第一单元预习提纲
最新部编一年级语文第一单元课前预习提纲
1、吃水不忘挖井人课前预习一、先初读一遍课文，再把课文后边两条绿线里的二类字和田字格的生字在文中圈出来,然后再把文中圈的生字多读几遍。
二、再读课文，要求把课文读正确、流利，边读边标出自然段序号并记住文中生字。
1、这篇课文一共有（）个自然段，第二自然段有（）句话。
2、通过读课文，我知道“时刻”的意思就是（）3、毛主席带领（）和（）挖了一口井。
家长检查读熟情况：熟练（）一般（）不熟（）三、会运用老师教过的记字方法识记课文后边两条绿线里的二类字和田字格的生字。
记熟后先让家长检查，能把下列生字完全读正确后再给它们注音。
吃主住以叫江没忘井村毛席乡亲战士面四、给课本田字格生字注音，仔细观察每个字在田字格里的占格，然后给田字格生字各组2个词语。
（口头组词）2、我多想去看看课前预习一、先初读一遍课文，再把课文后边两条绿线里的二类字和田字格的生字在文中圈出来,然后再把文中圈的生字多读几遍。
二、再读课文，要求把课文读正确、流利，边读边标出自然段序号并记住文中生字。
1、这篇课文一共有（）个自然段，第二自然段有（）句话。
2、通过读课文，我知道北京有一座雄伟的（），遥远的新疆有美丽的（），我想去（）。
3、把课后的“读一读，记一记。
”在文中划出读熟。
家长检查读熟情况：熟练（）一般（）不熟（）三、会运用老师教过的记字方法识记课文后边两条绿线里的二类字和田字格的生字。
记熟后先让家长检查，能把下列生字完全读正确后再给它们注音。
想告诉路京安门广非常壮观会北走四、给课后田字格中的生字注音，并且仔细观察每个生字在田字格里的占格，然后给每个田字格的生字各组2个词语。
（口头组词）3、一个接一个课前预习一、先初读一遍课文，再把课文后边两条绿线里的二类字和田字格的生字在文中圈出来,然后再把文中圈的生字多读几遍。
二、再读课文，要求把课文读正确、流利，边读边标出自然段序号并记住文中生字。
1、这首诗歌一共有（）节，第三节有（）句话。
2、通过读课文，我知道回家睡觉可以（），在学校里能见到（），上课时可以听（）。
人教版小学数学五年级上册预习提纲
人教版小学数学五年级上册预习提纲第一单元小数乘法【课题】小数乘以整数【预习内容】P2——3的例1和例2、“做一做”。
【预习提纲】1、你能解决例1图中提出的数学问题吗？写出解答过程。
2、想一想，例2：0.72×5，是怎样把小数转化成整数实行计算的？3、思考：因数的小数位数与积的小数位数有什么关系？4、练一练：在预习本上完成书第3页的“做一做”。
5、你还有什么疑问吗？【课题】小数乘小数。
【预习内容】P.4～5页的例3和例4、“做一做”。
【预习提纲】1、认真观察P4页的主题图，说说图中你知道了什么？2、你能找出解决问题的办法吗？两个小数相乘怎样转化成整数相乘？3、试一试，计算1.2×0.8，说说你是怎样实行计算的？4、说一说，例3中因数与积的小数位数有什么关系？5、自学例4的内容，说说小数乘法中积的小数点怎样点的？并说说小数乘法计算法则是怎样的?6、试一试：①P.5的“做一做”。
②P.8页的第5题。
先说说求各种商品的价钱需要知道什么？再口答每种商品的重量，然后尝试独立列式计算。
【课题】较复杂的小数乘法【预习内容】P.6页的例5和“做一做”。
【预习提纲】1、复习回忆：(1)做小数乘法时，怎样确定积的小数位数?(2)如果积的小数位数不够，你知道该怎么办吗?如：0．02×0．4。
2、阅读例5的主题图及题目，再用自己的话表述题意。
说说“1.3倍”的含义。
想一想：这只非洲狗能追上这只鸵鸟吗？为什么？3、怎样解决书上提出的问题？为什么这样列式?4、你能用不同的方法证明你做的是否对呢？5、试一试：P.9页练习一的第10题，先计算，再观察第二个因数，比较积和第一个因数的大小。
你能发现什么吗？想一想，利用这个规律能够作些什么？【课题】积的近似数【预习内容】P.10页的例6和“做一做”。
【预习提纲】1、阅读例6的主题图及题目，列式计算狗约有多少个嗅觉细胞？2、想一想：要保留一位小数，如何求积的近似数？3、练一练：P.10页的“做一做”。
