PEP小学英语三年级教学目标以及方法
pep三年级上册英语教学计划
pep三年级上册英语教学计划
摘要：
：
一、课程背景及目标
1.学生的生理和心理特点
2.课程的目的和目标
二、教学内容与方法
1.教材分析和教学重点
2.教学方法和策略
三、教学进度与评估
1.教学进度安排
2.学生评估方法
四、教学资源与支持
1.教学资源的利用
2.家校合作与支持
接下来，我们根据来详细撰写文章。
正文：
一、课程背景及目标
小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。
同时，注重培养学生的观
察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西文化，培养学生学习爱国主义精神，增强世界意识，为进步一学习打下基础。
二、教学内容与方法
本册教材共分11 个模块，其中含有一个复习模块。
教学重点包括词汇、语法、句型和日常交流能力。
教学方法将采用任务型教学法、情境教学法和交际教学法等，以学生为主体，教师为主导，激发学生的学习主动性和积极性。
三、教学进度与评估
教学进度将按照教材安排进行，确保学生能够掌握所学内容。
学生评估方法包括课堂表现、作业完成情况和单元测试等，全面了解学生的学习情况，为教学调整提供依据。
四、教学资源与支持
教学资源的利用将包括课本、光盘、网络资源和课外辅导资料等，丰富教学手段，提高教学质量。
同时，家校合作与支持将发挥重要作用，共同为学生创造良好的学习环境，促进学生全面发展。
以上就是根据所提供文本完成的写作任务，提纲和正文已经呈现出来。
pep小学英语三年级上册教案
PEP小学英语三年级上册教案一、教学目标本教案旨在帮助三年级学生掌握以下英语知识和技能：1.学会正确地听、说、读、写26个英文字母及其发音；2.理解并正确运用以26个字母为基础的简单词汇和短语；3.能运用简单的句型进行日常生活中的简单交流；4.培养学生的英语学习兴趣和自信心。
二、教学重点1.学习26个英文字母及其发音；2.学习26个英文字母的大小写形式；3.掌握简单的日常用语和问候语；4.培养学生的听、说、读、写的基本能力。
三、教学内容和步骤1. 教学内容本教案将按照以下顺序进行教学：1.学习字母A-D的发音和书写；2.学习字母E-H的发音和书写；3.学习字母I-L的发音和书写；4.学习字母M-P的发音和书写；5.学习字母Q-T的发音和书写；6.学习字母U-X的发音和书写；7.学习字母Y-Z的发音和书写；8.学习一些日常用语和问候语。
2. 教学步骤第一课：学习字母A-D的发音和书写1.在黑板上依次写下字母A-D的大写字母形式，并示范正确的发音；2.让学生模仿发音，并进行集体诵读；3.让学生在练习纸上按照示范的字母形式书写，并跟随老师的发音朗读。
第二课：学习字母E-H的发音和书写1.在黑板上依次写下字母E-H的大写字母形式，并示范正确的发音；2.让学生模仿发音，并进行集体诵读；3.让学生在练习纸上按照示范的字母形式书写，并跟随老师的发音朗读。
第三课：学习字母I-L的发音和书写1.在黑板上依次写下字母I-L的大写字母形式，并示范正确的发音；2.让学生模仿发音，并进行集体诵读；3.让学生在练习纸上按照示范的字母形式书写，并跟随老师的发音朗读。
第四课：学习字母M-P的发音和书写1.在黑板上依次写下字母M-P的大写字母形式，并示范正确的发音；2.让学生模仿发音，并进行集体诵读；3.让学生在练习纸上按照示范的字母形式书写，并跟随老师的发音朗读。
第五课：学习字母Q-T的发音和书写1.在黑板上依次写下字母Q-T的大写字母形式，并示范正确的发音；2.让学生模仿发音，并进行集体诵读；3.让学生在练习纸上按照示范的字母形式书写，并跟随老师的发音朗读。
新版pep三年级上册各单元教学目标总结
新版pep三年级上册各单元教学目标总结本文档总结了新版人教版小学英语三年级上册各单元的教学目标。
Unit 1: Hello, Friends!- 研究认识字母并能正确发音- 研究简单的问候语和介绍自己的基本信息- 能够询问和回答他人的姓名和国籍Unit 2: Let's Play!- 研究熟悉的玩具和游戏名称- 能够与他人讨论自己喜欢的玩具和游戏- 研究简单的指令，如"Play with the ball"和"Do you like this game?"Unit 3: At School- 研究学校里的一些地点、物品和活动的英文表达- 能够描述自己在学校的日常活动和喜欢的科目- 研究一些简单的问句，如"What's this?"和"What do you do at school?"Unit 4: At Home- 研究家庭成员的称呼和简单的介绍自己的家人- 能够描述自己家里的房间和物品- 研究一些简单的指令，如"Clean the room"和"Go to bed"Unit 5: My Body- 研究身体各部位的名称和描述- 能够描述自己和他人的外貌特征和身体状况- 研究一些简单的问句，如"How tall are you?"