读《今天怎样做教师》有感
《今天怎样做教师》读后感精选
?今天怎样做教师?读后感4篇在当今形势下，我们应该怎样做教师？好多人都觉得如今当教师太难了，常常内心茫然，手足无措。
因此，我在学校图书馆看到?今天怎样做教师?这本书时，如获至宝，认真捧读，自感获益非浅。
教育是一种理论活动，作为一个教育工作者，我既想做好一个德育教育者，又想当好一个学科教师。
可是这样的两手抓，似乎在理论当中没有收到我想象的结果，往往顾此失彼！在德育工作方面，我自认为我是负责任又尽心尽力的。
对于每一个学生，一开始的时候我都给予平等的爱，但是后来我发现我的爱渐渐的变了：对于好学生听话的学生，我是打从心里喜欢他们；而对于那些老是犯错误而且屡教不改的学生，我甚至有点消极的情绪，我真的疑心自己是不是违犯了师德，是不是不配当一个教师？有一段时间我因此而陷入了困惑的状态，也影响了自己的工作。
是李教师通过这些案例指导了我今天怎么去应对这种困惑。
李教师说“教师首先是一个教育者，然后才是一个学科教师〞。
师爱是教师应尽的师德要求，教师对学生的爱是必须做到的，但这是一种职业的爱，而不是私人的爱。
教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师在这种情况下是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。
但是每个人都是一个有感情的人，在私人感情方面，我们是无法强求的。
比方说对于一个说谎成性的人，假设我们还打从心里喜欢的话，那么我们就是一个有问题的教师了。
我们对所谓的问题学生有一点不好的看法是可以理解的，但是这并不防碍我们关心和帮助他，也不是代表我们已经放弃了他们，我们还是要尽自己的力量来教好他们，这才是人性的师爱！我明白了自己并不是放弃了学生，正是这个“矛盾〞的爱的思想反映了我想做一个好教师！我相信经过时间的磨练，我一定可以做到真正的爱学生，做到怎么样的爱学生才能更好的让他们安康成长。
在教学方面，虽然我们标榜素质教育，但是到如今为止，恐怕我们不得不成认，在中国的教育中应试教育还是占有重要的地位。
形势和现实所迫，我们不得不要求学生对知识的掌握，不得不要求教师的教学程度不断的进步，这是我们教师压力的根源之一。
今天怎样做教师读后感精品范文(精选5篇)
今天怎样做教师读后感精品范文（精选5篇）今天怎样做教师读后感精品范文（精选5篇）当仔细品读一部作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，这时就有必须要写一篇读后感了！那么我们如何去写读后感呢？以下是WTT收集整理的今天怎样做教师读后感精品范文，希望能够帮助到大家。
今天怎样做教师读后感1我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。
我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。
我们付出了爱，得到的是更多的爱。
读过《今天怎样做教师》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。
尽管今天的教育形势比之以前的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。
它像与教师面对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来。
在读到“教师的时间从哪里来”一段时，确实让我产生了很大的共鸣。
作为一名年轻教师，的确发现时间总是不够用，每天总是备课、制作教具、上课、写反思等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。
读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。
每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。
冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。
但要想教好课不也是一门艺术吗？“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”，虽然减负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长的若干作业。
邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集，碰到难题（特别是些联系生活谈感受的题目）必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。
今天怎样做教师读后感
今天怎样做教师读后感今天怎样做教师读后感今天怎样做教师读后感1今年的寒假是一个特殊的假期，假期的延长让我有更多的时间进行自我“充电”。
假期中，我认真拜读了王晓春老师的著作《今天怎样做教师》，书中的100个教育案例都是出自中小学校园，让我对教师这个职业有了更深的理解。
下面对书中的一则案例发表自己的感触：案例中讲的是一名老师帮助一个学习成绩差且没有兴趣的孩子培养兴趣，提高学习成绩的事例。
案例中，那名老师的耐性让人佩服，他真的是倾注了自己的爱给学生，感动之余不禁想到，如果有人问我：“你会喜欢每一个学生吗？”在没有看书之前，我会不假思索的脱口而出：会！但是，静下心来思考这个问题，真的是如此吗?面对案例中的学生，自己是否能向那位老师那样耐心呢?这时我不禁想到了自己在看到学习认真、行径乖巧的同学时的心花怒放，和看到调皮好动的同学不遵守课堂纪律时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所说的爱每一个学生，真正做到一视同仁呢?细细品王老师的点评，不禁让我感触颇深，她说：“要区分职业的爱和私人的爱”。
