三年级综合实践下册教案
三年级下册综合实践活动我的植物邻居(教案)
三年级下册综合实践活动《我的植物邻居》第一章：活动引入1.1 活动目的：激发学生对周围植物的兴趣，培养学生的观察和思考能力。
1.2 活动内容：让学生观察周围的植物，了解它们的名称、特征和生长环境。
引导学生思考植物与人类生活的关系，认识到保护植物的重要性。
第二章：植物的生长环境2.1 活动目的：帮助学生了解植物的生长环境，培养学生的探究能力。
2.2 活动内容：让学生调查周围植物的生长环境，了解它们对土壤、水分、光照等的需求。
引导学生分析不同植物生长环境的特点，探讨植物如何适应环境。
第三章：植物的特征3.1 活动目的：让学生了解植物的基本特征，提高学生的观察和分析能力。
3.2 活动内容：观察不同植物的根、茎、叶、花、果实等器官，了解它们的结构和功能。
引导学生总结植物的特征，如细胞结构、光合作用等。
第四章：植物与人类生活的关系4.1 活动目的：培养学生认识到植物与人类生活的密切关系，提高学生的环保意识。
4.2 活动内容：让学生举例说明植物在人类生活中的作用，如提供食物、药材、材料等。
引导学生思考植物保护的重要性，提出保护植物的建议。
第五章：植物观察记录5.1 活动目的：培养学生的观察和记录能力，提高学生的总结和表达能力。
5.2 活动内容：让学生分组观察不同植物，记录它们的生长状况、环境变化等。
引导学生整理观察结果，进行交流和分享，总结植物的生长特点。
第六章：植物的生长周期6.1 活动目的：帮助学生了解植物的生长周期，培养学生的探究能力。
6.2 活动内容：让学生通过观察和记录植物的生长过程，了解植物的生长周期。
引导学生思考植物生长过程中的需求和挑战，探讨植物如何应对。
第七章：植物的繁殖方式7.1 活动目的：让学生了解植物的繁殖方式，培养学生的探究能力。
7.2 活动内容：让学生观察不同植物的繁殖方式，如种子、根、茎等。
引导学生分析不同繁殖方式的优缺点，探讨植物为何选择不同的繁殖方式。
第八章：植物的适应与进化8.1 活动目的：帮助学生了解植物的适应与进化，培养学生的探究能力。
2023-2024学年综合实践活动三年级下学期第3单元主题活动二《镜头下的美丽世界》教案
2023-2024学年综合实践活动三年级下学期第3单元主题活动二《镜头下的美丽世界》一、教学目标1. 让学生了解摄影的基本知识，学会使用相机或手机拍摄照片。
2. 培养学生的观察能力，让他们学会从生活中发现美丽的事物。
3. 培养学生的审美能力，让他们学会欣赏生活中的美。
4. 培养学生的表达能力，让他们学会用照片表达自己的情感和思想。
二、教学内容1. 摄影的基本知识，包括相机的使用方法、拍摄技巧等。
2. 观察力的培养，让学生学会从生活中发现美丽的事物。
3. 审美力的培养，让学生学会欣赏生活中的美。
4. 表达力的培养，让学生学会用照片表达自己的情感和思想。
三、教学过程1. 导入：教师通过展示一些美丽的照片，激发学生的兴趣，引导学生思考如何用镜头记录生活中的美丽瞬间。
2. 新课导入：教师讲解摄影的基本知识，包括相机的使用方法、拍摄技巧等，让学生了解如何拍摄出美丽的照片。
3. 实践活动：教师组织学生进行户外拍摄活动，让学生亲身体验摄影的魅力，学会从生活中发现美丽的事物。
4. 作品展示：教师组织学生展示自己的摄影作品，让学生互相欣赏、交流，提高学生的审美力和表达能力。
5. 总结评价：教师对学生的摄影作品进行评价，总结学生在活动中的表现，鼓励学生继续用镜头记录生活中的美丽瞬间。
四、教学评价1. 学生对摄影的基本知识的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现，包括观察力、审美力、表达力等方面。
3. 学生摄影作品的质量，包括构图、色彩、主题等方面。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意激发学生的兴趣，让学生主动参与到摄影活动中来。
2. 教师要注重培养学生的观察能力、审美能力和表达能力，让学生学会用镜头记录生活中的美丽瞬间。
3. 教师要关注每一个学生，给予他们足够的指导和鼓励，让他们在摄影活动中取得进步。
六、教学资源1. 相机或手机2. 摄影作品展示板3. 户外拍摄场地七、教学时间1课时八、教学建议1. 教师在教学中要注重实践，让学生多拍摄、多练习，提高他们的摄影技巧。
小学三年级下册综合实践活动纸的手工制作教案设计
教案设计：小学三年级下册综合实践活动纸的手工制作一、教材分析教材：小学三年级下册综合实践活动本节课主要任务是让学生通过手工制作纸来增强他们对于生活中各种材料的认识和理解，并了解纸的制作历程和基本知识。
二、教学目标本节课的教学目标主要包括以下三个方面：1.了解纸的基本知识。
包括纸的种类、质量等。
2.了解纸的制作历程。
通过制作纸张，了解纸张的加工生产过程。
3.提高学生的动手能力和观察能力。
通过手工制作纸的过程，提高学生的动手能力和观察能力。
三、教学重点和难点1.教学重点：纸的种类、质量、制作过程。
2.教学难点：纸的制作过程的复杂性和材料的选择。
四、教学过程1.导入环节通过图片和实物，引导学生了解纸的种类和质量：普通打印纸、彩色纸、包装纸等，让学生探究纸张的质量和颜色的差异。
2.讲解环节介绍纸张的制作过程，讲解纸浆的制作、造纸机的工作原理和纸的加工生产过程。
让学生可以掌握纸张的生产过程，了解纸张从原料开始加工，最终制成成品的过程。
并且，让学生可以感受纸的质感和触感。
3.操作环节①准备材料：鸡蛋壳、搅拌棒、碗、水泥盆、吸水毛巾、报纸、白纸、槟榔筒。
②把鸡蛋壳磨成小颗粒，放进碗里，加水搅拌均匀，制成鸡蛋纸浆。
③在水泥盆里放一些鸡蛋纸浆，加水，搅拌均匀。
用吸水毛巾把纸浆吸干。
④取出报纸，放在槟榔筒上轻轻搓揉。
把纸的浆液涂在报纸上，把纸上的浆液均匀排开。
放在太阳底下晾干。
4.总结环节让同学展示自己制作的纸张，介绍自己制作纸张的具体过程和经验，并总结学习到的有关纸张的知识和技巧。
五、板书设计纸张的制作过程1.纸浆的制作2.纸的加工生产过程①面纸压花②面纸干燥③面纸再生处理④防水、染色等处理六、教学评价通过本节课的学习，学生可以了解纸张加工生产的过程、了解纸张的知识和技能、提高学生的动手能力和观察能力。
在课程评价上，可以通过学生的作品展示、问题回答和交流，来对学生的学习效果进行评价。
小学三年级下册《综合实践活动》教案全册
主题一：校园安全【教学目的】1．结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育；2．学习安全知识，学习文明行为；3．在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。
【教学重点】结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育。
