家传—祖讳汝霖
江苏省2020届高三最新语文试卷精选汇编:文言文阅读
文言文阅读苏州期初调研二、文言文阅读 (20分)阅读下面的文言文,完成5 ~8题。
周云渊先生传黄宗羲周述学字继志,别号云渊,越之山阴人。
好深湛之思,凡经济之学,必探原板委,尤邃.于易历。
古之言历者以郭守敬为最。
而守敬所作历经载于元史者,言理而不传其法。
自西域经纬历入中国,始闻经纬凌犯之说。
然其立法度数与中历不合。
毗陵唐顺之慨然欲创纬法,以会通中西。
卒.官不果。
述学乃撰《中经》,用中国之算,测西域之占,以毕顺之之志。
古来无所谓星道者,述学正其讹舛,删其繁芜,补历代之所未备。
莫不各有成书,发前人所未发。
盖博而能精,上下千余年,唯述学一人而已。
嘉靖间,赵司马访之边事,述学曰:“今岁主有边兵,应在乾、艮二州,京师可无虞.也。
”已如其言。
总督胡宗宪征倭,私述学于幕中,以密计,卒成海上之功。
武林兵变,述学论以国运安平,不可妄动,其魁亦信述学之言多验,谋遂寝.。
述学在南北兵间,多所擘画,其功归之主者,未尝引为己有,故人亦莫得而知也。
甲戌,余邂逅述学诸孙周仲,见其架上堆云渊《神道大编》数十册,其册皆方广二尺余,仲言遗书多所散失,此不能十之一二也。
余欲尽抄其所有,会仲游楚,不果。
丙戌乱后,于故书铺中得中经测图、地理数种,见其历宗述学之《通议》,而掩之为己有也。
余读嘉靖间诸老先生文集,鲜有及述学者。
唐顺之与之同学,其与人论历,皆得之于述学,而亦未尝言所得之自,岂身任绝学,不欲使人参之耶?天下承平久矣,士人以科名禄位相高,多不说学,述学以布衣游公卿间,宜其卜祝戏弄,为所轻也。
虽然,学如述学,固千年若旦暮,奚藉乎一日之知哉。
(选自《黄梨洲文集》,有删改)5.对下列加点词的解释,不正确...的一项是 (3分)A.尤邃.于易历邃:精通B.卒.官不果卒:死亡C.京师可无虞.也虞:忧患D.谋遂寝.寝:搁置6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确...的一项是 (3分)A.古代历法研究以郭守敬最有名,但他写的历经只讲规律不说方法。
家传祖讳汝霖
尽矣,教谕忿恚而泣。
我责骂所选的考卷不好,命令
再送上(别的考卷),送上后又老教
谕恼怒地哭了起来。
公简其牍少七卷,问教谕,教 李公挑选其中的考卷发现少了 谕曰:“七卷大不通,留作笑资 七卷,就问教谕,教谕说: 耳。”公曰:“亟取若笑资来!” “那七卷内容写得很不通,留 公一见,抚掌称大妙,洗卷更 着作为笑料罢了。”李公说: 置丹铅(指点勘书籍用的朱砂 “赶快把你所说的笑料取来!” 和铅粉。 亦借指校订之事)。 李公看了之后,拍手称太好了, 《易经》(明代以五经《诗》、 洗掉原卷上的评分另用丹铅重 《书》、《礼》、《易》、 新评判。《易经》科,把祖父 《春秋》取士)以大父拟元 的文章拟为第一,龚三益第二, (名列第一),龚三益次之, 其余全部列为高等次。 其余悉置高等。
案如老吏。贞父歙然( xī , 都是引经据典,断案如熟谙公
和洽的样子)张口称:“奇才! 务案牍的老官吏,贞父和顺地
奇才!”遂与大父定交,称莫逆。张口称:“奇才!奇才!”就
满六载,考卓异第一。
和祖父结为朋友,成为莫逆之
交。六年期满,政绩考核出众,
名列第一。
【补充】6.对下列加点词的解释,不正确的一项是
译:你就算了,回去后教育儿子读书,希望能保持住先 人的事业。 ②友人以经书题相商,入耳文立就,后有言及者,辄塞 耳不敢听。
(考点:以、立就、者) 译:朋友用经书中的考题彼此商量,(考题)一传入他耳 中文章马上就形成了,后来再有谈到(考题)的,他就堵 住耳朵不敢听了。
③遂输粟入太学,淹蹇二十年。
译:于是向官府捐纳财物进入太学,坎坷不顺达二十 年。
轴轳( zhóu lú)传食,不下 文恭坟墓旁的树已经长成合抱
楼者三年。江西邓文洁公至越,粗了,邓文洁公攀扶着树枝泫
2016年江苏省高考语文试题及答案
2016年普通高等学校招生统一考试(江苏卷)语文I试题一、语言文字运用(15分)1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)人人都希望自己____________,却很少有人能沉静下来用心对待生活。
其实生活很____________,你是不是诚心待它,它一眼就能分辨出来。
你越____________,越想得到,距离目标就越远;你努力振作,默默耕耘,惊喜往往就会悄然而至。
A.与众不同机敏焦躁B.与众不同敏锐浮躁C.标新立异机敏浮躁D.标新立异敏锐焦躁2.下列熟语中, 没有使用借代手法的一项是(3分)A.人为刀俎,我为鱼肉B.人皆可以为尧舜C.化干戈为玉帛D.情人眼里出西施3.下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是(3分)A.“闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋”,往事历历,所有的记忆都在时光里发酵,散发出别样的味道。
B.“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”,正是这种难言的孤独,使他洗去人生的喧闹,去寻找无言的山水,远逝的古人。
C.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,青葱少年总是信心满满,跃跃欲试,渴望在未来的岁月中大显身手。
D.“帘外雨潺潺,春意阑珊”,初春的细雨渐渐沥沥,撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。
