年 度 公 共 图 书 馆 基 本 情 况 统 计 表 (一) - 东
读书活动的年度计划表
读书活动的年度计划表前言本年度计划表旨在为读书爱好者提供一个指导，计划并组织一系列有意义的读书活动。
通过这些活动，读者们可以拓宽视野、增长知识、提升思维能力，并与其他读书爱好者交流和分享。
目标1.促进读书爱好者之间的交流和互动。
2.拓宽读者的阅读领域和深度。
3.提升读者的批判性思维和写作能力。
活动计划月度读书会每月定期举办一次读书会，活动内容如下：1.活动时间：每月的第二个周末，下午2点-4点。
2.地点：本地图书馆或咖啡馆。
3.活动流程：–2:00-2:15pm：欢迎和介绍新成员。
–2:15-3:00pm：进行主题讲座或展示，由会员自愿提供。
–3:00-3:45pm：小组分组讨论指定书籍，分享读书心得。
–3:45-4:00pm：总结和下次读书会的预告。
季度读书挑战每季度设立一个读书挑战，鼓励会员们共同完成，挑战内容如下：1.挑战时间：每季度的前三个月。
2.挑战内容：会员们自行选择一本书籍，完成阅读并撰写读书报告。
3.报告要求：包括书籍概要、个人感悟、推荐理由等，字数不少于500字。
4.提交方式：将读书报告以Markdown格式发送至指定邮箱。
5.评选与奖励：根据报告内容质量和观点独到程度进行评选，并颁发奖品。
跨学科读书沙龙定期举办跨学科读书沙龙，以促进不同领域的交流和思想碰撞，活动内容如下：1.活动时间：每季度的第三个周末，上午10点-12点。
2.地点：本地大学或公共图书馆。
3.活动流程：–10:00-10:15am：欢迎和介绍新成员。
–10:15-11:00am：由专业人士或会员自愿进行主题演讲。
–11:00-11:45am：进行讨论和问题解答。
–11:45-12:00pm：总结和下次沙龙的预告。
读书分享平台建立一个读书分享平台，供会员们发布读书心得和推荐好书，平台内容如下：1.内容要求：会员们可以发布读书笔记、书评、推荐列表等。
2.平台分类：按照图书分类、阅读心得、作者专题等进行分类。
3.在线评论：其他会员可以对发布的内容进行在线评论和讨论。
整书共读书计划表
(2015—2016)年第( 2 )学期阅读计划表
＿1＿年级＿3＿班阅读时间：周＿二＿＿教师牛威
周次
必读书目共读Βιβλιοθήκη 目漂书书目推荐书目
第一周
《中国的民俗故事》
《小猪唏哩呼噜》上
《纸村庄》
《格林童话》
第二周
第三周
第四周
第五周
《胡萝卜种子》
第六周
第七周
第八周
第九周
《中国成语》
《小猪唏哩呼噜》下
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
《森林小城》
第十四周
第十五周
第十六周
备注：书目推荐依据《实验小学推荐书目》.
1.阅览课每周一节，要专课专用。
2.必读书目是孩子回家读的书目，包括亲子共读书目，一月一本。
3.共读书目是在老师的指导下，利用阅览课来读的书目，保底每学期两本。
4.推荐读物是照顾阅读量大的孩子，上不封顶。
5.每班要根据本班情况制定学生读书落实情况表。
《年画故事 套装共5册 》读书笔记思维导图
节令年画
01
作者简介
02
内容简介
03
序
04
简介
06
2 初一放 开门鞭炮
05
1 欢欢喜 喜过大年
01
3 正月初 一贴画鸡
02
4 恭贺新 禧互拜年
03
5 初一出 行迎喜神
04
6 新正初 二敬财神
06
8 正月初 二送财水
05
7 初二开 门迎财神
01
9 送财神 来到咱家
02
10 正月初 二回娘家
01
9 准提菩 萨
02
10 面燃大 士
04
12 四大天 王
06
14 王母娘 娘
03
11 护法韦 驮
05
13 玉皇大 帝
孝道年画
01
内容简介
02
作者简介
03
序
04
简介
06
2 亲尝汤 药
05
1 孝感动 天
01
3 啮指痛 心
02
4 单衣顺 母
03
5 负米养 亲
04
6 鹿乳奉 亲
06
8 刻木事 亲
05
01
原文
02
大意
03
溯源
04
画赞
05
新解
06
附 明代 《全像二十 四孝诗选》
01
原文
02
大意
03
溯源
04
画赞
05
新解
06
附 郭居敬 编纂的《全 相二十四孝 诗选》最 早...
01
原文
02
大意
03
溯源
04
图书馆自评报告
图书馆自评报告一、图书馆现状1、基础设施图书馆是高等学校的三大支柱之一。
鲁东大学建校以来，十分重视图书馆建设，投巨资建设新图书馆，新馆2003年投入使用，面积28600平方米，有阅览座位3548个，老馆在南校区，面积1000平方米，两馆加起来总面积29600平方米。
与此同时，全校各院系也十分重视资料室建设，现有资料室7个，总面积1240.58平方米，阅览座位542个。
全校总的馆舍面积30840.58平方米，2004年全校共有学生21315.2人，生均馆舍面积1.45平方米，阅览座位共4090个，生均0.19个。
2、文献资源建设近3年来，学校加大了对图书馆的投入，拨给图书馆的文献购置费逐年大幅度增加，2004年410万元，2005年500万元，2006年500万元，图书馆购买图书、订阅期刊和购买电子资源的数量与往年相比都有大幅度增加。
基本满足本院系教师和研究生、高年级学生的需要。
目前，我校已经形成了以图书馆为主体的藏书体系，收藏的文献类型包括印刷型文献，视听资料，数字资源等。
另外广泛的开展资源共享工作，先后与中国国家图书馆、烟威地区高校图书馆、公共图书馆和等建立了馆际互借关系，充分利用这些图书馆的馆藏，缓解了新建图书馆文献资源收藏量不足的问题。
2.1馆藏印刷型资源我馆经过近50年的积累，藏书已经有了一定规模，但与国内同等规模的老校图书馆相比还有较大差距。
为了提高购书的准确性、针对性，图书馆在采购工作上采取了一些措施。
比如，多年来一直坚持教师选书制度，即每期书目都发到各院系，由各院系指定专业教师圈选，图书馆再根据选定的结果采书；成立了学校图书情报工作委员会，定期召开会议，听取老师对于图书采购的意见；在网上开通“读者推荐图书”栏目，由读者随意推荐图书，采访人员在及时给以答复的同时，还根据读者的意见有针对性地进行采购。
这些采购措施使得我馆收藏的文献，能够最大限度地贴近读者的需要，为我馆藏书的高流通率、高利用率打下了坚实的物质基础。
年度公共图书馆基本情况统计表(一)
□□□□年度公共图书馆基本情况统计表（一）表号：☆请仔细参照《填表说明》填写本表制表机关：填表单位名称：备案机关：地址：电话：邮编：备案文号：独立网站：有□无□域名：□□□□年度公共图书馆基本情况统计表（二）单位负责人：统计负责人：填表人：实际报出日期：年月日注：（1）本表由填表单位填写后一式三份，二份报区（县）文化主管部门，一份自存。
（2）请各区（县）局务必于1月15日前将本表报市局社文处。
公共图书馆基本情况统计表填表说明1、本表旨在反映当年本市市、区县、街道（乡镇）公共图书馆建设的基本情况。
统计时间为2003年1月1日至2003年12月31日。
2、本表由各级公共图书馆填写。
一馆一表，一式三份，二份报区（县）文化（广）局，一份自存。
3、填写本表要把握以下原则：（1）市和区（县）公共图书馆必须填写本表中的全部统计项目；（2）独立建制（独立挂牌）的街道（乡镇）公共图书馆除了代码前标有“*”的统计项目无需填写外，其余项目均需填写；（3）独立挂牌的街道（乡镇）公共图书馆与街道（乡镇）公共文化站（社区文化中心）合属办公的，要分别填报《群众艺术馆、文化馆（站）基本情况表》和《公共图书馆基本情况统计表》，数据不能重复统计。
（4）不独立的街道（乡镇）图书室，属于文化站（中心）内的阅览室，不填写本表。
（5）表内凡要求填报的项目均不要出现空格，没有发生的活动请以“0”或“/”表示。
4、主要统计指标说明：L6．自营三产房屋：指由单位自己经营与事业不相关的项目所用房屋面积。
L8．本年收入合计：包括财政补助收入、上级补助收入、事业收入、经营收入、附属单位上缴收入和其他收入等六部分。
L9．财政补助收入：指事业单位当年通过主管部门、上级单位或直接从财政部门取得的各类事业经费，包括事业单位收到财政部门指定用途的专项资金，不包括用于基本建设投资的拨款。
L11．上级补助收入：指事业单位从主管部门和上级单位取得的非财政补助收入，不包括直拨款和周转金。
中国报学史
《中国报学史》是由我国著名报学家、杰出的新闻工作者戈公振先生所写，它是一部研究新闻学和我国新闻事业发展史的开山之作。
1815年，中国第一份近代报纸《东西洋考每月统记传》问世，标志着中国近现代新闻事业的发端，然而在此后的一百多年间，人们对于“新闻”这门新兴学科的却缺乏理性思考。
而《中国报学史》的诞生，首次全面系统地叙述了中国新闻事业发展的历史，被国内外新闻界誉之为中国新闻史学研究的首部权威著作，对我们今天的新闻研究产生了深远的影响。
新闻学界泰斗方汉奇老先生就曾说过：“戈先生的《中国报学史》是奠基之作，我是站在他的肩膀上起步的”。
