小学综合实践活动校园礼仪

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小学生文明礼仪教育活动实施方案

小学生文明礼仪教育活动实施方案
敬爱的老师、亲爱的同学们：
文明礼仪是我们每个人应该具备的基本素质，而培养小学生的文明礼仪意识更是教育工作的重要任务之一。

为了使同学们养成良好的文明礼仪习惯，提高个人素质和综合素养，我们设计了以下小学生文明礼仪教育活动实施方案：
1.开展主题教育活动：通过主题班会、校园巡视等形式，向同学们介绍文明礼仪的重要性，引导他们自觉遵守学校规章制度，培养尊敬师长、团结同学的意识。

2.组织课堂教学：在班级和学校开设文明礼仪教育课程，通过生动有趣的教学方式，让同学们了解并掌握基本的礼仪知识和技巧，培养良好礼仪意识。

3.校园文明整治：组织同学们参与校园文明整治活动，要求他们自觉遵守秩序，保持校园环境整洁干净，培养爱护环境的意识。

4.开展文明礼仪示范活动：通过举办文明礼仪表演、模拟场景演练等活动，让同学们亲身体验和展示良好的文明礼仪形象，激发他们的学习热情。

5.建立文明礼仪激励机制：设立文明礼仪奖励制度，表彰遵守礼仪规范的同学，并组织开展文明礼仪评比活动，营造良好的学习氛围。

通过以上活动的开展，相信同学们将逐渐养成良好的文明礼仪习惯，提高个人素质，成为校园文明的示范者，共同营造和谐美好的学习环境。

让我们一起努力，共同倡导文明礼仪，为学校的发展贡献自己的力量！感谢大家的支持和配合！
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小学综合实践《文明礼仪伴我行》教案

小学综合实践《文明礼仪伴我行》教案文明礼仪是社会交往的重要组成部分，它既体现了个人素质和修养，也反映了一个社会的文明程度。

在当前社会中，文明礼仪的重要性日益凸显，因此帮助小学生培养良好的文明礼仪意识和习惯，成为一项十分重要的任务。

为了提高小学生的文明素养，我们设计了《文明礼仪伴我行》的综合实践教案。

一、教学目标通过本次综合实践教案的学习，使学生能够：1.了解文明礼仪的定义和意义；2.掌握日常生活中常见的文明礼仪规范；3.培养良好的交往礼仪和团队合作意识；4.提高学生的道德修养和社会责任意识。

二、教学内容1.文明礼仪的定义和意义通过引导学生讨论，梳理文明礼仪的内涵和作用，使学生明白文明礼仪对个人和社会的重要意义。

2.常见的文明礼仪规范通过学习社交场合礼仪、公共场所行为规范、家庭礼仪等方面的知识，让学生了解常见的文明礼仪规范，形成良好的习惯。

3.交往礼仪和团队合作通过小组活动和角色扮演，让学生感受到良好的交往礼仪对良好人际关系的重要性，并培养他们的合作意识和团队合作能力。

4.道德修养和社会责任意识通过讲述和讨论一些真实案例，培养学生的道德修养，引导他们养成遵纪守法、关爱他人、积极参与社会活动的良好行为习惯。

三、教学过程1.导入通过观看相关视频片段，激发学生对文明礼仪的兴趣和好奇心，进而引导学生思考文明礼仪的定义和意义。

2.知识学习了解文明礼仪的内涵和作用，引导学生分析为什么文明礼仪对个人和社会都很重要。

然后分小组讨论日常生活中常见的文明礼仪规范，并通过展示小组讨论成果进行总结。

3.角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的交往场景，如面试、家庭聚会等。

每个小组选择一个具体场景，演示出在该场景下的文明礼仪规范，通过表演来展示学生对文明礼仪的理解和应用。

4.案例讨论教师选取一些与学生生活密切相关的真实案例，如在公共场所排队、乘坐公交车等，引导学生积极讨论这些案例中的文明礼仪问题，并提出解决方案。

5.反思总结让学生对本节课所学内容进行反思总结，提出自己在今后生活中如何更好地遵守文明礼仪的行动计划。

2024年小学文明礼仪主题队会活动方案

2024年小学文明礼仪主题队会活动方案：
本次文明礼仪主题队会活动旨在提高小学生的道德素养和礼仪意识，培养他们良好的行为习惯和社交技能，使他们成为懂得尊重他人、懂得感恩、懂得自律的文明少年。