和"What's your favorite sport?"Unit 6: Colors and Shapes- 研究基本的颜色和形状的英文表达- 能够描述物体的颜色和形状特征- 研究一些简单的问句，如"What color is it?"和"What shape is this?"Unit 7: Let's Go to the Zoo- 研究动物的名称和简单的描述- 能够描述自己在动物园的观察和体验- 研究一些简单的问句，如"Can it fly?"和"Where do pandas live?"Unit 8: Let's Help- 研究日常生活中常见的动词和短语- 能够描述自己的日常活动和帮助他人的行为- 研究一些简单的问句，如"What do you usually do?"和"Can you help me?"以上是新版pep三年级上册各单元的教学目标总结。
2024年PEP小学英语三年级上册教学计划
2024年PEP小学英语三年级上册教学计划一、教学目标：1. 培养学生对英语语音、词汇、句型和基本语法的兴趣和初步认识，能够使用一些简单的英语进行基本的日常交流。
2. 培养学生良好的英语学习习惯和基本的学习方法，培养听、说、读、写等多种语言技能。
3. 培养学生合作学习、自主学习和探究学习的能力，培养学生创新和创造的能力。
4. 培养学生了解和尊重不同文化，培养学生对多种文化的兴趣和认识，提高学生的国际意识和跨文化交际能力。
二、教材分析：三年级上册英语教材内容主要包括以下几个方面：1. 知识点：字母表的复习、问候语、颜色、数字1-10、动物、身体部位、家庭、食物、形容词等。
共有8个单元。
2. 语言技能：听、说、读、写。
强调听说能力的培养，通过课堂活动和角色扮演的形式进行练习。
3. 学习策略：培养学生良好的教室习惯和语言学习习惯，让学生主动积极地参与到课堂活动和角色扮演中。
4. 文化意识：通过英语课程的学习，培养学生对不同文化的认识和尊重，通过学习国际节日和一些习俗的介绍，了解不同国家的文化。
三、教学方法：本教学计划将采用任务型教学法、合作学习法和探究式学习法等多种教学方法，通过一系列的教学活动和角色扮演，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言技能和学习策略。
四、教学内容和教学步骤：本教学计划将根据每个单元的具体内容进行教学安排，每个单元的教学时间为2周左右。
以下是一个单元的教学计划示例：单元一：Hello!教学内容：1. 复习字母表及字母的发音。
2. 学习问候语及回答。
3. 学习数字1-10。
4. 学习一些简单的颜色词汇。
教学步骤：第一课时1. 导入新课：复习字母表的发音和书写。
2. 学习新知：教授问候语，并进行模仿和练习。
3. 巩固练习：配对活动，学生彼此问候并回答。
第二课时1. 复习上节课的问候语，并进行巩固练习。
2. 教学数字1-10的读写。
3. 学习颜色词汇，并进行练习。
第三课时1. 复习数字1-10的读写。
PEP小学英语三年级上教学计划(通用11篇)
PEP小学英语三年级上教学计划（通用11篇）PEP小学英语三年级上教学计划篇1一、基本情况初三学生聪明、活泼、好学。
这些学生从未接触过英语。
他们对英语很好奇，对英语有浓厚的兴趣。
二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7.注重教材的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的初步自信；培养学生的语感，良好的语音语调和写作基础，良好的学习习惯；使他们初步形成用简单的日常英语进行交流的能力。
同时培养学生的观察力、记忆力、思维力和创造力。
适当地介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强他们的世界意识，为他们的进一步学习打下良好的基础。
四、方法措施1.认真备课，钻研教材，狠抓课堂教学，掌握课堂内容。
2.使用不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7.与学生交流，进行口语交流训练。
五、教学内容与课时安排Unit1Hello6课时Unit2Lookatme6课时Unit3Let’spaint6课时Recycle13课时Unit4Weloveanimals6课时Unit5Let’seat6课时Unit6Happybirthday6课时Recycle23课时PEP小学英语三年级上教学计划篇2一.指导思想这一学期我们将继续在《国家英语课程标准》的指导下，在提高学生学习英语的兴趣的同时，使学生掌握更多的英语基础知识和听说读写的技能，并形成一定的综合语言能力;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