看完《中国报学史》一书，首先有感于戈公振先生的执着和认真。
“终生献身于新闻事业”决不是一句挂在嘴边的话，自从在民初参加了《时报》的编辑工作后，他就决定从事新闻事业。
他曾靠自己的积蓄到欧美日本等国家考察各国的新闻事业，“九一八”和“一二八”前后，他愤于国难，积极参加抗日运动。
甚至留下遗书，抱了勇敢地置生死于度外的精神赴东北采访，希望能将东北沦陷后的情况真实地报道出来。
除此之外，又专心于研究新闻学和新闻学史。
并留下了不少著作。
这一切的一切，都让今天的很多人汗颜。
此外，《中国报学史》这本书图文互证，史料翔实，不少报刊资料赖本书得以传播。
作者态度严谨，广泛收集也报学史相关的材料，精研覃思，用力弥深。
戈宝权曾在前言中写道：“家叔公振在写这本书的时候，曾花费了不少的时间和精力。
我记得在他的书房（也就是他的卧室）里，有四个高大的书架，全放满了有关新闻学的书籍和收藏着各种稀有的报刊与剪报。
”并“常向私家的藏书室和图书馆借阅书籍，并且曾在上海徐家汇图书馆的藏书楼里消磨了很多时光。
”《中国报学史》系统全面地介绍和论述了中国新闻事业发生发展的历史，汇集了大量的第一手材料，基本勾勒出了中国新闻事业产生发展的大致脉络，确定了中国新闻史研究的内容。
它的出版标志着中国新闻史系统研究的开端，这在我国新闻史学史上有重大的里程碑意义。
国家图书馆阅读常识
国家图书馆阅读常识总馆接待年满十八周岁以上的成年读者。
国家法定节假日（月分馆接待年满十六周岁以上的读者。
进入阅览室、服务点须持国家图书馆读者证卡。
持有优待证的老年读者和残疾人读者可优先借阅。
请注意仪表，勿着汗背心、穿拖鞋入馆。
随身携带的包及其它与借阅无关的物品请寄放存包处。
请勿在馆区内吸烟和使用明火请在指定地点就餐，勿携带食品入馆。
请勿在馆内娱乐和从事交易等与查阅书刊资料无关的活动。
请保持馆区安静，入室请将手持电话、寻呼机置于静音状态。
爱护书刊资料和一切公共财物，损坏须按规定赔偿。
维护馆内卫生，请勿在馆区乱贴乱画及乱扔纸屑、果皮等杂物。
请自觉遵守国家图书馆各项规定，服从工作人员管理。
◆中、外文图书每次限借3册, 借期为一个月，到期均不再续借。
◆借到书刊资料时，应仔细检查是否有掉页、刻画、污损等情况，如发现应立即声明并请工作人员盖章。
归还时如发现未经工作人员盖章的污损情况，按违规处理办法中有关规定执行。
◆所需图书如已借出, 可办理预约手续(包括网上预约)。
◆所需书刊资料本馆未收藏, 可到文献提供中心办理馆际互借手续, 并交纳相应费用。
◆所借书刊资料必须按期归还, 逾期归还须交纳逾期使用费。
◆外借库的图书未经许可,不得擅自携出库外，私自将图书夹带出库者，按偷窃处理。
违规处理办法◆非外借图书出馆未经允许擅自将非外借图书携带出馆者，每日每册交纳违规费3-5元。
◆逾期外借图书逾期归还者须交纳逾期使用费：中文书刊每册每日0.30元，外文书刊每日每册0.50元。
◆遗失- 遗失本馆图书者应立即声明并积极寻找。
以完全相同的同版图书（或经同意后用新版图书）抵赔，并另加5元加工费。
- 限期1个月购买赔偿的书刊资料，在此期间不能外借图书。
如在规定时间内无法赔偿完全相同的同版图书（或经同意后的新版图书），则按以下标准赔偿：·国内出版的图书，按实际价值的2-5倍赔偿，另加5元加工费。
·进口原版外文图书，按实际价值的3-5倍赔偿，另加7元加工费。
图书馆替旧更新图书比例统计表
2009--2010学年度
删除旧图书册数
新购图书册数
替旧更新图书比例
60
249
2.1%
学生生均学生年外借次数登记表
2009--2010学年度
学生借阅次数
学生数
生均为借阅次数
7290
405
18
图书馆设备登记表
学校:董家店中学2009年9月1日
工作台数
阅览桌数图书架(橱)数源自报刊架数姓名性别
年龄
学历
所学
专业
从事图书馆工作时间
培训情况
专(兼)职
是否胜任
省级
培训
市级
培训
县级
培训
朱常亮
男
29
本科
中文
4年
两次
兼职
胜任
图书报刊达标情况统计表
学校:董家店中学2009年9月1日
类别
达标数量
现有数量
学生数
现有生均册数
达标(%)
图书
小学30册/生(中学40册/生)
7479
405
18．5
46．3%
目录柜数
灭火器数
2
12
6
4
1
2
图书经费统计表
2009--2010学年度
上级拨款购买图书金额(元)
本校经费购买图书金额(元)
外界捐赠图书金额(元)
金额统计
2300元
2155元
0元
4455元
图书馆三室及电子阅览室达标情况统计表
学校:董家店中学2009年9月1日
藏书室面积(m²)
资料室面积(m²)
阅览室面积(m²)
类别
学校图方案借阅登记表
G
小学语文直升机
9.80 张玉华 9 月 12 号 12 月 23 号
G
小学语文直升机
9.80 张玉华 9 月 12 号 12 月 23 号
G
小学语文直升机
9.80 张玉华 9 月 12 号 12 月 23 号
G
天天好阅读
10.00 张玉华 9 月 12 号 12 月 23 号
G
天天好阅读
10.00 张玉华 9 月 12 号 12 月 23 号
G
语文阅读与训练
5.00 张玉华 9 月 12 号 12 月 23 号
G
语文阅读与训练
5.00 张玉华 9 月 12 号 12 月 23 号
G 寓言故事
8.00 张玉华 9 月 12 号 12 月 23 号
G 宋词三百首
8.00 张玉华 9 月 12 号 12 月 23 号
G 古诗
8.00 张玉华 9 月 12 号 12 月 23 号
28.00 张玉华 9 月 12 号 12 月 23 号 28.00 张玉华 9 月 12 号 12 月 23 号 28.00 张玉华 9 月 12 号 12 月 23 号 28.00 张玉华 9 月 12 号 12 月 23 号 28.00 张玉华 9 月 12 号 12 月 23 号 28.00 张玉华 9 月 12 号 12 月 23 号 19.80 张玉华 9 月 12 号 12 月 23 号 19.80 张玉华 9 月 12 号 12 月 23 号 19.80 张玉华 9 月 12 号 12 月 23 号 19.80 张玉华 9 月 12 号 12 月 23 号 19.80 张玉华 9 月 12 号 12 月 23 号 25.00 张玉华 9 月 12 号 12 月 23 号 24.00 张玉华 9 月 12 号 12 月 23 号 24.00 张玉华 9 月 12 号 12 月 23 号 10.00 张玉华 9 月 12 号 12 月 23 号
类书集成钦定古今图书集成历象汇编·岁功典冬至冬至
类书集成钦定古今图书集成历象汇编·岁功典冬至冬至钦定古今图书集成历象汇编岁功典第八十八卷目录冬至部汇考二易经〈复卦〉礼记〈月令郊特牲〉左传〈伯赵司至〉易通卦验〈云送迎日晷如度初阳云广漠风至迎日至鼓瑟鼓用马革〉尚书璇玑钤〈冬至云〉尚书考灵曜〈悬璧编珠〉孝经纬〈斗指子〉孝经说〈冬至三义〉乐稽耀嘉〈冬至祭天〉乐纬〈冬至乐〉神农书〈忌出游〉汲冢周书〈周月解时训解〉陶朱公书〈冬至观云冬至占风〉吕氏春秋〈有始览〉史记〈天官书〉汉书〈律历志天文志〉淮南子〈天文训〉后汉书〈律历志礼仪志〉春秋繁露〈阴阳出入上下篇〉京房易占〈虚风虹贯艮中〉太元经〈近元〉月令章句〈三极〉风角书〈候赦法〉五经通义〈冬至阳微〉晋书〈天文志〉风土记〈赤豆为糜〉隋书〈礼仪志〉玉烛宝典〈履长之贺〉辽史〈礼志〉农政全书〈农家占候〉遵生八笺〈冬至事宜冬至事忌〉本草纲目〈冬至井水〉事物原始〈冬至〉酌中志略〈宫中冬至〉直隶志书〈宛平县东安县怀柔县丰润县永平府乐亭县雄县河间府肃宁县吴桥县南皮县新河县枣强县饶阳县广平府广平县清丰县〉山东志书〈临邑县滨州滋阳县邹县范县〉山西志书〈猗氏县永和县阳城县〉河南志书〈陈州宝丰县〉陕西志书〈商州同州蒲城县洋县西乡县平凉府〉江南志书〈句容县昆山县嘉定县松江府金坛县高邮州如皋县灊山县宿松县〉浙江志书〈杭州府嘉善县桐乡县萧山县诸暨县上虞县仙居县龙泉县〉江西志书〈铅山县永丰县湖口县新昌县雩都县〉湖广志书〈崇阳县邵阳县宁远县〉福建志书〈福州府福清县建安县建阳县浦城县漳浦县〉广东志书〈顺德县连山县曲江县乳源县始兴县澄海县〉广西志书〈隆安县〉岁功典第八十八卷冬至部汇考二《易经》复卦象曰：雷在地中，复。
先王以至日闭关，商旅不行，后不省方。
〈程传〉阳始生于下，而甚微。
安静而后能长，先王顺天道，当至日，阳之始生，安静以养之。
故闭关，使商旅不得行，人君不省视四方。
观复之象，而顺天道也。
〈本义〉安静以养微阳也，月令是月，斋戒掩身，以待阴阳之所定。
图书表格1完结
