【优质】小学英语人教精通版六年级上册Unit 2 What’s your hobby？Lesson 11优质公开课教案
人教版(精通)英语六年级上册《Unit 2 What’s your hobby》ppt课件
听第三段录音回答第三小题
3.What's Taotao’s hobby? Flying kites is his hobby.
.
Taotao:Flying kites is my hobby. Look! I’ve got some Chinese kites. Teacher: Have you got any dragon kites? Taotao:Yes ,this is a dragon kite.
Have you got any
×
Yes,I have
√
No,I haven't
What's your hobby?
collecting dolls(收集洋娃娃)
Have you got any
√ Yes,I have.
What's your hobby?
Flying kites(放风筝)
kites
Playing basketball
playing football
skipping
swimming
watching TV
collecting stamps(集邮)
What's your hobby? My hobby is..... ......is my hobby.
• My hobby is collecting stamps • I have lots of stamps
听第二段录音回答第二小题
2.What's Jack’s hobby? Reading is his hobby.
Jack:Reading is my hobby. I’ve got lots of books. Teacher :Have you got any picture books? Jack:No,I haven’t.
人教精通英语六年级上Unit 2What’s your hobby(Lesson 11)课
Chant in 30 seconds!
____ing, ____ing, my hobby is ____ing.
Chant in 30 seconds!
____ing, ____ing, my hobby is ____ing.
Chant in 30 seconds!
____ing, ____ing, my hobby is ____ing.
Chant in 30 seconds!
____ing, ____ing, my hobby is ____ing.
Chant in 30 seconds!
____ing, ____ing, my hobby is ____ing.
Chant in 30 seconds!
____ing, ____ing, my hobby is ____ing.
Chant in 30 seconds!
____ing, ____ing, my hobby is ____ing.
Chant in 30 seconds!
____ing, ____ing, my hobby is ____ing.
Chant in 30 seconds!
____ing, ____ing, my hobby is ____ing.
Hello! My name’s _______. I’m from _____. I’m a ________. I’m in Class ___, Grade ____. I’m interested in _______. I ______ from morning to evening every day. I never _______. I always work very hard.
人教精通版六年级英语上册Unit2What’syourhobbyRevision教学设计
Unit2 Revision 教学(jiāo xué)设计一、教学内容与分析1. Fun story本部分以动物们谈论兴趣爱好的趣味小故事创设语言情景，讲的是Mimi, the elephant, the bird和the rabbit都有自己的爱好，有的喜欢钓鱼，有的喜欢打篮球，有的喜欢唱歌，还有的喜欢烹饪。
Micky对这些都不感兴趣，他究竟喜欢什么呢？这个故事设置了一个小悬念，以动物对话形式，把本单元的语言内容融合在一起综合再现，让学生通过听、读故事，在语境中复习巩固所学语言。
2. Let’s listen number本部分以听力练习形式复习检测本单元核心词汇、短语和主要句子。
3. Let’s listen Focus本部分分类列出本单元要求掌握的重点词汇、短语和句子。
教学中教师应该根据不同要求，结合学生实际，设计多种形式的复习练习活动，检测并落实学生对这些重点内容的掌握。
二、课前准备1. 准备一些表示兴趣爱好的图片，奖励课堂上表现出色的学生。
2. 准备单元词语卡片和教学挂图，创设情景，进行复习。
3. 准备本课故事中的小动物与各自爱好的卡片。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 师生问好。
2) 复习本单元的3首歌谣。
3) 自由问答。
(就爱好进行问答和交流)2. 新课呈现(Presentation)1) 教师展示教学挂图，介绍并提出问题：我们每个人都有自己的兴趣爱好，小动物们谈到自己的兴趣爰好也非常兴奋。
它们都有哪些爱好呢？What are their hobbies? Let’s listen and match.2) 将学生分组:，给各组分发小动物和各自爱好的配对练习卡片。
播放故事录音或动画，让学生带着任务听故事，获取信息，完成(wán chéng)配对练习。
各组交换答案，教师指导大家进行讨论，最后明确正确的答案。
3) 再次放录音，让大家边听边检查自己的配对练习。
六年级上册英语教案-Unit2 What's your hobby？(Lesson9) ｜人教精通版
教学准备
多媒体课件，调查表
教学重难点
重点：
1.学生能够听懂、认读、会说fishing，planting flowers，drinking Chinese tea，cooking，singing等短语。
Step4.Extended activities
(1).Do a survey in pairs.组内讨论调查结果。
(2).ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱnterviewthe hobbies of your partner’s family members.角色扮演形式采访（课件出示采访要求）。
Step5.Summary
Watch videos about hobbies.