PEP三年级英语下册教学计划
《PEP三年级英语下册教学计划》背景：PEP三年级英语下册是小学英语的重要组成部分，旨在培养学生对英语的学习兴趣和语言能力，为学生未来的英语学习和发展打下坚实的基础。
在本学期中，学生需要掌握26个英文字母和简单问候语；学习动词词汇和学科知识；培养学习兴趣和开口能力；熟练运用一般现在时、正在进行时、一般过去时和情态动词的用法；注意句型转换和特殊疑问句的正确使用；注意听力的快速反应和时态选择。
具体目标：1. 知识目标：学生能够掌握26个英文字母的正确发音和拼写，理解并应用不同的问候语和课堂用语。
学生需要熟练掌握动词词汇和学科知识，如数字、颜色、形状等。
2. 技能目标：学生能够熟练运用英语进行简单的对话，并能在日常生活中应用所学的单词和句型。
学生还需要具备听力的快速反应和时态选择的能力。
3. 情感目标：学生能够通过学习英语培养学习兴趣和开口能力，并树立自信心和自主学习的意识。
学生还需要了解英语国家的文化和风俗习惯，增强跨文化交流的意识。
具体计划：1. 第一至四周：- 介绍课程内容和目标，引导学生初步掌握英语学习的特点，包括掌握26个英文字母和简单问候语。
- 教授基本的英语语音和语调，让学生能够正确发音和拼写26个英文字母。
- 让学生学习基本的问候语和课堂用语，培养学生的口语表达能力。
2. 第五至八周：- 教授数字和颜色等基本单词，让学生能够在日常生活中应用所学的单词。
- 让学生学习基本的句型和对话，如介绍自己和询问对方的姓名、年龄等。
- 通过游戏和练习等方式，帮助学生巩固所学知识。
3. 第九至十二周：- 教授形状和动物等基本单词，让学生能够理解并应用不同的学科知识。
- 让学生学习更多的句型和对话，如谈论自己喜欢的食物、颜色等。
- 通过情景模拟等方式，让学生运用所学知识进行真实场景的模拟对话。
4. 第十三至十六周：- 教授天气和家庭成员等基本单词，让学生能够理解并应用不同的学科知识。
- 让学生学习更多的句型和对话，如谈论自己的家庭、爱好等。
pep小学英语三年级上册 (5)
PEP小学英语三年级上册介绍PEP小学英语是中国教育部批准的新一代英语教材，旨在帮助小学生学习英语，提高他们的听说读写能力。
本文档将介绍PEP小学英语三年级上册的相关内容。
课程目标PEP小学英语三年级上册的课程目标主要包括以下几个方面：1.培养学生的英语听力能力，使其能够听懂简单的英语对话和短文；2.培养学生的口语表达能力，使其能够简单地用英语进行日常交流；3.帮助学生学习基本的英语词汇和语法知识，使其能够理解简单的英语句子；4.培养学生的阅读能力，使其能够读懂简单的英语文章；5.培养学生的写作能力，使其能够用英语简单地写一些字母、单词和句子。
课程内容PEP小学英语三年级上册的课程内容包括以下几个单元：Unit 1：Hello!本单元主要介绍问候语和自我介绍。
学生将学会用英语问候别人并做自我介绍。
Unit 2：Let’s Learn!本单元主要介绍一些常见的学校用品和学习用语。
学生将学会用英语表达他们所学的课程和学校用品的名称。
Unit 3：My Family本单元主要介绍家庭成员和描述家庭的词汇。
学生将练习用英语描述他们自己的家庭成员。
Unit 4：My Day本单元主要介绍一天的活动和描述时间的词汇。
学生将学会用英语描述他们的一天活动安排。
Unit 5：At the Zoo本单元主要介绍动物和描述动物的词汇。
学生将学会用英语描述动物的外貌和特征。
Unit 6：Food and Drink本单元主要介绍食物和饮料的名称。
学生将学会用英语描述他们喜欢吃的食物和喝的饮料。
Unit 7：On the Farm本单元主要介绍农场和描述农场动物的词汇。
学生将学会用英语描述农场动物的名称和特征。
Unit 8：Let’s Play!本单元主要介绍一些运动和玩具的名称。
学生将学会用英语描述他们平时喜欢做的运动和玩具。
学习方法为了更好地学习PEP小学英语三年级上册，学生可以采取以下学习方法：•多听多说：通过多听英语材料，如英语歌曲、英语听力材料等，来提高听力和口语表达能力。
pep三年级上册英语教学计划
pep三年级上册英语教学计划摘要：一、学情分析二、教材分析三、教学目标四、教学重点与难点五、教学策略正文：一、学情分析在我国小学阶段，英语作为一门新学科，让学生们充满好奇与陌生。
三年级的学生初步接触英语，大部分学生对英语有浓厚的学习兴趣，积极主动地与他人交流。
然而，也有少数学生对英语学习不够重视，害怕开口说英语，导致学习成绩不佳。
在新学期里，教师应主动了解学生，激发他们对英语的兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯，提高英语水平。
