浅谈贵州省大数据产业发展的提出对地方中职学校信息类专业的影响
大数据时代下中职计算机专业教学的分析
大数据时代下中职计算机专业教学的分析1. 引言1.1 背景介绍现在正值信息技术爆炸式发展的大数据时代，数据量庞大、处理速度快、多样性复杂的大数据已经成为各行各业的重要资源和竞争力。
中职计算机专业作为培养计算机技术应用型人才的重要途径，面临着如何适应和应对大数据时代的挑战和机遇。
随着信息技术的迅猛发展，计算机专业的教学内容和方法也需要不断更新和调整，以适应大数据时代对人才的需求。
传统的计算机专业教学模式难以满足学生在大数据处理、数据分析等方面的需求，因此需要对教学内容进行更新和调整，培养学生的实际操作能力和数据分析能力。
本文将通过分析大数据时代对中职计算机专业教学的影响，探讨教学内容的更新和调整、培养学生的实际操作能力、加强学生的数据分析能力以及提升中职计算机专业毕业生的就业竞争力等方面，旨在为中职计算机专业教学与大数据时代同步发展提供一些建议和思路，促进教学质量的提升和人才培养质量的提高。
1.2 问题陈述在大数据时代的背景下，中职计算机专业教学面临着诸多挑战和机遇。
问题的关键在于如何确保教学内容与行业发展同步，培养学生具备所需的实际操作能力和数据分析能力，以提高他们在就业市场上的竞争力。
随着大数据技术的迅速发展，教育者们需要不断更新和调整教学内容，以确保学生学习到最新最前沿的知识和技能。
如何加强学生的实际操作能力和数据分析能力也是一个亟待解决的问题。
这不仅需要教师们拓展教学手段和方法，还需要学校与企业合作，提供更多实践机会和实习机会。
我们需要认真思考如何在大数据时代下，进一步提升中职计算机专业教学的质量，以培养更多适应现代科技发展需要的优秀人才。
1.3 研究意义随着大数据时代的到来，中职计算机专业教学面临着前所未有的挑战和机遇。
对于中职计算机专业教学的研究具有重要的意义：研究大数据时代下中职计算机专业教学的意义在于促进教育教学改革。
通过深入分析大数据时代对中职计算机教学的影响，可以及时调整和更新教学内容和方法，进一步优化教学模式，提高教育教学的质量和效果。
大数据时代下中职计算机专业教学的分析
大数据时代下中职计算机专业教学的分析随着科技的不断发展和进步，大数据时代已经悄然来临。
在这个时代里，数据的产生速度越来越快，数据量也越来越大，这就需要有计算机专业人才来处理和分析这些海量的数据。
在大数据时代下中职计算机专业的教学也需要作出相应的调整和改进，以适应时代的发展需求。
1.1 数据量大、速度快、多样性强在大数据时代下，数据量大、速度快、多样性强是大数据的三个特征。
这意味着学生需要掌握更多的数据处理技术和方法，包括数据采集、存储、处理、分析等方面的知识和技能。
而这些技能和知识对传统的计算机教学来说是一个挑战，需要有更加系统和全面的教学安排和内容设置。
1.2 大数据技术的更新换代大数据技术的更新换代非常快，新技术层出不穷，这就要求教师要不断学习和更新知识，及时了解并掌握新的技术，以便能够给学生传授最新的知识和技能。
这对于中职计算机专业的教学团队来说是一个挑战，需要不断改进教学内容和方法，以适应大数据技术的发展。
1.3 跨学科知识的需求大数据技术不仅需要掌握计算机专业的知识和技能，还需要涉及到统计学、数学、经济学等多个学科的知识。
这就要求中职计算机专业的教学要注重跨学科知识的融合和传授，帮助学生全面提升自己的综合能力。
2.1 更新教学内容2.2 改进教学方法大数据时代下，计算机专业的教学还要改进教学方法，采用更加多样化和灵活的教学方式，比如采用案例教学、项目实践等方式，帮助学生更好地理解和掌握数据处理和分析的技术和方法。
同时也要注重实验教学，让学生通过实验操作，增强他们的动手能力和实践能力。
2.3 强化实践教学2.4 健全师资队伍三、结语大数据时代下，中职计算机专业的教学面临着新的挑战和机遇。
在面对这些挑战的我们要不断总结经验，进行教学改革，以适应时代的发展需求。
只有不断提升教学质量，培养更多的优秀人才，才能更好地适应和引领大数据时代的发展。
希望中职计算机专业的教育界能够共同努力，为培养更多的优秀人才而努力奋斗。
大数据时代下中职计算机专业教学的分析
大数据时代下中职计算机专业教学的分析
随着大数据时代的到来，计算机专业的发展和教学也面临着新的挑战和机遇。
