一课时仍然呈现情景对话和练习。

Miss White 带着孩子们观察大象，孩子们开始描述它具有的具体特征。

在此过程中呈现三会词汇：long, short, big, small，两会单词children, tail，以及描述动物具体特征的句式：It has a short tail. It has small eyes and big ears. Make a monster是个游戏活动。

英语三年级下册 Unit3 第一课时教案

1.Group work
Draw and say
2. Emotion
Animals can do a lot for us.
They are our friends.
We should love them.
We should protect their
1.学生画出自己喜欢的动物，在小组内进行介绍。
教学难点：
1.能在真实情景中运用所学单词及句型对动物外形进行描述
教学准备
1.教师准备动物类玩具。
2.多媒体，动物卡片，PPT。
评价设计
1.能在听音、观看动画的基础上，能正确回答教师提出的问题。
2.能准确流利地朗读对话、并能根据角色特点，借助道具、面部表情、肢体动作表演对话。
3.能在情景中运用所学句型Look at that ...Wow! It’s...进行动物外型描述。
引出难点单词giraffe，教师教学
2.Presentation
（1）Watch and answer
How do they think of the giraffe?
教师播放动画视频，引导学生回答问题，从而出示核心句型及单词并教学。
Look at that giraffe.
Wow! It’s so tall.
PEP三年级下册Unit3标题ALet’s talk/learn
（课程整合第一课时标题Look at the animals）
本单元的话题定为：At the zoo在本话题下，将本单元分为五个课时。本课为课程整合第一课时，学习内容为：A Let’s talk/learn
类别
单课时文本内容
主体
学习
文本
Look at that giraffe.Wow! It’s so tall.

pep三年级英语下册 unit3第一课

_
giraffe Look at that__________. tall It’s ______.
_
dog Look at that__________. short It’s ______.
Do you want to go to the zoo?
你想去动物园吗？
温馨提示： Don’t feed the animals in the zoo. （请不要在动物园里喂小动物。）
tall short thin fat
高的矮的
瘦的胖的
中文意思：
tall short ____ thin fat
______
______ ______ ______
说英语：
____ short ____ ____
高的矮的
瘦的胖的
You say I say：
Look at that panda. It’s fat.
You’re tall. I’m short.
Look at that panda. 看那只大熊猫。 It’s fat.它很胖。
fat
胖的
Look at that monkey. 看那只猴子。 It’s thin.它很瘦。
thin
瘦的
比一比：
thin
fat
fat
thin
New words：
New words：
tall short thin fat
高的矮的
瘦的胖的
_
New sentences：
giraffe Look at that__________. tall It’s ______.
_
New sentences：

人教PEP版英语三年级下册Unit 3《At the zoo》教案

人教PEP版英语三年级下册Unit 3《At the zoo》教案一. 教材分析《At the zoo》是人教PEP版英语三年级下册Unit 3的教学内容，主题是关于动物和动物园。

本节课通过描述动物园里的动物和他们的特征，让学生能够听、说、读、写关于动物的单词和句子。

教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，但对动物的名称和特征还需要进一步学习和掌握。

此外，学生们的思维活跃，好奇心强，通过丰富的教学活动和实用的教学内容，能够提高他们的学习兴趣和积极性。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写关于动物的单词和句子。

2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流。

3.情感目标：培养学生热爱动物，保护环境的思想意识。

四. 教学重难点1.重点：动物的名称和特征的单词和句子。

2.难点：动物的名称和特征的单词的准确发音和句子结构的运用。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和任务型教学法，通过生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，利用游戏和任务型活动，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。

六. 教学准备1.教学课件：动物的图片和单词卡片。

2.教学道具：动物的毛绒玩具或模型。

3.家庭作业：动物的单词卡片和句子练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲《Old MacDonald Had a Farm》导入课堂，激发学生的学习兴趣。

然后，教师提问：“你们去过动物园吗？你们喜欢哪些动物？”引导学生谈论自己喜欢的动物。

2.呈现（10分钟）教师展示动物园的图片，引导学生说出动物园里的动物。

然后，教师出示动物的单词卡片，教读单词，并解释单词的含义。

如：cat（猫）、dog（狗）、monkey（猴子）等。

3.操练（10分钟）教师学生进行动物单词的听力游戏，如：播放动物的声音，让学生猜猜是哪种动物。

此外，还可以进行动物单词的接力赛，让学生分组进行单词接龙。

三英下Unit Three At the zoo-全单元教案

Unit Three At the zoo单元教材分析本单元是本册教材的第三单元，教学内容贴近学生的生活和实际，有利于培养他们在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。

本单元分为A、B、C三部分。

A 部分主要呈现四个形容名称的词汇thin, fat, short, tall。

使学生在语境中运用Look at that ... It’s (so)... 来交流图片的动物特征。

学习字母Ii在单词中的短音发音/i/。

B部分主要是通过动物园中的鸵鸟继续呈现四个形容词small, big, short,long。

B部分的Let’s talk是在A部分的基础上的延伸，进一步学习并能够在真实语境中区分和运用“It has a/an +形容词+单数身体部位”和“It has +形容词+复数身体部位”的句型。