二、教材分析PEP三年级上册英语教材注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性。
教材内容紧密结合学生的生活实际，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
此外，教材还注重学生能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习奠定基础。
同时，教材融合了中外文化，让学生在学习过程中培养跨文化交际能力。
三、教学目标教学目标主要包括：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的学习态度，帮助他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生听、说、读、写英语字母a-z的能力，以及书写规范、整洁；使学生熟练运用日常交际用语。
四、教学重点与难点教学重点是培养学生听、说、读、写英语字母a-z的能力，以及书写规范。
难点是使学生熟练运用日常交际用语。
五、教学策略针对三年级学生的特点，教师应采用生动有趣、互动性强的教学方法，如游戏、歌曲、故事等，激发学生的学习兴趣。
同时，注重个体差异，因材施教，给予学生个性化的指导。
此外，教师应创设真实的语言环境，让学生在实践中学习，提高他们的语言运用能力。
最后，加强与家长的沟通，共同关注学生的英语学习，提高学生的学习效果。
通过以上分析，我们可以看到，PEP三年级上册英语教学计划着重关注学生的兴趣培养和实际应用能力。
PEP小学英语三年级教学目标以及方法
三年级小学英语大纲要求：对英语有好奇心，喜欢听别人说英语。
能根据简单的指令做动作，能交流简单的个人信息，表达简单的情感。
整体教学目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
具体教学目标: 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数个话题）、并能简单地运用。
字等6个话题）、并能简单地运用。
3、能听、做、演18个游戏。
个游戏。
4、能听、做12个“TPR”活动。
活动。
5、以学会8个制作。
个制作。
6、能唱14首歌曲。
首歌曲。
7、能听、说、唱10首歌谣。
首歌谣。
8、以完成8个自我评价活动。
个自我评价活动。
9、能听懂6个幽默故事。
个幽默故事。
10、能了解6项简单的中西方文化知识。
项简单的中西方文化知识。
本教材采用了“教案式”的编排体系。
每册书共和8个单元，其中个单元，其中 2个复习单元。
每单元分ABC三个部分，共10页。
每个单元有一个主情境图，呈现本单元的主要教学内容。
单元的主要教学内容。
Let’’s learn 主要学习生单词，句型A．B部分当中的LetLet’’s do, let’s play 主要通过提供活动来练习和巩固这些单Let词Let Let’’s talk 主要是一些交际用语，句型，短语 Let Let’’s chant, group work 通过游戏来巩固所学语言通过游戏来巩固所学语言Let Let’’s read/ read and write, write and say 培养学生的的四会能力以及阅读能力能力以及阅读能力C 部分适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言Good to know 展示东西方文化差异展示东西方文化差异三年级教学方法以及学习方法总结三年级教学方法以及学习方法总结1． 会话教学（let let’’s talk / let ’s play ） 采用情景教学法，利用与老师对话，玩游戏等等。
小学英语三年级教案(15篇)
小学英语三年级教案(15篇)小学英语三年级教案1一．教学内容：《PEP小学英语》三年级上册 Unit 5 Let’s eatPart Alet’s learn 。
二．教学目标：1. 能听说认读“四会”单词“cake , hamburger , hot dog , chicken , French fries , bread ”.2. 能听懂指令，并根据指令做相应的动作。
3. 培养学生在实际生活中根据情境运用语言的能力。
4. 培养学生的注意力和观察力，激发学生积极思维。
三. 教学重难点：1. 掌握有关食物名称的词汇。
2. 学生能听懂课堂指令并做出相应的反应。
3.“四会”单词的’正确发音与在实际中的运用4. 能用英语进行介绍自己喜欢吃的食物。
四．教具准备：1.食物图片：cake，hamburger , hot dog ,chicken , French fries , bread 等。
2. 食物：cake，hamburger , hot dog ,chicken , French fries , bread。
3. 道具：服务员的工作帽、围裙、托盘等。