通过丰富多彩的活动，引导小学生感悟文明之美，树立正确的人生观、价值观，提升整体素质，培养优良的品德和行为。

为了达到这一目的，我们将组织以下活动：
1. 文明礼仪知识竞赛：通过轻松有趣的知识竞赛方式，让学生们了解文明礼仪的重要性，培养他们对待他人的尊重和关爱。

2. 礼仪表演展示：请学生们准备一些有趣的礼仪表演节目，如问候礼仪、就餐礼仪等，让他们在展示中体验文明礼仪的魅力。

3. “谦和有礼”互动游戏：设置各种互动游戏环节，让学生在游戏中学会尊重队友、合作互助，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

4. 闯关挑战活动：设置一些挑战关卡，要求学生通过解决问题、合理分工、密切配合等方式完成任务，培养他们的逻辑思维和团队协作能力。

5. 亲子互动环节：邀请家长参与本次活动，通过亲子合作、亲子互动等方式，加深学生对于家庭、亲情的理解，促进家庭和校园的互动交流。

通过这些丰富多彩的活动，我们相信可以有效地提升学生们的文明礼仪素养，让他们在成长的道路上更加阳光、自信、积极。

希望每
一位小学生都能从中受益，成长为有知识、有才华、有爱心的文明少年！让我们一起努力，为打造一个更加美好的校园环境而努力奋斗！。

综合实践活动《文明礼仪伴我行》教案

综合实践活动《文明礼仪伴我行》教案一、活动主题：文明礼仪伴我行二、活动目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。

2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的良好习惯。

3. 提高学生的社会公德意识，使他们在日常生活中能够自觉践行文明礼仪。

三、活动时间：1课时四、活动地点：教室五、活动过程：1. 导入：教师通过讲解文明礼仪的重要性，引起学生的兴趣，引导学生思考自己在日常生活中是否存在不文明礼仪的行为。

2. 基本礼仪知识讲解：教师讲解基本礼仪知识，包括言谈举止、待人接物、公共卫生等方面。

3. 实例分析：教师通过列举实例，让学生了解不文明礼仪的行为及其后果，引导学生认识到文明礼仪的重要性。

4. 小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，并提出具体可行的建议。

5. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，让学生反思自己在日常生活中的文明礼仪行为，并提出改进措施。

6. 课后实践：学生承诺在课后自觉践行文明礼仪，并记录自己在一段时间内的文明礼仪实践情况。

六、活动准备：1. 教师准备文明礼仪相关资料。

2. 学生准备笔记本，用于记录学习内容。

七、活动步骤：1. 导入新课：教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。

2. 教学基本礼仪知识：教师结合教材和准备的相关资料，详细讲解基本礼仪知识，如问候、礼貌用语、穿着打扮等。

3. 观看礼仪视频：教师播放礼仪视频，让学生更直观地了解和感受文明礼仪的魅力。

4. 小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中运用所学礼仪知识，并提出实际案例进行分析。

5. 课堂练习：教师选取一些日常生活中的场景，让学生模拟练习，巩固所学礼仪知识。

八、活动形式：1. 讲授法：教师讲解基本礼仪知识。

2. 观看法：学生观看礼仪视频。

3. 讨论法：学生分组讨论和分析案例。

4. 实践法：学生进行课堂练习。

九、活动注意事项：1. 教师在讲解礼仪知识时，要注重理论与实践相结合，让学生能够更好地理解和运用。

2024年小学文明礼仪教育活动方案

2024年小学文明礼仪教育活动方案一、活动目标：通过开展一系列文明礼仪教育活动，培养小学生良好的文明礼仪意识和行为习惯，促进学生的全面素质发展。

二、活动内容：1. 文明礼仪知识讲座：邀请专家学者或社区文明礼仪教育志愿者来学校进行文明礼仪知识讲座，向学生传授基本的文明礼仪知识，如问候礼节、用语规范、行为举止等。

通过生动有趣的讲解和互动交流，培养学生的文明礼仪意识。

2. 书法展示活动：组织学生参加书法比赛，并将获奖作品进行展览。

通过书法的练习和展示，培养学生的文化修养和审美意识，教导他们如何通过书法展现自己的文明之美。

3. 社区实践活动：组织学生参与社区志愿服务，并与社区居民互动交流。

学生可以通过为社区居民提供帮助，如搬运东西、打扫卫生等，培养他们的社会责任感和文明礼仪意识。

4. 校园文明宣传活动：通过海报、宣传栏等形式，在学校各个角落宣传文明礼仪的重要性和具体内容，使学生时刻铭记文明礼仪的重要性。

5. 小礼仪大作用日：设立一个特定的日期，提醒学生注意文明礼仪的重要性，并要求学生在这一天更加注重细节，如穿着整洁、注意用语等。

同时，学校可以设立一定的奖励机制，激励学生认真参与。

6. 文明礼仪教育班会：组织班级教师在班会中开展文明礼仪教育活动，引导学生讨论和分享文明礼仪知识，分享自己的经验和体会，并定期进行相关评比和表彰。

7. 校园文明礼仪月活动：将整个月份设定为校园文明礼仪月，每周设立不同的主题活动，如文明用语周、文明行为周、文明待人周等，通过各种形式的宣传和开展活动，不断加深学生对文明礼仪的认识和重视。