中职计
算机专业作为培养高端技能人才的重要途径，其教学内容和方法也需要与时俱进，不断拓
展和更新。
一、教学内容的更新
大数据时代，信息量和速度都远超以往，计算机专业的教学内容必须更加注重数据处
理和挖掘方面的内容。
计算机专业教育已经发展成为一个多学科的融合体系，涉及到包括
计算机硬件、软件开发、数据库管理、网络通信、互联网应用、大数据分析等多个方面。
其中，大数据分析是关键环节之一，需要加强对大数据存储、处理和分析的教学，培养学
生对数据挖掘算法和数据分析工具的掌握能力。
二、教学方法的创新
中职计算机专业的教学方法也需要随着大数据时代的到来发生改变。
教师应该充分利
用网络资源，拓宽学生的视野，通过网络课件、网络视频、网络资源和在线交流等方式，
提高学生的学习效率。
此外，也需要加强实践教学，例如通过实训、实习、项目实践等形式，培养学生的实践能力和创新思维。
三、教师队伍的建设
中职计算机教师是学科教学的重要力量，对于教育教学的质量和教学效果有着重要的
影响。
在大数据时代，需要建立更加高素质的师资队伍，提高教师的理论水平和实践能力，加强教师的继续教育和培训，确保教师持续提高自身的教育和教学水平。
大数据时代下中职计算机专业教学的分析
大数据时代下中职计算机专业教学的分析随着大数据时代的到来，计算机技术在各个领域都得到了广泛应用，计算机专业的教育也随之面临着新的挑战和机遇。
作为中等职业教育的重要组成部分，中职计算机专业应该如何适应和应对大数据时代的教学需求呢？一、教学目标的调整在大数据时代下，计算机专业的教学目标一定要与时俱进，加强大数据相关知识的教学和培养学生的数据分析能力。
可开展大数据相关课程如：大数据分析、数据挖掘、Hadoop、Spark等；培养学生的数据分析思维，提高数据分析技能；加强实践教学，使学生掌握数据采集、处理、分析等实际操作技能。
同时，还应该重视学生的团队合作意识和实际解决问题的能力，培养学生的项目管理和综合应用能力。
二、教材和课堂教学的改进教材和教学内容应该更贴切实际，引入大数据实际案例，加强学生的实践能力，通过案例分析，让学生明白学到的知识是如何应用于实际生产中。
课堂教学应该以授课为主，结合案例分析和实际操作为辅，着重培养学生的实际操作能力。
三、加强实验室建设实验室是学生进行实践操作的场所，实验室建设应该与时俱进，按照大数据数据库的要求进行建设，提供完备的实验环境，加强硬件和软件设施的更新和维护。
在实验室建设中采用先进的技术手段，如云计算方式和虚拟实验室，拓展实践操作的领域和方式。
四、教师队伍建设教师队伍是推动教学改革的关键力量，计算机教师应该具备扎实的理论知识，掌握先进的技术手段，并且应该具有丰富的实践经验，能够带领学生进行实际操作。
同时，应该注重教师培训，提高教师的教学水平，增强教师的教学能力，吸引更多优秀的人才进入中职计算机专业教学领域。
五、开展大数据课题研究大数据时代下，计算机专业应该积极开展大数据相关课题的研究，关注大数据技术的最新发展和应用研究，为中职计算机专业的教学提供更好的支持。
同时，开展课题研究也有助于提高学生的科研兴趣，培养学生的创新思维和实际操作能力。
综上所述，中职计算机专业应该适应大数据时代的需求，调整教学目标，加强教材和课堂教学的改进，加强实验室建设，教师队伍建设和开展大数据课题研究。
大数据时代下中职计算机专业教学的分析
大数据时代下中职计算机专业教学的分析【摘要】随着大数据时代的到来，中职计算机专业教学面临着新的挑战和机遇。
本文旨在分析大数据时代对中职计算机专业教学的影响，并探讨大数据技术在教学中的应用、师资队伍建设、课程设置和教学方法的改进以及实践环节的加强。
通过对现状的分析和未来发展的展望，本文提出了中职计算机专业教学的未来发展方向，总结了本文研究的内容，并展望了未来发展的前景。
大数据时代为中职计算机专业带来了新的机遇和挑战，需要教育机构和教师不断创新教学理念和方法，以适应这一变化的时代。
【关键词】大数据时代，中职计算机专业，教学分析，影响，应用，师资队伍建设，课程设置，教学方法，实践环节，未来发展方向，总结，展望。
1. 引言1.1 概述大数据时代带来的挑战在大数据时代，信息量呈指数级增长，传统的数据处理方法已难以满足现代社会对数据处理和分析的需求。