部编版六年级上学期第一单元习作《变形记》预习提纲
一、变成什么？
（选择自己感兴趣的或者熟悉的事物）
二、变形后的经历
（变形后进入到它的世界，以它的视觉来展开想象，可能会遭遇什么？有什么经历呢？）经历来自：经历二：经历三：
经历四：
（变“它”就要进入“它”的世界！！外形、习性、视觉、际遇、能力等都要变成“它”！）
开头：
结尾：
三、变形后的感受
（可以谈感受，也可以有收获或和启示）
1.题目，是点睛之笔！你准备设计一个怎样吸引人的题目呢？
标题：
2.好的开头和结尾可以让文章结构更紧凑，也能让读者有眼前一亮或久久不能忘记的感觉。我们学过很多优秀的开头方式，例如：看门见山直奔主题，采用修辞（排比、比喻、设问），引用名言诗句、设下悬念等等，你这次又有什么好点子呢？写一写吧！
人教版小学数学四年级上册预习提纲
第一单元：大数的认识整理和复习（一）【预习提纲】1，复习数位顺序表2、亿以内数的读法。
3、亿以内数的写法。
4、比较大小。
5、省略“亿”后面的“万”后面旳尾数。
6、求近似数。
整理和复习（二）【明辨概念】1、填空（1）10个一千是( ),( )个百万是一千万.(2)从个位起,第五位是( ),计数单位是( ),第九位是( ), 计数单位是( ), 第十二位是( ), 计数单位是( ),(3)1702030009是( )位数,它的最高位是( ). (4)十万十万地数数100次是( ).(5)一个数由7个十万,6个万和3个十组成的这个数是( ).(6)一个数千万位上是8,万位上是5, 其它各位上是0, 这个数是( ).(7) 一个百万是( )十万, 一个千万是( ) 百万, ( ) 百万是一亿..(8) 在4和6之间填上( ) 个0, 这个数就为四百万零一.(9)30300030最高位的3表示( ), 中间的3表示( ), 最后的3表示( ).(10) 一个六位数最低位上是1, 任意两个相邻数位上数字的和都是6, 这个数写作( ).(11)591000是由( ) 个万和( ) 个( ) 组成的.2\判断对错（1）读数和写数都要从最高位读起和写起。
（）（2）4321>4320万（）（3）9囗000≈9万，囗里最小填0，（）（4）四万零五百写作40000500 （）（5）404040读作：四十万四千四十（）3、选正确答案的序号填在（）里。
（1）、13500000元=（）A135元，B,1350元,C,1350万元, D,1350万(2) 读时, 要读( ) 个零. A,1 B,,2 C,,3 D,4(3) --个数最高位是( ) 位, 这个数是八位数.A, 百万B十万, C, 千万D亿(4) 有一个数, 万级是207, 个级是375, 这个数是( ) A207375, B,2070375, C,2073750(5) 下面各数中, 最接近20000的数是( )A,19998 B,20003 C,21000第二单元角的度量【课题一】直线、射线和角【预习内容】教科书P35-36【预习提纲】1．用自己的话说一说直线、射线和线段有什么联系和区别？2．请动手画两条射线，看看能组成我们学过的什么图形？3．尝试说一说什么是角？什么是角的顶点，角的边？该怎样来表示角呢？角的符号与小于号有何区别？4．完成教科书P36“做一做”第2题，你发现了什么？5．完成教科书P36“做一做”第1题。
四年级第一单元提纲
四年级第一单元提纲一、单元主题。
二、重点字词。
- 易错字音：“鼎沸”的“鼎”（dǐng），“横贯”的“贯”（guàn）。
- 重点词语：笼罩、沸腾、横贯、依旧、恢复等。
- 四字词语：人山人海、齐头并进、浩浩荡荡、漫天卷地等。
这些词语能够生动地描绘出钱塘江大潮的壮观景象。
- 易错字音：“运载”的“载”（zài）在文中的读音。
- 重点词语：柔和、风俗、满意、招待、传说等。
- 叠词的运用：如“坑坑洼洼”，文中还有很多类似的词语，增强了语言的节奏感。
- 易错字音：“半明半昧”的“昧”（mèi）。
- 重点词语：繁星、纳凉、静寂等。
三、课文内容。
