2012年长涂小学省、市、县立项课题开题仪式方案
科研课题开题会及会序
兰西县星火乡第一中学校
“十二五”市级重点科研课题《在自主学习中培养学生探究能力的方法研究》
开题报告会会议程序
主持人：周志友
时间：2012年5月9日
地点：星火一中多媒体教室
参加人员：学校领导及课题组全体教师，及各学科自愿参与的教师。
一、主持人介绍与会的各位领导、特邀嘉宾，并简要介绍学校基本
情况和课题组成员及课题申请立项等有关情况。
二、请与会领导或特邀嘉宾宣读任务下达书。
三、请课题组负责人陈述课题开题报告。
四、请与会领导或特邀嘉宾讲座，并对开题工作给予指导性建议。
五、课题组成员代表对课题研究的实施结合自己的分工或所承担任
务进行发言。
六、由校长（或课题负责人）对特邀嘉宾的意见和建议进行简要的
归纳总结，并对课题实施作表态发言。
七、宣布报告会结束，与会人员合影留念。
兰西县星火乡第一中学校
《在自主学习中培养学生探究能力的方法研究》课题组
2012年4月26日。
公布2012县规划课题、小课题、教研课题立项名单
狮子口初中 陈宝良 刘明贤 狮子口初中 王志华 刘明贤 青石初中 阁底初中 阁底初中 龙绕初中 同弓初中 同弓初中 城关中学 樊晓庆 王 刘忠好 危芩
段金木 刘曙琴 王四妹 陆霞 玮 樊芽君 章素琴 虹 徐菊芳 汪群红 吴军基 郑
蒋卫清 裴雪芳 陈水坤 徐志奇 王有平 曾志灵 罗石球 张 郑有英 徐向荣 徐 能 徐素仙 胡林红 雯 祝朝晖 凌江宏
常山县教育科学规划2012年度小课题立项名单（中学21项）
序号 课题名称 单位 常山一中 常山一中 三衢中学 常山二中 常山三中 常山三中 常山三中 常山三中 龙绕初中 龙绕初中 龙绕初中 负责人 蒋位良 莫飞军 张俊 徐娟 郑勇标 郑春少 邱亚芳 陈用良 陈吉伟 叶 玮 祝灵芳 cx12001 高中化学课时导学案编制对高效课堂影响的实践研究 cx12002 高中体育课学生不喜欢规范服装的成因分析及策略探讨 cx12003 初中英语讲评课教学的有效探析 cx12004 小班化教学下数学作业布置与批改有效性的研究 cx12005 英语词形在句子中正确运用的教学研究 cx12006 让更多的学生爱上校园新闻写作的研究 cx12007 农村初中数学小班化教学的有效性探究 cx12008 初中科学概念教学中实验与否的效果研究 cx12009 提高初中语文试卷讲评课有效性的实践研究 cx12010 初中英语教学中如何减少低分率的研究 cx12011 初中社会学生自主学习分析与探究 cx12012 初中社会有效作业设计的探究与运用 cx12013 农村初中小班化教学中学生积极性调动的实践与研究 cx12014 农村初中小班化英语教学中有效教学的设计和策略探究 cx12015 农村中学语文学科晨读管理的策略研究 cx12016 用“捆绑式”方法有效扼制英语低分率的研究 cx12017 趣味歌声对学生掌握1—20号元素及化合价影响的探索 cx12018 农村初中学生课堂口语表达的现状分析与提高策略 cx12019 农村初中小班化教学中有效教学的设计和策略研究 cx12020 提高农村初中课堂词汇教学有效性的策略研究
12年省基础教育教学研究课题立项申报书（格式样）解读[合集5篇]
![12年省基础教育教学研究课题立项申报书（格式样）解读[合集5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/6f395134a7c30c22590102020740be1e650ecc0b.png)
12年省基础教育教学研究课题立项申报书（格式样）解读[合集5篇]第一篇：12年省基础教育教学研究课题立项申报书(格式样)解读编号河南省基础教育教学研究课题立项申报书学科分类________________________________ 课题名称________________________________ 课题主持人________________________________ 课题组成员________________________________ 主持人工作单位________________________________ 申请日期________________________________河南省基础教育教学研究室填表说明一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。