【教学难点】在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。
【教学准备】安全知识，关于安全方面的事例。
【教学时数】一课时【教学过程】一、激趣导入。
各位同学：一（1）班《校园安全》爱心主题班会现在开始。
二、关于校园安全（例举一些文明和不文明的现象）。
1．同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。
你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。
每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。
当我迈着轻快的步伐来到学校。
我们知道新的一天开始了。
2．校园就像一个家，安全文明靠大家。
平时走路不奔跑，课间休息不骂人，不打闹。
3．上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。
这是我们少先队员要牢记的，因为平平安安最重要。
4．请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。
5．还有很多同学想说，那请你和同桌的同学说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗？二、猜猜这些警示牌是什么意思。
1．在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀！2．但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。
3．像这种情况，我们班发生过吗？A．用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。
B．在教室里互相追赶。
4．在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？三、现在轻松十分钟，我们来个安全知识问答。
答对就得一颗星。
（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）A、原谅同学或报告老师，让老师处理。
B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。
C、据情节给予报复。
D、叫家长到学校来教训对方。
2023-2024学年综合实践活动三年级下册自制彩泥(教案)
2023-2024学年综合实践活动三年级下册自制彩泥一、教学目标1. 让学生了解彩泥的制作过程，掌握彩泥的基本技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
4. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 彩泥的制作原理及技巧。
2. 彩泥作品的创作方法。
3. 彩泥作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点重点：彩泥的制作过程及技巧。
难点：彩泥作品的创作与创新。
四、教学准备1. 教师准备：彩泥制作教程、彩泥作品范例、彩泥制作工具。
2. 学生准备：彩泥、彩泥制作工具。
五、教学过程1. 导入新课教师展示彩泥作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是怎么做出来的吗？”学生回答后，教师总结：“这些作品都是用彩泥制作而成的，今天我们就来学习如何制作彩泥作品。
”2. 学习彩泥制作原理及技巧教师讲解彩泥的制作原理及技巧，如揉、捏、擀、切等，并示范制作过程。
学生跟随教师一起操作，掌握彩泥制作的基本技巧。
3. 彩泥作品创作教师引导学生进行彩泥作品创作，可以参考范例，也可以自由发挥。
学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
4. 作品展示与评价学生完成作品后，进行作品展示。
教师组织学生进行自评、互评，评选出优秀作品。
最后，教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结彩泥制作的技巧和创作方法。
学生分享自己的学习心得和创作感受。
六、教学反思本节课通过引导学生学习彩泥制作，培养了学生的动手能力、观察力和创造力。
在创作过程中，学生充分发挥自己的想象，创作出丰富多彩的作品。
同时，本节课注重培养学生的合作意识，学生在互帮互助中共同完成任务。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术课堂上得到更好的发展。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注学生的安全，提醒学生正确使用彩泥制作工具。
我们的风筝飞上天(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册-通用版
我们的风筝飞上天（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级下册-通用版一、教学目标1. 让学生了解风筝的起源、发展历史和种类，培养学生的文化素养。
2. 使学生掌握风筝的制作方法和放飞技巧，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
4. 培养学生观察、思考、创新的能力，激发学生对科学的兴趣。
二、教学内容1. 风筝的起源与发展2. 风筝的种类与特点3. 风筝的制作方法4. 风筝的放飞技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：风筝的制作方法和放飞技巧。
2. 教学难点：风筝的平衡调整和放飞高度的把握。
四、教学过程1. 导入通过图片、视频等形式展示风筝的美丽画面，激发学生的学习兴趣，引导学生关注风筝的起源、发展历史和种类。
2. 新课导入（1）介绍风筝的起源与发展风筝起源于中国，距今已有2000多年的历史。
最初用于军事通讯，后来逐渐演变成一种娱乐活动。
在唐朝时期，风筝制作技术达到鼎盛，出现了许多精美的风筝作品。
风筝在宋代传入欧洲，成为西方文化的一部分。
如今，风筝已成为世界各国人民喜爱的休闲活动。
（2）介绍风筝的种类与特点根据形状和制作材料的不同，风筝可分为硬翅风筝、软翅风筝、立体风筝等。
每种风筝都有其独特的特点，如硬翅风筝造型简单、飞行稳定；软翅风筝造型多样、飞行灵活；立体风筝立体感强、观赏价值高。
3. 教学风筝制作方法（1）准备材料：竹条、宣纸、胶水、剪刀等。
（2）制作步骤：a. 绘制风筝图案。
b. 将竹条按照图案剪裁成相应的形状。
c. 将剪裁好的竹条用胶水粘贴在宣纸上。
