2013年高考 湖北 文言文翻译
高考文言翻译(12.06)
2015年高考文言翻译
（2015年新课标Ⅰ） 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）吾唯知吾军可帝中国尔，苟立异姓，吾当死者。 ________________________________________ （2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。 _________________________________________ 【参考答案】 7. （1）我只知道只有我们的君主能做中国的皇帝，如果立异姓人做 皇帝，我就为此而死。 （2）金人虽然不索取我本人，我也应当跟太子一起去，求见两位酋 长当面谴责我们，或者还有可能把事情办好。
高考文言翻译
高考文言翻译
2014年高考文言翻译
（ 2014年新课标Ⅰ）
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大 庆。 _________________________________________ （2）而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。 _________________________________________ 【参考答案】 （1）大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。有道德的君王， 不忘改正过错，我深表庆贺。 （2）而亲近贤才，屈身交接士人，荐举后辈，虽然位尊年高，一 点倦怠的神色都没有。
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2013年第一轮文言实词词义的推断讲解解析
联想合适成语
如：势拔五岳掩赤城 出类拔萃 《氓》 如：女也不爽，士贰其行 屡试不爽
如：二年正月，泽至开德，以孤军进，都 统陈淬言敌方炽，未可轻举，泽怒，欲斩 之，诸将乞贷淬，使得效死。泽命淬进兵， 遇金人，败之。 《宋史· 宗泽传》 诸将乞贷淬 贷：借出 严惩不贷
宽恕
试试看：
1、蹴尔而与之，乞人不屑焉 （踩、踏） 2、若贷而不诛，则天下大义不明，大法不 立矣。 （饶恕）
（05年浙江）
庭除甚芜，堂屋甚残 除：废弃
句中“庭除”“堂屋”均作句子主 语，“除”翻译为动词“废弃”显然 不对，应译为“台阶”才讲得通。
三、语法分析推断
根据字词所处的语法位置，推知它的词性， 进而推知它的意义。 主语、宾语大多是由名词、代词充当 谓语大多是由形容词、动词充当 定语是由名词 、代词充当 状语是由副词充当
亡国破家相随属，而圣君治 国累世不见也 上下句 “而”相连，表并列 关系，据“亡国破家”这个并列 结构可推知“圣君治国”亦当为 并列关系，译为“圣明之君，太 平之国”。
04年北京卷第7题 判断“去郑而之许”中“去” 与现代汉语的异同
“郑”和“许”同为地名，都作 宾语，“之”为动词“到”，“去” 与“之”相对，可见应为“离开”， 刚好与现代汉语相反。
古汉语以单音节词为主，双音节词往往 有其固定义项。 如：乐毅畏诛而不敢归，以伐齐为名，实欲 连兵，南面而王齐。
高考文言文翻译真题训练
高考文言文句式难点突破训练
一、宾语前置
㈠以“之”“是”为标志。固定句式名手是“何……之有？”“”唯……是……”等。
1.是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得供先生食。（2014重庆）
译文：这是区区小事，？我们愿意为此尽力，用沿途乞讨得到的钱物，供给先生食用。
2.齐桓公与邦人饮，曰：“叟盍为寡人寿也？”对曰：“野人不知为君王之寿。”桓公曰：“盍以叟之寿祝寡人矣！”邦人奉筋再拜曰：“使吾君固寿，金玉之贱，人民是宝。”（2000年上海卷）
译文：要使我们的国君长寿，。
