2018届高考文言文翻译之 典型例题
2018年语文高考全国卷1文言文翻译-精选版精选版
④表降低官职的词语。 谪：因罪被降职或流放。 贬：①降职。②降职并外放。 放：一般指由京官改任地方官。 左迁：降职贬官，特指贬官在外。 窜：放逐，贬官 左除、左降、左转：降职。 出宰：京官外放出任地方官。
幸运
⑤表调动官职的词语。 迁：调动官职，一般指提升 徙：一般的调动官职。 调：变换官职。 转、调、徙：调动官职。 补：补充空缺官职。 改：改任官职。 出：京官外调。
幸运
②表罢免官职的词语。 罢：免去，解除官职。 绌、黜：废掉官职。 免：罢免。 夺：削除。
幸运
③表提升官职的词语。 升：升官。 擢：在原官上提拔。 拔：提升本来没有官职的人。 迁：一般指提升。 陟：进用。 晋、进：晋升官职，提高职位或级别。 加：加封，即在原来的官衔上增加荣衔，一 般可享受一世特权。 拜：按一定礼节授予（任命）官职，一般用 于升任高官。
换
修辞格、各种习惯语、现已不用的词或固定结构等按现代汉 幸运
语表达习惯替换 )
①表授予官职的词语。 征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。 辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。 荐、举：由地方官向中央举荐品行端正的人，任以官职。 拜：授予官职。 选：通过推荐或科举选拔任以官职。 除：任命，授职。 授：授给、给予官职。 赏：指皇帝特意赐给官衔或爵位。 封：指帝王将爵位或土地赐给臣子。 起：起用人任以官职。 察：考察后予推荐，选举。 仕：做官。 仕宦：做官，任官职。 仕进：进身为官。
幸运
请把下面文言文翻译成现代汉语。
鲁芝，字世英，扶风郿人也。世有名德，为西州豪族。父为 郭泛所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍。郡 举上计吏，州辟别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重 之。举孝廉，除郎中。后拜骑都尉、参军事、行安南太守， 迁尚书郎。
2018年高考全国卷1文言文《晋书 鲁芝传 》注释试题答案解析译文
2018年高考全国卷1高考文言文《晋书·鲁芝传》注释试题答案解析译文【教师讲评、学生自学版】鲁芝字世英，扶风（郡名，位于陕西省）郿（méi，县名，在陕西省，现作“眉县”）人也。
世（世代）有名德（名望德行），为西州（古代泛指神州大地中原之西的区域）豪族（豪门大族。
旧时指势力强大的家族）。
父为郭氾（三国时期人物，官居校尉。
建安二年，被自己的部将伍习杀死）所害，芝襁褓（古代泛指1岁以下幼童，现在以此借指未满周岁的婴儿。
襁：指背负婴儿用的宽带。
褓：指包裹婴儿的被子）流离（流转离散），年十七，乃移居雍，耽思（潜心研究，专心致志于思索。
耽：沉溺，入迷）坟籍（指古代典籍。
传说古代早期的典籍有“三坟五典”“九丘八索”。
“三坟”指伏羲、神农、黄帝的书，“五典”指少昊、颛顼、帝喾、尧、舜的书。
“三坟五典”就是“三皇五帝之书”。
因此三坟即三皇之书，五典谓五帝之书。
至于《八索》与《九丘》是指“八卦”与“九州之志”，一说是《河图》、《洛书》。
“坟典”是“三坟五典”的简称，“三坟五典”“九丘八索”有时用来泛指古代典籍，而“坟典”“坟籍”则常用作古代典籍的代称）。
郡举上计吏（战国、秦、汉时称地方官年终向国家汇报情况为上计。
入京上计者称“上计吏”，简称“计吏”），州辟（bì，征召来授予官职。
范晔《后汉书·张衡传》：“举孝廉不行，连辟公府不就。
”——被推荐为孝廉，没有去应荐；三公官署屡次召请去任职，也不去应召）别驾（官名。
全称为别驾从事史，亦称别驾从事。
汉置，为州刺史的佐官。
因其地位较高，出巡时不与刺史同车，别乘一车，故名）。
魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。
举孝廉，除（授予官职）郎中。
后拜（授予官职）骑都尉、参军事、行（代理）安南太守，迁（升职）尚书郎。
曹真（人名。
其父曹邵为曹操募兵时遇害，曹真遂被曹操收为养子。
曹丕袭封魏王后，拜曹真为镇西将军、都督雍州及凉州诸军事，负责镇守西北边境，期间表现突出。
2018年语文高考全国卷1文言文翻译
诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。诞平，迁 大尚书，掌刑理。武帝践祚，转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清 忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车，告老 逊位，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏卒，门施 行马。 诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作 为先锋。诸葛诞叛乱被平定以后，鲁芝升任大尚书，掌管刑狱 审理。武帝即位，鲁芝转任镇东将军，爵位晋升为侯。皇上因 为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五 十间房屋。鲁芝因为年已七十，告老退职，（为此）上疏十多 次，于是被征召为光禄大夫，位列特进，配给吏卒，门前像官 署一样设置木栅。
学习文言文基本要求
积累实词、虚词 掌握文言特殊句式 逐句翻译（字字落实） 识记常见的文化常识
1、积累实词 一词多义 古今异义 古字通假 偏义复词 词类活用 2、积累虚词（18个） 而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、 以、因、于、与、则、者、之 3、掌握文言特殊句式 判断句 被动句 倒装句 （宾语前置、谓语前置、定语后置、状语介宾结构 后置）、省略句 4、固定结构 如：无乃……乎、无以 5、逐句逐段翻译（字字落实） 6、识记常见的文化常识