4.某同学从自己所写的文章里选出一下三组,为每组文章拟一标题,编成集子。
所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是(3分)第一组:《看见<看见>》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》第二组:《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧,兄弟》《没有麦田的守望者》第三组:《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》A.读书万卷寸草春晖我思我在B.悦读生活寸草春晖指点江山C.悦读生活那些花儿我思我在D.读书万卷那些花儿指点江山5.文化宫为评书、古琴、尾曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联,对联与演出专场对应恰当的一项是(3分)①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关A.①古琴②评书③昆曲④木偶戏B.①昆曲②评书③古琴④木偶戏C.①古琴②木偶戏③昆曲④评书D.①昆曲②木偶戏③古琴④评书二、文言文阅读(18分)阅读下面的文言文,完成6~9题。
高中语文文言文张岱作品精选练习题(含答案)
高中语文文言文张岱作品精选练习题(含答案)蜀人张岱,陶庵其号也。
少为纨绔子弟,极爱繁华,好精舍,好鲜衣,好美食,好骏马,好梨园,好花鸟,兼以茶淫橘虐,书蠹诗魔,劳碌半生,皆成梦幻。
年至五十,国破家亡,避迹山居,所存者破床碎几,折鼎病琴,与残书数帙,缺砚一方而已。
布衣蔬食,常至断炊。
回首二十年前,真如隔世。
故称之以富贵人可,称之以贫贱人亦可;称之以智慧人可,称之以愚蠢人亦可;称之以强项人可,称之以柔弱人亦可;称之以卞急人可,称之以懒散人亦可。
学书不成,学剑不成,学节义不成,学文章不成,学仙学佛,学农学圃俱不成,任世人呼之为败家子,为废物,为顽民,为钝秀才,为瞌睡汉,为死老魅也已矣。
初字宗子,人称石公,即字石公。
好著书,其所成者有《石匮书》《张氏家谱》《义烈传》《琅嬛文集》诸文行世。
生于万历丁酉八月二十五日卯时,幼多痰疾,养于外大母马太夫人者十年。
外太祖云谷公宦两广,藏生牛黄丸盈数簏,自余囡地以至十有六岁,食尽之而厥疾始廖。
六岁时,大父雨若翁携余之武林,遇眉公①先生跨一角鹿,为钱塘游客,对大父曰:“闻文孙善属对,吾面试之。
”指屏上李白骑鲸图曰:“太白骑鲸,采石江边捞夜月。
”余应曰:“眉公跨鹿,钱塘县里打秋风。
”眉公大笑起跃曰:“那得灵隽若此,吾小友也。
”欲进余以千秋之业,岂料余之一事无成也哉?甲申以后,悠悠忽忽,既不能觅死,又不能聊生,白发婆娑,犹视息人世。
恐一旦溘先朝露,与草木同腐,因思古人如王无功、陶靖节、徐文长皆自作墓铭,余亦效颦为之。
甫构思,觉人与文俱不佳,辍笔者再。
虽然,第言吾之癖错,则亦可传也已。
曾营生圹于项王里之鸡头山,友人李研斋题其圹曰:“呜呼,有明著述鸿儒陶庵张长公之圹。
”伯鸾②高士,冢近要离,余故有取于项里也。
明年,年跻七十,死与葬,其日月尚不知也,故不书。
(张岱《自为墓志铭》,有删节)(注)①眉公:陈继儒(1558-1639),字仲醇,号眉公,明代的文学家、书画家。
②伯鸾:东汉的梁鸿,字伯鸾。
专题3 古代诗文阅读1 文言文阅读 第2部分 第5课时 文言文简答题_“检索→加工”条理答
[例 3] 阅读下面的文言文,完成后面的题目。 与友人论师书 钱大昕
……(第一、二段略) 足下①于仆,非有一日之好,而遽欲师之。仆自量文章道德,不足以为足 下师,而势力又不足以引拔足下。若欲藉仆以纳交一二巨公,俾少为援手,则 仆之硁硁②自守,不干人以私,友朋所共知。仆固不欲自误,而亦何忍以误足 下乎?如以仆粗通经史,可备刍荛之询,他日以平交往还足矣。直、谅、多闻, 谓之三益。不识仆之戆直,得附足下益友之一否?惟足下裁察。
括出多重特征;语言要简练。
2.概括事物(事件)特点 通常情况下,文本会全面介绍主要人物(传主),主要包括该人物治学、为 人、为官方面的情况。为了考查考生深入理解其中某一方面内容的情况,命 题者会设置关于某事件、某事物特点的题目,这类题有个特点,就是答案散 落在文章中,没有明显的标志,且缺乏一定的思考分析角度。 对于这类题,首先要精细筛选,精细阅读,把一切有可能的文字都勾画、 筛选出来,再仔细阅读,认真甄别,去掉无关信息,保留核心信息。其次要 注意判断题干所暗示的答题角度和表述答案应采用的表述方式。
乙未年,祖父考中进士,被任命为清江令,调任广昌,同僚中有很多享 有盛名的人。黄贞父先生喜欢戏谑嘲弄他人,轻视祖父是不学无术的富家子 弟。巡抚刚下达了疑难案件,下令让五县会同审讯此案。贞父告诉诸位同仁 说:“审讯的文书按照惯例应该归我做,我不做,诸位也不要做,我要用这 个为难张广昌。”祖父了解他的意图,也没有坚决推辞,挥笔疾书写下几千 字,都引经据典作为依据,断案像老吏一样纯熟。贞父惊讶地称赞说:“奇 才啊!奇才啊!”于是就和祖父建立了交情,成为意气相投的好朋友。祖父 在广昌任职满六年,考察政绩出众,名列第一。
考法一 概括主要情节 情节是作品展示人物性格、表现人物相互关系的一系列生活事件的发展
文言文简答题题型分析及答题技巧 (1)
文言文简答题题型分析及答题技巧文言文简答题对于学生的文言素养和综合素质的考查要求较高。
本文针对北、上、广、苏、川五省市近三年的高考题,分析文言简答相关类型题。
一、人物传记、书信、散文等文学类文本在高考文言文涉及的文体类别上,人物传记占了很大一部分的比例,但近几年渐渐也加入了散文、书信等文体,但在主观题的命题和答题方法上来说基本上是一致的,所以在此将一并按题型分类论述。