二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。
每项课题主持人一般为1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多6人。
三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。
同时，须提供本表的电子版1份。
四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。
五、河南省基础教育教学研究室通信地址：郑州经济技术开发区经南三路12号邮政编码：450016 联系人：杨伟东电话：0371-******** E-mail：****************课题名称主持人姓名政治面貌性别年龄行政职务专业职称学科学历专业学位工作单位通讯地址固定电话移动电话主要参与者邮政编码E-mail姓名性别专业年龄职称学科学历工作专学位单位业预期成果A．专著 B.（在选项上打“√”研究报告 C.论文 D.其他或加粗）本课题研究年月日至年起止时间月日一、基本情况二、课题设计论证本课题研究的理论意义和实践意义，国内外与本课题相关研究的概况及趋势，本课题研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点等。
“十二五”规划2012年度小课题研究实施方案(开题报告)
“十二五”规划2012年度小课题研究实施方案（开题报告）最新发布的《“十二五”规划2012年度小课题研究实施方案（开题报告）》的详细范文参考文章，觉得有用就收藏了，重新编辑了一下发到范文参考网。
“十二五”规划2012年度小课题研究实施（开题报告）时间：2012-9-18立项号2012XKT-YJ156课题名称"幼儿园"yuegongzongjie/2017/1009/171824">安全教育研究负责人王晓蓉所在单位西安东方幼儿园课题研究的背景和意义"孩子是祖国的未来，是家庭的希望。
且现在绝大多数家庭只拥有一个孩子，祖辈、父辈对孩子给予多少关爱。
幼儿园作为孩子的活动场所，我们有义务有责任保障孩子们在园的安全，为孩子们提供适宜的环境，培养孩子们良好的生活卫生学习习惯，对幼儿进行安全教育，保障幼儿健康快乐茁壮成长。
但是我们也看到，幼儿园的孩子们年龄大概在2.5——6岁之间，自我保护能力较弱，且由于孩子来自不同的家庭，从小接受的锻炼教育不同，活动能力不同，加之有些孩子由于先天遗传或是用药等影响，身体素质也各不相同，即使同年龄段幼儿也存在较大差异。
因此在幼儿园工作中，不可避免会出现幼儿突发紧急情况。
安全责任重于泰山，特别是对于天真无邪的孩子，我们更要加强此项工作，不断积累经验、完善办法，预防为主，防患于未然，这就是我们的选题理由。
课题名称的界定和解读安全工作是每一个单位的重点工作，特别是对于幼儿园，面对的都是弱势群体的幼儿，他们自我保护的能力和意识都比较薄弱，因此特别需要教师加强责任心，将孩子们至于安全的保护范围内，另一方面，还必须加强对幼儿的安全教育，" target="_blank" title="范文参考写作网站">范文写作一方面要加强对幼儿安全教育，使幼儿掌握较多自我保护的方法；还有就是加强对教职员工处理幼儿突发事件的安全教育及管理。
2012年省、市、县区级课题立项 打印版
70 构建小学“完美教室”的策略研究
王倩 城关区五泉小学
71 “问题生”的表现、成因及转化教育的个案研究
刘珍 城关区安乐村小学
72 校园文化建设与环境育人研究
甘雨阳 城关区酒泉路小学
73 智慧与灵动新课堂模式研究
姚富梅 城关区酒泉路小学
65 研究
石茹莹 城关区飞天小学
66 小学生“礼仪”教育的途径和策略研究
田兰 城关区新桥小学
67
红山根小学流动学生学习习惯养成教育策略的探索 与研究