中国近代思想家陈卫东 陈晓东北京科学技术出版社1995.1 第1版 1997.8第2次中国近代史学家胡逢祥 李远涛北京科学技术出版社1995.1 第1版 1997.8第2次中国近代实业家闫春红北京科学技术出版社1995.1 第1版 1997.8第2次中国近代爱国英雄石云北京科学技术出版社1995.1 第1版 1997.8第2次中国近代革命运动朱大平 张晓青北京科学技术出版社1995.1 第1版 1997.8第2次中国近代反侵略斗争史话许华北京科学技术出版社1995.1 第1版 1997.8第2次中国古代建筑艺术赵擎寰 郭玉兰北京科学技术出版社1995.1 第1版 1997.8第2次中国古代交通马小奇 张培东北京科学技术出版社1995.1 第1版 1997.8第2次中国古代的学校和书院郭齐家北京科学技术出版社1995.1 第1版 1997.8第2次中国古代的文房四宝邓瑞金 北京科学技术出版社1995.1 第1版 1997.8第2次中国古代绘画杜永菊 孟庆荣北京科学技术出版社1995.1 第1版 1997.8第2次中国古代雕塑艺术闻惠芬北京科学技术出版社1995.1 第1版 1997.8第2次中国古代音乐张承宗 孙立北京科学技术出版社1995.1 第1版 1997.8第2次中国古代戏剧郭英德 陶庆梅北京科学技术出版社1995.1 第1版 1997.8第2次红楼梦（壹）曹雪芹内蒙古人民出版社2007年4月 第1版第1次红楼梦（贰）曹雪芹内蒙古人民出版社2007年4月 第1版第1次红楼梦（叁）曹雪芹内蒙古人民出版社2007年4月 第1版第1次红楼梦（肆）曹雪芹内蒙古人民出版社2007年4月 第1版第1次西游记（壹）吴承恩内蒙古人民出版社2007年4月 第1版第1次西游记（贰）吴承恩内蒙古人民出版社2007年4月 第1版第1次西游记（叁）吴承恩内蒙古人民出版社2007年4月 第1版第1次西游记（肆）吴承恩内蒙古人民出版社2007年4月 第1版第1次水浒传（壹）施耐庵内蒙古人民出版社2007年4月 第1版第1次水浒传（贰）施耐庵内蒙古人民出版社2007年4月 第1版第1次水浒传（叁）施耐庵内蒙古人民出版社2007年4月 第1版第1次水浒传（肆）施耐庵内蒙古人民出版社2007年4月 第1版第1次跑猪噜噜乌韦·狄姆/著 陈俊/译二十一世纪出版社2004.1 第1版 2007.3 第5次人鸦埃迪特·施莱伯尔_维克/著 陈俊/译二十一世纪出版社2002.8 第1版 2007.3 第3次德国，一群老鼠的童话维里·费尔曼/著 陈俊/译二十一世纪出版社2002.1 第8版 2007.3 第4次中国神话传说聂作平天津教育出版社2007年4月 第1版第1次希腊神话故事聂作平天津教育出版社2007年4月 第1版第1次柳林风声肯尼思·格雷尼姆/著 赵武平/译天津教育出版社2007年4月 第1版第1次波丽安娜埃莉诺·波特/著 丁超 季剑青/译天津教育出版社2007年4月 第1版第1次木偶奇遇记卡洛·科罗迪/著 徐调孚/译天津教育出版社2007年4月 第1版第1次爱丽丝漫游奇境记刘易斯·卡罗尔/著 赵元任/译天津教育出版社2007年4月 第1版第1次灰姑娘格林兄弟/著 溪云/译天津教育出版社2007年4月 第1版第1次女儿的故事（全集）梅子涵少年儿童出版社2006年12月 第3版第12次草房子曹文轩江苏少年儿童出版社2005年4月第2版 2007.2第19次永远讲不完的故事米切尔·恩德/著 李世勋二十一世纪出版社2004.8 第1版 2006.12第2次特别的女性萨哈拉爱斯米·科德尔/著 海绵/译陕西师范大学出版社2005.8 第1版 2008.3 第2次必背优秀诗文孟冰中国书籍出版社2007年8月 第1版第1次成语故事孟冰中国书籍出版社2007年8月 第1版第1次中国古今寓言孟冰中国书籍出版社2007年8月 第1版第1次克雷洛夫寓言孟冰中国书籍出版社2007年8月 第1版第1次伊索寓言孟冰中国书籍出版社2007年8月 第1版第1次中外神话故事孟冰中国书籍出版社2007年8月 第1版第1次中外民间故事孟冰中国书籍出版社2007年8月 第1版第1次中外历史故事孟冰中国书籍出版社2007年8月 第1版第1次中外现当代童话孟冰中国书籍出版社2007年8月 第1版第1次安徒生童话孟冰中国书籍出版社2007年8月 第1版第1次格林童话孟冰中国书籍出版社2007年8月 第1版第1次党的行落从这里扬帆谢慧琴 黄海中国大百科全书出版社2009年4月 第2次党的行落从这里扬帆谢慧琴 黄海中国大百科全书出版社2009年4月 第2次劳工神圣冯家兴中国大百科全书出版社2009年4月 第2次劳工神圣冯家兴中国大百科全书出版社2009年4月 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第2次人民的好总理金德华等中国大百科全书出版社2009年4月 第2次怎样欣赏摄影作品米明忠 向江天 曹立华北京燕山出版社1997年1月 第1版第1次世界历史故事蒋楚麟 赵得见北京图书馆出版社1997年8月 第1版第1次青少年博览文库·世界战争故事（一）蒋楚麟 赵得见北京图书馆出版社1997年8月 第1版第1次青少年博览文库·世界战争故事（二）蒋楚麟 赵得见北京图书馆出版社1997年8月 第1版第1次青少年博览文库·动物世界（一）蒋楚麟 赵得见北京图书馆出版社1997年8月 第1版第1次青少年博览文库·动物世界（二）蒋楚麟 赵得见北京图书馆出版社1997年8月 第1版第1次青少年博览文库·植物世界（二）蒋楚麟 赵得见北京图书馆出版社1997年8月 第1版第1次青少年博览文库·名胜古迹（一）蒋楚麟 赵得见北京图书馆出版社1997年8月 第1版第1次青少年博览文库·音乐世界蒋楚麟 赵得见北京图书馆出版社1997年8月 第1版第1次青少年博览文库·体育世界蒋楚麟 赵得见北京图书馆出版社1997年8月 第1版第1次青少年博览文库·美术世界蒋楚麟 赵得见北京图书馆出版社1997年8月 第1版第1次青少年博览文库·音乐世界蒋楚麟 赵得见北京图书馆出版社1997年8月 第1版第1次青少年博览文库·民俗文化知识蒋楚麟 赵得见北京图书馆出版社1997年8月 第1版第1次青少年博览文库·生活常识（一）蒋楚麟 赵得见北京图书馆出版社1997年8月 第1版第1次青少年博览文库·生活常识（三）蒋楚麟 赵得见北京图书馆出版社1997年8月 第1版第1次青少年博览文库·科学技术蒋楚麟 赵得见北京图书馆出版社1997年8月 第1版第1次青少年博览文库·科学未来蒋楚麟 赵得见北京图书馆出版社1997年8月 第1版第1次青少年博览文库·科学家趣闻蒋楚麟 赵得见北京图书馆出版社1997年8月 第1版第1次青少年博览文库·中国科学家蒋楚麟 赵得见北京图书馆出版社1997年8月 第1版第1次青少年博览文库·中国文学家蒋楚麟 赵得见北京图书馆出版社1997年8月 第1版第1次青少年博览文库·中国艺术家蒋楚麟 赵得见北京图书馆出版社1997年8月 第1版第1次中外名人修养文库①毕唐书 陶继新中国国际广播出版社1997年6月 第1版第1次中外名人修养文库②毕唐书 陶继新中国国际广播出版社1997年6月 第1版第1次中外名人修养文库③毕唐书 陶继新中国国际广播出版社1997年6月 第1版第1次中外名人修养文库④毕唐书 陶继新中国国际广播出版社1997年6月 第1版第1次中外名人修养文库⑤毕唐书 陶继新中国国际广播出版社1997年6月 第1版第1次中外名人修养文库⑥毕唐书 陶继新中国国际广播出版社1997年6月 第1版第1次中外名人修养文库⑦毕唐书 陶继新中国国际广播出版社1997年6月 第1版第1次中外名人修养文库⑧毕唐书 陶继新中国国际广播出版社1997年6月 第1版第1次中外名人修养文库⑨毕唐书 陶继新中国国际广播出版社1997年6月 第1版第1次中外名人修养文库⑩毕唐书 陶继新中国国际广播出版社1997年6月 第1版第1次中外名人修养文库⑪毕唐书 陶继新中国国际广播出版社1997年6月 第1版第1次中外名人修养文库⑫毕唐书 陶继新中国国际广播出版社1997年6月 第1版第1次中外名人修养文库⑬毕唐书 陶继新中国国际广播出版社1997年6月 第1版第1次中外名人修养文库⑭毕唐书 陶继新中国国际广播出版社1997年6月 第1版第1次中外名人修养文库⑮毕唐书 陶继新中国国际广播出版社1997年6月 第1版第1次中外名人修养文库⑰毕唐书 陶继新中国国际广播出版社1997年6月 第1版第1次中外名人修养文库⑱毕唐书 陶继新中国国际广播出版社1997年6月 第1版第1次新时期小学教学指南之一 小学教学的全新品质刘以林 冯克城北京燕山出版社1996年12月 第1版第1次新时期小学教学指南之二 高境界教学的核心刘以林 冯克城北京燕山出版社1996年12月 第1版第1次新时期小学教学指南之三 语文教学指导（上）刘以林 冯克城北京燕山出版社1996年12月 第1版第1次新时期小学教学指南之四 语文教学指导（下）刘以林 冯克城北京燕山出版社1996年12月 第1版第1次新时期小学教学指南之五 数学教学指导（上）刘以林 冯克城北京燕山出版社1996年12月 第1版第1次新时期小学教学指南之六 数学教学指导（下）刘以林 冯克城北京燕山出版社1996年12月 第1版第1次新时期小学教学指南之七 思想品德及其它课程教学指导刘以林 冯克城北京燕山出版社1996年12月 