字字落实，句句通顺，直译为主，意译为辅
文 言 文 翻 译 的 原 则
（1）字字落实：忠于原文，不增不减。（落实关键 词语） （2）句句通顺：合乎文意，明白通顺。（落实特殊 句式） （3）直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的 词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特 点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。 （4）意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于原意 的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的 句子结构。 直译和意译的关系是：只有在直译表达不了原文意 旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。
2018年高考浙江卷文言文《颜太初杂文序》注释试题答案解析译文
2018年高考浙江卷文言文《颜太初杂文序》注释试题答案解析译文2018年高考浙江卷文言文《颜太初杂文序》注释试题答案解析译文【考试版】阅读下面的文言文，完成14~18题。
（20分）颜太初杂文序司马光天下之不尚儒久矣。
今世之士大夫，发言．．必自称曰儒。
儒者果何如哉？高冠博带、广袂之衣谓之儒邪？执简伏册、呻吟不息谓之儒耶？又况点墨濡翰、织制绮组之文以称儒，亦远矣。
舍此勿言，至于西汉之公孙丞相、萧望之、张禹、孔光，东汉之欧阳歙、张酺、胡广，世之所谓大儒，果足以充儒之．名乎？鲁人颜太初，字醇之，常愤其然。
读先王之书，不治章句，必求其理而已矣。
既得其理，不徒诵之，以夸诳于人，必也蹈而行之。
在其身与乡党无余，于其．外则不光。
不光，先王之道犹蘙如也，乃求天下国家政理风俗之得失，为诗歌洎文以宣畅之。
景祐初，青州牧有以荒淫放荡为事，慕嵇康、阮籍之为人，当时四方士大夫乐其无名教之拘．，翕然效之，浸以成风。
太初恶其为大乱风俗之本，作《东州逸党》诗以刺之。
诗遂上闻，天子亟治牧罪。
又有郓州牧怒属令之清直与己异者，诬以罪，榜掠死狱中。
妻子弱不能自诉，太初素与令善，怜其冤死，作《哭友人》诗，牧亦坐是废．。
于时或荐太初博学有文，诏用为国子监直讲。
会有御史素不善太初者，上言太初狂狷，不可任学官。
诏即行所至，改除河中府临晋主簿。
太初为人，实宽良有治行．．，非狂人也。
自临晋改应天府户曹，掌南京学，卒．于睢阳。
旧制，判、司、簿、尉四考，无殿负①，例为令录。
虽愚懦昏耄无所取者，积以年数，必得之。
而太初才识如此，举进士解褐近十年，卒不得脱判、司、簿、尉之列以终身，死时盖年四十余。
噫，天丧儒者，使必至于大坏乎！将犬吠所．怪，桀桀者必见锄也？何其仕与寿两穷如此？世人见太初官职不能动人又其文多指讦有疵病者所恶闻虽得其文不甚重之故所弃失居多余止得其两卷。
在同州又得其所为《题名记》，今集而序之。
前世之士身不显于时，而言立于后世者多矣。
太初虽贱而夭，其文岂必不传？异日有见之者，观其《后车》诗，则不忘鉴戒矣；观其《逸党》诗，则礼义不坏矣；观其《哭友人》诗，则酷吏愧心矣；观其《同州题名记》，则守长知弊政矣；观其《望仙驿记》，则守长不事厨传矣。
2018年高考全国卷2文言文《后汉书·王涣传》注释试题答案解析译文
2018年高考全国卷2文言文《后汉书·王涣传》注释试题答案解析译文【教师讲评、学生自学版】文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。
王涣字稚子，广汉（广汉郡，在今四川成都境内）郪（qī，汉代县名，在今四川省三台县郪口）人也。
父顺，安定太守。
涣少好侠，尚（推崇，崇尚。
蒲松龄《聊斋志异·促织》：“宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。
”——明朝宣德年间，皇室里推崇斗蟋蟀的游戏，每年都要向民间征收）气力（指武力），数（shuò，屡次）通（往来交接）剽轻（piāo qīnɡ，强悍轻捷）少年。
晚（后来，在一定时间以后）而改节，敦（推崇，崇尚）儒学，习《尚书》，读律令（法令），略（大致，大略）举（列举，这里指“把握”）大义（主要意思）。
为太守陈宠功曹（官名，亦称功曹史，为郡守、县令的主要佐吏。
主管考察记录业绩），当职（担任职务）割断（决断），不避豪右（封建社会的富豪家族、世家大户。
汉以右为上，故称豪右）。
宠风声（政治名声）大行（广泛流传），入（指由地方到朝廷）为大司农，和帝问曰：“在郡何以为理（治理）？”宠顿首（磕头。
旧时礼节之一。
以头叩地即起而不停留）谢（辞让）曰：“臣任功曹王涣以简贤选能（选拔有才能的人。
“简”“选”都是选拔的意思，“贤”“能”都指有才能的人），主薄镡显拾遗补阙（纠正过失补充遗漏），臣奉宣（捧读。
奉：恭敬地用手捧着。
宣：皇帝命令或传达皇帝的命令。
）诏书而已。
”帝大悦，涣由此显名。
州举茂才（东汉时为了避讳光武帝刘秀的名字，将秀才改为茂才，后来有时也称秀才为茂才），除（授予官职）温令。
县多奸猾，积为人患。
涣以方略（方法与谋略）讨击，悉（都）诛（杀）之。
境内清夷（清平，太平），商人露宿（在室外或郊野住宿）于道。
其有放牛者，辄云（说）以属（zhǔ，同“嘱”，嘱托，托付。
范仲淹《岳阳楼记》：“属予作文以记之。
”——嘱托我写一篇文章来记述这件事情）稚子，终无侵犯。
2018年语文高考全国卷一文言文翻译
2018年语文高考全国卷一文言文翻译孟子谓齐宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。
比其反也，则冻馁(něi)其妻子，则如之何?”王曰：“弃之。
”曰：“士师无法治士，则如之何?”王曰：“已之。