郭兰英 城关区红山根小学
68 提高课堂教学效率，减轻学生课业负担的实践研究 董斌 城关区牟家庄小学
69 课改背景下构建小学美术“高效课堂”的实践研究 颉珍 城关区大沙坪小学
王艳军 红古区海石一小
28 小学中年级学生班级循环日记提高作文能力的研究 张 英 西固区玉门街小学
29 小学语文阅读教学有效对话研究
牟作林 西固区玉门街小学
30 小学语文课前预习有效指导模式研究
褚丽霞 西固区玉门街小学
31 以“系列日记”为载体，提高学生的素养
赵克文 兰化三校
32 小学中低段学生趣味识字方法研究
蒋建华 城关区榆中街小学 王力瀚 城关区榆中街小学
53 数学课堂调控策略的研究
许维瑞 城关区榆中街小学
54
“先学后教、当堂训练”在小学数学课堂教学中的 运用研究
王燕红 城关区通渭路小学
55 小学数学教学中促进学生有效学习的行动研究 56 生本教育理念下有效的小学数学课堂教学的研究
王祖盛 七里河区安西路小学 田兰莉 七里河区王家堡小学
陈美玲 城关区张掖路小学
19 小学语文综合性学习的实践与研究
张燕 兰州市东郊学校
教育部办公厅关于做好全国教育科学“十二五”规划2012年度课题组
教育部办公厅关于做好全国教育科学“十二五”规划2012年度课题组织申报工作的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】教办厅函[2012]57号【发布部门】教育部【发布日期】2012.07.24【实施日期】2012.07.24【时效性】现行有效【效力级别】XE0303教育部办公厅关于做好全国教育科学“十二五”规划2012年度课题组织申报工作的通知（教办厅函[2012]57号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、教育科学研究院（所）、教育科学规划领导小组办公室，新疆生产建设兵团教育局，解放军总参谋部军训部、全军军事教育科学规划办公室，部属各高等学校，部内各司局、各直属单位：按照全国教育科学规划管理的有关规定，经全国教育科学规划领导小组批准，决定自2012年7月30日起组织2012年度课题申报工作。
现将《全国教育科学“十二五”规划2012年度课题指南》（以下简称《课题指南》）印发给你们，并将申报工作的有关事项通知如下：一、申报教育科学规划课题的指导思想是，坚持以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻落实党的十七大和十七届五中、六中全会及全国教育工作会议精神，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的重大理论和现实问题为主攻方向，解放思想，实事求是，大力推进理论创新、制度创新和方法创新，进一步提高教育科研质量，繁荣和发展教育科学事业，为建设人力资源强国贡献更大力量。
二、申报教育科学规划课题，基础研究要力求具有原创性和开拓性，深刻揭示教育的本质和规律，关注学理问题的研究，促进学科建设；应用研究要具有针对性和实效性，有效解决教育政策和实践问题；开发研究要注重社会效益和使用价值。
着力推出代表国家水准的教育科学研究成果。
三、教育科学规划课题申请人须具有副高级以上专业技术职务（或相当于副高级以上专业技术职务）；申报青年课题者（包括课题组成员）年龄不得超过39岁（1973年9月30日之后出生）。
2012年长涂小学省市县立项课题开题仪式方案
2012年长涂小学省、市、县立项课题开题仪式方案
活动主题：课题研究促教师专业发展
指导思想：
教育科学研究是学校工作的生命线，这项工作的优劣成败，直接制约和影响着教育教学质量的提高。
我校领导在清醒认识的同时给予了十分的注重，学期初就响亮提出“科研是兴教之源，质量是兴校之本”的口号，同时教科研保障、提升教师的专业化发展，促进教师专业生命的延长。
最重要的是，可以使教师在教育教学中按规律办事，从而达到事半功倍的效果。
一、活动时间：
2012年4月10日（星期二）晚上6：00准时开始。
二、活动地点：多媒体教室
三、参加对象：各课题组成员青年教师