㈡否定句中代词做宾语前置。前置代词宾语以“之”最为多见，或指事，或代人，均须译出。
3.金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。(2015课程标准乙卷)
译文：，我也应当跟太子一起去，求见两位酋长当面谴责我们，或者还有可能把事情办好。
4.使为子孙而为之，则子孙不能我救也。（2015年湖南卷第9题）
译文：假使为了子孙而去做这些事，。
5.有滏阳人焦通……(梁)彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。（2015上海卷第18题）
译文：有个滏阳人叫焦通……，而将他带到州学，强令他到孔子庙去观摩学习。
㈢疑问句代词宾语前置。最常见的代词“何”，此外还有“胡”“奚”“焉”“安”“恶”“曷”“乌”等。
6.必不得宋，又且为不义，曷为攻之？（2015天津卷第13题）
译文：果真（如果确实）得不到宋国，而且做不道义的事情，？
7.不能肃淸凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！（2015课程标准卷Ⅱ第7题）
译文：(我)不能肃清凶残的逆贼，让王室到了这种地步，我只能抱憾于九泉，！
高考文言文翻译真题训练
高考文言文句式难点突破训练
一、宾语前置
㈠以“之”“是”为标志。固定句式名手是“何……之有？”“”唯……是……”等。
1.是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得供先生食。（2014重庆）
译文：这是区区小事，？我们愿意为此尽力，用沿途乞讨得到的钱物，供给先生食用。
2.齐桓公与邦人饮，曰：“叟盍为寡人寿也？”对曰：“野人不知为君王之寿。”桓公曰：“盍以叟之寿祝寡人矣！”邦人奉筋再拜曰：“使吾君固寿，金玉之贱，人民是宝。”（2000年上海卷）
译文：要使我们的国君长寿，。
㈡否定句中代词做宾语前置。前置代词宾语以“之”最为多见，或指事，或代人，均须译出。
3.金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。(2015课程标准乙卷)
译文：，我也应当跟太子一起去，求见两位酋长当面谴责我们，或者还有可能把事情办好。
4.使为子孙而为之，则子孙不能我救也。（2015年湖南卷第9题）
译文：假使为了子孙而去做这些事，。
5.有滏阳人焦通……(梁)彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。（2015上海卷第18题）
译文：有个滏阳人叫焦通……，而将他带到州学，强令他到孔子庙去观摩学习。
㈢疑问句代词宾语前置。最常见的代词“何”，此外还有“胡”“奚”“焉”“安”“恶”“曷”“乌”等。
6.必不得宋，又且为不义，曷为攻之？（2015天津卷第13题）
译文：果真（如果确实）得不到宋国，而且做不道义的事情，？
7.不能肃淸凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！（2015课程标准卷Ⅱ第7题）
译文：(我)不能肃清凶残的逆贼，让王室到了这种地步，我只能抱憾于九泉，！
文言文翻译的一二三四(课件68张)
省略宾语
• （2）以书趣光世会兵者五，光世讫不行。
通假字 特殊句式
解析：1、译准关键词2、补充省略成分 3、倒装句,翻 译时需要调整到正常语序。
高考翻译题命题规律
选择含有关键词语、特殊句式的句子
常见实词： 通假字、词类活用、古今异 义、偏义复词、一词多义 常见虚词：以、而、其、于 省略句、被动句、倒 装句、判断句及固定 句式
借助语境中的句子结构推断词义
判断下列实词解释是否正确
①简能而任之，择善而从之。( )
简：简单 选择、选拔 ②辅周则国必强，辅隙则国必弱( ) 隙：缝隙
不周密、粗疏
①（13安徽卷）人众车舆。
众多
②（14课标Ⅰ） 而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾 无倦色。
