A题.LED驱动电源 2014信息学院梁秀玲老师

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2024年-“金工匠”职业技能竞赛(电子家电维修)考试题库(含答案)

2024年 “金工匠”职业技能竞赛（电子家电维修）考试题库（含答案）一、单选题1.TTL接口是液晶板与主板常用的接口电路，它属于()A、并行总线接口B、串行总线接口C、USB接口D、高清接口参考答案：A2.继电保护是由()组成。

A、二次回路各元件B、各种继电器C、包括各种继电器、仪表回路D、以上都不正确参考答案：B3.线圈产生感生电动势的大小正比通过线圈的()。

A、磁通量的变化量B、磁通量的变化率C、磁通量的大小D、磁通量的多少参考答案：B4.不会引起开关电源输出电压为0V的原因是()A、开关管启动电阻开路B、开关管断路C、负载电路短路D、消磁电阻断路参考答案：D5.彩电中设置自动消磁电路的目的是()。

A、保证色纯良好B、保证聚焦良好C、保证会聚良好D、保证磁场稳定参考答案：A6.叠加原理不适用于()。

A、含有电阻的电路B、含有空心电感的交流电路C、含有二极管的电路D、以上都不正确参考答案：C7.对于有m条支路，n个节点的电路，有()个独立回路。

A、m-nB、m-n+1C、m-n-1D、n-m+1参考答案：B8.变压器的线圈中加铁芯后，会产生()和涡流铁损。

A、磁滞损失B、铜损C、漏流D、线性失真参考答案：A9.我国电视制式规定行扫描、场扫描的周期分别是()A、64ms，20msB、64us，20usC、64us，20msD、64ms，20us参考答案：C10.ABL电路的作用是限制图像的()。

A、对比度B、亮度C、彩色的色度D、A.B和C参考答案：B11.VHS录像机清除色度邻迹干扰的措施是()。

A、方位损耗B、移相法C、同时采用方位损耗和移相法D、倒相法参考答案：C12.职业道德基本规范不包括()A、爱岗敬业忠于职守B、服务群众奉献社会C、搞好与他人的关系D、遵纪守法廉洁奉公参考答案：C13.当彩色显像管会聚不良时，会出现图像()的故障现象。

A、彩色镶边B、无彩色C、色调失真D、偏色参考答案：A14.串联可调式稳压电路中，取样电路一般都采用()形式。

DC-DCLED驱动电源C题-武汉工程大学教务处

附件2：武汉工程大学第三届“弘电杯”大学生电子设计竞赛题目选题说明：参赛的同学可以从以下参考题目A~G中挑选任意一道作为选题，选题提交后，不可中途更改。

展示作品的要适当控制硬件成本。

同时为了鼓励创新，也可以自己另外拟题，并统一定为“G题”。

参考题目和自拟题目分开评奖。

1、简易无线电能传输2、水温恒温控制3、DC-DC LED驱动电源4、无线多路抢答器5、自动平衡磁悬浮系统6、物联网温湿度采集系统7、自拟题目（定题前将题目及功能描述提交组委会）简易无线电能传输（A题）一、设计并制作一个磁耦合谐振式无线电能传输装置，其结构框图如图1所示。

图1 电能无线传输装置结构框图二、要求①保持发射线圈与接收线圈间距离x=10cm、输入直流电压U1=15V时，接收端输出直流电流I2=0.5A（I2为连续电流），输出直流电压U2≥8 V，尽可能提高该无线电能传输装置的效率η（效率2211100%U IU Iη=⨯）。