- 写作顺序：课文按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序来描写钱塘江大潮的壮观景象。
- 潮来前：江面很平静，笼罩着一层蒙蒙的薄雾，镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
- 潮来时：从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
- 潮头过后：余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
- 主要内容：描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海畔的月光下散步的场景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热爱之情。
- 文中描写了月光下的小路、溪边、田埂等景物，如“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石布满河床。
”通过这些描写，营造出一种静谧、美好的氛围。
- 诗歌描绘了一幅倦鸟归巢、夕阳西下的画面。
鸟儿驮着斜阳，双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
诗中运用了拟人的手法，如“鸟儿驮着斜阳”“芦苇妆成一瞬的红颜”，使画面富有诗意。
- 描写了花牛在草地里坐、眠、走、做梦的情景。
二年级语文下第一单元预习提纲
第一单元预习提纲学校班级姓名1 找春天家长签字1.根据常规预习提纲预习课文。
2.你能用什么办法记住下面的字。
①羞②遮③掩④嫩⑤符⑥触⑦鹊⑧探⑨躲3.我能独立学会这些生字。
4.抄写下列词语：丁丁冬冬躲躲藏藏遮遮掩掩5.我能理解课文内容，并能回答问题。
（1）根据课文内容填空。
课文写了小伙伴们去（）寻找春天，发现（）发芽了，（）开了，（）也发芽了，（）解冻了……感受到了春天的美丽。
（2）细读课文第1、2段，你感受到了孩子们怎样的心情？。
（3）读一读第3--8段，想一想，小伙伴们寻找春天为什么得“仔细地找”？从文中画出有关句子。
在寻找春天时，他们看到了，听到了 , 闻到了。
2 古诗两首家长签字1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记这两首诗。
3.你能用什么办法记住下面的字。
①枯②荣③宿④徐⑤篱⑥疏⑦未4.我能独立学会这些生字。
5.我能理解课文内容，并能回答问题。
（1）反复朗读古诗，结合插图说说古诗的意思，并试着写出下面词语的意思。
岁：尽：荣：走：（2）根据课文内容填空。
唐代诗人（）写的《草》是一首赞美（）的诗，生动的表现了野草顽强的生命力；宋代诗人（）写的《》，让我们感受到（）在花丛中捕蝶的快乐。
通过这两首诗，我们知道诗人非常热爱春天，热爱生活。
（3）你知道《草》的后四句吗？试着抄写下来。
，。
，。
3笋芽儿家长签字1.根据常规预习提纲预习课文。
2.你能用什么办法记住下面的字。
①笋②唤③揉④漆⑤轰⑥扭⑦钻⑧唠⑨辨⑩抚○Ⅱ滋○12润○13冈○14豪3.我能独立学会这些生字。
4.抄写下列词语：轰隆隆沙沙沙叽叽喳喳5.我能理解课文内容，并能回答问题。
（1）结合上下文理解下列词语。
漆黑：唠叨：（2）根据课文内容填空。
课文写了笋芽儿听见了（）和（）的呼唤，使劲往上钻，竹妈妈忙给她（），在（）的爱抚和滋润下，在（）的照射和温暖下，她终于长成一株健壮的（）。
（3）读课文，思考下列问题，先从文中画出有关句子，再抄写在下面的横线上。
人教版五年级数学第一单元小数乘法预习提纲
五年级数学第一单元小数乘法（教材分析）(一) 教学目标1．让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。
2．使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。
