小学二年级数学期末测试试题分析

合集下载

二年级数学期末质量分析十篇

二年级数学期末质量分析十篇二年级数学期末质量分析1一、考试的基本情况：本次考试二(3)班有54名同学参加考试，及格率98%，平均分91。

898分，最高分100分，最低分55分。

二(4)班有54名同学参加考试，及格率98%，平均分91。

481分，最高分100分，最低分45分。

二、本次试卷整体分析这次考试共设六道大题，包括了二年级下册所学内容，题型多样，涵盖面广，有填空、判断、选择、计算、统计与图形、解决问题，体现了新课标的教学目标。

从卷面来看，学生的字迹工整，卷面整洁，书写非常认真，基础知识掌握得比较扎实。

三、具体分析第一大题填空方面：大部分学生第五小题(看钟表填空)出错，这道题对于二年级的孩子有难度，有些优生就因为这道题出错没打上100分。

本题满分22分，学生平均得分20。

4分。

第二大题判断：出错的孩子都是不认真读题，没有理解就动手做导致错误。

本题满分10分，学生平均得分9。

11分。

第三大题选择题：第四题错得较多，也是本次考试的难点，对于低年级的孩子分析问题不透理解错误造成错题。

本题满分10分，学生平均得分9。

74分。

第四大题计算题：完成的很好，只有个别80几分的孩子因忘记进位、退位，抄错题而错。

本题满分24分，学生平均得分22。

5分。

第五大题图形和统计的题：有个别孩子满不在乎，数错了统计的数，造成连环错。

本题满分11分，学生平均得分9。

8分。

第六大题解决问题：这部分题出的非常好，基础、全面、灵活，考察了学生应用所学知识的能力，学生做的特别好，只有个别学生因抄错数字导致得数出错。

本题满分23分，学生平均得分21。

2分。

四、存在的问题及原因：1.个别学生读题、审题、分析问题的能力还有待提高。

2.少数学生没有养成良好的检查习惯，具体反映在判断的第四小题，学生运用知识及分析、能力有所欠缺。

五、改进措施：1.注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。

2.数学与生活中的联系。

注重实际应用，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，进一步培养学生应用知识、解决问题的能力。

小学二年级数学期末考试试卷分析与总结

小学二年级数学期末考试试卷分析与总结一、选择题部分1.1 分析在小学二年级数学期末考试中，选择题部分通常包含简单的加减法计算、数字大小比较、几何图形辨认等内容。

通过答题情况的分析，可以看出学生们对基础数学知识的掌握情况。

1.2 总结选择题部分主要考查学生对基础概念的掌握情况，学生在这部分的表现直接反映了他们对数学基础知识的掌握程度。

在复习备考过程中，需要注重巩固这部分内容。

二、填空题部分2.1 分析填空题部分主要考查学生对数字逻辑的理解、对算式计算能力的运用等。

通过填空题的简答性质，可以更好地了解学生的数学思维能力。

2.2 总结填空题是考查学生逻辑推理能力和计算能力的重要部分，学生在这部分的表现能够反映他们解决问题的思维方式。

在备考过程中，需要多进行填空题的训练，提高逻辑思维能力。

三、计算题部分3.1 分析计算题部分通常包括加减法、乘除法、面积计算等内容，考查学生的计算能力和应用能力。

通过计算题的分析，可以了解学生对于数学运算的掌握情况。

3.2 总结计算题是数学考试中的重要部分，需要掌握好基本的运算规则和方法。

学生在这部分的表现不仅仅代表了他们的计算能力，还能反映出他们解决实际问题的能力。

在备考过程中，需多进行实践训练，提高计算能力。

四、综合题部分4.1 分析综合题部分往往是考查学生综合运用数学知识解决问题的能力，如综合应用题、数学故事题等。

学生需要运用所学的知识，灵活应用到实际情景中。

4.2 总结综合题部分考查的是学生的数学综合能力，通过此部分的表现可以看出学生对于数学知识的深刻理解程度。

在平时复习学习时，需要注重将各部分知识点进行串联联系，培养综合运用能力。

五、总结与建议小学二年级数学期末考试试卷中的各个部分都是有针对性的，通过试卷的分析与总结，可以帮助学生更好地了解自己的不足之处，有针对性地进行复习提高。

建议学生在备考过程中注重基础知识的强化，注重数学思维能力的培养，多进行实践应用，才能取得更好的考试成绩。

小学二年级数学试卷分析例文三篇

小学二年级数学试卷分析例文三篇导读：本文小学二年级数学试卷分析例文三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】本学期的教学工作已经结束，考试是对学生的检测，也是对教师工作得失的总结，下面是我对本次考试卷面的一个简要分析：一、试题分析：从整体上看，本次试题内容较为简单，试题注重基础知识掌握应用，内容涵盖广泛，除长度单位、数学广角中的排列组合没有涉及外，其他如两位数的加减、乘法的初步认识及表内乘法口诀、角、对称图形、统计等知识点都有考查，尤以计算为主，能力上考查了学生的计算、理解、观察、操作等能力。

