苏教版数学一年级上册课时练：8.19丰收的果园
苏教版一年级上册《丰收的果园》数学教案
苏教版一年级上册《丰收的果园》数学教案一、教学目标1.了解数的读写和数的大小比较2.了解数的加减法3.能够进一步认识几何图形二、教学重点1.阅读理解2.数的大小比较3.加减法三、教学准备教师：苏教版一年级上册《丰收的果园》教材、声音画具学生：活动卡、练习册，学生文具四、教学过程步骤一：引入今天我们学习的内容是《丰收的果园》。
步骤二：认识数字浏览课本第四单元《数学》内容，学生跟读数字，并用声音画具发音，帮助学生认识数字，熟悉数字读法。
步骤三：认识可视化的数字大小比较1.学生在翻阅课本第四单元《数学》内容，发现自己知道的数字，并说出数字大小之间的关系2.课后，教师给学生展示一组图形，并让学生选择数字大小的顺序。
步骤四：数的加法1.在课本第四单元《数学》中，帮助学生了解加法的概念。
2.以12个苹果加上5个苹果为例，让学生识别到：–12加5等于17–加法是两个数字或更多数字相加的过程3.在活动卡中完成第12页的练习步骤五：数的减法1.在课本第四单元《数学》中，让学生了解减法的基本概念。
2.以12个苹果减掉5个苹果为例，让学生识别到：–12减5等于7–减法是通过减去一个数字，得到另一个数字的过程3.在活动卡中完成第13页的练习。
步骤六：认识几何图形在课本第四单元《数学》中，让学生进一步认识几何图形，包括正方形、矩形和三角形。
五、教学总结1.教师有互动了解每一位学生的学习状态，锻炼了学生的思维和想象，帮助学生更好的理解数学概念。
2.通过课堂实例的操作和活动卡的练习，让学生更好地掌握了数字大小比较、加法和减法的基本知识。
3.教师要注意时刻把握课堂气氛，引导学生积极参与到课堂活动中，向学生传递正能量，营造良好氛围。
江苏版小学数学一年级上册精品教案丰收的果园
丰收的果园教学目标：通过实际情境激发学习兴趣，体会日常生产、生活里存在着数学问题，初步学会用数学的眼光去观察生活。
同时复习已经学习的数和计算，以及位置等有关内容。
教学重点：解决生活中的数学问题。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境引入秋天到了，果园里的水果都成熟了，小动物们来到果园里参加劳动。
（出示主题图）1. 谈话引入。
师：仔细听，你能听到什么？（播放“摸苹果”的歌曲）生：秋风姑姑摸苹果。
生：秋风姑姑摸红了苹果摸黄了梨。
2. 揭示课题。
师：大象伯伯的果园的果子也成熟了，想去看看吗？我们一起去参观大象伯伯“丰收的果园”。
板书课题“丰收的果园”。
二、探究交流1. 观察图。
“丰收的果园”里有些什么？2. 认方位。
从中间看，梨树在哪边？谁在梨树上？谁在梨树下？小猴在谁的上面？在谁的下面？在运水果的队伍中，小猫前面一辆车是谁在推？后面一辆车是谁在推？3. 数一数，算一算。
运苹果的车有多少辆？是哪几辆？运梨的车有多少辆？是哪几辆？苹果树有多少棵？梨树有多少棵？苹果树和梨树一共有多少棵？怎样求？苹果有多少筐？梨一共有多少筐？你是怎么数的？树上有几只小鸟，又飞来几只，一共有多少只？谁能说说你是怎样求一共有多少只的？4. 分小组活动。
除此之外，你还能提出什么问题？（分小组活动，每个学生说一说自己所想的问题，在小组中交流，然后在班级里交流。
）（1）师：丰收的果园里不仅有香甜的果实还有许多数学知识呢，你发现了吗？（学生六人小组充分讨论。
）（2）师：谁想当小博士上来提问题？（出示博士帽）学生轮流戴着博士帽提问，其他学生解答。
（3）师：小朋友动动小脑袋就解决了这么多数学问题，想不想动动你的小手呢？伸出左手，伸出右手，听音乐摸耳朵。
（学生跟着音乐做课间操）( 4 ) 师：大象伯伯的家在大路的左边，小小运输队应该把水果往哪边运呢？生：往梨树那边运。
生：应该往苹果树那边运。
( 5 )师：有的说“往梨树那边运”，有的说“往苹果树那边运”，到底哪种意见对呢？谁有好办法证实自己的观点？小组商量商量。
新苏教版数学一年级上册8.19 丰收的果园-课件
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11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.1603:16:2703:16Aug-2116-Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。03:16:2703:16:2703:16Monday, August 16, 2021
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午3时16分21.8.1603:16August 16, 2021
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16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月16日星期一3时16分27秒03:16:2716 August 2021