让学生通过情景会话，巩固和运用已经学过一些身体部位的单词，让学生能够根据实际情况进行灵活回答。

在Start to read中提供了两个活动，Read and match是本单元核心句型It’s a/an... /It has a/an...的句子认读活动。

Choose, say and guess 是一个综合运用核心句型的口语猜谜活动。

Let’s check部分检测学生对本单元重点词汇、句子的掌握。

C 部分是拓展部分，它以Story time的形式将A、B两部分的内容巧妙的联系起来，促进学生综合语言运用能力的发展。

本单元的教学重点是描述动物的形容词；教学难点是学生学会描述动物的有关句型。

在设计本单元教学活动时，教师要通过创设真实的情景、灵活多样的教学活动、突出教学重点、突破教学难点，让学生易学、易接受。

教学的环节要充分体现以学生为主体、以活动为中心，突出实用性和创新性，使学生由感知到理解，由理解到运用，不断循环反复地学习和运用本单元的教学内容，落实好教学目标。

单元教学目标一、知识目标A．能够听、说、认读单词：tall, short, fat, thin, big, small, long. 能够听懂、会说单词：giraffe, so, children, tail.B．能听懂、会说句型It’s (so) tall/ short/ ... It has…C．掌握字母元音字母i在单词中的发音/i/，了解其在闭音节中的发音规律。

新人教版(PEP)三年级下册《Unit_3》小学英语-有答案-同步练习卷(第4课时)

新人教版（PEP）三年级下册《Unit 3 At the zoo》同步练习卷（第4课时）一、选出每组中不同类的单词．1. 选出每组中不同类的单词（）A.thinB.fatC.cat2. 选出每组中不同类的单词（）A.armB.longC.eye3. 选出每组中不同类的单词（）A.sisterB.brotherC.giraffe4. 选出每组中不同类的单词（）A.elephantB.shortC.long5. 选出每组中不同类的单词（）A.tailB.legC.monkey二、根据所给情境，选择正确答案．你想说看那只长颈鹿，你应该怎样说？________A．Look at that giraffe． B． Look at that monkey．如果你看见一只熊，它又矮又胖，你会怎么说？________A．It's tall and thin． B． It's short and fat．你想说："到这来，孩子们"，会怎样说？________A．Nice to meet you． B．Come here，children．看到一只大象，你想说： "它有小眼睛和大耳朵"，你会怎么说？________A．It has small ears and big eyes． B．It has small eyes and big ears．如果你想说："请不要喂动物．"，你会怎样说？________A．Don't feed the animals， please．B．Don't touch the animals， please．四、选择合适的答句．五、阅读理解，判断对错．阅读理解，判断对（T）错（F）．Sally: There are so many animals. Look at that elephant. Amy: Wow! It has a long nose.Sally: And it has small eyes and big ears.Amy: Here is a panda. It's so cute.Sally: It's big. It has a short tail. It's black and white. Amy: Yes, you are right.（1）The panda has a long nose. ________（2）The elephant has small eyes and big ears. ________ （3）The panda is cute. ________（4）The panda is black and red. ________（5）Maybe（可能）they are in the zoo. ________参考答案与试题解析新人教版（PEP）三年级下册《Unit 3 At the zoo》同步练习卷（第4课时）一、选出每组中不同类的单词．1.【答案】C【考点】词性分类At the zoo【解析】thin瘦的；fat胖的；cat猫．【解答】本题考查词性分类．A．thin瘦的；B．fat胖的；C．cat猫．A和B选项是形容词，C 选项是名词．故选：C．2.【答案】B【考点】词性分类At the zoo【解析】arm胳膊；long长的；eye眼睛．【解答】本题考查词性分类．A．arm胳膊；B．long长的；C．eye眼睛．A和C选项是名词，B选项是形容词．故选：B．3.【答案】C【考点】类别分类At the zoo【解析】sister姐妹，brother兄弟，giraffe长颈鹿．【解答】本题考查类别分类．sister姐妹，家人名词．brother兄弟，家人名词．giraffe长颈鹿，动物名词．A，B都是家人名词，C是动物名词，选项C与其它几个不同类．故选：C．4.【答案】A【考点】词性分类At the zoo【解析】elephant大象；short矮的；long长的．【解答】本题考查词性分类．A．elephant大象；B．short矮的；C．long长的．B和C选项是形容词，A选项是名词．故选：A．5.【答案】C【考点】类别分类At the zoo【解析】tail尾巴，leg腿，monkey猴子．【解答】本题考查类别分类．tail尾巴，身体部位名词．leg腿，身体部位名词．monkey猴子，动物名词．A，B都是身体部位名词，C是动物名词，选项C与其它几个不同类．故选：C．二、根据所给情境，选择正确答案．【答案】A【考点】情景交际At the zoo【解析】Look at that giraffe．看那只长颈鹿．【解答】本题考查情景交际．A．Look at that giraffe．看那只长颈鹿；B．Look at that monkey．看那只猴子；因此，当你想说看那只长颈鹿，你应该说：Look at that giraffe．故答案为：A【答案】B【考点】情景交际At the zoo【解析】It's short and fat．它又矮又胖．【解答】本题考查情景交际．A．It's tall and thin．它又高又瘦；B．It's short and fat．它又矮又胖；因此，如果你看见一只熊，它又矮又胖，你会说：It's short and fat．故选：B．【答案】B【考点】情景交际At the zoo【解析】Come here，children．到这来，孩子们．【解答】本题考查情景交际．A．Nice to meet you．很高兴见到你；B．Come here，children．到这来，孩子们；因此，当你想说："到这来，孩子们"，会说：Come here，children．故选：B．【答案】B【考点】情景交际At the zoo【解析】It has small eyes and big ears．它有小眼睛和大耳朵．【解答】本题考查情景交际．A．It has small ears and big eyes．它有小耳朵和大眼睛；B．It has small eyes and big ears．它有小眼睛和大耳朵；因此，看到一只大象，你想说： "它有小眼睛和大耳朵"，你会说：It has small eyes and big ears．故选：B．【答案】A【考点】情景交际At the zoo【解析】Don't feed the animals，please．请不要喂动物．【解答】本题考查情景交际．A．Don't feed the animals，please．请不要喂动物；B．Don't touch the animals，please．请不要摸动物；因此，如果你想说："请不要喂动物．"，你会说：Don't feed the animals，please．故选：A．四、选择合适的答句．【答案】C,D,A,E,B【考点】英译汉At the zoo【解析】（1）看我的图画．（2）不要喂动物．（3）使得你的眼睛变大．（4）这只猴子如此可爱．（5）这只熊猫是黑白色的．【解答】考查英译汉．（1）C．Look at看，my我的，picture图画．整句译为：看我的图画．故选：C．（2）D．Don't不要，feed喂，the animals动物．整句译为：不要喂动物．故选：D．（3）A．Make使，your你的，eyes眼睛，big大的．整句译为：使得你的眼睛变大．故选：A．（4）E．The monkey这只猴子，is是，so如此的，cute可爱的．整句译为：这只猴子如此可爱．故选：E．（5）B．The panda这只熊猫，is是，black and white黑白色．整句译为：这只熊猫是黑白色的．故选：B．五、阅读理解，判断对错．【答案】FTTFT【考点】判断正误【解析】此题暂无解析【解答】（1）F 根据Look at that elephant.和Amy: Wow! It has a long nose.可知，大象有一条长鼻子，而不是熊猫，题干说法错误。

