小学英语论文总结

合集下载

小学英语论文(3篇)

小学英语论文(3篇)目的是让学生巩固基本的语法、单词、句型等知识，但要注意不要让作业过于枯燥乏味，可以适当加入游戏、竞赛等元素，增加趣味性。

2．布置实践性作业。

让学生将所学知识应用到实际生活中，例如写英文日记、口头表达等，这样不仅能够提高学生的实践能力，还能让学生感受到英语的实用性。

3．布置合作性作业。

让学生分组完成任务，例如小组讨论、角色扮演等，这样能够培养学生的合作能力和交流能力。

4．布置创意性作业。

让学生自由发挥，例如编写英语故事、设计英文海报等，这样能够发挥学生的想象力和创造力。

总之，小学英语作业的布置要根据学生的实际情况和课程要求，注重质量而不是数量，多样化形式，激发学生的研究兴趣和潜能，真正达到提高学生英语水平的目的。

第二篇：小学英语口语教学策略探析随着英语教育的普及和国际化的趋势，英语口语教学也逐渐受到重视。

小学英语口语教学是英语教育的重要组成部分，具有重要的意义。

本文旨在探讨小学英语口语教学的策略，以期提高小学英语口语教学的效果。

一、营造良好的语言环境语言环境是影响学生英语口语能力的重要因素。

小学英语教师应该营造一个良好的语言环境，让学生在轻松、愉快的氛围中研究英语口语。

可以通过播放英语歌曲、英语小故事等方式，让学生在听、说、唱、跳等多种形式中研究英语，提高学生的英语听说能力。

二、创设情境，激发学生兴趣小学生喜欢感性、直接的研究内容，英语教师在教学中应该创设情境，让学生在情境中研究英语，激发学生的兴趣。

例如，教授“shopping”这个话题时，可以模拟商场购物的情境，让学生在模拟情境中进行英语口语练，这样不仅能够提高学生的口语能力，还能让学生感受到英语的实用性。

三、注意语音、语调的训练语音、语调是英语口语的重要组成部分，小学英语教师应该注重语音、语调的训练。

可以通过模仿、朗读等方式，让学生熟悉英语的语音、语调，提高学生的英语口语水平。

四、注重交流能力的培养英语口语教学的目的是为了让学生能够流利地用英语进行交流。

小学英语教学论文（精选五篇）

小学英语教学论文（精选五篇）第一篇：小学英语教学论文小学英语教学论文范文|小学英语合作学习有实效在课堂改革的大潮中，我经常反思我的每一堂英语课，既要符合教材本身和孩子的年龄特点，还要激发起孩子学习的兴趣，关键是学生学得轻松，课堂达标率还要高。

我觉得预习是必需的，也许有的老师认为对英语课是行不通的，其实不然。

老师首先要相信学生，大胆布置预习任务（预习要有针对性，问题的设计必须合理，学生预习才能见效）。

当然，不会读的单词、不认识的音标是他们最大的敌人，他们可借助工具书或组内交流甚至向他人求助，都不难解决，反而这样他们学到的扎实，记得还牢固。

我认为英语预习是必不可少，一是可减少课上花在单词教学上的时间；二是学生掌握了英语的自学方法，尤其是让学生学会了根据元音字母、辅音字母以及字母组合的读音规律，再加上联想记忆，识读单词的方法；三是在课上创设更多的机会让学生进行口语交际练习。