”曰：“四境之内不治身，则如之何?”王顾左右而言他。
《王顾左右而言他》原文译者孟子对齐宣王说：“大王的臣子，将妻子儿女托付给朋友，自己到楚国去游历。
到了他回来的时候，他的朋友却使他的妻子儿女挨饿、受冻，那么对他怎么办?”齐宣王说道：“和他交好。
”孟子说：“司法官不能管理好他的下属，那么对他怎么办?”齐宣王说道：“弹劾他。
”孟子说：“一个国家不能好好治理，那么对他怎么办?”齐宣王环视周围的大臣，已经开始说道其它的事情。
1.托：托付。
2.其：代王之臣。
3.于：介词，给。
4.游：游历。
5.比：等，等到。
6.反华：回去。
7.妻子：妻子儿女。
8.冻馁：并使...挨饿生病。
9.如之何：对他怎么办?10.弃：切断，舍弃，交好。
11.“士师”句：士师，古代的司法官，典狱官(士师之下有乡士、遂士等属官。
后一个“士”当指士师的下属。
)12.治身：管理得不好，太平，与“乱”相对。
13.已：停止，这里指罢免。
14.四境：国家。
境：疆界15.不治：治理不好。
16.顾：环视。
17.右：身边的近臣，侍卫18.言：说道19.他：其他的事20.则：那么“王顾左右而言他”今日已是一个成语，比喻对方不正面回答问题，而故意扯些不相干的事，或与对方交流时，有意离题，说别的事情去了。
形容这类情况，就常常引用“王顾左右而言他”这句话，或者说作“顾左右而言他”。
这就是一段非常精彩的小品。
尤其就是最后“王顾左右而言他”一句，真是生动传神，沦为了大家常用的名言。
孟子采用的是层层推进的论证法，从生活中的事情入手，推论到中层干部的行为，再推论到高级领导人的身上。
逼齐宣王毫无退路尴尬不已，也就只有“王顾左右而言他”的份了。
孟子从看待朋友的委托，士师管理直属，国君环境治理国家三个角度，从小到大，由远至将近，从外至内，用了投影的手法，层层大力推进，并使其无可辩驳。
2018年高考江苏卷文言文《重到沭阳图记》注释试题答案解析译文
2018年高考江苏卷文言文《重到沭阳图记》注释试题答案解析译文【教师讲评、学生自学版】文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成6~9题。
重到沭阳图记袁枚古之人往往于旧治之所（原先任职的地方，从前所管辖的地区）三（再三）致意（表达真挚的情意）焉。
盖（连词，表示原因，因为）贤者视民如家（把百姓看作自己的家人），居官而不能忘其地者，其地之人，亦不能忘之也。
余宰（主管，治理）沭阳二年，乙丑，量移（多指官吏因罪远谪，遇赦酌情调迁近处任职）白下（南京的别称。
鲁迅《集外集拾遗·赠画师》：“风生白下千林暗，雾塞苍天百卉殚。
”——南京城吹出阴森森的寒风，千林万树都显得一派凄清，毒雾弥漫塞满了整个宇宙，摧折得百花一齐消残凋零）。
今戊申矣，感（感念，有感于）吕峄（yì）亭观察（官名。
唐代于不设节度使的区域设观察使，简称“观察”，为州以上的长官。
宋代观察使实为虚衔。
清代作为对道员的尊称）三札（多次写信）见招（邀请我赴宴。
见：用在动词前面表示对我怎么样。
《孔雀东南飞》：“君既若见录，不久望君来。
”——既然承蒙你这样的记着我，不久之后我会殷切地盼望着你来接我），十月五日渡黄河，宿钱君接三家。
钱故当时（指当年我到任时）东道主，其父鸣和癯（qú，瘦）而髯（rán，两腮的胡子，也泛指胡子。
这里用作动词，留着胡须），接三貌似之，与谈乃（他的。
曹操《蒿里行》：“初期会盟津，乃心在咸阳。
”——本来期望关东诸将也能像武王伐纣会合的八百诸侯那样会合于盟津后同心协力讨伐董卓，却各有自己的打算，心向汉王室）父事，转不甚晓。
余离沭时，渠（人称代词，他。
《孔雀东南飞》：“虽与府吏要，渠会永无缘。
”——虽然和府吏有约定，但永远没有缘分和他再相会了）裁（古同“才”。
蒲松龄《促织》：“手裁举，则又超忽而跃。
”——手刚举起，那蟋蟀却又远远地跳开了）断乳（断奶）故（缘故）也。
夜阑（yè lán，夜将尽，夜深。
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5 1、阅读下面言语段，按要求翻译。
（8分）
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
淫慢（注）则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。
悲守穷庐，将复何及？注淫慢，过度享乐与怠慢。
将画线的三句话译成现代汉语
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（3）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。
2、阅读下面一段言，翻译画线的句子。
（8分）
（宋濂）尝与客饮，帝密使人侦视。
翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。
濂具以实对。
笑曰“诚然，卿不朕欺。
”间召问郡臣臧否，濂惟举其善者，曰“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。
”主事茹太素上书万余言。
帝怒，问廷臣。
或指其书曰“此不敬，此诽谤非法。
”问濂，对曰“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪？”既而帝览其书，有足采者。
悉召廷臣诘责，因呼濂字曰“微景濂，几误罪言者。
”（《明史·宋濂传》）
[注]宋濂，字景濂，明代著名学家、史学家。
（1）诚然，卿不朕欺（2分）
译
（2）陛下方开言路，恶可深罪（3分）。
16-18年高考文言文翻译题
16－18年高考文言文翻译题1、2018年全国卷13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。
诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。