三、活动实施计划：1. 第一周：- 开展文明礼仪知识讲座，邀请专家学者或社区文明礼仪教育志愿者来学校进行讲座。

- 在校园中悬挂文明礼仪宣传海报，并进行介绍。

2. 第二周：- 举办书法比赛，选取获奖作品进行展览和宣传。

- 开展文明礼仪教育班会，引导学生分享书法展示活动的体会。

3. 第三周：- 组织学生参与社区志愿服务活动，与社区居民互动交流。

二年级综合实践教案——3 懂礼貌讲礼仪

二年级综合实践教案——课题—— 3 懂礼貌讲礼仪中华民族自古就有“礼仪之邦”的美称，同学们从小就要懂礼貌讲礼仪。

校园中师生会用到许多礼仪，如进校礼仪、上课礼仪、同学相处的礼仪、师生之间的礼仪、集会礼仪、少先队员礼仪、办公室礼仪等。

让学生认识这些礼仪，学会在不同场合正确运用，并把校园礼仪扩展延伸到家庭和社会中，用校园礼仪规范每个小学生的言行，使他们成为懂礼仪、讲文明的好学生，具有重要意义。

活动设计一、活动目的1.通过争做礼仪形象大使，让学生懂得常用的校园礼仪，以加强个人修养，陶冶情操。

2.通过表演讨论，培养学生与他人密切合作的精神。

3.通过设计“礼仪提示语”，促使学生自觉遵守礼仪，激发学生的创新精神，培养学生的想象、设计、动手能力。

二、活动准备1.物质准备：教室中的课桌分组摆放，留出前面或中间作为表演场地。

2.知识准备：要求学生收集校园中所用礼仪的知识卡片。

3.组织准备：建立活动小组，选出组长；组内合理分工。

三、活动内容1.基本活动：学校里的礼貌和礼仪（1）看图识礼仪。

《学材》中的3幅图画分别为升旗仪式、上课礼仪、师生之间的礼仪。

学生通过看图知道应遵守的校园礼仪；然后学生出示收集的校园礼仪知识卡片，讨论校园中还应遵守哪些礼仪。

教师可总结出应遵守的礼仪：进校礼仪、上课礼仪、同学相处的礼仪、师生之间的礼仪、集会礼仪、少先队员礼仪、办公室礼仪等。

（2）校园礼仪演示。

学生选取其中的一种礼仪进行表演。

通过分角色表演，让学生知道在什么场合应运用什么礼仪，以及如何做得更得体、更标准。

其他同学作为观众，对表演进行评议。

2.拓展与延伸：争做礼仪大使（1）首先组织学生看图讨论：图中的小朋友是怎么做的？教师引导学生了解在家中和社会上应懂礼貌讲礼仪。

家庭礼仪：家庭成员之间的礼仪、亲友间的礼仪、家庭娱乐礼仪、待客礼仪等；社会礼仪：交际礼仪、做客礼仪、邻里相处的礼仪、公共场所礼仪、通信礼仪等。

这些礼仪不必要求学生一一掌握，但应平时注意培养良好习惯。

小学生文明礼仪活动方案

小学生文明礼仪活动方案一、活动介绍在现代社会中，文明礼仪是培养良好社交习惯和个人修养的重要方面。

为了帮助小学生提升文明礼仪素养，建立良好的人际关系，本文将提供一份小学生文明礼仪活动方案。

二、活动目标1. 培养小学生基本的文明礼仪常识和习惯；2. 培养小学生的团队合作精神和社交能力；3. 培养小学生的自信心和责任意识；4. 增强小学生的自我管理能力。