译：
而亲近贤才，屈身交接士人，荐举 后辈，虽然位尊年高，竟一点倦怠的神 色都没有。
原因：（1）与现代汉语有较大差别 （2）是考题设臵的关键得分点
抓关键词句，洞悉得分点
找出关键词语，特殊 句式，准确翻译 要有采分点的 意识，洞悉命 题者意图 注意：联系全文，注 意语境，字不离句， 句不离篇
关键词句不落实， 就会徒劳无功
三： 三条根本标准－－信 达 雅 四： 四种主要方法－－留 增 调 换
安逸享乐可以使自身灭亡 。
巩固练习
译文：当时 陶侃 是个闲散的官吏， 周仿
（完整版）高考文言文翻译难点实词十年试题总结（十）
（完整版）高考文言文翻译难点实词十年试题总结（十）
高考文言文翻译难点实词十年试题总结（十）
1【羸】瘦弱。
2【累】①连续，接连。例1、连篇累牍。例2、累旬日不见其巅际。(2005福建卷，
接连走几十天，仰头看不到山顶。)例3、然亡国破家相随属。（《屈原列传》）②屡次，多次。例1、大将军邓骘奇其才，累召不应。（《张衡传》）例6、累有相示，别令收贮，然未一披。（2006上海卷，(有人)屡次(把他的文章)给我看，(我)另外让人收藏起来，但没有读过。）③托付。小女已累先生。（《聊斋》）④忧患，祸害。⑤牵连。兄光霁坐累死，母以哭子死。
3【类】①大多，大都。走卒类士服，农夫蹑丝履。②像，类似。佛印绝类弥勒。
③事例，条例。例1、举类迩而见义远。例2、法不能独立，类不能自行。④善。余恐德之不善，兹（此）故不言。（《国语》）4【离】①遭受。自古至今，葬未有盛如始皇者也，数年之间，外被项籍之灾，内离牧竖之祸。（2011湖北卷,从古到今，厚葬没有像秦始皇那么丰厚的了，然而几年之间，外部遭受了项羽的焚烧的灾难，内部遭受了牧童失火的祸患）
5【罹】①遭受。天祸流行，民自罹之，吾何预焉？（2008上海春招，天灾流行，百姓自然会遭受到祸害，与我有何关系呢？）②忧患，苦难，名词。我生之后，遭此百罹。6【莅】①本义：视，走到近处察看。宿眂涤濯，莅玉鬯。(《周礼·春官》) 引申为“到，来”。例1、方叔莅止,其车三千。（《诗·小雅·采芑》）例2、故君子不得已而临莅天下。（《庄子·在宥》）
例3、莅任，官吏上任。②统治。莅中国而抚四夷也。③执掌，主管。余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？（柳宗元《捕蛇者说》）楚庄王莅政三年。（《韩非子·喻老》莅政，
评估课-文言文翻译抢分秘诀
【教学案例设计】
2013年高考第二轮复习文言文翻译
—文言文翻译抢分秘诀
罗定中学东校区高三语文备课组梁建华
设计思想
把握教育的的本质，一切为了学生，为了学生的一切，透彻理解高考考纲考点，从学生的知识层面出发，引导学生熟练掌握学习文言文的方法，在文言文翻译的训练中培养抓得分点的敏锐意识，培养文言文知识的迁移能力。
在课堂中，充分利用多媒体，创设情境，让学生共同讨论，自主探究，从而形成完整的文言文知识结构，为决胜高考奠定基础。
教学目标设计
知识与技能：
掌握文言文翻译的标准和方法，培养翻译文言文的能力。
过程与方法：
1、引导学生抓住得分点（关键词与文言句式），纠正翻译失误，培养文言文知识的迁移能力。
2、对“症”下“药”，多拿分。
3、以教师为主导，学生为主体，在知识讲解、能力训练中，通过小组互助、合作、探究，让学生熟练掌握翻译
的方法。
情感态度价值观：
在领悟中国优秀文化的同时坚定决胜高考的决心。
【重难点分析】
1、抓住得分点（关键词与文言句式），纠正翻译失误，培养文言文知识的迁移能力。【重点】
2、对“症”下“药”，多拿分。【难点】
【课时设计】 1课时
教学过程展示
【课程导入】每日积累:默写（多媒体显示）
1、谨庠序之教，，
。《寡人之于国也》
2、，惑之不解，或师焉，或不焉，，吾未见其明也。《师说》
3、，百年多病独登台。，潦倒新停浊酒
杯。《登高》
（老师点评：指出易错字，引导学生如何记忆，并进行知识的迁移，由名句默写过渡到文言文的相关知识辨别和回顾，从而导入新课）