五. 教学过程：Step 1 : Warming—up activities（1） Sing it !师生齐唱“hop , brown squirrel”(利用歌曲调动学生的学习积极性.) （2） Do it !Act like a cat, Act like a duck , Act like a panda , Act like a monkey , Act like a rabbit , Act like a dog . . (玩模仿动物的游戏，让学生缓解了紧张的情绪，同时对描述动物的单词进行了适当的复习.)Step 2 : Presentation（1）教师系上围裙，拿起装有食物（cake , hamburger , hot dog , chicken , French fries , bread ）的托盘，扮演服务员，走到学生的中间拿起食物hamburger并问学生：“ Do you like hamburger ?”（2）学生学说hamburger 一词，教师板书单词，并抽查一组学生，学生快速读词。
pep小学英语上册三年级教学计划
pep小学英语上册三年级教学计划一、教学背景小学三年级学生的英语水平参差不齐，因此在教学中要注重因材施教。
针对三年级学生的认知能力和语言能力，教学内容主要包括：听说能力的训练、词汇的学习和句型的掌握。
同时，根据PEP小学英语教材特点，结合学生的实际情况，制定以下教学计划。
二、教学目标1. 学生能够听懂并理解简单的英语日常用语，并能够根据教师的指令做出相应的反应。
2. 学生能够学会并正确地使用英语中的基本词汇，包括名词、动词和形容词等。
3. 学生能够在日常生活中熟练运用常用句型，如What's this？It's a，以及其他句型。
4. 培养学生热爱动物保护动物的意识，帮助学生在学习英语的过程中树立自信心和积极的学习态度。
三、教学重点和难点1. 教学重点：单词的掌握，如duck、pig、cat、dog、bear等，以及句型的熟练掌握。
2. 教学难点：在实际生活中运用所学词汇和句型。
四、教学方法1. 情境教学法：通过情境设置，让学生在情境中理解和掌握所学知识。
2. 游戏教学法：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆单词和句型。
3. 小组合作学习法：通过小组合作，让学生之间互相帮助，共同提高英语水平。
五、教学步骤1. 引入：通过互动游戏或实物展示等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入英语学习的氛围。
2. 学习新单词：通过图片展示、单词拼写、朗读等方式，让学生掌握新单词的发音和拼写。
3. 学习新句型：通过情境对话、模拟表演等方式，让学生在实际应用中掌握新句型。
4. 练习：通过听、说、读、写等方式，让学生巩固所学知识。
5. 总结：总结本节课的学习内容，巩固学生的记忆。
1. PEP小学英语教材。
2. 单词卡片、句型卡片、录音机等教具。
3. 互联网、多媒体设备等教学工具。
七、教学评价1. 通过课堂提问、小组讨论、作业等方式，对学生的学习情况进行评价。
2. 评价方式包括：优秀、良好、一般、待改进等。
义务教育教科书小学《英语》三年级上册_
义务教育教科书小学《英语》三年级上册_标题：义务教育教科书小学《英语》三年级上册——开启孩子们的英语学习之旅一、引言随着全球化的不断深入，英语作为一门国际性语言，在日常生活和工作中发挥着越来越重要的作用。
因此，我国义务教育阶段也明确规定了英语课程的重要性。
今天，我们将要探讨的是义务教育教科书小学《英语》三年级上册，一起探索如何更好地引导孩子们开启英语学习之旅。
二、课程目标与内容小学《英语》三年级上册的目标是培养孩子们的英语基础能力，提高他们的语言运用水平。
通过本册书的学习，孩子们将掌握约300个单词，涵盖家庭、学校、食物、动物等日常生活主题。
同时，他们将初步了解英语的基本语法和日常交际用语，如问候、介绍、感谢等。
具体内容主要包括：家庭成员的介绍、学校生活、食物与饮食习惯、动物与宠物等。
这些主题不仅帮助孩子们在日常生活中使用英语，同时也为他们未来的英语学习打下了坚实的基础。
三、教学方法与策略在教学过程中，教师应注重培养孩子们的听、说、读、写四项基本技能。
通过创设情境、角色扮演、游戏互动等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
同时，教师还应注重培养孩子们的自主学习能力，鼓励他们通过阅读、听力等途径拓宽英语知识面。
四、家庭与学校的合作家长在孩子的英语学习中扮演着重要的角色。
他们应该积极配合学校的教学工作，鼓励孩子们在家中使用英语进行交流。
家长还可以引导孩子们通过观看英语儿童节目、阅读英文绘本等方式增加英语输入。
五、结语小学《英语》三年级上册是孩子们英语学习的重要阶段。