突出了学科特点，体现了《数学课程标准》精神。

(1)强化知识体系，突出主干内容。

学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。

本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查又保证了较高的比例。

本册重点内容—100以内的加减法和表内乘法，在试卷中通过口算、笔算、比较大小、解决问题等形式得到了广泛的考查。

(2)贴近生活实际，体现应用价值。

“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。

本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过解决问题的形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。

(3)重视各种能力的考查。

本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。

如列竖式计算，统计，画对称图形，添加线段增加3个直角等。

(4)巧设开放题目，展现个性思维。

本次试题注意了开放意识的浸润，如“在方格纸中画一个对称图形”，统计中“你还能提出什么数学问题”等开放性题目，鼓励学生展示自己的思维方式。

二、试卷分析;1、成绩分析：本次考试，我班84个学生参与考核，满分有14个，90分以下有9个，及格率100%，优秀率72.62%，均分95.51分。

一个低分把我们的均分拉了很多。

小学二年级数学期末试卷质量分析报告

小学二年级数学期末试卷质量分析报告小学二年级数学期末试卷质量分析报告「篇一」一、本试卷体现出以下几个特点1、试卷内容生活化、情境化。

把知识点融于具体的生活情境，让学生体会到数学与生活的联系，体会数学的价值。

2、注重对数学基础知识的考查，试题涉及的知识点基本涵盖本册的教学内容，覆盖面广，各知识点分布较为合理。

主要有“分数的意义、 24时记时法、长方形与正方形的作图和周长计算、加、减、乘、除法运算以及与这此部分知识相关的生活问题、观察物体。

二、试卷分析本试卷以《数学课程标准》为精神指导，内容全面，各部分分值权重合理，深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，注重考查学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程，促进学生的全面发展。

但是希望在命题中不要出现大家有争议的题目。

如：填空题数角中出现了平角，选择题中照镜子的问题。

这样的题目让老师和学生都很为难。

三、学生答题分析（一）学生答题的总体情况根据学生的答题情况看出，学生对于小学数学二年级上册的基础知识掌握较好。

计算题的考试成绩比较理想，学生整体操作能力较强，运用所学数学基础知识解决实际问题的能力有很大提高。

但个别学生计算的正确率还有待加强。

（二）典型错题情况分析1、试卷第二题“我会选。

”中的第三小题出示五个小正方体堆成的立体图形，小强、小京、小红分别在物体的正面、右面、后面。

提出“下面哪个是小红看到的（）。

”因为小红站在物体的后面，看到的是与正面小强看到的图形呈左右相反的图形。

很多学生选择了小强看到的图形。

这说明学生空间想像能力与分析能力还比较弱，观察物体时辨认不同位置观察到的'物体形状能力有待加强。

但是本人认为数学是抽象的，生活是现实的。

假如本题把“五个小正方体堆成的立体图形”改为生活中的实物，如“一个带手柄的杯子”、“一辆车”、“一只猴子”等等，更能体现出“数学来源于生活，又服务于生活”这一特点。

2、试卷第二题“我会选。

小学二年级数学试卷分析例文三篇

【导语】让学⽣体会到数学源于⽣活、⽤于⽣活的同时，更应该让学⽣体会到数学⾼于⽣活，体会到数学可以带动社会的发展，带动⽣活质量的提⾼，这样更能激发学⽣学好数学。

以下是⽆忧考整理的相关资料，希望对您有所帮助。

【篇⼀】本学期的教学⼯作已经结束，考试是对学⽣的检测，也是对教师⼯作得失的总结，下⾯是我对本次考试卷⾯的⼀个简要分析：⼀、试题分析：从整体上看，本次试题内容较为简单，试题注重基础知识掌握应⽤，内容涵盖⼴泛，除长度单位、数学⼴⾓中的排列组合没有涉及外，其他如两位数的加减、乘法的初步认识及表内乘法⼝诀、⾓、对称图形、统计等知识点都有考查，尤以计算为主，能⼒上考查了学⽣的计算、理解、观察、操作等能⼒。