大数据时代给中职计算机专业教学带来了巨大的挑战。
学生需要掌握更多的技能和知识，包括数据采集、处理、分析和应用。
传统的教学方法和课程设置已经无法适应大数据时代的需求，需要及时更新和改进。
大数据技术的快速发展也要求教师不断学习和更新知识，以保持教学水平和能力不断提升。
大数据时代还带来了数据安全和隐私保护等新挑战。
中职计算机专业教学需要重点关注数据安全和隐私保护等方面的知识和技能培养，以培养学生的责任感和社会责任感。
大数据时代还需要中职计算机专业教学与产业界、科研机构等紧密合作，推动科研成果的转化和应用，为学生提供更多实践机会和职业发展路径。
大数据时代给中职计算机专业教学带来了前所未有的挑战，需要教师和学生共同努力，持续改进和创新，以适应时代的发展需求。
1.2 中职计算机专业的发展现状在课程设置方面，中职计算机专业一般包括计算机基础、数据结构、数据库原理、操作系统、计算机网络等课程。
随着大数据时代的到来，部分学校还在课程中增加了大数据相关的专业课程，以满足社会需求。
师资队伍建设方面，一些高校有一支不错的教师团队，他们具有丰富的教学经验和实践经验，能够有效地指导学生学习。
浅谈大数据在中职学校中的运用分析
DOI:10.19551/ki.issn1672-9129.2021.03.212浅谈大数据在中职学校中的运用分析居玖兵(贵州省凤冈县中等职业学校㊀564200)摘要:总书记在全国教育大会上强调,在党的坚强领导下,坚持中国特色社会主义发展道路,加快现代化教育建设,建设教育强国,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育㊂新时代教育发展的总战略是优先经济发展,总方向是现代化教育管理,总目标是建设社会教育资源强国,总任务是立德树人,总追求是办好人民群众满意的教育㊂大数据技术是新时代最具代表性的技术之一,在教育教学实践过程中都会产生的各种各样数据,这些数据的运用对实现智慧校园㊁提升教育教学品质㊁促进教育教学公平㊁推进现代化教学管理具有重要意义㊂关键词:大数据;中职学校;运用中图分类号:G717㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀文章编号:1672-9129(2021)03-0218-02㊀㊀前言:当今是一个科技的飞速发展的时代,阿里巴巴集团创始人马云在一次主题演讲中说 人类正从IT(信息技术)时代走向DT(大数据)时代 ,大数据正在改变我们的生活和学习方式㊂科技在进步,学校的教学以及管理工作也要根据当今科学技术发展与时俱进,但现在大部分学校还是在沿用传统的教学和管理方式,比如:在中职学校有的专业实践课程较少,仍然以课堂讲授教学方式为主,导致学生的主动性不高;部分专业教材陈旧,更新缓慢,很多课程使用的教材是十年前的甚至更久远的,与科技发展脱轨;人才进行培养发展过程中存在灌输式教育㊁重理论教育等,使得培养出的学生动手操作能力㊁适应社会能力不强;学生成绩考核方法单一,基本上以纸质试卷考试为主,依靠最终考试成绩衡量学生对知识的掌握程度;很多中职学校的人才培养方案㊁专业课程结构和目标基本上是按照政府教育主管部门预先设计的来执行,并且多数中职学校采取相同的学制,培养方式单一,因此造成培养出的学生缺乏创造性,难以满足人才市场的需求;教学资源管理方式落后,甚至很多中职学校连OA系统都没有,还在用传统纸质方式记录,浪费人力和财力㊂在校园中,大数据在有些高校已经有应用范例,但是在中职学校的运用确并不高,虽然数字校园在很多中职学校都有建设,但数字校园建设中还存在着收集数据意识不强㊁数据采集不全㊁数据质量参差不齐㊁采集到数据得不到有合理效的利用等问题,这是由于传统教育教学管理方法根深蒂固㊁部分教师对教学思想观念的认识存在欠缺和信息素养低等,如何最优化收集和合理充分利用大数据技术这门新科技实现中职学校现代化教学管理成为我们思考的问题㊂1㊀什么是大数据(big