三、活动内容1. 礼貌用语训练：组织小学生进行礼貌用语训练，包括问候语、道歉语、感谢语等。

通过模拟情景对话，让孩子们积极参与，互相学习。

2. 行为规范培养：指导小学生学习常见的行为规范，如坐姿端正、保持队形、穿戴整洁等。

组织小组比赛，让孩子们通过竞争的方式来学习和巩固这些规范。

3. 社交技能培训：为小学生提供社交技能培训课程，包括面对面交流、表达自己观点、倾听他人等。

通过角色扮演和小组讨论，让小学生在互动中提高自己的社交能力。

4. 仪表仪容培养：引导小学生注重仪表仪容的培养，从形象的打扮到良好的个人卫生习惯。

通过专家讲座和示范，让孩子们了解和学习正确的仪表仪容习惯。

5. 团队合作活动：组织小学生参加团队合作活动，如拓展训练、团队竞技等。

通过这些活动，培养孩子们的协作精神、沟通能力和团队意识。

6. 社会实践活动：组织小学生参与社区服务和慈善活动，让他们亲身体验到为他人付出的喜悦和回报。

通过这些活动，培养孩子们的公益意识和责任感。

四、活动计划本次活动计划为期一个学期，每周安排一次活动时间，具体安排如下：1. 第一周：礼貌用语训练- 组织小学生学习并模拟常见礼貌用语，如问候语、道歉语、感谢语等。

2. 第二周：行为规范培养- 指导小学生学习常见的行为规范，如坐姿端正、保持队形、穿戴整洁等。

- 组织小组比赛，通过竞争的方式巩固这些规范。

3. 第三周：社交技能培训- 为小学生提供社交技能培训课程，包括面对面交流、表达观点、倾听他人等。

- 通过角色扮演和小组讨论，提高小学生的社交能力。

小学生良好行为习惯养成教育综合实践活动方案

小学生良好行为习惯养成教育综合实践活动方案一、活动名称：礼仪小小使者活动目标：培养小学生良好的礼仪习惯，提高他们的社交能力和人际关系。

活动过程：1.通过讲故事、演示等方式，教育学生什么是礼貌、礼仪以及重视礼仪的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生分组进行练习，模拟各种社交场景，比如问候、道歉、感谢等。

3.角色扮演结束后，学生进行互相点评，提出改进建议，并由学生代表分享自己的感受和体会。

4.组织学生制作礼仪宣传海报，展示在校园的明显位置，提醒同学们注意和重视礼仪。

5.鼓励学生在日常生活中积极运用所学的礼仪习惯，评选优秀礼仪小小使者。

二、活动名称：说话文明，行动有序活动目标：培养小学生良好的言行举止习惯，提高他们的自控能力和班级纪律。

活动过程：1.组织学生进行关于文明用语和行为的讨论，让他们了解文明言行的重要性和影响。

2.引导学生制定自己的文明用语和行为守则，例如不骂人、不损坏公共物品等。

3.学校统一规定一个文明象征，比如红花，每位同学每天获取一朵红花作为文明加分。

4.定期对学生进行文明用语和行为的评比，评选出优秀的文明之星。

5.倡导学生以身作则，树立良好榜样，班级组织活动时鼓励学生积极参与，共同维护班级秩序。

三、活动名称：乐于助人，友善行动活动目标：培养小学生关爱他人、乐于助人的习惯，提高他们的团队合作能力和同学间友谊。

活动过程：1.组织学生观看有关乐于助人的纪录片或故事片，引导他们思考乐于助人的意义和价值。

2.设计小组合作活动，例如完成项任务，每个小组成员互相帮助、鼓励和支持。

3.学校组织公益活动，比如帮助老人清理院子、植树活动等，让学生亲身感受乐于助人的快乐。

4.在班级中设置友善行动的“爱心墙”，鼓励学生写下自己帮助他人或被他人帮助的经历并贴在墙上。

5.鼓励学生在日常生活中，主动帮助老师和同学，提高他们的同理心和关爱他人的意识。

通过以上综合实践活动，旨在培养小学生良好的行为习惯，提高他们的社交能力、自控能力和团队合作能力。

2024年小学文明礼仪月活动方案(2篇)

2024年小学文明礼仪月活动方案活动主题：培养小学生文明礼仪意识，打造温馨文明校园活动时间：2024年4月活动目标：1. 培养小学生良好的文明礼仪习惯，提高他们的社会责任感和公民素养。