四、活动内容：
1、立项课题负责人简述开题报告的有关内容。
重点介绍课题的研究背景意义；目标内容；过程与操作方法；课题组成员等（限5分钟内）
长涂小学
2012．4．10。
长沙市教育局关于下达2012年中小学校长、教师省级培训项目计划的通知
长沙市教育局关于下达2012年中小学校长、教师省级培训项目计划的通知【法规类别】义务与基础教育【发文字号】长教通[2012]136号【发布部门】长沙市教育局【发布日期】2012.06.27【实施日期】2012.06.27【时效性】现行有效【效力级别】XP10长沙市教育局关于下达2012年中小学校长、教师省级培训项目计划的通知（长教通〔2012〕136号）各区县（市）教育局，有关学校：为进一步加强我市教师队伍建设，不断提升教师队伍整体素质，根据湖南省教育厅《关于下达2012年中小学校长教师省级培训项目计划的通知》（湘教通〔2012〕372号）文件要求，现将2012年省培项目计划予以下达（见附件1），并就有关问题通知如下：一、各区县（市）教育局和有关学校要加强组织领导，认真做好本地本单位培训对象的遴选工作，确保参培对象按时参训（培训项目名额分配一览表见附件2）。
各地各单位在选拔培训对象时，要优先选拔热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德素质，身心健康，年龄在45周岁以下的在岗骨干教师，其中农村学校教师应不少于70%。
二、各送培学校要依据下达的培训计划名单和项目承办院校的开班须知（另行下达），安排教师按时参加规定项目的培训班学习。
送训对象原则上需安排近三年未参加过市级相同学科培训的教师。
参训学员名单（见附件3）请于2012年7月7日前报市教育局教师工作处。
三、省级培训项目参训学员的培训费、食宿费和资料费原则上由湖南省教育厅承担，交通费由派出单位按规定报销。
除高中校长培训项目、中小学骨干教师教育技术能力培训项目的食宿费、交通费由派出单位按规定报销外，任何单位和个人不得再以任何方式向参训学员另外收费。
四、省教育厅将组织专家组对承担项目的培训机构和有关学校的项目实施情况进行跟踪评估和绩效考评，同时通过网上评价系统，广泛听取参训学员对培训项目实施情况的意见，全面考评各单位培训工作，考评结果将作为下达下一年度各单位承办培训任务的主要依据。
省级课题——“小学教学预设与生成的策略研究”实施方案
省级课题——“⼩学教学预设与⽣成的策略研究”实施⽅案安徽省教育科学规划课题JG12059——“⼩学教学预设与⽣成的策略研究”实施⽅案宿松县长铺中⼼⼩学课题组叶澜教授指出：“在教学过程中要求教师有教学⽅案的设计，并在设计中预先为学⽣的主动参与留出时间与空间，为教学的动态⽣成创设条件。
”所以教师不能⽤预先设定的⽬标僵硬地束缚学⽣，限定学⽣。
作为教师如果能以开放的⼼态设计出灵活、动态的教学⽅案，⽽不是周密细致、⼀成不变的那种⽅案，就会为课堂的动态⽣成、学⽣的⾃主建构留有了余地，为学⽣创设⼀种“海阔凭鱼跃，天⾼任鸟飞”的⼴阔发展时空，这样的“课堂”就会绽放⽣成的精彩。
我们在预设教学时关键是要预测学⽣可能⽣成的状态，设计引导的⽅法，形成综合的、富有弹性的教学⽅案，使“预设”能最⼤限度地提⾼“⽣成”的质量。
所以说，⼀堂好课，其因素不仅仅在“⽣成”，还在于教学的提前预设。
教学的提前预设充分体现了教师的独具匠⼼，通过弹性“预设”去预约“精彩⽣成”，通过“⽣成”更好地完成“预设”⽬标。
再好的预设与实际的课堂仍会有偏差，当我们课堂出现了“旁逸斜出”时，作为教师要⽤“⼼”施教，充分挖掘学⽣的亮点资源，关注学⽣在课堂中所表现出来的情感态度。
并根据实际情况灵活调节乃⾄放弃教学预设，创造出新的推动教学动态⽣成的教学流，使“静态预设”⾛向“动态⽣成”，为动态⽣成导航护航，演绎出精彩纷呈的成功课堂。
我们只有不断加厚⾃⾝的底蕴，不断地锤炼、提⾼课堂驾驭和应变能⼒，才能在巧妙的“预设”中体现⾃⼰的良苦⽤⼼，在动态的“⽣成”中展现师⽣的交流互动。
在预设与⽣成之中找到新的平衡点，才能在教与学的碰撞中共度美好的⽣命历程。