一个人的力量太小，可是集体的力量却是无法估计的，你不会的我会，我不会的他会……学生四人一组开展合作预习后，取得了明显的效果。

让学生开展合作预习，不仅提高了上课的效率，也能让学生之间取长补短，获取成功的喜悦，增强英语学习的自信心。

“不求人人成功，但求人人进步”是英语教学所追求的一种境界。

学生间有差异是难免的，往往基础差的学生在课堂上就显得被动，对于老师的提问也似懂非懂，日积月累就会有知识缺陷，甚至厌烦英语的学习。

针对这一点，我就用了小组合作学习，合作评价的方法贯穿于课堂。

在小组活动中，学生间互相帮助，互相促进，想尽各种办法去教基础差的同学，给他更多练习的机会，久而久之他就能成为优秀生，相信学生的能力。

英语是一门语言。

我们知道，学语言的目的就是为了使用，光靠课堂上的练习是远远不够的。

为了让学生能及时消化当天所学的知识，课后操练是必须的。

我往往设场景（老师必须考虑适合学校、学生特点的场景）让他们课后合作操练，这不需要花很多时间，学生也很愿意学习。

小学英语教学工作总结论文7篇

小学英语教学工作总结论文7篇第1篇示例：小学英语教学是一项重要的教育工作，教师们在这个领域中扮演着关键的角色。

在过去的一段时间里，我有幸参与了小学英语教学工作，并从中学到了许多宝贵的经验和教训。

在此，我想对过去的教学工作做一下总结，希望能够对以后的工作有所启发和帮助。

我要感谢我的同事们。

在过去的教学工作中，我得到了许多同事们的帮助和支持。

大家互相合作、互相鼓励，共同努力，才取得了今天的成绩。

在以后的工作中，我还要更加珍惜和珍视与同事们的合作，共同进步，共同成长。

我要感谢学生们。

学生是我们的希望和未来，他们是我们工作的动力和目标。

在过去的教学工作中，我深深地感受到了学生们的可爱和努力。

他们勤奋好学，积极参与，让我感到无比欣慰和自豪。

在以后的工作中，我会继续努力，帮助学生们提高英语水平，为他们的未来奠定坚实的基础。

是课堂管理和学生情绪的控制。

在小学英语教学中，课堂管理是至关重要的一环。

良好的课堂管理可以有效提高教学效果，激发学生的学习热情。

在实际教学中，我发现自己在课堂管理方面还存在一些不足，需要加强学习和提高。

在以后的小学英语教学工作中，我会继续努力，不断学习和提高自己的综合素质和能力，为学生的英语学习提供更好的帮助和支持。

我相信，在大家的共同努力下，小学英语教学工作会取得更大的成绩，让学生们在未来的学习和生活中受益良多。

【总字数达到2000字】第2篇示例：小学英语教学是一项充满挑战和乐趣的工作，通过这一学期的教学实践，我收获颇丰。

在教学工作总结中，我将结合自身教学经验和反思，总结出我在小学英语教学中的优势与不足，并提出改进措施，希望能够在今后的教学实践中取得更好的成绩。

一、优势：2. 制定合理教学计划：在每个学期开始之前，我都会认真分析学生的英语水平和学习需求，然后根据学生的情况制定合理的教学计划。

在教学过程中，我会根据教学计划的安排，有针对性地进行教学，确保学生的学习效果。

3. 积极互动：在课堂教学中，我善于与学生互动，注重创设有趣的互动环节，让学生参与到教学中来。

小学英语教学论文（10篇）

小学英语教学论文（10篇）一、互动式教学对英语课堂的帮助1.有助于激发小学生的学习兴趣小学生的学习动机主要来自于兴趣，小学阶段英语教学的目的也是培养学生学习英语的兴趣。

“一旦有了浓厚的学习兴趣，儿童就会自觉、主动地参与到学习中，把学习看成是一种乐趣而不是一种负担。

反之，如果对学习丧失了兴趣，它不仅会成为学习的阻力，甚至还会引发心理障碍。

激发学生的学习兴趣、提高学习效果的有效途径正是能够在“互动的课堂”中实现的。

互动教学要求教师在教学中要尽量根据少年儿童的心理特点和兴趣爱好选择教学内容和教学方法，避免单纯传授语言知识的教学方法，结合教学内容设计贴近学生实际的教学活动，努力营造轻松愉快的教学氛围和学习环境，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。

互动的课堂还要求教师尽量为学生提供参加语言交际的机会，通过各种活动形式，让学生通过参与、感知、实践、体验和合作等方式，实现任务目标，感受成功，以形成积极的学习态度，促进语言运用能力的提高。

2.有助于促进小学生听说能力小学英语课堂教学是小学生掌握最基本的英语运用能力的主要途径，如何把英语教科书上的语言转变为小学生说英语的能力，利用儿童阶段的潜在优势，促进其语言交际能力的提高呢？本文提倡的互动教学正是弥补了传统教学中师生互动为主导的课堂形式，为学生创造更多的交际机会，调动他们运用语言的积极性，同时培养他们的合作能力，大大提高课堂教育效率。

教学实践证明，通过交际活动不仅能向学生渗透新的语言知识，而且能提高学生学习英语的兴趣，促进他们全身心地积极主动地投入英语学习，特别是相互交流的活动当中去，进而获得更多更新的知识。

