四年级音乐下册 中国功夫(第三课时)教案 人教新课标版
小学四年级下册音乐第六单元中国功夫教案
小学四年级下册音乐第六单元中国功夫教案小学四年级下册音乐第六单元中国功夫教案「篇一」活动目标：1、喜欢中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。
2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备：中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。
活动过程：1、京剧表演：分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，小姑娘手拿手绢表演。
2、学习武术表演：（1）观看武术表演。
刚才，表演了中国国粹京剧，今天，再来看看中国的传统武术吧。
（幼儿观看武术表演）问：中国的武术种类很多很多，你喜欢武术吗？为什么？武术有什么用？（强身健体）（2）了解中国武术。
问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？（根据幼儿的回答后播放多媒体软件）（个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作）（3）欣赏歌曲《中国工夫》问：“听了歌曲你发现了什么？”（4）表演中国工夫a、听到慢的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、停顿）放第一段音乐幼儿表演。
b、听到快的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、连贯）放第二段音乐幼儿表演。
c、下面，把动作组合在一起完整的表演。
今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗？请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。
（表现出中国武术的'特点）d、请多位幼儿上台表演。
动作要有力、精神。
e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。
再请部分幼儿带领大家表演，教师参与表演。
打击乐：拔根芦柴花刚才表演了雄壮有力的中国工夫，下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来演奏吧！教学反思：在本次教学活动当中，孩子们的表现很积极，而且兴趣较浓，和老师的互动很好，目标基本完成。
但由于人数较多，在活动中的常规较乱，有个别幼儿出现捣乱的现象，在以后的活动中，应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强教育。
小学四年级下册音乐第六单元中国功夫教案「篇二」活动目标：1．在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。
新人教版小学四年级下册音乐中国功夫教学设计
新人教版小学四年级下册音乐《中国功夫》教学设计一、设计理念在今天许多小孩集积地学习拉丁舞、跆拳道等外国优秀文化的同时，不能抛弃咱们博大精深的中华文化，咱们音乐教师在教授音乐知识技术的同时，应尽力把咱们国家好的音乐作品及优秀的文化渗透到音乐教学中，使自己的音乐课堂教学更成心义。
并尽力实现音乐课堂教学的和谐高效。
二、设计思路通过演唱、演奏和听赏表现中国武术的音乐作品，激发学生对“中华有神功”的自豪感，能用激越的歌声表现中华武术的雄风。
设计在唱、奏、听、练中进一步提高学生的音乐表现力、制造力和鉴赏力。
三、学情分析学习对象分：四年级学生能够轻松明白得歌曲的含义，并把握了必然的演唱技术，和音乐理论知识，能够踊跃参与活动，并自主探讨学习知识。
对本节课必然会产生浓厚的学习爱好，并相信会收到良好的成效。
教材分析：歌词简明扼腹地介绍了中国武术的方方面面，写得极有气魄。
尤其是最后一段“东方一条龙，儿女似英雄，天高地远八面风，中华有神功”令人唱来豪情满满，爱国之情油但是生。
旋律采纳七声羽调式，“7”手口“4”的运用恰如其分，使曲调具有古朴和高亢、壮烈的色彩，这是单纯采纳五声音调所无法达到的艺术成效。
歌曲由三个乐段组成，为单三部曲式。
第二乐段的乐句是第一乐段乐句的紧缩，所利用的音乐材料完全相同，令人易唱易记，同时又产生了强烈的对照作用。
四、教学目标：1．通过讨论，师生交流，了解中国武术文化，激发学生对“中华有神功”的自豪感。
2．能正确演唱《中国功夫》，并把握歌曲速度、力度及情绪在歌曲中的表现作用，从而感受音乐的魅力。
教学内容：演唱歌曲《中国功夫》五、教学重点、难点：1．熟练地、有表情地演唱歌曲《中国功夫》，并能够边唱边完成简单武术操动作。
2．冲击乐的创编活动，感受武术风格特色。
3．重点处置歌曲的第三部份。
六、教具预备：录音机、磁带、冲击乐、电子琴、多媒体课件七、教学进程：一、导入一、播下学生大课间课武术操录像一小段。
要求学生看的同时认真听音乐。
小学四年级音乐《中国功夫》教案
小学四年级音乐《中国功夫》教案第一课时教学目标：1．通过申奥短片的播放，使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响，它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。
2．通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。
引导学生有感情地歌唱。
3．了解旋律的压缩在音乐中的作用。
教学过程：一、新课导入播放北京申办xx奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。