2. 增强校园文化氛围，营造和谐友善的教育环境。

3. 提高学生对社交场合的应对能力，培养他们的自信心和团队合作意识。

活动内容：一、主题宣传活动1. 主题海报制作：组织学生参加海报设计比赛，选出优秀作品制作宣传海报，贴在校园各个角落。

2. 主题宣传展览：邀请家长、师生参观学生作品展览，展示小学生在文明礼仪方面的表现和进步。

3. 校园广播宣传：利用校园广播系统播放相关的文明礼仪知识、故事，向全校师生传递文明礼仪的概念和重要性。

二、课堂教育活动1. 主题讲座：邀请社会名人、专家学者进行文明礼仪专题讲座，向学生普及文明礼仪的知识和技巧。

2. 班级讨论：组织班级进行小组讨论，让学生们分享自己的文明礼仪经验和感悟，促进彼此学习。

3. 模拟情景演练：通过模拟情景演练的方式，让学生们在实际场景中学习如何遵守文明礼仪规则，提高应对能力。

三、校园文明环境建设1. 校园环境整治：组织学生参与校园环境整治活动，清理垃圾，美化校园景观，培养学生的环保意识和责任感。

2. 公共区域标语设计：邀请学生们设计并制作文明礼仪的标语，贴在校门、教室、宿舍楼等公共区域，提醒大家遵守社交礼仪。

3. 学生着装规范宣传：在班级会议中宣传学生着装规范，并举行着装示范，鼓励学生们穿着整洁、得体。

四、校外文明实践活动1. 社区义工活动：组织学生参与社区义工活动，如为老人扫雪、帮助打扫公园等，培养学生的服务精神和社会责任感。

2. 文明旅行：组织学生参观博物馆、图书馆等文化场所，在导览员的带领下学习参观礼仪和文化知识。

3. 社交晚会：举办学生社交晚会，通过各种游戏和节目，培养学生的社交能力和团队合作意识。

五、活动总结与表彰1. 学生总结交流会：组织学生们进行总结交流，分享他们在活动中的收获和体会，以及对文明礼仪的理解和改进意见。

小学文明礼仪教育活动方案

小学文明礼仪教育活动方案【引言】小学阶段是孩子们接受教育的重要阶段，对于他们的身心发展和价值观的培养起着至关重要的作用。

文明礼仪教育是培养学生良好品德、塑造良好习惯的重要环节之一。

为了帮助小学生提升文明素质和社交能力，并培养他们养成良好的礼仪习惯，我们制定了以下小学文明礼仪教育活动方案。

【活动一：主题讲座】主题讲座旨在通过专家学者的指导，向学生普及有关文明礼仪的知识。

演讲内容包括如何与人友好交往、如何文明就餐、如何尊重他人等内容。

学生们将从中了解到文明礼仪的重要性，以及它对他们个人成长和社会发展的积极影响。

【活动二：角色扮演】角色扮演是培养学生礼仪观念和实践的有效方法之一。

通过在班级或学校举办角色扮演活动，学生们可以扮演不同的角色，通过模拟真实情境，学习如何与人沟通、如何做得体的举止等。

这将有助于培养学生的沟通技巧、自信心和团队合作精神。

【活动三：文明游园】文明游园活动是一个将文明礼仪教育融入实际生活的有效方式。

在活动中，学生们将前往公园，体验文明游园的乐趣。

教师将引导学生们从细节入手，如排队、捡垃圾等，帮助学生养成良好的行为习惯，增强他们的公共意识和责任感。

【活动四：文明礼仪展示】文明礼仪展示活动是学生们展示自身文明素质和礼仪能力的机会。

通过表演、演讲或其他形式的展示，学生们将展现自己对文明礼仪的理解与实践。

这将激发其它同学的学习兴趣，并促使他们主动参与文明礼仪教育。

【活动五：家校合作】家长的支持和配合是小学文明礼仪教育活动的重要组成部分。

学校可以通过家访、家长会等形式，向家长们介绍活动内容与目的，并鼓励家长们在家庭生活中注重文明礼仪的培养与践行。

通过家校合作，将文明礼仪教育融入到学生的日常生活中。

【活动六：文明礼仪奖励制度】为了激励学生们养成良好的文明礼仪习惯，学校可以设立文明礼仪星级评选制度。

每月评选出表现优秀的学生，并给予他们相应的奖励和荣誉。

这将鼓励学生们自觉遵守文明礼仪规范，形成良好的社交习惯。

小学学生文明礼仪规范

小学学生文明礼仪规范
作为小学学生，应当遵守以下文明礼仪规范：
1. 文明用语：保持用语文雅，不说脏话，不恶意嘲笑他人，不使用粗俗词语。

2. 礼貌待人：待人友好，尊重他人，不打闹、打架、捉弄他人，不欺负弱小，态度亲切热情。

3. 注意卫生：保持个人卫生，勤洗手，保持校园环境整洁，不随地乱扔垃圾。

4. 遵守纪律：遵守学校规章制度，不迟到、早退，不携带危险物品，不做违反校规的行为。

5. 有序排队：排队时要有次序，不插队，不拥挤，不争抢。

6. 尊重老师：尊重老师的教育和管理，认真听讲，积极参与课堂活动。

7. 爱护公物：珍惜学校的设施和教学用具，不随意破坏、涂写，保持环境整洁。

8. 文明用餐：餐桌上不讲脏话，不随地吐痰、吸鼻涕，不乱扔食物垃圾，不挑食。

9. 尊重他人隐私：不窥探他人隐私，不偷窃他人物品。

10. 爱心帮助：乐于助人，关心他人，积极帮助需要帮助的同学。

这些规范是小学学生在日常生活中应当遵守的基本礼仪规范，通过遵守这些规范，可以培养出良好的行为习惯，同学们在校园中共同营造一个文明守纪、和谐友爱的环境。

二年级综合实践活动教案学校生活礼仪小标兵

二年级综合实践活动教案学校生活礼仪小标兵一、指导思想：通过开展以“争当文明礼仪小标兵”为主题的教育实践活动,使孩子明白“文明”的重要性,人人争当“文明礼仪小标兵”。