因此，交际活动是促进学生语言运用能力发展的有效教学手段。

3.有助于回归学生生活英语新课标明确规定要重视从学生的日常生活出发，培养学生实际运用语言的能力。

因此，在日常的英语教学工作中，英语教师必须努力创设生活化的教学氛围，让学生潜移默化地受到感染，这不但有助于学生用真实的方式来应用所学的知识，同时也有助于学生认识他们所学知识的作用和意义。

小学英语论文范文范文2篇

小学英语论文范文范文2篇范文1：小学英语研究方法探究随着时代的发展，小学英语已经被列入到了课程中。

小学英语研究方法对于小学生来说，显得尤为重要。

本文将探究小学英语研究方法，并从研究技巧、研究环境、研究方法三个方面进行讨论。

研究技巧小学英语研究技巧应该从以下几个方面入手：1.阅读：阅读是小学英语研究中的一个非常重要的环节。

可以通过大量的练，提高小学生的阅读技巧，培养小学生的阅读能力。

同时，也应该注意阅读时的发音和语感。

2.听力：小学生应该多听英语，如听广播、听英语歌曲等。

并且应该注意听力训练的方法，如注意力集中、边听边记等。

研究环境小学英语的研究环境应该是一个安静、舒适、宽松的环境。

这样的环境有助于小学生集中注意力，培养研究英语的兴趣。

研究方法小学英语研究方法不是一成不变的，应该因人而异，根据小学生的研究特点，采用不同的研究方法。

如通过角色扮演的方式、通过游戏的方式等。

范文2：如何提高小学英语口语英语口语对于小学生来说是非常重要的。

下面将介绍如何提高小学英语口语。

研究标准发音小学生应该先研究标准英语音标及其发音。

只有掌握了音标，才能正确发音。

词汇、语法等等是建立在这个基础之上的。

大量朗读英语材料在朗读英语材料的时候，没有必要很在意自己讲得有多好，而应该注意语音、语调、强弱等方面。

可以选择一些富有童话色彩的小故事、英语歌曲，这样小学生会更容易接受。

实际语境的练小学英语口语训练可以结合实际语境进行。

比如在商场讨价还价、在学校介绍自己、在家庭生活中用英语表述等等。

这样既能加强英语口语的练，同时也能增强小学生的兴趣。

以上就是提高小学英语口语的方法，希望对您有所帮助。

英文论文总结范文

Introduction:In recent years, technology has become an integral part of our lives, transforming various sectors, including education. The integration of technology in the educational field has led to significant changes in teaching methods, learning experiences, and overall academic performance. This paper aims to provide a comprehensive review of the impact of technology on education, discussing its advantages, challenges, andfuture prospects.Advantages of Technology in Education:1. Enhanced Learning Experience:Technology has revolutionized the way students learn. With the use of interactive multimedia tools, such as videos, simulations, and virtual reality, students can engage with the subject matter more effectively. This active learning approach fosters better understanding and retention of information.2. Access to a Wealth of Resources:The internet has made a vast array of educational resources readily available to students and teachers. Online libraries, educational websites, and e-books provide access to a wide range of materials, enabling students to explore various topics beyond the limitations of traditional textbooks.3. Personalized Learning:Technology allows for personalized learning experiences. Adaptive learning platforms can tailor the learning content and pace toindividual student needs, ensuring that each student receives the appropriate level of support and challenge.4. Collaboration and Communication:Technology facilitates collaboration among students and teachers, regardless of geographical barriers. Online discussion forums, videoconferencing, and collaborative tools enable students to work together on projects, enhancing their teamwork and communication skills.Challenges of Technology in Education:1. Digital Divide:The digital divide refers to the gap between individuals with and without access to digital technology. This disparity can hinder educational opportunities for underprivileged students, as they may not have access to the necessary devices and internet connectivity.2. Overreliance on Technology:An excessive reliance on technology can lead to reduced criticalthinking and problem-solving skills. Students may become dependent on digital tools for answers, rather than developing their own analytical abilities.3. Privacy and Security Concerns:The use of technology in education raises concerns about data privacy and security. Schools must ensure that students' personal information is protected from unauthorized access and misuse.Future Prospects:1. Integration of Artificial Intelligence:The integration of artificial intelligence (AI) in education holds great potential. AI-powered tools can provide personalized learning experiences, automate administrative tasks, and assist teachers in identifying struggling students.2. Expansion of Online Education:The global pandemic has accelerated the adoption of online education. As technology continues to advance, online learning platforms are expected to become more sophisticated, offering a wider range of courses and interactive experiences.3. Teacher Training and Professional Development:To fully leverage technology in education, teachers need to be well-trained and up-to-date with the latest tools and methodologies. Continuous professional development programs are crucial to ensure that educators can effectively integrate technology into their teaching practices.Conclusion:The impact of technology on education is undeniable. While it offers numerous advantages, such as enhanced learning experiences, personalized learning, and improved collaboration, it also presents challengesrelated to the digital divide, overreliance on technology, and privacy concerns. To harness the full potential of technology in education, itis essential to address these challenges and invest in teacher training, infrastructure, and policies that promote equitable access to digital resources. As technology continues to evolve, the future of education looks promising, with innovative tools and methodologies shaping the way students learn and succeed.。

