新版pep小学英语三年级下册unit3-A--let's-learnPPT课件
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新版PEP小学三年级英语下册第三单元
2. Xiao Yu is s_h_o_r_t（矮的）and_fa__t（胖）.
大家好
18
习题2：
Yao Ming is tall . .
Mr. Zhou is short .
大家好
19
Homework
• 读P25页的单词5遍 • 画出一个你最喜欢的动物，介
绍给同桌，用上今天学的形容 词。
大家好
20
大家好
21
结束
大家好
22
UNIT3 At the zoo
Part A 第二课时 Let’s learn Let’s do
大家好
1
大家好
2
学习目标：
1、能听、说、认、读单词thin 、 fat、 short、tall
2、听录音能做出相应的动作
大家好
3
自学指导一
看课本25页上面Let’s learn中的动物图 片，比较这些动物有什么不同？
14
大家好
15
short
短的
矮的
大家好
16
What should not do at the zoo?
（在动物园我们不能干什么）
1.不能扔垃圾；
2.不能随便喂食小动物；
3.不能打扰动物休息，乱丢异物；
4. 不能随便触摸动物；
大家好
17
习题：1.看图，并根据汉语提示填空，补全 句子。
1. Liu Xing is ____t_h_in__(瘦的).
（3分钟后，比一比，谁的眼睛最亮！）
大家好
4
Look at that monkey! It’s …
fat
胖的
绿色圃中小学教育网
大家好
大家好
18
习题2：
Yao Ming is tall . .
Mr. Zhou is short .
大家好
19
Homework
• 读P25页的单词5遍 • 画出一个你最喜欢的动物，介
绍给同桌，用上今天学的形容 词。
大家好
20
大家好
21
结束
大家好
22
UNIT3 At the zoo
Part A 第二课时 Let’s learn Let’s do
大家好
1
大家好
2
学习目标：
1、能听、说、认、读单词thin 、 fat、 short、tall
2、听录音能做出相应的动作
大家好
3
自学指导一
看课本25页上面Let’s learn中的动物图 片，比较这些动物有什么不同？
14
大家好
15
short
短的
矮的
大家好
16
What should not do at the zoo?
（在动物园我们不能干什么）
1.不能扔垃圾；
2.不能随便喂食小动物；
3.不能打扰动物休息，乱丢异物；
4. 不能随便触摸动物；
大家好
17
习题：1.看图，并根据汉语提示填空，补全 句子。
1. Liu Xing is ____t_h_in__(瘦的).
（3分钟后，比一比，谁的眼睛最亮！）
大家好
4
Look at that monkey! It’s …
fat
胖的
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大家好
pep三年级英语上册Unit3 Look at me Part A Let’s learn-课件
ear
Look at me . This is my ear .
touch your ear .
nose
Look at me . This is my nose . touch your nose .
mouth
Look at me . This is my mouth .
open your mouth .
Homework
1、读P25单词，要求熟练识读。 2 、跟同学口头练习Let`s do 的内容。
要求能说句子，能做相应动作。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
You made my day!
相么 成读 的书
两，件要事么 Nhomakorabea。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
Unit 3 Look at me!
Part A Let’s learn Let’s do
人教版三年级上册第三单元
Hello!
eye
Look at me . This is my eye. close your eyes
请注意区分：
my 我的 如：my eyes 我的眼睛
your 你（们）的 如：your eyes 你（们）的眼睛
They are_B___.
A:eyes
B:ears
What’s missing?
It’s a __m_o_u_t_h_.
新版PEP三年级英语下册unit3-A-Let's-learn-课件
Look at that monkey.看那只猴子。 It is thin. 它很瘦。 It’s thin. (it’s=it is) thin 瘦的 Be thin.Be thin.Be thin,thin,thin.
Look at that giraffe. 看那只长颈鹿。 It is tall. 它很高。
• ( I ) 7、look at • ( D ) 8、bear
B.瘦的 C.高的 D.熊 E.肥的，胖的 F.长颈鹿 G.猴子 I.看
二、为下列单词选择它的对应词：
• ( G ) 1、tall
• ( B ) 2、fat • ( H ) 3、big • ( D ) 4、woman
• ( F ) 5、girl • ( E ) 6、father • ( C ) 7、dad • ( A ) 8、grandpa
A. grandma B. thin C. mum D. man E. mother F. boy G. short H. small
Homework
1、复习背诵所学内容。 2、完成长江作业对应练 习。
看图片，说单词
duck
elephant dog
看图片，说单词
bear
panda
pig
看图片，说单词
cat
dog
bird
看图片，说单词
tiger monkey giraffe 长颈鹿
Look at that cat. 看那只猫。 It is fat. 它很胖。 It’s fat. (it’s=it is) fat 胖的 Be fat. Be fat. Be fat,fat,fat.