通过此次教育活动，力争形成孩子与孩子之间、孩子与老师之间、幼儿园与家长之间彼此尊重、互相帮助的良好氛围，提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪,改进和加强幼儿园工作,营造良好的育人环境。

二、活动目标：1、让孩子乐于参与集体活动，并以此培养孩子的集体荣誉感和良好的竞争意识;2、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养孩子良好道德品质和文明行为习惯，使孩子具备文明生活的基本素养。

三、活动准备：1、提前对孩子进行微笑、问好、及体态训练;2、礼仪小标兵的绶带。

四、活动口号：1、人人学礼仪，争做小标兵2、知礼懂礼好宝宝、我是文明小标兵五、操作方案：第一阶段：班级教学主题一：《文明礼貌好孩子》活动标准：1、不讲脏话、粗话2、学会使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等文明礼仪用语。

3、能够在日常一日生活中自如地运用具体措施：1、设计符合幼儿年龄发展特点的教学活动，通过教学活动的开展让孩子愿意并喜欢运用礼貌用语;2、做礼仪小讲师主题二：《卫生宝宝人人爱》活动标准：1、不乱扔果皮纸屑、包装袋等，发现地上有脏物主动捡起，放进垃圾箱中，不随地吐痰。

2、着装整齐，活泼大方，经常洗衣头又洗澡，讲究梳理勤更衣。

养成个人卫生好习惯，符合幼儿园卫生习惯常规要求。

3、保持班级教室内外的清洁卫生。

爱劳动、讲卫生、做个勤劳的值日生。

具体措施：1、教学活动加常规培养2、做小小监督员。

三年级下册综合实践《生活中的礼仪》教案

三年级下册综合实践《生活中的礼仪》教案第一章：认识礼仪教学目标：1. 让学生了解礼仪的定义和重要性。

2. 培养学生对礼仪的认知和尊重。

教学内容：1. 礼仪的定义：礼貌、礼节、仪表、仪式等。

2. 礼仪的重要性：与人相处的准则，体现个人素质和教养。

教学活动：1. 引导学生讨论对礼仪的理解。

2. 讲解礼仪的重要性。

3. 举例说明礼仪在日常生活中的应用。

第二章：言谈礼仪教学目标：1. 让学生掌握言谈中的礼仪规范。

2. 培养学生文明礼貌的言谈习惯。

教学内容：1. 言谈礼仪的基本原则：尊重他人、文明礼貌、适度得体。

2. 言谈礼仪的具体要求：问候、称呼、交谈、告别等。

教学活动：1. 讲解言谈礼仪的基本原则。

2. 示范和练习文明礼貌的言谈习惯。

第三章：仪容仪表礼仪教学目标：1. 让学生了解仪容仪表礼仪的重要性。

2. 培养学生整洁、端庄的仪容仪表。

教学内容：1. 仪容仪表礼仪的基本要求：整洁、得体、端庄。

2. 仪容仪表礼仪的具体内容：服装、发型、化妆、仪态等。

教学活动：1. 讲解仪容仪表礼仪的基本要求。

2. 示范和练习整洁、端庄的仪容仪表。

3. 学生展示自己的仪容仪表，互相评价和建议。

第四章：餐饮礼仪教学目标：1. 让学生掌握餐饮中的礼仪规范。

2. 培养学生优雅、文明的餐饮习惯。

教学内容：1. 餐饮礼仪的基本原则：尊重他人、遵守规则、文明礼貌。

2. 餐饮礼仪的具体要求：用餐姿势、刀叉使用、餐桌交谈等。

教学活动：1. 讲解餐饮礼仪的基本原则。

2. 示范和练习优雅、文明的餐饮习惯。

第五章：社交礼仪教学目标：1. 让学生了解社交中的礼仪规范。

2. 培养学生得体、礼貌的社交行为。

教学内容：1. 社交礼仪的基本原则：尊重他人、遵守规则、适度得体。

2. 社交礼仪的具体要求：见面问候、介绍交往、礼物交换等。

教学活动：1. 讲解社交礼仪的基本原则。

2. 示范和练习得体、礼貌的社交行为。

3. 角色扮演，模拟实际场景中的应用。

第六章：交通礼仪教学目标：1. 让学生了解交通中的礼仪规范。

依托综合实践活动,实施文明礼仪教育

依托综合实践活动,实施文明礼仪教育【摘要】本文探讨了依托综合实践活动实施文明礼仪教育的重要性和具体做法。

通过对文明礼仪教育内容和方式的分析，提出了在实践活动中引入相关礼仪教育内容的建议。