d. 待胶水干透后，将风筝的各个部分组装在一起。
e. 调整风筝的平衡，确保飞行稳定。
4. 教学风筝放飞技巧（1）选择开阔的场地，避免风筝线与障碍物缠绕。
（2）根据风力大小，调整风筝线的角度和长度。
（3）放飞时，保持风筝与地面平行，慢慢放长风筝线。
（4）当风筝升至一定高度时，适当调整风筝线的松紧，使风筝保持稳定飞行。
三年级下册综合实践活动教案
一、我爱我家教学目标1、通过调查、访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，同时感受参与家庭活动的乐趣。
3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。
4．增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
活动一家人档案册活动目标1、培养整体设计和制作能力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。
2、培养收集信息的能力，增进对家庭成员情况的了解。
3、增进家庭成员之间的情感。
活动过程一、明确《家人档案册》内容1、了解和分析《档案册》应包括哪些基本内容。
2、询问家庭成员对《档案册》内容的看法。
3、思考并确定自己要做的《档案册》的内容和结构组成。
二、收集信息1、利用各种办法获得做《档案册》需要的信息。
2、可以通过回忆家庭生活、观察家人举止、询问等方法了解想知道的信息。
3、引导学生从多方面进行了解，如每个家庭成员的童年生活、兴趣爱好、性格特点、工作成绩等，避免学生思考的问题过于狭窄，使《档案册》内容更丰富。
三、制作并交流各自设计的《档案册》1、编写、创作文字和图画内容。
2、设计封面、封底，装订成册。
3、交流、展示四、总结、反思和评价教师可引导学生从《档案册》内容是否丰富且能体现家庭成员的特点、版式设计是否有新意、获取信息的途径是否多样等角度开展自评、互评。
教师还可以引导学生感受不同家庭的差异（家庭情况）和共性（亲情的温暖）。
最后，可以请学生谈谈经过这次活动，对家人有哪些进一步的了解，培养学生热爱家庭、关爱家人的良好品质。
活动二布置我们的家活动目标1、培养细心观察、发现问题的能力。
2、初步了解空间利用概念，能从方便、舒适、实用等角度布置家庭环境。
3、培养测量和整体设计的能力。
4、培养热爱生活、热爱家庭的情感。
活动过程一、找出家庭布置方面的不足1、观察家中的各个房间，结合日常生活中遇到过的不方便之处，写下所发现的问题。
三年级下册综合实践 走进游戏世界 教案
三年级下册综合实践走进游戏世界教案一、教学目标：1. 让学生了解游戏的起源和发展，认识到游戏是人类生活的一部分，是娱乐和消遣的方式。
2. 培养学生对各种游戏的兴趣，提高学生参与游戏活动的积极性。
3. 引导学生学会在游戏中遵守规则，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 培养学生自主设计游戏的能力，提高学生的创新意识和动手能力。
二、教学内容：1. 游戏起源与发展：介绍游戏的起源，让学生了解游戏是如何发展成今天这样丰富多彩的。
2. 游戏种类：让学生了解不同的游戏类型，如智力游戏、体育游戏、音乐游戏等，并引导学生体验不同的游戏。
3. 游戏规则：让学生了解在游戏中遵守规则的重要性，并学会在游戏中遵守规则。
4. 游戏设计：引导学生学会设计简单的游戏，培养学生的创新意识和动手能力。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解游戏的起源和发展，认识到游戏的重要性。
难点：引导学生学会在游戏中遵守规则，并学会设计简单的游戏。
四、教学方法：采用讲授法、讨论法、实践法等相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力。
五、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考游戏的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解游戏的起源和发展，让学生了解游戏的历史。
3. 互动：让学生分享自己喜欢的游戏，并讨论游戏的特点和乐趣。
4. 讲解：讲解在游戏中遵守规则的重要性，并让学生举例说明。
5. 实践：引导学生设计简单的游戏，培养学生的创新意识和动手能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调游戏的重要性和在生活中的作用。
7. 作业：布置作业，让学生课后思考游戏的设计和规则，并尝试制作简单的游戏。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对游戏的兴趣和热情。
2. 通过学生的作业和实践活动，评估学生对游戏设计和规则的理解和掌握程度。
3. 收集学生的反馈意见，了解学生在学习过程中的需求和问题，不断调整教学方法和内容。
七、教学资源：1. 教材：三年级下册综合实践课程教材。
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】三年级综合实践活动教案篇一【教学内容】小学三年级综合实践下册主题3快乐剪纸【课型】：劳动技术【教学目标】：通过欣赏剪纸作品，了解剪纸艺术。
引导学生细心观察，学会做剪纸的基本方法，学会制作简单的剪纸作品，探究剪纸作品制作方法。
培养学生的动手能力、合作能力，提高学生欣赏美、发现美的能力，引导学生体会并感悟创造美的乐趣。
【教学重难点】重点：学会对折法和连续折法的剪纸方法。
难点：（1）学会连续折法中折、剪的技巧。
（2）小组合作制作一幅剪纸作品。
【教学准备】学具：剪刀、纸、橡皮、铅笔、胶水等。
教具：纸、剪刀、多媒体课件、剪纸作品等。
【教学过程】（—）课前交流，导入新课小组展示课前搜集的关于剪纸的资料。
这节课我们就一起学习快乐剪纸。
（板书：可爱的动物）（二）激发兴趣，学习对折法剪纸1、观察作品，认识对折剪纸。
2、学生思考剪纸的基本步骤教师相机板书：折、画、剪、展3、学生练习剪纸，教师巡视指导4、学生展示成果，教师点评。
（三）学习连续折剪法（出示课件小组合作学习）1、学生尝试连续折纸法剪纸2、小组交流学习中遇到的问题3、教师示范，学生再次尝试剪纸4、学生展示成果。
（四）制作创意剪纸1、教师展示自己的创意剪纸作品通过图片让学生认识更多的创意剪纸，激发学生制作创意剪纸的热情。
2、小组内讨论创意3、学生制作创意剪纸，教师巡视指导。
4、展不创意成果组长说创意，教师评价鼓励。
5、学生谈收获（五）教师总结，实践作业课外实践作业：课下请同学们继续探索生活里的剪纸艺术，学习更多的剪纸方法。
把我们学到的方法运用到学习中。
例如：制作学校里的墙壁文化、装饰教室、设计板报等。