data)大数据是指无法用传统软件工具在一定时间内捕捉㊁管理和处理的数据集㊂它是一种海量㊁高增长㊁多元化的信息资产,需要一种新的处理模式才能具有更强的决策能力㊁洞察系统的完善㊂旅游地打卡式UGC短视频是游客在网红旅游打卡点自主或模仿拍摄的短视频㊂在旅游地打卡式UGC短视频中,用户不仅充当旅游地形象的宣传者和塑造者,同时也是该类视频的生产者和消费者,这推动旅游地打卡式UGC短视频给当地旅游业的发展带来利好㊂因此,西昌市旅游业发展时需要融入且重视旅游地打卡式UGC短视频的传播效果㊂UGC短视频作为传受一体的民众文化创作新形式,用户充当着传播者和受众两种角色,而在制作过程中内容的把关㊁人角色的缺失,使得UGC短视频在创作的过程中呈现出极度的个性化和随意性㊂故而,西昌市在民族旅游业发展时需要加强对旅游地打卡式UGC短视频的监督㊂3.3构建新型UGC+PGC生态模式,打造民族旅游造血式发展新模型㊂(1)打造UGC+PGC短视频新模式助力民族旅游造血式发展的必要性㊂PGC(Professional Generated Content),即专业生产内容,以专业团体或机构为核心的内容生产方式㊂UGC 和PGC的界限日渐模糊,在短视频的生产过程中,UGC为内容的生产提供坚实的基础,PGC则是UGC模式的升华,增加了内容的专业性,提升说服性和权威性㊂UGC模式下存在内容同质化严重,质量参差不齐,产权保护制度不成熟等缺陷; PGC模式则存在内容生产持久力不足,需要承担更多的社会责任等问题㊂根据上述提出的UGC㊁PGC两种模式发展所存在的优劣势以及民族旅游短视频应用的内容生成模式现状,构建新型UGC+PGC生态模式成为未来短视频在民族旅游中向好发展的必然趋势㊂(2)UGC+PGC短视频新模式的特点㊂UGC+PGC短视频新模式满足民族旅游在曝光度及造血式发展专业化与个性化的需求㊂一方面,UGC短视频可以激励游客边游玩边记录,以游客的视角记录西昌市在游的状态;另一方面,PGC短视频可以用于专业化西昌市旅游IP账号或个人网红的打造,将有趣的内容㊁专业的技术以及定期的推动融合推出高质量视频,获取更多流量和关注㊂UGC+PGC短视频生产出来的内容既体现用户视角的多元,也显示出内容生产与制作品质的精良㊂4㊀UGC短视频助力民族地区旅游造血式发展的前景展望4.1对内破除古旧思想,对外宣扬继承民族文化㊂西昌市是我国最大的彝族聚居地,拥有丰富悠久的彝族历史文化,而封闭的环境和落后的文化教育使得 重农轻商 的古旧思想在凉山地区依旧盛行㊂UGC+PGC模式以较强的互动性与自主性,快速的传播速度,内容容量大,对内能够打破西昌市自然和文化的壁垒,加强当地人进行内外文化沟通,主动文化革新,吸收先进思想,积极摒弃古旧过时的观念;对外能够以发展西昌市彝族民族特色文化为其有利契机,发扬文化自觉和文化自信,发扬民族文化㊂4.2UGC短视频带动旅游地产业造血式发展,响应后扶贫时代号召㊂西昌市始终坚持 文化+旅游 的路线,带动经济产业的发展㊂利用UGC短视频所存有的商业属性,能够延长西昌市民族产业链,优化产业结构,增强彝族地区与经济发达地区的联系,实现物资和产品的相互交流,推动西昌市产业振兴㊂西昌市旅游业从业人员专业性较弱,各类旅游管理人才缺乏,缺少专业培训㊂基于UGC短视频对西昌市进行宣传,带动创新,向外招揽人才,在输入式人才的带动下,不仅能促进当地旅游产业质和量的提升,带来经济效益㊂而且能够对原住民进行知识和技能培训,挖掘本地人才,进行造血式人才培养㊂5㊀总结UGC短视频在后扶贫时代巩固 三区三州 民族旅游造血式发展发挥着多重作用,一则促进少数民族文化的保护和传承;二则解锁民族旅游新模式,打造体验式旅游,带动产业发展;三则推动新型人才的输入与造血式培养;四则为UGC+ PGC新型短视频生态模式的推广提供一个更好的实践平台㊂参考文献:[1]何秀荣.改革40年的农村反贫困认识与后脱贫战略前瞻[J].农村经济,2018(11):1-8.[2]郭言歌. 三区三州 农业特色产业发展困境与对策[J].北方民族大学学报,2020(05):13-19.[3]裘洁洁.基于ASEB栅格分析法的体验式旅游开发研究 以舟山群岛新区为例[J].浙江海洋学院学报(人文科学版),2013,30(05):48-52+72.[4]黄楚新.让短视频在 短 中见 长 [J].传媒,2020 (11):1.