②输入直流电压U1=15V，输入直流电流不大于1A，接收端负载为2只串联LED 灯（白色、1W）。

在保持LED灯不灭的条件下，尽可能延长发射线圈与接收线圈间距离x。

③发挥：根据情况自由发挥、拓展功能或性能指标。

三、评分标准四、说明①发射与接收线圈为空心线圈，线圈外径均20±2cm；发射与接收线圈间介质为空气。

②制作时须考虑测试需要，合理设置测试点，以方便测量相关电压、电流。

③测试时，除15V直流电源外，不得使用其他电源；在要求（1）效率测试时，负载采用可变电阻器。

水温恒温控制（B题）一、以如图所示的额定功率为1800W的电热水壶为对象，设计并制作一个水温自动控制器，控制壶中的1升净水的水温。

二、要求①实时检测并显示壶内水温；将壶内1升净水温度控制在恒温60℃，持续10分钟，观测水温的波动。

②温度恒温后，往壶内迅速加入500ml环境温度的净水，观测水温恢复到60℃并稳定下来的时间。

③发挥：根据情况自由发挥、拓展功能或性能指标三、评分标准四、说明温度测量不建议采用集成温度传感器。

基于CLC-T谐振恒流网络的LED驱动电路研究

基于CLC-T谐振恒流网络的LED驱动电路研究#林丽芗1，林羽静2，林国庆1(1.福州大学电气工程与自动化学院，福建福州350108；2.福州大学海洋学院，福建福州350108)摘要：由于LED发光特性的非线性，宜采用恒流驱动，所以提出了一种基于CLC-T谐振恒流网络的LED驱动电路拓扑结构，推导了CLC-T谐振恒流网络的恒流频率表达式。

详细分析了该网络的恒流特性、电压增益特性及变压器的励磁电感对恒流特性的影响，并给出了兼顾软开关的电路参数设计方法。

最后用仿真试验验证了所提电路良好的恒流特性，并能实现开关管的ZVS。

关键词：CLC-T;谐振恒流网络；LED驱动；ZVS中图分类号：TM 133文献标志码：A文章编号：2095-8188(2016)13-0018-05 DOI:10. 16628/j. cnki. 2095-8188. 2016. 13.004林丽芗（1991一），女，硕士研究生，研究方向为电能的高频变换与控制技术。

Research on the LED Driver Based on CLC-T Resonant Networkwith Constant CurrentLIN Lixiang，LIN Yujing，LIN Guoqing(1. College of Electrical Engineering and Automation,Fuzhou University,Fuzhou 350108, China；2. Ocean Institute,Fuzhou University,Fuzhou 350108, China)Abstract：Due to the nonlinear characteristics of LED,there should have an LED driver with constant current. This paper proposed a novel LED driver topology based on CLC-T resonant network,and deduced the expression of constant current working frequency. The constant current characteristic and the influence of the excitation inductance on it was analyzed, as well as the voltage gain of the resonant network. And a parameter design method considering ZVS was given. Finally, the simulation experimental results confirm that the topology presented has good characteristic of constant current,and it can realize the ZVS.Key words：CLC-T；constant-current resonant network；LED driver；ZVS〇引言l e d照明技术被全球公认为是现阶段最有发展前景的绿色、环保、高效照明产业，是未来照明领域发展的必然趋势。

任务驱动教学法在《彩电维修实训》课程中的应用

任务驱动教学法在《彩电维修实训》课程中的应用发表时间：2009-11-20T13:53:28.857Z 来源：《中小企业管理与科技》2009年5月下旬刊供稿作者：尤文坚黄荣喜[导读] 本文介绍任务驱动教学法在《彩电维修实训》课程中的应用，实践证明这种方法取得了良好的效果。

尤文坚黄荣喜（广西农业职业技术学院电子信息工程系）摘要：在《彩电维修实训》课程教学中，传统的教学方法有很多不足。

本文介绍任务驱动教学法在《彩电维修实训》课程中的应用，实践证明这种方法取得了良好的效果。

关键词：任务驱动教学法彩电维修1 《彩电维修实训》课程教学的现状职业教育的任务是培养在生产、技术和管理第一线工作的高素质技术人才，高等职业院校是培养这类高技能人才的摇篮。