3．使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。
4．使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。
(二) 教材说明本单元的主要内容有：小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数。
上述内容是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。
由于小数和整数都是按照十进位制位值原则书写的，所以小数乘法的竖式形式，乘的顺序、积的对位与进位都可仿照整数乘法的相应规则进行，只要解决好小数点的处理问题就行了。
鉴于此，本单元的编排十分注意加强与整数乘法的联系，以便引导学生将整数乘法的经验迁移到小数乘法中来。
（三）课时安排：本单元约10课时进行教学。
第一单元：小数乘法第一课时：小数乘整数温馨寄语：新的学期，新的开始，我们一起努力吧！学习内容：课本2、3页学习目标：1．通过学生自主探索，能正确进行小数乘整数的计算，并明白其中的算理。
（重点、难点）2．通过观察思考，培养迁移类推能力。
学法指导：自学法尝试练习法预习提纲一、知识链接：1.12×2＝12×20＝120×2＝我知道一个因数不变，另一个因数扩大或缩小几倍，积就随着（）。
2．124×7 表示求（）的简便运算。
3.笔算下面各题：23×12 250×8二、自主学习。
1.请同学们自学课本第二页例1，先独立完成下列练习：问题：（1）你能说出算式表示的意义吗？（2）你会用什么方法计算？方法一：方法二：方法三：在学习过程中，我知道小数乘整数的意义与整数乘法相同，都是求（）的简便运算。
2.试做：你能独立用小数乘整数的方法来计算买5个风筝多少钱吗？（1）学生独立计算，研究计算过程。
第一单元学习提纲
第一单元学习提纲一、读准字音：1、多音字：晕、转眼、花骨朵、2、同音字：咏-泳、滨-宾、载-裁谱（谱曲）奏（演奏）俊（俊俏）普（普遍）凑（凑巧）骏（骏马）聚（聚拢）符（音符）偶（偶尔）取（争取）付（付出）遇（遇见）二、认清字形：1、同桌合作学习课后生字，重点笔画用红笔标出。
2、辨认：光彩夺目活泼聚拢挨挨挤挤莲蓬仿佛舞蹈微风乌黑增添万紫千红衣裳破裂三、听写四、补充1、近义词：俊俏——（俏丽）聚拢——（聚集）生机——（生气）掠过——（拂过）反义词：偶尔——（经常）增添——（减少）俊俏——（丑陋）机灵——（死板）2、能用“有的……有的……有的”写话。
第一课《燕子》学习纸一、读薄：这篇文章的主要内容是什么？二、读懂：1、通过欣赏燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育，培养学生的审美能力，激发学生热爱大自然的思想感情。
2、结合文中插图，理解课文内容，学习按一定顺序抓住特点的观察方法。
3、让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象。
三、读好：几对燕子飞倦了，落在电线上。
在蓝天的映衬下，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。
为什么要用“五线谱”打比方呢？这样打比方的好处在哪里？四、读厚：春天都有哪些动物和植物出现，谈谈你眼中的春天的景象。
第二课《古诗两首》学习纸一、读薄：两首诗的内容，能用自己的话说出诗句的意思。
二、读懂：思考交流：这两首古诗有什么相同点和不同点。
相同点：都是描写和赞美春天的景色。
不同点：(1)作者是不同朝代的；(2)所写的事物不同：《咏柳》是写——初春二月的柳树，《春日》是写——春游所见的景色。
三、读好：1、《咏柳》前两句用的什么修辞方法？1、《春日》用的虚实结合的方法，哪句是虚写？哪句是实写？四、读厚：你还知道哪些描写春天的古诗，互相交流，背诵。
第三课《荷花》学习纸一、读薄：这篇文章的主要内容是什么？二、读懂：1、联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。