师：同学们，知道这是什么运动项目吗？这是北京申办xx奥运会的宣传片。
为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢？谁知道中国的武术都分什么门派，有什么招式，有什么武器啊？师：其实武术不但有同学们说的那些，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。
师：今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗？二、歌曲新授1、教师播放录音，引导学生看黑板上的歌词。
师：刚才在播放录音的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。
那么老师提问一个问题：这首歌曲分几段呢？有哪一段与众不同呢？师：哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们一起来把第3段读一遍好吗？2、教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。
3、教师带领学生再次朗读歌词。
师：老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗？有什么不同呢？（速度不同，节奏也不一样。
）师：对，第1段速度较慢，它表现了什么样的情绪呢？应该怎么演唱呢？生：表现了英雄吸纳天地之气的气势。
应该唱得有气势，要深吸气，气沉丹田。
师：第2段速度较快，应该怎么演唱呢？（表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。
应该唱得有力量，有活力。
） 4、教师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。
学生视唱两段不同的曲谱，打节奏。
唱曲谱后再唱歌词。
师：最后一段中，“东方一条龙”指的是我们的伟大祖国；“儿女似英雄”说的是我们炎黄子孙都是英雄；“天高地远八面风”，说的是我们祖国幅员辽阔；“中华有神功”，说的便是我们祖国的武术了。
小学四年级音乐《中国功夫》教案：用音乐谱写武侠风情
小学四年级音乐《中国功夫》教案：用音乐谱写武侠风情中国功夫自古以来就在中国人的日常生活中扮演着十分重要的角色，尤其是在影视作品中，更是深受观众的喜爱。
而《中国功夫》这首小学四年级音乐教材中的歌曲，恰恰是将中国功夫这一神奇的文化元素融入了音乐之中，让孩子们在欣赏音乐的同时，也能够对中国功夫有更深入的了解。
一、教材分析1.教学目标：a.理解歌曲的基本节奏、旋律和速度。
b.学习利用合适的音乐表现手段，来准确地表现歌曲所反映的知识点和感情内容。
c.感知歌曲所反映的中国功夫文化元素，培养正确的文化素养。
2. 教学重点：a.歌曲节奏和旋律的认识及正确演唱方式。
b.歌曲所表现出的感情和主题的正确理解和表现。
3. 教学难点：a.感知中国功夫文化元素，将其融入到歌曲表演中。
b.合理运用音乐表现手段，准确地表达《中国功夫》歌曲所包含的信息和情感。
二、教学方法1.演唱学习法在教学过程中，首先让学生听整首歌曲的演唱，并加强其对于歌曲的感性认知。
然后再进行蒙唱，让学生逐字逐句地跟着老师的节奏和声音进行演唱，简单反复地唱两三遍后，再让学生分组演唱，根据不同的程度分配合适的难度和角色。
再进行合唱，多次练习，真正做到心领神会。
2.舞蹈与乐器配合法这样的教学方法可以让学生在舞蹈和乐器的配合中，更加深入地了解曲子中所反映的节奏和情感，同时还可以培养学生的表现力和协作精神。
不妨尝试将流行的健身舞或游戏舞蹈与《中国功夫》进行融合，以及邀请学生自带一些简单的打击乐器，如木鱼或拍子板等，配合唱歌演奏，得到更加丰富的音乐体验。
三、教学流程1.教学目标的提出。
本次教学旨在通过学习《中国功夫》这首歌曲，让学生能够了解中国功夫文化元素，并能够运用所学的知识和技巧来演唱和表现歌曲。
2.歌曲的听唱。
首先让学生反复听唱歌曲，对于歌曲的旋律、节奏、速度和情感进行感性体验，然后进行蒙唱、朗唱和跟唱练习。
3.舞蹈配合演唱引导学生感知歌曲中所反映的中国功夫文化元素，并在此基础上学习进一步的音乐表现技巧。
人教版四年级下册音乐《中国功夫》教学设计
人教版四年级下册音乐《中国功夫》教学设计一. 教材分析《中国功夫》是一首具有浓厚中华传统文化色彩的歌曲，收录在人教版四年级下册音乐教材中。
歌曲以中国功夫为主题，歌词中融入了武术的动作名称，如“太极剑”、“南拳”等，体现了中华武术的博大精深。
歌曲的旋律激昂，节奏明快，富有动感，能够激发学生的学习兴趣和民族自豪感。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有了一定的基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技巧。
但部分学生可能对武术动作不够熟悉，因此在教学过程中需要融入武术动作的学习。
此外，学生对民族音乐有较强的兴趣，可以借此机会培养他们对传统文化的热爱。
三. 教学目标1.让学生了解并欣赏中华武术文化，培养民族自豪感。
2.学会歌曲《中国功夫》，并能熟练演唱。
3.掌握歌曲中的武术动作，能在演唱时进行表演。
4.培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的武术动作名称及动作要领。
2.歌曲的旋律和节奏，特别是音准和节奏感。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行武术动作的示范，以便学生学习和模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲中的武术动作名称及要领。