（得分点：以：凭借；出征：出兵征讨；以为：作为；先驱：先锋。
）（2）帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。
（得分点：以：因为；履：行为；素：向来，一向；作：建造；屋五十间：定语后置句，五十间屋。
）2、2018年全国卷13．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。
百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。
(2)一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。
一年间的断案，不过几十件，声威超过王涣，而在条理方面比不上他。
3、2018年全国卷13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。
正尽力去除先前的苛严，尚且担心做得不够，哪有宽松成为祸患的呢（2）愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。
愚人粗鲁无知，如果以叛逆定罪，恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。
4、2017年全国卷13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。
（5分）品性严肃正直，行为坚持遵守礼制法度，事奉过继家的亲族，恭敬谨慎过于常礼（2）而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。
（5分）而谢曜喜好褒贬人物，谢曜每每发表议论，弘微常常说其他的事岔开话头。
5、2017年全国卷13．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。
”王无复言。
皇上说：“官吏奉行法典，律令是不可违犯的，再说说其他要求。
”赵王没有再说话。
（2）后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。
2018高考语文全国卷3文言阅读译文
2018高考语文全国卷3文言阅读译文纯礼字彝叟，因为父亲（范）仲淹荫庇，任陵台令兼永安县令。
修建永昭陵（的时候），京西转运使在一路上摊派木石砖甓以及工匠劳役，只有永安县不接受命令。
使者把这个事报告给陵使韩琦（白，说，报告），韩琦说：“范纯礼难道不知道此事吗？一定会有一个说法。
”后来，大家质问他，范纯礼说：“陵寝都在本县境内，一年四季修缮整治没有停下来的时间，现在却与其它县平均赋役，不如将赋役搁置下来，用它来供奉平时的用度呢。
”韩琦认为他的想法是对的。
回到朝中，任命（他）为三司盐铁判官，以比部员外郎（身份）出任遂州知府（比部员外郎，官署名）。
泸南有边防事务，征调赋税苛刻急迫，范纯礼一概冷静地对待此事，分辨其中可以备办的（具，备），不从民间榨取。
百姓在房中悬挂“他的”画像，把他像神仙一样供奉，叫他为“范公庵”。
草场起火，民心惊慌，守吏惊恐地等着被责罚（俟，等待）。
范纯礼说：“草湿了就容易（淤积）起火，有什么奇怪的！”只是让他们暗中赔偿（了事）。
库吏偷盗丝绸大多判死罪，范纯礼说：“因为纷乱的丝而杀人，我不忍心。
”听任他的家人立刻花钱买下用以赎罪（趣，同“促”，急促）。
任命户部郎中、京西转运副使（除，任命）。
徽宗即位，以龙图阁直学士（职名）任开封知府。
前任府尹（尹，官名）治政苛刻严酷，范纯礼说：“宽厚和刚猛相互结合，这是圣人的教诲。
正应该去除以前的苛刻，还担心做得不够，哪里会因为宽厚造成祸患的道理。
”因此一概以宽大处理事务。
皇帝圣旨审讯享泽村百姓谋反一事，范纯礼审察其中的原因，原来是这个百姓进入剧场看戏，回来的路上看到工匠制作木桶，(就)拿来戴在头上说：“和刘先主相比怎样？”于是被工匠抓住。
第二天入朝应对，宋徽宗问怎样处理（此事），（范纯礼）回答说：“乡村的愚人无知，如果以叛逆定罪，恐怕违背了陛下好生之德，用不应该做这件事（的理由）杖责他，就足够了。
”（宋徽宗）说：“凭这个怎么能使后人为戒呢？”（范纯礼）说：“正是想使外人通过此事知道陛下不滥施刑法，足以作为教训了。
2018年高考全国卷2文言文《后汉书·王涣传》注释试题答案解析译文
2018年高考全国卷2文言文《后汉书·王涣传》注释试题答案解析译文【教师讲评、学生自学版】文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。
王涣字稚子，广汉（广汉郡，在今四川成都境内）郪（qī，汉代县名，在今四川省三台县郪口）人也。
父顺，安定太守。
涣少好侠，尚（推崇，崇尚。
蒲松龄《聊斋志异·促织》：“宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。
”——明朝宣德年间，皇室里推崇斗蟋蟀的游戏，每年都要向民间征收）气力（指武力），数（shu ò，屡次）通（往来交接）剽轻（piāo qīnɡ，强悍轻捷）少年。
晚（后来，在一定时间以后）而改节，敦（推崇，崇尚）儒学，习《尚书》，读律令（法令），略（大致，大略）举（列举，这里指“把握”）大义（主要意思）。
为太守陈宠功曹（官名，亦称功曹史，为郡守、县令的主要佐吏。
主管考察记录业绩），当职（担任职务）割断（决断），不避豪右（封建社会的富豪家族、世家大户。
汉以右为上，故称豪右）。
宠风声（政治名声）大行（广泛流传），入（指由地方到朝廷）为大司农，和帝问曰：“在郡何以为理（治理）？”宠顿首（磕头。
旧时礼节之一。
以头叩地即起而不停留）谢（辞让）曰：“臣任功曹王涣以简贤选能（选拔有才能的人。
“简”“选”都是选拔的意思，“贤”“能”都指有才能的人），主薄镡显拾遗补阙（纠正过失补充遗漏），臣奉宣（捧读。
奉：恭敬地用手捧着。
宣：皇帝命令或传达皇帝的命令。