2024年人教pep版三年级下册英语单元考点复习Unit 3 谈论动物

Unit 3 谈论动物一、重点语音。

字母i 的发音规则本单元的语音知识点是元音字母i 在重读闭音节中的发音。

元音字母在重读闭音节中发短元音，即i 发/ɪ/。

◎读一读，判断下列单词画线部分发音是（T）否（F）相同。

（）1. A. s i x B. p i g（）2. A. n i ne B. g i ft（）3. A. r i ce B. f i ve（）4. A. b i g B. m i lk（）5. A. th i n B. i t二、重点词汇。

（英汉互译）（一）形容词类1. 瘦的2. 胖的；肥的3. 高的4. 矮的；短的5. 长的6. 小的7. 大的（二）其他类1. giraffe2. so3. children4. child5. tail三、重点句子。

（汉译英）（一）描述某种动物特征1. 它好高啊！2. 它有长鼻子。

3. 它有小眼睛和大耳朵。

（二）招呼别人到自己身边来到这里来，孩子们！四、重点语法。

look 意思是“看”。

用法如下：（1）单独使用。

如：Look! That man is so tall.（2）强调“看看某物”时要与介词at连用。

如：Look at the elephant.has 意思是“有，长着”，是have 的第三人称单数形式。

当主语是第三人称单数的时候要用has, 其他人称或者复数形式时用原形have。

◎读一读，选择单词或短语填空。

Look has have Look at is1. the panda. It so fat.2. The monkey a long tail.3. ! That giraffe is so tall.4. The elephants long noses.五、情景交际。

（一）根据情景，选择正确的答案。

（）1. 在动物园里，你想让朋友看那只猴子，应该说：A. Look at that monkey!B. It is a monkey!（）2. 下面动物中，是中国国宝的是：A. The panda.B. The elephant.（）3. 你想介绍小白兔时，你应该说：A. It has blue eyes and a long tail.B. It has red eyes and a short tail.（二）选择合适的选项补全对话。