教学目标
知识目标：
熟练掌握本节课的新单词和句型，紧紧围绕“兴趣爱好”这一话题准确、流畅地开展语言交流活动。
能力目标：
学生在真实的语境中，运用本课所学的语言知识并结合学生已有生活经验，学习并使用询问并描述他人的兴趣爱好。
情感目标：
1.从学生生活实际出发，创设贴近学生生活的情境，吸引和调动学生的积极性，使之敢于开口说英语、运用英语，让学生体验学习的快乐和成功的喜悦。
亮点：
1．开课环节和学生的free talk , 师生比较真诚的对话，创造了师生平等交流的平台。
2、创设真实的情景呈现对话，构建有意义的交流平台
在对话教学中，最常使用的教学方法就是情境教学法，即通过教师生动直观的教学活动，让学生接近生活的真实语言环境中感知学习内容，有利于提高学生理解和掌握对话内容的能力。在本节课中，翻阅家庭相册引入情景，贴近学生的真实生活，和运用环节中的真实调查相呼应。教学中采用整体教学模式，把词汇放在这个情境中学习。采取学生比较感兴趣的chant ,游戏等教学方式和教学手段，增强学生积极参与学习活动的意识，为学生提供充分操练语言的机会，提高会话教学的课堂教学效果。
六年级上册英语Unit 2 What's your hobby Revision人教精通版
6.Boy: What’s your grandma interested in? Girl: She’s interested in cooking meals.
7.Boy: What’s Lisa interested in? Girl: She’s interested in taking photos.
The bird says, “My hobby is singing.” But Micky says,“__I_d_o_n_’_t_l_ik_e__si_n_g_i_n_g_.”
小鸟说：“我的爱好是唱歌。” 但是米基说 “__我__不__喜__欢__唱__歌___。”
The rabbit says, “My hobby is cooking.” But Micky says,“_I_d__o_n_’t__li_k_e_c_o_o_k_i_n_g_.”
Language focus
What’s your grandpa’s hobby? His hobby is fishing. What are you interested in? I’m interested in taking photos.
What’s your hobby? My hobby is collecting maps. What’s your dad’s hobby? His hobby is planting flowers.
人教精通版英语六上Unit 2《What’s your hobby》(Lesson9)教学设计
Lesson9 教学设计一、教学内容与分析Just read and talk本部分通过Gao Wei和Jim谈论有关Jim家人的兴趣爱好，引导学生进一步学习如何询问和介绍他人的兴趣爱好。
主要目标语言：What’s your grandpa’s hobby?His hobby is planting flowers.What’s your mum’s hobby?Her hobby is singing.二、课前准备1. 准备一些有关兴趣爱好的图片。
2. 准备词语卡片和教学挂图。
3. 准备教学音频或教学课件及学生家人的照片。
4. 在黑板上准备好四线格。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)(1) 师生问好。
(2) 检查上节课学习的歌谣，鼓励学生到前面来展示，教师和学生共同给予评价。
T: I like swimming. I think swimming is cool. It makes me strong and healthy.Do you like swimming? What’s your hobby?(3) 结合兴趣爱好的话题与学生自由交谈，复习已知语言。
2. 新课呈现(Presentation)1) 初步感知核心语言教师拿着自己家人的照片说：Look! This is a photo of my father. What do you want to know about him?引导学生思考问题，鼓励学生交流。
Ss: What does he like? What’s his hobby?T: His hobby is fishing. He likes fishing. What about your fath er’s hobby?提问学生，引导学生用He likes...回答。
2) Just read and talk教师展示挂图，引导学生观察主题图。
六年级上册英语教案-Unit2What'syourhobby？(Lesson12)｜人教精通版
六年级上册英语教案－Unit2 What's your hob？（Lesson12) ｜人教精通版教学目标：1. 学生能够理解并运用句型“What’s your hob? My hob is”询问并回答爱好。
3. 学生能够听懂、会说、会读本课对话，并能在实际情景中运用所学句型和词汇。