）诏书而已。
”帝大悦，涣由此显名。
州举茂才（东汉时为了避讳光武帝刘秀的名字，将秀才改为茂才，后来有时也称秀才为茂才），除（授予官职）温令。
县多奸猾，积为人患。
涣以方略（方法与谋略）讨击，悉（都）诛（杀）之。
境内清夷（清平，太平），商人露宿（在室外或郊野住宿）于道。
其有放牛者，辄云（说）以属（zhǔ，同“嘱”，嘱托，托付。
范仲淹《岳阳楼记》：“属予作文以记之。
”——嘱托我写一篇文章来记述这件事情）稚子，终无侵犯。
2018高考语文全国卷3文言文高质译文及作文深度解析
2018年普通高等学校招生全国统一考试·全国卷Ⅲ文言文译文及作文解析1．文言文原文纯礼字彝叟，以父仲淹荫，知陵台令兼永安县。
永昭陵建，京西转运使配木石砖甓及工徒于一路，独永安不受令。
使者以白陵使韩琦，琦曰：“范纯礼岂不知此？将必有说。
”他日，众质之，纯礼曰：“陵寝皆在邑境，岁时缮治无虚日，今乃与百县均赋，曷若置此，使之奉常时用乎？”琦是其对。
还朝，用为三司盐铁判官，以比部员外郎出知遂州。
沪南有边事，调度苛棘，纯礼一以静待之，辨其可具者，不取于民。
民图像于庐，而奉之如神，名曰“范公庵”。
草场火，民情疑怖，守吏惕息俟诛。
纯礼曰：“草湿则生火，何足怪！”但使密偿之。
库吏盗丝多罪至死，纯礼曰：“以棼然之丝而杀之，吾不忍也。
”听其家趣买以赎，命释其株连者。
除户部郎中、京西转运副使。
徽宗立，以龙图阁直学士知开封府。
前尹以刻深为治，纯礼曰：“宽猛相济，圣人之训。
方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。
”由是一切以宽处之。
中旨鞫享泽村民谋逆，纯礼审其故，此民入戏场观优，归途见匠者作桶，取而戴于首曰：“与刘先主如何？”遂为匠擒。
明日入对，徽宗问何以处之，对曰：“愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德，以不应为杖之，足矣。
”曰：“何以戒后人？”曰：“正欲外间知陛下刑宪不滥，足以为训尔。
”徽宗从之。
纯礼沉毅刚正，曾布惮之，激驸马都尉王诜曰：“上欲除君承旨，范右丞不可。
”诜怒。
会诜馆辽使，纯礼主宴，诜诬其辄斥御名，罢为端明殿学士、知颍昌府，提举崇福宫。
崇宁五年，复左朝议大夫，提举鸿庆宫。
卒，年七十六。
（节选自《宋史·范纯礼传》）2．译文范纯礼字彝叟，凭借父亲范仲淹的庇荫，做陵台令兼永安县令。
永昭陵兴建，京西转运使把木材、石料、砖和工匠役徒摊派给一路，只有永安不接受命令。
使者把这件事报告给陵使韩琦，韩琦说：“范纯礼难道不知道这件事吗？一定有他的说法。
”后来，众人责问他，纯礼说：“陵寝都在永安县境内，一年四时都要修缮管理，没有闲着的时候，现在竟然和各县平摊赋役，怎么比得上将赋役搁置，用它来贡奉平时的用度呢？”韩琦肯定了他的回答。
2018年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)语文I附文言文翻译
2018 年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文Ⅰ试题一、语言文字运用(15分）1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是（）(3分)中国古代的儒家经典,莫不是古圣人深思熟虑、▲的结晶。
如果把经典仅仅当作一场▲的说教,那你永远进不了圣学大门。
必得躬亲实践,才能切实▲圣人的心得,如此我们的修为才能日有所进。
A.特立独行耳提面命顿悟B.特立独行耳濡目染领悟C.身体力行耳提面命领悟D.身体力行耳濡目染顿悟2.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是（）(3分) “理性经济人”,把利己看作人的天性,只追求个人利益的最大化,这是西方经济学的基本假设之一。
▲，▲。
▲，▲，▲，▲ ,更倾向于暂时获得产品或服务,或与他人分享产品或服务。
使用但不占有,是分享经济最简洁的表述。
①反而更多地采取一种合作分享的思维方式②不再注重购买、拥有产品或服务③但在分享经济这一催化剂的作用下④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式⑤在新兴的互联网平台上⑥这个利已主义的假设发生了变化A.③⑥⑤①④②B.③⑥⑤④②①C.⑤⑥③①④②D.⑤⑥③④②①3.下列诗句与所描绘的古代体育活动,对应全部正确的一项是（）(3分)①乐手无踪洞箫吹,精灵盘丝任翻飞。
②雾毅云绡妙剪裁,好风相送上瑶台。
③浪设机关何所益,仅存边角未为雄。
④来疑神女从云下,去似姮娥到月边。
A.①下围棋②荡秋千③抖空竹④放风筝B.①抖空竹②荡秋千③下围棋④放风筝C.①下围棋②放风筝③抖空竹④荡秋千D.①抖空竹②放风筝③下围棋④荡秋千4.对下面一段文字主要意思的提炼,最准确的一项是（）(3分）偏见可以说是思想的放假。
它是没有思想的人的家常日用,是有思想的人的星期天娱乐。
假如我们不能怀挟偏见,随时随地必须得客观公正、正经严肃,那就像造屋只有客厅,没有卧室,又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机前的姿态。
A.没有思想的人往往更容易产生偏见B.即使有思想的人也常常会怀挟偏见C.人无法做到随时随地保持客观公正。
2018年高考天津卷文言文《白苹洲五亭记》注释试题答案解析译文
2018年高考天津卷文言文《白蘋洲五亭记》注释试题答案解析译文【教师讲评、学生自学版】三、（15分）阅读下面的文言文，完成8~12题。
白蘋洲五亭记［唐］白居易湖州城东南二百步，抵霅（zhà）溪，溪连汀洲，洲一名白蘋。
梁吴兴守柳恽于此赋诗云“汀洲采白蘋”，因（连词,于是，就）以为（“以之为”的省略形式。
把它称做）名也。
前不知几十万年，后又数百载（zǎi，年），有名无亭，鞠（jū，皆，都）为荒泽（荒凉的沼泽）。