文章还对如何评估实施效果进行了探讨，指出实施文明礼仪教育的可行性和对学生的积极影响。

展望未来，强调了继续加强文明礼仪教育在综合实践活动中的地位和作用，为学生全面发展和个性提升提供更有力的支持。

通过本文的分析与总结，可以明确看到依托综合实践活动实施文明礼仪教育的积极意义和价值，为提升学生综合素质和人文修养起到了重要作用。

【关键词】文明礼仪教育、综合实践活动、学生、教育方式、实施做法、效果评估、可行性、影响、未来展望1. 引言1.1 背景介绍现在的社会发展迅速，人们的生活水平不断提高，但是随之而来的是文明礼仪意识的淡化。

许多人在日常生活中缺乏基本的文明礼仪意识和素养，出现了诸如随地吐痰、大声喧哗、不守公共秩序等现象。

这种现象不仅影响了社会整体的文明程度，也给他人造成了困扰和不适。

特别是在学校教育中，学生们的文明礼仪教育也变得尤为重要。

学生在学校接受教育的也应该学会怎样表现得有礼貌、有素养，尊重他人，维护良好的社会秩序。

只有加强学生的文明礼仪教育，才能让他们在未来成为更有素质和素养的社会人才。

依托综合实践活动来实施文明礼仪教育，正是当前亟需解决的问题。

通过实践活动的形式，学生将更加直观地感受到文明礼仪的重要性，培养起良好的行为习惯和意识，为未来的发展打下良好的基础。

1.2 意义分析文明礼仪教育在当今社会具有重要的意义。

文明礼仪是社会交往的基础，是维护社会秩序和个人形象的重要手段。

通过文明礼仪教育，可以培养学生尊重他人、关爱他人的意识，提高其社会交往能力和人际关系处理能力。

文明礼仪教育有助于塑造学生积极向上的人格和品质，促进其全面发展。

通过培养学生文明礼仪意识，可以提升其修养素质，培养出谦逊有礼、和蔼可亲的优秀品质。

文明礼仪教育还有助于传承和弘扬传统文化，培养学生对传统文化的认同感和传统美德的传承意识。

礼仪综合实践活动方案

一、活动背景礼仪是中华民族的优良传统，也是现代社会人际交往的重要规范。

为了提高学生的综合素质，培养他们的礼仪意识，我校特举办礼仪综合实践活动。

通过此次活动，旨在让学生在实践中学礼仪、用礼仪，养成良好的行为习惯，为将来步入社会打下坚实基础。

二、活动目标1. 让学生了解我国礼仪文化，提高对礼仪的认识。

2. 培养学生良好的礼仪行为习惯，增强人际交往能力。

3. 增强学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。

4. 培养学生的审美情趣，提升个人修养。

三、活动时间2022年9月-2023年6月四、活动对象全校学生五、活动内容（一）礼仪知识讲座1. 邀请专家或优秀校友进行礼仪知识讲座，让学生了解礼仪的基本原则、礼仪在日常生活中的应用等。

2. 开展礼仪知识竞赛，激发学生对礼仪学习的兴趣。

（二）礼仪实践课程1. 课堂礼仪：规范课堂纪律，培养学生良好的学习习惯。

2. 校园礼仪：引导学生文明用语、文明行为，营造和谐校园氛围。

3. 家庭礼仪：教育学生尊敬父母、孝敬长辈，传承中华民族优良家风。

（三）礼仪主题活动1. 举办“文明礼仪之星”评选活动，表彰在日常生活中表现优秀的同学。

2. 开展“文明礼仪宣传周”活动，让学生通过制作海报、宣传册等形式，向全校师生宣传礼仪知识。

3. 组织“礼仪知识讲座进社区”活动，让社区居民了解礼仪知识，共同营造文明和谐的社会氛围。

（四）礼仪实践活动1. 开展“志愿服务”活动，让学生在实践中学会关爱他人、助人为乐。

2. 组织“关爱留守儿童”活动，培养学生关爱弱势群体的意识。

3. 举办“敬老爱老”活动，让学生学会尊敬老人，传承中华民族优良传统。

六、活动实施步骤1. 制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。

2. 邀请专家或优秀校友进行礼仪知识讲座，组织学生参加。

3. 开展礼仪实践课程，让学生在实际生活中运用礼仪知识。

4. 举办礼仪主题活动，提高学生的参与度和积极性。

5. 组织礼仪实践活动，让学生在实践中提升自身素质。

五年级下册综合实践活动校园文明礼仪(课件)