4. 培养学生的合作意识和交际能力，鼓励学生分享和讨论个人爱好。
教学内容：1. 词汇：collecting stamps, reading, playing soccer, hob 等。
2. 句型：What’s your hob? My hob is教学重点与难点：1. 重点：学生能够正确运用句型和词汇询问和回答爱好。
2. 难点：正确使用第三人称单数的动词形式，如“He likes playing soccer.”教具与学具准备：1. 多媒体教学设备。
2. 图片或实物展示爱好相关的活动。
3. 学生自带的卡片或小册子，用于记录新学的词汇。
教学过程：1. 热身活动：学生进行“快速问答”游戏，用英语询问和回答彼此的爱好。
2. 新课导入：老师呈现新课内容，通过图片或故事引入新的句型和词汇。
学生听录音，跟读并模仿对话。
3. 合作学习：学生分组，每组选择一个爱好，用所学句型编写对话。
分组进行角色扮演，展示对话。
4. 巩固练习：老师设计一些练习题，如填空、改写句子等，帮助学生巩固所学知识。
学生独立完成练习，老师进行个别辅导。
学生展示自己的学习成果，进行自我评价和同伴评价。
板书设计：1. 板书Unit2 What’s your hob? Lesson122. 词汇列表：collecting stamps, reading, playing soccer, hob等。
3. 句型示例：What’s your hob? My hob is作业设计：1. 书面作业：完成练习册上的相关练习题。
写一篇小短文，介绍自己的爱好。
2. 口头作业：课后反思：1. 教师应反思教学过程中学生的参与度和反应，是否达到了预期的教学目标。
六年级上册英语教案- Unit 2 What’s your hobby lesson 10 人教精通
六年级上册英语教案- Unit 2 What’s your hobby lesson 10人教精通一、教学内容本课时主要内容是让学生学会表达自己的业余爱好以及介绍别人的业余爱好。
二、教学目标1.学会提问并回答自己的业余爱好；2.学会介绍别人的业余爱好；3.学会使用常用的动词和形容词描述业余爱好。
三、教学重难点1.重点：学生能够准确表达自己的业余爱好；2.难点：学生能够用英语介绍别人的业余爱好。
四、教学步骤1. Warm-up•让学生简单回答上节课所学内容，复习单词、短语及句型。
2. Presentation•呈现图片和单词卡片，让学生理解并记忆常见的业余爱好。
•谈论学生们最喜欢的业余活动。
3. Practice•常用动词和形容词的讲解和实例操作。
例如：play、listen to、watch、like、enjoy、love 等。
•学生两两配对，询问对方的业余爱好，分别用句型“What’s your hobby?”/“Do you like…?” 谈论。
4. Production•学生在班级内互相介绍并描述对方的业余爱好。
例如：He likes playing basketball, She enjoys listening to music 等。
5. Summary•复习所学单词、句型和表达方式，确保每位学生都能够清晰明了地表达自己和他人的业余爱好。
6. Homework•要求学生用句型“What’s your hobby?”/“Do you like…?” 写一篇20词左右的短文，描述自己的一个业余爱好，要有明确的动词和形容词描述。
五、教学评估1. 课堂检查•在课堂上，通过学生的回答、发言、表现等方式进行评估。
2. 书面评估•布置家庭作业，通过学生完成的作业进行评估。
可以对作业进行评分，鼓励学生写出更加生动、准确、多样化的句子。
人教精通英语六年级上Unit 2What’s your hobby (Lesson 7)课
My hobby is collecting stamps.
How about you, Kate and Li Yan?
My hobby is collecting maps.
Oh! They’re so colourful and beautiful.
I like collecting pictures cards. Look!
Can I have a look, please?
Sure! Open the box and see.
Wow! What a super car! Do you like toy cars?
Yes. I like collecting them. What’s your hobby, Peter?
Yeah, Yeah, Yeah!
No, No, No!
Name
singing
drawing running
dancing
collecting things
others
reasons
May I have your name? What’s your hobby?
What’s your hobby? What do you like doing?
About hobbies
About hobbies
What do you like collecting? I like collecting...