突出了学科特点，体现了《数学课程标准》精神。

(1)强化知识体系，突出主⼲内容。

学⽣基础知识和基本技能⽔平的⾼低，关系到今后各⽅⾯能⼒⽔平的发展。

本次试题以基础知识为主，既注意全⾯更注意突出重点，对主⼲知识的考查⼜保证了较⾼的⽐例。

本册重点内容—100以内的加减法和表内乘法，在试卷中通过⼝算、笔算、⽐较⼤⼩、解决问题等形式得到了⼴泛的考查。

(2)贴近⽣活实际，体现应⽤价值。

“⼈⼈学有价值的数学，”这是新课标的⼀个基本理念。

本次试题依据新课标的要求，从学⽣熟悉的⽣活索取题材，把枯燥的知识⽣活化、情景化，通过解决问题的形式让学⽣从中体验、感受学习数学知识的必要性、实⽤性和应⽤价值。

(3)重视各种能⼒的考查。

本次试题通过不同的数学知识载体，全⾯考查了学⽣的计算能⼒，操作能⼒、观察能⼒和判断能⼒以及运⽤知识解决⽣活问题的能⼒。

如列竖式计算，统计，画对称图形，添加线段增加3个直⾓等。

(4)巧设开放题⽬，展现个性思维。

本次试题注意了开放意识的浸润，如“在⽅格纸中画⼀个对称图形”，统计中“你还能提出什么数学问题”等开放性题⽬，⿎励学⽣展⽰⾃⼰的思维⽅式。

⼆、试卷分析; 1、成绩分析：本次考试，我班84个学⽣参与考核，满分有14个，90分以下有9个，及格率100%，优秀率72.62%，均分95.51分。

小学二年级数学期末考试试卷分析

小学二年级数学期末考试试卷分析试卷分析是考试过程中的重要环节。

评价一套试卷是否达到预期的效果,必须对试卷进行详尽地分析。

下面是店铺为大家整理的小学二年级数学期末考试试卷分析，欢迎大家参阅。

小学二年级数学期末考试试卷分析(一)一、试卷特点分析本次二年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过直接写得数、计算、填空、判断、选择、等形式检测。

第二类是综合应用，主要是考应用实践题。

无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学知识，并综合应用。

检测内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力，注重对基础知识基本技能的考验。

同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。

另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。

总之，整个命题力求起到体现“新课标”精神的导向性作用，重在考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学的知识解决生活实际问题的能力。

目的是使学生感受学习数学的价值，进而发展与拓宽学生的思维。

二、考试成绩分析二年级参加考试人数29人，及格人数20人，最高分94分，最低分34分，平均分62.6，及格率68.9%，优秀率27.59%。

三、学生答题情况分析第一题：我要过河采蘑菇、学生的答题情况良好，第二题：判断有的学生对概念不熟识导致失分。

第二题：计算。

计算分两部分考察学生，一加法算，二减法计算。

总的来说学生全对的还是大多数，只有个别学生有错。

竖式计算中的进位加和退位减的计算错误较高。

因此在教学时应该加强进位加和退位减的计算方法指导，并进行强化训练，并且要加强错题原因分析，使学生形成正确的计算经验，能比较熟练的进行正确的计算。

第三题填空第9括号最大能填几大部分学生都填不对。

还有第6小题读尺子6-9有部分学生不会读。

第四题填<、= 、>大部分学生都做得好第五题;当一回法官。

小学二年级下册数学期末试卷分析

小学二年级下册数学期末试卷分析小学二年级下册数学期末试卷分析「篇一」二年级的数学的期末试卷分析一、基本情况本次二年级数学期末教学测试由县教研室统一命题，各学校组织测试。

我校二年级有应有215 名学生参加考试，实有215 名学生参加考试。

100 分9 人，90 ――99 分153 人，80 ――89 分42 人，70 ――79 分8 人，60 ――69 分2 人，60 分以下的1 人。

年级平均91.88 分，总及格率为99.53 。

二、试卷情况整份试卷以现行教材和《数学课程标准》为依据，题型结构、试题内容分布全面、合理，题量较大。

“数与代数”占70% ，“方向与路线”占8% ，“测量”占8% “图形与统计”占14% ，综合实践分布在各类试题中。

总体来说本份试卷的内容体现三大特点：一是全面性。

本试卷比较全面地考查了学生对本册的基础知识、基本技能、基本数学思想和基本活动经验的掌握情况，比较准确的把握了每个单元的重点与难点。

二是灵活性。

本试卷重视对学生体验学习过程和解决问题能力的考查，在呈现方式上力求创新。

三是应用性。

本试卷紧密联系学生生活实际，设计的试题具有趣味性和现实性，使学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用，让学生体验数学的价值。