第1版第1次新时期小学教学指南之八 实用愉快教学方法指导刘以林 冯克城北京燕山出版社1996年12月 第1版第1次新时期小学教学指南之九 实用素质教育方法指导刘以林 冯克城北京燕山出版社1996年12月 第1版第1次新时期小学教学指南之十 实用学习方法指导刘以林 冯克城北京燕山出版社1996年12月 第1版第1次素质教育指导丛书之一 素质教育的基本理论刘以林 冯克城华语教学出版社1996年第1版1997年9月第2次素质教育指导丛书之二 素质教育的目标与实施刘以林 冯克城华语教学出版社1996年第1版1997年9月第2次素质教育指导丛书之三 品格素质的教育与培养刘以林 冯克城华语教学出版社1996年第1版1997年9月第2次素质教育指导丛书之四 学生个性与性格素质培养刘以林 冯克城华语教学出版社1996年第1版1997年9月第2次素质教育指导丛书之五 智力开发与非智力因素利用刘以林 冯克城华语教学出版社1996年第1版1997年9月第2次素质教育指导丛书之六 创造理素质与创造方法刘以林 冯克城华语教学出版社1996年第1版1997年9月第2次素质教育指导丛书之七 创造性思维的能力与技巧刘以林 冯克城华语教学出版社1996年第1版1997年9月第2次素质教育指导丛书之八 学生课业学习素质及其强化刘以林 冯克城华语教学出版社1996年第1版1997年9月第2次素质教育指导丛书之九 学生心理素质的优化与调控刘以林 冯克城华语教学出版社1996年第1版1997年9月第2次素质教育指导丛书之十 行为的素质训练与矫正刘以林 冯克城华语教学出版社1996年第1版1997年9月第2次素质教育指导丛书之十一 差生素质的教育与转化策略刘以林 冯克城华语教学出版社1996年第1版1997年9月第2次素质教育指导丛书之十二 素质教育教学成功模式精选刘以林 冯克城华语教学出版社1996年第1版1997年9月第2次普通话技巧潘友根 王金凤北京燕山出版社1997年5月第1版第1次口语表达技巧潘友根 王金凤北京燕山出版社1997年5月第1版第1次规范汉字掌握及书写技巧费礼堂 潘友根 王金凤北京燕山出版社1997年5月第1版第1次常用文体写作技巧李玉年北京燕山出版社1997年5月第1版第1次教学设计技巧（上）李义文 姜保林北京燕山出版社1997年5月第1版第1次教学设计技巧（下）李义文 姜保林北京燕山出版社1997年5月第1版第1次教学媒体和软件制作技巧陈永生 张耀君北京燕山出版社1997年5月第1版第1次课堂导入和演示技巧孙家国 陈春林北京燕山出版社1997年5月第1版第1次。
五年级共同阅读图书进度表(一)
9.（）不顧自身安危、不怕惹來殺身之禍，全力盡責向太宗進諫勸阻。
10太宗有句名言：「以（）可以正（），以（）可正（）」。
11（）是唐朝的開國元勳，因戰功被封為（）公。
12郭子儀是唐朝中興名將，經歷（）、（）、（）三位皇帝，因為他有高尚的品格與良好的修養，有誠懇的（）去待別人，用（）去說服別人
，因此才能做到「（）傾天下而朝不（），功蓋一代而主不（）。」
），（）。
17岳飛的母親在岳飛的背刺了（）四個字，願他永記在心，要以收復失地重振國威為己任。
18岳飛被（）害死，（）是他所填的詞，充分顯示出他的愛國心和才華。，以此話表明他對國家忠貞不二的決心。
20王守仁後世學者稱他為（）先生。他曾說：「人果能一旦洗滌（），雖昔為
（），今日亦不害為君子。」這是他對人性的看法。
21中國有名的醫書~本草綱目作者是（），他說過：「不能讀死書，必須多（）、多（）、多（）多（）。」
22曾國藩認為怎樣才是孝順：
23證嚴法師是一位現代人，出生於民國二十年代，從小就好思量（）問題，她由一個平凡的鄉下女孩，循自己的仁愛之心和不計艱難的毅力，闖出了一片光明的天地，用慈善基金開辦（）、（），嘉惠窮苦民眾學子。她自己二三十年來卻一如往時，仍以（）和（）來維持生活。
（）、（）等書。
3.至聖先師指的是誰？（）亞聖指的是誰？（）
4.「己所不欲，勿施於人。」是誰說的話？什麼意思？
1. 2.
5.子產認為國家要強盛，首先要（）、（）。
6.子產說：「大家認為好的，我就實行，大家認為不好的，我就（）。
（）就是我的老師。」
7.閩子騫說了哪一句話替後母求情，請求父親原諒後母的錯？
8.（）臥薪嚐膽，並訂了「十年（），十年（）」的策略。立志復國雪恥。
中国历史纪年表(最详细版)
中国历史年表五帝黄帝——颛顼——帝喾——尧——舜夏世系1、禹——2、启——3、太康——4、仲康——5、相——6、少康——7、杼——8、槐（芬）——9、芒（荒）—— 10、泄（世）—— 11、不降—— 12、扃（局、禺）—— 13、廑—— 14、孔甲—— 15、皋（吴、皋苟）—— 16、发（发惠）——17、桀( 履癸)[夏代君主于古籍中被称为后、夏后、夏后氏，亦有称之为帝者。
自启至桀凡十三代，十六传，历四百七十二年（一说四百三十二年），是为后人所推算]商世系1、天乙（汤、武汤、唐、大乙）——2、外丙——3、仲壬——4、太甲（祖甲、太宗）——5、沃丁——6、太庚——7、小甲——8、雍己——9、太戊—— 10、仲丁—— 11、外壬——12、河单甲—— 13、祖乙—— 14、祖辛—— 15、沃甲——16、祖丁—— 17、南庚—— 18、阳甲—— 19、盘庚—— 20、小辛——21、小乙—— 22、武丁—— 23、祖庚—— 24、祖甲—— 25、廪辛—— 26、康丁—— 27、武乙—— 28、太丁(文丁) —— 29、帝乙——30、帝辛（纣、受）[商（殷）代君主在古籍和甲骨人中被称为王。
自汤（天乙）至纣凡十七代，三十传，历六百二十九年。
一说商凡二十九王，历四百九十六年。
传承制度前期以“兄终弟及”为主，后期以“父死子继”为主。
国都屡迁，至盘庚迁殷（今河南安阳小屯村），始定都]西周世系1、武王（姬姓、名发）——2、成王（诵）——3、康王（钊）——4、昭王（瑕）——5、穆王（满）——6、共王——7、懿王—— 8、孝王—— 9、夷王—— 10、厉王（胡）——[共和]( 庚申前841年)—— 11、宣王( 甲戌前827年)—— 12、幽王（庚申前781年）[周人原为古老部落，耕牧于渭水流域。
始祖弃，被尊为农神，号称后稷。
周人几经迁徙，至古公耽父，迁居于周原（今陕蚊椽山县），始以周为国名，臣属于商。
古公耽父之子季历为商王太丁所杀；季历子姬昌继立，是为文王。
第六次全国公共图书馆评估定级地市级图书馆等级必备条件和评估细则
基本分项包括：1服务宣传周的媒体宣传推广工作,分；2全民读书月媒体宣传推广工作,分；3世界图书与版权日的媒体宣传推广工作,分；4对其他相关活动的媒体宣传推广工作,分；5馆内、馆外利用各种方式开展的书刊宣传推广活动,5分;
B1166
信息咨询服务
30
10
B1167
立法决策信息服务
0-10
0-5
1.基本分项包括：1立法服务,4分；2决策服务,6分;
专题咨询
与情报分析服务
0-10
基本分项包括：1科技咨询与企业情报服务,5分；2其他咨询服务包括为本地区重点教育和其他部门提供情报服务等,5分;
B1170
网络资源服务
30
15
B1171
图书馆网站
0-10
0-5
1.基本分项包括：1网站结构,2分；2网站内容,2分；3网站美化,2分；4网站维护,2分；5管理与更新等方面,2分;
B2189
编目与馆藏组织管理
35
20
B2190
文献编目标准化
0-5
0-5
1.基本分项包括：1本馆有文献分类细则,1分;2普通图书包括中外文普通图书、少数民族图书等编目符合标准,本馆有相关编目细则,保证编目数据规范一致,1分；3期刊、报纸文献编目符合标准,本馆有相关编目细则,保证编目数据规范一致,1分；4视听资料编目符合标准,本馆有相关编目细则,保证编目数据规范一致,1分；5电子文献编目符合标准,本馆有相关编目细则,保证编目数据规范一致,1分;
馆藏发展政策
0-5
基本分项包括：1有对各类文献资源的采集依据和工作要求的规定,2分；2有各类文献资源结构占比的规定,2分；3有对文献资源建设特点和本地区文献资源共建共享合理布局要求的体现,1分;
《唐九成宫醴泉铭》全文及译文
《唐九成宫醴泉铭》全文及译文《唐九成宫醴泉铭》全文及译文《九成宫醴泉铭》是唐贞观六年（632）由魏征撰文、书法家欧阳询书丹而成的楷书书法作品（碑刻者不可考）。
以下是小编精心整理的《唐九成宫醴泉铭》全文及译文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
正文九成宫醴泉①铭，秘书监检校侍中钜鹿郡公，臣魏徵奉敕撰②。
维贞观（六）年孟夏之月③，皇帝避暑乎九成之宫④，此则隋之仁寿宫也⑤。
冠山抗殿（6），绝壑为池（7），跨水架楹（8），分岩耸阙（9），高阁周建，长廊四起，栋宇胶葛（10），台榭参差；仰视则迢递百寻（11），下临则峥嵘千仞（12），珠壁交映，金碧相晖，照灼云霞，蔽亏日月。
观其移山回涧，穷泰极奢（13），以人从欲（14）良足深尤（15）。