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/112021/11/11November 11, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/112021/11/112021/11/1111/11/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/112021/11/11
小学英语人教(精通)版六年级上册《Unit2What'syourhobbyLesson7》优质公开课获奖教案比赛观摩课教案B010
小学英语人教（精通）版六年级上册《Unit2What’syourhobby?Lesson7》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案《Lesson 7 What’s your hobby》教学设计一、教材分析本部分通过教师与学生谈论兴趣爱好的场景，引出目标语言，让学生在对话交流中感知、模仿、学习语言，并能初步运用于日常交流。
二、教学目标1、知识与能力：听、说、读、写本课生词、短语：collect, toy car, stamp, picture card等；掌握句子：What’s your hobby? 等。
综合使用本课语言描述自己的兴趣爱好。
2、过程与方法：运用我校以主题情境助学创设人本主义课堂----“三段四环五步”课堂教学模式，让学生在讨论“个人爱好”的情境下，合作学习、交流讨论，能用英文从不同方面去描述自己的爱好。
3、情感态度与价值观：通过本课的学习，明白良好的爱好可以使我们的生活更加丰富多彩。
三、学情分析1、六年级的学生课堂中学习英语的兴趣度有所降低，不乐于参加课堂活动。
2、他们是小学最高年级的学生，对新鲜事物比较感兴趣，对有新意的教学方式比较欣赏且乐于参与。
3、学生们普遍比较对此话题比较感兴趣，乐于了解、学习。
四、教学重难点教学重点1.掌握本课生词hobby, collect,以及短语toy car, stamp, map, picture card等。
2.学会使用本课中的重点句子从不同方面去描述或介绍hobby.教学难点1. 生词hobby, collect以及stamp的读音。
2. 理解并灵活运用对话中的重点句式，结合实际对个人爱好进行介绍，培养学生综合语言运用能力。
3. 学会运用介绍爱好的句式，能将其运用于日常生活交际之中。
小学英语人教(精通)版六年级上册《Unit2What'syourhobbyLesson12》公开课教案B001
小学英语人教（精通）版六年级上册《Unit2What’syourhobby?Lesson12》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案精通英语六年级上册Unit 2 Lesson 12 教案一、教材分析：本课为精通英语六年级上册第二单元What’s your hobby?的最后一课，是一节词汇教学课，要求学生在掌握本单元功能句的基础上谈论自己或他人的兴趣爱好，同时能够给出相应的回答。
由于本课在本单元中有总结、复习的作用，因此要求学生能够在真实的情境中选择合适的语言与同伴讨论兴趣爱好的话题内容。
二、学情分析：学生在中低年级已经学过了许多有关兴趣爱好的单词或词组，在本单元的前几课中已经学习了谈论兴趣爱好的相关句型，基本能够熟练使用What’s your hobby？My hobby is …. What’s …’s hobby? His/ Her hobby is …. 等句型询问和回答有关兴趣爱好的内容，因此本节课应在学习新词组和句型的基础上注重话题内容的整合。
三、教学目标：1. 能够熟练掌握和运用本课词组play computer games, make dolls, take photos, 能够熟练使用句型What are you interested in? I’m interested in …. 谈论自己感兴趣、喜爱做的事情。
2. 在选择兴趣组的情境下，能够使用本单元功能句进行交流，询问他人的兴趣爱好并作出相应的回答。
3. 在语言交流中培养学生相互合作的意识，让学生在生活中能够发挥自己的特长爱好。
四、教学重难点：1. 教学重点：能够熟练掌握和运用本课词组play computer games, make dolls, take photos, 能够熟练使用句型What are you interested in? I’m interested in …. 谈论自己感兴趣、喜爱做的事情。
2. 教学难点：在适当的情境中选择相关的语言谈论有关兴趣爱好的话题，能够。
六年级上册英语教案-Unit2What'syourhobbyLesson8人教精通版
六年级上册英语教案Unit 2 What's your hob Lesson 8 人教精通版教学目标本课旨在培养学生能够：1. 听懂并准确使用句型：“What’s your hob? My hob is ”来询问和描述个人爱好。
3. 通过阅读和讨论，了解不同学生的爱好，并学会尊重和欣赏每个人的独特性。
5. 提高学生的合作能力和交际能力，通过小组活动分享和讨论个人爱好。