小学英语论文小学英语教学论文10篇优秀9篇

小学英语论文小学英语教学论文10篇优秀9篇小学英语教学论文篇一[1]费巧莲。

激情教学法在小学英语教学中的应用[J].内蒙古教育(职教版)，20某某,05:72.[2]李征娅。

舞台式教学法在小学英语教学中的应用[J].英语教师，20某某,06:78-80.[3]李莉。

夸张手法在小学英语课堂教学中的有效运用[J].教育现代化，20某某,09:272-274.[4]李彦子。

浅谈小学英语课堂变革[J].亚太教育，20某某,01:40.[5]何轶君。

PBL模式对小学英语自我效能的影响[J].科教文汇(中旬刊)，20某某,01:110-111.[6]王东芳。

如何让“动”成为小学英语课堂的主旋律[J].科学大众(科学教育)，20某某,02:68.[7]韩笑。

绿色背景下的小学英语课堂教学探析[J].生物技术世界，20某某,02:244.[8]宋丽敏。

互联网+背景下小学英语未来课堂探微[J].中国教育技术装备，20某某,01:120-121.[9]杨进。

小学英语教师创造性使用教材策略研究[J].中小学教材教学，20某某,01:20-23.[10]刘妲治。

小学英语开展对话教学的策略[J].教育教学论坛，20某某,02:267-268.[11]路亚涵。

浅谈小学英语教育中的创造教育[J].教育现代化，20某某,01:228-229.[12]完玛草。

自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].西部素质教育，20某某,04:179.[13]王秀国。

小学英语课外阅读习惯的养成分析[J].西部素质教育，20某某,02:166.[14]王思佳。

思维导图在小学英语词汇教学中的应用[J].读与写(教育教学刊)，20某某,01:101+112.[15]刘思瑶。

故事教学法在小学英语教学中的应用[J].黑龙江教育(理论与实践)，20某某,03:56-57.[16]王凤英。

浅谈小学英语两级分化的成因以及改进方法[J].才智，20某某,04:193.[17]沈丽萍。

小学英语期末总结论文

小学英语期末总结论文At the end of this term, I have learned a lot in my English class. We have covered various topics, such as greetings, family, food, animals, and daily routines. In each topic, we learned new vocabulary, practiced speaking, reading, and writing skills, and played fun games to reinforce our learning. In this summary, I will share some of the things I have learned and my experience in the English class.One of the first things we learned in English class were greetings. We learned how to say hello, introduce ourselves, and ask simple questions like "How are you?" and "What's your name?". We also learned different ways to say goodbye, such as "Goodbye", "See you later", and "Take care". It was fun to practice these greetings with my classmates and the teacher. We even created dialogues to act out different scenarios using greetings.Next, we learned about family. We learned different family members' names, such as mother, father, sister, brother, grandmother, and grandfather. We practiced saying these words and talking about our own families. We also learned possessive pronouns like "my", "your", and "his/her" to talk about our family members. I enjoyed sharing about my family and hearing about my classmates' families.After that, we moved on to learning about food. We learned the names of different fruits, vegetables, meats, and drinks. We also learned how to use the verb "like" to express our preferences. For example, "I like apples" or "He doesn't like broccoli". We had a fun activity where we brought our favorite fruit or vegetable to class and described it to the class using English words. It was a delicious and educational experience!In the animal unit, we learned various animal names and their characteristics. We learned about farm animals like cows, pigs, chickens, and sheep, as well as wild animals like lions, tigers, giraffes, and elephants. We learned adjectives to describe animals, such as big, small, fast, and slow. We also practiced asking and answering questions about animals, like "What is your favorite animal?" and "Can it fly?". The teacher even showed us pictures and videos of different animals, which made the learning experience more exciting.Lastly, we learned about daily routines. We learned different verbs to describe daily actions, such as wake up, eat breakfast, brush teeth, go to school, and go to bed. We practiced using these verbs in sentences to talk about our daily routines. We also learned different time expressions, like "in the morning", "in the afternoon", or "at night". It was interesting to see how different our daily routines were from each other.Apart from the specific topics we learned, we also worked on improving our reading, writing, and speaking skills. We read short stories, practiced speaking in front of the class, and wrote simple sentences and paragraphs. These activities helped us become better English learners and improved our overall English skills.Overall, I truly enjoyed my English class this term. I learned a lot of new vocabulary and grammar, and I feel more confident in using English to communicate. My English teacherwas very patient and made the learning process fun and engaging. I am excited to continue learning English next term and build upon what I have learned so far.。