⼀、问题提出施良⽅、崔允⽕所著《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》从教学实践活动的结构和长期以来各种教学理论流派争论的焦点为线索，揭⽰教学的基本问题有四个：即教师与学⽣的关系问题，接受学习与发现学习的关系的问题，掌握知识与发展智⼒的关系问题，认知与情感的关系问题等。
浙江省教育厅办公室关于公布浙江省教育科学规划2012年度研究课题的通知
浙江省教育厅办公室关于公布浙江省教育科学规划
2012年度研究课题的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省教育厅办公室
•【公布日期】2011.12.31
•【字号】浙教办教科〔2011〕153号
•【施行日期】2011.12.31
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】科技计划
正文
浙江省教育厅办公室关于公布浙江省教育科学规划2012年度
研究课题的通知
浙教办教科〔2011〕153号
各设区市及义乌市教育局、教科规划办，各有关高校：
根据《浙江省教育科学规划课题管理办法》的有关规定，经浙江省教育科学规划2012年度课题评审委员会评审，共有905项课题被列为浙江省教育科学规划2012年度研究课题，其中：各市年度规划课题349项、高校年度规划课题417项、农村青年教师专项课题78项、体卫艺专项课题61项。
现予以公布。
年度规划课题研究周期为一年，部分课题研究周期过长，立项后课题组应按规定，对原研究计划做出必要调整。
希各课题负责人及所在单位认真组织实施，保质保量完成课题研究任务，为我省教育教学改革和创新作出贡献。
课题目录请到省教育厅门户网站（）下载。
附件：1. 浙江省教育科学规划2012年度（高校）研究课题目录
2. 浙江省教育科学规划2012年度（各市）研究课题目录
3. 浙江省教育科学规划2012年度农村青年教师专项研究课题目录
4. 浙江省教育科学规划2012年度体、卫、艺专项研究课题目录
浙江省教育厅办公室
二○一一年十二月三十一日。
省级课题《小学教学预设与生成策略研究》中期报告
省级课题《小学教学预设与生成策略研究》中期报告长铺中心小学课题组张丽华执笔我校省级课题《小学教学预设与生成的策略与研究》（JG12059）自2012年6月启动以来，至今已历时一年多了。
在各级领导的精心指导和大力支持下，我们的课题研究工作正按照预定的计划和步骤扎实、有效地开展。
在吸取了县、市级课题研究的成功经验的基础上，经历了充分的准备阶段后，研究工作进入了扎扎实实的运作阶段。
我们认为“课前预设”是教学的一项基本功，“课堂生成”是教学追求的一种境界。
选择本课题并通过实践与探求，期待教师从实践中苦练教学基本功。
并不断提高预设的能力和水平，打造教学智慧，实现“由技而艺”的教学境界；期待推进本校课程改革，提升办学品位，提高教学质量。
我们的研究，坚持以“课堂教学为载体，积极实践、主动反思、不断交流”为原则。
为了使课题研究更深入更有序更高效地开展，现对前期工作作如下回顾：一、课题研究的目标1.通过课题研究，进一步把握“预设”与“生成”的基本策略，谋求生成性课堂教学的深入和突破，促进互动，从而更好地提高课堂的教学实效。
2.通过课题研究，增强教师的生成意识，提高教师的预设能力和调控能力，使教师的课堂教学更具智慧，真正成为学生发展的引导者和促进者。
3.通过课题研究，从成功的案例中探索出一套系统的、可操作的、有成效的、具有推广价值的语文课堂生成的教学策略，并服务于教师的课堂教学。
4.通过课题研究，打破学科界限，促进学生的综合发展和最佳发展，使学生在课堂生成中，发展语言、张扬个性、升华情感、完善人格，全面提高学生的综合素养。
二、课题研究的主要内容1、本课题主要从教学预设与生成的策略方面加以研究，与之密切相关的问题适当探讨。
2、重点从“教学结构设计”、“教学问题设计”、“教学语言设计”、“教学资源设计”、“教学情境设计”等角度深入研究课前预设的有效策略。
3、重点从“对话争论”、“质疑问难”、“捕捉意外”、“利用错误”“动手操作”等角度深入研究课堂生成的基本规律。
2012学年第二学期语文项目申报