教学内容1. 词汇：hob, collecting stamps, reading, playing the guitar等。
2. 句型：What’s your hob? My hob is3. 语法：一般现在时态的运用。
教学重点与难点重点：学生能够熟练运用句型和词汇描述个人爱好。
难点：正确运用一般现在时态和词汇的搭配。
教具与学具准备多媒体设备：用于播放课件和视频。
单词卡片：用于词汇教学。
小组活动道具：用于角色扮演和小组讨论。
教学过程1. 导入：通过展示不同学生的爱好图片，引导学生猜测和讨论，激发学生的兴趣。
2. 新课内容呈现：使用多媒体课件展示句型和词汇，进行讲解和示例。
3. 小组活动：学生分组，用所学句型和词汇进行角色扮演和讨论。
4. 课堂练习：进行听力、口语和写作练习，巩固所学知识。
5. 成果展示：学生展示自己的练习成果，进行互相评价和讨论。
板书设计板书将突出本课的核心句型和词汇，通过图表、颜色和分区来增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 书面作业：完成练习册中与本课相关的练习题。
2. 口头作业：回家后与家人用所学句型讨论个人爱好。
3. 创意作业：编写一个小对话或故事，描述自己或他人的爱好。
课后反思通过课后反思，教师将评估学生对本课内容的掌握程度，检查教学方法的有效性，并根据学生的反馈进行相应的调整，以提高教学质量和学生的学习效果。
重点细节：教学过程1. 导入展示图片：使用与爱好相关的图片，如阅读、绘画、弹吉他等，让学生猜测和讨论这些活动。
六年级英语上册 Unit 2 What’s your hobby教案 人教精通版(2021年整理)
教 学 过 程
Step 1热身 / 复习（Warming—up / Revision）
复习上节课所学习的内容,让学生表演会话。
Step 2 Presentation
1）教师在黑板上展示collect toy cars, collect stamps, collect picture cards， collect maps的图片，或者画出这些物品的简笔画，然后指着图说单词。连说几遍，帮助学生熟悉toy, stamp， card等词的意思。
4）教师拿出打乒乓球的教学卡片图说play，让学生说：play table tennis。用同样的方练习play basketball, play football, play volleyball等.
5）教师指着邮票图说：My hobby is collecting stamps．让学生跟着说，然后自己说。接着教师指着其他图，让学生用此句型说更多的句子。
Yes, they are talking．
Can you guess what they are talking about？
Yes， they are talking about their hobbies．
3）引导学生观察图中的 toy cars, picture cards引导学生听读对话，回答问题：Who likes collecting toy cars? Who likes collecting stamps? Who likes collecting maps? Who likes collecting picture cards?
3、通过游戏活动，真实地运用所学句子向别人介绍自己的兴趣和爱好。让学生在轻松有趣的气氛中，通过小组活动完成任务，提高语言运用能力。
人教精通版英语六上Unit 2《What’s your hobby》(Lesson11)教学课件
ou made my day!
阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
—I’m interested in….
>>Summary
—What are you interested in?—I’m interested in taking photos.
1.跟读课文录音，按照正确的语音、语调朗读课文对话。
2.用绘图加简单文字的方式给自己的父母介绍与自己兴趣相关的故事。3.预习 Lesson12。
ing
is interested in
Guessing game
I have a little sister. She likes dolls. She is interested in making things. Guess, what’s her hobby?
>>Lead-in
Her hobby is making dolls.
She takes good care of the baby.
crying
smiling
hungry
baby
takes good care of
（照顾好，好好照看）
Just talk
Yang Ming: What are you doing, Zhou Pei?Zhou Pei: I’m making a doll. I’m interested in making dolls. How about you?Yang Ming: I’m interested in playing computer games. What are you interested in, Lisa?Lisa: I’m interested in taking photos.