《彩电维修实训》是电子类专业的核心课程，可以加强学生对电子线路的理解，训练学生安装、检测、维修电子线路的实践技能。

彩电维修的过程包括故障现象检查、故障分析、故障查找、故障排除等，整个过程要应用到许多理论知识和维修技巧，对学生的理论水平和技能要求高，需要应用合适的教学方法才能有良好的教学效果。

传统的《彩电维修实训》课程教学模式存在不少的弊端，如重理论，轻实践；以教师为中心，忽视学生学习的主动性及自主探究能力的培养等。

我们对《彩电维修实训》课程的教学模式进行了一些探索，将任务驱动教学法引入《彩电维修实训》课程的教学中，取得了比较好的教学效果。

2 任务驱动教学法的理念任务驱动教学法是基于建构主义学习理论的一种教学方法，在教学过程中，要求学生完成一个个具体的任务，把教学内容隐含在每个任务之中。

任务驱动教学法中的任务就是让学生去做一件具体的事、完成具体的操作。

任务设计的质量直接关系到教学效果，任务要密切联系相关学科的技能点和知识点，但不能只停留在掌握技能的基础上，它强调学生要在真实情景中的任务驱动下，在自主学习和协作的环境下，培养动手实践能力，提高探索创新精神。

任务驱动教学法的特点就是给学生充分的自由，是一种学生主动参与、自主合作、探索创新的学习方式。

福建师范大学智慧树知到“电子信息工程”《高频电子线路》网课测试题答案3

福建师范大学智慧树知到“电子信息工程”《高频电子线路》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.选择性指标是针对()而言的。