至大历十一年，颜鲁公（唐代宗时颜真卿官至吏部尚书、太子太师，封鲁郡公，人称“颜鲁公”）真卿为刺史，始剪（剪除，除掉）榛（zhēn，丛杂的草木）导（疏导）流（流水），作八角亭以（连词，表目的，“用来”）游息（游玩与休憩）焉。
旋（不久。
梁启超《谭嗣同传》：“既而胡即放宁夏知府，旋升宁夏道。
”——不久胡景桂就被委任为宁夏道的一个知府，接着又提升为宁夏道员）属（zhǔ，连缀，接连）灾潦（lào，同“涝”，水涝）荐（连续）至，沼（池塘）堙（yīn，堵塞，淤塞）台圮（pǐ，倒坍，塌坏，倒塌）。
后又数十載，委（确实）无隙地（指没有一点儿空地可供立足。
成语“座无隙地”：坐得很满,没有一点儿空地可以坐下。
形容人很多）。
至开成三年，弘农（汉朝至北宋期间长期设置的一个县级行政区划，始终是弘农郡的治所）杨君为刺史，乃疏（疏通）四渠，浚（jùn，疏通，挖深）二池，树三园，构五亭，卉木荷竹，舟桥廊室，洎（jì，以及。
2018年高考浙江卷文言文《颜太初杂文序》：“乃求天下国家政理风俗之得失，为诗歌洎文以宣畅之。
”——于是颜太初寻找天下国家政治、风俗的得失，写成诗歌文章来宣扬它）游宴（亦作“游燕”，游乐宴饮）息宿（休息、住宿）之具（设施），靡（mǐ，无，没有。
《诗经·大雅·荡》：“靡不有初，鲜克有终。
”——做人、做事、做官没有人不肯善始，但很少有人能够善终）不备（具备）焉。
2018高中文言文精短翻译练习100篇
高中文言文精短翻译练习100篇1、范仲淹有志于天下原文：范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适常山朱氏。
既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。
昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。
或夜昏怠，辄以水沃面。
往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。
常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
翻译：范仲淹二岁的时候死了父亲。
母亲很穷，没有依靠。
就改嫁到了常山的朱家。
（范仲淹）长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。
（他）白天、深夜都认真读书。
五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。
有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。
（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。
就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。
他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”2、陈蕃愿扫除天下原文：藩年十五，尝闲处一室，而庭宇芜岁。
父友同郡薛勤来候之，谓藩曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”藩曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。
译文：陈藩十五岁的时候，曾经独自住在一处，庭院以及屋舍十分杂乱。
他父亲同城的朋友薛勤来拜访他，对他说：“小伙子你为什么不整理打扫房间来迎接客人？”陈藩说：“大丈夫处理事情，应当以扫除天下的坏事为己任。
不能在乎一间屋子的事情。
”薛勤认为他有让世道澄清的志向，与众不同。
3、班超投笔从戎原文：班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。
为人有大志，不修细节。
然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。
有口辩，而涉猎书传。
永平五年。
兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。
家贫，常为官佣书以供养。
久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。
超曰：“小子安知壮士志哉！”翻译：班超为人有远大的志向，不计较一些小事情。
然而在家中孝顺勤谨，过日子常常辛苦操劳，不以劳动为耻辱。
2018年高考语文复习：文言文翻译专题训练十大常见典型错误
考生漏译省略成分，除了粗心之外，还有一个很重要的原因就是，
没有通读整个句子或与译句有关联的前后句，没有形成整体语境意
识，只是“就词译词”，不能很好地把原文的意思传达出来。这种 毛病轻则影响到考生对个别词的判断和翻译，重则影响到考生对整
个句子的理解。
要解决这个问题，考生应注意以下两点：
1、考生应注意树立较强的语境意识，阅读时真正做到“词不
肃的书面语，而“眼冒金星”显然是口语化的。 正译：贺贲的主帅对他事先不禀告自己就擅自(向世祖)献金感到 愤怒，把贺贲关进监狱。世祖听说这事，非常愤怒，逮捕了主帅
将要杀他，因为(他)是有功的老臣而作罢。
要解决这个问题，考生应注意以下两点：
1.严格遵守“对译”的方法，将单音节词语双 音化，有效避免漏译文言词，也就从根本上避 免了文白夹杂。“对译”过程中，不采用方言、 俚语、口语化的词语。 2.检查有无夹杂在译文中的文言实词、虚词， 以及方言、俚语、口语词等。
译正误的方法，就是将译文放到文段中去检验，使自己
的翻译符合语境，合情合理。
误区三：误译文言虚词 例3、西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困 于周郎者乎?(苏轼《赤壁赋》)
误译：这儿向西望是夏口，向东望是武昌，山水环绕，草木茂盛
苍翠，不就是曹操围困周瑜的地方吗?