苏教版 数学 一年级 上册
活动课
丰收的果园
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
情境导入
今天我们一起去果园找找数学知识。
活动探究
小鸟在梨树上。
谁在梨树上？
运苹果的车有3辆， 分别是第2、4、6 辆车。
运苹果的车有几 辆，是哪几辆？
运梨的车有4辆， 分别是第1、3、5、 7辆车。
运梨的车有几辆， 是哪几辆？
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午3时16分27秒上午3时16分03:16:2721.8.16
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You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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苹果树和梨树一共有（ 9 ）棵。 苹果一共有（ 9 ）筐，梨一共有（ 8 ）筐。
苏教版小学一年级数学上册《丰收的果园》教学设计
苏教版小学一年级数学上册《丰收的果园》教学设计一. 教材分析《丰收的果园》是苏教版小学一年级数学上册的一节课，主要教学内容是通过观察和操作，让学生理解和掌握20以内的加减法。
教材通过丰富的图片和生动的情景，让学生在实际操作中体验和理解数学概念，培养学生的观察能力、操作能力和思维能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对于20以内的加减法可能还比较陌生。
学生的认知水平有限，需要通过具体的事物和实际操作来理解和掌握数学概念。
同时，学生的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的活动来吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.让学生理解和掌握20以内的加减法概念。
2.培养学生的观察能力、操作能力和思维能力。
3.培养学生的合作意识和交流能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解和掌握20以内的加减法概念。
2.教学难点：让学生能够通过观察和操作，正确地进行20以内的加减运算。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置果园丰收的情境，让学生在实际操作中理解和掌握数学概念。
2.游戏教学法：通过有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
3.小组合作教学法：通过小组合作的方式，让学生在交流和合作中解决问题，培养合作意识和交流能力。
六. 教学准备1.教具准备：果园丰收的图片、水果卡片、算式卡片等。
2.学具准备：学生每人一份水果卡片、算式卡片、练习本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示果园丰收的图片，引导学生观察图片，让学生说一说看到了什么，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示水果卡片，引导学生观察水果的数量，让学生说一说水果的加减法算式。
如：苹果3个，加上香蕉2个，一共有几个？引导学生说出3+2=5。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，让学生互相练习水果加减法算式。
如：学生甲拿出苹果卡片3个，学生乙拿出香蕉卡片2个，学生甲问学生乙：一共有几个？学生乙回答：3+2=5。
然后学生乙问学生甲：香蕉2个，减去苹果3个，还剩几个？学生甲回答：2-3=-1。
苏教版一年级数学上册第八单元 综合与实践丰收的果园
3)
ɡè
)个。
5 ＋3 ＝ 8
7
易错辨析
kàn tú tián yi tián
2．看图填一填。
xiǎohónɡqiánmiànyǒu
rén hòumiàn
小红 前 面有( 5 )人，后面
yǒu
rén yíɡònɡyǒu
rén
有( 1 )人，一共有( 7 )人。
5 ＋ 1 ＋ 1＝7
苏教版 数学 一年级 上册
活动课
丰收的果园
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
情境导入
今天我们一起去果园找找数学知识。
活动探究
小鸟在梨树上。
谁在梨树上？
运苹果的车有3辆， 分别是第2、4、6 辆车。
运苹果的车有几 辆，是哪几辆？
运梨的车有4辆， 分别是第1、3、5、 7辆车。
运梨的车有几辆， 是哪几辆？
辨析：不要忘记小红哦！
提 升 点 根据实际情况解决问题
tián yi tián suàn yi suàn
3．填一填，算一算。
zuǒ biān depíngɡuǒshùshànɡyǒu