三、答题情况：第一题：填空。

得分率在90% 左右。

主要问题：第8 小题错误多，学生不会根据除数、商和余数之间的关系求被除数。

第9 小题的第1 道1000m 和10KM 比较大小，学生不认真看题，凭直觉进行比较。

第二题：判断。

得分率在60% 左右。

失分最多的是第1 题和第5 题，第1 题原因是学生平行四边形的理解的不够深，这也是有情可原的，因为平行四边形的特点是四年级学习的。

第5 题是学生的理解能力相对较差，不会举例子验证结果是否正确。

第三题：选择题。

得分率在80% 左右。

这道题出错的情况各不相同。

学生在读题、审题方面还有一定的差距，教师在以后的教学中药重点对学生这方面的习惯加强培养和训练。

二年级期末数学考试卷分析

二年级期末数学考试卷分析题目一：加法口算解析：这道题目考察了学生的加法口算能力，要求学生快速准确地计算出两个两位数的和。

在平时的学习中，老师应该引导学生多加强对十位数和个位数相加的练习，帮助他们提高加法计算的速度和准确性。

同时，老师也可以通过多种教学方法，比如互动游戏、实物教学等，增加学生对加法口算的兴趣和参与度。

题目二：数字填空解析：这道题目考察了学生对数字的认识和运算能力，要求学生根据已有数字的规律填入合适的数字。

在这类题目中，学生需要通过观察数字之间的关系，推导出规律并进行填空，培养他们的逻辑思维能力和数学推理能力。

老师可以设计一些类似的填空题目，帮助学生加深对数字规律的理解。

题目三：减法计算解析：这道题目要求学生进行两位数减一位数的减法计算，考察了学生减法运算的能力。

在学习减法时，老师可以引导学生掌握借位减法的方法，帮助他们解决减法中遇到的困难。

通过反复练习和巩固，学生的减法计算能力将会不断提高。

题目四：找出数字解析：这道题目要求学生在一连串数字中找出指定的数字，考察了学生的数字识别能力和观察力。

在平时的学习中，老师可以通过谜题游戏等方式锻炼学生的数字识别能力，提高他们的观察力和注意力。

同时，老师也可以反复进行类似的练习，帮助学生牢固掌握数字的形态和特点。

总结：通过以上题目的分析，我们可以看出数学考试卷中的题目既考察了学生的基本计算能力，又注重了逻辑思维和观察力等综合素质的培养。

在教学中，老师需要关注每一个学生的学习情况，针对不同的学生制定个性化的教学计划，帮助他们全面提高数学能力。

同时，家长也应该积极配合学校的教学工作，给予孩子更多的支持和鼓励，共同为孩子的数学学习努力奋斗！。

小学二年级期末数学试卷分析计算板块

小学二年级期末数学试卷分析计算板块在小学二年级学生的数学课程中，期末考试是一个重要的评估方式。

本文将对小学二年级期末数学试卷中的计算板块进行详细的分析和解读。

试卷分析试卷共分为三个部分：选择题、填空题和计算题。

其中，计算题是整个试卷的重点和难点所在。

计算题通常涉及基本的加减乘除运算，要求学生熟练运用所学知识进行计算。

计算板块分析计算板块包括整数的加减法、乘法口诀表和简单的分数运算等内容。

这些内容要求学生具有一定的数学基础知识，并能够进行快速准确的计算。

整数的加减法考试中的整数加减法题目通常涉及到正数和负数的运算。

学生需要注意对中文题意的理解，正确对应题目中涉及到的数学符号，规范地进行运算，最后给出准确的答案。

乘法口诀表乘法口诀表在小学二年级是必须掌握的基础知识之一。

学生需要通过反复练习，熟记乘法口诀表，能够快速准确地进行乘法运算。

分数运算分数运算在小学二年级是一个相对较难的部分。

学生需要理解分数的概念，掌握分数的加减法规则，并能够熟练地进行分数运算。

解题技巧在解答计算题时，学生可以采用以下一些技巧：1.仔细阅读题目，理解题目所给条件。

2.视觉化运算过程，通过图形或其他方式辅助计算。

3.运用适当的计算方法，避免出现低级错误。

4.重点关注题目要求，确保最终答案符合题意。

总结通过对小学二年级期末数学试卷中的计算板块进行分析，我们发现这一部分内容涉及到基本的数学运算知识，对学生的数学基础能力有较高的要求。

学生在备考期末考试时应加强对计算题的练习，掌握基本的计算技巧，提高解题效率，从而取得优异的成绩。

二年级数学试卷分析

二年级数学试卷分析从整体上看，这次期末测试基本上反映了学生的实际水平。

本次测试结果与学生平时的表现情况相符合，学生在测试中基本发挥正常。

不过我认为这次学生的测试成绩只属于良好状况，不是最理想的。

测试成绩反映了教学中的得与失，相信只要我们认真分析，总结经验和教训，将有效提高我们得教学水平，提高教学质量，促进教育教学的发展，下面我对试卷上的试题来进行评价分析。

1、试卷内容覆盖面全，各内容所占比例较合理，符合教材的编排意图和课程标准的要求。

2、让不同的人在数学上得到不同的发展，是数学教学革新的理念。

试题贴近教材，试卷的标准值定值恰当，既关注了双基，又能考察能力的发展，使不同层次的学生都获得相应的成功喜悦，充分体现了基础教育的教学课程的基础性，普及性和发展性相结合的新理念。

3、题目类型全面，呈现形式多样。

试卷能根据低年级学生的年龄特点，将小小神算手、我会按要求做、我会统计这些图形等结合起来编入试题，让学生从实际的生活经验和已有知识出发，在熟悉的事务和具体的情境中解题，提高学生解题的兴趣。

4、第一题口算，笔算，属于最基础性的题目，如果方法掌握，正确率应该是百分之百，出错的学生有一半以上，这就说明一方面学生的乘法口诀记不熟，计算出错多。

另一方面，计算习惯不好，粗心，不认真。

没有养成检查的好习惯。

因此在教学时应该加强乘法口决计算方法的指导，并进行强化训练，使学生能比较熟练的口算。

5、第二题我会按要求做，综合性很强，都是课本上最基础的知识，同学们掌握较好，但个别学生还是有出错现象。

比如：第一小题填合适的长度单位，一根跳绳长（），部分学生填的是分米，跳绳就是我们身边常见的事物，平时我们也都接触过跳绳，同学们应该能想象出一根跳绳的长度，平时也经常做这样的填空，可是还会出错，这就说明老师强调的少。

6、统计，这道题很简单，就是考查的学生们的细心程度，很多学生出错较多，说明在统计数据的时候没认真完成，做完没仔细检查，如果学生们都养成做完题认真检查的好习惯，相信成绩会更好。

二年级数学试卷分析6篇

二年级数学试卷分析6篇一、试题分析这套一年级数学试题较好表达了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。