导语：提高一分，挤掉千人！同学们，我们前面系统复习了文言文的知识，今天就让我们一起探讨文言文翻译的抢分秘诀，争取在翻译方面多拿分。
湖北省高考语文文言文试题及详细解析和翻译
2008年湖北省高考文言文真题汇编
阅读下面的文言文，完成9一12题。
龙渊义塾记[明]宋濂
①龙渊即龙泉,避诏讳更以今名。相传其地即欧冶子铸剑处,至今有水号剑溪焉。
山深而川阻,与通都大邑相去远，或二三百里，虽至近亦且半之,乡闾之子弟无所于学。
章君之先世尝以为病，谋创桂山、仙岩两书院，以无恒产,未几而皆废。章君深忧之，与诸子计曰：“无田是无塾也,其奚可哉？”遂节凡费,而用其余斥田至一百五十亩。
其妻党陈京兄弟闻之，以曾大父适斋先生所遗二百三一亩有奇来为之助。章君曰：“吾
事济矣！”乃卜地
．．官山之阴,创燕居以奉先圣,而先师为之配,春与秋行舍菜之礼。后敝正义堂,月旦、十五日鸣鼓，集多士，以申饬五伦之教。前建大门,榜之曰“龙渊义塾”,甓其修途,以达于东西。灌木嘉篁,前后蔽荫,盖都然云。
②岁聘经行修明之士以为讲师。诸生业进者，月有赏；才颖家单不能裹粮者，资
之使成；其不帅教者，罚及之。田赋之出入，主塾事者司焉。日用有籍，月考盈亏，岁二会其数，有余则他贮，益斥田以广其业。石华、象溪二所复设别塾，以教陈氏族
子之幼者，俟其长，乃赴龙渊受业
．．。此其大凡也。
③江浙行省参知政事石抹公闻而嘉之,檄本郡免其科徭,俾无有所与。章君既列条
教,序而刻诸石,复惧来者不能保其终也,使者来,请濂记之。
④惟古者之建学也,虽其为制有小大之殊,而所以导民衷、扶世防者则一也。章君
有见于斯,不效于时俗封殖吝围固以为肥家之计，乃辟塾聘师，以克绍先世之徽猷，其立志甚弘,而为功甚溥。陈京兄弟乐善好义,以助其成,自非适斋涵濡之泽,亦岂能至于是哉？章君之子若孙,当夙夜以继志为事,毋丰已以自私,毋蠹蘖其间以启争端，毋
高考语文文言文十年真题翻译检测及答案
高考语文文言文十年真题翻译检测及答案
第一部分学生版
2022届高三文言文翻译十年真题精练
1【2021年新高考Ⅰ卷】
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)上患吏多受赇，密使左右试赂之。(5分)
(2)君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。(5分)
2【2021年新高考Ⅱ卷】
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
（1）（祖）逖不报书，而听其互市，收利十倍。
（2）（祖逖）知大功不遂，感激发病。
3【2021年全国甲卷】
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)每纵游骑剽掠，小不利辄引去，徜徉无斗志。
(2)若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宜许之。
4【2021年全国乙卷】
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。
(2)皆令门下覆视，有据法当死而情可矜者，录状以闻。
5【2020年八省联考】
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）桀因帝姊盖主内安女后宫为倢伃，数月，立为皇后。
（2）上辄怒曰:“大将军忠臣，先帝所属以辅朕身，敢有毁者坐之。”
6【2020年全国卷Ⅰ】
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。
(2)其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。
7【2020年全国卷II】
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）并言蔡京欺君僭上、蠹国害民数事。上悚然纳之。