3.练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4.合奏法：全班学生共同演唱，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、武术动作图片和视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学课件。
3.武术道具：如剑、拳套等，用于辅助教学。
4.练习场地：宽敞的教室或户外场所，便于学生练习武术动作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《中国功夫》歌曲，引导学生初步感受歌曲的风格和氛围。
同时，展示武术动作图片和视频，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解歌曲中的武术动作名称及要领，如太极剑、南拳等。
同时，示范动作，让学生初步了解并模仿。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
重点关注学生的动作准确性、节奏感和音准。
4.巩固（10分钟）教师挑选部分学生进行动作展示，并对表现优秀的学生给予表扬。
人教版四年级音乐下册(五线谱)《中国功夫》教学设计
人教版四年级音乐下册（五线谱）《中国功夫》教学设计一. 教材分析《中国功夫》是一首具有浓厚的中国传统文化色彩的歌曲，歌曲旋律激昂，歌词体现了中国功夫的博大精深。
这首歌曲对人教版四年级音乐教材进行了很好的补充，使学生在学习西方音乐知识的同时，也能够了解到中国传统文化的魅力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等有了初步的认识。
但是，对于中国传统文化的了解还不够深入，因此，在教学过程中，需要引导学生了解歌曲背后的文化内涵，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生学会《中国功夫》这首歌曲，并能够用正确的姿势和表情进行演唱。
2.使学生了解中国功夫的文化内涵，增强他们的民族自豪感。
3.培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.中国功夫文化的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入中国功夫的世界，激发他们的学习兴趣。
2.对比教学法：通过对比西方音乐和中国传统音乐，让学生更好地理解中国功夫歌曲的特点。
3.小组合作学习：让学生在小组内进行讨论、演唱，提高他们的合作能力和表演能力。
六. 教学准备1.图片、视频等教学资源。
2.乐谱和音响设备。
3.武术道具（如剑、扇子等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国功夫的图片和视频，让学生了解中国功夫的基本概念，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）向学生介绍《中国功夫》这首歌曲，包括歌曲的旋律、节奏等，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和音准把握。
在演唱过程中，可以让学生使用武术道具，增强歌曲的表现力。
4.巩固（10分钟）让学生分组进行演唱，互相观摩、学习，提高他们的演唱技巧和合作能力。
5.拓展（10分钟）引导学生了解中国功夫的文化内涵，如剑法、拳法等，让学生感受到中国功夫的魅力。
6.小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调中国功夫歌曲的特点和演唱技巧。
人教版小学音乐四年级下册《中国功夫》教案
《中国功夫》教案教学目标：1、中国武术博大精深，了解武术作为一种非音乐的文化，与音乐文化的相互渗透。
2 、在学习中体验武术的节奏美与音乐节奏的关系.随歌曲情绪的变化来变化不同的武术动作. 体验武术套路与音乐节奏的融合的相得益彰的关系。
3、重点难点：说唱部分的节奏把握与表现利用现有的节奏进行武术创编。
体会二者结合的神韵。
学生能否根据歌曲不同的旋律来进行武术表演；能否有感情的演唱歌曲。
4、教具准备：录音机、磁带、多媒体课件教学过程：一、导入：播放武术短片《行云流水》和申奥短片太极拳的表演，画面定格。
师生交流，引导学生用自己的语言表达刚才看片的感受。
（略）从背景音乐入手，导入新课【设计意图】通过师生交流，了解武术相关文化，激起学生学习兴趣。
二、新授1、播放《中国功夫》，引导学生带问题思考：这首歌有几段，哪一段与我们平时学到的歌曲不同？（第三段。
属于说唱音乐）。
属于什么调式？（加入了4和7，属于七声羽调式。
）举例说明学生知道的说唱歌曲如周杰伦的《双节棍》等。
2、领学生有节奏有力度地朗诵念白部分的歌词，体会武术的刚强有力，让学生说出这段念白的感受（有气势，坚定有力，节奏感强等），大家讨论后加上衬词。
棍扫一大片（Hou），枪挑一条线（Ha）身轻好似云中燕，豪气冲云天（Ha）外练筋骨皮，（Hou）内练一口气（Ha）刚柔并济不低头，我们心中有天地!（Ha）清风剑在手（Hou），双刀就着走（Ha）行家的功夫一出手，就知有没有。
（Ha）手是两扇门（Hou），脚下是一条龙（Ha）四方水土养育了我们中华武术魂!（Ha）3、再听第一段，仔细听，除了说唱的区别以外，在节奏上有没有区别？如果让我们编排武术动作，你认为在第一段应该配上什么样节奏的功夫？为什么？（太极拳，舒缓的，节奏较慢，）第三段呢？（少林拳，快速的，充满活力迅速地）4、引导学生配合相关武术动作分别表现第一段和第三段，全体学生念对白加衬词【设计意图】给师生创设教学情境，有身临其境的感觉，增强对歌曲的理解能力。