1、会使我们在学习、生活时，心情舒畅； 2、会让我们懂得珍惜，学会爱护；彰显素质，体现道德风貌；
3、为我们学习创造良好条件，有利于培养高尚的道德情操；
4、让我们谦成良好卫生习惯，不乱扔果皮纸屑、不随地吐痰。 2.支持和参与废纸、废塑料、废金属的回收利用，尽量减少生活垃圾。 3.清除白色污染，随手拾捡纸屑。 4.上下楼梯靠右行，做到轻声慢步。 5.不将食物带进教室，自觉清理教室垃圾。 6.勤俭节约，爱护公物。 7.遵守公德，倡导文明，维护公共秩序，爱护公共卫生。
到他人房间要先敲门，经允许再进入。擅自进入别人房间，是鲁莽行为。任何人在工作、学习时都要专心致志，因此要尽量避免去打扰别人，影响别人。
办公室是老师工作，学习和课余休息的地方，学生不可以随便进入。如果有事一定要进入办公室，则应先敲门、报告，经同意再进入。进出办公室时，要轻手轻脚的，避免发出响声，影响别人。
1、不爱护校园的花草树木。 2、在公共场所不讲究个人卫生。 3、上下楼梯追逐打闹，不能做到右侧通行。
4、随便吐痰，乱扔果皮纸屑。
5、上课不认真听讲，不尊重老师。 6、未经别人同意，乱动别人的东西。 7、见到老师躲避，不打招呼。 8、放学路上不遵守交通规则。
9、公共场所不遵守公共秩序。
优美的校园文明环境：
但在我们的身边，有一部分同学还有一些不文明的行为。如：在我们的校园内比如楼梯上经常会看到与我们美丽的校园极为不和谐的纸屑，教室里、校园的角落里食品包装袋时常可见，甚至有些同学认为反正有值日生和清洁工打扫，扔在地上是没有关系的。再例如，有些同学经常在学校的走廊里追逐打闹，走路推推挤挤，还有一部分同学相互之间讲脏话，甚至还有个别同学破坏学校的公共财物。我们很多同学把学习文化放在首位，而忽视了社会公德的培养和文明习惯的养成。事实上，良好的行为习惯是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。

三年级下册综合实践《生活中的礼仪》教案

三年级下册综合实践《生活中的礼仪》教案一、教学目标：1. 让学生了解礼仪的含义和重要性。

2. 培养学生在生活中养成讲礼仪的良好习惯。

3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。

二、教学内容：1. 礼仪的定义与作用2. 日常生活中的礼仪规范3. 文明用语与礼仪4. 礼仪在不同场合的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握日常生活中的礼仪规范，学会使用文明用语。

2. 教学难点：培养学生养成讲礼仪的良好习惯，提高人际沟通能力。

四、教学方法：1. 讲解法：讲解礼仪的含义、作用和日常礼仪规范。

2. 示范法：示范正确的礼仪行为，让学生跟随模仿。

3. 情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟中学会应用礼仪。

4. 讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此在学习中的感悟。

五、教学准备：1. 课件：制作关于礼仪的课件，包括图片、文字和动画。

2. 教学素材：准备一些与礼仪相关的生活场景图片或视频。

3. 小组讨论卡片：准备一些关于礼仪的问题，用于引导学生分组讨论。

教案内容待补充六、教学过程：1. 导入：通过一个简短的视频或故事，引出礼仪的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解礼仪的定义与作用，让学生明白为什么要学习礼仪。

3. 学习日常礼仪规范：讲解日常生活中的礼仪规范，如问候、道歉、感谢等。

4. 文明用语与礼仪：教授文明用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”，并解释其在礼仪中的重要性。

5. 礼仪在不同场合的应用：讲解如何在家庭、学校、公共场所等不同场合应用礼仪。

6. 情景模拟：创设生活情境，让学生在模拟中学会应用礼仪。

7. 小组讨论：分发讨论卡片，让学生分组讨论礼仪问题，分享彼此的学习感悟。

9. 课后作业：布置一道关于礼仪的实践作业，如回家后向家人展示所学礼仪，并记录他们的反应。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和礼仪行为。

2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，如观点阐述、与他人沟通等。