三年级综合实践活动教案篇二教学准备：实践记录表格教学流程预设：一、导入1、设疑导入：综合实践活动到底是一门怎样的课程？2、根据你平时的观察，学校里有哪些浪费现象？二、实践（一）寻找学校里的浪费现象1、提出问题2、确定研究主题：学校的午餐浪费情况3、制定计划以自愿的形式分成5个小组，小组合作，分配任务，填写表格4、开始行动（1）观察午饭浪费情况（2）请老师拍照记录（3）访问值日老师午餐浪费情况（4）采访个别同学（二）交流与展示1、整理资料，完成表格2、上台展示，评价交流三、总结与反思1、如何减少午餐浪费的情况？（1）涉及节约标志，提醒同学（2）宣传栏张贴爱惜粮食的宣传小报（3）把自己的调查告诉同学，发出爱惜的倡议2、交流实践课程体会第三单元好看的`动画片第一课时：我们喜欢的动画片活动目标：过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。
科技教育出版社的三年级下册综合实践教案-教科版
科技教育出版社的三年级下册综合实践教案-教科版科技教育出版社三年级下册综合实践教案-教科版一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并掌握教科书中的基本概念和知识点。
2. 学生能够运用所学知识解决实际问题。
过程与方法1. 学生能够通过自主研究、合作研究和探究研究的方式，提高自己的研究能力和实践能力。
2. 学生能够在实践中运用所学知识，培养解决问题的能力。
情感态度与价值观1. 学生能够培养对科技的兴趣和好奇心，提高自己的科技素养。
2. 学生能够培养合作意识、创新精神和责任感，提高自己的综合素质。
二、教学内容第一课时：科技改变生活1. 教学目标- 学生能够理解科技对生活的影响。
- 学生能够举例说明科技产品在日常生活中的应用。
- 学生能够培养对科技的兴趣和好奇心。
2. 教学内容- 导入：通过展示一些科技产品，引导学生思考科技对生活的影响。
- 新课：介绍教科书中的相关知识点，让学生了解科技产品在日常生活中的应用。
- 实践：让学生举例说明自己身边的科技产品，并讨论它们给生活带来的便利。
第二课时：简单的机械1. 教学目标- 学生能够理解简单的机械原理。
- 学生能够动手制作简单的机械模型。
- 学生能够在实践中运用所学知识，培养解决问题的能力。
2. 教学内容- 导入：通过展示一些简单的机械，引导学生思考机械原理。
- 新课：介绍教科书中的相关知识点，让学生了解简单的机械原理。
- 实践：让学生动手制作简单的机械模型，并分析其工作原理。
三、教学方法1. 自主研究：引导学生独立思考，自主研究，提高自己的研究能力。
2. 合作研究：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养合作意识。
3. 探究研究：引导学生进行实践探究，培养解决问题的能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和表现，评价学生的研究态度和能力。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的研究效果和能力。
3. 实践作品：评价学生在实践中的表现和创新能力，对学生的作品进行评价。
2024年辽师大版三年级下册综合实践活动全册教案
2024年辽师大版三年级下册综合实践活动全册教案一、教学内容1. 《我们的家乡》：了解家乡的自然风光、人文历史、发展变化等。
2. 《生活中的科学》：探索日常生活中的科学现象，培养学生的科学素养。
3. 《环保小卫士》：学习环保知识，提高学生的环保意识。
4. 《安全伴我行》：了解生活中的安全知识，增强学生的安全意识。
二、教学目标1. 让学生了解家乡的自然、人文环境，培养他们热爱家乡的情感。
2. 培养学生观察生活、发现科学现象的能力，提高他们的科学素养。
3. 增强学生的环保意识，让他们从小养成爱护环境的习惯。
4. 提高学生的安全意识，学会自我保护。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、发现生活中的科学现象，将所学知识运用到实际中。
2. 教学重点：培养学生热爱家乡、环保、安全的意识，提高他们的实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学挂图、实验器材等。
2. 学具：调查表、记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过图片、视频等形式，展示家乡的美景、环保事例、安全事故等，激发学生的兴趣。
2. 新课导入（1）我们的家乡有哪些美丽的景色？（2）生活中有哪些科学现象？（3）我们应该如何保护环境？（4）如何提高我们的安全意识？3. 例题讲解（1）如何制作环保手抄报？（2）如何进行家庭火灾逃生演练？4. 随堂练习（1）设计一份家乡旅游宣传海报。
（2）观察生活中的科学现象，并记录下来。
（3）制定一份家庭环保计划。
（4）绘制一张家庭火灾逃生路线图。
（1）如何为家乡的发展献计献策？（2）你还知道哪些生活中的科学知识？（3）如何向身边的人宣传环保？（4）如何提高全民安全意识？六、板书设计1. 综合实践活动2. 副家乡、科学、环保、安全3. 内容：（1）家乡：自然风光、人文历史、发展变化（2）科学：生活中的科学现象（3）环保：环保知识、环保意识（4）安全：安全知识、安全意识七、作业设计1. 作业题目：（1）制作一份家乡风光介绍手册。
三年级下册综合实践活动教案制作不倒翁全国
三年级下册综合实践活动教案-制作不倒翁一、活动目标：1. 让学生了解不倒翁的制作方法和原理，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 通过制作不倒翁，培养学生团队合作精神和耐心细致的态度。
3. 培养学生对我国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、活动准备：1. 教师准备不倒翁的制作材料和工具，如塑料瓶、泥土、彩纸、颜料等。
2. 学生准备自己的创意和设计，包括不倒翁的造型、颜色、装饰等。
三、活动过程：1. 导入：教师简要介绍不倒翁的制作方法和原理，引发学生兴趣。
2. 制作：学生分组进行制作，教师巡回指导。
3. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
四、活动延伸：1. 学生可以继续制作其他类似的传统玩具，如风车、风筝等。
2. 学生可以尝试用废旧材料制作玩具，培养环保意识。
五、活动总结：通过本次活动，学生了解了不倒翁的制作方法和原理，培养了动手能力和创新能力。
学生感受到了我国传统文化的魅力，增强了民族自豪感。
在活动过程中，学生学会了团队合作和相互评价，提高了自己的综合素质。
六、活动准备：1. 教师准备不倒翁的制作材料和工具，如塑料瓶、泥土、彩纸、颜料等。
