湖南省2019年中考化学复习课时训练

课时训练1 我们周围的空气夯实基础1．[2017·齐齐哈尔]请答题的同学深呼吸，平静一下情绪。

刚才吸入的空气中含量最多的气体是( )A．氧气B．稀有气体C．氮气D．二氧化碳2．[2017·呼和浩特]空气是人类宝贵的自然资源。

下列有关说法不正确的是( )A．氧气可用作火箭发射的燃料B．空气可用于工业制备氮气和氧气C．氦气可用来填充探空气球D．二氧化碳是植物进行光合作用的基本原料3．安庆市正在积极申报全国环保模范城市，为了进一步改善空气质量，创造更加适宜的人居环境，你觉得下列措施中与改善空气质量无关的是( ) A．加大煤改电、煤改气力度，推广使用清洁能源B．加大老旧机动车更新力度，提高尾气排放标准C．减少学生户外运动时间，避免呼吸道疾病D．抓好建筑工地扬尘控制和管理4．过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多。

化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，在相同条件下，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是( )A.第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化 B ．第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢 C ．第三组分两次实验，看木条是否能复燃D ．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间图K1－15．法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的15。

某同学用如图K1－1装置进行验证(燃烧物质为红磷)，实验后发现气体减少的体积小于15，请你帮助这位同学找出三种可能造成这样结果的原因：(1)________________________________________________________________________。

(2)________________________________________________________________________。

(3)______________________________________________________________ __________。

6．[2017·呼和浩特]如图K1－2是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。

图K1－2请回答下列问题：(1)写出标号①的仪器名称________。

(2)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气时，应选用的装置是________(填序号)。

写出该反应的化学方程式_____________________________________________________________________ _______________________。

(3)将E和F装置连接，可以测量氧气的体积，氧气应从________(填“a”或“b”)口通入。

7．在实验室里，小明与同学欲用如图K1－3所示装置(气密性良好)和药品制取初中化学常见气体并验证其有关性质。

图K1－3(1)写出仪器名称：①________；②___________。

(2)点燃A中的酒精灯制取并收集氧气，反应的化学方程式为_____________________________________________________________________ ___。

待检验到B中氧气已收集满，接下来的操作是____________________，把集气瓶盖好玻璃片后，正放在桌面上。

(3)将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中，可观察到_____________________________________________________________________ ___，且瓶壁上有水雾出现，证明蜡烛燃烧有水生成。

接着，将蜡烛从集气瓶中取出，_____________________________________________________________________ ___ (填实验步骤和现象)，证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳。

(4)小明同学发现装置C有一处明显错误：__________________________________。

将装置C改正后放入适量的药品：________和________，即可开始制取______________(写一种)。

能力提升1．实验室常用二氧化锰作为氯酸钾分解制氧气的催化剂，下列表示反应开始以后产生氧气的质量随时间的变化关系图(a 曲线表示加二氧化锰；b 曲线表示不加二氧化锰)，其中正确的是()图K1－42．[2016·泰安]如图K1－5是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图的说法中正确的是( )氧气化学性质⎩⎪⎨⎪⎧能支持燃烧 （Ⅰ）⎩⎪⎨⎪⎧S 、P 、Fe 等CO 、CH 4、C 2H 5OH 等使其他物质缓慢氧化 （Ⅱ）⎩⎪⎨⎪⎧Fe 等C 6H 12O 6等图K1－5A ．S 、P 在氧气中燃烧均会产生大量白烟B ．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性C ．Fe 在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同D ．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量3．[2017·台州]为探究催化剂对过氧化氢(H2O2)分解的催化效果，某研究小组做了如下实验。

图K1－6实验二：数据记录表(1)实验一：图K1－6中的实验能否证明MnO2是过氧化氢分解反应的催化剂？并说明理由_________________________________________________________________ _______。

(2)实验二：从表格的设计可以看出，该实验的目的是__________________________________。

4．[2017·襄阳]把干燥、纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物31.5 g装入大试管中，加热制取氧气。