部编版六年级上学期第一单元习作《变形记》预习提纲
预习《变形记》主要内容提纲如下：
一、故事背景
1.故事发生的时间、地点
2.主要人物介绍
二、故事梗概
1.主要情节介绍：从主人公变形的开始，到最后的解开谜团
2.故事的主题和寓意
3.故事中的高潮部分和情节转折点
三、主要人物角色
1.主人公的性格和特点
2.主人公的变形过程及对此的态度和情感变化
3.其他重要人物的性格特点和与主人公的关系
四、故事的情感表达
1.故事中的喜怒哀乐
2.主人公和其他人物之间的亲情、友情、爱情等情感描写
3.故事所传递的人生哲理和价值观
五、语言特点与文学形式
1.故事中的语言风格和写作手法
2.文学元素的运用：比喻、夸张、对比等
3.故事的文学价值和艺术魅力
1.故事中的情节、人物与现实生活的关联
3.故事中的人生智慧和对生活的启示
以上为《变形记》预习提纲，根据这个提纲进行预习，可以有针对性地了解故事的内容、人物形象、情节发展以及故事背后的寓意和哲理。
预习过程中可以做大致的概括和分析，为后续的阅读理解和写作提供有力支持。
一单元“语文主题学习”预习提纲
作者
体裁
内容
阅读感受
新闻两则
毛泽东
消息
《人民》真实及时简要地报道了人民解放军百万大军横渡长江的情况。全面介绍了渡江三路军进军的时间、地点、战线、战况，使人对震惊中外的渡江战役之概貌有所了解。
《中原》不仅报道了解放南阳的消息，还概述了一年多来南线解放军的战绩。
芦花荡
孙犁
小说
主要写了在抗日战争时期的一个老英雄夜送两女孩子进芦苇塘几第二天智歼敌人的故事。
蜡烛
西蒙诺夫
通讯
讲述了在炮火烧灼了的战场上，在炸弯了的铁器和烧焦了的树木中间，一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚花烛，点在一位苏联红军士兵的坟上的故事。
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
雨果
书信
热情称颂了代表东方艺术和亚洲文明的圆明园，愤怒谴责了英法殖民主义者洗劫、焚烧圆明园的野蛮罪行。
亲爱的爸爸妈妈
聂华苓
叙事散文
作者记述了自己参加悼念活动的所见所闻，着重通过再现被残杀者的生命活动，反衬出法西斯强盗的灭绝人性。
八年级语文第一单元“主题学习”预习内容提纲
三年级语文预习提纲
三年级语文预习提纲第一单元单元预习提纲1.根据课题质疑。
2.读课文，不认识的字借助拼音读一读。
用“”标出文中翘舌音的字。
3.在文中用“”出生字条里的生字，拼一拼，读一读，想办法记住它。
用“ 2.读课文，不认识的字借助拼音读一读。
用“”标出文中翘舌音的字。
三年级语文预习提纲第一单元单元预习提纲1.根据课题质疑。
2.读课文，不认识的字借助拼音读一读。
用“”标出文中翘舌音的字。
3.在文中用“”出生字条里的生字，拼一拼，读一读，想办法记住它。
用“ ”标出这些字在文中组成的词语。
”标出这些字在文中组成的词语。
三年级语文预习提纲第一单元单元预习提纲1.根据课题质疑。
2.读课文，不认识的字借助拼音读一读。
用“”标出文中翘舌音的字。
3.在文中用“”出生字条里的生字，拼一拼，读一读，想办法记住它。
用“ 5.把本课带[]的多音字整理在课文空白处。
三年级语文预习提纲第一单元单元预习提纲1.根据课题质疑。
2. 读课文，不认识的字借助拼音读一读。
用“”标出文中翘舌音的字。
3.在文中用“”出生字条里的生字，拼一拼，读一读，想办法记住它。
用“ 6.用阿拉伯数字标出自然段（小节）序号。
三年级语文预习提纲第一单元单元预习提纲1.根据课题质疑。
2.读课文，不认识的字借助拼音读一读。
用“”标出文中翘舌音的字。
3. 在文中用“”出生字条里的生字，拼一拼，读一读，想办法记住它。
用“ 7.再读课文，读准字音，把句子读通顺，把课文读流利。
三年级语文预习提纲第一单元单元预习提纲1.根据课题质疑。
2.读课文，不认识的字借助拼音读一读。
用“”标出文中翘舌音的字。
3.在文中用“”出生字条里的生字，拼一拼，读一读，想办法记住它。