2. 学生准备自己的创意和设计，包括不倒翁的造型、颜色、装饰等。
1. 制作：学生分组进行制作，教师巡回指导。
a. 学生在塑料瓶中装入适量的泥土，以保证不倒翁的稳定性。
b. 学生用彩纸、颜料等装饰不倒翁的外表，发挥创意，设计独特的造型和颜色。
c. 学生在不倒翁的顶部安装一个便于握持的装饰物，如小伞、小帽子等。
2. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
八、活动延伸：1. 学生可以继续制作其他类似的传统玩具，如风车、风筝等。
2. 学生可以尝试用废旧材料制作玩具，培养环保意识。
九、活动总结：通过本次活动，学生了解了不倒翁的制作方法和原理，培养了动手能力和创新能力。
学生感受到了我国传统文化的魅力，增强了民族自豪感。
在活动过程中，学生学会了团队合作和相互评价，提高了自己的综合素质。
三年级综合实践教案(8篇)
三年级综合实践教案（8篇）三年级综合实践教案1教学目标1、情感与态度：树立对班集体的骄傲感、荣誉感、责任感，情愿为争创优秀班集体而努力。
2、学问与技能：知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体的状况有正确的定位。
3、行为与习惯：熟悉到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。
?教学过程：第1课时一、沟通问题1.同学们在这个问短的集体中度过了3年，可是近来学校内消失了这些现象，使我们的校园变得不和谐了。
2.较适合班级“纠察队”出示学校班级抓拍的不良的现象，这些行为现象好吗？会有怎样的影响？3.作为班级、学校的小仆人，每个人都可能发觉在班级或校园里的一些问题和不好的现象，谁能说给大家听听？4.请几位同学沟通在校园、班级中发觉的不良现象。
二、梳理归类1.小组内沟通，要求组内没人把不良现象归纳为一句话，写于长纸条上，避开重复。
2.教师在黑板上板书“学生”、教师、学校、学习、活动等字样。
提出要求：在组长组织下，争论你在纸条上所列举的问题和现象，应归为哪一类。
小组争论、树立，在组长带着下，分组上台将纸条贴在相应的类别中。
3.教师依据学生的沟通状况，引导学生对产生的问题和不良现象进展正确归类。
三商讨措施1.你们的火眼金睛竟然发觉这么多的问题，这些问题，会破坏我们美妙的家园，应如何解决这些问题，去除这些不良现象？2.每小组选择一个方面，进展争论，得出解决问题的方法和措施，并简要记录下来。
3.由组长向全班汇报解决方法和措施，其他小组提出质疑和建议，完善“我们献计献策”。
四征求意见①看来同学们都是仔细负责的小仆人，为学校和班级献计献策，那么那么这些方法和措施可行吗，该向谁或学校什么部门征求意见？看看他们是否还有更好地建议和想法？②.师生商讨征求意见和建议的对象、部门。
A针对吃饭、食堂饭菜、卫生等方面的措施和建议可以向后勤处征求意见。
B 针对学习、走路等方面的措施和建议可以向班主任和学科教师征求意见。
三年级下册综合实践活动全册教案
三年级下册综合实践活动教案第一课安全自护我能行课题一、二校园安全大家谈校园安全搜查线教学目标：1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识.重点难点：提高同学们的自我安全保护。
课前准备:分好小组，每组派发调查表格.教学过程：一、导入：同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。
可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情.今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患.二、新课：1、给同学们布置调查时要注意的一些事项.2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组把调查的结果进行讨论通过,整理记录，派代表向老师汇报调查结果。
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、安排宣传委员进行校园安全宣传.教学反思：课题三意外受伤的原因教学目标：1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
重点难点：正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备：课文图片的投影片.教学过程：一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全.二、新课：1、出示课文插图。
请同学们讨论:（1）这些属于什么行为?(2)可能会导致什么后果?2、分组讨论，指名汇报.3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？4、讨论：如果你发现这些行为,你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢？5、归纳总结.教学反思:课题四、五校园安全电子眼安全宣传靠大家活动目标：1、知识目标:引导学生通过对校园安全隐患的观察，让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考，从而引起对生命的关注和热爱.2、能力目标：利用可能寻找到的各种材料，根据材料的特性开启创造性思维，设计出一个具有实用性与创造性的校园安全标志牌；培养学生善于发现问题的意识，提高学生的动手操作能力。
3、情感目标：以小组合作为主要活动方式,进一步感受团队合作的乐趣和必要性，在发展个性的同时注重同伴之间的合作；进一步增强学生主动参与实践的自信心和积极性。
寻找生活中的标志(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册-全国通用
教案：寻找生活中的标志2023-2024学年综合实践活动三年级下册-全国通用一、教学目标1. 知识与技能：认识生活中常见的标志，了解其含义和作用，提高生活安全意识。
2. 过程与方法：通过观察、调查、讨论等活动，培养学生的观察能力、合作能力和实践能力。
3. 情感态度价值观：培养学生遵守公共规则、关注生活环境的意识，提高社会责任感。
二、教学内容1. 生活中的常见标志，如交通标志、安全标志、公共标志等。
2. 标志的含义、作用及如何遵守标志指示。
3. 标志的分类及特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识并理解生活中常见标志的含义和作用，提高生活安全意识。
2. 教学难点：培养学生关注生活环境、遵守公共规则的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、标志图片、标志实物等。
