江苏省盐城市三星高中2013-2014学年高二(下)期末生物试卷

2013-2014学年江苏省盐城市三星高中高二（下）期末生物试卷一、选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分．每小题只有一个选项最符合题意．2．（2分）（2014•肇庆一模）如图是仓库里两种常见的害虫“拟谷盗”与“扁拟谷盗”的生态栖位偏好示意图，根据该图，下列哪些选项正确（）4．（2分）（2015•姜堰市校级模拟）下列示意图中，能正确表示种群和群落概念之间关系的是 ． D5．（2分）（2015•广州）人的体温是相对恒定的．骄阳似火的夏天中午，建筑工人在工地工作6．（2分）（2014春•盐城期末）某科技小组在调查一块草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生．5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了52只，其中有上次标记的个体13只．则该草场中灰苍8．（2分）（2012•兴化市校级学业考试）免疫对于防御疾病、维持人体的稳态具有重要意义．在10．（2分）（2014春•盐城期末）如图是突触的亚显微结构示意图．下列有关叙述错误的是（）14．（2分）（2014春•盐城期末）下列有关“DNA的粗提取和鉴定”实验的叙述正确的是（）20．（2分）（2010•广陵区校级四模）设计生态工程的常用方法之一是给食物链（网）“加环”．如图就是一种“加环”示意图．据图判断下列说法正确的是（）二、选择题：本题包括5小题，每小题3分，共15分．每小题有不止一个选项符合题意，全选对者得3分，选对但不全者得1分，其他情况不得分．21．（3分）（2014春•盐城期末）前段时期，我省空气污染严重，并出现雾霾天气，其中PM2.5（大气中直径小于或等于2.5微米的细颗粒物）富含大量的有毒、有害物质，严重影响人们健23．（3分）（2014春•盐城期末）下列用动物细胞工程技术获取单克隆抗体的实验步骤中，正24．（3分）（2014春•盐城期末）患有某种单基因遗传病的一对夫妻，希望通过胚胎工程技术25．（3分）（2014春•盐城期末）人脐带间充质干细胞在特定诱导条件下，可分化为脂肪、肝、神经等多种组织细胞．如图表示培养人脐带间充质干细胞的大致过程，下列有关叙述正确的是（）三、非选择题：本题包括8小题，共65分．26．（8分）（2014春•盐城期末）图1为人体内血糖调节的部分图解，图中a、b表示参与血糖调节的两种激素，图2表示a激素信息传递的一种机制．请据图回答：（1）正常人空腹时的血糖浓度为．（2）a激素与b激素的作用关系表现为；a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌，这种调节方式称为调节．（3）产生b激素的细胞是．（4）图2体现了细胞膜的功能是．（5）若图3代表淋巴、血浆、组织液之间的物质交换关系，则代表组织液的是；若图3代表下丘脑、垂体、甲状腺之间的调节关系，则代表垂体的是．27．（9分）（2015•香洲区校级模拟）如图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：（1）图1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内外电位变化为：膜内；膜外．兴奋在神经纤维上以局部电流形式向前传导，细胞膜外电流方向与兴奋传导的方向（填“相同”或“相反”）．（2）图2中的1表示突触小泡，该结构由（细胞器）形成．1中物质是，1中物质的释放使突触后膜．（3）假如图3中的Y来自图1中的A，图丙中的X来自大脑皮层．假如这是一个排尿反射的反射弧，当感受器接受一个刺激后，效应器并未产生反应，排尿反射没有进行，原因是突触后膜受到某种物质的抑制作用，这种物质来自于（填“X”或“Y”）．（4）缩手反射属于反射．若某人缩手反射的反射弧中，传出神经由于意外受损，那么当从手指取血进行化验时，针刺破手指的皮肤，该人此时的反应为．