书中说到：教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。
因为任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，“博爱”不仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大。
在这些语句中，让我感受到了清新与自然，诚恳与真实，科学的思维方式下对“爱”的理解。
是啊，教师要爱每一个孩子，对于不同性格的孩子，作为教师不可避免的会有私人的情感选择倾向。
私人的爱是无法强求的，但教师必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子。
在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。
简单的几句话让我豁然开朗。
书中王晓春老师那些酣畅淋漓的名言警句，无时无处不体现了王老师的睿智和深邃，而这些恰恰是我们这些青年教师所欠缺的。
今天，我们应该怎么当教师？书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。
今天怎样做教师读书心得（通用10篇）
今天怎样做教师读书心得（通用10篇）今天怎样做教师读书心得（通用10篇）认真读完一本著作后，你有什么体会呢？是时候抽出时间写写读书心得了。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的今天怎样做教师读书心得（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
今天怎样做教师读书心得篇1王晓春老师的著作《今天怎样当教师》一书中有100个教育案例，都是出自中小学校园，然而却关系到我们所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解。
今天，我们应该怎么当教师？书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。
教师是使人类和自己都会变得更加美好的光辉职业。
教师以其创造性的劳动去实现自己的生命价值，并在创造性的劳动中，享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的欢乐。
教师在为事业奉献的过程中，其生命和才智也不断获得更新和发展。
教师在为孩子操劳的过程中，也享受着教育的快乐和幸福。
那今天，我们应当怎样做一名好教师呢？一、爱岗敬业，无私奉献我们一直认为：没有爱岗敬业，无私奉献的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造成绩，做出贡献。
我选择教师这一职业，是因为我们崇拜蜡烛精神--他燃烧了自己却照亮了别人。
同时我们坚信自己的选择，无怨无悔。
我想，只有当我们对事业注入深厚的感情时才能在教育的过程中得到内心极大的充实和满足，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，达到物我两忘，醉迷其中的"孔颜之乐"的境地。
做一名教师既是我们对人生事业的追求，也是自己人生价值的体现。
我们想要体现自己的价值就必须爱岗敬业，无私奉献，干出事业，干出成绩。
我任教的班级部分学生寄宿，对于寄宿在校的学生，学校就是他的家。
当临时班主任的日子里，白天给他们上课，晚上有时要留在学校里陪伴着他们，可自己的孩子托付给外公外婆管。
气温骤冷，提醒学生“多穿一件衣服”身体不舒服，提醒学生“按时服药”，打球出汗了，提醒学生“赶紧擦擦洗洗把湿衣服换了”，直至再三叮嘱：吃饭前一定要把手洗干净。
《今天怎样做教师》读书心得体会.doc
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《今天怎样做教师》读书心得体会1在当今形势下，我们应该怎样做教师？好多人都觉得现在当老师太难了，常常内心茫然，手足无措。
因此，我在学校图书馆看到《今天怎样做教师》这本书时，如获至宝，认真捧读，自感获益非浅。
教育是一种实践活动，作为一个教育工作者，我既想做好一个德育教育者，又想当好一个学科老师。
可是这样的两手抓，似乎在实践当中没有收到我想象的结果，往往顾此失彼！在德育工作方面，我自认为我是负责任又尽心尽力的。
对于每一个学生，一开始的时候我都给予平等的爱，但是后来我发现我的爱渐渐的变了：对于好学生听话的学生，我是打从心里喜欢他们；而对于那些老是犯错误而且屡教不改的学生，我甚至有点消极的情绪，我真的怀疑自己是不是违反了师德，是不是不配当一个老师？有一段时间我因此而陷入了困惑的状态，也影响了自己的工作。
是李老师通过这些案例指导了我今天怎么去应对这种困惑。
李老师说“教师首先是一个教育者，然后才是一个学科老师”。
师爱是教师应尽的师德要求，教师对学生的爱是必须做到的，但这是一种职业的爱，而不是私人的爱。
教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师在这种情况下是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。
但是每个人都是一个有感情的人，在私人感情方面，我们是无法强求的。