人教版四年级音乐下册(五线谱)《中国功夫》教案
人教版四年级音乐下册（五线谱）《中国功夫》教案一. 教材分析《中国功夫》是一首具有浓郁的中国风格的歌曲，歌曲节奏明快，旋律激昂，充满了力量感。
歌词描绘了中国功夫的神奇和博大精深，激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
这首歌曲适合四年级的学生学习，能够提高他们的音乐素养，培养他们的音乐审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、唱谱，对音乐有一定的理解和感受能力。
但部分学生可能对一些节奏较快的歌曲把握起来有一定难度，因此在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习情况，帮助他们克服困难，提高他们的音乐水平。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《中国功夫》，理解歌曲的内涵和情感。
2.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养。
3.通过对歌曲的学习，培养学生团队合作精神，提高他们的音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些快速节奏和音准的把握。
2.对歌曲内涵的理解和情感的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的节奏、旋律和歌词的含义。
3.练习法：学生反复练习，教师个别指导。
4.合作法：学生分组演唱，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.准备歌曲《中国功夫》的乐谱和歌词。
2.准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3.准备黑板，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《中国功夫》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
然后提问：“你们听到了什么？歌曲的速度快慢如何？”引导学生关注歌曲的节奏和旋律。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示歌曲的乐谱和歌词，让学生初步识谱，熟悉歌曲的旋律。
然后教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.操练（15分钟）教师引导学生反复练习歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
对于一些快速节奏的部分，教师可以个别指导，帮助学生克服困难。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱歌曲，培养团队合作精神。
教师巡回指导，纠正学生的错误，提高他们的演唱水平。
2019-2020年四年级音乐下册 中国功夫教案 人教新课标版
2019-2020年四年级音乐下册中国功夫教案人教新课标版教学内容：歌曲《中国功夫》教学目标：1.通过申奥短片的播放，使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响，它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。
2.通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。
引导学生有感情地歌唱。
3.了解旋律的压缩在音乐中的作用。
教学过程：㈠新课导入播放北京申办xx奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。
师：同学们，知道这是什么运动项目吗？生：武术。
师：这是北京申办xx奥运会的宣传片。
为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢？生：因为武术是我们中华民族的传统项目，又是诞生于中国……师：对了，谁知道中国的武术都分什么门派，有什么招式，有什么武器啊？学生回答略。
师：其实武术不但有同学们说的那些，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。
师：今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗？生：好！㈡歌曲新授教师播放录音，引导学生看黑板上的歌词。
很多学生跟着录音唱起来。
师：刚才在播放录音的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。
那么老师提问一个问题：这首歌曲分几段呢？生：4段。
师：有哪一段与众不同呢？生：第3段！师：为什么呢？生：第3段是说的，不是唱的！师：哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们一起来把第3段读一遍好吗？生：好！教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。
师：刚才大家读的时候啊，老师觉得少了一点气势，我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗？师：大家看其中提到棍、刀、剑，这都说的什么啊？生：武术中的器械。
师：歌词中提到的“内练一口气”“豪气冲云天”呢？生：练武之人的豪气、正气。