宁波市中小学教师专业发展校本研修项目申报书
申报项目不同年段“说明文”阅读教学目标准确把握的行动研究学校松岙镇中心小学
教研组语文组
项目负责人邬美珍
手机（短号）669031
电子邮箱27622607@
二0一三年三月
说明：
1.校本研修项目每学期申报一次，学校层面一个（4学时），每个教研组一个（8学时）；申报的具体时间另行公布。
2.学校层面的项目申报书只须填写第1、2页与第4页的“学校审核意见”栏；教研组层面的项目申报书填写第1、3、4页。
3.校本研修项目得到奉化市教师进修学校审核通过后，才能付诸实施，否则不予核发学分；得到奉化市教师进修学校立项的优秀小课题研究项目，将予以经费支助。
4.此表一式三份，教研组、学校和奉化市教师进修学校各存一份。
国培计划2012开题报告表格
四.研究基本思路和方法、研究的重点和创新点：
1、制订训练目标。根据大纲中写字教学的有关规定，参照国家教委基础教育司制定颁布的《写字教学指导纲要》和教材要求，分年级学期，按书写兴趣、双姿习惯、书写技能等项目制订具体的写字教学目标和训练要求，规范训练。
4．获得“美”感体验。汉字是世界上最美的文字，中国的书法艺术也是世界上独一无二的艺术形式。学生要写好汉字，需要不断欣赏、体会我国书法家留下的墨宝，从而体验到汉字的形式美感。当自己写好的汉字时，更能体会到创造美的自豪感。
5．获得成功体验。学生在练字过程中会不断地获得进步，获得成功的体验。这种体验不仅对学生的身心有极大的益处，对学生努力学习完善自己有极大的益处，而且也可提高学生对汉语的热爱之情。
研究的预期成果
1、课题研究报告
2、学生写字系列训练教材
3、写字训练目标及评价标准
4、写字教学课堂模式及课例
5、学生写字作品集
6、相关论文、研究报告
6、精心组织活动。在前一阶段研究成果的基础上，精心组织书法竞赛，定期开展“新苗杯”书法竞赛，开展“日日练、周周展、月月测”活动，为学生提供交流和展示的平台，在活动中提高学生的书写水平和审美能力。
7、加强管理考核。每天写字课时间，学校领导巡回检查，每学期对学生写字教学情况进行检测评定，结果纳入岗位考核。
4、深入研究探讨。组织全体教师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂结构从教学步骤内容安排、时间分配、指导方法进行研究讨论，制定一套较为科学合理且行之有效的教学模式。课题组成员在兴趣激发、训练顺序、指导方法以及写字的育人功能等方面深入研究。
江西省中小学课题立项申请书
江西省中小学教育教学研究课题
申报书
课题名称如何增强学生自主合作探究学习的能力
学科分类高中语文
课题负责人杨辉
负责人所在单位（盖章）
研究起讫时期2012.2—2014-3
联系电话（区号）
邮政编码334100
通讯地址江西省上饶县中学
电子信箱
江西省教育厅课题基地办
印制
填表说明
1、本表请用钢笔认真如实填写（以同样规格，可以打印填表），
书写要清晰、工整。
2、本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。
用A4复
印，于左侧装订成册。
3、每个课题限报负责人一名
．．．．．．．．．．．
4、填写中如栏目篇幅不够，要自行加页。
5、申报书须经课题负责人的上级主管部门审核，签署意见并
加盖公章后方可报送。
6、课题编号及第八、九、十项不用填写。
小学立项课题实施方案
小学立项课题实施方案一、课题背景。
小学教育是学生学习生活的重要阶段，立项课题的实施对于提高学生的学习兴趣，培养学生的综合能力具有重要意义。
因此，我们制定了小学立项课题实施方案，旨在为学生提供更好的学习环境和更丰富的学习资源。
二、目标和意义。
1. 目标，通过立项课题的实施，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力和创新意识。
2. 意义，立项课题实施将为学生创造更多的学习机会，培养学生的实践能力和团队合作精神，促进学生全面发展。
三、实施方案。
1. 选题，根据小学生的年龄特点和学习需求，选择符合学生实际的课题，如科学实验、手工制作、社会调查等。