2. 学具：学生自带笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的标志图片，引发学生对标志的兴趣，导入新课。
2. 新课：讲解标志的含义、作用及如何遵守标志指示，让学生了解并掌握相关知识。
3. 活动：组织学生进行观察、调查、讨论等活动，培养学生的观察能力、合作能力和实践能力。
4. 小结：总结本节课的主要内容，强调遵守公共规则、关注生活环境的重要性。
5. 作业布置：布置与标志相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 寻找生活中的标志2. 主要内容：标志的含义、作用、分类及特点3. 重点：认识并理解生活中常见标志的含义和作用，提高生活安全意识4. 难点：培养学生关注生活环境、遵守公共规则的意识七、作业设计1. 观察身边的标志，记录下来并了解其含义和作用。
2. 设计一个自己喜欢的标志，并说明其含义和作用。
八、课后反思1. 教学过程中，学生对标志的兴趣较高，参与度较好，但在理解某些标志含义时仍存在困难。
2. 在今后的教学中，应注重培养学生的观察能力和实践能力，提高学生对生活环境的关注。
3. 加强课后作业的布置与检查，确保学生掌握所学知识。
走马灯(教案) 综合实践活动三年级下册
古老的玩具教学设计—、教学目标1.学生理解走马灯转动的原因。
2.学会与他人交流、合作，并能在合作中制作一盏走马灯。
3.在制作过程中及时发现问题并能解决。
4.培养学生热爱科学、善于探索的态度。
二、教学过程（—）课前交流1.师：上课前，老师想和同学们玩一个游戏，名字叫“说说我的玩具”，看谁的玩具最受大家喜爱。
生：（足球）师：大家喜欢他的玩具吗？生：（七巧板）师：这位同学的玩具大家认识吗？2.师：这两位同学给我们介绍的都是我国传统的玩具，它们不但能锻炼我们的身体、开发我们的智力，更传承着我国悠久的文化啊。
今天老师就带领大家走进一个不一样（异彩纷呈）的“玩具王国，，——中国古老的玩具。
（板书：古老的玩具）上课！生：（二）介绍L师：同学们好，请坐。
看到同学们的玩具，老师也想展示一下自己的玩具，你认识它吗？生（猜想）：灯笼、孔明灯。
师：它与孔明灯的制作原理一样，但与孔明灯有不同之处（点燃），请看。
生：转动起来了。
2.师：看它上面的图案，就像飞奔的马儿，所以人们形象的称之为——走马灯。
3.师：走马灯起源与秦汉时期，又称蟠螭灯、仙音烛、转鹭灯、马骑灯，是中国特色工艺品，也是除夕、元宵、中秋等传统节日的玩具之一。
（三）观察1.师：这样一个人见人爱的走马灯是由几部分组成的呢？生：4、5、师：不要着急，认真观察才有发言权，老师为每个小组都准备了一个简单的模型，请小组长带领大家认真观察。
观察结束后，请用端正的坐姿告诉老师。
生：纸杯(师纠正：在走马灯中称之为灯罩)、铁丝(师纠正在走马灯中称之为支架)、蜡烛、子母扣。
2.师：有要补充的吗？生：纸杯的底部割开了。
师：你观察的真仔细，我们把这一部分称之为叶轮。
(四)第一次制作1.师：老师发现我们的同学特别善于观察、勤于思考。
那么，你想不想制作一盏属于自己的走马灯呢？生：想。
2.师：制作之前，请看老师的温馨提示。
(1 )小组内推选一名动手能力最强的同学制作。
(2)其他同学认真观察，做好指导。
三年级下册综合实践活动教案- 2观察小动物 ｜教科版
三年级下册综合实践活动教案－ 2观察小动物 | 教科版1. 教学目标通过实践活动，帮助学生：1.能够表述小动物的特征。
2.学会观察和记录实验数据。
3.培养学生的实践能力和创新意识。
2. 教学重点和难点教学重点：让学生理解观察的意义，以及通过观察记录数据的方法。
教学难点：让学生学会如何准确地描述小动物的特征，以及如何记录实验数据。
3. 教学准备教师需要准备以下实验器材：•显微镜•盖玻片•小容器•牙签•放大镜•水滴另外，为了展示小动物的实物，老师需要准备以下小动物标本：•蜗牛•蝌蚪•蚂蚁•蜘蛛•豆娘•水蚤4. 教学过程第一步：导入教师介绍今天的学习内容：观察小动物，并让学生知道观察的方法和意义。
第二步：展示实物老师依次展示每一种小动物标本，并给学生讲述每一个动物的一些基本特征和生存环境，以便帮助学生更好地了解小动物的外部和内部结构。
第三步：学生独立观察学生们根据老师的要求，拿起显微镜和放大镜在盖玻片上观察每一种小动物标本，使用牙签或水滴帮助辅助观察。
学生们可以用自己的话进行描述。
第四步：分组交流和讨论老师将学生分成小组，让他们交流彼此观察到的数据，并与组内同学讨论有关小动物的特征，例如外表、运动方式或夜间行动模式等等。
教师也提供指导和帮助。
第五步：对比观察在小组讨论完成后，学生们可以通过对比观察不同种类的小动物的特征，如头部、足、触角等等，更好地了解他们之间的异同之处，并发现更多有趣的事情。
第六步：提出问题学生们可以在比较并观察小动物时提出更深入的问题。
教师将老师提出的问题记录在白板上，以便下一步进行分析和回答。
第七步：课堂回答问题学生们与教师共同解答之前提出的问题，并进行相关的补充和讨论，以更全面地了解小动物。
第八步：总结讨论学生和教师共同总结今天的内容并确定重点，以便学生回家后复习。
5. 总结通过今天的实践活动，学生们不仅了解了一些小动物的特征，还学会了观察和记录实验数据的方法。
这些技能和知识对日后的学习和生活都有着重要的意义。
三年级综合实践活动教案（精选16篇）
三年级综合实践活动教案三年级综合实践活动教案（精选16篇）作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的三年级综合实践活动教案，欢迎阅读与收藏。
三年级综合实践活动教案 1教学目标：1、通过围绕"纸和我们的生活"这一主题研究，激发学生探究欲望，兴趣以及培养环境保护意识，养成节约用纸的习惯，同时在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。
2、培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段察记录、访谈记录、变废为宝的动手能力、以及创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。
3、了解纸的历史，纸与人类生活的密切关系。
教学重、难点：培养学生运用调查、访问获取信息的能力以及在实践中增强团队合作能力和人际交往能力教学准备：1、收集好各种种类的纸或备用的废纸。
2、研究学习的资料(成果)3、准备各种纸艺的欣赏作品。
教学过程：一、导入1、引出研究课题，教师谈话导入：请同学们看看今天老师为你们带来了一些什么，这些东西都是用什么做的呢?(教师把带来的纸做物品放在学生桌面，请学生观察。
)(板书：纸。
)2、请同学们打开书包看一看，再想一想，哪样东西最多?我们生活当中处处离不开这些用纸做纸的`物品。