师：好，我们就再来朗读一次，要读出其中的气势哦！教师带领学生再次朗读歌词。
师：老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗？生：是第1段和第2段。
师：有什么不同呢？生：速度不同，节奏也不一样。
人教版小学音乐四年级下册《中国功夫》教案
《中国功夫》教案一、教学内容自选教材歌曲《中国功夫》。
二、教学目标1、学会演唱歌曲《中国功夫》,感受歌曲所体现的豪气与正气。
2、让学生了解中国武术的精髓,热爱中国武术。
三、教学重点、难点1、重点：从演唱中感受、理解中国武术的精髓，唱出歌曲的豪气与正气；2、难点：第二段歌词的第三部分：“说唱”的节奏与气势。
3、难点：四个“中华有神功”的演唱区别。
四、教学方法视听法、模唱法、体态律动法。
五、教学准备1、奥运会男子长拳、女子太极拳、电影《少林寺》少林拳等视频；2、屠洪刚演唱的《中国功夫》视频和MP3。
3、课件。
六、教学过程：1、师：刚才大屏幕上播放的是什么项目的比赛？（学生回答）08年的奥运会上，就增加了一个非正式比赛项目，那就是中国武术。
师：老师这里有一段精彩的电影视频，同学们看完以后谈谈自己的感受。
2、播放李小龙电影《精武门》武打精彩片断。
老师：请同学看完短片后，谈谈感受或者看完短片后，你想说什么？学生：我被中国武术的伟大所感染，我也想学一身功夫，保家卫国……师：我们从刚才的画面中、影视作品中有了自己的偶像、明星，那同学们心目中的功夫明星有谁？（学生们畅所欲言）3、师：今天，老师就和你们一起来好好研究一下博大精深的“中国武术”师：出示课件总结武术的分类、流派、姿势等目的是让学生通过观赏画面，感受中国功夫特点及表现的民族精神。
播放课件，介绍武术总体分类，散打和套路；南拳、北腿和太极八卦连环掌属于套路中的拳术类，老师这里有一首歌曲《中国功夫》，向我们惟妙惟肖地介绍了中国武术。
出示《中国功夫》的视频课件，进一步激发学生演唱欲望。
一、带着问题整体欣赏歌曲1、播放歌曲《中国功夫》视频课件，（由屠洪刚演唱）播放第一遍，让学生整体感受歌曲《中国功夫》。
师：谁能先说说，歌曲分为几段？几拍子的？它的强弱规律是什么？你听完歌曲之后后什么感受？（学生回答）你听完歌曲之后后什么感受？（学生回答）2、师：再次播放歌曲《中国功夫》视频课件，聆听前提出问题：歌曲的情绪怎样？歌曲的表现力怎样体现的？它的速度？力度是什么？歌曲与其他歌曲相比有什么特色？演唱形式有什么不同？你从歌曲中听出了哪些中国功夫？（学生回答：南拳、北腿、太极八卦连环掌。
四年级下音乐教案中国功夫_人教新课标
主备教师教学过程设计
一、导入 教师播放 2019 北京奥运会开幕式《武术表演》片段。 教师提问：这是什么表演？看后你有什么感受？ 学生自由回答。 今天ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ们就学唱一首表现中国武术的歌曲——《中国功夫》。 二、《中国功夫》歌曲学习
1.初次聆听，感受歌曲内容。 这首歌曲与常见的歌曲有什么不同？ 学生回答：歌曲中有一段节奏念白。 歌曲分为几个部分？ 学生回答：三个部分。
2.学唱曲谱。 （1）教师钢琴伴奏，学生小声随琴哼唱歌曲曲谱。 （2）根据学生学唱中的难点，教师指导学生重点练习。 主备教3师.分教析学曲过谱程。设计 （1）歌曲是由三个部分组成的。三个部分各有什么特点？ 第一乐段较舒展，速度稍慢；第二乐段节奏较紧凑，音乐素材是第 一乐段的缩减再现，速度较快；第三乐段情绪更加舒展、豪迈，是 第一乐段的变化再现。
精品资料
教学课题 教学内容
《中国功夫》 学唱《中国功夫》
欢迎下载
课型 新授
教学 目标
1.通过学唱歌曲《中国功夫》，激发民族自豪感。 2.通过本曲文化背景的学习，对祖国的传统文化——武术有初步了解。
1.教师应引导学生分析曲谱，注意第一乐段与第二乐段在音乐素材上有什
教学重点难 么关系？在演唱时如何表现出这两个乐段之间的区别。
2/3
使用教师（建 议）
精品资料
欢迎下载
板书 设计
教 学
反 思
3/3
点及教学关 2.在歌曲中间出现节奏念白，这在小学阶段的学习中是第一次。教师应引
键
导学生有气息支持地朗读这段念白，抒发中华儿女英武、自豪的气概。
教学手段教 具（学具） 多媒体、钢琴、影像 准备
教学方 法学法
1、歌曲导入采用旧知识导入。 2、歌曲学唱采用教师示范法、听唱法、比较法等。 3、歌曲拓展采用听赏法。
最新人教版小学音乐四年级下册《中国功夫》
《中国功夫》教学内容：歌曲《中国功夫》教学目标：1、通过申奥短片的播放，使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响，它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。
2、通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。
引导学生有感情地歌唱。
3、了解旋律的压缩在音乐中的作用。
教学过程：一、新课导入播放北京申办2008奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。
师：同学们，知道这是什么运动项目吗？生：武术。
师：这是北京申办2008奥运会的宣传片。
为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢？生：因为武术是我们中华民族的传统项目，又是诞生于中国……师：对了，谁知道中国的武术都分什么门派，有什么招式，有什么武器啊？学生回答略。
师：其实武术不但有同学们说的那些，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。