A.抑制干扰B.增加可靠性2.串联谐振回路适用于()电源。

A.低内阻B.中内阻C.高内阻3.线性元件电路的参数全是()。

A.时变的B.常数C.不确定4.信号总能量有限，平均功率为零称为()。

A.功率信号B.能量信号5.正电阻可以看作为()能量的能源。

A.消耗B.提供C.不消耗也不提供6.失真种类有()。

A.惰性失真B.负峰切割失真C.非线性失真D.频率失真7.额定功率是信号源所能发出的()功率。

A.最大B.最小C.08.过压状态可用于末级。

()A.错误B.正确9.在串联谐振回路中，内阻越低，选择性越差。

()A.错误B.正确10.衡量选择性的指标()。

A.矩形系数B.三角系数C.抑制比11.负电阻可以看作为()能量的能源。

A.消耗B.提供C.不消耗也不提供12.脉冲调制的方式有()。

A.脉幅B.脉宽C.脉位D.脉码13.谐振放大器的作用()。

A.放大B.滤波C.选频14.高频小信号放大器的主要指标()。

A.增益B.通频带C.选择性D.工作稳定性15.信号在时域内扩展等于在频域内压缩。

()A.错误B.正确第2卷一.综合考核(共15题)1.确定信号是不能用确定的时间来表示的。

()A.错误B.正确2.放大器所放大的信号一般是已调制信号。

()A.错误B.正确3.信号传输失真的种类()。

A.线性失真B.多径效应是真C.非线性失真4.二极管混频器的增益()1。

A.大于B.等于C.小于5.角调波抗干扰性弱。

()A.错误B.正确6.非线性电路不满足叠加定理。

()A.错误B.正确7.末级高频功率放大级又称为()。

A.振荡器B.调制器C.受调放大器8.超外差式接收器的核心部分是()。

A.混频器B.中频放大器C.检波器9.单调谐放大器的矩形系数()1。

A.大于B.等于C.小于10.小信号放大器的工作稳定性是重要的指标之一。

桂林市第二届中职民办培训学校技能大赛家用电子产品维修工理论知识试卷

桂林市第二届中等职业学校民办职业培训学校学生技能大赛家用电子产品维修工理论知识试卷注意事项1、考试时间：120分钟。

2、请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。

4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。

一二总分得分得分评分人一、单项选择(第1题～第160题。

选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。

每题0.5分，满分80分。

)1. 倒相式音箱比同体积封闭箱相比，低频频响()。

A 、更窄B 、略窄一些C 、一样D 、更宽2. 关于凸透镜成像的说法，正确的是()。

A 、实像、虚像都可能形成B 、只能成倒立的实像C 、不能成虚像D 、只能成放大的实像3. 下列各门电路符号中，"非门"的符号是()。

A 、B 、 +C 、+D 、4. 如图所示阻容耦合电路，该电路的负反馈应属于( )负反馈。

cR R b R e E c +--+U i U oA 、电压并联B 、电流并联C 、电压串联D 、电流串联5. 二进制数“0010”是十进制数()。

A 、8B 、6C 、4D 、26. 自动色度控制的英文缩写是()。

A 、ACCB 、AFC C 、AGCD 、APC7. 双卡录音机中，双速电机有()个端子。

A 、2B 、6C 、3D 、48. 遥控彩电采用三菱遥控主控微处理器集成块M50436-560SP ，微处理器集成块屏幕字符显示驱动输出接口电路供电电压是()。

A 、5VB 、8VC 、15VD 、12V9. 节点法的思路是以节点()表示基尔霍夫电流方程。

A 、电流B 、电压C 、电位D 、电阻10. 测量低频信号的非线性失真度应使用()。

A 、频率计B 、毫伏表C 、扫频仪D 、失真度测试仪11. 录像机中将视频磁头高速旋转是为了()。

A 、扩展记录和重放的视频下限频率B 、提高记录和重放的视频上限频率C 、提高录像机的使用寿命D 、提高图像信噪比。

自动检测技术及应用课后答案梁森 ppt课件

U Im ' in R LR 0 R L48.4 5 m ax
6题：提示：绝缘薄
张力传感器
膜上下两侧的极
板构成变介电常数的电容器。电容量与绝缘薄膜的厚度成正比。磁粉
制动器
7题、8题、9题：(略)
张力传感器
厚度信号
上下极板
张力信号
励磁信号
电动机
信号处理器
第六章作业
一、选择题： 1、C.D 2、D.C.B 3.C 4、B.A 5、A.C
3、接收器将接收到的超声波转换为一串二进制码与内存的密码相比较，若匹配成功，则输出控制信号，使卷帘门的电动机旋转，卷帘门上升。
4、若使用的二进制编码有4位，则密码就有16种；二进制编码有16位，则密码就有65536种，以此类推。
8、汽车雷达测速介绍
雷达测速头
超声波为盲人提供服务 9、请构思盲人防撞导路棒或“导盲犬” ，并说明其工作原理……
3题：1、 lvt5 .9 13 0 1 .2 1-3 03 .5m 4
2
2
4题：1、(略)
5、汽车倒车防碰装置：
障碍物
倒车声纳雷达示意图
距离（0.3m）
超声波遥控开门
6、请根据学过的知识，设计一套装在汽车上和大门上的超声波遥控开车库大门的装置。希望该装置能识别控制者的身份密码（一串32位二进制编码，包括4位引导码、24位二进制码以及4位结束码，类似于电视遥控器发出的编码信号），并能有选择地放大超声信号，而排除汽车发动机及其它杂声的干扰（采用选频放大器）。要求：……
d
4题：1、20HZ、磁场、衔铁（振动板）、被测溶液 2、阻力大、振幅小、加速度小、惯性力小、UO小 3、温度高时粘度变小