作者简介:黄楚涵(1999-),女,本科,四川农业大学,研究方向:广告学㊂熊娅舟(1999-),女,本科,四川农业大学,研究方向:社会学㊂㊃812㊃发现能力和流程优化能力㊂具有4V特征:数据种类繁多(Variety)例如视频㊁地理位置㊁日志㊁图片信息等等;数据量巨大(Volume)从TB级别到PB级别,甚至是ZB级别;价值密度低(Value)例如提取图像信息中,一张图片大小在几MB到几十MB但可能只需要其中几个像素的内容;处理速度快(Ve-locity)通过超级计算机和云计算等技术实现快速计算处理㊂中职学校中,各个环节每时每刻都会产生形形色色的数据,这些数据可以通过移动通信㊁互联网㊁传感器㊁摄像机等设备持续地采集,比如学生的消费情况㊁学习轨迹,完成作业花的时间,课堂上的面部表情和回答问题次数等㊂收集并利用好这些数据,对提高学生成绩管理㊁师生出勤信息管理以及常规教学管理有很大的帮助㊂通过大数据技术运用可以研究分析教学活动中所遇到的问题和学生在学习活动过程中所遇到的问题,提供有效解决这些问题的途径,师生们都将从大数据处理技术中获益㊂2㊀大数据在中职学校中的运用分析2.1大数据运用推进学生个性化学习㊂不发达地区的中职学校学生普遍都存在有很多共同的问题,是一个比较复杂的群体, 三困学生 占比多,即思想困乏㊁学习困难㊁家庭经济贫困㊂大多数学生来自于经济不发达普通农村家庭,父母文化水平比较低,更严重的是部分父母常年在外务工,导致留守学生多,学生缺乏父母关爱㊁缺乏家庭教育;多数学生文化基础差㊁学习缺乏主动性㊁学习无计划㊁学习目标不明确等㊂通过大数据技术运用可以研究分析问题学生发展专项能力,从知识㊁技能㊁能力等方面进行系统分析,构建全方位多层次的学生学习情况㊁思想动态情况以及综合性评估,形成可视化的数据分析报告,从而反映出每位学生的缺点和优点以及他们的学习生活需求;教师依据每位学生的个体差异性,以学生为中心,按照他们的特点和需求,因材施教,实现个性化教育,为学生定制适用于其自身发展需求的学习方法和学习资源,帮助学生进行自我认识㊁自我发展规划㊁调整学习计划,提高学生的学习积极性,全方面不断发展,达到学习最优化㊂2.2运用大数据建立学校教学题库㊂学校题库必须根据本校学生学习水平情况编写,这样不仅能体现学生的学习特点和认知水平,还能全面科学地分析评价教师的教学质量和学生的学习情况㊂学校题库是以遵循教育测量理论为前提,是一种教育教学效果的测量工具,具有动态性,必须通过不断调整试题难易程度从而适应本校专业建设的发展和学生认知和学习水平的变化㊂题库的建立不仅需要具备存储和录入试题的功能,还需要能够从分值区间㊁难易成度㊁心理特性的区分度㊁可靠性等这些指标来对题库试题进行分析㊁评价和反馈,从而进一步优化和完善题库试题,并且可以根据这些指标体系进行智能组装试卷㊂首先以本校课程标准及人才培养方案为依据,把握每个知识点的权重,认真仔细设计试题,充分做到试题题量㊁试题类型㊁试题内容和试题难易程度等要符合本校学生的实际情况㊂试题初选,命题小组必须由有丰富教学经验的教师组成,根据本校学生特点㊁课程标准体系和人才培养方案对试题进行反复认真审核把关,最后利用大数据平台把编制好的试题制存入试题库㊂通过学生测试试题结果,对测试结果进行分析和统计,这样可以通过试题平均分㊁得分率等反映出学生对某知识点的掌握程度㊂同时用大数据平台对学生学习情况进行提示,教师可以实时了解学生的学习情况㊂最后数据分析的结果为试题添上相关的属性标签,如难易程度㊁得分率㊁知识点分布范围㊁区分度㊁试题题型㊁试题答案解析等,方便在题库中对试题筛选分类㊂题库的动态维护㊂在教学过程中会不断增加新题,通过学生的练习和考试,对结果进行统计分析,根据分析结果对题库试题进行分类调整,这样才能使题库试题数量在不断增加,同时使题型更全面㊁内容更丰富㊂通过数据分析将每个学生的错误率以及平时会出现的具有典型性㊁普遍性的错题反馈给学生,包括每道题的作答时间㊁答题笔记㊁答题次数㊂这样方便学生回顾复习自己以往做过的错题,同时这些错题都有详细的解析㊂通过长期不断的练习,学生自己可以通过大数据可视化系统看到自己的知识欠缺点,反复对易错试题和具有代表性的典型题进行训练复习㊂对教师来说,题库在教育教学方面的开展也非常有益㊂首先是学科分析,通过某知识点在数次考试中的得分趋势,对该知识点进行相应的标标注㊂其次,教师可以采用大数据技术平台对题库试题进行分类挑选,由系统自动组成质量高的试卷,方便不同教师的出卷需求或同一老师的不同出卷需求,提高了工作效率㊂2.3大数据在中职学校招生宣传的运用㊂传统招生方式基本采用印刷招生宣传资料㊁学生现场咨询和利用电视㊁报纸㊁杂志媒体等进行宣传㊂集中某个时间在电视㊁杂志㊁报