人教版小学英语论文精选【三篇】

【导语】研究证明，⼩学时期是学⽣各⽅⾯全⾯发展的起步时期，这时候会更容易接受信息输⼊，所以，英语语⾔学习在这⼀阶段是很好的发展时期，更加容易吸引学⽣的兴趣，当然，学不进去是多⽅⾯的原因。

不妨从下⾯为您准备的资料⾥⾯去寻找学习英语语⾔的兴趣。

【篇⼀】浅析⼩学英语游戏教学策略英语是世界通⽤的国际性语⾔，学习英语在当今已经成为了不可阻挡的潮流。

只有更好地实现我国⼩学英语教学中的策略分析，当前，我们都知道，⼩学英语教学过程中，为了能够更好地加强对⼩学英语课程时效性，不断发挥学⽣语⾔学习的能⼒，就必须在教学过程中注重游戏教学在其中的作⽤，才能更好地发挥其有效的作⽤。

⼀般来说，由于城市和农村两极分化⾮常严重，很多⼩学⽣的英语学习基础不好，学⽣也缺乏相应的英语学习环境，⼩学英语没有得到应有的重视，并且英语教学存在很多问题，课程教学没有实施严格的规范，教师在教学过程中机械对学⽣进⾏传授知识，所以，导致学⽣的思维和想象⼒受到限制。

⼀、兴趣对学⽣的重要性如何激发学⽣英语学习兴趣 2001年，教育部颁布了《全⽇制义务教育⼩学英语课程标准》。

该标准强调：“采⽤活动途径，倡导体验参与”，即英语教学应该结合学⽣的学习兴趣，认知⽔平和⽣活经历。

运⽤任务型教学模式，通过感知、体验、实践、参与和合作等⽅式。

实现任务⽬标，达到教学的意义，促进学⽣语⾔能⼒的发展与进步。

对于处在⾝体成长发育时期的⼩学⽣⽽⾔，他们天性活泼，注意⼒难以集中，同时也很缺乏耐⼼。

⽽英语这门学科则是需要积累与耐⼼才能学好的，如果让他们死记硬背英语单词，他们不但不会对英语产⽣兴趣，⽽且会对这种折磨⾃⼰的学科深恶痛绝。

所以摆在⼤多数⼩学英语教师⾯前的难题就是，如何激发学⽣学习英语的兴趣。

古语有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

兴趣对学⽣的重要性可见⼀斑。

⽽经过了专家们多年的研究以及在教学活动中积累的经验，⼤多从事教育⾏业的⼯作者的都达成了共识，认为游戏是最容易被⼩学⽣所接受的教学形式之⼀，在培养学⽣学习英语的兴趣和英语课堂教学效率的提升⽅⾯发挥着重要的作⽤。

英语文章总结怎么写6篇

英语文章总结怎么写6篇第1篇示例：英语文章总结是对一篇英语文章的主要观点和结论进行概括和归纳的过程。

总结的目的是为了让读者更好地理解文章的主旨和重点内容，帮助他们快速获取文章的要点。

一、总结的基本原则1. 简明扼要：总结应该简短明了，不偏离文章的主题，突出文章的中心思想。

2. 概括要点：总结时要抓住文章的重点和亮点，避免刻意扩大或缩小内容。

3. 不另加评论：总结应该客观客观，不加入个人情感或评论。

二、总结的常用句式1. In conclusion, the article argues that…(这篇文章认为…)三、总结的步骤1. 阅读整篇文章，理解文章的主题和中心思想。