Unit3 At the zoo A Let’s learn
新人教版PEP小学英语三年级下册第四单元partA-let's-learn说课+授课复习课程
难点：在Where is my…/It’s in/on/under… 句型中运用方位介词。
教学步骤和设计
我的整个教学过程主要分为 热身（Warm-up）、 呈现（Presentation）、 操练（Practice）、 巩固（Consolidation） 四个部分来进行。
(一)热身（Warm-up）
1、Greeting.
2、 Talking.( 出示课件，one picture about Mike)课前导入采用Free talk的形式更有利于学 生从母语环境迅速进入英语学习状态。通过创设 情境的方式讨论图片问题，自然过渡到新课。
（二）呈现（Presentation）
1、The words
1）学习单词desk、chair：通过询问在zip的房间 看到了什么自然引出单词desk和chair。 2）通过zip的三个问题呈现今天的句型，从而引 出方位介词on、in、under。
3、教学手段
根据学生的年龄特点和本课内容，我主要采用实 物、图片、单词卡片以及教师丰富的体态语言等 教学手段进行教学，它们能活化教材，辅助教师 对教学内容进行有序讲解，在讲解的过程中，能 充分利用有效的教学时间，改善信息的传递方式， 增强信息的传递能力，使外语学习变得生动活泼， 加深学生对教学内容的理解。
三年级下册
Unit 4 Where is My Car?
Part A Let’s learn
说 课稿
145269030邱素贞
说教材分析 说教法、学法
说教学目标 说教学重点难点
说教学步骤与设计 结束
一、说教材
本课内容出自新PEP教材三年级下册第四单元《Where is my car ?》，第二课时包括Let’s learn。主要教学五 个单词in、 on、 under、chair 、 desk,并能根据指令 做出相应的动作。教学实践中我们发现：基于学生学习心 理和各阶段身心发展特点，很多相关的知识点采取了分散 教学的方法，让学生循序渐进地掌握。本单元是学生学习 PEP教材过程中，第二次遇到关于方位的话题，是上册运 用英语谈论方位的巩固和延续，为以后学习其他方位词作 铺垫，起着承上启下的作用。本课时是单词和句型的教学。
教学步骤和设计
我的整个教学过程主要分为 热身（Warm-up）、 呈现（Presentation）、 操练（Practice）、 巩固（Consolidation） 四个部分来进行。
(一)热身（Warm-up）
1、Greeting.
2、 Talking.( 出示课件，one picture about Mike)课前导入采用Free talk的形式更有利于学 生从母语环境迅速进入英语学习状态。通过创设 情境的方式讨论图片问题，自然过渡到新课。
（二）呈现（Presentation）
1、The words
1）学习单词desk、chair：通过询问在zip的房间 看到了什么自然引出单词desk和chair。 2）通过zip的三个问题呈现今天的句型，从而引 出方位介词on、in、under。
3、教学手段
根据学生的年龄特点和本课内容，我主要采用实 物、图片、单词卡片以及教师丰富的体态语言等 教学手段进行教学，它们能活化教材，辅助教师 对教学内容进行有序讲解，在讲解的过程中，能 充分利用有效的教学时间，改善信息的传递方式， 增强信息的传递能力，使外语学习变得生动活泼， 加深学生对教学内容的理解。
三年级下册
Unit 4 Where is My Car?
Part A Let’s learn
说 课稿
145269030邱素贞
说教材分析 说教法、学法
说教学目标 说教学重点难点
说教学步骤与设计 结束
一、说教材
本课内容出自新PEP教材三年级下册第四单元《Where is my car ?》，第二课时包括Let’s learn。主要教学五 个单词in、 on、 under、chair 、 desk,并能根据指令 做出相应的动作。教学实践中我们发现：基于学生学习心 理和各阶段身心发展特点，很多相关的知识点采取了分散 教学的方法，让学生循序渐进地掌握。本单元是学生学习 PEP教材过程中，第二次遇到关于方位的话题，是上册运 用英语谈论方位的巩固和延续，为以后学习其他方位词作 铺垫，起着承上启下的作用。本课时是单词和句型的教学。
人教版PEP小学英语三年级下册 Unit 3 A let’s learn 课件
Can you say ?
Look at that elephant.
so Wow! It’s
fat
____.
thin
thin
fat
Look at that …. It’s so …!
5m
4m
Look at that _p_an_d_a__!
tall Ha ! It’s_____.
short
Ha ! It’s_____. fat
Ha! It's tall_ and __thin_.
课堂作业本P14
√
√
√
√
D
C B
AC
A
B
Animals around us,（我们身边的动物，） Some are tall, some are short.
（有些高，有些矮小） Some are fat, some are thin.