1.文章信息筛选与内容概括题文言文篇幅虽然没有现代文那么长,但是由于文言言简而意丰,所以文章中所涉及的内容还是比较多的,信息量也较大,那么对于特定的指向性问题,如何在全文中筛选出所需要的信息,并加以整合概括,就是我们所要努力达到的方向。
有的题目答题范围会给到指定段落中,比如2016年上海卷的《晋书·羊祜传》中第20题:第4段中“此意”指的是:做大臣应当口口口口(2分)原文如下:④祜女夫尝劝祜有所营置,令有归载者,祜黯然不应,遂告诸子曰:“人臣树私则背公,是大惑也,汝宜识吾此意。
”此类题目在解答时首先要仔细阅读题干要求的段落,确定问题所涉及信息的区间,然后分析归纳。
题干中给出的提示是“此意”,这是羊祜说的话,要确定它的具体内容,我们可以把它放回原文,结合语境中的前两句“人臣树私则背公,是大惑也”可知,应该指的是不树私背公,而这一观点的直接指向是这一小节开头部分“祜女夫尝劝祜有所营置,令有归载者”这件事,那么羊祜的意思就是做大臣不应该以权谋私,置办私产,转换成正面的说法,再注意题干中有字数限制的要求,最终得出答案。
[答案]不谋权私从本题的设置也可以看出,人物传记类文本对于内容理解的考查从之前着重对人物性格品质转为对具体事件的细致考查,甚至是人物所说的某一句话的所指,所以在做题时一定要条分缕析,争取答题全面。
然而,有段落明确指向的题目相对而言答案还比较集中,有的题目要在全文中筛选信息,就要更加注重审清题干要求,迅速锁定要找的信息。
2016年江苏卷文言文祖讳汝霖-字词校对
阅读下面的文言文,完成6~9题。
祖讳【加在已故的君主、尊长的名字前,表示尊敬。
补:①<动>隐瞒。
《杜十娘怒沉百宝箱》:“有事尽可商量,万勿~也。
”②<动>避忌;忌讳。
《战国策?秦策》:“法令至行,公平无私,罚不~强大。
”③<名>特指对君主、尊长的名字避开不直称的一种礼节。
韩愈《讳辨》:“汉~武帝,名‘彻’为‘通’。
”④<名>指应避忌的事物。
东方朔《七谏》:“恐犯忌而干~。
”】汝霖,号【号又叫别号、表号。
号,一般只用于自称,以显示某种志趣或抒发某种情感;对人称号也是一种敬称。
】雨若。
幼好古学,博览群书。
少不肯临池【学习书法。
补:①<动>从高处向下看。
《滕王阁序》:“飞阁流丹,下~无地。
”②<动>到;靠近。
《陈情表》:“州司~门,急于星火。
”《观沧海》:“东~碣石,以观沧海。
”③<动>面对;对着。
《过秦论》:“据亿丈之城,~不测之渊以为固。
”④<副>将要;快要。
《出师表》:“先帝知臣谨慎,故~崩寄臣以大事也。
”【临池】学习书法。
【临存】地位高的人对下人的问候,看望。
【临命】将死的时候。
【临蓐】将要分娩。
】学书,字丑拙,试有司【古代设官分职,各有专司,做具体工作。
后泛指官吏。
补:【有间】⒈时间很短;一会儿。
⒉有缝隙。
⒊有仇怨;有矛盾。
司:①<动>主管;掌管。
《教战守策》:“役民之~盗者,授以击刺之术。
”②<名>官署名。
《狱中杂记》:“而十四~正副郎好事者,及书吏、狱官、禁卒,皆利系者之多。
”【又】指负责主管的官吏。
《谏太宗十思疏》:“何必劳神苦思,代百~之职役哉。
”】,辄【总是。
补:①<副>表示多次重复。
“总是”、“往往”的意思。
《五柳先生传》:“或置酒而招之,造次~尽,期在必醉。
”②<副>表示后面的行为是在前一行为之后紧接着发生的,根据文意可译为“马上”、“于是”、“就”。
家传--by张岱
祖讳汝霖,号雨若。
幼好古学,博览群书。
少不肯临池学书,字丑拙,试有司,辄不利。
遂输粟入太学,淹赛二十年。
文恭①捐馆,家难渐至。
大父读书龙光楼,辍其梯,轴辕传食,不下楼者三年。
江西邓文杰公至越,吊文恭。
文恭墓木已拱,攀條泫然,悲咽而去。
大父送之邮亭,文洁对大父邑邑不乐,盖文洁中忌者言,言大父逆开酒肆,不事文墨久矣,故见大父觐歇预。
是日将别,顾大父曰:“汝则已矣,还教子读书,以期不坠先业。
”大父泣曰:“侄命墨,特耕而不获耳,蔗襄②尚不敢不勤。
”文洁曰:“有是乎?吾且面试子。
”乃姑“六十而耳顾”题,大父走笔戎,文不加点。
文洁惊喜,去节曰:“子文当名世,何止料名?阳和子其不死矣!”甲午正月朔,即入南都,读书鹤鸣山,书夜不辍,病目眚,下帏静坐者三月。
友人以经书题相商,入耳文立就,后有言及者,辄塞耳不敢听。
入闲,日未午,即完牍,牍落一老教谕房。
其所取牍,上大主考九我李公,詈不佳,令再上,上之不佳,又上,至四至五,房牍且尽已。
教谕忿恚而泣,公简其牍少七卷,问教谕,教谕曰:“七卷大不通,留作笑资耳。
”公曰:“亟取若笑资来!”公一见,抚掌称大妙,洗卷更置丹铅。
《易经》以大父拟元,龚三益次之,其余悉置高等。
乙未,成进士,授清江令,调广昌,僚【案】多名下士。
贞父黄先生善谑弄,易大父为纨绔子。
巡方下疑狱,令五县会鞠之,贞父语同寅曰:“爰书例应属我,我勿受,诸君亦勿受,吾将以困张广昌。
”大父知其意,勿固辞,走笔数千言,皆引经据典,断案如老吏,贞父歙然张口,称“奇才!奇才!”遂于大父定交,称莫逆。
满六载,考卓异第一。
(选自张岱《家传》,有删节)注:①文恭:张元忭,号阳和,谥文恭,张汝霖的父亲,张岱的曾祖父。
②蔗襄:【参考译文】祖父名叫汝霖,号雨若。
幼年爱好古学,博览群书。
年轻时不肯学习书法,字体粗拙难看,到官府应试,总是考不取。
于是交纳钱粮进入太学,滞留困厄二十年。
他父亲文恭公去世后,家中灾难渐渐到来。
祖父在龙光楼读书,撤走梯子,通过轴轳传递食物,三年不曾下楼。
张岱《家传》阅读附答案
让我们荡起双桨,小船儿推开波浪专注下一代成长张岱《家传》阅读附答案祖讳汝霖,号雨若。
幼好古学,博览群书。