至于炎景流金（16），无郁蒸之气；微风徐动，有凄清之凉，信安体之佳所，诚养神之胜地，汉之甘泉不能尚也（17）。
注释①醴泉：甘美的泉水。
②秘书监：掌管朝廷图书典籍的长官，以少监为其副职。
检校侍中：兼领门下省侍中，此为加官。
唐代中央政府分中书、门下、尚书三省，门下省负责审诏署奏之事，其长官称“侍中”。
“秘书监检校侍中’，即秘书监兼任门下省侍中。
敕：皇帝旨意。
钜鹿郡公：钜鹿为封地，郡公为爵号，位在国公之下，县公之上。
③维；语气词，无义。
④乎：于、在。
⑤隋：隋文帝杨坚受封于随，公元581年灭北周，改随为隋，以为国号。
（6）冠山抗殿：冠，覆盖。
抗，举兴。
（7）绝壑为池；绝，截堵。
壑，山谷。
池，既指地沼，也指宫外之护城河。
（8）楹：柱，实指桥柱。
（9）分岩耸阙：分，开辟。
岩，险峻之地。
阙，在宫门外筑二台，在台上建楼观，中央阙而为道，故谓之阙。
（10）栋宇胶葛：栋，屋之正中；宇，屋之四垂。
栋宇，泛指房屋。
胶葛：错杂貌。
（11）迢递百寻：迢递，高远貌。
寻，八尺为寻。
（12）峥嵘千仞：峥嵘，高峻也。
仞，八尺为仞。
（13）穷泰；泰，侈也；穷泰，过度奢侈。
（14）以：因。
从：纵。
（15）尤：责备。
广东省公共图书馆事业发展报告(2020)
粤港澳“人文湾区”广东省公共图书馆事业发展报告(2020)陈卫东，陈杰，伍舜璎，肖渊0引言国家图书馆建馆110周年时，习近平总书记给国图8位老专家回信，指出“图书馆是滋养民族心灵、培育文化自信的重要场所”，强调图书馆要“坚持正确政治方向，弘扬优秀传统文化”[1]，对图书馆事业未来发展提出殷切期望。
2020年是中华民族伟大复兴进程中具有里程碑意义的关键一年，是“十三五”规划收官之年，我国全面建成小康社会，实现了第一个百年奋斗目标。
“十三五”时期，广东公共图书馆事业取得突破性发展，政府愈加重视公共图书馆建设，图书馆服务体系更趋完善，设施建设进一步改善，服务水平整体提高，服务效能显著提升，《公共图书馆法》《广东省全民阅读促进条例》[2]等法规相继颁布实施，相关政策与保障机制进一步完善，为广东公共图书馆事业发展提供了支撑。
广东图书馆界以文化扶贫体现责任担当，以抗击疫情为践行初心使命的试金石，以推动公共文化服务与图书馆事业高质量发展为目标，推动图书馆事业走向高质量发展新阶段。
在这一年里，突如其来的新冠肺炎疫情让全球发生翻天覆地的变化，深刻地影响和改变了我们。
面对疫情，广东图书馆人同心战“疫”，积极做好应对新冠疫情的防控措施，闭馆服务不打烊，最大限度提供公共文化线上服务，充分发挥图书馆文化阵地宣传作用，为打赢疫情防控阻击战贡献力量。
在此期间，还发生“读者留言东莞图书馆”故事[3]，温暖了无数受到新冠疫情影响的普通老百姓的心，给他们带来了希望，也让公共图书馆“平等、开放”的核心价值观传递给了全社会，彰显了图书馆的社会价值。
在此背景下，本报告以广东省图书馆基本情况统计平台数据为基础，反映2020年度广东省公共图书馆事业发展基本情况，包括设施建设、经费保障、文献资源、队伍建设、服务效能、服务体系建设等方面。
本报告的数据涉及广东省146个县级以上公共图书馆，其中包括5个省级和副省级公共图书馆、22个地市级公共图书馆和119个县级公共图书馆。
2023年广东省公共图书馆事业发展报告
粤港澳“人文湾区”0 背景2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，是公共文化服务高质量发展的重要一年。
2023年，广东省公共文化相关政策与保障机制进一步健全，为全省公共图书馆事业发展提供了保障和支撑。
广东各级政府更加重视图书馆创新发展，新技术得到进一步应用。
2023年12月，第七次全国县级以上公共图书馆评估定级工作结果公布，广东省公共图书馆事业稳中有进，整体保持全国前列。
广东现代公共图书馆服务体系更趋完善，设施建设持续升级，服务水平整体提高，服务效能稳步提升。
广东公共图书馆界着力打造“省域公共图书馆服务体系”，推进省域、市域、县域的区域体系化建设，建设以人为中心的图书馆，打造智慧图书馆应用场景，深入推进全民阅读，服务乡村振兴，助力文旅融合，社会力量合作常态化；公共图书馆服务延续2022年“全域性、全民性、全业态”的态势，向“公共文化服务共同体”融合发展迈进。
在此背景下，本报告以广东省图书馆业务数据平台数据为基础，旨在全面客观反映2023年度广东省公共图书馆事业在保障条件、业务建设和服务效能等方面的发展成效，报告数据由各县级以上图书馆填报。
1 概况本报告共涉及广东省150个县(区)级以上公共图书馆①，其中省级公共图书馆1个，副省级公共图书馆4个，地市级公共图书馆42个(含广州市和深圳市各区图书馆及深圳大学城图书馆)，县(区)级公共图书馆103个。
全省2023年常住人口以12，706万人计[1]。
概况部分通过分析2023年全省公共图书馆的部分业务数据，直观了解全年事业发展情况。
1.1 设施建设广东省各级政府重视图书馆设施建设，2023年全省县级以上公共图书馆总馆建筑面积约184.83万平方米，同比2022年增长6.91%，全省县级以上公共图书馆共有总分馆建筑面积349.91万平方米，同比2022年增长10.85%，全省每万人拥有公共图书馆面积约275.39平方米，见表1。
地市级公共图书馆总馆平均建筑面积为2.29万平方米，中位数为2.02万平方米，其中中山纪念图书馆以7.21万平方米建筑面积领跑全省地市级馆；县级公共图书馆平均建筑面积为0.53万平方米，中位数为0.42万平方米，珠海市金湾区图书馆建筑面积达2.89万平方米。
公共图书馆沉浸式阅读空间改造
公共图书馆沉浸式阅读空间改造李晓源(西北大学图书馆,西安710127)摘㊀要:文章详细介绍了公共图书馆沉浸式阅读空间改造的背景,分析了近年来公共图书馆阅读空间发展的新特点(包括:从馆内延伸至馆外,注重设计理念,多层次多功能的阅读空间,新媒体技术的融入等),认为改造沉浸式阅读空间,需要保持内容与环境并举,用细节设计来实现沉浸感受,并模拟读者真实的沉浸式阅读体验来测试空间改造的实际效果㊂关键词:沉浸式体验;沉浸式阅读;阅读空间;空间改造引用本文格式:李晓源.公共图书馆沉浸式阅读空间改造[J].大学图书情报学刊,2024(2):41-45.Reconstruction of Immersive Reading Space in Public LibrariesLI Xiao-yuan(Library of Northwest University,Xi a n 710127,China)Abstract :The paper introduces background of reconstruction in immersive reading space of public libraries,analyzes new features of reconstruction in reading space public libraries in recent years,including extending from insidethe museum to outside the museum,emphasizing design concepts,multifunctional and multi-level reading space,integration of new media technology,and argues that in order to transform immersive reading space,it is necessary tomaintain both content and environment,use detailed design to achieve immersive feelings,and simulate the realimmersive reading experience of readers to test the actual effect of space transformation.Key words :immersive experience;immersive reading;reading space;space transformation0㊀背景沉浸式体验,是美国著名心理学家米哈里㊃契克森米哈在20世纪60年代提出的一种心理体验模式㊂在这种心理体验中,参与人群会对设定的场景产生极为浓厚的兴趣,并全身心投入其中[1]㊂在参与者完全沉浸于某种特定场景中,精神慢慢平静下来,舒缓而自在,心中的喜悦油然而生,整个人都处在思维流畅又充满活力的心理状态㊂在此基础上衍生出的沉浸式阅读,是指充分提升读者的感官体验和认知体验,让读者在特定氛围中享受全身心投入的阅读状态,以达到深度学习效果的阅读方法[2]㊂随着图书形态多样性的形成,人们的阅读习惯发生巨大变化,阅纸与阅屏并驾齐驱,阅屏的时间占比越来越大㊂阅屏行为以浏览㊁扫读㊁关键词定位㊁一次性阅读㊁非线性阅读为主要特征,这导致了行为主体在深度阅读上花费的时间不断减少,持续的注意力不断降低[1]41,深度注意力成为一种奢侈[3]㊂如何培养正确的阅读习惯,打造沉浸式阅读空间,倡导时尚健康的阅读方式,建立阅读生态平衡,是摆在图书馆人面前的重要课题㊂为了让读者拥有沉浸式阅读的感受,从古至今,人们一直都在做着不断的尝试㊂从图书设计的角度,书商认为,对于书的大小,比如阅读一只手可轻易握住的12开本袖珍书,个中体验显然与阅读靠书架支撑的对开本大部头不同,纸张材质㊁印刷质量和装订风格也会影响读者的感受[4]㊂从版面设计的角度,‘纽约时报“的编辑每天5点会讨论头版设计,考虑读者对排版样式的反应而选择的阅读顺序,这些 