分析与对策：“困于周郎”中的“于”字，表示被动关系，译为 “被”，考生的忽视造成被动者“曹操”成了主动者。 正译：向西望是夏口，向东望是武昌，山水环绕，草木茂盛苍翠，
二是借助成语识记古义，如成语“短兵相接”的“兵”
字就保留了“兵器”这个古义; 三是借助复习资料上的《古今异义词简表》识记古义。 2、翻译一个词首先想到的应该是这个词的古义，除此之 外还要检验这个古义放在句中是否妥帖，句意与上下文
2018届高考文言文翻译之典型例题：2016年高考真题
2018届高考文言文翻译之典型例题：2016年高考真题2018届高考文言文翻译之典型例题：2016年高考真题2018届高考文言文翻译之典型例题：2016年高考真题一、（2016年高考新课标I卷）阅读下面的文言文，完成4～7题。
曾公亮，字明仲，泉州晋江人。
举进士甲科，知会稽县。
民田镜湖旁，每患湖溢。
公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。
以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从之者度耳索之果然公亮明练文法，更践久，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉。
仁宗末年，琦请建储，与公亮等共定大议。
密州民田产银，或盗取之，大理当以强。
公亮日：此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。
固争之，遂下有司议，比劫禁物法，盗得不死。
契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。
公亮言：萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。
使谕以指意，边害讫息。
英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书。
帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。
公亮质之曰：锡宴不赴，是不虔君命也。
人主有疾，而必使亲临，处之安乎？使者即就席。
熙宁三年，拜司空兼侍中、河阳三城节度使。
明年，起判永兴军。
居一岁，还京师。
旋以太傅致仕。
元丰元年卒，年八十。
帝临哭，辍朝三日。
公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩；然性吝啬，殖货至巨万。
初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。
常遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。
安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。
苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。
（节选自《宋史曾公亮传》）7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）锡宴不赴，是不虔君命也。
人主有疾，而必使亲临，处之安乎?译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________（2）苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。
历年语文高考文言文翻译
一、2019年高考文言文翻译原文：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”解析：这句话出自《论语·为政》。
翻译时，首先要理解“学”和“思”的含义，分别指学习和思考。
然后，根据上下文，翻译为：“孔子说：‘只学习不思考就会迷惑，只思考不学习就会陷入危险。
’”二、2018年高考文言文翻译原文：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
解析：这句话出自《史记·陈涉世家》。
翻译时，要注意“固”表示“本来”，“或”表示“有的”，“泰山”和“鸿毛”分别比喻重要和轻微的事物。
翻译为：“人本来都有一死，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
”三、2017年高考文言文翻译原文：青，取之于蓝，而青于蓝。
解析：这句话出自《荀子·劝学》。
翻译时，要理解“青”和“蓝”的比喻意义，分别指颜色和事物。
翻译为：“靛青是从蓝草里提取的，但它的颜色比蓝草更深。
”四、2016年高考文言文翻译原文：天行健，君子以自强不息。
解析：这句话出自《周易·乾》。
翻译时，要注意“天行健”表示天道刚健，君子应效仿。
翻译为：“天道刚健，君子应该自强不息。
”五、2015年高考文言文翻译原文：夫庸知其年之先后生于吾乎？解析：这句话出自《庄子·逍遥游》。
翻译时，要注意“庸”表示“岂”，“乎”是句末语气词。
翻译为：“哪管他生在我之前还是之后呢？”六、2014年高考文言文翻译原文：余闻之先师董仲舒曰：“善学者，师逸而功倍。
”解析：这句话出自《汉书·董仲舒传》。
翻译时，要注意“善”表示“好的”，“师逸而功倍”表示教师轻松而学生成绩优异。
翻译为：“我听说我的老师董仲舒说过：‘善于学习的人，教师轻松而学生成绩优异。
’”总结：文言文翻译是高考语文的重要部分，考生在复习时要注意以下几点：1. 理解文言文的基本词汇和语法规则；2. 关注上下文，把握文章主旨；3. 翻译时，要忠实原文，尽量做到字字落实；4. 注意句子结构，使翻译后的句子通顺、符合现代汉语表达习惯。
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2018届高考文言文翻译之典型例题：2016年高考真题一、（2016年高考新课标I卷）阅读下面的文言文，完成4～7题。
曾公亮，字明仲，泉州晋江人。
举进士甲科，知会稽县。
民田镜湖旁，每患湖溢。
公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。
以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从之者度耳索之果然公亮明练文法，更践久，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉。
仁宗末年，琦请建储，与公亮等共定大议。
密州民田产银，或盗取之，大理当以强。
公亮日：“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。
”固争之，遂下有司议，比劫禁物法，盗得不死。
契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。
公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。
”使谕以指意，边害讫息。
英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书。
帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。
公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也。
人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”使者即就席。
熙宁三年，拜司空兼侍中、河阳三城节度使。
明年，起判永兴军。
居一岁，还京师。
旋以太傅致仕。
元丰元年卒，年八十。
帝临哭，辍朝三日。
公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩；然性吝啬，殖货至巨万。
初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。
常遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。
安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。
苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。
（节选自《宋史•曾公亮传》）7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）锡宴不赴，是不虔君命也。
人主有疾，而必使亲临，处之安乎?译文：___________________________________________________________ ____________________________________________________________ _______________（2）苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。
译文：___________________________________________________________ ____________________________________________________________ _______________二、（2016年高考新课标Ⅱ卷）阅读下面的文言文，完成4～7题。