少不肯临池学书,字丑拙,试有司,辄不利。
遂输粟入太学,淹赛二十年。
文恭①捐馆,家难渐至。
大父读书龙光楼,辍其梯,轴辕传食,不下楼者三年。
江西邓文杰公至越,吊文恭。
文恭墓木已拱,攀条泫然,悲咽而去。
大父送之邮亭,文洁对大父邑邑不乐,盖文洁中忌者言,言大父逆开酒肆,不事文墨久矣,故见大父觐歇预。
是日将别,顾大父曰:汝则已矣,还教子读书,以期不坠先业。
大父泣曰:侄命墨,特耕而不获耳,蔗襄尚不敢不勤。
文洁曰:有是乎?吾且面试子。
乃姑六十而耳顾题,大父走笔戎,文不加点。
文洁惊喜,去节曰:子文当名世,何止料名?阳和子其不死矣! 甲午正月朔,即入南都,读书鹤鸣山,书夜不辍,病目眚,下帏静坐者三月。
友人以经书题相商,入耳文立就,后有言及者,辄塞耳不敢听。
入闲,日未午,即完牍,牍落一老教谕房。
其所取牍,上大主考九我李公,詈不佳,令再上,上之不佳,又上,至四至五,房牍且尽已。
教谕忿恚而泣,公简其牍少七卷,问教谕,教谕曰:七卷大不通,留作笑资耳。
公曰:亟取若笑资来!公一见,抚掌称大妙,洗卷更置丹铅。
《易经》以大父拟元,龚三益次之,其余悉置高等。
乙未,成进士,授清江令,调广昌,僚【案】多名下士。
贞父黄先生善谑弄,易大父为纨绔子。
巡方下疑狱,令五县会【】之,贞父语同寅曰:爰书例应属我,我勿受,诸君亦勿受,吾将以困张广昌。
大父知其意,勿固辞,走笔数千言,皆引经据典,断案如老吏,贞父歙然张口,称奇才!奇才!遂于大父定交,称莫逆。
满六载,考卓异第一。
(选自张岱《家传》,有删节)。
张岱《 家传》 详注详解
忿恚:愤怒,怨恨 简:挑选 亟: jí 赶紧、急切 , qì 屡次 若:你 洗卷:品味揣摩试卷 丹铅:古人点评校对文字时所使用 的丹砂和铅粉,后泛指点评、校对。 拟元:拟为第一
教谕忿恚而泣, 公简其 牍少七卷,问教谕,教谕 曰: “七卷大不通, 留 作笑资耳。”公曰: “ 亟取若笑资来!”公 一见,抚掌称大妙,洗卷 更置丹铅。 《易经》以 大父拟元,龚三益次之, 其余悉置高等。
老教谕恼怒地哭了起来。李公挑选 其中的考卷发现少了七卷,就问教 谕,教谕说:“那七卷内容写得很 不通,留着作为笑料罢了。”李公 说:“赶快把你所说的笑料取来!” 李公看了之后,拍手称太好了,洗 掉原卷上的评分另用丹铅重新评判。 《易经》科,把祖父的文章拟为第 一,龚三益第二,其余全部列为高 等次。
乙未,成进士,授清江令, 调广 昌,僚寀【cǎi官】 多名下士。 贞父黄先生善谑弄,易大父为纨 绔子。巡方下疑狱,令五县会鞫 之。贞父语同寅曰:“爰书例应 属我,我勿受,诸君亦勿受,吾 将以困张广昌。”大父知其意, 勿固辞,走笔数千言,皆引经据 典,断案如老吏。贞父歙然张口 称:“奇才!奇才! ”遂与大父 定交,称莫逆。满六载,考卓异 第一。
光楼,辍其梯,轴轳传食,不 祖父在龙光楼读书,撤走梯子,通过轴轳
下楼者三年。 江西邓文洁公 传递食物,三年不曾下楼。江西邓文洁公
至越,吊文恭,文恭墓木已拱, 到越地来,凭吊文恭公,文恭公墓地上的
攀条泫然,悲咽而去。大父送 树木已有两手合围粗细,文洁公拉着树枝
之邮亭, 文洁对大父邑邑不
泫然泪下,悲伤呜咽着离开。祖父送他送 到邮亭,文洁公面对祖父愁闷不乐,大概
张岱《 家传》
重点详解及翻译
祖讳汝霖,号雨若。幼好古学, 书:书法
(于)有司:官吏
《家传·张汝霖传》
《家传·张汝霖传》作者:李欣荣来源:《七彩语文·高中新语文学习》2022年第02期科舉考试是我国古代政治、文化的重要组成部分。
它一方面为国抡才,让统治者产生天下英雄尽入吾彀中的自豪感;另一方面也深深影响了读书人的个人命途,士子们在文墨间既留下了春风得意马蹄疾,一日看尽长安花﹄的踌躇满志,也留下了也应有泪流知己,只觉无言对俗人的潦倒失意。
在科举考试成熟的明清时代,要想考取进士,必须经历童试(包含县试、府试和院试)、乡试、会试和殿试的层层选拔。
吴敬梓笔下的范进中了个举人就被视为文曲星下凡,可见科考之不易。
又有多少经纶大才在科考中屡次名落孙山,命途淹蹇,潦倒一生,让人不免兀自愤懑:这考官是怎么批卷的?2016年江苏省高考语文卷文言文的考查选用了张岱《家传》一文的节选,其中有他祖父张汝霖参加科考的一些事迹,为我们展现了明代乡试评卷的一些画面。
/ 原文 /入闱,日未午,即完牍,牍落一老教谕房。
其所取牍,上大主考九我李公,詈不佳,令再上,上之不佳,又上,至四至五,房牍且尽矣。
/ 译文 /进入考场,还没过中午,祖父就完成了考卷,考卷进入了一个老教谕的阅卷处。
老教谕将他挑出的考卷呈给大主考官李廷机(号九我),李公责骂文章不好,让他再次呈上,呈上的文章又不好,又一次呈上,到第四次又到第五次呈上,阅卷处的考卷快要没有了。
文史补给站有考试就有考官,考官一般分为主考官和同考官,主考官有两人,同考官则依随考生人数的不断增多而逐渐增加。
张汝霖是明朝中后期人,此时的科举考试已经摆脱了之前的多变而不成熟的状况,走向了正规化。
乡试主考官由京官担任,同考官由教职(儒学学正、教授、教谕、训导)担任,定制为十八房,即由十八名同考官分房批阅五经试卷。
而张汝霖“入南都”,参加的是应天府乡试,同考官定为十四房,有京官、进士,也有教职。
很显然,张汝霖的试卷落入了教职手中。
这些同考官分房批阅五经试卷,被称为“房考”,《周易》《诗经》《尚书》《春秋》《礼记》各有专属阅卷人,专业性很强,俗称“五经十八房”。
张岱《白洋潮》原文和翻译译文
张岱《白洋潮》原文和翻译译文《张岱《白洋潮》原文和翻译译文》这是优秀的文言文翻译译文文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!1、张岱《白洋潮》原文和翻译译文张岱《白洋潮》原文和翻译原文:故事,三江看潮,实无潮看。