（2）药师跋扈，府事皆专行，安中不能制，第曲意奉之，故药师愈骄。
8【2020年全国卷III】
2013年高考真题文言文翻译汇编
安徽卷
陆贾是楚国人，以幕僚宾客的身份随从高祖平定天下，当时人们都称他是很有口才的说客，所以伴随在高祖的身边常常出使各个诸侯国。
在高祖刚把中国平定的时候，尉佗也平定了南越，便在那里自立为王。高祖考虑天下初定，中国劳苦，就没有诛杀尉佗，还派遣陆贾带着赐给尉佗的南越王之印前去任命。陆生到了南越，尉佗梳着当地流行的一撮锥子一样的发髻，像簸箕一样地伸开两腿坐着，接见陆生。陆生就此高尉佗说道：“您本是中国人，亲戚、兄弟祖先的坟墓都在真定。而现在您却一反中国人的习俗，丢弃衣冠巾带，想用只有弹丸之地的小小南越来和天子抗衡，成为敌国，那你的大祸也就要临头了。况且秦朝暴虐无道，诸侯豪杰都纷纷而起，只有汉王首先入关，占据咸阳。项羽背叛盟约，自立为西楚霸王，诸侯们都归属于他，可以称得上是强大无比。但是汉王从巴蜀出兵之后，征服天下，平定诸侯，杀死项羽，灭掉楚国。五年之间，中国平定。这不是人力所能办到的，而是上天辅佐的结果。现在大汉天子听说您在南越称王，不愿意帮助天下人讨平暴逆，汉朝将相都想带兵来消灭您。但是天子爱惜百姓，想到他们刚刚经历了战争的劳苦乱离，因此才暂且罢兵，派遣我授予你南越王的金印，剖符为信，互通使臣。您理应到郊外远迎，面向北方，拜倒称臣，但是您却想以刚刚建立，还没有把人众收拢起的小小南越，在此桀骜不驯。倘若让朝廷知道了此事，挖掘烧毁您祖先的坟墓，诛灭您的宗族，再派一名偏将带领十万人马来到越地，那么南越人杀死您投降汉朝，就如同翻一下手背那么容易。”尉佗听罢，立刻站起身来，向陆生道歉说：“我在蛮夷中居住得时间长了，所以太失礼了”接着，他又问陆生：“我和萧何、曹参、韩信相比，谁更有德有才呢？”陆生说道：“您似乎比他们强一点。”尉佗又问：“那我和皇帝相比呢？”陆生回答：“皇帝从丰沛起兵，讨伐暴虐的秦朝，扫平强大的楚国，为整个天下的人兴利除害，继承了五帝三皇的宏伟业绩，纹理整个中国。而中国的人口以亿来计算，土地方圆万里，处于天下最富饶的地域，人多车众，物产丰富，政令出于一家，这种盛况是从开天辟地以来从未有过的。而现在您的人众不过几十万，而且都是未开化的蛮夷，又居住在这局促狭小的山地海隅之间，只不过如同汉朝的一个郡罢了，您怎么竟同汉朝相比呢？”通过交谈，尉佗非常喜欢陆生，留下他和自己饮酒作乐好几个月。尉佗说：“南越人当中没有一个和我谈得来，等你来到这里之后，才使我每天都能听到过去所未曾听到的事情。”尉佗还送给陆生一个袋装包裹，价值千金，另外还送给他不少其他礼品，也价值千金。陆生终于完成拜尉佗为南越王的使命，使他向汉称臣，服从汉的管制约束。陆贾还朝之后，把以上情况向高祖汇报，高祖非常高兴，任命陆贾为太
2013年高考语文全国新课标1卷及答案详解
2013年高考语文全国新课标1卷及答案详解
绝密★启封并使用完毕前
2013年普通高等学校招生全国统一考试
语文
注意事项：
1. 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。第Ⅰ卷1至8页，第Ⅱ卷9至10页。
2. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。
3. 全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。
4. 考试结束，将本试题和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1~3题
老子其人其书的时代，自司马迁《史记》以来只有异说，清代学者崇尚考据，对此议论纷纷，如汪中作《老子考异》，力主老子为战国时人，益启争端。钱穆先生说：“老子伪迹不彰，真相大白，则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明，其源流派别终无可言.”大家都期待这个问题有新的解决线索.