任务驱动教学法在中职《彩电维修实训》课程中的应用

和文化的热点、点。务驱动就是让学生焦任的学习活动和一些任务或者大的问题结合在一起。法是建立在建构主义学习理论该
表１模拟彩色电视机维修实训任务
任务１２
实训任务名称电视机的整机结构认识与检测操作电源电路检测与维修
９
２１Ｎ００１１４ＣｈｎＥＱａｔＯＩｎａｔｏｎｌａＵＣ１ｎｎｏｖ１Ｈｅａｌｒｄ
科教创新
学生为中心，据学生的实际情况来设置描电路的维修方法应用到其它电路中。根第这任务，同时注意知识点的系统性、连贯性和五阶段是总结期。一期间主要是进行课使递进性。每一个模块的内容细化为一个堂小结和知识点的回顾，学生通过教师把全同教个容易掌握的任务，过任务的学习来体的总结，面掌握知识点。时，师也要通如现总的学习目标。要求学生掌握彩电的重复强调操作的安全注意事项，采用隔如典型故障现象，进行原因分析，并可把彩电离变压器、热地不能混用，电测量在路冷断的典型故障分别为表ｌ表２的９个任务，、形电阻、量电压必须单手操作等，一步加测进成８部分的故障，求学生进行分析并利深学生的安全意识。师可以更多利用多个要教用所学的知识与技术进行维修。媒体的发展，用声音、运图像以及视频媒介要以布置任务的方式引入有关概念，来进行课程的简介，学生介绍与任务相向展开教学内容。如，例通过设置任务，求关的信息。师要充分的设计好这些信息，要教学生在Ｉ２Ｃ彩色电视机上进入ＡＶ状态，断使其合情合理，妙引导学生进入这个领巧开基色通道，入维修模式对三基色的比域，造激励学生探究获取新知的教学环进创例进行调节，而引出红、、三基色的境，求自然、从绿蓝力精彩、新。以围绕 “ 创可任务 ” 概念及彩色电视机的混色原理。师提出教的设计，学生在利用已学知识去解决实让具体任务和要求，对如何完成这一任务际问题的过程中发现新问题，师巧妙设并教作一些方法上的阐述。如对场扫描电路计的 “ 比任务 ” 激励学生的探索，考、习来思学的认知、故障观测及测量这一任务，要求新知识的兴趣，学生真正从内心产生强就让学生了解彩色电视机场扫描电路的结构以烈的学习欲望，积极完成任务的心态来以熟理与维修》课程的实践教学。电视机实训室及各元器件的作用，悉场扫描电路的信激励并自始至终维持浓厚的兴趣。配备有２寸彩电、９ｌ２寸彩电、号发生器、号流程及检测方法，习用示波器测量场信学示波器、视机故障检测仪等仪器设备。电通扫描电路的电压波形，悉场扫描电路各参考文献熟过电视机实训，学生可以掌握电视机的工关键点的信号波形，会场扫描电路的故［】小庆．体１袁电工电子技术络课程设计与开作原理、读电视机的原理图；够对彩色障现象。后教师应留给学生充足的操作识能然发［．北工业大学，０４，．Ｄ］西２０２电视机进行调试－各部分常见的典型故时间，学生在操作中体会、受和领悟，［】Ｋｏｅ，，ｉｉｒＢ．ｐｒｓｎｉｇｈ对让感２ｐｒＲ．Ｏｌｅ，Ｒｅｅｅｔｔｅｖｎ障进行分析与维修。彩电维修技术》一对学生存在的共性问题，由教师统一示《是可ＬａｉｇＤｓｇｆＵｎｔｆＬａｉｇＪ．ｅｒｎｅｉｎｏｉｏｅｒｎ［］ｎｓｎＥｄｃｔｏａｃｕａｉｎｌＴｅｈｎｏｏｙ＆Ｓｃｅｙ，０４，ｌｇｏｉｔ２０门电子技术应用专业学生必修课程和专业范。要是教师讲解一些共同的难点和重主主干课程。是在原来《电工作原理、点，触类旁通给出大量应用实例，它彩并进一步７３：７～ｌ１（）９１．《电维修实训》改革与整合的基础上形加深学生对所学知识的理解比如讨论引【】ＪｎｓｅＤ．（ｄ．．ｎｂｏｆｒ－彩的３ｏａｓｎ，Ｈ．Ｅ）Ｈａｄｏｋｏｅｓａｒｈｏｅｃｔｏｌｃｍｍｕｃｔｏｎｅｃｆｒｄｕａｉｎａｏｎｉａｉｓ一成的，及电视信号的形成、输、收与起场扫描非线性失真的原因是什么，般涉传接处理技术，电视机整机单元电路分析与测采取什么措施来补偿；何改变场幅的大ａｄｔｈｏｏｙＺ．０４第二版）ｎｅｎｌｇ［］２０（ｃ．如的实验库，数据仿真的实验中，学生经在令过自己的理论知识和所学的维修技能进行分析和处理，样一来，这就能找出很多新的理念来。后通过实际维修过程，以让教然可师了解学生哪里掌握的不全面，对彩电就维修实训进行实例的分析。以采用任务所驱动教学法在课程中取得较为有效的运用，仅可以巩固学生的知识，加可以拓不更宽学生的实践能力，于中职教学来说是对具有很大的价值的。本课程的教学内容，是中等职业学校电子技术专业类电视机维修技术课程。传统的 Ⅸ 电维修实训》程教彩课学模式存在不少的弊端，重理论，实如轻践；教师讲授为中心，视了学生学习的以忽主动性及自主探究能力的培养等。者对笔 “ 电维修实训》程的教学模式进行了一彩课些探索，任务驱动教学法引入 Ⅸ 电维修将彩实训》程的教学中，得了比较好的教学课取效果。视机维修实训室主要承担彩电原电