通过科学的教学方法和有效的学习策略，相信孩子们能够在愉快的氛围中掌握英语基础知识，为未来的英语学习打下坚实的基础。
让我们一起努力，为孩子们创造一个更好的英语学习环境！颜色词汇：red, blue, yellow, green, white, black。
形状词汇：circle, square, triangle, rectangle。
PEP三年级上册英语教案
PEP三年级上册英语教案教学目标：1. 学习并掌握字母 A-Z 的发音和书写。
2. 学会描述人物和物品的外观特征。
3. 学习使用简单的日常用语进行问候和自我介绍。
4. 学会用简单的句子表达自己的喜好和不喜好。
5. 通过游戏和歌曲等多种形式培养学生的英语听力和口语交流能力。
教学准备：1. 教材：PEP三年级上册英语课本。
2. 教具：录音机、黑板、白板、笔、教具卡片、图片等。
教学过程：第一课：Hello! Hello!教学目标：学习问候的基本表达方式和回答方式。
1. 热身活动 (Warm-up)- 通过与学生打招呼并问候来调动学生积极性。
2. 听力训练 (Listening)-播放录音，让学生跟读并听音判断正误。
- 强调句子的语音语调。
3. 学习新词汇 (New words)- 出示图片，教学新词汇hello、morning、afternoon、evening。
- 引导学生模仿老师和录音的发音。
4. 对话练习 (Dialogue practice)- 分组练习问候对话，帮助学生熟练掌握问候的基本句型。
5. 扩展活动 (Extension)- 引导学生制作问候卡片，互相交流问候。
第二课：My Name Is...教学目标：学习自我介绍的基本表达方式。
1. 热身活动 (Warm-up)- 复习上节课的问候，要求学生用完整的句子回答。
2. 听力训练 (Listening)- 播放录音，让学生听音回答问题。
3. 学习新词汇 (New words)- 出示图片，教学新词汇 name、is。
- 引导学生模仿老师和录音的发音。
4. 自我介绍练习 (Self-introduction practice)- 学生依次自我介绍，注意语音语调的正确运用。
5. 扩展活动 (Extension)- 模仿游戏：老师模仿一个学生的自我介绍，学生根据老师的介绍找到对应的学生。
第三课：Colors教学目标：学习基本的颜色词汇和描述物品外观的句子。
人教版【PEP】小学英语三年级下册教学计划
小学英语（三年级起始）三年级下册教学计划一、指导思想：根据国家基础教育课程标准，本学期的英语教学将继续培养学生的英语学习兴趣，注重听说能力的培养，同时加强基础词汇和句型的掌握。
通过各种教学活动，激发学生的学习热情，为其打下坚实的英语基础。
二、学情分析：本班共有学生xx名，学生们已经掌握了一些基本的英语词汇和简单句型。
他们对英语学习表现出了浓厚的兴趣，但还需要在语音、语调以及日常交流方面进行更多的练习和提高。
三、教材分析：人教版PEP小学英语三年级下册内容包括日常生活中的基础词汇、简单句型和对话，以及一些英语歌曲和游戏。
教材旨在通过生动有趣的内容，帮助学生巩固和拓展英语知识，提高语言运用能力。
四、教学内容词汇：学习PEP小学英语三年级下册的单词，包括动物、食物、颜色、数字等基本词汇。
句型：学习基本的陈述句、疑问句、感叹句等句型结构。
— 1 —学习简单的日常用语和交际用语。
语音、语调：学习基本的英语发音规则和语音知识。
培养正确的语调和节奏感。
文化知识：了解英语国家的基本文化和风俗习惯。
五、教学目标：1. 掌握本学期教材中的核心词汇和句型。
2. 能够使用简单的英语进行日常生活中的基本交流。
3. 提高学生的英语听力和口语表达能力。
4. 通过各种活动，增强学生的团队合作能力和交际能力。
5. 培养学生的自主学习能力和对英语学习的兴趣。
六、重点难点：重点：日常生活话题下的词汇和句型使用。
难点：正确发音、语调的把握以及英语交流的实际应用。
七、教学措施：1. 采用多媒体和实物等教学工具，使课堂生动有趣。
2. 开展角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的参与度。
3. 定期举行英语角或英语主题活动，鼓励学生实际运用英语。
4. 家校合作，鼓励家长参与孩子的英语学习，提供家庭英语环境。
八、教学进度安排：— 2 —第1-2周：复习上学期所学内容，并进行评估。
第3-4周：Unit 1 My Family的学习与实践。
第5-6周：Unit 2 My Schoolbag的学习与实践。
小学三年级下册PEP英语教学计划
小学三年级下册PEP英语教学计划小学三年级下册PEP英语教学计划「篇一」经过几年的发展，我校基本步入了正轨，如何提高教学质量成为了本学校的重中之重，在王校长的号召下，我的本期教学计划如下：一、教育教学管理方面本学期，我所执教的班级有三四班、三五班、三六班。
良好的课堂秩序是上好高效课堂的前提。