陈登云，字从龙，唐山人。
万历五年进士。
除鄢陵知县，征授御史。
出按辽东，疏陈安攘十策，又请速首功之赏。
改巡山西。
还朝，会廷臣方争建储。
登云谓议不早决，由贵妃家阴沮之。
十六年六月遂因灾异抗疏，劾妃父郑承宪，言：“承宪怀祸藏奸窥觊储贰且广结术士之流曩陛下重惩科场冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐喝勋贵簧鼓朝绅不但惠安遭其虐焰，即中宫与太后家亦谨避其锋矣。
陛下享国久长，自由敬德所致，而承宪每对人言，以为不立东宫之效。
干挠盛典，蓄隐邪谋，他日何所不至？”疏入，贵妃、承宪皆怒，同列亦为登云危，帝竟留中不下。
久之，疏论吏部尚书陆光祖，又论贬四川提学副使冯时可，论罢应天巡抚李涞、顺天巡抚王致祥，又论礼部侍郎韩世能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检。
朝右皆惮之。
时方考选科道，登云因疏言：“近岁言官，壬午以前怵于威，则摧刚为柔；壬午以后昵于情，则化直为佞。
其间岂无刚直之人，而弗胜龃龉，多不能安其身。
二十年来，以刚直擢京卿者百止一二耳。
背公植党，逐嗜乞怜，如所谓‘七豺’‘八狗’者，言路顾居其半。
夫台谏为天下持是非，而使人贱辱至此，安望其抗颜直绳，为国家锄大奸、歼巨蠹哉！与其误用而斥之，不若慎于始进。
”因条数事以献。
出按河南。
岁大饥，人相食。
副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。
帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之。
登云巡方者三，风裁峻厉。
以久次当擢京卿，累寝不下，遂移疾归。
寻卒。
（节选自《明史•陈登云传》）7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）其间岂无刚直之人，而弗胜龃龉，多不能安其身。
译文：___________________________________________________________ ____________________________________________________________ _______________（2）副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。
译文：___________________________________________________________ ____________________________________________________________ _______________三、（2016年高考新课标Ⅲ卷）阅读下面的文言文，完成4～7题。
傅珪，字邦瑞，清苑人。
成化二十三年进士。
改庶吉士。
弘治中，授编修，寻兼司经局校书。
与修《大明会典》成，迁左中允。
武宗立，以东宫恩，进左谕德，充讲官，纂修《孝宗实录》。
时词臣不附刘瑾，瑾恶之。
谓《会典》成于刘健等多所糜费镌与修者官降珪修撰俄以《实录》成进左中允再迁翰林学士历吏部左右侍郎。
正德六年，代费宏为礼部尚书。
礼部事视他部为简，自珪数有执争，章奏遂多。
帝好佛，自称“大庆法王”。
番僧乞田百顷为法王下院，中旨下部，称大庆法王与圣旨并。
珪佯不知，执奏：“孰为大庆法王？敢与至尊并书，大不敬。
”诏勿问，田亦竟止。
珪居闲类木讷者。
及当大事，毅然执持，人不能夺，卒以此忤权幸去。
教坊司臧贤请易牙牌，制如朝士，又请改铸方印。
珪格不行。
贤日夜腾谤于诸阉间，冀去珪。
流寇扰河南，太监陆訚谋督师，下廷议，莫敢先发。
珪厉声曰：“师老民疲，贼日炽，以冒功者多，偾事者漏罚，失将士心。
先所遣已无功，可复遣耶？今贼横行郊圻肘腋间，民嚣然思乱，祸旦夕及宗社。
吾侪死不偿责，诸公安得首鼠两端。
”由是议罢。
疏上，竟遣訚，而中官皆憾珪。
御史张羽奏云南灾。
珪因极言四方灾变可畏。
八年五月，复奏四月灾，因言：“春秋二百四十二年，灾变六十九事。
今自去秋来，地震天鸣，雹降星殒，龙虎出见，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不与焉，灾未有若是甚者。
”极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。
会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致仕。
两京言官交章请留，不听。
珪归三年，御史卢雍称珪在位有古大臣风，家无储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以示优礼。
又谓珪刚直忠谠，当起用。
吏部请如雍言，不报。
而珪适卒，年五十七。
遣命毋请恤典。
抚、按以为言，诏廕其子中书舍人。
嘉靖元年录先朝守正大臣，追赠太子少保，谥文毅。
（节选自《明史•傅珪传》）7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。
译文：___________________________________________________________ ____________________________________________________________ _______________（2）又谓珪刚直忠谠，当起用。
吏部请如雍言，不报。
译文：___________________________________________________________ ____________________________________________________________ _______________四、（2017年高考北京卷）阅读下面的文言文，完成9～14题。
秦废封建秦初并天下，丞相绾等言：“燕、齐、荆地远，不置王无以镇之，请立诸子。
”始皇下其议，群臣皆以为便。
廷尉斯曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，天子不能禁止。
今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。
诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚易制。
天下无异意，则安宁之术也。
置诸侯不便。
”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。
赖宗庙天下初定，又复立国，是树兵也，求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。
”分天下为三十六郡，郡置守、尉、监。
苏子曰：圣人不能为时，亦不失时。
时非圣人之所能为也，能不失时而已。
三代之兴，诸侯无罪不可夺削，因而君之虽欲罢侯置守，可得乎？此所谓不能为时者也。
周衰，诸侯相并，齐、晋、秦、楚皆千馀里，其势足以建侯树屏。
至于七国皆称王，行天子之事，然终不封诸侯。
久矣，世之畏诸侯之祸也，非独李斯、始皇知之。
始皇既并天下，分郡邑，置守宰，理固当然，如冬裘夏葛，时之所宜，非人之私智独见也，所谓不失时者，而学士大夫多非之。
汉高帝欲立六国后，张子房以为不可，李斯之论与子房无异。
高帝闻子房之言，知诸侯之不可复，明矣。
然卒王韩信、彭越、英布、卢绾，岂独高帝所为，子房亦与焉。
故柳宗元曰：“封建非圣人意也，势也。
”昔之论封建者甚众，宗元之论出，而诸子之论废矣，虽圣人复起，不能易也。
故吾取其说而附益之，曰：凡有血气必争，争必以利，利莫大于封建。
封建者，争之端而乱之始也。
自书契【1】以来，臣弑其君，子弑其父，父子兄弟相贼杀，有不出于袭封而争位者乎？自三代圣人以礼乐教化天下，至刑措不用，然终不能已篡弑之祸。
至汉以来，君臣父子相贼虐者，皆诸侯王子孙，其馀卿大夫不世袭者，盖未尝有也。
近世无复封建，则此祸几绝。
仁人君子，忍复开之欤？故吾以为李斯、始皇之言，柳宗元之论，当为万世法也。
（取材于宋•苏轼《东坡志林》）注释：【1】书契：指有文字记载。
12．将下面的句子译为现代汉语。
①时非圣人之能为也，能不失时而已。
译文：___________________________________________________________ ____________________________________________________________ _______________②自三代圣人以礼乐教化天下，至刑措不用，然终不能已篡弑之祸。
译文：___________________________________________________________ ____________________________________________________________ _______________五、（2017年高考天津卷）阅读下面的文言文，完成13题。
王充者，会稽上虞人也，字仲任。
其先尝从军有功，封会稽阳亭。
一岁仓卒国绝，因家焉，以农桑为业。
世祖勇任气，卒咸不揆于人。
岁凶，横道伤杀，怨仇众多。
会世扰乱，恐为怨仇所擒，祖父汎举家担载，就安会稽，留钱唐县，以贾贩为事。
生子二人，长曰蒙，少曰诵，诵即充父。