过去对于古书真伪及年代的讨论，只能以材料证
明纸上材料，没有其它的衡量标准，因而难有定论。用来印证《老子》的古书，大多收到辨伪家的怀疑，年代确不可移的，恐怕要数到《林非子》。《吕氏春秋》和《淮南子》，但这几木书戍书太晚，没有多少作用.近年战国秦汉简帛侠籍大黄出上，为学术界提供了许多前所未见的地下材料，这使我们有可能重新考虑《老子》的时代问题。
1973牛长沙马王堆三亏汉基出土的串书，内有《老子》两种版本，甲本字体比较早，不避汉高祖讳，应抄写于高祖即帝位前，乙本避高祖讳，可以抄写于文帝初。这两本《老子》抄写年代都晚，无益于《老子》著作年代的推定，但乙本前面有《黄帝书》四篇，系。黄”、“老”合抄之本，则从根本上改变了学术界对早期道家的认识。
2013高考复习文言文词义推断与翻译
B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子， 必将有所成就。”
（从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见 “黠儿”为褒义，故选B）
2. 隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠.一人偶 冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖 卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦 乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄， 瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女， 卜者名大著。
《为学》：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。 鄙：边邑，边远的地方
④既有令名，复求寿考 已经获得了美名,又要去追求长寿 《孔雀东南飞》：年始十八九，便言多令才 令：美好。 ⑤引次江北 （引次：军队驻扎。把军队驻扎在长江的北岸） 《陈涉世家》：又间令广之次所旁丛祠中 次：驻扎。 又暗地里派吴广到驻地附近丛林里的神庙当中。
课文：逮奉圣朝 ，沐浴清化。《陈情表》
（2011广东卷）5．对下列句子中加点词的解释，
正确的一项是（ C ）
A．村人苦猴群盗食田粮
痛苦
课文：丁壮苦军旅《项羽本纪》，苦于……
B．明晨俟群猴来，纵之去
腾跃
联想词语“纵火” 、“纵虎归山”，释放
C．官夔州游击，夔关临峡
做官
从语法角度判断，应为动词，做官
D．抵关适断，船不能行
各县设丰备仓于乡村，令民秋收后量力分捐， 不经吏役，不减粜，不出易，不假贷，岁歉备 赈，乐岁再捐，略如社仓法②而去其弊。
2013年江苏高考文言文翻译
2013年江苏高考文言文翻译
李丰，字叫安国，是过去卫尉李义的儿子。黄初年间，凭借父亲的能力被征召跟随军队任职。开始为平民百姓时，十七八岁年纪，在邺下名声没有污点，能认识辨别人物，当时天下和谐一致，没有谁不注意他。后来跟随军队生活在许昌，声望名气一天天升高。他的父亲不希望他这样，于是让他关门在家，命令他断绝与客人交往。当初，魏明帝做太子时，李丰在文学中。等到魏明帝即位后，抓获一位东吴投降的人，魏明帝问他：“你在江东听说中原地带的名士是谁？”那位投降的人说：“听说有个李安国的人。”这时李丰为黄门郎，魏明帝问左右臣子“李安国”在哪里，左右臣子用“李丰”来回答。魏明帝说：“李丰的名气竟然遍及吴趆一带了？”后来转任骑都尉、给事中等职务。魏明帝死后，担任永宁太仆，因为名气超过他的实际能力，能够被任用的机会很少。
正始年间，提拔担任侍中尚书仆射。李丰在台省任职时，经常多次称自己有病，当时台省的制度是生病休假满一百天应当停发俸禄。李丰生病休假不满几十天就暂时上班，不久又卧床修养，像这样多年。当初，李丰的儿子李韬被选中娶公主为妻，李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕。李丰的弟弟李翼与李伟，当官多年间，一同历任郡守职务，李丰曾经在众人面前明确警告两位弟弟。等到司马宣王长时间生病，李伟官居二千石，因喝酒误事，使新平、扶风两郡混乱，但李丰却放任不管，大家认为是依仗朝廷的恩宠。