午后喧传曰:“今年暗涨潮。
”岁岁如之。
庚辰八月,吊朱恒岳少师至白洋,陈章侯、祁世培同席。
海塘上呼看潮,余遄往,章侯、世培踵至。
立塘上,见潮头一线,从海宁而来,直奔塘上。
稍近,则隐隐露白,如驱千百群小鹅擘翼惊飞。
渐近,喷沫溅花,蹴起如百万雪狮,蔽江而下,怒雷鞭之,万首镞镞,无敢后先。
再近,则飓风逼之,势欲拍岸而上。
看者辟易,走避塘下。
潮到塘,尽力一礴,水击射,溅起数丈,著面皆湿。
旋卷而右,龟山一挡,轰怒非常,炮碎龙湫,半空雪舞。
看之惊眩,坐半日,颜始定。
先辈言:浙江潮头,自龛、赭两山漱激而起。
白洋在两山外,潮头更大,何耶?翻译:按照旧俗,我在三江看潮,实在无潮可看。
午后有人喧闹着传道:“今年暗涨潮啊!”年年都像这样。
明崇祯十三年八月,(我)到白洋祭奠朱恒岳少师,与陈章侯、祁世培坐在同一桌。
海塘上有人呼叫看潮,我迅速去看,章侯、世培也跟着到了。
(我)站在塘上,远远地看见潮头像一条白线,从海宁奔来,一直奔到塘上。
(潮水)稍稍靠近了一点,浪花就隐隐约约露出白色,像驱赶千百群小鹅张开翅膀拍水飞迸。
渐渐又靠近了一点,(潮水)喷出泡沫、溅起水花,像百万只雪白的雄狮一起蹦跳,遮蔽了大江奔流而下,好像有怒雷鞭打他一样,像所有的狮子攒集的样子,没有一头敢落后而争先。
又靠近了一点,浪潮像飓风一样逼来,水势将要拍打着岸而上。
看到的人惊恐的退开,跑到塘下躲避。
潮到塘上,尽力一撞,水花激射,溅起来有好几丈高,我的衣服和脸都湿了。
潮水快速卷着向右而去,被白洋山一挡,轰隆着好像十分愤怒一样,雁荡山瀑布像炮轰一样,水花在半空中飞舞,我看了惊恐万分,感到眩目无比,坐了好一会儿,脸色才正常下来。
先辈说:“浙江潮头,从龛、赭两座山冲刷激荡而起。
2016年江苏省高考语文试卷(含解析版)
2016年江苏省高考语文试卷一、语言文字运用(15分)1.(3分)在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是()人人都希望自己,却很少有人能沉静下来用心对待生活。
其实生活很,你是不是诚心待它,它一眼就能分辨出来。
你越,越想得到,距离目标就越远;你努力振作,默默耕耘,惊喜往往就会悄然而至。
A.与众不同机敏焦躁B.与众不同敏锐浮躁C.标新立异机敏浮躁D.标新立异敏锐焦躁2.(3分)下列熟语中,没有使用借代手法的一项是()A.人为刀俎,我为鱼肉B.人皆可以为尧舜C.化干戈为玉帛D.情人眼里出西施3.(3分)下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是()A.“闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋”,往事历历,所有的记忆都在时光里发酵,散发出别样的味道B.“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”,正是这种难言的孤独,使他洗去人生的喧闹,去寻找无言的山水,远逝的古人C.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,青葱少年总是信心满满,跃跃欲试,渴望在未来的岁月中大显身手D.“帘外雨潺潺,春意阑珊”,初春的细雨渐渐沥沥,撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思4.(3分)某同学从自己所写的文章里选出以下三组,为每组文章拟一标题,编成集子。
所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是()第一组:《看见<看见>》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》第二组:《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧,兄弟》《没有麦田的守望者》第三组:《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》A.读书万卷寸草春晖我思我在B.悦读生活寸草春晖指点江山C.悦读生活那些花儿我思我在D.读书万卷那些花儿指点江山5.(3分)文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联,对联与演出专场对应恰当的一项是()①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关。
2016年江苏高考语文试卷及解析(完整、精校版)
2016年一般高等学校招生统一考试(江苏卷)语文I试题一、语言文字运用(15分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最适当的一组是(3分)人人都希望自己▲,却很少有人能沉静下来用心对待生活。
其实生活很▲,你是不是诚恳待它,它一眼就能够分辨出来。
你越▲,越想取得,距离目标就越远;你尽力振作,默默耕耘,惊喜往往就会悄但是至。
A.不同凡响机敏烦躁B.不同凡响灵敏急躁C.独树一帜机敏急躁D.独树一帜灵敏烦躁2.以下熟语中, 没有利用借代手法的一项为哪一项(3分)..A.人为刀俎,我为鱼肉B.人皆能够为尧舜C.化干戈为玉帛D.情人眼里出西施3.以下各句中,所引诗词不符合语境的一项为哪一项(3分)...A.“闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋”,旧事历历,所有的经历都在光阴里发酵,散发出别样的味道。