纸等媒体可以实现一定的宣传效果,但如果长期进行这个方式宣传会消耗大量的资金,宣传成本定然会上升㊂此外,这种媒体宣传方式在内容过于固定㊁不具备互动性,招生宣传组也不能有效地解答学生的疑问,宣传效果不如人意㊂随着互联网的发展,可以利用QQ㊁微信㊁微博等新媒体平台进行宣传,在宣传的过程中,宣传人员可更直接与学生进行交流,及时解答他们提出的疑问,同时宣传成本降低,宣传效果也得以提高㊂但是宣传得到的相关数据不便于统计和分析㊂利用大数据平台宣传招生实现实时在线咨询㊂通过对往年招生相关信息㊁学生所在地区㊁学生报考意象㊁考试成绩等数据进行筛选,过滤一些不相关的信息并进行研究分析得到可供招生宣传使用的有用数据,实现实时在线咨询能够更加精准且及时地回复学生的疑问,提高宣传效率;同时可以利用现有数据分析结果实现差异化宣传㊁有针对性地宣传,即对宣传方式㊁宣传力度等进行选择㊂这样的方式不但能降低宣传过程中所产生的投入成本,同时能帮助中职学校招生部门更好地做到有的放矢,提高成功率㊂2.4大数据运用规范学生行为㊂中职学校大部分学生普遍文化基础较差,无学习目标,学习无计划,整天无所事事;大多数学生来自农村的普通家庭,留守学生比较多,缺乏适当的家庭教育㊂所以导致学生行为习惯差,学生流失率高,可以通过各种监考设备收集学生行为数据,利用大数据技术及时预警,纠正学生不良行为,降低学生流失率㊂2.5大数据运用使教学管理精细化㊂通过OA系统㊁学生一卡通记录日志等途径收集数据,形成可视化的数据报告,可以实现实时精细观察分析,把教学资源管理㊁教学管理㊁师生服务管理从经验型㊁封闭型㊁粗放型向智能化㊁精细化㊁可视化转变,这对实现现代化教学有非常大的意义㊂比如通过大数据分析调整专业课程设置,精准制定人才培养方案等㊂2.6大数据运用提供智能化服务㊂大数据运用可以收集并分析中职学校各个环节参与者的行为记录数据,如教师㊁学生㊁家长㊁管理者等,依据分析结果不断提高教学服务质量,学生㊁家长和教师从中受益,如丰富的在线学习平台㊁家长实时了解学生行动轨迹㊁OpenCV智能阅卷系统等㊂2.7大数据平台下的就业运用㊂大数据分析为中职毕业学生就业的 量身订制 创造 双赢 环境㊂利用大数据分析技术实现中职毕业学生就业的 量身订制 ㊂例如,计算机应用专业的应届毕业学生从事相关行业的可能性㊁进入事业单位的可能性㊁进入国有企业的可能性㊁几年后跳槽或转岗的可能性㊁升值空间等学生普遍关心的问题都可以通过大数据分析计算进行预测㊂通过大数据分析系统将就业各方面的信息综合推荐给每位毕业生,科学推荐中职毕业生就业,使中职学校就业工作更加系统,使毕业生对以后的工作性质和工作方式更加了解,对自我和企业的认识更充分,避免求职过程中时间㊁人力大量消耗和入职后因目标不明确㊁价值不统一造成的大量流失现象出现,从而提高就业稳定率㊂3㊀结束语在信息发达的当今,充分收集并利用好大数据,对我们为学生提供内容更丰富的学习平台,创造一个个性化的学习环境,提高课堂的教学效率都有很大的帮助㊂大数据的合理应用不仅可以加快数字化校园建设,还可以深度挖掘和培育人才㊂在科学技术高速发展的当今,大数据技术应用进入校园是大势所趋,是适应时代变化的必由之路,建设教育强国的有效手段㊂参考文献:[1]曹智勇.大数据在在线教学平台中的应用[J].数字技术与应用,2015[2]李思扬.大数据在校园中的实际应用[J].科学与财富,2019[3]黄荣怀,张进宝,胡永斌,杨俊锋.智慧校园:数字校园发展的必然趋势[J].开放教育研究,2012[4]张亚亚,但宗怡,张筱丹.大数据在教育领域的应用[J].数字技术与应用,2019㊃912㊃。
贵州大数据行业报告
贵州大数据行业报告近年来，贵州大数据产业迅速发展，成为该省经济的重要支柱产业之一。
本报告将对贵州大数据行业的发展现状、趋势和影响进行分析，以便更好地了解该行业的发展前景和潜力。
一、发展现状。
贵州作为中国西部地区的重要省份，自2014年以来，大力推动大数据产业发展，形成了一系列政策和举措，吸引了大量资金和人才投入该行业。
目前，贵州已经建成了多个大数据产业园区，吸引了众多大数据企业的入驻。
同时，贵州省政府还出台了一系列扶持政策，为大数据企业提供了良好的发展环境。
在大数据技术方面，贵州省内的大数据企业也取得了长足的进步。
通过引进国际先进的大数据技术和平台，贵州的大数据企业已经具备了一定的技术实力和创新能力。