曹爽专擅朝政，李丰在曹爽与司马宣王二人之间摇摆不定，没有跟从谁，所以当时有公开指责他的信说：“曹爽的权势热得像开水，太傅父子冷得像酒浆，李丰兄弟像游动的光线。”它的意思认为李丰虽然外表显示清高心无杂念，但内心在谋图事情，跟游动的光线一样。等到司马宣王奏请诛杀曹爽时，停车在宫廷，告诉李丰，李丰恐怖，顿时吓得大气都不敢出，脚放在地上都不能提起。
高考文言文阅读考点全突破之翻译（高三备课资料）
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何泽彬
高考文言文阅读考点全突破之翻译
【考点解说】
2002年高考以来,沉寂多年的文言文翻译主观题重新出现,分值是5分。2009年三套全国卷为10分,江苏卷、湖北卷、四川卷、山东卷、江西卷、安徽卷、辽宁卷等也增加到10分。为此,有一点先要明确,我们应把“取法于课内,积累于课外”视为复习备考的基本原则。
我们知道,文言语句翻译的基本要求是“信”“达”“雅”。对高中生而言,主要应达到前两条。“信”就是要准确表达原文的意思,不走样,不漏译,不错译;“达”就是译文要明白通畅,无语病。为此,翻译时应坚持“以直译为主,以意译为辅”的原则,确切地表达原文原意。
【试题解析】
例题:(2009年浙江卷第21题)把文中画线的句子译成现代汉语。
(1)然至其留意而不释,则其祸有不可胜言者。
(2)人之所有,惟恐其不吾予也。
解析:第(1)句关键词为“释”(舍弃)、“胜”(尽)。第(2)句关键词为“恐”(担心)、“予”(给),同时应注意“不吾予”这一宾语前置句的翻译。答案为:(1)但是到了沉溺(书画)而不能舍弃(的地步),那么这祸害将难以说尽。(2)别人拥有的(书画),只担心他们不肯给我啊。
【锦囊妙计】
将文言语句准确翻译成现代汉语,要求考生具备两个方面的条件:一是从微观上,能把握句中实词、虚词的用法和意义,即以理解实词和虚词为基础,对词类活用、一词多义、古今异义、通假现象,对常见的文言虚
词、固定短语、文言修辞格以及其他一些特殊的表达手段,都有一个准确的把握;二是从宏观上讲,善于联系前后文推敲判定,整体理解,决不能断章取义。
2013年高考四川卷文言文翻译
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时宋之国事已不可为，履祥遂绝意进取。然负其经济之略， 亦未忍遽忘斯世也。会襄樊之师日急，宋人坐视而不敢救， 履祥因进牵制捣虚之策，请以重兵由海道直越燕、蓟，则襄 樊之师，将不攻而自解。且备叙海舶所经，凡州郡县邑，下 至巨洋别岛，难易远近，历历可据以行。宋终莫能用。及后 朱瑄、张清献海运之利，而所由海道，视履祥先所上书，咫 尺无异者，然后人服其精确。 • 当时南宋的国事已经不可挽回，履祥就断绝了科举进取之心。 然而他身怀经世济民的谋略，也不忍心马上就忘记这个国家。 正逢在襄樊交战的宋军形势一天比一天紧张，南宋朝廷坐视 形势不利却不敢出兵相救，金履祥就呈上牵制金兵攻击敌方 空虚之处的策略，请朝廷以重兵由海路直接越过燕、蓟，那 么襄樊出于困境的宋军将不用作战，困境自解。而且详细地 叙述了海船所经过的所有州县的城邑，下至大洋中的不相连 的岛屿，或难或易，或远或近，清清楚楚地可以依据履祥的 方案施行。南宋朝廷终究没有采用。等到后来朱瑄、张清献 上的海运之利的奏章，而所经过的海路，比照金履祥先前所 上的奏章，没有咫尺的差别，这以后人们才佩服金履祥制作 海图的精确。
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初，履祥既见王柏，首问为学之方，柏告以必先 立志，且举先儒之言：居敬以持其志，立志以定其 本，志立乎事物之表，敬行乎事物之内，此为学之 大方也。及见何基，基谓之曰：“会之屡言贤者之 贤，理欲之分，便当自今始。”会之，盖柏字也。 当时议者以为基之清介纯实似尹和静，柏之高明刚 正似谢上蔡，履祥则亲得之二氏，而并充于己者也。 • 当初，履祥见到王柏后，首先问治学的方法，王 柏告诉他一定要先立志，而且举出了先儒说的话： 持身恭敬以把持住自己的志向，立下大志以固定自 己的本心，立志是在一个人的表面，而恭敬是在一 个人的内心，这就是治学的主要方法。等到见到何 基，何基对履祥说：“会之多次阐述贤者之贤，理 与欲的分别，就应当从今日开始。”会之，是王柏 的字。当时人们议论认为何基的清正耿直、纯良诚 实就像尹和静，王柏的高明刚正就像谢上蔡，履祥 则得二人的亲传，将他二人的德行一起充实自己。