LED开关电源设计

《开关电源课程设计》指导教师：熊春宇姓名：李丽丽学号：200701071235电话：136664664296LED照明驱动开关电源设计(李丽丽，大庆师范学院物电学院07级电子信息工程专业)摘要：LED照明驱动设计了恒流输出、空载保护、隔离输出及EMC等功能.系应用于LED 照明驱动的开关电源电路。

采用PWM自动调节实现恒流输出，稳压管过压锁定实现空载保护，电磁隔离和光隔离实现隔离输出。

经过多次的运行与检测，实践证明该电路恒流输出稳定，发热量低。

本设计体积小,微调反馈电路可设置作为为LED驱动常用的350mA或700mA恒流输出。

可广泛适用于生活照明，商用照明。

关键词:LED驱动电源;发热低恒流;隔离低成本Abstract：LED lighting design drive the constant-current output, the output and protection, isolation no-load EMC etc. Function. Is applied to the switch power LED lighting driving circuit. Using PWM automatic adjustment output voltage, the constant-current over-voltage protection tube, electromagnetic no-load realize locking and isolation realize isolation output isolation. After many operation and test, the practice has proved that the constant-current circuits, low heat stable output. This design, small size, fine-tuning feedback circuit can be set as the common 350mA LED drive or 700mA constant-current output. Life can be widely used in commercial lighting, lighting.Key words：Leds driving power；Fever is low；Constant flow；Isolation；Low cost0概述0.1选题的目的与意义：全球能源紧张，提高电器的效率是行之有效的方法。

基于LonWorks现场总线的智能照明监控系统设计

基于LonWorks现场总线的智能照明监控系统设计刘敏层;杨子毛;李阳;赵奕;李艳娜【摘要】Based on the LonWorks field bus technology,this paper proposed a design scheme of intelligent lighting monitoring system,which integrated the lighting devices into the network system.The bottom control network program was compiled by LonMaker software,and the human-computer interface of force control configuration software realized the concentrated display and real-time monitoring.The intelligent lighting monitoring system was successfully applied in the intelligent lighting model of the laboratory.The test results show that the intelligent lighting monitoring system has the advantages of quick response,stable action,and higer success rate,and so on.%提出了一种基于LonWorks现场总线的智能照明监控系统设计方案，将照明设备集成为网络系统，借助LonMaker软件编写底层控制网络程序，采用力控组态软件开发人机界面，集中显示和实时监控。