（有些胖， 有些瘦）
Wow!! It's so ___________!
An/eAlnep_h_a_n_t ____. Kimi's dad Ha! It's __ta_l_l _ and f_a_t___.
Kimi
tall/ fat
5/15/2019
Angela, Angela, look at that p_a_n_d_a___.
Wow! It's so s_h_o_r_t/_f_a_t_! A/gAirna_ff_e______. Angela's dad Ha! It's __t_a_ll_ and t_h_i_n__.
Angela
shotratl/lfa/t thin
新版PEP小学三年级英语(下册)_第三单元
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tiger
兔笨笨英语网
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elephant
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bird
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UNIT3 At the zoo
Part A 第二课时 Let’s learn Let’s do
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monkey
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2. Xiao Yu is s_h_o_r_t（矮的）and_fa__t（胖）.
习题2：
Yao Ming is tall . .
Mr. Zhou is short .
What should not do at the zoo?
（在动物园我们不能干什么）
1.不能扔垃圾；
2.不能随便喂食小动物；
3.不能打扰动物休息，乱丢异物；
4. 不能随便触摸动物；
1.读P25页的单词5遍
2.画出一个你最喜欢的动物，介 绍给同桌，用上今天学的形容 词。
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
知识回顾 Knowledge Review
tall高的ta源自lLook at that baby giraffe.
It’s …!
short
矮的；
Look at that monkey! It’s …
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fat
胖的
Look at that monkey!
It’s …！
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thin
瘦的
fat
thin
fat
thin
tall short
thin fat
2023年英语三年级下册课件与答案A-Where is my car Let’s learn
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英语 三年级 下册 配RJ版 Unit 4 Where is my car?
三、看图,选择正确的答语,把字母序号写在题前括号里。
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英语 三年级 下册 配RJ版 Unit 4 Where is my car?
( B ) 1. Where is my pencil box?
A. It’s under the chair.
THE END
听力材料 一、 听录音,把尺子画在相应的位置。 1. The ruler is in the pencil box. 2. The ruler is in the desk. 3. The ruler is on the chair. 4. The ruler is under the bag.
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( C ) 2. Where is my bag?
B. It’s on the chair.
( D ) 3. Where is my toy plane? C. It’s under the desk.
( A ) 4. Where is my ball?
D. It’s in the desk.
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英语 三年级 下册 配RJ版 Unit 4 Where is my car?
一、听录音,把尺子画在相应的位置。
(画图略)
1. 尺子在铅笔盒里面 3. 尺子在椅子上面
2. 尺子在书桌里面 4. 尺子在书包下面
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英语 三年级 下册 配RJ版 Unit 4 Where is my car?
英语 三年级 下册 配RJ版 Unit 4 Where is my car?
二、听录音,用数字给下列图片排序。
英语 三年级 下册 配RJ版 Unit 4 Where is my car?
三、看图,选择正确的答语,把字母序号写在题前括号里。
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英语 三年级 下册 配RJ版 Unit 4 Where is my car?
( B ) 1. Where is my pencil box?
A. It’s under the chair.
THE END
听力材料 一、 听录音,把尺子画在相应的位置。 1. The ruler is in the pencil box. 2. The ruler is in the desk. 3. The ruler is on the chair. 4. The ruler is under the bag.
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( C ) 2. Where is my bag?
B. It’s on the chair.
( D ) 3. Where is my toy plane? C. It’s under the desk.
( A ) 4. Where is my ball?
D. It’s in the desk.
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英语 三年级 下册 配RJ版 Unit 4 Where is my car?
一、听录音,把尺子画在相应的位置。
(画图略)
1. 尺子在铅笔盒里面 3. 尺子在椅子上面
2. 尺子在书桌里面 4. 尺子在书包下面
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英语 三年级 下册 配RJ版 Unit 4 Where is my car?
英语 三年级 下册 配RJ版 Unit 4 Where is my car?