用“ 9.找出课文的重点段，用“”在段前标出。
三年级语文预习提纲第一单元单元预习提纲1.根据课题质疑。
2.读课文，不认识的字借助拼音读一读。
用“”标出文中翘舌音的字。
3.在文中用“”出生字条里的生字，拼一拼，读一读，想办法记住它。
五年级第一单元整体预习提纲
五年级第一单元整体预习提纲※扫清障碍关：初读课文2遍，要读准字音，读通句子，划出生字词,读一读写一写，看谁掌握的最好。
字词过三关。
多音字过关：3、生词理解关：※入境品味关：再读课文1、我知道课文主要讲了什么？2、我能回答下列问题（1）《白杨》中写到“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。
”请发挥想像，说说爸爸可能在沉思些什么呢？（2）理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”3、我有感受深的地方，在课本上画出来并做出批注。
※超越自我关：通过自己学习课文，我有以下问题想与大家一起交流：※学以致用关：我悟出的表达方法：※小小展示台：搜集有关西部的风土人情等资料。
※习作预习关：1、习作要求：2、习作准备：搜集西部资料，了解西部风土人情和人们当下的生活现状。
※拓展阅读：推荐阅读篇目：《黄河魂》《神秘的罗布泊》《绿色宣言》《藏羚羊过马路》课外阅读：内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。
山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的牛羊安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。
小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。
3、在文中找出下列词语的近义词。
辽阔——（）欢跃——（）4、第二自然段突出了草原_________的特点，第四自然段突出了草原_______ 的特点。
【优质文档】一年级语文人教版第一单元预习提纲
1 柳树醒了导语：春天一到，万物复苏。
小柳树呀，也醒了！让我们一起走进课文，和小柳树打个招呼吧！请同学们按下列要求开始预习吧！1．我的识字办法多。
（把你认识的生字序号填在相应的识字方法后面）①醒②雷③澡④枝○5软○6梳○7梢○8耍换一换：加一加：比一比：说一说：你还能用什么办法记住这些字？2．读读记记下列词语：说着说着洗着洗着梳着梳着藏着藏着玩着玩着3. 在课本上描描、写写田字格里的下列生字：朋友高4．读课文，说一说。
（）把小柳树从沉睡中叫醒了，（）给她洗澡，（）给她梳头，（）跟她做游戏，小朋友们也（）了。
5．仔细读课文第1—4小节，想一想：（1）从哪里知道“柳树醒了”？用“”在文中画出有关的句子。
（2）“柳树醒了”说明。
6．想一想：在春天里，还有什么醒了呢？2 春雨的色彩导语：“随风潜入夜，润物细无声。
”不知不觉中，春雨染红了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧苗。
一幅美丽的山水画卷展现在我们眼前。
让我们走进“画”中，看看：春雨到底是什么颜色的？1.我的识字办法多。
（把你认识的生字序号填在相应的识字方法后面）○1线○2论○3趣○4题○5底○6颜○7淋○8洒○9滴○10油○11欢加一加：换一换：部首归类：说一说：你还能用什么办法记住这些字？2. 读读记记下列字词：表示动作的：落淋洒滴表示颜色的：绿色红色黄色说说你还知道哪些表示动作和颜色的词语。
3.在课本上描描、写写田字格里的下列生字：你们4．读课文，说一说。
课文里、和在争论。
5．仔细读课文第3—5自然段，用“”画出小鸟争论的话。
读一读画出的句子，说一说：春雨给大地带来怎样的变化？6．到外面看一看：春雨到底是什么颜色的？把看的结果画出来。
二年级语文下册第一单元学生预习提纲
二年级语文下册第一单元学生预习提纲
一、字词预习要求。