同时，贵州省内的大数据企业还积极开展技术创新和研发工作，推动了大数据技术的不断进步和应用。
二、发展趋势。
随着信息化和互联网技术的不断发展，大数据行业将迎来更加广阔的发展空间。
贵州省政府已经明确提出了“大数据+”的发展战略，即将大数据技术与各行业深度融合，推动传统产业转型升级。
这将为贵州大数据行业带来更多的发展机遇和挑战。
另外，随着人工智能、物联网、云计算等新技术的不断成熟和应用，大数据行业也将呈现出更加多元化和复杂化的发展趋势。
贵州的大数据企业需要不断提升自身的技术水平和创新能力，以适应这一发展趋势。
三、影响。
贵州大数据行业的快速发展，对该省的经济和社会产生了积极的影响。
首先，大数据产业的发展为贵州带来了新的经济增长点，为该省的经济发展注入了新的活力。
其次，大数据技术的应用也为贵州的传统产业提供了新的发展机遇，推动了传统产业的转型升级。
同时，大数据行业的发展也为贵州带来了更多的就业机会，促进了当地居民的就业和创业。
总的来说，贵州大数据行业的发展前景广阔，但也面临着一些挑战。
贵州的大数据企业需要不断提升自身的技术实力和创新能力，积极应对新的发展趋势和挑战，以实现行业的可持续发展。
同时，政府部门也需要进一步完善相关政策和法规，为大数据行业的健康发展提供更加良好的环境和支持。
大数据时代下中职计算机专业教学的分析
大数据时代下中职计算机专业教学的分析
大数据时代是指以大数据为核心构建智能经济、智能社会的时代。
在这个时代中，大数据已经成为了各行各业的核心驱动力，促使计算机专业教学的变革和创新。
大数据时代要求计算机专业教学要注重培养学生的数据分析能力和数据挖掘技术。
因为大数据的处理需要掌握各种数据分析工具和技术，如Hadoop、Spark等。
这就要求教师在课程设置上注重培养学生对数据的敏感性和分析能力，提供大数据分析相关的课程和实践机会。
大数据时代要求计算机专业教学要紧跟行业发展趋势，将最新的技术和应用场景引入课程教学。
教学内容可以包括云计算、物联网等技术，让学生了解最新的计算机科技发展动态，并掌握相关技术和应用能力。
还可以引入一些大数据案例分析，让学生了解大数据如何应用于实际问题解决中。
大数据时代要求计算机专业教学注重培养学生的团队协作能力和创新意识。
大数据处理通常需要团队合作来完成，培养学生的团队协作能力和沟通能力非常重要。
大数据时代需要专业人员具备创新意识和解决问题的能力，所以计算机专业教学应该注重培养学生的创新思维和问题解决能力。
大数据时代要求计算机专业教学要与产业界密切合作，开展实践教学，提供实习和就业机会。
通过与企业合作，学生可以接触到最新的技术和实践经验，进一步提升自己的实践能力。
学校还可以与企业合作开展项目，为学生提供实习和就业机会，让学生能够更好地适应产业发展需求。
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托于 区域 经济 发展 的程度 。对 发达 地 区而 言 ，信 息化 技术 的 研 发及 产 品 的生产 、销售 和应 用 的企事 业单 位多 ，对 此类 专 业 毕 业生 的需 求就 多 ，而在像 贵州 这样 的欠 发达 地 区相关 的 企事 业单 位有 限 ，对 此类 毕业 生 的整体 需求 相对 要少 ，对 其
下如毕节等非省会城市 （ 地方城市 ）来说 ，需求量更少。加
上师 资 素质欠 缺 、教学 设备 陈 旧等多 种 因素 的共 同作 用 ，让
地方 院校 的信息类 专业 发展前 景并不 明朗 。
当地中职学校开设 的信息类专业种类很少 ，并主要集中于计
算 机基 础 、计 算机 应用 、通 信工 程等 计算 机基 础专 业上 。毕 业 生毕 业后 ，主要 流 向也是 通讯 行业 及 企业行 政人 员 ，亦 或 批 量分 流到 发达 城市 当普 工 。在高 热 了几年 ，本地 电信 、移 动 等单 位对 口专 业用 人接 近饱 和 以后 ，近几 年 ，在 以就业 为 导 向的现实 条件 下 ，计 算机 类 专业 远不 敌医护 类专 业 和学前
交通 、智能 电器 、智能 医疗等产 业 的发 展 。 ２ ． ２贵 州省 发 展 大数 据 产业 的 提 出。２ ０ １ ４年 ２月 ，贵州 省 政府 在全 国率 先提 出 了发展 大数 据产业 ，构 建大 数据 产业