待完全反应后，将试管冷却、称量，得到21.9 g 固体物质。

计算制得氧气多少克？21.9 g固体物质中含有哪些物质？各多少克？参考答案 夯实基础 1．C2．A [解析] 氧气具有助燃性，但不具有可燃性，不能作燃料。

3．C [解析] 减少学生户外运动时间，避免呼吸道疾病，与改善空气质量无关。

4．C [解析] A 中通过气球膨胀的快慢可很明显地判断出哪一种物质的催化效果好；B 中通过观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢，可很明显地看出反应速率的快慢；C 中第三组分两次实验，看木条是否能复燃，由于分两次实验，如果都能复燃无法判断哪一种物质的催化效果好；D 中第四组虽然也分两次实验，但通过比较收集一定体积的气体所需要的时间，可很明显地比较出反应速率的快慢。

5．(1)红磷的量不足 (2)装置气密性不好 (3)没有冷却到室温就打开弹簧夹 6．(1)分液漏斗(2)BD 2H 2O 2=====MnO 22H 2O ＋O 2↑ (3)b7．(1)试管 长颈漏斗(2)2KMnO 4=====△K 2MnO 4＋MnO 2＋O 2↑将导管移出集气瓶(3)蜡烛燃烧得更旺，发出白光，集气瓶发烫往集气瓶中倒入适量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊(4)长颈漏斗的末端未接近锥形瓶的底部锌稀硫酸氢气(合理即可)[解析] (4)该装置中，长颈漏斗的末端没有接近锥形瓶的底部，会导致生成的气体从长颈漏斗逸出，该装置适用于固液常温下来制取气体，如用锌粒与稀硫酸来制取氢气、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制取氧气、大理石(或石灰石)与稀盐酸反应来制取二氧化碳等。

能力提升1．D [解析] 加热氯酸钾能够分解生成氯化钾和氧气，加入催化剂时，反应速率加快，但生成氧气的质量不变。

2．C [解析] S在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体；Ⅰ、Ⅱ两类反应，均体现了氧气的氧化性；物质在氧气中燃烧和发生缓慢氧化，均放出热量。

3．(1)不能；因为不能确定反应前后二氧化锰的质量和化学性质是否改变(2)探究MnO2的质量与化学反应速率的关系[解析] (1)在试管中加入一定量的MnO2加快了反应的速率，但无法证明其质量及化学性质反应前后保持不变，故不能证明MnO2是过氧化氢的催化剂。

(2)在50 mL H2O2溶液中加入不同质量的MnO2比较40 s末产生氧气的体积，就是为了探究MnO2质量的多少与化学反应速率的关系。

4．解：根据质量守恒定律可知，反应中生成氧气的质量为31.5 g－21.9 g ＝9.6 g。

设反应后生成氯化钾的质量为x 。

2KClO 3=====MnO 2△2KCl ＋3O 2↑ 149 96 x 9.6 g 14996＝x9.6 g x ＝14.9 g21．9 g 固体物质中二氧化锰的质量为21.9 g －14.9 g ＝7 g 。

答：制得氧气9.6 g ；反应后21.9 g 固体物质中有14.9 g 氯化钾和7 g 二氧化锰。

课时训练2 碳和碳的氧化物夯实基础1．[2017·兰州]下列有关碳单质的性质和结构，说法正确的是( )A．金刚石和石墨的物理性质有很大差异是因为构成它们的原子大小不同B．用墨书写或绘制的字画能保存很长时间而不变色是因为碳的化学性质不活泼C．C60表示一个C60分子D．所有碳单质燃烧只生成二氧化碳2．[2016·泉州]石墨烯是由碳元素组成的非常优良的纳米材料，具有超强导电、导热的性能。

关于石墨烯的认识错误的是( )A．可作散热材料B．是一种化合物C．可作新型电池的电极D．完全燃烧生成二氧化碳3．如图K2－1所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，说法不正确的是()A．甲、乙两处的现象分别是：黑色粉末减少、黑色粉末逐渐变红。