人教精通版英语六上Unit 2《What’s your hobby》(Lesson7)教学设计
Lesson7 教学设计一、教学内容与分析Just read and talk本部分通过Bob, Peter, Kate, Li Yan几个人谈论兴趣爱好的情景，引出目标语言，让学生在对话交流中感知、模仿、学习语言，并能初步运用于日常交流。
主要目标语言：What’s your hobby?My hobby is collecting maps.二、课前准备1. 准备玩具汽车、集邮册、各种地图以及不同色彩的图片。
2. 准备词语卡片和教学挂图。
3. 准备教学课件。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 师生问好。
T: Good morning / afternoon, children.Ss: Good morning / afternoon, Miss ...T: Nice to see you again!Ss: Nice to see you, too!2) 教师手拿不同的地图，说：Look! What are these? Yes. They are maps. I like collecting maps. I often go to some famous places during the holidays. I’m interested in traveling. So my hobby is traveling and collecting maps. What are you interested in? What’s your hobby?3) 教师通过介绍自己的爱好，与学生亲切交谈，揭示出本课主题。
4) 借助各种图片或媒体手段再现学生学过的有关爱好的单词或短语，激活学生已有的知识和生活经验。
2. 新课呈现(Presentation)1) 用挂图呈现本课情景，教师引导学生观察Just read and talk主题图。
T: Look at our old friends. What are they talking about?Let’s listen to the dialogue.(播放对话录音或动画视频)Ss: They are talking about hobbies.2) 学习新词语。
小学英语人教(精通)版六年级上册《Unit2What'syourhobbyLesson7》优质公开课获奖教案比赛观摩课教案B004
小学英语人教（精通）版六年级上册《Unit2What’syourhobby?Lesson7》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit 2 What’s your hobby ? Lesson 7 教学设计一、教材分析本部分通过Bob, Peter, Kate and li Yan讨论各自的兴趣爱好，引导出要学习的目标语言What’s your hobby ? My hobby is collecting stamps.能够在适当情境中表达自己的兴趣爱好，并能询问家人，老师，朋友或同学等周围人的兴趣爱好；能够围绕兴趣爱好的话题展开讨论。
二、教学目标：1、能够在适当情境中表达自己的兴趣爱好，并能询问家人，老师，朋友或同学等周围人的兴趣爱好；能够围绕兴趣爱好的话题展开讨论。
2、能够听、说、认、读What’s your hobby ? My hobby is collecting stamps.三、教具准备：相关的图片，句型条，书签，课件等。
四、教学重点：在不同的语境中运用目标语言五、教学难点：在较短时间内练习好对话，并为该课动画配音六、教学设计：一）.Warm-up ：1.Have a chant: Swimming, swimming,I like swimming.Singing, singing, I like singing. Reading, reading,I like reading. Cooking, cooking, I like cooking. Running, running, I like running.Jumping, jumping, I like jumping.（幻灯片出示）通过一些动词现在分词放在chant里，既对旧知识进行了复习，又通过节奏欢快的形式引入到本节课的教学中。
2.OK，very good. Let’s review some words together.(现在分词相关短语)（幻灯片出示）二）.Presentation：1. First, I’ll introduce myself. （幻灯片出示）Look at this picture. This is me. I am an Englishteacher. I’m from Tangshancheng Primary School. This is my school. Is it beautiful?。
人教精通版六年级英语上册Unit2《What’syourhobby》(Lesson8)教学设计
Lesson8 教学设计一、教学内容与分析1. Just practise结合核心句子，重点学习表达兴趣爱好的词和短语：collect toy cars, collect stamps, collect maps, collect picture cards. 结合真实情景替换部分信息，谈论兴趣爱好。
2. Just write本部分要求学生能够听、说、读、写open, hobby, collect, map, box, colour等单词和What’s your hobby? My hobby i s collecting maps.等句子。
3. Let’s talk大家一起谈论兴趣爱好，利用图片等创设语境进行练习。
通过游戏活动和真实的场景，加深学生对兴趣爱好类词汇的学习和记忆，在轻松愉悦的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式自然运用所学知识，提高言语交流技能。
4. Let’s chant通过学习、说唱歌谣，引导学生感知了解字母组合oo在单词中的发音/u:/，逐步掌握常见字母组合的发音规律。
二、课前准备1. 准备本课有关兴趣爱好类的词语卡片。
2. 在黑板上准备好四线格。
3. 准备教学课件。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 师生问好。
2) 师生自由问答：What’s your hobby?3) 配音游戏。
静音播放一段录像，让学生根据情景、动作，结合自己所学的语言为其配音。
看哪组与录音中的内容最接近。
2. 新课呈现(Presentation)1) 呈现情景。
T: These children are talking about hobbies. Today, our class will havea meeting. The topic is hobbies.(板书话题)T: Look! Bob, Peter, Kate and Li Yan. Do you remember their hobbies?S: Collecting toy cars, collecting stamps, collecting maps, collecting picture cards.(重现第7课的内容进行巩固和复习，同时引出爱好类的词汇。