2. 指导老师，每个课题设立专门的指导老师，负责指导学生开展课题研究和实践活动，确保学生的学习质量。
3. 学习资源，为学生提供丰富的学习资源，包括图书、资料、实验器材等，满足学生的学习需求，拓展学生的视野。
4. 实践活动，组织学生参与各种实践活动，如实地考察、实验操作、作品展示等，培养学生的动手能力和实践能力。
5. 成果展示，组织学生进行成果展示，让学生分享自己的学习成果，激发学生的学习热情，增强学生的自信心。
四、实施步骤。
1. 立项，学校老师根据学生的实际情况和学科特点，确定立项课题，明确课题目标和要求。
2. 指导，指导老师根据学生的学习情况，进行个性化指导，帮助学生解决学习中的问题，提高学生的学习效果。
3. 实践，学生按照课题要求，进行实践活动，积极参与课题研究和实践操作，提高学生的实践能力。
4. 成果展示，组织学生进行成果展示，让学生展示自己的学习成果，增强学生的自信心和学习动力。
五、预期效果。
1. 学生，通过立项课题的实施，学生将培养自主学习的能力，提高实践动手能力，增强团队协作和创新意识。
2. 学校，学校将建立更加完善的课题实施机制，促进学校教育教学质量的提升，形成更加活跃的学习氛围。
3. 社会，立项课题实施将为社会培养更多具有创新精神和实践能力的人才，为社会发展注入新的活力。
“十二五”2012年度教育科学规划课题申报汇总表
附件3
甘肃省教育科学规划“十二五”2012年度课题申报汇总表
说明：①各市、州须将申报课题的材料以Excel表格形式并严格按学科分类及顺序登记汇总，报送文字版（加盖公章）和电子版。
②学科分类:A学前教育，B 小学学科（B1语、B2数、B3外、B4音体美），C小学综合（C1信息技术、C2心理健康、C3教育管理、C4小学综合教育等），D中学理科（D1数、D2理、D3化、D4生、D5音体美），E中学文科（E1语、E2外、E3政治、E4地理、E5历史），F中学综合（F1信息技术、F2心理健康、F3教育管理、F4中学综合教育等）J高校。
③表中各栏目均与个人填写的《甘肃省教育科学规划2011年度课题申请•评审书》中的内容保持一致，特别是课题参与成员必须填写完整，姓名及顺序不能进行增删或变动。
④请按汇总表的序号编排《甘肃省教育科学规划2011年度课题申请•评审书》序号。
全国教育信息技术研究“十二五”规划2012年度立项课题
广东省
小学高年级电子作品创作教学模式的研究
丰宁实验小学
韩雪冬
河北省
基于博客的初中语文学科校本教研实施策略研究
河北省唐县理想中学
于朝辉
河北省
基于Web模式教学资源管理系统的开发研究
丰宁二中
范国华
河北省
搭建网络互动平台，促进教师专业发展
衡水市胜利小学
赵春歌
河北省
黄骅市中学信息技术课程教学方法的探索和研究
张红
安徽省
基于交互式电子白板的小学数学教学策略研究
安徽省铜陵市实验小学
陈宗久
安徽省
高中基础教育政治学科教学资源建设与应用研究
安徽省庐江白山中学
陈永东马春霖房列能
安徽省
信息技术与中职《汽车文化》教学有效整合策略研究
安徽省马鞍山市职教中心
胡常海
安徽省
小学学科优质教育资源的构建与有效应用的研究
安徽省合肥市南门小学
河北省黄骅市教育局
陈梅
河北省
网络环境下“以生为本”探究性学习的教学策略与模式
河北省秦皇岛市抚宁县骊城学区第一小学
魏娜
河北省
基于信息技术环境下“主动课堂”教学模式的研究
河北邯郸市丛台区曙光小学
彭保祥
河北省
新技术条件下的农村寄宿制初中英语探究性学习研究
河北省安平县第二中学
李毅
河北省
利用信息技术提高学生学习英语能力的研究
浙江金融职业学院
张国民
直报中央
网络环境下高职院校财经类专业基于项目学习的研究
浙江工商职业技术学院
姚奇富
直报中央
基于IT项目管理的高职网络专业学习资源库的建设
台州职业技术学院
上海市教育委员会关于公布2012年度教育信息技术应用研究项目(中小学教育类)立项名单的通知
上海市教育委员会关于公布2012年度教育信息技术应用研究项目(中小学教育类)立项名单的通知
文章属性
•【制定机关】上海市教育委员会
•【公布日期】2012.09.23