认知地图 的制作者和读者之间有一场无言的对话[4]124㊂从营造阅读空间的角度,我国古代就意识到这种影响,如国子监对空间的设计就极为讲究,取四周有水㊁形如璧环的高台与四周隔绝来达到沉浸式阅读的目的;所列学成之所有五,南为成均,北为上庠,东为东序,西为瞽宗,中为辟雍,其中以辟雍为最尊,其独特的环境对人的思想风貌影响深远,故而悬匾称为 辟雍升俊 ㊂基金项目:中国图书馆学会2022年度阅读推广课题 从 沉浸式 阅读看图书馆空间改造 (YD2022B42)2024年3月第42卷第2期㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀大学图书情报学刊Journal of Academic Library and Information Science㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Mar ,2024Vol.42No.2㊀㊀‘中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要“第三十五章第二节 完善公共文化服务体系 明确提出:深入推进全民阅读,建设 书香中国 ㊂截至2023年, 全民阅读 已被连续十次写入全国人大的政府工作报告㊂2021年6月,文化和旅游部发布了‘ 十四五 公共文化服务体系建设规划“,提出我国公共图书馆事业发展的目标方向为 建设以人为中心的图书馆 ㊂优化多维度的阅读功能,营造高品质的阅读空间,完善综合性的读者服务,打造充满书香的阅读品牌,将成为公共图书馆未来的发展方向㊂在一个图书是 诞生于数字化 的㊁读者是 数字化土著 的世界中,图书馆不再只是存储大量纸本图书的场所,而是具有丰富信息资源的双生阅读空间(物理空间与虚拟空间)㊂阅读给人以多种人生体验的场景,而图书馆打造的阅读空间将成为读者沉浸其中㊁最流连忘返的风景之一㊂1㊀近年来公共图书馆阅读空间发展的新特点1.1㊀从馆内延伸至馆外近年来,公共图书馆对阅读空间的改造已经从对馆舍内部的规划发展到在图书馆外建设阅读空间㊂不论在风景秀丽的名胜古迹还是休闲度假的酒店㊁民宿,不论在紧张忙碌的交通枢纽还是繁华热闹的商业街区,都能看到特色阅读空间的身影㊂这些特色阅读空间有的方便快捷,有的宁静温馨,有的古香古色,有的现代时尚㊂在景区直接设立的阅读空间,如上海市南翔老街名士居内的 我嘉书房 ㊁山东省济南市大明湖景区内的 泉城书房超然楼 ㊁浙江省嘉兴市南湖景区内的 红船㊃书苑 ㊁贵州省毕节市奢香古镇内的 九驿书院 ,其内部装饰风格与景区交相辉映,配备的多是与当地历史文化相关的书籍与文创产品,成为本地区文旅宣传的窗口㊂在酒店㊁民宿中分隔出的阅读空间,如广东省中山市南山花园酒店的 粤书吧 ㊁重庆市梁平区图书馆碗米民宿分馆㊁甘肃省文县白马山寨归田居阅览空间,其装修风格或与酒店主体一致,或与田园风光融为一体,带给读者别样的阅读感受㊂在交通枢纽设立的阅读空间,主要突出的是方便快捷的文化服务理念,如:首都图书馆大兴机场分馆,针对航空旅客的特殊需求,提供365天灵活快捷的阅读体验;广西钦州高铁读书驿站,实现覆盖6市8馆的免费通借通还图书服务,旅客在候车时享受阅读时光,也可带书上车来一场诗与远方的漫游体验㊂在商圈与社区建立的阅读空间,则更贴近当地老百姓的文化生活,如天津市津湾广场的 国图㊃津湾文创空间 ㊁广州南海天河城购物中心内的 阅读家 分馆㊁黄山市黎阳in巷内的 占川书局 ,其设计理念现代新锐,视觉冲击力强,有较高的品牌效应,经常成为商圈网红打卡地;由于深处繁华街市,亲切而友好的阅读氛围,也吸引着承受工作与学习压力的读者的加入,成为他们放松㊁交流的休闲空间㊂这些阅读空间不仅有公共图书馆的着力建设,还有政府㊁企业㊁个人等多方的社会力量参与其中,较好发挥了图书馆的读者服务效能,为完成图书馆服务最后一公里提供了新的途径㊂1.2㊀注重设计理念阅读空间设计理念,正如一首优美诗篇的诗眼,体现着整个阅读空间设计的中心思想㊂阅读空间设计理念在设计之初就必须确定,它的背后隐含着图书馆所在地域的风土民情㊁文化属性以及对未来发展的期望㊂如湖北省图书馆新馆以 楚天鹤舞,智海翔云为立意,极具时代风格和荆楚文化意蕴,在中庭的设计中通过遮阳和栏杆扶手的均匀排列,形成如鹤如风㊁似云似水的空间效果[5]㊂又如太原市图书馆按照 中式风格,书宅大院 总基调的要求,采用山西晋商大院的风格进行围合,形成两进㊁三进院落格局层层递进的典雅书宅,在选用的家具上应用中国元素,印上太图logo(一方中国印)[5]315㊂分散㊁凌乱的设计,会导致整体形象不统一,不规范,没有安全感;一以贯之的设计理念,不仅为图书馆树立整体统一的文化形象,而且为读者营造了一种稳定㊁持续㊁安宁的阅读氛围㊂1.3㊀多层次、多功能的阅读空间公共图书馆在这些阅读空间重新规划了功能区域,包括图书借阅区㊁儿童绘本区㊁图书文创区㊁咖啡餐饮区以及研学培训的活动厅,通过设计多功能阅读区域,提供多层次阅读服务,满足读者不同的阅读需求㊂如西安市安定门附近城墙上的 书香㊃城墙 ,虽然设立在五十平米的二层小楼里,却有图书阅览区㊁城墙文创展示区㊁读书录音区㊁咖啡茶饮休闲区㊂在这里可以看到介绍西安悠久历史文化的书籍,还可以会友品茗,欣赏城墙内外的秀丽风光㊂在一个小小的空间里,通过合理规划和设计,可以满足多个阅读功能需求㊂从自助复印设备到书目检索终端,从电源插座到网络信息端口,公共图书馆阅览区已经实现查㊁阅㊁藏㊁借一体化的读者服务功能㊂阅读空间通过信息化技术实现跨系统的应用集成㊁跨部门的信息共享㊁跨网络的融合互通,可以形成李晓源:公共图书馆沉浸式阅读空间改造可操作㊁可控制㊁可共享的互联空间,最终实现阅读空间的整合㊁集群和协同[5]468㊂1.4㊀新媒体技术在阅读空间的完美融入这类阅读空间体现了较高的数字化㊁智能化水平[6]㊂如江西省图书馆的红色图书馆,不仅拥有近万册红色图书㊁百余种红色期刊,还引进有球幕影院㊁VR 军事体验㊁虚拟拍照等设施设备,应用虚拟现实㊁投影拼接等技术塑造沉浸式体验空间,提升了读者的体验感㊂又如2021年开放的国家图书馆新阅读空间,由国图书房和沉浸式阅读体验区两个部分组成,其中高科技的沉浸式阅读体验区由国家图书馆㊁中国图书进出口(集团)总公司㊁华为技术有限公司联合建设,借助5G㊁全景视频㊁VR等先进技术实现新阅读[7];在全景展厅内,270度环绕的LED三折屏幕,让读者置身于三面超高清大屏环绕的全景空间中,实现了巨幕裸眼VR效果;体验区中央, 阅读树 与移动通信设备㊁虚拟现实设备相连接,读者使用不同的VR设备终端,欣赏古籍㊁绘画㊁书法㊁城市景观㊁名胜古迹等不同类型的VR视频资源㊂这些新技术使晦涩深奥的古籍焕发新生,文字变得生动而富有情感,读者以一种全新的方式感受到中华古籍的魅力㊂中科院文献情报中心拥有4亿多数据的 数据湖 ,通过球屏㊁环屏内容管理软件,用户可采用点击㊁语音㊁手势3种方式同智能感知环境进行互动㊂大数据智能感知环境突破了屏幕与空间的展演限制,为图书馆营造了沉浸式可视化感知环境㊂2㊀沉浸式阅读空间改造内容及设计细节沉浸式阅读空间是在感官体验与认知体验高度融合的设计理念下营造的新型阅读空间,具有多元化的信息资源㊁全方位的智能服务和多感官沉浸式体验等特点㊂与传统阅读空间相比,沉浸式阅读空间在虚拟现实技术与人机工学的支持下,突破传统信息技术的局限,更加智能化和人性化,能够进一步提升读者的舒适感和体验感,让读者真切感受到 在书籍的绿荫里走着,呼吸着学问,像苹果园里初开的花朵一样清香扑鼻,那是知识的苹果发出的香气 [8],由此激发读者获取知识和增长智慧的渴望㊂2.1㊀内容与环境图书馆的沉浸式阅读空间要围绕内容与环境这两个关键词展开㊂内容指的是图书馆阅读空间内放置的信息资源,包括围绕某一个专题的各种形式的纸质文献和数字资源;环境指的是在预先设定的设计理念引导下,对空间的合理分隔,精心布置㊂一个完美的沉浸式体验阅读空间,两者缺一不可㊂没有丰富有趣㊁分类有序的阅读内容,即便以某个主题搭建阅读空间,也只能是供人游玩的人造景点㊂不论是藏有古籍万余册(包括满文古籍近200册)的巴彦淖尔市图书馆 天禄遗珍 文创体验厅,还是拥有藏族历代学者及藏传佛教各教派高僧大德传记万余册的西藏自治区藏文图书馆,丰富的专题馆藏资源是搭建阅读空间的基础㊂没有精心设计与合理安排的阅读场所,只能算是书库或者借书处㊂如合肥市图书馆的 悦㊃书房 ,以电影文化作为主题,复原 游园惊梦 艺术场景,打造出一个在书籍的花园里游玩㊁在电影的艺术中徜徉的主题性城市书房㊂只有将内容与环境两者统一起来,才能造就经典的沉浸式阅读空间㊂首先要根据本馆现有的特色资源,挖掘主题性阅读资源㊂在此基础上,推出与之相符合的设计理念㊂在设计理念的引导下,整合主题性阅读资源,分隔出对应的功能区域,以满足读者不同层次的阅读需求㊂区域之间的联动性和融合性是构建沉浸式阅读空间的关键㊂空间改造的场景化㊁剧情化和注重读者的体验感,是其与传统阅读模式的不同之处㊂如何改造现有阅读空间才能符合沉浸式阅读要求?