2. 提取文章的要点和关键信息，做好笔记。

3. 将要点按逻辑顺序进行整理，构建文章的逻辑结构。

4. 选择合适的总结句式，将要点和结论串联起来，形成一篇完整的总结。

四、总结的注意事项1. 避免直接复制粘贴文章的原文内容，要用自己的语言和句式进行总结。

2. 不可歪曲作者原意，总结要客观中立。

3. 要保持上下文的逻辑连贯，避免断章取义。

总结一篇英语文章是提高阅读理解能力的有效方式，通过总结可以更好地掌握文章的主题和内容，帮助我们更加深入地理解文章的内涵，提高语言表达能力和思维逻辑。

希望以上内容能够帮助您更好地写出优质的英语文章总结。

第2篇示例：文章总结是在阐述文章主要内容后，对所阐述的内容进行提炼、概括、归纳和评价，从而形成一个整体的概括性结论。

写好一篇英语文章总结，需要考虑以下几个方面：对文章的主要内容进行概括。

文章总结的首要任务是对文章的主要内容进行概括和提炼，要点要突出，概括要准确。

对文章的思想观点进行评价。

文章总结还需要对文章的思想观点进行评价，看作者的观点是否合理，是否有说服力，是否值得借鉴。

对文章所使用的论据进行分析。

文章总结也需要对文章所使用的论据进行分析，看这些论据是否具有说服力和证明力。

进行整体评价。

在文章总结的需要对整篇文章进行整体评价，可以从内容价值、论证严密度、语言表达等方面进行评价，表明自己对于这篇文章的看法。

小学英语教学论文范文(精选)(必备47篇)

小学英语教学论文范文(精选)(必备47篇)小学英语教学论文范文(精选) 第1篇小学英语教学论文范文(精选) 第28篇英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。

随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。

没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。

可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。

从日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：一、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。

新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。

所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。

我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。

在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。

真正做到听说先行，读写跟上。

光听说不读写，很难收到高效。

只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。

所以小学生还是应当认真进行语言学习。

二、英语应用能力需要相应的词汇。

而目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。

由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的困难。

三、努力培养学习兴趣。

英语教师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢?还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制?这是，现代教育思想转变的重大原则问题。

事实证明，认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐”的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。

英语文章总结(热门8篇)

英语文章总结第1篇Though there is much to be concerned about, there is far, far more for which to be thankful. Though life’s goodness can at times be overshadowed, it is never outweighed.尽管人生有许多烦扰，但更多的是感恩。

尽管生命的美好有时会被遮蔽，但从来都不会被超越。

For every single act that is senselessly destructive, there are thousands more small, quiet acts of love, kindness and compassion. For every person who seeks to hurt, there are many, many more who devote their lives to helping and to healing.每一个愚蠢无意义的破坏性举动，都会带来更多的、成千上万无言的细小举动，包含着爱、善意和同情。

每一个图谋伤害他人者，都会使得更多更多的人献身于帮助和抚慰别人的行动中去。

There is goodness to life that cannot be denied.生命的美好不可否认。

In the most magnificent vistas and in the smallest details, look closely, for that goodness always comes shining through.不管是最壮观的景色，还是最微小的细节，仔细看，美好事物的光芒总能穿透一切。

There si no limit to the goodness of life. It grows more abundant with each new encounter. The more you experience and appreciate the goodness of life, the more there is to belived.生命的美好是无止境的。

小学英语教育类论文

小学英语教育类论文篇一《浅谈小学英语教育中的体态语》【摘要】教师的体态语在小学英语课堂教学中对学生的注意力影响是一种隐性力量，恰当地运用体态语对提高课堂效率起着非常重要的作用.【关键词】体态语;课堂气氛;兴趣;感情一直以来，人们对语言的学习只强调口头语言和书面语言。

然而，对于非语言(主要是体态语)交流的手段则不太重视，根据美国心理学家方伯特的“体态效应”研究表明：人获得信息 7% 来自文字，38% 来自语言，55% 来自体态语。