师：今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗？生：好！二、歌曲新授教师播放录音，引导学生看黑板上的歌词。
很多学生跟着录音唱起来。
师：刚才在播放录音的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。
那么老师提问一个问题：这首歌曲分几段呢？生：4段。
师：有哪一段与众不同呢？生：第3段！师：为什么呢？生：第3段是说的，不是唱的！师：哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们一起来把第3段读一遍好吗？教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。
师：刚才大家读的时候啊，老师觉得少了一点气势，我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗？师：大家看其中提到棍、刀、剑，这都说的什么啊？生：武术中的器械。
师：歌词中提到的“内练一口气”“豪气冲云天”呢？生：练武之人的豪气、正气。
师：好，我们就再来朗读一次，要读出其中的气势哦！教师带领学生再次朗读歌词。
师：老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗？生：是第1段和第2段。
师：有什么不同呢？生：速度不同，节奏也不一样。
师：对，第1段速度较慢，它表现了什么样的情绪呢？应该怎么演唱呢？生：表现了英雄吸纳天地之气的气势。
中国功夫-人教版四年级音乐下册教案
中国功夫-人教版四年级音乐下册教案教学目标
通过本课的学习，学生能够：
1.了解中国功夫文化的起源和发展，了解中国游戏中的功夫元素；
2.了解功夫音乐的特点和节奏，能够听辨功夫音乐；
3.通过学习中国功夫动作以及与音乐结合的活动，能够提升学生的肢体协调能力和音乐感知能力；
4.通过排练中国功夫舞蹈，培养学生团队合作精神。
教学过程
前期准备
1.教师准备中国功夫音乐；
2.准备佩戴的中国功夫道具；
3.准备走形的小游戏环节。
导入新知
1.通过播放中国功夫音乐，让学生聆听和品味音乐，了解它的特点和节奏；
2.教师向学生介绍中国功夫的文化和发展历程，以及其中的音乐元素，与学生共同探讨；
3.指导学生进行佩戴中国功夫道具，了解道具的名称、使用方法以及文化背景。
活动一：走形小游戏
1.按照既定步骤安排学生在教室内自由活动，加上中国功夫动作的要素；
2.向学生介绍多种中国功夫动作，如“虎爪手”、“鹰爪功”、“梅花拳”等，并让
学生进行模仿和基础练习。
活动二：排练中国功夫舞蹈
1.教师讲解中国功夫舞蹈的特点和演出形式；
2.按照分组进行排练，让学生在音乐声中跟随节拍进行练习，让学生体验团队合作的力量；
3.最后，进行整体演练和表演。
总结
通过本课的学习，学生不仅了解中国功夫文化的起源和发展，还提升了肢体协调能力和音乐感知能力。
同时，通过互动活动和集体排练的形式，还培养了学生团队合作精神。
人教版四年级音乐下册(五线谱)《中国功夫》教学设计(3)
人教版四年级音乐下册（五线谱）《中国功夫》教学设计 (3)一. 教材分析《中国功夫》是一首富有中国特色的四年级音乐教材，选自人教版四年级音乐下册。
歌曲以五线谱的形式呈现，旋律中含有许多中国传统文化元素，如二胡、笛子等。
通过学习这首歌曲，学生可以更好地了解中国功夫文化，感受中国传统文化的魅力。
同时，歌曲的节奏和旋律具有一定的难度，适合四年级学生的学习。
二. 学情分析四年级学生具有一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。
但部分学生对中国功夫文化了解不多，因此在教学过程中需要加强对学生文化背景的导入。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与。
三. 教学目标1.让学生了解中国功夫文化，感受中国传统文化的魅力。
2.学会演唱《中国功夫》，掌握歌曲的节奏和旋律。
3.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的节奏和旋律较为复杂，学生需要反复练习才能掌握。
2.重点：让学生了解中国功夫文化，激发学生对音乐的热爱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过引入中国功夫文化背景，让学生在情境中感受音乐的魅力。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作法：分组练习，相互交流，共同提高。
4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.准备相关的中国功夫文化资料，如图片、视频等。
2.准备音乐教材和五线谱。
3.准备音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.向学生介绍中国功夫文化，展示相关图片和视频。
b.引导学生谈论对中国功夫的了解，激发学生的学习兴趣。
c.引入歌曲《中国功夫》，让学生初步感受音乐的魅力。
2.呈现（5分钟）a.展示歌曲的五线谱，让学生识谱。
b.教师示范演唱，学生跟随模仿。
c.分组演唱，相互交流。
3.操练（10分钟）a.让学生跟随音乐节奏，练习演唱歌曲。
b.针对歌曲中的难点，进行分组练习。
c.教师逐一指导，帮助学生克服困难。
人教版四年级下册音乐《中国功夫》教案
人教版四年级下册音乐《中国功夫》教案一. 教材分析《中国功夫》是一首具有浓厚中国风的四年级下册音乐教材。
歌曲以中国功夫为主题，歌词中融入了一些中国功夫的元素，如“少林、武当、八卦掌”等，让学生在学唱歌曲的过程中，对中国功夫有一定的了解。