我们可以借用两个中国园林造园思想的常用语借势 与 造势 ㊂借势就是寻找与主题性阅读资源相符的建筑空间,进行沉浸式阅读空间的改造㊂如福建省图书馆的 正谊书院 ,在完整保留正谊书院(1867年建成)清代风格木质建筑的基础上,将国学经典著作㊁闽台特色文献和正谊书院百年历史的图书放置于此,巧妙利用院中正厅㊁天井㊁回廊㊁东厢房和西厢房的布局,设立不同功能的阅读区域,既重现了正谊书院的教育场景,又增添了时代特色㊂又如云南省石屏县图书馆的古城分馆,设立在朱氏私宅(清中晚期)内,整座房屋青砖绿瓦,雕梁画栋,是典型的重檐硬山顶建筑,设计中将正厅作为公共培训区域,将不同角落的私密空间改造为阅读区,既利用了现有空间环境的特点,又经过合理改造,打造出沉浸式阅读空间㊂造势就是根据阅读资源的主题,制定空间设计理念,搭建与之相符的阅读环境㊂如拥有音乐CD资源46000余片和DVD资源55600余片的天津市音乐图书馆,按照音乐欣赏者的需求,划分出音乐欣赏区㊁录音室和音乐讲座厅,同时配备三角钢琴㊁台式CD播放器㊁高清显示器和蓝光DVD播放器㊁HiFi耳机和HiFi 音响等专业设备,为音乐发烧友营造高层次的专业音乐空间㊂只有符合读者阅读习惯的空间,才能让读者总第202期大学图书情报学刊2024年第2期真正沉浸其中㊂2.2㊀沉浸式体验阅读空间改造设计的细节(1)空间划分与家具设施维度的设计㊂由于空间划分的不同,带给人们的空间感受也是不同的㊂空间设计需要运用各种手法进行室内形态的塑造㊂图书馆沉浸式阅读空间的规划应该紧密围绕功能进行规划㊂空间的划分包括围合关系(开放式㊁半封闭式㊁全封闭式),形状(正方形㊁圆形㊁多边形㊁不规则形㊁仿生形)㊂封闭空间无论是视觉㊁听觉都需要很强的隔离性㊂把握和驾驭空间,可引导人们在空间中的活动,从而强化空间目标㊂空间方向性会影响人在空间中的自身方位,增加空间的秩序和识别,从而加强人对于空间的记忆[9]㊂另外,光不仅是能量的来源,还有着创造特殊空间意义和独特空间体验的力量[9]160㊂通过光源有序排列和图案设计,产生的光线和图像有指引方向与导视作用㊂家具设施的放置改变阅读模式㊂富有变化的阅读家具布局,能够营造出独立思考㊁开放交流㊁小组讨论㊁工作坊等不同形式的小天地,满足多种学习需要㊂(2)群体维度的设计㊂在针对群体设计的维度中,首先要设定群体结构,包括年龄㊁性别㊁职业㊁知识水平㊁地域㊁爱好以及需求等属性指标㊂如在学龄前儿童阅览室桌椅用户需求分析中,侯佳团队通过对满足必备需求㊁提高期望需求㊁追求魅力需求三方面设计因素的优先级计算,制定出相对应的设计策略[10]㊂通过问卷调查㊁数理统计㊁数据建模,生成设计策略㊂根据设计因素优先级,最终才能针对不同群体的心理㊁生理特征,精准设计出符合需求的沉浸式阅读空间㊂如对于视障群体,增加色彩的对比度,对于无效的分辨色增加文字说明,避免因颜色的偏差造成阅读障碍㊂又如对于老年群体,尽量减少认证输入的程序,提供放大指示信息的屏幕显示,以及符合老年人行为习惯的阅读设施,帮助他们融入大数据时代背景下的阅读空间㊂(3)色彩与灯光维度的设计㊂用色彩与灯光营造不同空间的基调㊂利用色彩与光线,改变视觉空间的大小和阅读氛围㊂通过对不同区域的色彩设计㊁照明强度和位置配置,调整光线冷暖,改变读者在阅读空间的感受,从而丰富阅读空间的层次感㊂空间照明作为一种空间视觉意义的传达,其光照模式㊁阴影和房间色彩能够通过改变视觉信号构成的关系改变读者对于空间意义的感受[11]㊂光环境质量直接影响读者的视觉健康与阅读学习效率,应该合理利用光的特性与表现手法来改善照明环境,营造更好的视觉效果与环境氛围,增强阅览空间对读者的亲和力与吸引力[12]㊂以公共图书馆阅读空间为例,一般包括开放式阅览空间㊁私密阅览空间㊁阅读推广空间㊁阅读活动与体验空间㊁团体交流阅览空间和休闲式阅览空间等不同功能区域,不同类型的空间所需要的灯光照明设计也有不同的要求[13]㊂一般阅读区域或长时间需要用眼的区域不适宜用温度过低的光源,而阅读空间的招牌㊁装饰物等不需要长时间观看的区域倾向于使用温度低的光源㊂人眼对3000K左右的光尤其敏感,在理想状态下人眼对暖黄色光源敏感程度是红光或者蓝光的20倍左右㊂人在挑书的时候往往会抬头仰视,灯光的投射角度应避免光束直接射入人眼㊂灯具的安装高度要根据实际情况而定,过高可能会引起光衰,而灯具安装高度越高,越有利于避免眩光[14]㊂还要考虑自然日光的照射因素,不仅可以节约能源,而且自然光线随着时间和季节变化㊂色彩选择和搭配,对视觉呈现的冲击力是不同的,对人的情绪㊁心理和生理的影响也是不同的㊂冷色使人精神冷静,集中思考,暖色使人精神舒缓,放松心情,强烈的色彩搭配使人精神振奋,更容易表达自己,相近的色彩搭配使人感受到和谐的氛围,大面积的色块使人感到沉稳和凝重,小面积的拼接使人感到温馨和甜美㊂颜色的选择搭配要考虑到包括空间的墙面㊁顶棚㊁书架㊁桌椅㊁窗帘等相关的装饰物㊂只有沉浸式阅读空间中的颜色都符合设计理念的要求,才能实现色彩与灯光维度的和谐设计㊂(4)材质维度的设计㊂采用不同的材料,会呈现不同的材质表情,营造出不同的气场和氛围㊂由于材质的质感与肌理不同,人们在接触和使用时,也会投射出不同的心理感受㊂如木材和布艺的材质偏向温暖亲切,而金属和石材材料则偏向冷峻严肃,触觉在室内环境中尤为重要,人们通过触摸家中家具的表面,从而得到相应的情感反馈[15]㊂通过不同材质的选用,从视觉和触觉的角度,改变读者对阅读空间的感受力㊂如果将公共艺术中常用的沉浸式交互装置运用到阅读空间设计中,数字化交互装置通过调动视觉㊁听觉㊁触觉㊁嗅觉等多感官的体验,参与者也会随之配合肢体的动作,创造出多个虚拟场景空间 小桥流水的田庄,时尚缤纷的街景,美轮美奂的星空,等等㊂3㊀余论空间设计是根据一系列已知的空间和形式要素李晓源:公共图书馆沉浸式阅读空间改造进行的空间创作活动,其本质就是研究建筑物及其环境,总结人活动的经验,研究人活动的规律和方法,创造适合人的生活要求的形态环境[16]㊂2000年以后,关于阅读空间的研究主要关注新技术对读者的影响以及传统阅读空间向信息共享空间㊁学习共享空间转变等命题[17]㊂在图书馆空间设计过程中,离不开图书馆人与建筑师㊁室内设计师㊁交互设计师的密切合作,图书馆空间形态从静态走向动态,空间组织形式从单一走向多元,空间设计理念从功能化到艺术化再到人性化㊂而在图书馆沉浸式阅读空间的改造过程中,如何检验是否符合读者阅读习惯和满足服务需求至关重要㊂正如2015年国际知名创新设计公司IDEO与芝加哥公共图书馆㊁丹麦奥尔胡斯公共图书馆一起合作开发了‘面向图书馆的设计思维:面向 客户中心设计 的工具包“,通过详实的案例解析,帮助图书馆员全方位理解并掌握服务设计的运用方式[18]㊂因此,图书馆沉浸式阅读空间的改造需要在前期设计中,通过招募读者志愿者对关键的沉浸式体验区进行分组式感受,优选出最佳方案,为进一步完善空间改造提供依据㊂空间改造后期还可以再次邀请读者志愿者进行模拟沉浸式阅读体验,绘制读者体验地图,找出改造空间中的痛点等问题,进行反馈修正,最终能够让读者真正达到阅读的沉浸式体验㊂一个高品质的沉浸式阅读空间不是一蹴而就的,而是需要图书馆人转换职业身份,从读者的角度用心体验和感受,通过不断地精心打磨,才能达到㊂参考文献:[1]李晓源.关于国内外 沉浸式 阅读研究的评述[J].图书馆界,2020(6):38.[2]白禄,郭宝华.阅读类综艺节目对公共图书馆开展沉浸式阅读活动的启示[J].图书馆研究与工作,2019(5): 60-63.[3]凯瑟琳㊃海尔斯.过度注意力与深度注意力[M].杨建国,译.北京:社会科学文献出版社,2014:5. [4]罗伯特㊃达恩顿.阅读的未来[M].熊祥,译.北京:中信出版社,2011:39.[5]国家图书馆编.中国图书馆事业发展报告:图书馆建筑卷[M].北京:中央编译出版社,2022:239. [6]李国新.城市公共阅读空间发展的新趋势[J].公共图书馆,2016(3):1.[7]国图沉浸式阅读体验区开放[EB/OL].人民网.http:// /n2/2021/0612/c82846-34774167. html.[8]尼古拉斯㊃A.巴斯贝恩.为了书籍的人 坚忍与刚毅之一[M].杨传纬,译.上海:上海人民出版社,2010 (1):64.[9]姚璐,李颖.基于空间设计理念的北京大兴国际机场空间设计研究[J].