B.“拣尽寒枝不肯栖,孤单沙洲冷”,正是这种难言的孤独,使他洗去人一辈子的喧闹,去寻觅无言的山水,远逝的前人。
C.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,青葱青年老是信心满满,跃跃欲试,期望在以后的岁月中大显身手。
D.“帘外雨潺潺,春意阑珊”,早春的小雨渐渐沥沥,撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。
4.某同窗从自己所写的文章里选出一下三组,为每组文章拟一题目,编成集子。
所拟题目与各组文章对应最适当的一项为哪一项(3分)第一组:《看见<看见>》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》第二组:《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧,兄弟》《没有麦田的守望者》第三组:《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发愣时我在想些什么》A.念书万卷寸草春晖我思我在B.悦读生活寸草春晖指点江山C.悦读生活那些花儿我思我在D.念书万卷那些花儿指点江山5.文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各预备了一副对联,对联与演出专场对应适当的一项为哪一项(3分)①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音④揭幕几疑非傀儡舞台虽小有机关A.①古琴②评书③昆曲④木偶戏B.①昆曲②评书③古琴④木偶戏C.①古琴②木偶戏③昆曲④评书D.①昆曲②木偶戏③古琴④评书二、文言文阅读(18分)阅读下面的文言文,完成6~9题。
《张岱.张汝霖传》阅读练习
《张岱.张汝霖传》阅读练习阅读下面的文言文,完成各题。
祖讳汝霖,号雨若。
幼好古学,博览群书。
少不肯临池学书,字丑拙,试有司,辄不利。
遂输粟入太学,淹蹇二十年。
文恭①捐馆,家难渐至。
大父读书龙光楼,辍其梯,轴轳传食,不下楼者三年。
江西邓文洁公至越,吊文恭,文恭墓木已拱,攀条泫然,悲咽而去。
大父送之邮亭,文洁对大父邑邑不乐,盖文洁中忌者言,言大父近开酒肆,不事文墨久矣,故见大父辄欷歔。
是日将别,顾大父曰:“汝则已矣,还教子读书,以期不坠先业。
”大父泣曰:“侄命蹇,特耕而不获耳,藨蓘②尚不敢不勤。
”文洁曰:“有是乎?吾且面试子。
”乃拈“六十而耳顺”题,大父走笔成,文不加点。
文洁惊喜,击节曰:“子文当名世,何止科名?阳和子其不死矣!”甲午正月朔,即入南都,读书鸡鸣山,昼夜不辍,病目眚,下帏静坐者三月。
友人以经书题相商,入耳文立就,后有言及者,辄塞耳不敢听。
入闱,日未午,即完牍,牍落一老教谕房。
其所取牍,上大主考九我李公,詈不佳,令再上,上之不佳,又上,至四至五,房牍且尽矣,教谕忿恚而泣。
公简其牍少七卷,问教谕,教谕曰:“七卷大不通,留作笑资耳。
”公曰:“亟取若笑资来!”公一见,抚掌称大妙,洗卷更置丹铅。
《易经》以大父拟元,龚三益次之,其余悉置高等。
乙未,成进士,授清江令,调广昌,僚寀多名下士。
贞父黄先生善谑弄,易大父为纨袴子。
巡方下疑狱,令五县会鞫之。
贞父语同寅曰:“爰书例应属我,我勿受,诸君亦勿受,吾将以困张广昌。
”大父知其意,勿固辞,走笔数千言,皆引经据典,断案如老吏。
贞父歙然张口称:“奇才!奇才!”遂与大父定交,称莫逆。
满六载,考卓异第一。
(选自张岱《家传》,有删节)【注】①文恭:张元汴,号阳和,谥文恭;张汝霖的父亲,张岱的曾祖父。
②藨蓘:耕耘。
5.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分)( )A.遂输粟入太学输:捐纳B.文恭捐馆捐:献出C.公简其牍少七卷简:挑选D.易大父为纨袴子易:轻视,看不起答案 B解析捐:抛弃。
2016年高考语文真题分类汇编:学生文言文阅读
一、【2016年高考北京卷】阅读下面文言文完成9--14题桓公问于管子曰:“楚者,山东之强国也,其.人民习战斗之道。
举兵伐之,恐力不能过,兵弊于楚。
为之奈何?”管子对曰:“即以战斗之道当之矣。
”公曰:“何谓也?”管子对曰:“公贵买其鹿。
”桓公即使人之.楚买生鹿。
管子即令桓公告民,藏谷十之六。
令左司马伯公将.白徒而铸钱于庄山,令中大夫王邑载钱二千万,求生鹿于楚。
楚王闻之,告其相曰:“彼金钱,人之所重也,国之所以存,明王之所以赏有功。
禽兽者,群害也,明王之所弃逐也。
今齐以.其重宝贵买吾群害,则是楚之福也,天且以齐私楚也。
子告吾民,急求生鹿,以尽齐之宝。
”楚民即释其耕农而畋鹿。
管子告楚之贾人曰:“子为我致生鹿,二十赐子金百斤,什.至而金千斤也。
则是楚不赋.于民而财用足也。
”楚之男女皆居外求鹿。
隰朋【1】教民藏谷五倍,楚以生鹿藏钱五倍。
管子曰:“楚可下矣。
”公曰:“奈何?”管子对曰:“楚钱五倍,其君且自得而求谷。
”桓公曰:“诺。
”因令人闭关,不与楚通使。
楚王果.自得而求谷。
谷不可三月而得也,楚籴石四百。
齐因令人载粟处芊【2】之南,楚人降齐者十之四。
三年而楚服。
桓公问于管子曰:“吾欲制衡山【3】之术,为之奈何?”管子对曰:“公其.令人贵买衡山之械器,燕、代必从公而买之。
秦、赵闻之,必与公争之。
衡山之械器必倍其价。
天下争之,衡山械器必十倍以上。
”公曰:“诺。
”因令人之衡山求买械器,不敢辩其价。
齐修械器【4】于衡山十月,燕、代闻之,果.令人之衡山求买械器。
燕、代修三月,秦国闻之,果令人之衡山求买械器。
衡山之君告其相曰:“天下争吾械器,令其价再什以上。
”衡山之民释其本.,修械器之巧。