具有以下特点：本试卷比拟全面地考察了学生的学习状况，在注意考察学生的根底学问和根本力量的同时，适当考察了教学过程，能较好地反映出学生的实际数学学问的把握状况。

趣味性强，贴近生活。

本卷为学生供应了富有儿童情趣且有挑战性的数学探究学问，设计的情景、插图的内容贴近学生生活，图画的风格留意符合学生的年龄特点。

二、问题与分析（一）存在问题依据以上分析，主要存在的问题有：1、学生整体观看题目的意识和习惯不够，对题的特征缺乏敏感性。

2、没有仔细看题，漏题写错都有发生。

3、学生对生活中的事情进展挨次不清楚。

4、看不懂图导。

（二）教与学的反思1、在处理“算法多样化”的过程中，要有“优化”意识。

2、在计算教学中，缺乏“变式”，无视题与题之间的沟通联系。

3、无视培育学生依据详细情境自觉推断、选择适宜的应用、计算策略的意识与力量。

三、今后努力方向通过本次测试状况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：1、严格遵循课标，敏捷处理教材。

2、营造和谐的环境，引导学生主动学习。

3、结合详细的教学内容，渗透数学思想方法。

四、通过这次的检测反思，使我熟悉到在今后的教学中应做到：1、加大题型的训练，多加强学生语言口头力量的培育和书写力量的训练。

2、以后多出一些新奇，多样化的题目让学生练习。

3、培育他们分析问题，选择计算方法的力量。

4、培育他们熟悉做题的好习惯。

5、多鼓舞学生，培育他们爱学习，爱数学的自信。

小学二年级数学试卷分析点评篇二一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是根底学问检测，通过真空、选择、连线、画图检测。

其次类是综合力量检测，通过看图填空、比拟大小、数线段、应用实践题检测所学学问。

试卷能检测出学生的学习力量、变通力量，细致、敏捷地来抽测数学学问。

能测试学生思维的多角度和敏捷性。

二、学生的根本检测状况如下：总体来看，学生发挥出了自已的实际水平。

小学二年级数学期末考试试卷分析

小学二年级数学期末考试试卷分析小学二年级数学期末考试试卷分析为总结学生在期末考试中的表现，学校在期末考试后都会要求老师做期末考试试卷分析，下面是店铺为大家搜集整理的小学二年级数学期末考试试卷分析，希望对大家有所帮助!小学二年级数学期末考试试卷分析篇1本次数学试卷的命题内容比较全面，基础性强，而且略有变化，既能检测出学生的基础知识和基本能力，又能考查学生的灵活应变能力。

本次数学试卷的命题贴近实际生活，让学生把数学知识与生活实际联系起来，是一份不错的试卷。

一、考试基本情况统计。

本次二(1)和二(2)共有120人参加考试。

二(1)班平均成绩92.71分，及格率100%，优秀率79%，位于年级第一名;二(2)平均成绩89.07分，及格率100%，优秀率61%，位于年级第三名。

二.试卷情况分析这次考试共设六道大题，包括了二年级下册所学内容，题型多样，涵盖面广，有计算、填空、选择、判断、测量、统计和解决问题，体现了新课标的教学目标，也体现了双基。