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Unit 2 《What’s your hobby?》教案
第五课时
教学目标
1. 使学生能够听、说、认读四会单词:take,photo,baby,doll,kid,hungry,cry，和有关对什么感兴趣的短语：be interested in...。
2. 能够熟练地掌握句型：What are you doing?I’m making a doll.What are you interested in,Lisa?I’m interested in taking photos.，并能初步达到用be interested in来表达自己爱好句型的目的。
教学重难点
重点：能够熟练地掌握句型：What are you doing?I’m making a doll.What are you interested in,Lisa?I’m interested in taking photos.，并能初步掌握表达自己爱好的句型。
难点：能够用be interested in表达自己爱好的句型结构What are you interested in,Lisa?I’m interested in taking photos.，并把句子融入到日常生活中进行练习巩固。
教学准备
一个洋娃娃、一些图片，tape-recorder、多媒体教具
教学方法
活动教学法
课时安排
1个课时
教学过程
Step1 热身 (Warm-up)
1.老师先让学生们回顾下上节课所学内容，从而以复习的方式引出用be interested in来表达自己爱好句型--What are you interested in,Lisa?I’m interested in taking photos.如：
T: Good morning,boys and girls.I’m interested in making dolls.What are you interested in,Lisa?
L:I’m interested in taking photos.
T:What about Yang Ming?
Y:I’m interested in playing computer games.
2.Let’s review
将上个单元学过的四会单词和爱好的短语图片贴在黑板上，帮学生初步回顾:fish,cook,drink,tea,and plant,flowers。
3.Let’s chant
Ss: I’m interested in making dolls.What are you interested in,Lisa?
Ss: I’m interested in taking photos.
Ss: What about Yang Ming?
Ss:I’m interested in playing computer games.
4.Let’s discuss
学生分组用be interested in练习询问对方的爱好句型及其回答语，并与全班讨论的be interested in的考点。
Step2 呈现新课 (Presentation)
1.Learn about how to ask your friend’s hobby by using “be interested in” and express your hobby by this phrase.
2.Ask the Ss to pay attention to the news words ,and teach “take”,“photo”,“baby”,“cry”,“doll”
and “kid”,“hungry”. Teach the pronunciation.
3.Teach the sentences “What are you interested in,Lisa?I’m interested in taking photos.”.
Step3趣味操练 (Practice)
1.Act as good friends, and practise the dialogue on Page 20.
2.Focus on the new words,and teach Ss “take,photo,baby,doll,kid,hungry,cry”.
3.Play the video, say “What are you interested in,Lisa?I’m interested in taking photos.”.
Check the answer.
Step4 阅读课文（Reading）
1.Open the book, read the dialogue on Page 20 together after the tape.
2.Give them one minute to practice reading. Then read by pairs to practice.
3.Read in pairs, and try to make up similar dialogues. Ask them to act.
Step5 课堂游戏（Game）
1.Show some pictures of these things, and ask “Wha tare you interested in?”Let the Ss say the right answer“I’m interested in....”.
2.Divide the whole class into several groups and ask them to practise the dialogues“What are you interested in,Lisa?I’m interested in taking photos.”in groups.
Step6 课堂总结(Summary)
1.Ask pupils to remember the question about asking friend’s hobby by using “be interested in”-What are you interested in?
2.When you want to say your hobby,you can also say-I ‘m interested in....
3.Tell them to remember the new words-take,photo,baby,doll,kid,hungry,cry.And remember their meanings.
Step7 家庭作业（Homework）
1.记忆本课所学的新单词。
使用“手机” .录音，分享给全班同学。
2. 复习用be interested in短语询问别人爱好的句型以及表达自己爱好的句型。
完成课堂作业。
板书设计（Writing on the blackboard）
Unit 2 What’s your hobby?
New
words: take,photo,baby,doll,kid,hungry,cry
What are you interested in?I’m interested in taking photos.。