齐即令隰朋购粟于赵。
赵粜石十五,隰朋取之石五十。
天下闻之,载粟而之.齐。
齐修械器十七月,修籴五月,即闭关不与衡山通使。
燕、代、秦即引其使而归。
衡山械器尽,鲁削衡山之南,齐削衡山之北。
内自量无械器以应二敌,即奉国而归齐矣。
(取材于《管子·轻重》)注释:【1】隰朋:春秋时齐国大夫。
江苏2020版高考语文第三章文言文阅读专题二掌握关键的高考真题研究能力讲义(含解析)
专题二掌握关键的高考真题研究能力——方向比努力更重要总体要求阅读浅易的古代诗文简释:所谓“浅易”,是指一个合格的高中毕业生所能读懂的。
分项考点1.理解 B(1)理解常见文言实词在文中的含义。
简释:①“理解”一词体现文言文“阅读”方面的要求,意谓不考对词义的死记硬背,不在名词术语上做文章,而是着眼全篇,根据文意去感悟。
②“常见”意谓所考内容为文言文中使用频率较高或中学教材中经常涉及的实词,而不考那些生僻难懂的。
③“文中”说明这些实词的含义是通过上下文体现出来的,不单纯是字典的解释,须结合语境作判别。
(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
简释:“常见虚词”主要指上面列出的十八个,这是考查的范围。
“在文中的意义和用法”指在具体语境中的常见意义和用法。
“意义”指的是该词在文中的具体解释,“用法”指的是该词在语境中的词性及语法功能。
(3)理解与现代汉语不同的句式和用法。
不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
简释:“与现代汉语不同”,这是考查的重点。
而且重点放在运用中,即根据上下文的语境能够理解与辨别,且能在翻译中译出。
(4) 了解并掌握常见的古代文化知识。
简释:“常见”是指中学教材中出现过的,或是一个合格的高中毕业生应知应会的。
“文化知识”主要指官职典制、古代礼仪、教育科举、天文地理、传统节日、古籍文化、生活文化等。
“了解并掌握”,不仅强调能识记,更强调结合语境识记、辨析。
(5) 理解并翻译文中的句子。
简释:所谓“理解文中的句子”,是指能够根据上下文的语境读懂、文中的意思,能从思想内容、表达效果等方面对这个句子作深入分析。
领会某一个文言句子在所谓“翻译文中的句子”,就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文,做到文从字顺,规范简明,通顺畅达。
这一考点实际上把上面的四个考点全都包容进去了。
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公简其牍少七卷,问教谕,教 李公挑选其中的考卷发现少了 谕曰:“七卷大不通,留作笑资 七卷,就问教谕,教谕说: 耳。”公曰:“亟取若笑资来!” “那七卷内容写得很不通,留 公一见,抚掌称大妙,洗卷更 着作为笑料罢了。”李公说: 置丹铅(指点勘书籍用的朱砂 “赶快把你所说的笑料取来!” 和铅粉。 亦借指校订之事)。 李公看了之后,拍手称太好了, 《易经》(明代以五经《诗》、 洗掉原卷上的评分另用丹铅重 《书》、《礼》、《易》、 新评判。《易经》科,把祖父 《春秋》取士)以大父拟元 的文章拟为第一,龚三益第二, (名列第一),龚三益次之, 其余全部列为高等次。 其余悉置高等。
③遂输粟入太学,淹蹇二十年。 译:于是向官府捐纳财物进入太学,坎坷不顺达二十 年。 ④盖文洁中忌者言,言大父近开酒肆,不事文墨久矣, 故见大父辄欷歔。 译:原来是邓文洁听信忌妒祖父的人的传言,传言说 祖父近来开设酒店,不从事学问很久了,所以看到祖 父就叹息不开心。 ⑤贞父黄先生善谑弄,易大父为纨袴子。 译:黄贞父先生善于戏弄人,看不起祖父,认为祖父 是纨绔子弟。
9.考生书法的优劣对考试成绩有影响;可捐纳财货进人 太学;考题出自经书;考官的喜好直接决定考试结果。
甲午年正月初一,祖父就 进入南都,在鸡鸣山读书,日 夜不停,患了眼病,放下室内 悬挂的帷幕静坐达三个月。朋 友用经书中的考题彼此商量, (考题)一传入他耳中文章马上 就形成了,后来再有谈到(考题) 的,他就堵住耳朵不敢听了。 进入考场后,还没有过正午, 就答完了,考卷送到一个老教 谕的房中。要经由他选取考卷, 往上送给大主考李九我,李九 我责骂所选的考卷不好,命令 再送上(别的考卷),送上后又 说不好,又送上,送了四五次, 房中的考卷将要没有了,老教 谕恼怒地哭了起来。
大父送之邮亭,文洁对大父邑 祖父送他到邮亭,邓文洁对着 邑(亦作“悒悒”)不乐,盖 祖父郁郁不乐,原来是邓文洁 文洁中忌者言,言大父近开酒 听信忌妒祖父的人的传言,传 言说祖父近来开设酒店,不从 肆,不事文墨久矣,故见大父 事学问很久了,所以看到祖父 辄欷歔( xī xū 叹气;抽咽 就叹息不开心。这天将要分别 声。)。是日将别,顾大父曰: 了,回头对祖父说:“你就算 “汝则已矣,还教子读书,以期 了,回去后教育儿子读书,希 不坠先业。”大父泣曰:“侄命 望能保持住先人的事业。”祖 父哭着说:“侄子命运坎坷, 蹇,特耕而不获耳,藨蓘 ( biāo gǔn )尚不敢不勤。” 我一直在努力学习,只是没有 收获罢了,即使这样也不敢不 文洁曰:“有是乎?吾且面试 勤奋。”邓文洁说:“有这回 子。”乃拈“六十而耳顺”题,大 事吗?我姑且当面考一考你。” 父走笔成,文不加点。文洁惊 于是就用“六十而耳顺”为题, 喜,击节(后用来形容对别人 祖父下笔疾书,文章一气呵成, 的诗、文或艺术等的赞赏。) 连一点删改都没有。文洁非常 曰:“子文当名世,何止科名? 惊喜,击节赞赏道:“你的文 章应当扬名于世,何止是科举 阳和子其不死矣!” 出名?阳和子大概可以永生 了!”