二、听录音,用数字给下列图片排序。
PEP版三年级下册英语《Unit 2 A Let's learn》说课稿
PEP版三年级下册英语（Unit 2 A Let's learn）说课稿PEP版三年级下册英语（Unit 2 A Let's learn）说课稿Unit 2 My family A Let’s learn说课稿今天我说课的内容是人民教育出版社的PEP小学英语三年级下册Unit 2 My family.一、说学生状况小学三年级这个年龄段的学生正处于年少时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
所以我以学生为中心，借助“任务型〞教学采纳多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和心愿，使学生通过合作学习体验荣誉感和成绩感从而树立自信心，开展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单一般交际的能力。
二、说教材内容本单元以family 话题，分A、B、C三个局部。
本课内容是 A 局部Let’s learn、 Let’s chant 。
Let’s learn局部为词汇教学，将学习有关家庭成员的单词father/dad, mother/mum, 以及man和woman；句型：Who’s that …He/She’s ….单词量比拟大，是本课的重难点。
Let’s chant可以通过游戏及歌曲稳固所学单词，培养学生的学习兴趣。
在教学中，围绕family这一主题设计一系列的活动让学生在轻松愉快的情境中表达言语、感受言语、理解言语、从而习得言语。
三、说教学目标依据教材内容，结合学生特点及新课标对三年级学生能力的要求，本节课的教学目标确定如下。
（知识目标）听、说、认读单词father, dad, mother, mum, man, woman;句子Who’s that woman/ man She’s/ He’s…并能在情景中运用。
（能力目标）能通过询问了解一些人物是谁，能依据主题My family展开对话，并尝试模仿情景自编对话。
（感情目标）通过创设情景，增长课外知识，激发学生热爱自己家庭成员的美好感情。
新人教版PEP小学英语三年级下册第四单元partA-let's-learn说课+授课
设计目标:
学生充分学会辨别三个词的方位变化 以及熟悉句型，使学生可以在日常生 活的交际中正确使用。
2）根据小学生的心理特点，在课堂
后期我会播放一首与本课所学知识 高度相关的on、in、under英文儿歌， 从而达到寓教于乐。
说板书设计
Where is my car？
• Where is the...? • It’s on / in / under the...
歌曲视频结束后，教师与学生简 单对话同时轻松结束本堂课的内 容。
Unit 4 Where is my car ? A. Let’s learn
放学了，Mike想和同学们一起去zip家里玩。
Where is the ruler?
It’ under the chair.
Where is the bag?
3、教学手段
根据学生的年龄特点和本课内容，我主要采用实 物、图片、单词卡片以及教师丰富的体态语言等 教学手段进行教学，它们能活化教材，辅助教师 对教学内容进行有序讲解，在讲解的过程中，能 充分利用有效的教学时间，改善信息的传递方式， 增强信息的传递能力，使外语学习变得生动活泼， 加深学生对教学内容的理解。
三、说教学目标
1、知识目标 2、能力目标 3、情感态度目标 4、文化意识目标
1、知识目标：
1）能够听、说、认读新单词：desk、 chair、 in、on、 under 。 2）能够听懂会说Where is ……？It’s in /on /under……并能在实际生活中 运用。
2、能力目标：
1）培养学生灵活运用所学知识进行 交流的能力。 2）发展学生听、说、读技能。 3）培养学生综合语言运用能。
3、情感态度目标：
人教PEP三年级英语下册 Unit 3 Part A 第1课时 教学课件
panda Great! Look, it’s a panda.
GIute’ssfsatw.hFoatI, afmat?. It’s fat.
It’s short. Short, short.
I’m whitIet’sanshdorbtl.acIkt’.s Ifaltikaendesahtoinrtg.
➢ Wow! It’s so tall! ➢ Ha! It’s short and fat!
Wow, you’re so beautiful!
Wow, it’s so easy!
Ha! It’s so funny!
Read and play
➢ Read after the recording and pay attention to the pronunciation and the intonation.
Draw your own pictures
Look at my _m_o_n_k_ey_! It’s __sh_o_r_t_!
Look at my __b_e_ar__! It’s __f_a_t__!
Look at my _e_le_p_h_a_nt_! It’s __f_a_t__!
Enjoy a video
Look at the giraffe. It’s so tall. So-so-so , tall-tall-tall , பைடு நூலகம்o tall .
Learn the words “so, tall” by the game: High and low voice.
Watch and answer
Unit 3 At the zoo
Part A Let’s talk & Draw and say
三年级下册PEP英语Unit 3 Part A 第1课时课件
It’s tall. It’s fat. ห้องสมุดไป่ตู้our picture
A: What does Chen Jie draw? B: Giraffe! A: Is it short or tall? B: It’s tall. A: How about the cat? B: It’s fat.
Draw your own pictures
bamboos! Who am I?
It’s so tall !
这么；那么Guess who I am?
giraffe I’m very tall. I have长a 颈lon鹿g neck
and legs. Who am I?
A: Do you like the zoo? What can we see at the zoo? Do you want to know?
Is the giraffe short? No, the giraffe is tall.
How about the bear?
The bear is short and fat.
Watch and underline What does Zhang Peng say at the zoo?
➢ Wow! It’s so tall! ➢ Ha! It’s short and fat!
A: Look at that _e_le_p_h_a_n_t . B: Wow! It's __t_al_l_a_n_d_f_a_t_.
A: Look at that __gi_r_af_f_e_. B: Wow! It's _t_a_ll_a_n_d__t_h_in_.
状元成才路 状元成才路
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