山东济南市2018年中考生物 第六单元 生物与环境

2．食物链和食物网。 (1)食物链：
①在生态系统内，各种__生__物___之间由于__食__物___关系而形 成的一种联系叫作食物链。在如图这条食物链中，植物作 为__生__产__者___，是最基础的环节，食草动物为__初___级消费 者，青蛙为__次___级消费者，蛇是__三___级消费者，鹰则是 __四___级消费者。 注意：食物链写法从生产者出发，箭头指向捕食者(渐强)， 不包括分解者和非生物成分。
②生物富集：在生态系统中，一些有害物质可以通过_食__物__ _链__在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高 而逐步__增__加___，这种现象叫__生__物__富__集___。
(2)食物网：
生态系统中各种__食__物__链___彼此交错连接，就形成了复杂的 食物网。__食__物__链___和__食__物__网___是生态系统的营养结构， 生态系统的__能__量__流__动___和__物__质__循__环___就是沿着这种渠道 进行的。
Ⅰ.森林生态系统是最复杂的生态系统，判断依据是看 该生态系统中动植物的种类和数量。森林生态系统有“绿 色水库”“地球之肺”的美称。湿地生态系统则有“地球 之肾”的美称。
Ⅱ.人工生态系统中起决定作用的是人。
知识点三 生物多样性及保护 1．认识生物多样性。 (1)生物多样性的内涵： 生物多样性包括___遗__传__的多样性、__物__种___的多样性和 __生__态__系__统___的多样性。 (2)生物多样性的价值： 生物多样性的价值分为 _直__接__使__用__价__值__、 _间__接__使__用__价__值__ 和 _潜__在__使__用__价__值__。
5．生态系统的自我调节。 (1)生态系统的调节方式： 生态系统的调节方式是__自__我__调__节者___和分解者之间较长时间地 保持一种动态的平衡。
(2)生态系统的调节能力： ①生态系统调节能力主要取决于它自身的结构特点。生态 系统中生物种类越___多__，营养结构越__复__杂___，自我调节 能力就越大；生物种类越___少__，营养结构越___简__单__，自 我调节能力就越小。 ②任何生态系统的调节能力都是 _有__一__定__限__度__的，当外来 干扰因素超过一定限度的时候，生态系统的_自__我__调__节__能__力__ 就会受到损害，从而引起生态失调，甚至导致生态危机。
2．生物多样性的保护。 (1)生物多样性面临的威胁： __栖__息__地__的__破__坏__和__丧__失___是生物多样性面临威胁的主要原因； __乱__采__滥__伐___和__乱__捕__滥__杀___使生物多样性受到很大威胁； __外__来__生__物___的入侵往往会威胁当地原有生物种类的生存。
生态系统的食物链和食物网 1．组成：只包括生产者和消费者，不含生态系统的分解 者和非生物成分。 2．写法：起点必须是生产者，终点是最高级消费者。 图示：生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者 →……→最高级消费者。
Ⅰ.物种的多样性是指生物种类的多样性，与生物的 数量无关。生物种类的多样性实质是遗传的多样性，也称 基因的多样性。
Ⅱ.遗传的多样性是生物多样性的重要组成部分。生物 的细胞内具有成千上万个基因，由于不同生物的基因有较 大的差别，同种生物的个体之间在基因组成上也不尽相同， 因此每种生物都是一个丰富的基因库。
组成
成分及作用
包括 _阳__光__、__空__气__、__水__分__、__土__壤__等，为生物提供 非生物成分 ___能__量__、营养和生存空间
生产者：主要指__绿__色__植__物___，通过__光__合__作__用___制
造有机物，为生物提供物质和能量，是生态系统中 _最__基__本__、 _最__关__键__的生物成分
知识点二 生态系统 1．生态系统的组成。 (1)生态系统的概念： 在一定的__地__域___内，__生__物___与__环__境___形成的统一整体叫 作生态系统。地球上最大的生态系统是__生__物__圈___，它包括 了地球上的 _全__部__生__物__及其__环__境___。 (2)生态系统的组成成分： 生态系统由 _非__生__物__成分和__生__物___成分两部分组成：
(2)生物因素对生物的作用： ①生物因素是指影响某种生物生活的其他__生__物___，包括 __同__种__生__物___之间和___不__同__种__生__物__之间的相互作用。同种 生物之间既有___互__助__，也有___斗_争___；不同种生物之间也 存在着这样的关系。
②生物之间的关系：捕食、竞争、合作等。捕食是最常见 的关系。 例如：七星瓢虫与蚜虫(__捕__食___)；杂草与水稻(__竞__争___)； 蚂蚁、蜜蜂“家庭”(__合__作___)。
3．能量流动和物质循环。 (1)生物的生长、发育和繁殖等各项生命活动所需要的能量 都是储存在__有__机__物__中__的__化__学__能___。食物链上的每一个环节， 叫作一个__营__养__级___。