将智能照明监控系统成功应用于实验室的智能照明模型，测试结果表明其具有反应迅速、动作稳定、成功率高等优点。

2014福建电子设计赛测评表F题——12瓦数控调光LED驱动电源测评表

17
(2) 基本要求 (3)
8
有□
THDi
15
档) 2 、功因

1、
(0.82,0.84,0.86,0.88,0.90 五档) 3、效率 (62,64,66,68,70%五档)
Io=300mA 时，输出电流调整率 (4) (4.0,3.5,3.0,2.5,2.0 %五档) 1、输入电压范围 38.0~55.0Vrms 2、负载 6~12 只 LED 总分 (1) 过流保护功能、自恢复功能。动作电流值，Io=360±10mA Us=48Vrms、Io=300mA 时 1、电流 THDi ( 13,11,9,7,5%五档) (2) 2 、功因 15 50 10
12 瓦数控调光 LED 驱动电源（F 题）测试记录与评分表
代码
类型序号
测评人
满分调光□ 均匀□ 电流电压
2014 年 9 月
日
评分
项目与指标
测试记录 8 级□ 指示□ 8 6 3 无□ 8 5 5
备注
(1)
Us=48Vrms 下，最大范围调整输出电流，检测相应的输出电压范围。自动光控启闭 Us=48Vrms、Io=300mA 时 1 、电流 THDi ( 23,21,19,17,15% 五
10 5 50
功因精度
测量总分
A-1
5
5 5
2、保护□ 8ຫໍສະໝຸດ 保护电流恢复□4 4 5 5 5 3 3 3 3 10
THDi
(0.91,0.92,0.93,0.94,0.95 五档)
发挥部分 (3) 参数测量显示 12 3、效率 (73,76,79,82,85%五档)

2012年吉林省大学生电子设计竞赛试题1

2012年吉林省大学生电子设计竞赛试题程控直流稳压电源（A题）一、任务设计并制作直流稳压电源，输入电压范围为DC 10V～30V，输出电压为DC 18V。

直流稳压电源框图如下所示：二、要求在电阻负载条件下，使电源满足以下要求：1．基本要求(1)输入电压变化范围10V～30V，输出电压保持为18V；(2)最大输出电流I Omax：1A；(3)输入电压U IN从10V～30V变化时，电压调整率S U≤2%（I O=1A）；(4)电流I O从0～1A变化时，负载调整率S I≤5%（U IN=10V）；≤0.5V（U IN=10V～30V,U O=18V, I O =1A）；(5)输出噪声纹波电压峰-峰值UOPP(6)DC-DC变换器的效率η≥70%（U O =18V, I O =1A）；2．发挥部分(1) U IN从10V～30V变化时，电压调整率S U≤0.5%（I O =1A）；(2) 电流I O从0～1A变化时，负载调整率S I≤1%（U IN=10V）；(3) 效率，使η≥85%（U O=18V, I O =1A）；(4) 具有键盘设定功能，输入电压、输出电压、负载电流显示功能；(5) 具有过流保护功能，动作电流I oj=1.5±0.2A；(6) 其它。