•【字号】沪教委科[2012]69号
•【施行日期】2012.09.23
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
上海市教育委员会关于公布2012年度教育信息技术应用研究项目（中小学教育类）立项名单的通知
（沪教委科〔2012〕69号）
各区县教育局：
根据《上海市教育委员会关于组织申报2012年度教育信息技术应用研究项目（中小学教育类）的通知》（沪教委科〔2012〕32号），各区县教育局积极申报2012年度教育信息技术应用研究项目（中小学教育类）（以下简称“项目”），经专家评审，我委审定，现确定上海市上海中学等47个单位的50个项目为2012年度教育信息技术应用研究项目（中小学教育类），予以立项，其中重点项目10项，一般项目40项。
现将立项项目名单（附后）予以公布。
请各单位切实加强对项目的管理，以保证项目的顺利实施。
附件：2012年度教育信息技术应用研究项目（中小学教育类）立项名单
上海市教育委员会
2012年9月23日附件：2012年度教育信息技术应用研究项目（中小学教育类）立项名单。
有关迎接省小学综合实践活动小课题研究现场会方案
有关迎接省小学综合实践活动小课题研究现场会方案一、活动背景及意义作为新时代的教育工作者，我们深知综合实践活动在培养学生综合素质、创新能力中的重要作用。
本次省小学综合实践活动小课题研究现场会的举办，旨在推动全省小学综合实践活动课程的深入发展，提升教师教育教学水平，促进学生全面发展。
二、活动目标1.展示我省小学综合实践活动课程的优秀成果，推动课程改革。
2.交流各地市在综合实践活动课程实施过程中的经验与做法。
3.提高教师对综合实践活动课程的认识，提升教育教学水平。
4.培养学生的综合素质，促进学生的全面发展。
三、活动主题“创新实践，快乐成长”四、活动时间2023年5月15日-17日五、活动地点某市某小学六、活动内容1.开幕式：介绍活动背景、目的、意义，表彰优秀课题成果。
2.课题研究成果展示：各地市选送的课题研究成果进行展示，包括文字、图片、视频等形式。
3.课题研究经验交流：各地市教师代表分享课题研究过程中的经验与做法。
4.综合实践活动课程观摩：组织与会人员参观学校综合实践活动课程现场，感受课程魅力。
5.专题讲座：邀请国内知名教育专家进行讲座，解读综合实践活动课程政策、探讨课程实施策略。
6.互动研讨：组织与会人员就综合实践活动课程实施过程中的问题进行研讨，共同寻求解决方案。
七、活动组织1.主办单位：省教育厅、省教育科学研究院2.承办单位：某市某小学3.协办单位：各地市教育局、教研室八、活动安排1.5月15日：报到、领取资料、安排住宿2.5月16日：上午：开幕式、课题研究成果展示、课题研究经验交流下午：综合实践活动课程观摩、专题讲座3.5月17日：上午：互动研讨、闭幕式下午：撤离九、活动保障1.人员保障：确保活动期间各环节顺利进行，提前做好人员分工，明确责任。
2.场地保障：提前布置好活动场地，确保音响、投影等设备正常运行。
3.食宿保障：为与会人员提供舒适、安全的食宿环境。
4.安全保障：制定应急预案，确保活动期间安全无虞。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2012年长涂小学省、市、县立项课题开题仪式方案
活动主题：课题研究促教师专业发展
指导思想：
教育科学研究是学校工作的生命线，这项工作的优劣成败，直接制约和影响着教育教学质量的提高。
我校领导在清醒认识的同时给予了十分的注重，学期初就响亮提出“科研是兴教之源，质量是兴校之本”的口号，同时教科研保障、提升教师的专业化发展，促进教师专业生命的延长。
最重要的是，可以使教师在教育教学中按规律办事，从而达到事半功倍的效果。
一、活动时间：
2012年4月10日（星期二）晚上6：00准时开始。
二、活动地点：多媒体教室
三、参加对象：各课题组成员青年教师
四、活动内容：
1、立项课题负责人简述开题报告的有关内容。
重点介绍课题的研究背景意义；目标内容；过程与操作方法；课题组成员等（限5分钟内）
话
长涂小学2012．4．10。