信息 类专 业要求 有较 强 的专业基 础 和系统 逻辑 能力 ，主 要 集 中在娴熟 的专 业英 语 能力 、深厚 的数 学功 底 以及 扎实 的 电学知识 ，还需要 具备 较强 的实际动 手操作 能力 。 １ ． ３ 专 业 发展 现状 。信 息 社会 ，信 息 产业 与人 们 日常生
活的各 个领 域都 有着 密切 的联 系 。卫 星定 位 、电视 、网络 、
广播、手机 、甚至于家里的洗衣机 、电饭锅 ，大到国家发展，
小 到个 人衣 食住
的紧密 联 系。然 而 ，探究 信息 类专业 的就业情 况 ，更 多是依
平 台 ，打造 数字 贵州 、科技 贵州 。 背景 ： 工 业 和信息 化部 、能 源局 等五部 委联 合下 发关 于
图像 、图片数 据 的获取 、处理 和分 析 ，以从 中提 取量 化 、样
化 的有价 值数 据 。大数 据产业 即是 与海 量数 据处 理有 关 的数 字信 息 服务等 系列 产业 。意 义 ：大数据 产业 的发展 其长远 意 义不 仅仅 体现 在对 庞大 信息 数据 的掌 握 ，而在对 这些 包含 丰 富 内义 的数据 进行 专业 化 的处理 ，让 这些 数据 最终 用于智 能
了 国家政 策支 持硬 件 。贵 州具 备 生态 、资 源优 势软件 ，政 府 重 视 ，亦具备 带动周边 区域 配套产 业发展 的能力 。 发 天等 信息 产业龙 头企 业驻 足 贵州 ；首个 国家级 大数 据集 聚发 展试 点示 范 区落户 贵州 ；中国三 大基 础 电信通 讯运
＜ ＜ ： 星 里
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墼 宣 堡
浅 谈贵 州省 大数据 产业发展 的提 出对地 方 中职学校 信 息类专业 的影 响
◆ 杨 玫
摘 要 ：作 为第四产 业的信 息产业 因其与人 们 日常生 活方方 面面的 紧密联 系而成 为发展 最为迅速 的 产 业 ，信 息类 专业也成 为众 多 高校 的长期 稳定 热 门专业 。然而 ，在 发达 地 区仍 然保持 高热 的信 息类专 业却在 工业化发展 相对 缓慢 滞后的 地 区却 生 源不足 。近 来 来 ，物联 网、云计 算、 大数 据等概 念相 继提 出， 引发 了Ｉ Ｔ 行 业的新 一轮 发展 。２ ０ １ ４ 年２ 月 ，贵 州省政 府提 出构建 并发展 大数 据产 业 ，成 为全 国构 建 大数据 产业规 划第一 省 ，这 一决策 能为本 省地 方中职 学校 信 息类专 业的发展 带来 怎样 的机遇 ？ 关键 词 ：大数据 ；地方性 高职 院校 ；信 息类 专业 ；影响 ；发展 机遇
教 育专业 ，招 生前景令 人担 忧 。
１ ． ２信息类专业。信息类专业是与信息产业发展所配套
的系列 专业 科类 ，主要通 过对 计算 机 的软件 编程控 制外 部硬
件 设备 从 事信 息 的生产 、传递 、储 存 、加 工 和处理 ，依 照其
软件 编程 控制 硬件 设备运 行 的特点 ，可 分解 为软 件开 发与 外 部接 口设 备设 计两 大方 向 ，每 个方 向又 能分解 出多个具 体 分 支专 业 ，如软件 开 发大类 主要 是对 计算 机 自身效 能 的研 发运 用 ，所涉 专业 包括 计算 机应 用基 础 、计 算 机系 统组装 、软 件
一
、
信 息类专业
化 产品 的使 用者而 非制 造者 ，对 口就 业 岗位并 不多 。 因此 ，
１ ． １ 信息 产业 。 信 息产业 涵括人们 日 常 生活 的方方 面面 ， 由电讯 、电话 、印刷 、出版 、新 闻 、广播 、电视等传 统 的信
息 部 门和新 兴 的电子 计算 机 、激光 、光导 纤维 、卫 星通讯 等 信 息部 门构成 ，狭 义上 即为人们 所说 的 Ｉ Ｔ行业 ，被称 为新兴 产 业和 朝 阳产业 。
开发 、 ｃ语言 、网络 基础 、 局域 网构建 、网站 建设 、网页设 计 、 数据 库开发 与应用 等 。
三 、贵 州 省 大 数 据 产 业 发 展
２ ． １大数 据 及大 数 据产 业 。概 念 ：大数 据 是继 物 联 网 、 云计算 之 后提 出的信息 化新 概念 ，重 视于海 量 文字 、声音 、