3、通过教师与学生说说生活上的纸，让学生初步感知纸与我们生活关系密切，它是无处不在的。
今天开始我们一起来研究《纸和我们和生活》(板书：纸与我们的生活)4、学生讨论，你想了解有关纸的什么知识? 学生自由发言。
学生确定研究课题。
(1)纸是用什么做的?(2)纸是哪里来的?(3)纸是谁发明的?(4)纸有哪几种?(5)我们每天要用多少纸?(6)纸和我们的生活有什么关系?(7)纸和环境有什么关系?师：同学们想了解的知识还真不少。
课前，咱们班分成6大组回去查阅资料，下面我们进行交流好吗?二、" 纸和我们的生活"成果汇报展示会展示内容：第1小组：学习报告：包括《纸的历史》资料、学习体会第2小组：访问报告：收集的纸的种类和用途的资料，自己的想法第3小组：调查报告：班级用纸情况汇报，交流确定节约用纸的倡议书第4小组：交流收集的《纸与环境》资料，展示绘画作品第5小组：纸文化知识竞赛，讲述"纸"的成语故事。
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综合实践教案三年级下册综合实践活动教学计划一、指导思想以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。
以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动目标1、抓住三年级学生的特点，让学生“玩”，体会玩的乐趣。
2、通过玩，让学生了解游戏的基本规律，懂得遵守游戏的基本规则。
3、在玩中学，在学中玩，培养学三、教学措施。
1、从人道的角度出了，尊重儿童的差异与感受。
如：在涉及到家庭、父母、亲情的教学时，要考虑自己班上是否有离异家庭，怎样做才能使部分学生的自尊不受到伤害。
2、在学生需要的基础上，要让班上所有学生都有参与教学过程的平等机会。
学生的平等参与不仅是为了调动他们的积极性，理重要的是为使他们都感受到老师和其他同学对自己的期望。
3、因材施教，根据学生发展的需要为学生提供发展的资源。
根据学生需要的差异考虑教学资源的分配，为所有孩子的发展提供他所需要的教育服务。
4、尊重学生的理性思考，特别是在涉及个人体验与判断的问题上，引导学生通过自己的思考得出结论，把握“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，不把既定结论强加于学生。
三年级综合实践教学进度计划主题一：校园安全第一阶段【教学目的】1．结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育；2．学习安全知识，学习文明行为；3．在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。
【教学重点】结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育。
【教学难点】在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。
【教学准备】安全知识，关于安全方面的事例。
【教学时数】一课时【教学过程】一、激趣导入。
各位同学：我们班《校园安全》爱心主题班会现在开始。
二、关于校园安全（例举一些文明和不文明的现象）。
1．同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。
你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。
每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。
当我迈着轻快的步伐来到学校。
我们知道新的一天开始了。
2．校园就像一个家，安全文明靠大家。
平时走路不奔跑，课间休息不骂人，不打闹。
3．进出教室拥挤等一下。
这是我们少先队员要牢记的，因为平平安安最重要。
4．请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。
5．还有很多同学想说，那请你和同桌的同学说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗？二、猜猜这些警示牌是什么意思。
1．在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀！2．但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。
3．像这种情况，我们班发生过吗？A．用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。
B．在教室里互相追赶。
4．在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？三、现在轻松十分钟，我们来个安全知识问答。
答对就得一颗星。
（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）A、原谅同学或报告老师，让老师处理。
B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。
C、据情节给予报复。
D、叫家长到学校来教训对方。
（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。
B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。
C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。
D、养成良好的个人卫生。
（3）乘车时较为安全的行为是（）A、在道路中间拦车。
B、上车时争先恐后。
C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。
D、不乘坐无牌、无证车。
（4）遇到别人打架时（）A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。
B、不管他。
C、去劝阻。
D、告诉老师（5）遇到火灾时，拨打（）A、110B、119C、120D、121（6）在道路上行走时（）A、和同学边走边打闹。
B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走。
C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。
D、为赶时间与机动车辆抢行。
判断：1．使用刀具时，互相比划、打闹。
2．用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。
3．用手或金属制品去接触插头底部。