由此可见，语言及体态语的积极作用尤为重要。

苏联教育家加里宁也说过：“再也没有任何人像孩子的眼睛能捕捉一切细微的事情。

”孩子对教师的言行举止的观察有其独特的敏感性。

可见，体态语在实际交际和小学英语教学中的重要地位。

体态语，顾名思义，是指人的身体状态所表示的信息含义。

这种人体语言是以动作、表情、姿势、眼神等形式传递信息的。

在日常生活中，体态语的传播作用不可忽视。

据有的学者估计，在一般的两人会话中，语言所表达的意义平均不到该环境的社会意义的35%，有65%的社会意义是用非语言符号传递的。

在学生与教师交流时所获得的信息，有很大一部分是来自教师的暗示，而不是来自老师的口头语言。

因此，好的体态语不但可以增强知识的传授效果，而且通过情感的影响可以起到教育学生，启发学生，激发学生非智力因素的作用。

在教学实践中，有的老师因为手势不明确给学生带来错误的认识;有的因教态不好，引起学生的反感;有的因表情不当引起学生的误会等等，所有这些都是体态语言带来的后果。

为此，我们小学英语教师应将教学看成是一门艺术，艺术的教学语言应是教师真情实感的自然流露，亲切的语言以能缩短师生的心理距离，沟通师生感情，融洽师生关系，当教师以渊博的知识，饱满的热情，亲切的话语进行教学，学生在这样的环境中学习是一种艺术的享受。

纯粹的教学语言如此，被称为无声语言的体态语更是独具魅力。

1 体态语在小学英语教学中的重要性英语教育学家已经从理论上和实践上证明了体态语在英语教学中的重要意义，它有助于提高学生英语的表达和运用能力，为全面培养高素质的外语人才提供了保证。

三年级英语论文总结范文

摘要：随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门国际通用语言，在三年级教育阶段的重要性日益凸显。

本文通过对三年级英语教学现状的分析，提出了相应的教学策略，并在实践中进行了验证，以期为提高三年级英语教学质量提供参考。

一、引言三年级是英语学习的起始阶段，学生在这个阶段建立起良好的英语学习习惯和兴趣至关重要。

然而，在实际教学中，许多教师面临着如何激发学生学习兴趣、提高教学效果等问题。

本文旨在通过对三年级英语教学策略的探究，为提高教学质量和学生的学习效果提供有益的借鉴。

二、三年级英语教学现状分析1. 学生方面：部分学生对英语学习缺乏兴趣，认为英语枯燥乏味；部分学生基础薄弱，难以跟上教学进度。

2. 教师方面：部分教师教学方法单一，缺乏创新；部分教师对学生的个体差异关注不够，教学效果不佳。

3. 学校方面：部分学校英语教学资源不足，无法满足学生多样化的学习需求。

三、三年级英语教学策略1. 激发学生学习兴趣（1）创设生动有趣的教学情境，将英语与生活实际相结合。

（2）采用多样化的教学方法，如游戏、歌曲、故事等，提高学生的学习兴趣。

（3）关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在英语学习中找到成就感。

2. 提高教学效果（1）注重基础知识的传授，为学生打好英语学习基础。

（2）加强听说读写能力的培养，提高学生的英语综合运用能力。

（3）采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习英语。

3. 优化教学资源（1）充分利用网络资源，丰富教学内容。

（2）加强师资培训，提高教师的专业素养。

（3）增加教学设备投入，为学生提供良好的学习环境。

四、实践与总结1. 实践过程：本文所提出的教学策略在三年级英语教学中得到了实际应用，取得了较好的教学效果。

2. 实践成果：学生在英语学习兴趣、学习成绩、综合运用能力等方面均有明显提高。

3. 总结：通过对三年级英语教学策略的探究与实践，本文认为，激发学生学习兴趣、提高教学效果、优化教学资源是提高三年级英语教学质量的关键。

小学总结英文作文

小学总结英文作文英文：Looking back on my elementary school years, I have learned a lot and grown so much. From learning the basics of reading, writing, and math to making new friends and discovering my passions, elementary school has been an unforgettable experience.One of the biggest lessons I learned in elementary school was the importance of hard work and perseverance. Whether it was studying for a test or practicing a new skill, I quickly realized that success doesn't come easy and requires dedication and effort. For example, when I struggled with long division, my teacher encouraged me to keep practicing and not give up. With her support and my determination, I eventually mastered the skill and felt proud of my accomplishment.Another valuable lesson I learned was the importance ofkindness and empathy towards others. From participating in community service projects to simply being a good friend, I learned that small acts of kindness can make a bigdifference in someone's life. For instance, when a new student joined our class, I made an effort to include themin our activities and help them feel welcome. Seeing their smile and gratitude made me realize the impact of simpleacts of kindness.Overall, my elementary school years were filled withups and downs, but I am grateful for the lessons and experiences that have shaped me into the person I am today.中文：回顾我的小学岁月，我学到了很多，也成长了很多。