歌曲的旋律简单，节奏明快，适合四年级的学生学习。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有一定的理解能力和接受能力，通过前面的学习，他们对音乐的基本知识和技巧有一定的掌握。
但部分学生可能对一些中国功夫的元素比较陌生，需要在教学过程中加以引导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《中国功夫》的歌词和旋律。
2.使学生了解中国功夫的基本知识，激发他们对中华文化的自豪感。
3.通过学唱歌曲，提高学生的音乐素养和团队合作能力。
四. 教学重难点1.歌词中一些中国功夫的专业术语的解释，如“少林、武当、八卦掌”。
2.歌曲的旋律和节奏，特别是在集体操练时，如何保持节奏的一致性。
五. 教学方法1.讲授法：讲解中国功夫的基本知识和歌词中的专业术语。
2.示范法：教师或学生代表示范歌曲的演唱和动作。
3.练习法：分组练习和集体操练，提高学生的演唱和动作协调能力。
4.竞赛法：分组竞赛，激发学生的学习兴趣和团队荣誉感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌词、图片、视频等。
2.音响设备：播放歌曲和背景音乐。
3.武术道具：如剑、扇子等（可选）。
4.分组标志：如数字、字母等，方便分组练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国功夫的图片和视频，让学生对中国功夫有直观的了解。
同时，播放歌曲《中国功夫》，让学生对歌曲有一个初步的认识。
2.呈现（5分钟）教授歌词中的专业术语，如“少林、武当、八卦掌”等，并用课件展示相关图片，帮助学生理解和记忆。
3.操练（10分钟）教师示范歌曲的演唱和动作，学生跟随教师一起练习。
在集体操练中，强调节奏的一致性，让学生在动作中感受音乐的韵律。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，对学生在练习中遇到的问题进行解答和纠正。
新人教版四年级音乐下册：《中国功夫》教案.doc
《中国功夫》【教学内容】演唱歌曲《中国功夫》。
【教学目标】1、知识技能目标：让学生了解歌曲中说唱形式的特色以及中国功夫的相关背景文化，激发学生的兴趣，感受中国武术音乐的气魄；2、过程与方法：了解什么是男生四重唱，能听辨出歌曲《少林少林》中齐唱与重唱的区别，在歌曲的学习中，融入感情的演唱歌曲，分角色演唱，体会武术音乐的特色；3、情感态度与价值观：在学唱和欣赏中，学会歌曲，让学生深知身为中国人为之骄傲而自强不息的顽强精神，培养学生的爱国主义情操。
【教学重点难点】1、熟练地、有表情地演唱歌曲《中国功夫》。
2、重点处理歌曲的第三部分。
【教学准备】电子琴、多媒体课件。
【教学过程】一、师生问好二、谈话导入（播放课件。
）1、现在请一位同学朗读歌词，正如歌词中所唱的那样“有多少神奇故事到处把你传扬”，下面我们来欣赏《少林少林》。
2、师讲解男生四重唱，齐唱及合唱，在歌曲中的作用。
3、再次听赏乐曲，提出问题：你再来感受一下男生四重唱这种形式能给我们带来什么样的音响效果。
三、谈话导入课题《中国功夫》老师：你们怎样理解“武术”一词？谁查过资料？说说看？学生：武术有南拳、北拳，武术刀具：刀、棍、棒。
武术姿势：卧象弓、站如松等。
师生总结：中国武术源远流长，博大精深，过去武术用来保家卫国，现在武术大多是用来强身健体，休身养性。
四、学词部分学习方法过程1、播放歌曲《中国功夫》VCD碟片。
（由屠洪刚演唱。
）2、播放第一遍：①跟乐曲画面哼唱。
②乐曲分几段。
③你喜欢哪段，为什么？（互相讨论。
）3、播放第二遍：要求师生起立一起随媒体画面欣赏并演唱《中国功夫》。
4、学习歌曲第一段、第二段。
学习方法过程：5、师：请同学随琴唱第一段与第四段：要求演唱中体会感受两段旋律情绪、速度特点。
师生总结：第一段、第四段旋律相同。
第一段速度稍慢，矫健地。
第四段速度唱稍慢，饱满地并且第四段最后一句八度结束。
6、师：学习第二段，请同学边唱边思考，前8小节和后8小节音乐旋律特点有什么不同？要求演唱时吐字要清晰和句末的休止符。
小学四年级音乐《中国功夫》教案：感受中国武术之美
小学四年级音乐《中国功夫》教案：感受中国武术之美中国功夫是中国文化的重要组成部分，也是世界文化宝库中的一枚瑰宝。
它是一种独特的体育运动和文化遗产，通过独特的技术和动作，展示出中国文化的无穷魅力。
本文将为大家介绍小学四年级音乐《中国功夫》教案，希望能够帮助孩子们感受中国武术之美。
第一步：学习基本功夫动作中国功夫的基本功夫动作包括：站立、拳法、踢腿、跳跃、滚动等。
在第一节课中，我们可以让孩子们逐步学习这些基本功夫动作，通过纵向爬墙、平衡步、下马步、左右推手等练习，让孩子们感受到中国功夫的基本动作和技术。
通过此步骤，孩子们可以对中国功夫有一个初步的了解，并开始进入这项运动的世界。
第二步：欣赏中国功夫音乐音乐作为中国功夫的重要伴侣，能够让人更好地感受到中国功夫的魅力。
在第二节课中，我们可以为孩子们播放一些经典的中国功夫音乐，如《少林寺》、《霸王别姬》、《千里走单骑》等。
让孩子们在欣赏中感受到体现中国传统文化的音乐魅力，激发学习热情。
第三步：组织功夫表演在第三节课中，我们可以让孩子们参与功夫表演，通过组织小朋友演示基本拳法和动作，让他们感受到中国功夫的精髓和美妙。
同时为了更好的表现，我们可以为孩子们准备不同的服装和道具，如太极服、拳套、绸带等，让他们在演出中能够更加专注和自信。
通过表演和演示，孩子们能够在潜移默化中学习到更多的知识和技巧。
第四步：讲解中国功夫文化在第四节课中，我们可以对中国功夫文化进行更加深入的讲解，并这些关于中国功夫的知识进行一一梳理。
可以让孩子们了解功夫的起源与历史，以及功夫在中国文化中的重要地位等。
除此之外，我们也需要强调功夫的道德意义，如尊重教练、体谅同学、尊重自己等，帮助他们建立健康的心态和行为习惯。