三、说明（1）DC-DC变换器不允许使用成品模块。

（2）输入部分的可调直流电源可自备成品电源或由测试现场提供。

（3）测试用负载电阻自备。

（4）电源在最大输出功率下应能连续稳定工作。

（5）样机应留出相应的测试端子。

四、评分标准2012年吉林省大学生电子设计竞赛试题A/D转换器 (B题)一、任务设计一个A/D转换器，实现对模拟电压的测量和显示。

系统组成框图如下。

二、要求1.基本要求（1）设计制作一个可以从0—5V连续调节的模拟电压信号作为该系统的被测信号源，以便对A/D转换电路的分辨率进行测试。

A点为外接输入测试信号接入点。

(2）采用普通元器件（不允许使用任何A/D芯片），按逐次比较原理，用运算放大器设计一个具有8位分辨率的A/D转换电路，转换速度不低于10次/S。

白光LED驱动电路的设计与实现

1 LED 电气特性和驱动要求
1. 1 LED 的电学特性
白光 LED 的 I － V 特性与普通二极管类似，只是
开启电压不同，不同材料制备的 LED 开启电压一般
在 1. 5 ～ 3. 0 V 之间。处于正向工作区时，工作电流
IF 与外加电压呈指数关系［2］
IF = IS （ eqVF/kT － 1）
L 值和开关管性能有关，一般在市电供电条件下，频率选择在 25 ～ 150 kHz ［5］。当选择过高频率时，需要的电
感值较小，但对开关管的要求很高，此时开置到100 kHz开关
频率，在没有散热的情况下 MOSFET 发热量大，极易
烧毁。当频率设置到 26 kHz 时，计算所得电感很大，
大值为其极限功耗，当实际功耗超过该值时，LED 发
收稿日期： 2011-07-13 基金项目：国家大学生创新性实验计划项目基金（ 091069722）作者简介：齐家（ 1988—），男，本科。研究方向：电子电路
其发光强度也不同，若采用恒压驱动，则 LED 阵列应采用并联方式连接，但是由于 LED 个体之间的参数误差，会导致各支路的电流不同，致使阵列发光强度不均匀，因此 LED 的驱动电路一般选择恒流驱动模式，相应的 LED 阵列亦采用串联方式连接，驱动电流一般设为 LED 额定电流的 70% ～ 85% ，以保护 LED，达到延长使用寿命的目的，同时也使每个 LED 的发光强度均匀一致［4］。
在工作状态中电感上消耗过多能量，也不适合电路的
高效率工作，所以开关工作频率选 50 kHz。
LED 的驱动电流设定为 0. 35 A，根据芯片手册
中提供的计算公式可得到 RT 值为 478 kΩ，在设计允

电子设计竞赛练习题报告照明用LED驱动电路

照明用LED驱动电路描述：设计一个电源转换电路，将输入的9V直流电源变换成LED恒流电源。

这里LED组件为4颗白光或蓝光LED串联构成的LED灯。

基本设计要求：1、使用9V直流电源输入，驱动4颗串联的白光或蓝光LED，LED的最大工作电流为100mA；2、电源的转换效率不小于60%，即LED消耗功率/电源输入功率> 70%。

3、LED不应有明显闪烁。

扩展设计要求：1、转换效率不小于80%。

2、可手动对LED亮度进行调节，调节期间，电源的转换效率不应有明显下降。

备选使用元器件：IC：MC34063，NE555，LM393，LM358；晶体管：9013，9012，1N4148，1N5819电感：220uH电阻、电位器、电容等。

1.题目分析对题目进行充分的分析和思考，进一步了解本体的主要任务、功能，将其中的目标、任务、指标归纳如下。

一、目标设计白色LED灯导通压降3.2V到4V左右，9V电压无法驱动4个LED灯，故需要升压。

制作一个升压变换器，一个可调占空比的PWM发生器，驱动LED灯的恒流电路，以及利用PWM波的控制LED电路。

二、要求基本要求：LED消耗功率比电源输入功率>70%，LED不应有明显闪烁。

扩展要求：转换效率不小于80%，调节电阻可调LED亮度。

2.方案论证2.1 升压电路一、升压变换器拓扑方案选择方案一：通过线圈互感器升压。

对于升压利用电圈互感器是一种很好的选择。

但是没有现成的互感线圈，如果自行绕制由于有漏磁等因素的原因不一定能绕制成符合规格的互感线圈，稍显麻烦。

方案二：电力电子技术中Boost升压变换器。

可以使用Boost电路升压，电路设计简单，通过开关管的开断可以升压。

是一种可选的方案，而且电池转换效率很高。

虽然MOSFET开关管有，但另外需要设计驱动MOSFET电路，以及反馈回路设计。

方案三：利用升压IC芯片升压。

器材中提供MC34063芯片，该芯片是DC/DC变换芯片。