2013高考复习文言文专题翻译
“信”即字字落实，力求准确；
“达”即文从句顺，力求通顺；
“雅”即生动形象，讲究文采。
翻译方法点津
第一招：
凡朝代、年号、人名、地名、书名、官职等 专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。
例：至和元年七月某日，临川王某记。 ——《游褒禅山记》 译文:������ 至和元年七月某一日，临川王安石记
练习：
安徽 民咸呼舞，以为数十年来所未有，因即河 漘立石以纪其事。 2012 全国 今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕， 宜卧薪尝胆以图内治。
【考点阐释】
文言文翻译通常有两种方法：直译和意译。
多年来，高考翻译题均要求考生 采用直译的方式，只有在确实难 以直译的情况下才酌情采用意译。
古人曾提出“信、达、雅 的三字标准
《松江府通判许君传》 [注］①稇（kǔn ）载：满载，这里指牟利多。
译文：老百姓都称道欢舞，认为这是几十年来没 有过的事，于是就在河边立碑来记录这件事。 得分点：“认为”、“因”、“以”的用法，语
文言句子翻译题的解题步骤������
第一步������ 第二步������ 第三步������ 第四步������ 第五步������ 通读语句、整体理解 找得分点、发现“生词” 理清句式、调整语序 草拟底稿、连词成句 调整至答卷
译：璧上有斑点，请让我指出来给大王看。
②天下云集响应，赢粮而景从。（通假、活用）
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廉希宪事略
廉希宪，字善甫，维吾尔族人。廉希宪辛卯年五月二十五日出生在燕，刚好他父亲孝懿公廉访使得任命下来，孝懿公高兴地说：“这孩子一定能光耀我们的门楣，我听说古代用官职名来授予姓氏，大概是上天将要给我们的宗族用廉这个姓氏么！我就听从上天的安排吧。”于是整个宗族都听从了他以廉为姓氏的建议。
廉希宪身材魁梧，举止不同寻常。十九岁，到北边去侍奉父亲觐见皇上，进而进入宫廷侍奉世祖，皇上因为看他多智谋，有威严的仪容，讨论问题看得深远，给他恩惠照顾他非同一般。
各位贵臣上前比射箭，一位贵臣望着廉希宪，拿出三支箭，好像是要给他，廉希宪说：“你怎么能认为我不能射箭呢？只是我的弓比较软罢了。”贵人借给他一柄有力的弓，廉希宪三发连中，各位贵人惊叹赞服说：“真是文武全才啊，是有用的书生。”
建国之初，被授予平章政事一职。主持政务那天，中书右丞刘整因为刚刚归顺做了都元帅，带领很多骑马的随从，登门求见。廉希宪的弟兄们公十个人，后来都做到一品官。他的弟弟蓟国公廉希贡还没有做官，为他通报。廉希宪此时正在读书，没有回答。蓟公出来，刘整又进入央求求见。于是令人撤去座椅，自己坐在中间，让刘整进入。刘整展身拜倒而起，站在一边，并不跟刘整说一句话。刘整请求退去，对刘整说：“这里是我的私人宅院，你要有什么话，明天到我的政事厅。”刘整出来以后，羞愧得变了脸色。
不一会，前宋很多居住在旅馆里读书人，饥寒交迫，非常狼狈，衣帽破败，衣袖中揣着自己写的诗稿求见廉希宪。廉希宪的弟兄们都笑话这些人。蓟公又为他通报，廉希宪急忙让人铺设座椅，有告诉家人准备酒菜，出来到大门外，严肃地接入，对面坐下，命人拿出酒菜，礼节很恭敬，而且记下他们居住的地方。书生们只是说困顿，请求回去。第二天廉希宪就向皇上进言，皇上都答应了他的请求。
这天夜里，兄弟们问到：“今天刘元帅，皇上非常倚重他，你反而看不起他；江南穷秀才，你却对他以礼相待到这种地步。我们不能没有疑惑啊。”廉希宪说：“我是国家大臣，一言一行一颦一动，都关系到天下的轻重。刘整虽然地位高，但他是卖国的反叛臣子，”所以要折磨羞辱他，让他知道君臣的恩义重大。像这几十个不得志的读书人，都是诵读孔子经义的人，在前宋，不能被朝廷中用，为什么被羁留在这里？何况当今国家起于北方，礼法微薄，我要是再不尊崇读书人，那么儒家经义将被扫地出门了。“廉希宪像这样提携读书人，是对儒家教义有大功之人啊。