从卷面来看，学生的字迹比较工整，书写非常认真，基础知识掌握得比较扎实。

1、口算部分是加减乘中最简单的一步计算，考查学生的口算能力，学生做题较好，80%的学生全对。

2、填空：容易出错的是第4、8、9小题。

第4小题：找规律填数的第2小题650、(630)、680、695、(710)，一部分同学不知道是每次减15。

第8小题是考查和5、7有关的口诀。

第9小题中出错较多的是,个别学生不细心，没有认真计算。

3、第三大题选择：这个题目的第1小题，大部分学生因不理解讲台是什么而理解成讲桌出错，第4小题是谁家离得近，少数学生因对题不理解，得分率较低。

4、第四大题判断：出错最多的是第4小题，其次是第5小题。

第4小题出错的原因是学生认为锯掉一个角可能会是三个角，没有考虑到五个角的情况而出错。

第5小题是加画一条线就增加了2个直角，这道题学生没有考虑到如果随意画有可能不是直角的情况。

4、第五大题是按要求完成下面各题：第3小题是小动物找食物认识方向，一部分同学仍是方法没掌握好，没有严格按老师要求的步骤来做出错。

小学数学二年级期末考试试卷分析

小学数学二年级期末考试试卷分析一、试卷概况本次小学数学二年级期末考试试卷共分为三大部分，涵盖了数学课程的各个知识点。

试卷难度适中，题目形式多样，考查了学生对于基本数学概念的理解和运用能力。

二、试题分析1. 选择题部分选择题部分主要考查学生对基本数学知识的掌握程度，包括数字比较、加减法运算、简单几何图形等。

题目设计灵活多样，测试了学生的思维逻辑能力。

2. 填空题部分填空题部分要求学生运用所学知识进行计算和推理，考查学生的计算能力和解决问题的能力。

题目涵盖了加减法、乘除法、数学逻辑等方面，对学生的综合能力提出了一定要求。

3. 计算题部分计算题部分主要考查学生的计算能力和运用知识解决实际问题的能力。

题目涉及了各种加减乘除的综合运算，要求学生动手计算，对于培养学生的数学思维和解决实际问题的能力有着重要意义。

三、解题思路1. 定位题目在做试卷时，首先要仔细阅读题目，理解题目所要求的内容，正确定位问题。

2. 培养解题思维在解题过程中，要培养学生的解题思维，注重逻辑推理和问题分析能力。

可以通过拆分问题、建立等式、列出算式等方法，帮助学生解决问题。

3. 熟练运用知识针对不同类型的题目，要求学生熟练运用所学的数学知识，包括加减法口诀、乘除法规则、数字运算方法等，提高学生的计算速度和准确性。

四、总结本次小学数学二年级期末考试试卷内容全面，涵盖了数学课程的各个方面。

通过对试卷的分析，可以发现试题设计合理，符合学生的知识水平和能力要求，有助于培养学生的数学思维和解决问题能力。

希望学生能够认真总结本次考试经验，不断提高数学学习能力，取得更好的成绩。

以上是对小学数学二年级期末考试试卷的分析，希望对学生的学习有所帮助。

二年级数学期末质量分析5篇

二年级数学期末质量分析5篇二年级数学期末质量分析篇一一、试题分析二年级数学试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。

具有如下特点：1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。

课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。

本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。

试题内容全面，共计八个大题。

试题整体较好地体现了基础性。

2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。

《新课程标准》指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。

本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。

3、体现了灵活性。

看图列式计算，从不同角度考察了学生对知识点的理解程度，体现了灵活性。

二、质量分析从整体上看，这次期末测试基本上反映了学生的实际水平。

本次测试结果与学生平时的表现情况相符合，学生在测试中基本发挥正常。

1、题目类型全面，呈现形式多样。

试卷能根据低年级学生的年龄特点，将填空、选择、判断、计算、解决问题等结合起来编入试题，让学生从实际的生活经验和已有知识出发，在熟悉的事务和具体的情境中解题，提高学生解题的兴趣。

2、填空题完成的不好。

这部分的题目主要是一些基本的知识和计算，学生就完成得不大理想，笑脸有()条对称轴(原本是1条)，许多同学填了无数条，我想这同样说明了学生没有认真读题目，还有一题是汽车的正面和后面，分别是谁看到，很多同学没看清座位，说明同学没有理解题意审题不认真。

再有就是数一数有()个直角，不少同学数错了说明他们没有认真的读过题目并且也没有仔细数。

3、第三大题画一画：该题考察学生的动手操作能力，学生答题比较理想，学生掌握得较好，个别学生画线段时线画不直，角的边画不直也就是没有严格按老师要求的步骤来画。

4、算一算、：口算部分数的题目，是考查学生的口算能力，用竖式计算是最基础的知识，这部分内容学生训练比较多，掌握得比较好，学生在平时的练习算式下面留的空隙大了，就用竖式，让学生养成认真读题，做题，独立思考的能力。

二年级数学期末测试试卷分析(共7张PPT)

6、是要加强平时学生对所学知识的掌握。
7、是要抓好家庭作业的质量。 8、是及时查漏补缺，抓好差生的转化工作。
0.83
0.8
64
67
13
13 13 10
10 12.2 12.54 0.94 0.96 100 100
18
18 16
0
13 17.6 17.48 0.98 0.97 100 100
21
21 13
8
15 18.82 19.5
0.93 0.87 100 100
三、学生掌握知识情况分析
第一题：填空该题内容的正确率很高。在平时的教学中重视了乘法口诀求商的记忆和理解，重视此类题目的常规训练,所以学生掌握得较好.个别学生因马虎出现错误。
2021--2021学年小学二年级
数学期中测试试卷分析
2021至2021学年二年级数学期末测试试卷分析
试题分为基础、能力两部分分别对学生进行了考察，共有计算、填空、连线、判断、应用四种题型，题型较多，考察角度灵活。
通过不同的题型考查学生对数学概念、数学运算规律和数学知识的掌握程度，在熟练应用知识的同时，贴近身边生活现象，通过贴近学生生活现实的情境展示数学，让学生在具体情境中抽象出数学知识，建立解决问题的模型。
第六题：解决问题：个别学生的单位不清晰，口诀的应用不正确，审题不严谨，都是学生粗心造成的细节错误。
四、改进措施
1、培养学生良好的学习习惯和学习态度。 2、重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发
学生学习数学的兴趣。 3、注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。 4、重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检验、检查等良好习惯习惯的养成。 5、了解学生的个别差异，做到因人而异。

西师版二年级第二学期数学期末考试试题分析

西师版二年级第二学期数学期末考试一试题剖析这篇对于西师版二年级第二学期数学期末考试一试题分析是查词典数学网专门为大家整理的，希望对大家有所帮助!一考试基本数据统计本次整年级参加人数:178人,均匀成绩89分及格率98%优异率58%二.试题详细状况剖析1、在基本知识中，填空的状况基本较好。