乙未年,祖父考取进士, ③乙未,成进士,授清江令, 调广昌,僚寀( cǎi ,官)多 被授予清江县令,后调任广昌, 名下士(享有盛名之士。 )。 同僚中有许多名士。黄贞父先 贞父黄先生善谑弄,易大父为 生善于戏弄人,看不起祖父, 纨袴子。巡方下疑狱,令五县 认为祖父是纨绔子弟。天子派 会鞫( jū,审问犯人 )之。贞 大臣巡视四方正下送疑难案件, 命令五县共同审讯,贞父对同 父语同寅(同僚;同年)曰: 僚说:“记录囚犯供词的文书 “爰书( yuán ,古代记录囚犯 按惯例应交付我来写,我不接 供辞的文书)例应属我,我勿 受,你们也不要接受,我将要 受,诸君亦勿受,吾将以困张 以此使张广昌陷入困境。”祖 广昌。”大父知其意,勿固辞, 父知道他的用意,没有坚决推 走笔数千言,皆引经据典,断 辞,执笔洋洋洒洒写了几千字, 案如老吏。贞父歙然( xī , 都是引经据典,断案如熟谙公 和洽的样子)张口称:“奇才! 务案牍的老官吏,贞父和顺地 奇才!”遂与大父定交,称莫逆。张口称:“奇才!奇才!”就 满六载,考卓异第一。 和祖父结为朋友,成为莫逆之 交。六年期满,政绩考核出众, 名列第一。
②甲午正月朔,即入南都 (南京),读书鸡鸣山,昼夜 不辍,病目眚( shěng ,眼睛 生翳。),下帏静坐者三月。 友人以经书题相商,入耳文立 就,后有言及者,辄塞耳不敢 听。入闱(科举时代称试院), 日未午,即完牍,牍落一老教 谕(县学的负责人)房。其所 取牍,上大主考九我李公,詈 ( lì)不佳,令再上,上之不 佳,又上,至四至五,房牍且 尽矣,教谕忿恚而泣。
【补充】9.根据文中张汝霖的科举经历,概括当时科举 考试的相关特点。(4分)
少不肯临池学书,字丑拙,试有司,辄不利。遂输粟入太学,淹 蹇二十年。 友人以经书题相商,入耳文立就,后有言及者,辄塞耳不敢听。 公简其牍少七卷,问教谕,教谕曰:“七卷大不通,留作笑资 耳。”公曰:“亟取若笑资来!”公一见,抚掌称大妙,洗卷更 置丹铅以大父拟元,龚三益次之,其余悉置高等。
8、把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分) ①汝则已矣,还教子读书,以期不坠先业。 (考点:则、已、还、先业) 译:你就算了,回去后教育儿子读书,希望能保持住先 人的事业。 ②友人以经书题相商,入耳文立就,后有言及者,辄塞 耳不敢听。 (考点:以、立就、者) 译:朋友用经书中的考题彼此商量,(考题)一传入他耳 中文章马上就形成了,后来再有谈到(考题)的,Байду номын сангаас就堵 住耳朵不敢听了。
【补充】6.对下列加点词的解释,不正确的一项是 (3分) A.不事文墨久已 事:从事 B.病目眚 病:疲惫 C.詈不佳 詈:责骂 D.令五县会鞫之 鞫:审讯 6. B(病:生病)
(补充)7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正 确的一项是(3分) A.张汝霖早年虽博览群书,但在科举方面并不顺利, 直至他父亲去世都没有考取功名。 B.邓文浩公听信别人的传言,认为张汝霖已难以造就, 后通过当面测试才改变了看法。 C.张汝霖参加科考时差点因老教谕的昏聩而名落孙山, 幸亏主考官的慧眼才榜上有名。 D.黄贞父断案时遇到难题,无法解决,张汝霖下笔千 言,精准断案,黄称赞他为奇才。 7. D(“黄贞父断案时遇到难题,无法解决”不对, 黄贞父是想为难祖父张汝霖。)
家传
传主: 张汝霖(大父)
张岱
职官事功: 清江令、广昌令(3节) 读书、科举(1—2节)
写作目的:
①祖讳汝霖,号雨若。幼好 祖父名张汝霖,号雨若。 古学,博览群书。少不肯临池 幼年时爱好古学,博览群书。 学书(用东汉张芝典,指刻苦 年少时不肯刻苦学习书法,字 练习书法),字丑拙,试有司 写得难看拙笨,参加科举考试, (官吏),辄不利。遂输粟 总是考不中。于是向官府捐纳 (明清时,富家子弟为得功名、财物进入太学,坎坷不顺达二 官职而捐纳财货于官府,称输 十年。曾祖父张文恭去世后, 粟。 )入太学,淹蹇( jiǎn, 家中灾难渐渐袭来。祖父在龙 坎坷不顺)二十年。文恭捐馆 光楼读书,撤掉楼梯,让人用 (死亡的婉辞。亦省作“捐 轴轳传送食物,不下楼达三年 舍 ”。),家难渐至。大父读 之久。江西邓文洁公到越地来, 书龙光楼,辍(舍弃)其梯, 悼念曾祖父张文恭,曾祖父张 轴轳( zhóu lú )传食,不下 文恭坟墓旁的树已经长成合抱 楼者三年。江西邓文洁公至越,粗了,邓文洁公攀扶着树枝泫 吊文恭,文恭墓木已拱(指人 然泪下,悲泣哽咽地离开了。 死去多年。借指时光流逝的很 快。 ),攀条泫然(xuàn, 水滴落的样子),悲咽而去。