(2)生态系统的能量流动： ①生态系统中能量的输入、__传__递___和__散__失___过程，称为 生态系统的能量流动。 ②生态系统中能量的源头是__太__阳__能___，能量沿着食物链流 动的特点是 _逐__级__递__减__。一般地说，上一个营养级的能量， 只有 _1_0_%_～__2_0_%_能够流入下一个营养级。
(3)农作物的秸秆可以作为牛的饲料，牛的粪便可以作为 沼气池的原料等事实说明，该人工生态系统实现了能量的 __多__级__利用，从而大大提高了能量的利用效率，又避免了 秸秆焚烧造成的环境污染。该人工生态系统中起决定作用 的因素是人，与森林生态系统相比，该生态系统的自我调 节能力较弱的原因是 _生__物__种__类__少__，__营__养__结__构__简__单__。
考点二 生态系统,(5年6考) 常考角度❶ 生态系统中的食物链和食物网 例2(2017·济南)某学校课外活动小组的同学们参观了省 农科院的一个人工生态系统，此生态系统中由农作物、杂 草、虫、鸡、牛、人组成的食物网如图所示。请运用所学 知识分析回答问题：
(1)在该食物网中共包含___7_条食物链，其中属于三级消费 者的生物是___人__。在该食物网中，碳主要以___有__机__物__的 形式沿食物链传递。 (2)在该人工生态系统的组成成分中，杂草、农作物属于 __生__产__者___，二者在生态系统中的关系是___竞__争__。沼气池 中的甲烷细菌属于__分__解__者___。
Ⅲ.一个生物新品种的发现利用的是生物多样性中的遗 传的多样性，体现的是生物多样性的潜在使用价值。
考点一 生物与环境的相互作用,(5年4考) 常考角度 根据案例判断生物与环境之间的关系 例1(2015·济南)生物既能适应环境，又能影响环境。下列 各项能说明生物影响环境的是( A ) A．大树底下好乘凉 B．雨露滋润禾苗壮 C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D．春江水暖鸭先知
第六单元 生物与环境
知识点一 生物与环境的相互作用 1．环境对生物的作用。 影响生物生活的环境因素可分为_生__物__因__素__和_非__生__物__因__素__。
(1)非生物因素对生物的作用： ①生物圈中的非生物因素包括__光___、__温__度___、__空__气___、 __水__分___和__土__壤___等。 ②我们以光照对黄粉虫幼虫生活的影响为例，探究的是 __光__照___因素对生物的作用。
Ⅰ.生态系统的能量流动是单向流动、逐级递减的，大 多数食物链只有3～4个营养级。
Ⅱ.一般情况下，营养级越高，生物的数量越少，生物 体内的能量越少，能量在流动过程中消耗的越多。
(3)生态系统的物质循环： ①在生态系统中，组成生物体的化学元素从无机环境开始， 经生产者、__消__费__者___和__分__解__者___，又回到无机环境，就 完成了一个循环过程。与能量流动不同的是，物质循环的 特点是__周__而__复__始___。
讲：Ⅰ.在生态系统中，生产者起决定性作用；生产者不仅 包括植物，还包括一些自养型细菌。
Ⅱ.消费者不仅包括动物，还包括寄生性细菌、真菌； 有些动物不一定是消费者，如蚯蚓、蜣螂、白蚁等就属于 分解者。
Ⅲ.并不是所有的细菌、真菌都属于分解者，只有腐生 性细菌、真菌属于分解者。 练：链接实战演练真题精选T5、T7
(2)生物多样性的保护对策： ①生物多样性的保护对策包括__就__地__保__护___、_迁__地__保__护__、 _加__强__教__育__和__法__制__管__理___等。 ②__就__地__保__护___是保护生物多样性的根本途径，其主要形 式就是 _建__立__自__然__保__护__区__。
2．生物对环境的适应与影响。 (1)生物对环境的适应： 在各种环境因素的共同作用下，生物在长期的进化过程 中，都对其生活环境表现出一定的___适__应_性___。现存的每 一种生物都具有与其生活环境相适应的__形__态__结__构___和 __生__活__习__性___，生物的适应性是__普__遍___存在的。生物对每 一种环境因素都有一定的___耐__受__范__围__，只有在这个范围 内，生物才能存活。
②能量流动和物质循环都是通过___食__物__链__和___食_物__网___实 现的，这两个过程同时进行，密切相关、不可分割。 ③__能__量__流__动___和___物__质__循_环___是生态系统的主要功能，它 们将生态系统的__各__种__成__分___联系成了一个统一的整体。
4．生态系统的类型。 (1)人们按生态系统所受人为影响或干预程度的不同，将其 分为 _自__然__生__态__系__统__和__人__工__生__态__系__统___。 ①根据地理因素，自然生态系统可分为__陆__地___生态系统和 __水__域___生态系统两大类。 ②__森__林___生态系统是陆地上最复杂的生态系统。 (2)人工生态系统包括__农__田___生态系统和__城__市___生态系统。