应当说题目种类特别好，并且学生在先前也已练习过，所以正确较高，这也说明学生初步成立了数感，对数的意会、理解能力有了必定的发展，学生优异思想的培育就在于做像这样的数学题，改变过去的题目种类，让学生的思想很好的调换起来，而学生缺乏的就是这个，致使失分严重。

2、此次计算题的考试，除了一向有的口算、计算，用不一样方法计算的题型，经过本次测试，我认识到学生的计算习惯真的要好好培育。

3、还有平常应当多让学生着手操作，从自己的操作中学会灵巧运用知识让学生置身在一个充满兴趣的数学活动中，激励学生用自己的智慧去解决问题，表现了浓浓的人文关怀。

4、取材比较切近生活，评估了学生联系生活的能力。

比如：第1 页第五大题的第2.3小题，笑笑上楼，小虎做加法,第六大题试一试一试卷从学生熟习的现真相况和知识经验出发，选用源于孩子身旁的事和物，让学生领会学习数学的价值与乐趣。

三.学生答卷状况剖析。

1、存在的不足：部分学生在计算上当算粗心，仍有抄错或漏抄数据的现象;特别是在列竖式计算中，横式结果漏写或写错;计算时粗心算错答案。

学生会读题时粗心没有弄清题意就开始做题，致使简单的计算错题太多。

(3)学生对解决实质问题的能力太差 ,对知识学习太死 ,不会灵巧应用第五题第 2.5小题只有极少学生做对，第六大题也只有个别学生想出来。

2、取的成绩：在本次试卷中能够看出，学生基础计算整体还不错，说明学生掌握了前段所学知识。

多半学生能按要求正确答题，有必定的能力。

学生书写整体不错。

四.此后努力的方向和改良举措。

1、培育学生优异的解题习惯。

减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反应的审题不认真、看错符号、漏做试题、漏第2 页写结果等现象。

小学二年级数学期末试卷分析【优秀版】

小学二年级数学期末试卷分析【优秀版】(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）小学二年级数学期末试卷分析一、试题分析本次数学试卷立足课本，关注过程，重视方法，体现应用，题量适当，范围全面，难度适宜，为不同的学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。

试题以课本内容为基本依据，涉及到知识（概念）的形成过程，解题的思考过程和对知识的实际应用，采取填一填、判断、口算、列竖式计算、量一量、连一连、解决实际问题等形式，进行重点考查。

用不同的形式引导学生自主地重视数学基础知识和技能以及学习过程方法的掌握。

注重培养学生根据情境分析处理数学信息和应用数学知识解决实际问题方面的能力。

二、学生答题情况及失分原因分析本次期末检测中，二年级共有7人参加，平均分96分, 优秀率100％，及格率100％。

从检测结果来看，学生基础知识和基本技能掌握得较好，分析问题、解决问题的能力有了进一步的提高，学生都能在此次检测中发挥出自己的实际水平，但也存在一些问题。

1.极个别学生的良好的书写习惯没有养成，卷面不够整洁，书写不够整齐。

2.个别孩子计算粗心，性情浮躁，不能认真地进行计算。

尤其是在第一题计算中，不认真计算导致错误。

3.缺乏良好的读题、审题习惯，没有弄清题意就盲目答题。

4.学生分析问题的逻辑及方式有待提高，理解、分析应用题能力相对薄弱。

本次试卷中的“解决问题”的题型难度并不大，但个别学生分析能力差，出现的错误较多。

5.部分学生没有养成检查的良好习惯，因此，卷子上原本可以得到的分数却丢失了。

三、改进措施1.在教学中加强基础知识的训练与巩固，多设计一些有层次的训练，以提高学生对基础知识的灵活运用。

2.平时要让学生多读、认真读，指导学生会读题，有条理地读、完整的读。

培养学生在读的过程中分析出条件和问题之间的关系，找出解决问题的方法，从而提高学生分析应用题的能力。

3.强化学生学习习惯的培养。

培养学生认真审题、独立思考、独立解答及认真检查的良好习惯。

小学二年级数学试卷分析-试卷考卷(完整版)

小学二年级数学试卷分析-试卷考卷试卷分析可以检测试题能否真正达到考核目的,同时对试卷命题质量做出科学的鉴定和总结。

为大家整理归纳了小学二年级的数学试卷分析，希望能对大家有帮助。

小学二年级数学试卷分析1一、试卷的特点小学数学二年级(上册)期末试卷从总体来看，试卷并不难。

它握住了新课程改革的精神命脉，以教材为主要依据，在紧扣教材的基础上进行适当拓展，让孩子在考试的过程中将知识又经历了一次循序渐进的学习和梳理的过程。

这一点，我们可以从期末试卷中可以感受得到，但是，我们也不难看九十分以上的人数还没有我们想象得那么多，下限的孩子也还是存在的，这说明，这份试卷还是注重了出卷的比重，既考虑到了大多数孩子，也照顾到了两头。

题目有了一定的拔高，这本身也是符合知识规律的。

这张试卷含盖了我们二年级所学的所有知识，重点突出，难点也比较分明。

就知识点而言，它在不同的题型中都体现了计算、认识方位、认识图形和统计等。

就计算而言，出卷者的意图就是想以平时的练习为基础，检验学生应用乘法口诀计算以及利用乘法口诀求积的能力，适当的穿插了乘加、乘减的运用，同时也不忘记检验一下加法和减法的竖式计算。