A．有感觉能缩手B．无感觉不能缩手C．有感觉不能缩手D．无感觉能缩手．28．（8分）（2014春•盐城期末）生长素在植物体各器官都有分布，具有重要作用．请回答下列相关问题：（1）图1表示植物不同器官对不同浓度生长素的反应．图中曲线的来历：材料培养→用某种溶剂配置的一定浓度的生长素溶液处理→测量、记录→统计、计算并分析．如果选择小麦，需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡，其目的是去除对实验结果的干扰．图中的三条曲线呈现出生长素调节作用的共同特点是；A、B、C三点的生长素对不同器官的作用效果说明．（2）如图2表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系．图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有作用，这种作用很可能是通过降低该过程中的活性实现的．（3）生长素的化学本质是．青少年食用豆芽，豆芽中所含的生长素，会不会影响身体的生长发育？．（4）农业上棉花“打顶”有利于增产，依据的原理是．29．（8分）（2014春•盐城期末）如图是某农田生态系统模式图，其中E是CO2，D是分解者，数字代表能量数值，单位是J/（cm2•y），请据图回答下列问题．（1）生态系统主要成分是（填图中字母），碳元素在B与C之间流动形式是．（2）向该农田中投放少量落叶等废弃物对生态系统不产生明显的影响，这是因为该生态系统具有．（3）若生产者固定的能量是1 000J/（cm2•y），则B捕食A的过程中能量传递效率为．（4）当生物B因使用农药数量减少时，生物C的种群数量短时间的变化为．（5）此农田生态系统弃耕以后发生的演替是．写出该系统的一条食物链（用图中字母表示）．30．（8分）（2014春•盐城期末）由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人将地衣芽孢杆菌的α﹣淀粉酶基因转入酵母菌中经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种（过程如图甲所示）．（1）图甲中，过程①需要的酶有、．为达到筛选目的，平板内的固体培养基应以作为唯一碳源．②、③过程需要重复几次，目的是进一步筛选纯化获得的酵母菌．（2）某同学尝试过程③的操作，其中一个平板经培养后的菌落分布如图乙所示．该同学的接种方法是；推测该同学接种时可能的操作失误是．（3）以淀粉为原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的适宜条件下密闭发酵，接种菌的发酵罐需要先打开排气口阀门排气，原因是其分解淀粉产生葡萄糖的能力强，导致酒精发酵时产生的速率更快．31．（8分）（2014春•盐城期末）肝移植后的患者因使用免疫抑制剂常出现细菌感染而使生存质量下降．有学者就细菌感染对移植肝免疫排斥的影响，进行了如下研究．（1）实验一：将若干健康、状况相似、体内无病原体的大鼠均分为G1、G2、G3三组．各组大鼠移植A类大鼠肝脏，肝移植术后处理方法见表1．处理n天后，检测各组大鼠的排斥反应程度，结果如表2．移植器官中细胞表面的某些蛋白质可作为，能引起机体产生特异性免疫反应．②环孢霉素A可以使T细胞的增殖受阻，从而（填“加强”或“减弱”）免疫系统功能．③据表2可知，组免疫排斥反应最为强烈．（2）实验二：提取实验一处理n天后各组大鼠的淋巴细胞，将其用A类大鼠细胞表面的某些蛋白质处理，之后置于CO2培养箱内培养．观察各组大鼠淋巴细胞增殖情况，结果如图所示（相对值的大小用于反映经A类大鼠细胞表面某些蛋白质处理后的细胞增殖能力强弱）．①CO2培养箱中CO2的作用是．②与G1组相比，G2组实验结果表明，细菌感染对大鼠淋巴细胞增殖能力有作用．（3）综合该系列实验的结果推测，细菌感染通过改变肝移植大鼠的，导致大鼠的免疫排斥反应程度．