因此，我们要重视教学教学管理，我有以下几点想法：1、了解每个学生的情况。
其中包括：学生的特长、爱好、性格、座位等，拉近师生之间的关系。
2、在每个任务前，老师要提前预设可能发生的情景，在做活动之前，讲清规则，提出要求。
语气要中肯有力度，对学生产生威严感。
3、合理分组，优中培优。
英语课对于三年级的学生来说是关键，因此，打好学生的英语学习基础，对其今后的学习和生活也会更有影响。
本学期，我将努力改善自己的课堂效率，将学生进行合理的分组，争取每节课都给学生布置相应的任务，同时给其留有一定的空闲时间，引导其自主创新。
特别是对于操作能力较强，课堂上又“吃不饱”的学生，要给其布置更为艰巨的任务，充分发挥其独创性。
4、互帮互助，优中带差。
对于英语课老师来说，学习差的学生往往是学习作风懒散又兴趣不高的学生，这一点有其自身的原因也有教师的原因，特别是教师的课堂效率不高也是影响这些学生学习积极性的一个主要因素。
因此，在这方面我将努力提高自身的专业素养，创造一些较为丰富的课堂情境，提高课堂效率，提高学生学习英语的兴趣。
此外，课堂上布置任务体现分层的原则，不同的学生区别对待，特别是后进生，应给他们提供一些较为简单或者经过努力能够完成的任务，以提高他们的自信心，不打消他们的积极性。
同时，对于课堂上偶尔出现的他们解决不了的任务，充分利用分组的作用，让学生互帮互助，实在解决不了的问题，教师予以引导，共同努力共同解决。
5、建立合理的长效的课堂评价机制，鼓励学生。
奖励评价机制要细致化。
例如：积累分数，或者发放报喜单，积累印章，贴画，口头表扬等等。
PEP小学英语三年级上册教师用书
PEP小学英语三年级上册教师用书本教师用书旨在为小学三年级上册英语教师提供教学指导和教学资源，帮助教师有效地开展英语教学工作。
以下将按照课本单元的顺序，分述每个单元的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式。
Unit 1 My School教学目标：1. 使学生学会询问和回答学校事物的名称。
2. 培养学生观察的能力，学会描述和询问学校事物的颜色。
3. 帮助学生了解学校景物的特点，形成对学校的积极态度。
教学内容：1. 学习学校事物的名称和颜色的表达，如school, classroom,teacher's desk, blackboard, red, blue等。
2. 学习形容词的用法，如red, blue, green等。
3. 学习how many的用法，询问数量。
教学方法：1. 利用图片、实物等教具进行教学，帮助学生直观地理解和记忆单词和句型。
2. 运用听说读写的综合教学法，培养学生的听说读写能力。
3. 结合游戏和互动活动，增加学生的参与度，激发学习兴趣。
评价方式：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括参与度、口语表达能力等。
2. 设计小组活动，通过小组合作评价其他小组表现，培养学生的合作意识。
3. 利用练习册和测试题进行书面评估，考察学生对于词汇和句型的掌握程度。
Unit 2 My Family教学目标：1. 帮助学生熟练使用family members的单词，如father, mother, sister, brother等。
2. 培养学生询问和回答家庭成员的职业的能力。
3. 引导学生谈论家庭成员之间的关系。
教学内容：1. 学习家庭成员的称呼，如father, mother, sister, brother, grandfather, grandmother等。
2. 学习动词的用法，如is, are, work等。
3. 学习形容词的用法，如tall, short, long等。
教学方法：1. 利用图片、卡片等教具展示家庭成员的形象，帮助学生理解和记忆单词。
PEP小学英语(三年级)课程标准细化解读(修订稿)(三年级上册)
pep英语三年级上册
pep英语三年级上册《PEP英语三年级上册》PEP英语（人教版小学英语教材）是中国小学生学习英语的主要教材之一。
它是根据新的英语教学大纲编写的，旨在帮助学生养成良好的英语学习习惯，培养他们的听、说、读、写的基本技能。
本文将介绍《PEP英语三年级上册》，并探讨其设计理念、教学目标和教学内容。
一、设计理念《PEP英语三年级上册》以“启发学生的学习兴趣，培养学生的学习策略，发展学生的学习技能”为设计理念。
教材的整体设计贯穿了任务型教学法和情感教育，通过有趣的故事、活动和游戏，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习策略和自主学习能力。
同时，通过情感教育，培养学生的团队合作精神和积极乐观的心态。
二、教学目标《PEP英语三年级上册》的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生的英语听力和口语表达能力，能够通过简单的对话和句子进行基本交流。