解决实际问题的最后一道题，出卷者安排了一道与统计相结合的一题多解的综合性题目。

既可以用乘加的方法，也可以用乘减的方法，还可以用连加的方法，总之学生可以运用自己的知识进行融会贯通。

选择权交给了孩子，这也是这张试卷在出卷时的一个重要的意图。

二、试卷的题型这张试卷的题目类型属于常规型试卷，共分为七大项：口算、填空、选择、用竖式计算、画图、动脑筋和解决问题。

这些题型是传统中有突破。

因此在这张试卷中出卷者采用了学生能够理解的语言进行了描述：我会选(将正确答案的序号填在括号里)。

这样的语言也同样渗透了选择的意图。

第五大项虽然只有5分，但是内容却很丰富，先考察了学生画线段的能力，同时还考察了学生是不是能认真审题的能力。

还考察了学生认识锐角，钝角和直角的能力。

二年级数学期末考试质量分析3篇

二年级数学期末考试质量分析3篇二年级数学期末考试质量分析1(1)班的平均分81.175分，这个成绩对于这次的试卷来说，还是不太理想。

仔细分析发现，导致平均分不高的原因有两方面:一是部分学生的个别题目做的不够理想，马虎，看题不仔细，应该拿高分，却考的低了。

个别同学成绩太低，最低分是25分。

(2)班的情况就不够乐观，不及格的人数达到了7人，占得比例较大。

主要是有部分学生的基础较差，加之平时学习就不够认真，所以导致普遍成绩偏低，100分就只有1个，90分以上的就20人， 80分以上的25人。

不是理想中的。

一、题型、题目难易度及答题情况分析本次考试题型有直接写得数，填空，选择，按要求完成，解决问题类型，有一定的难度，其他题目都不难。

我对本次期中考试学生的答题情况进行了分析总结，发现学生对直接写得数掌握得比较到位，学生对计算方法能较好理解，计算技能也已经基本形成。

体现在第一题“算一算”的得分率较高。

但是存在几处明显的薄弱环节，引起我们的思考，主要体现如下:第一题“直接写得数计算”，此题失分主要在于个别同学计算粗心。

第三大题“选择”，失分最多的是第一，二，三小题。

个别同学把除法的概念和几个几的概念没有搞清楚。

第四大题“按要求完成”错的最多的是第一小题，原因在于学生把要求用一条线划分五边形六边形分别分成两个四边形，第二小题学生不知道正方形的四边相等，导致不知道八厘米的线段平均每条边几厘米。

第五大题“解决问题”也有些问题，第4小题大部分同学出错，主要是对于两步及两步以上的计算题，极少数学生对于题意的理解不够透彻，分析不到位，导致出错。

二、课堂教学存在的不足1、学生综合运用知识的能力较弱从学生的答题我们发现学生综合运用知识,灵活、合理地选择与运用有关数学方法解决问题的能力是不容乐观的。

从不同角度分析问题，应用各种策略解决问题的能力、用数学语言清楚地表达解决问题的过程，根据最初的问题情境证实和解释结果的合理性的能力、对解决问题的过程进行反思的能力都急需提高。

小学二年级数学期末试卷质量分析报告

小学二年级数学期末试卷质量分析报告小学二年级数学期末试卷质量分析报告「篇一」一、下面的空你会填吗?开动脑筋，试试看!(20分)1、一个四位数，最高位是6，十位上是5，其余数位上的数是0，这个数写作读作。

2、在计算除法时，每求出一位商，余下的.数必须比除数。

3、比687少96的数是 388比112多4、你7：40到校，11：40放学，上午在校小时。

5、8700千克=千克克 8千克-5=3000克1千克鸡蛋大约有个你的体重大约是6、在里填上“ 或=”以及得数。

54秒6= 2分12秒=秒 200秒 3分600克 1千克 86千克=克 3千克+20xx克 5千克438+164 2101-90 297 573-286 967-158 8097、把6千克、60克、5000克、5200克、按从小到大的顺序排列。

二、判断下面各题，对的画“ ”，错的画“ ”。

(10分)(1)读数和写数时，都要从最高位读起和写起。

(2)在减法中，被减数必须大于减数。

(3)一个四位数减一个三位数，可能得一个三位数，也可能得一个四位数。

(4)1千克棉花和1000克铁比较，铁比较重。

(5)男生比女生多35人，女生比男生少35人。

三、计算1、口算。

(15分)48+25= 340+60= 480-70= 500+4000= 86-27=370-200= 465= 03= 63-36= 540-80=609= 1000+5= 700-40= 90-27= 24-168=2、列竖式计算(画横线的题要验算)。

(8分)2408+3795= 8010-4568= 247+968+8293=3、脱式计算。

(12分)4054-507+614 255+168 (416-360)7 580-8×9小学二年级数学期末试卷质量分析报告「篇二」人教版小学二年级数学下册期末试卷一、填空题。

(24分)1、一枚2分硬币约重1，1千克=克。

2、在算式30÷5=6中，被除数是，除数是，商是3、56里面有个8。