中国功夫是一种优美的文化形式，其色彩艳丽、技巧独特、动作美妙，在不断发展的过程中展现出独特魅力。
通过以上四个步骤，我们可以让小学四年级的孩子们深入了解中国功夫的基本知识，掌握基本动作和技能，并了解中国功夫的文化内涵与重要性。
《中国功夫》教案
七、小结
通过学习这首歌，我们都学到了什么？（武术的名称：太极八卦莲花掌，南拳北腿。唱这首歌时要铿锵有力，把不同的乐句唱出不同的情感。）
人教版小学音乐四年级下册《中国功夫》教案
大班音乐活动教案：中国功夫
《中国功夫》教案
活动目标：
1.感受歌曲的豪迈的风格，能运用多种方式表达自己的体验。
2．联系生活，引导幼儿探究武术在生活中的作用。
（1）引导幼儿阅读《我爱你中国》第22页，了解哪些人在练武术，知道练武术可以强身健体。提问：生活中，你见过谁练武术？他们为什么要练武术？
（2）播放武术表演的视频，使幼儿知道武术是一种艺术表演，可以观赏。
（3）播放武术视频，让幼儿明白练武术会很苦很累，但是不能轻易放奔要坚持到底，才能做得更好。引导幼儿讨论：怎样才能练好武不？
师；你们知道武术的主要目的是什么吗？谁来说说。
生：修身养性，强身健体。
师：其实武术不但能修身养性，强身健体，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。
师：今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗？
生：好！
二、歌曲新授
1、教师播放录音，听的时候思考一个问题，听了这首歌你有什么样的感受，你最想说的是什么？生：这首歌非常有气势，豪迈的，心情很激动。
《中国功夫》教案
《中国功夫》教案
【教材分析】
中国功夫，是中华民族智慧的结品，是中华传统文化的体现，在全世界广泛传扬。《中国功夫》歌曲中唱到的4个动作“卧”“站”“坐”“走”，正是武术的精所在；“一一哈一一”的口号，提高了幼儿武术练习中的精气神增强了幼儿学习武术的兴趣。活动中，教师表演武术，幼儿根据图示自主探究，学习马步、弓步、掌等武术动作方式，使幼儿感受中国武术的博大精深，激发他喜欢武术、热爱民统文化的情感
人教新课标四年级下册音乐教案 中国功夫(第三课时)教学设计
中国功夫
第三课时
教学内容
器乐演奏《中国功夫》：欣赏歌曲《男儿当自强》。
教学目标
1. 器乐演奏《中国功夫》基本正确整齐，并能配入若干民族打击乐器。
2. 能随录音学会歌曲《男儿当自强》，并对歌曲中词曲的对称现象有所注意。
教学过程
1. 导入
电影大家都很熟悉，其中不乏表现中华武术的内容，如大家都很熟悉的《霍元甲》、《陈真》、《黄飞鸿》、《少林寺》等。
今天我们要欣赏一首电影《黄飞鸿》的主题曲《男儿当自强》。
2. 欣赏《男儿当自强》
教师朗诵歌词。
同学们听了有什么感受？
大家注意到歌词有什么特点吗？（“对称”）
欣赏歌曲。
再听一遍歌曲，请同学们跟着哼唱。
3．用器乐演奏《中国功夫》
4．小结
通过今天的学习，同学们有什么收获？。
四年级下音乐教案-中国功夫-人教新课标
3.激发学生的创新意识，鼓励他们从多角度思考问题，发挥想象力和创造力。
4.加强学生的思维训练，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解中国功夫的基本概念。中国功夫是我国的传统武术，它强调内外兼修，不仅是一种自卫技能，更是一种艺术和文化。它是中华民族的文化瑰宝，代表着坚韧不拔、勇敢正义的精神。
2.案例分析：接下来，我们来看一段中国功夫的表演视频。这个案例展示了功夫在实际中的应用，以及它如何展现中国传统文化的魅力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和武术动作学习的情况。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“中国功夫在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现中国功夫的价值、分析其在现代社会的意义，并探讨如何传承和发扬。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《中国功夫》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对中国功夫的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和传承中国传统文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.培养学生的音乐感知能力：通过学唱《中国功夫》歌曲，引导学生感受音乐的韵律和节奏，提高音乐审美能力。
2.增强学生的文化理解与认同：了解中国功夫的起源和发展，使学生对中国传统文化产生兴趣，培养文化自信。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新版
2017.3.1 中国功夫第三课时
教学内容
器乐演奏《中国功夫》：欣赏歌曲《男儿当自强》。
教学目标
1. 器乐演奏《中国功夫》基本正确整齐，并能配入若干民族打击乐器。
2. 能随录音学会歌曲《男儿当自强》，并对歌曲中词曲的对称现象有所注意。
教学过程
1. 导入
电影大家都很熟悉，其中不乏表现中华武术的内容，如大家都很熟悉的《霍元甲》、《陈真》、《黄飞鸿》、《少林寺》等。
今天我们要欣赏一首电影《黄飞鸿》的主题曲《男儿当自强》。
2. 欣赏《男儿当自强》
教师朗诵歌词。
同学们听了有什么感受？
大家注意到歌词有什么特点吗？（“对称”）
欣赏歌曲。
再听一遍歌曲，请同学们跟着哼唱。
3．用器乐演奏《中国功夫》
4．小结
通过今天的学习，同学们有什么收获？。