此项研究为患者器官移植后免疫抑制剂的使用提供参考．32．（8分）（2014春•盐城期末）普通番茄细胞中含多聚半乳糖醛酸酶基因，控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄易软化，不耐储藏．抗多聚半乳糖醛酸酶基因可以使番茄不再产生多聚半乳糖醛酸酶，从而使番茄长时间抗软化，容易储存和运输．如图是通过基因工程培育抗软化耐储藏番茄的过程及原理．请分析回答下列问题：（1）基因工程的核心是构建，其组成包括启动子、终止子、目的基因和等．（2）将目的基因导入植物细胞最常用的方法是．（3）图1中获得导入抗多聚半乳糖醛酸酶基因的番茄细胞，需要经过技术获得转基因番茄，为防止杂菌污染，这个过程需要在条件下进行，细胞先经形成愈伤组织，后经再分化形成丛芽和根．（4）根据图2分析抗多聚半乳糖醛酸酶基因能使番茄抗软化的原理是两个基因分别转录出的mRNA结合形成，从而阻断了多聚半乳糖醛酸酶基因的表达过程．33．（8分）（2014春•盐城期末）为了进一步增强洗衣粉对血渍、奶渍、油污、土豆泥等衣物上常见污垢的去除能力，洗衣粉中常常会添加各种酶类．请回答有关问题：（1）根据衣物上常见的污垢，加酶洗衣粉中添加的酶类有碱性蛋白酶、．（2）碱性蛋白酶能将血渍、奶渍等含有的大分子蛋白质水解成可溶性的．（3）图为加酶洗衣粉的包装袋上的产品说明，根据你所学习的有关知识，解释注意事项③的原因：该实验设计体现了原则．②若1号实验组，洗净所需时间接近7分钟，请分析最可能的原因．（5）添加蛋白酶的加酶洗衣粉不适宜洗涤下列哪些衣料①棉织品②毛织品③腈纶织品④蚕丝织品⑤涤纶织品⑥锦纶织品．2013-2014学年江苏省盐城市三星高中高二（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分．每小题只有一个选项最符合题意．2．（2分）（2014•肇庆一模）如图是仓库里两种常见的害虫“拟谷盗”与“扁拟谷盗”的生态栖位偏好示意图，根据该图，下列哪些选项正确（）4．（2分）（2015•姜堰市校级模拟）下列示意图中，能正确表示种群和群落概念之间关系的是．D5．（2分）（2015•广州）人的体温是相对恒定的．骄阳似火的夏天中午，建筑工人在工地工作6．（2分）（2014春•盐城期末）某科技小组在调查一块草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生．5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了52只，其中有上次标记的个体13只．则该草场中灰苍8．（2分）（2012•兴化市校级学业考试）免疫对于防御疾病、维持人体的稳态具有重要意义．在10．（2分）（2014春•盐城期末）如图是突触的亚显微结构示意图．下列有关叙述错误的是（）16．（2分）（2014春•盐城期末）在植物组织培养过程中，起调控作用的物质是（）解：植物组织培养的过程为：离体的植物组织、器官或细胞（外植体）20．（2分）（2010•广陵区校级四模）设计生态工程的常用方法之一是给食物链（网）“加环”．如图就是一种“加环”示意图．据图判断下列说法正确的是（）二、选择题：本题包括5小题，每小题3分，共15分．每小题有不止一个选项符合题意，全选对者得3分，选对但不全者得1分，其他情况不得分．21．（3分）（2014春•盐城期末）前段时期，我省空气污染严重，并出现雾霾天气，其中PM2.5（大气中直径小于或等于2.5微米的细颗粒物）富含大量的有毒、有害物质，严重影响人们健23．（3分）（2014春•盐城期末）下列用动物细胞工程技术获取单克隆抗体的实验步骤中，正24．（3分）（2014春•盐城期末）患有某种单基因遗传病的一对夫妻，希望通过胚胎工程技术25．（3分）（2014春•盐城期末）人脐带间充质干细胞在特定诱导条件下，可分化为脂肪、肝、神经等多种组织细胞．如图表示培养人脐带间充质干细胞的大致过程，下列有关叙述正确的是（）三、非选择题：本题包括8小题，共65分．