4．当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。
5．用沙子或泥土打仗。
6．下雨天，在湿的地面上奔跑。
7．站在凳子上往阳台下看。
四、感恩教育。
1．我们感谢我们的爸爸妈妈——是他们给予了我们宝贵的生命。
是他们让我们幸福快乐的成长。
我们还感谢我的爷爷奶奶。
他们的慈爱像阳光一样照亮了我心灵的每一角落。
我们该不该孝顺他们？我们该不该保护他们？2．那好，如果爸爸、妈妈、或者爷爷奶奶生病了该怎么办？3．如果爸爸、妈妈、爷爷奶奶手被割伤了你会包扎吗？4．同桌练习包扎。
五、拓展延伸。
1．对于我们每个人来说，安全是如此重要，只有在安全和文明这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。
希望我们将安全牢记心中，将文明常伴左右。
2．播放歌曲《祝你平安》。
3．同学们，听了这么多事例，现在你最想说的一句话是什么呢？4．是呀，一时的不文明，不小心有可能带给我们的只是摔一个包，擦破一点皮，但很多时候因为不文明的行为却造成了严重的伤害，甚至死亡。
请听一个真实的故事。
一个小女孩刚满7岁，她活泼可爱，是爸爸妈妈的掌上明珠。
可是，这天放学过马路时，她因为踩在一个行人不小心仍下的香蕉皮上摔倒，一时来不及爬起来，被突然飞驰而来的汽车撞倒了，等爸爸妈妈赶到医院的时候，她已经停止了呼吸。
从此，她再也见不到亲爱的妈妈了！同学们，生命是多么宝贵，也是那么脆弱，所以我们不要因为自己的一些不文明行为而造成别人的伤害，因为有些伤害是永远无法挽回和弥补的。
5．学习安全知识。
因为不文明会使我们受到伤害，所以大人们就想了个办法，在学校、医院、车站等公共场所张贴了各种警示牌，提醒我们注意安全，尽量避免受伤。
但许多警示牌上只有图片而没有文字，所以我们还得学认警示牌。
第二阶段：校园安全的总结与交流【教学目标】通过实践的交流与总结，让学生注意校园安全。
【教学重难点】把校园安全落在实处，落在行动中。
【教学准备】搜集有关校园安全问题的资料【教学时数】一课时【教学过程】一、谈话导入通过上几节课的学习研究，我们了解了许多远离校园意外伤害的常识？把自己的收获与大家一起分享吧。
二、怎样把我们了解的安全防护知识告诉更多的小朋友呢？请同学们用自己喜欢的方式宣传研究的成果，让大家注意安全，规范自己的行为。
三、在调查与研究的过程中，同学们有哪些体验和收获，与同学们进行交流吧！四、填写：“我的收获和反思”五、总结。
主题三：观察小动物3【活动目的】1.在观察小动物的生命现象中，进一步认识生命从中得到体验和感受。
2.培养正视生命，敬畏生命，珍爱生命的意识。
【活动重点】引导学生通过观察各种小动物进一步感悟生命。
【活动难点】能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究.【活动准备】分组讨论并拟定活动方案，如：拟定活动内容，方式方法，注意事项等。
观察小动物要准备好笔各纸，随时记录现象、心情等。
【教学课时】一课时【教学过程】一、导入春天来了，蜻蜓、蝴蝶、蛐蛐儿、蚂蚁.......越来越多的小动物引起了同学们的兴趣.为了满足大家的好奇心,老师决定带你们开展一次观察小动物的活动。
二、观察蜗牛1.发给学生放大镜，谈话：同学们，这是什么？（放大镜）你能用它来干什么？（观察蜗牛）（板书：观察）2.现在就请大家仔细观察蜗牛，并把它画下来，你可以给你的蜗牛起个名字。
3.谁来说说通过刚才的观察，你发现了什么？并给大家介绍一下自己画的蜗牛。
三、研究蜗牛1.你还想了解蜗牛的哪些方面？2.找到和你研究同样问题的伙伴，与他们组成一个小组，制定研究计划。
讨论：你们准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问３.提出实验要求：在实验的过程中我们需要注意些什么？实验前能不能给你们的实验结果先做一个预测？各小组的记录员要做好实验研究记录。
４.学生进行分组实验研究。
（教师巡视，根据出现的情况进行点拨）５.汇报交流研究成果：通过刚才的研究，你们发现了什么？得出了什么结论？与你们预测的结果一致吗？四、拓展今天我们通过对蜗牛的研究，对蜗牛的各个方面有了进一步的了解，大家能不能根据你对蜗牛的了解，给你捉到的蜗牛设计一个家，饲养它，让它成为你的好朋友呢？主题四整理观察资料4【教学目标】1．让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。
2．让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。
3．体会生活中处处有数学，使学生在数学活动中积累经验，培养与他人合作交流的能力。
【教学重点难点】全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。
【教学准备】书包、观察资料、袋子等。
【教学过程】一、活动：（整理书包）1．谈话导入，创设情境。
进行拿书比赛，让学生体会整理的必要性。
师：看来书包没整理好的话，那找起东西来就太慢了，这样的话就会影响我们的学习，那看来我们要不要经常整理自己的书包呢？（进行良好的养成教育）生：（齐）要。
二、整理观察资料师：（1）那今天我们就一起来整理一下自己的资料包吧。
（出示课题：整理观察资料）（2）不过在整理之前老师有一个小小的要求：一会儿，音乐响了你们就开始整理自己的书包，只要音乐一停，你们就停止整理，听清要求了吗？生：听清了。
师：那我们就动手吧，“预备——起”（课件出示音乐）学生在音乐声中整理自己的资料包，教师参与到学生当中去。
师：请小朋友们边整理边想一想自己是怎样整理的？当学生整理得差不多时，就让学生停下来（音乐停）师：请你们在小组里面互相说一说你是怎样整理的。
（小组内互相说）师：现在谁愿意来说一说你是怎样整理的？（学生纷纷举手争着说）三、师小结说说整理的重要性主题五：我们知道的风【教学目标】知识与技能：知道关于风的一些知识。
情感、态度与价值观：1.乐意展开研究和与他人合作；2.能够根据自己的经验和观察大胆想象。
3.能够运用自己擅长的表达方式展现探究结果，乐于与他人交流。
【教学重点】乐意展开研究和与他人合作，知道关于风的一些知识。
【教学难点】能够运用自己擅长的表达方式展现探究结果，乐于与他人交流。
【教学准备】挂图【教学课时】一课时【教学过程】一、猜风引趣导入：同学们，我们生活在美丽的大自然中，大自然每时每刻都在发生着许多有趣的自然现象。
今天，老师带来一个关于自然现象的谜语，请你们来猜一猜。
“云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头”。
生：是风。
师：你是怎么猜的？那你们脑袋里还有关于风的谜语吗？说来听听。
二、论风知风1.学生讨论。
2.交流。
在学生交流的过程，引导学生了解风的特点。