城市建筑空间,2022(3):159-160. [10]侯佳,胡昊琪,刘博敏.基于服务设计理念的学龄前儿童阅览室桌椅用户需求分析[J].包装工程,2022(11):134-140.[11]常志刚.照明设计作为一种空间视觉意义的传达中央美术学院图书馆室内及照明改造设计[C]ʊ中国照明学会等,2009:169-177.[12]IES Illumination Awards[EB/OL].[2020-05-28].https:///sites/default/files/files/inline/west_branch_2015-illumination-awards.pdf.[13]洪芳林,束漫.美国公共图书馆阅读空间照明标准指南与实践研究[J].图书馆建设,2021(2):151-159. [14]李昆鹏,孟凯宁,安佩鑫,等.服务设计理念下的商业阅读空间设计研究[J].工业设计研究,2020(11):129.[15]陈多加,宋飘逸,徐淦.交互设计理念下的住宅室内空间设计研究[J].艺术设计,2022(6):262. [16]程大锦.建筑:形式㊁空间和秩序[M].刘丛红,译.3版.天津:天津大学出版社,2008:Ⅸ.[17]罗慧敏.图书馆空间设计理念研究[M].北京:社会科学文献出版社,2017:3.[18]盛卿.设计思维在图书馆中的应用:基于美国IDEO‘面向图书馆的设计思维“[J].图书馆论坛,2016(9):63 -70.作者简介:李晓源,女,副研究馆员㊂收稿日期:2023-06-06(责任编辑:曹高峰)总第202期大学图书情报学刊2024年第2期。
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□□□□年度公共图书馆基本情况统计表（一）
表号：☆请仔细参照《填表说明》填写本表制表机关：填表单位名称：备案机关：地址：电话：邮编：备案文号：
□□□□年度公共图书馆基本情况统计表（二）
单位负责人：统计负责人：填表人：实际报出日期：年月日注：（1）本表由填表单位填写后一式三份，二份报区（县）文化主管部门，一份自存。
（2）请各区（县）局务必于1月15日前将本表报市局社文处。
公共图书馆基本情况统计表填表说明
1、本表旨在反映当年本市市、区县、街道（乡镇）公共图书馆建设的基本情况。
统计时间为2003年1月1日至2003年12月31日。
2、本表由各级公共图书馆填写。
一馆一表，一式三份，二份报区（县）文化（广）局，一份自存。
3、填写本表要把握以下原则：
（1）市和区（县）公共图书馆必须填写本表中的全部统计项目；
（2）独立建制（独立挂牌）的街道（乡镇）公共图书馆除了代码前标有“*”的统计项目无需填写外，其余项目均需填写；
（3）独立挂牌的街道（乡镇）公共图书馆与街道（乡镇）公共文化站（社区文化中心）合属办公的，要分别填报《群众艺术馆、文化馆（站）基本情况表》和《公共图书馆基本情况统计表》，数据不能重复统计。
（4）不独立的街道（乡镇）图书室，属于文化站（中心）内的阅览室，不填写本表。
（5）表内凡要求填报的项目均不要出现空格，没有发生的活动请以“0”或“/”表示。
4、主要统计指标说明：
L6．自营三产房屋：指由单位自己经营与事业不相关的项目所用房屋面积。
L8．本年收入合计：包括财政补助收入、上级补助收入、事业收入、经营收入、附属单位上缴收入和其他收入等六部分。
L9．财政补助收入：指事业单位当年通过主管部门、上级单位或直接从财政部门取得的各类事业经费，包括事业单位收到财政部门指定用途的专项资金，不包括用于基本建设投资的拨款。
L11．上级补助收入：指事业单位从主管部门和上级单位取得的非财政补助收入，不包括直拨款和周转金。
L12．事业收入：指事业单位开展专业业务活动及其辅助活动取得的收入。
其中按规定应上缴财政预算的资金和应缴入财政专户的预算外资金不计入事业收入，从财政专户核拨的预算外资金和部分核准不上缴财政专户管理的预算外资金计入事业收入。
L13．经营收入：指事业单位在专业业务活动及其辅助活动之外开展非独立核算经营活动取得的收入。
L14．本年支出合计：指事业单位在业务活动中发生的各项资产耗费和损失。
本年支出合计及其中数中均不包括只拨款和周转金支出。
L15．事业支出：指事业单位开展专业业务活动及辅助活动发生的支出，包括工资、其他工资、补助工资、职工福利费、社会保障费、助学金、公务费、设备购置费、修缮费、业务费和其他费用。
L16．经营支出：指事业单位开展专业业务活动及其辅助活动之外开展非独立核算经营活动发生的支出。
事业单位在经营活动中应正确归集实际发生的各项费用数，无法归集的，应按规定的比例合理分摊。
L17．从业人员劳动报酬：指劳动者从事生产活动而从生产单位得到的各种形式的报酬。
L18．税金支出：指事业单位向国家交纳的各种税金，从基本建设支出、结余和收益中支付的税金不包括在内。
L19．社会保障费：包括职工医疗、养老、待业、住房等方面的开支。
L20．修缮费：指事业单位的公用房屋、建筑物及附属设备的修缮费，公房租金。
L21．设备购置费：指事业单位不够基本建设投资额度，按固定资产管理的办公一般设备、车辆等购置费，“车辆购置附家税”，专业图书馆、文化馆、站的图书购置费，以及一般事业单位的图书购置费、档案设备购置费等。
L22．新增藏量购置费：指本馆本年购进图书、报刊、缩微制品和视听文献等藏品所用经费之和。
L23．图书购置费：指本馆本年购进图书、报刊所用经费。
L25．从业人员：指在本地区公共文化事业单位中工作，并取得劳动报酬的全部人员，包括职工、再就业的离退休人员和临时工。
L26．正式职工：除借用人员、临时工以外的工作人员数。
L35．中级职称：指本地区公共文化事业单位已获得中级职称人员，包括未聘用但已获得中级职称的人员。
L36．高级职称：指本地区公共文化事业单位已获得高级职称人员，包括未聘用但已获得高级职称的人员。
L38．核定编制数：指编委认定的单位职工编制人数。
L43．总藏量：指本馆已编目的古籍、图书、期刊和报纸的合订本、小册子、手稿、以及缩微制品、录象带、录音带、光盘等视听文献资料数量之和。
对同一书名，但分若干册（卷）的图书，按每一册（卷）作为一册统计。
期刊和报纸均以每一合订本为一册统计。
至填报本表时，尚未装订成册编目的期刊和报纸不应统计在内。
L44．45．古籍、善本：指实际成书和出版年代在1911年（含1911年）以前的线装、卷轴装、经折装、蝴蝶装、包背装等书籍为古籍；其中清乾隆六十年，即1795年（含1795年）以前的古籍为善本，1795年至1911年间的具有历史文献性、学术资料性和印刷装帧艺术代表性的也归为善本。
L46．图书：指不少于49页并在“古籍”范围以外的图书。
少儿读物、连环画49页以上的按图书统计，48页以下的按小册子统计到“其它”类中。
L48．缩微制品：指本馆所有经过缩微处理制成缩微胶卷和缩微平片，使用时需要放大的文献资料。
L49．视听文献：指要求使用专业设备阅读和（或）听声的非书型、非缩微制品型文献。
包括声频文献、视频文献和声频与视频混
合文献、电子文献。
L50．电子文献：例如存储在光盘、软盘、硬盘等通过计算机阅读、视听的文献。
L51．其它：指手稿和48页以下的小册子等。
L54．书架单层总长度：指按书架（包括书柜）每层（不包括书架顶部遮尘板）长度累计计算的长度，其中两面放书的书架每层应按两个长度计算。
L55．本年新购藏量：指本年购进馆的图书、报刊、缩微制品和视听文献等藏品之和。
L56．新购图书：指本年购进馆的图书，包括从出版、发行、邮政等部门购进的已装订成合订本的期刊、报纸。
L58．累计发放有效借书证数：指图书馆发放并正在使用的有效的借书证累计数。
L60．总流通人次：指包括在馆内阅读和借出阅读书、刊、缩微制品、视听文献、电子文献等的读者人次。
L61．书刊文献外借人次：指由馆内借出阅读书、刊、缩微制品、视听文献等的读者人次。
L62．书刊文献外借册次：指读者通过借阅手续借出，在馆外阅读的书、刊、缩微制品、视听文献等册次，包括外文图书。
L63．64．为读者举办各种活动及参加人次：指由本馆举办或与外单位联合举办的为读者服务的各种活动次数及参加这些活动的人次。
不包括零散咨询、辅导次数。
L65．阅览室座席数：指阅览室可供读者坐阅的座位，包括少儿阅览室和电子阅览室座位数。
L68．电子阅览室使用人次：指读者上网、浏览、阅读电子文献、查询书目等的人数。
不包括计算机培训人数。
L69．服务点：指直接由图书馆在固定场所为读者服务的地点。
为下属图书馆送书的不计在内。
L71．解答咨询：指利用图书馆学、文献学知识和工具解答读者的问题，包括电话、口头或简单书面咨询等，以问题的条数计算。
L72．代检索课题：指通过手工和机检为读者完成的定题和回溯检索服务条目。
L73．编制二、三次文献：指图书馆编辑的书目、索引、文摘、专题述评、综述、进展报告、书目指南等。
L84．平均开放时间：指图书馆一周正常对外开放服务时间的平均值。