2. 培养学生的阅读能力，能够阅读和理解简单的短文和故事。
3. 培养学生的英语写作能力，能够通过简单句子和段落表达自己的意思。
4. 培养学生的跨文化意识，了解和尊重不同国家和文化的差异。
三、教学内容《PEP英语三年级上册》的教学内容主要包括以下几个部分：1. 单词学习：教材通过生动的图片和例句，引导学生掌握高频词汇，如颜色、动物、家庭成员等。
2. 句型学习：教材以日常生活为背景，设计了一系列常用句型，如问候语、询问和回答问题等，帮助学生在实际交流中运用所学句型。
3. 短文学习：教材设置了一些简单的短文和故事，通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解能力和逻辑思维能力。
4. 听力训练：教材设置了一些听力材料，帮助学生提高听力理解和口语表达能力，同时激发学生的兴趣。
5. 语法学习：教材通过简单的语法知识，如动词的现在进行时、形容词的比较等，帮助学生理解和构建句子。
6. 文化学习：教材通过介绍不同国家和地区的文化，培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力。
四、教学方法《PEP英语三年级上册》采用了多种教学方法，如任务型教学、合作学习、游戏教学等。
pep小学英语三年级教学工作计划
pep小学英语三年级教学工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级小学英语大纲要求：
对英语有好奇心，喜欢听别人说英语。
能根据简单的
指令做动作，能交流简单的个人信息，表达简单的情
感。
整体教学目标：
激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极
态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定
的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习
惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培
养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
具体教学目标:
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题）、并能简单地运用。
3、能听、做、演18个游戏。
4、能听、做12个“TPR”活动。
5、以学会8个制作。
6、能唱14首歌曲。
7、能听、说、唱10首歌谣。
8、以完成8个自我评价活动。
9、能听懂6个幽默故事。
10、能了解6项简单的中西方文化知识。
本教材采用了“教案式”的编排体系。
每册书共和8个单元，其中2个复习单元。
每单元分ABC三个部分，共10页。
每个单元有一个主情境图，呈现本单元的主要教学内容。
A．B部分当中的Let’s learn 主要学习生单词，句型
Let’s do, let’s play 主要通过提供活动来练习和巩固这些单
词
Let’s talk 主要是一些交际用语，句型，短语
Let’s chant, group work 通过游戏来巩固所学语言
Let’s read/ read and write, write and say 培养学生的的四会
能力以及阅读能力C部分适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言
Good to know 展示东西方文化差异
三年级教学方法以及学习方法总结
1．会话教学（let’s talk / let’s play）采用情景教学法，利用与老师对话，玩游戏等等。
老师与学生进行对话，通过对话，操
练句型。
三年级的孩子对英语主要是认读能力，只要孩子能
听懂老师发音，理解对话，能正确发音即可。
老师可以加强
对话，变换角色等等方法。
2．词汇教学（let’s learn/ let’s play）直观演示法，卡片，实物等等，讲解单词的结构以及书写等等。
如课文当中的第一单元
主要学习文具类词汇，要求听，说，认，读。
所以老师不妨
拿着学生的文具盒与学生操练单词。
或者将后面的单词表，
老师讲单词的中文意思遮住，让学生说出中文意思，或者将
英语单词遮住，学生根据中文单词说出英语单词。
3．字母教学.通过老师的的发音，让学生模仿。
4．阅读教学（Let’s read）, 是为了培养学生的四会能力以及阅读能力。
教师可把重点放在四会单词以及句子上。
主要是
让学生对与课文当中的四会单词以及句子能够理解，以及会
说。
老师主要是引导学生掌握单词以及句子
5．Let’s do 部分，要求学生能听懂以及看懂短语。
能听懂老师的发音并做动作。
老师可以通过与学生做动作来加强学生记忆。