26．（8分）（2014春•盐城期末）图1为人体内血糖调节的部分图解，图中a、b表示参与血糖调节的两种激素，图2表示a激素信息传递的一种机制．请据图回答：（1）正常人空腹时的血糖浓度为 3.9﹣6.1mmol/L．（2）a激素与b激素的作用关系表现为拮抗；a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌，这种调节方式称为（负）反馈调节．（3）产生b激素的细胞是胰岛A细胞．（4）图2体现了细胞膜的功能是信息交流（或传递）．（5）若图3代表淋巴、血浆、组织液之间的物质交换关系，则代表组织液的是丙；若图3代表下丘脑、垂体、甲状腺之间的调节关系，则代表垂体的是乙．27．（9分）（2015•香洲区校级模拟）如图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：（1）图1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内外电位变化为：膜内负→正；膜外正→负．兴奋在神经纤维上以局部电流形式向前传导，细胞膜外电流方向与兴奋传导的方向相反（填“相同”或“相反”）．（2）图2中的1表示突触小泡，该结构由高尔基体（细胞器）形成．1中物质是化学递质（神经递质、乙酰胆碱或单胺类），1中物质的释放使突触后膜兴奋或抑制．（3）假如图3中的Y来自图1中的A，图丙中的X来自大脑皮层．假如这是一个排尿反射的反射弧，当感受器接受一个刺激后，效应器并未产生反应，排尿反射没有进行，原因是突触后膜受到某种物质的抑制作用，这种物质来自于X（填“X”或“Y”）．（4）缩手反射属于非条件反射反射．若某人缩手反射的反射弧中，传出神经由于意外受损，那么当从手指取血进行化验时，针刺破手指的皮肤，该人此时的反应为C．A．有感觉能缩手B．无感觉不能缩手C．有感觉不能缩手D．无感觉能缩手．28．（8分）（2014春•盐城期末）生长素在植物体各器官都有分布，具有重要作用．请回答下列相关问题：（1）图1表示植物不同器官对不同浓度生长素的反应．图中曲线的来历：材料培养→用某种溶剂配置的一定浓度的生长素溶液处理→测量、记录→统计、计算并分析．如果选择小麦，需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡，其目的是去除自身生长素对实验结果的干扰．图中的三条曲线呈现出生长素调节作用的共同特点是两重性；A、B、C三点的生长素对不同器官的作用效果说明不同器官对生长素浓度的敏感性不同．（2）如图2表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系．图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有抑制作用，这种作用很可能是通过降低该过程中酶的活性实现的．（3）生长素的化学本质是吲哚乙酸．青少年食用豆芽，豆芽中所含的生长素，会不会影响身体的生长发育？不影响．（4）农业上棉花“打顶”有利于增产，依据的原理是去除顶端优势．29．（8分）（2014春•盐城期末）如图是某农田生态系统模式图，其中E是CO2，D是分解者，数字代表能量数值，单位是J/（cm2•y），请据图回答下列问题．（1）生态系统主要成分是A（填图中字母），碳元素在B与C之间流动形式是含碳有机物．（2）向该农田中投放少量落叶等废弃物对生态系统不产生明显的影响，这是因为该生态系统具有自我调节能力（稳定性或抵抗力稳定性）．（3）若生产者固定的能量是1 000J/（cm2•y），则B捕食A的过程中能量传递效率为20%．（4）当生物B因使用农药数量减少时，生物C的种群数量短时间的变化为减少．（5）此农田生态系统弃耕以后发生的演替是次生演替．写出该系统的一条食物链A→B→C（用图中字母表示）．30．