小学英语教研组论文总结

摘要：随着我国基础教育改革的不断深入，小学英语教育越来越受到重视。

本文通过对小学英语教研组论文的研究，总结了小学英语教研组在教育教学实践中的研究成果和经验，以期为我国小学英语教育的发展提供借鉴和启示。

一、引言小学英语作为一门基础学科，在培养学生语言素养、拓宽国际视野等方面具有重要意义。

近年来，我国小学英语教育取得了显著成果，但同时也面临着诸多挑战。

为提高小学英语教育教学质量，小学英语教研组积极开展教育教学研究，不断探索和实践。

本文旨在通过对小学英语教研组论文的总结，梳理小学英语教研组在教育教学实践中的研究成果和经验。

二、小学英语教研组论文总结1. 教学方法研究（1）情景教学法。

情景教学法强调在真实的语境中开展教学活动，提高学生的语言运用能力。

论文《基于情景教学的小学英语课堂实践研究》通过对情景教学法的应用，发现学生在情境中学习英语的兴趣和积极性明显提高。

（2）任务型教学法。

任务型教学法以任务为导向，让学生在完成任务的过程中学习英语。

论文《小学英语任务型教学法的实践与探索》指出，任务型教学法有助于提高学生的自主学习能力和合作能力。

（3）多媒体辅助教学法。

多媒体辅助教学法利用多媒体技术丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

论文《多媒体辅助教学在小学英语课堂中的应用研究》表明，多媒体辅助教学法有助于提高学生的英语学习效果。

2. 课程资源开发与利用（1）校本课程开发。

论文《小学英语校本课程开发与实施研究》提出，校本课程开发要结合学校实际情况，充分发挥教师的主体作用，提高课程质量。

（2）网络资源利用。

论文《网络资源在小学英语教学中的应用研究》指出，网络资源为教师提供了丰富的教学素材，有助于提高教学效果。

3. 教学评价改革（1）形成性评价。

论文《小学英语形成性评价体系构建与应用研究》提出，形成性评价要关注学生在学习过程中的进步和变化，促进学生全面发展。

（2）多元评价。

论文《小学英语多元评价策略研究》指出，多元评价要关注学生的个体差异，全面评价学生的英语素养。

小学英语论文撰写心得体会

小学英语论文撰写心得体会撰写一篇小学英语论文是每个小学生不可避免的任务，在撰写论文的过程中，我逐渐发现其中的好处和技巧。

在这里，我想分享一下我的心得体会。

首先，读懂题目非常重要。

在论文写作之前，要认真仔细地读题，并找出其中的关键词。

这样，在确定了论文主题之后，就可以制定适合的论文思路和框架。

其次，收集论文资料也需要仔细。

论文要求严格，要求客观且准确。

这就需要我们在资料的收集过程中非常仔细，收集到的资料需要审慎挑选。

这些资料可以是书籍、期刊、报纸、网络上的文章和学术论文等。

在收集资料的同时，要注意信息的可靠性和学术性。

第三，注意论文的语言规范。

小学生的语言表达能力还有限，写作语言不够规范是一个普遍的问题。

针对这一情况，我总结了一些方法。

首先，平时要注意语言的常识，了解语法、标点符号和单词的正确用法。

其次，读一些好的英文文章和书籍，通过阅读来学习语言规范和优美的表达方式。

第四，选择合适的写作方法。

每个人的思维方式和写作风格都有差异，不同的写作方法也适用于不同类型的论文。

在写作中，我们可以采用点式或者按照逻辑结构进行分组。

在引言部分时，尽量选择生动的句型和引人入胜的语言来增强读者的兴趣。

在正文部分，要注重逻辑性和条理性，表达清晰明了。

最后，要注意论文排版的细节。

本文所指的排版是指，字体、字号、行距、页码、图片和表格等方面。

在排版时，可以参照一些经典的论文样本，并且要注意所使用的格式是否符合学校要求。

排版的好坏会直接影响到整篇文章的观感，所以要认真对待。

总之，小学英语论文的写作既是一项任务，也是一项磨练。

在撰写论文的过程中，不仅可以提高写作能力，还可以增强学术素养和思维能力。

希望本文所述的方法和体会能够对各位同学有所帮助。