ɡèpíngɡuǒ yòubiāndepíngɡuǒ
(1) 左边 的苹 果 树 上 有( 5 )个苹果，右边的苹果
shùshànɡyǒu
(2) 右边的苹果树下原来有2只小鸭，第一次跑来了(
zhī xiǎoyā dì èr cì pǎo lái le
zhī xiǎoyā xiàn zài yí
3 )只小鸭，第二次跑来了( 4 )只小鸭，现在一
ɡònɡyǒu
zhī xiǎoyā
共有( 9 )只小鸭。源自2 ＋ 3 ＋4 91．看图填一填。
苏教版数学一年级上册教案丰收的果园
苏教版数学一年级上册教案：丰收的果园一、教学目标1.了解丰收的定义及原因;2.认识减法运算方法，学会用减法解决实际问题。
二、教学重点和难点1.学生能够用简便、有意义的语言描述减法的概念;2.学生能够应用减法的计算方法并解决实际问题。
三、教学内容及课时安排第一课时：丰收的果园1.什么是丰收，丰收的原因以及丰收的重要性;2.了解果园的情况和收获的数量，引入减法的概念;3.了解减法的定义，运算方法和符号;4.对于小学生而言，减法的应用是非常实际的，例如如果一个果园原来有30个苹果，现在卖掉了10个苹果，问还剩下多少个苹果;5.通过以上的例子，引导学生逐渐理解减法运算。
第二课时：减法的计算方法1.复习减法的定义和运算方法;2.进一步了解减法的计算方法;3.引导学生进行简单的减法计算练习;4.通过练习巩固学生的减法计算能力;5.教师手把手辅导学生完成一些减法实例的计算。
第三课时：减法解决实际问题1.学生通过前面练习的减法运算，能够熟练应用减法求解实际问题;2.介绍更多的减法实例并让学生进行计算;3.引导学生在解决实际问题时把减法与其他运算结合起来;4.教师通过实例，引导学生掌握解决问题的方法和技巧。
第四课时：巩固与练习1.复习前几节课所学内容;2.通过小组活动和角色扮演，来实践减法的应用;3.通过教学游戏加深对减法的认识;4.针对性地进行课后作业的布置。
四、教具1.计算器;2.水果、蔬菜或其他小玩具。
五、教学方法1.教导式授课;2.讨论式授课;3.小组互动式授课。
六、学生评估1.小测验：考察学生对减法的认识和应用;2.习题练习：让学生练习更多的减法实例;3.应用活动：通过实际活动考察学生对知识的掌握情况和应用能力。
七、课堂反思针对具体情况，教师要不断反思教学进程，评估学生的实际收获，并作出相应调整，以确保教学效果。
苏教版小学一年级数学上册《丰收的果园》教案
苏教版小学一年级数学上册《丰收的果园》教案一. 教材分析《丰收的果园》是苏教版小学一年级数学上册的一单元，主要讲述了果园里各种水果的收获情况。
通过本节课的学习，学生可以掌握水果的分类，数量的认识，以及简单的加减法运算。
教材通过丰富的图片和生动的语言，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和动手能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对于数学的概念和运算规则还不够熟悉。
但是，他们对新鲜事物充满好奇，善于观察，乐于动手。
因此，在教学过程中，教师需要注重启发引导，让学生在实践中掌握知识。
三. 教学目标1.让学生认识各种水果，并能进行分类。
2.让学生掌握数量的基本概念，能正确数数和认识数字。
3.培养学生进行简单的加减法运算能力。
4.培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：水果的分类，数量的认识，简单的加减法运算。
2.难点：水果的分类，数量的认识，简单的加减法运算。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置果园丰收的场景，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.游戏教学法：通过水果卡片游戏、水果拼图等游戏，让学生在游戏中学习。
3.小组合作教学法：通过小组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力。
4.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的求知欲。
六. 教学准备1.教具：水果卡片、水果图片、水果拼图、数字卡片等。
2.学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示水果卡片，引导学生认识各种水果，如苹果、香蕉、橙子等。
同时，让学生自由发言，说一说自己喜欢的水果。
2.呈现（10分钟）教师呈现果园丰收的场景，让学生观察并数一数各种水果的数量。
然后，引导学生发现水果的分类，如苹果、香蕉、橙子等。
3.操练（10分钟）教师学生进行水果拼图游戏，让学生在游戏中加深对水果分类和数量的认识。
同时，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（10分钟）教师发放数字卡片，让学生进行水果数量卡片配对游戏。