（8分）（2014春•盐城期末）由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人将地衣芽孢杆菌的α﹣淀粉酶基因转入酵母菌中经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种（过程如图甲所示）．（1）图甲中，过程①需要的酶有限制性核酸内切酶、DNA连接酶．为达到筛选目的，平板内的固体培养基应以淀粉作为唯一碳源．②、③过程需要重复几次，目的是进一步筛选纯化获得分解淀粉能力强的酵母菌．（2）某同学尝试过程③的操作，其中一个平板经培养后的菌落分布如图乙所示．该同学的接种方法是稀释涂布平板法；推测该同学接种时可能的操作失误是涂布不均匀．（3）以淀粉为原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的适宜条件下密闭发酵，接种工程酵母菌的发酵罐需要先打开排气口阀门排气，原因是其分解淀粉产生葡萄糖的能力强，导致酒精发酵时产生CO2的速率更快．31．（8分）（2014春•盐城期末）肝移植后的患者因使用免疫抑制剂常出现细菌感染而使生存质量下降．有学者就细菌感染对移植肝免疫排斥的影响，进行了如下研究．（1）实验一：将若干健康、状况相似、体内无病原体的大鼠均分为G1、G2、G3三组．各组大鼠移植A类大鼠肝脏，肝移植术后处理方法见表1．处理n天后，检测各组大鼠的排斥反应程度，结果如表2．①移植器官中细胞表面的某些蛋白质可作为抗原，能引起机体产生特异性免疫反应．②环孢霉素A可以使T细胞的增殖受阻，从而减弱（填“加强”或“减弱”）免疫系统功能．③据表2可知，G1组免疫排斥反应最为强烈．（2）实验二：提取实验一处理n天后各组大鼠的淋巴细胞，将其用A类大鼠细胞表面的某些蛋白质处理，之后置于CO2培养箱内培养．观察各组大鼠淋巴细胞增殖情况，结果如图所示（相对值的大小用于反映经A类大鼠细胞表面某些蛋白质处理后的细胞增殖能力强弱）．①CO2培养箱中CO2的作用是维持培养液的pH．②与G1组相比，G2组实验结果表明，细菌感染对大鼠淋巴细胞增殖能力有减弱作用．（3）综合该系列实验的结果推测，细菌感染通过改变肝移植大鼠的淋巴细胞增殖能力，导致大鼠的免疫排斥反应程度降低．此项研究为患者器官移植后免疫抑制剂的使用提供参考．32．（8分）（2014春•盐城期末）普通番茄细胞中含多聚半乳糖醛酸酶基因，控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄易软化，不耐储藏．抗多聚半乳糖醛酸酶基因可以使番茄不再产生多聚半乳糖醛酸酶，从而使番茄长时间抗软化，容易储存和运输．如图是通过基因工程培育抗软化耐储藏番茄的过程及原理．请分析回答下列问题：（1）基因工程的核心是构建基因表达载体，其组成包括启动子、终止子、目的基因和标记基因等．（2）将目的基因导入植物细胞最常用的方法是农杆菌转化法．（3）图1中获得导入抗多聚半乳糖醛酸酶基因的番茄细胞，需要经过植物组织培养技术获得转基因番茄，为防止杂菌污染，这个过程需要在无菌条件下进行，细胞先经脱分化形成愈伤组织，后经再分化形成丛芽和根．（4）根据图2分析抗多聚半乳糖醛酸酶基因能使番茄抗软化的原理是两个基因分别转录出的mRNA结合形成双链RNA，从而阻断了多聚半乳糖醛酸酶基因的表达过程．33．（8分）（2014春•盐城期末）为了进一步增强洗衣粉对血渍、奶渍、油污、土豆泥等衣物上常见污垢的去除能力，洗衣粉中常常会添加各种酶类．请回答有关问题：（1）根据衣物上常见的污垢，加酶洗衣粉中添加的酶类有碱性蛋白酶、（碱性）脂肪酶、淀粉酶、纤维素酶．（2）碱性蛋白酶能将血渍、奶渍等含有的大分子蛋白质水解成可溶性的多肽（氨基酸）．（3）图为加酶洗衣粉的包装袋上的产品说明，根据你所学习的有关知识，解释注意事项③的原因：酶的催化受温度影响，30～50℃是洗衣粉中的酶适宜温度范围该实验设计体现了单一变量、对照原则原则．②若1号实验组，洗净所需时间接近7分钟，请分析最可能的原因洗衣粉中酶变性或失效．（5）添加蛋白酶的加酶洗衣粉不适宜洗涤下列哪些衣料②④①棉织品②毛织品③腈纶织品④蚕丝织品⑤涤纶织品⑥锦纶织品．。