1.在书中标出会写的字，并结合课文，通过查找工具书，口头组两个词记下来。
2.在书中标出会认的字，注音并组一个词。
3找出每课会认会写字中的多音字或形近字，记录在每课后面。
4.利用工具书查找每课中不理解的词语意思，记录在书上。
二、词语积累和运用。
用下面这些词各说一句话。
1课：微微吹动、飘飘洒洒、薄薄细细。
2课：弹奏、沉睡、张望。
3课：嫩嫩的、解释、检查。
三、课文理解感悟。
1课：熟读课文，议一议：课文从哪些方面写出了春天的美？
2课：（1）熟读课文，标出这篇课文的自然段。
（2）再读课文，说一说：笋芽儿是怎样钻出地面的。
3课（1）熟读课文，说说“有趣的作业”指的是什么？
（2）再读课文，议一议；小朋友们的作业是什么？你喜欢他们中哪个同学的作业。
为什么？
4课（1）熟读古诗《咏柳》理解“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的意思。
（2）熟读古诗《小池》说一说诗中是怎样描写小荷花池的美丽景色。
人教版三年级一班上册预习提纲
学校班级姓名导语：我们的生活像七彩的图画美丽而丰富。
在快乐的生活中，我们一天天长大。
让我们走进第一单元，去感受生活的丰富多彩吧！本单元选编了精读课文《》《》《》，略读课文《》及“语文园地一”。
“语文园地一”中的“口语交际”内容是，“习作”内容是，“展示台”中让我们交流展示、、。
我们的民族小学学校班级姓名等级：导语：在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，进步共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
今天，我们就去参观一所民族小学。
.根据常规预习提纲预习课文。
.读读记记词语表中的词语。
.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。
.结合上下文理解下列词语。
（写在课本上）绚丽多彩.根据课文内容填空。
课文先写了一所民族小学的同学们在（）的路上和来到（）时的情景，再写（）时和（）时大家的表现。
反应了孩子们（）的学习生活，体现了祖国各民族之间的（）。
.读课文，回答问题。
（）自读第一自然段，你好像看到了怎样的情景？用自己的话说一说。
（）同学们上课和下课的表现是怎样的？用“”和“”分别画出有关语句。
（）你喜欢这所民族小学吗，为什么？用自己的话说一说。
.搜集与课文有关的资料：少数民族的服饰、风俗的图片或文字资料。
．质疑。
（至少提出两个问题，在文中做好标记）金色的草地进步学校班级姓名等级：导语: 同学们，你见过的草地是什么颜色的？读了课题，你的脑海中一定会产生一个个小问号。
下面就让我们跟随文中的两个小朋友一起走进这片美丽而神奇的草地。
.根据常规预习提纲预习课文。
.读读记记词语表中的词语。
.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。
.结合上下文理解下列词语。
（写在课本上）一本正经引人注目.把下面的多音字整理在课本上。
（注音组词）假朝.根据课文内容填空。
课文主要讲了我家门前有一大片（）。
每当（）的时候，草地就变成（）。
“我”和弟弟在玩蒲公英时，发现了草地（）的变化，并通过仔细（），发现了变化的原因。
由此，蒲公英成了我们（）。
八年级上册历史预习提纲
八年级上册历史预习提纲第一单元侵略与反抗第1课 鸦片战争 一、林则徐虎门销烟1、原因：为了打开中国市场,转变英国对华贸易逆差2、时间,地点：1839年，广州虎门3、影响:向全世界表明了中国人民反侵略的决心，振奋了民族精神。
4、评价林则徐。
（答案：他是中国历史上杰出的民族英雄） 二、中英《南京条约》1、鸦片战争爆发的原因： 直接原因：虎门销烟根本原因:英国看中了中国潜在而巨大的市场价值 2、时间：1842年3、内容：①开：开放通商口岸②关：英国进出口货物缴纳的税款中国需同英国商定 ③割：割香港岛给英国 ④赔:赔偿英国2100万银元4、影响：①《南京条约》是中国历史上第一个不平等条约； ②使中国丧失了独立自主的地位；③社会性质发生变化,中国开始沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国近代史的开端。
第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行时间：1856－1860年列 1、第二次鸦片战争 起因：英法企图进一步打开中国市场（是鸦片战争的继续和扩大） 强 结果:英法联军进入北京城，火烧圆明园 侵 ①时间:第二次鸦片战争期间华 ②割占我国东北和西北150多万平方公里土地2、俄国趁火打劫 ③《瑷珲条约》 割占中国东北外兴安岭以南、黑龙江以北60多万平方公里土地,是割占土地最多的一个条约1、太平军痛打洋枪队：领袖：洪秀全；定都南京（改名天京）；抗争： 击毙洋枪队首领华尔。
第三课 收复新疆一、阿古柏侵占新疆1、想一想，为什么说新疆自古以来就是中国的领土？2、19世纪60至70年代，哪国和哪国想夺取新疆？新疆面临危机。
3、1865年，中亚浩罕国派谁率兵侵入新疆？并自立为汗，他残酷剥削和压迫新疆各族人民。
4、1871年，俄国直接出兵侵占了新疆的什么地区？(二）左宗棠收复新疆1、中国边疆危机，谁强调东南海防重要,谁主张塞防重要，力主收复新疆？2、左宗棠率军进入新疆的时间?战争策略？哪一年，除伊犁外,新疆重新回到祖国怀抱？3、什么时间，中俄两国签约，中国收回伊犁,但俄国割占哪一块领土?并索取大量赔款.4、为加强西北边疆的管理和防务，根据谁的建议，哪一年，清政府在新疆设立行省？5、左宗棠收复新疆的原因有哪些?6、收复伊犁，左宗棠为什么采用谈判的方式？7、 如何评价左宗棠？第4课 甲午中日战争①黄海海战，致远舰管带邓世昌殉国1、黄海海战 ②威海卫海战中，北洋舰队全军覆没.2、《马关条约》的内容： ①时间：1895年春②中方代表：李鸿章;日方代表：日本首相伊藤博文在日本马关签订条约 ③3是继《南京条约》以来最不平等的条约，它大大加深了民族危机.4、《马关条约》之后掀起了帝国主义瓜分中国的狂潮。
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第一单元先学提纲
第一课时
1．回忆等式的基本性质，解答下面的方程。
75+ x=105 x－22＝64 2x＝86 x÷23=4
2．寻找每句话中的等量关系:
白兔和黑兔一共20只。
( )
白兔比黑兔少4只.。
( )
（）白兔的只数比黑兔只数的2倍多10只。
3.自学例1。
（1）读例1，尝试用一幅线段图来表示它们之间的关系。
（2）找一找大雁塔与小雁塔高度之间的相等关系，并写下来。
（3）根据数量关系列出相应的方程。
（）
（4）解方程时第一步根据等式的性质（）方程两边同时（），第二步根据等式的性质（）方程两边同时（）。
4．预习作业：P1练一练，练习一，第1、3、4题。
第二课时
1．预习作业：练习一第6题、第10题。
2．阅读课本第3页的第13题，知道摄氏温度推算华氏温度的换算公式是（），用方程解答：
第三课时
1.复习。
将下列各式化简。
思考：根据（）进行化简的。
3x+x= 1.8x+0.7x= 3x-x= 3.2x-1.4x=
2. 自学例2：
（1）你能用线段图表示题目中的数量关系吗？
（2）根据题目中的一句（）找等量关系。
（3）列方程解答时，设（）为X比较合适。
（4）列出方程为：（）。
（5）如何知道求出的解是正确的？写出检验过程。
3．预习作业：P4 练一练，练习二中第1、3题。
第四课时
1．预习作业：练习二，第6题
这些方程有什么共同特点，分别根据（）进行化简的。
2．预习作业：第7，8两题。
手势演示题意，分别找出等量关系式：（）。
第五课时
1.回顾知识：你知道这单元我们都学了哪些知识？
2．解方程。
说说这两个方程有何不同？第一步分别根据什么来化简的？
3.4x+1.8=8.6 5x-x=24
3．在列方程解决实际问题时，可以怎样找数量之间的相等关系？举例说明。
4．预习作业：P7～8第1、2题。