比如说对于一个说谎成性的人，如果我们还打从心里喜欢的话，那么我们就是一个有问题的教师了。
我们对所谓的问题学生有一点不好的看法是可以理解的，但是这并不防碍我们关心和帮助他，也不是代表我们已经放弃了他们，我们还是要尽自己的力量来教好他们，这才是人性的师爱！我明白了自己并不是放弃了学生，正是这个“矛盾”的爱的思想反映了我想做一个好教师！我相信经过时间的磨练，我一定可以做到真正的爱学生，做到怎么样的爱学生才能更好的让他们健康成长。
今天怎样做教师读后感3篇
今天怎样做教师读后感3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《今天怎样做教师》读书心得6篇
《今天怎样做教师》读书心得6篇《今天怎样做教师》读书心得1在当今形势下，我们应该怎样做教师？好多人都觉得现在当老师太难了，常常内心茫然，手足无措。
因此，我在书店看到《今天怎样做教师》这本书时，如获至宝，认真捧读，自感获益非浅。
教育是一种实践活动，作为一个教育工作者，我既想做好一个德育教育者，又想当好一个学科老师。
可是这样的两手抓，似乎在实践当中没有收到我想象的结果，往往顾此失彼！在德育工作方面，我自认为我是负责任又尽心尽力的。
对于每一个学生，一开始的时候我都给予平等的爱，但是后来我发现我的爱渐渐的变了：对于好学生听话的学生，我是打从心里喜欢他们；而对于那些老是犯错误而且屡教不改的学生，我甚至有点消极的情绪，我真的怀疑自己是不是违反了师德，是不是不配当一个老师？有一段时间我因此而陷入了困惑的状态，也影响了自己的工作。
是李老师通过这些案例指导了我今天怎么去应对这种困惑。
李老师说“教师首先是一个教育者，然后才是一个学科老师”。
师爱是教师应尽的师德要求，教师对学生的爱是必须做到的，但这是一种职业的爱，而不是私人的爱。
教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师在这种情况下是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。
但是每个人都是一个有感情的人，在私人感情方面，我们是无法强求的。
比如说对于一个说谎成性的人，如果我们还打从心里喜欢的话，那么我们就是一个有问题的教师了。
我们对所谓的问题学生有一点不好的看法是可以理解的，但是这并不防碍我们关心和帮助他，也不是代表我们已经放弃了他们，我们还是要尽自己的力量来教好他们，这才是人性的师爱！我明白了自己并不是放弃了学生，正是这个“矛盾”的爱的思想反映了我想做一个好教师！我相信经过时间的磨练，我一定可以做到真正的爱学生，做到怎么样的爱学生才能更好的让他们健康成长。
在教学方面，虽然我们标榜素质教育，但是到现在为止，恐怕我们不得不承认，在中国的教育中应试教育还是占有重要的地位。
《今天怎样做教师》读后感（精选8篇）
《今天怎样做教师》读后感（精选8篇）《今天怎样做教师》读后感（精选8篇） 看完⼀本名著后，想必你⼀定有很多值得分享的⼼得，是时候静下⼼来好好写写读后感了。
那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是⼩编为⼤家收集的《今天怎样做教师》读后感（精选8篇），希望对⼤家有所帮助。
《今天怎样做教师》读后感1 如果说⼀开始是被这本书的名字所吸引，那么当我⼀翻开它，读了第⼀个案例，就不知不觉沉浸其中，舍不得放下了。
它就是王晓春教授所编著的《今天怎样做教师》⼀书。
在这本书中，王晓春教授对收集的100个经典教学案例进⾏了⼀针见⾎的点评。
读完这本书，我突然觉得随着教育改⾰的不断深化，教学理念的不断更新，特别是新课程的改⾰，对我们教师提出了更⾼的要求。
在当今形势下，我们应该怎样做教师？怎样做⼀个合格的教师？许多⽼师都觉得现在当⽼师太难了，常常内⼼茫然，⼿⾜⽆措。
⽽我在教学过程中遇到学⽣违反课堂纪律，对他们进⾏教育时，也常常觉得黔驴技穷。
读了《今天怎样做教师》这本书，⾃感受益匪浅。
⾸先针对当今社会有许多的⽼师觉得做好⼀名⽼师太难了这⼀问题。
读了此书，我找到了答案。
原因是我们的⼯作⽅法太简单了，⽽且多年如⼀⽇，变化不⼤。
⽆⾮是⼀边“严管”，⼀边“奉献爱⼼”。
严管不见效，就⽤爱⼼感动，爱⼼感动不了，就更加严厉地管理，再不管事，只好借家长的⼿再来“修理”了。
然⽽学校管不了的学⽣往往家长早就失控了，家长还在指望⽼师把他的孩⼦教育过来呢！于是没棋了。
剩下的只有牢骚、⽆奈和疲惫。
在这本书中给我们提供了很多的案例都值得我们学习和借鉴。
有的⽼师还⼀味的相信师爱的⼒量，以为教师只要给学⽣以爱，最不听话的学⽣也会“感恩”⽽改正缺点。
针对这种现象，王晓春教授严厉地指出：“很多教师都是这样，想⽤‘关爱’换来学⽣的‘感激’。
教师⼀厢情愿地以为，学⽣⼀感激，就会改正缺点。
可是现在的孩⼦由于家庭的溺爱，感恩⼼态越来越淡薄。
你想，你关爱再多，能超过家长吗？家长关爱了那么长时间，那么⼤的⼒度，都没能使孩⼦听话。
今天怎样做教师读后感范文（精选5篇）
今天怎样做教师读后感范文（精选5篇）今天怎样做教师读后感范文（精选5篇）今天怎样做教师读后感1我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。
我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。
我们付出了爱，得到的是更多的爱。
读过《今天怎样做教师》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。
尽管今天的教育形势比之以前的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。
它像与教师面对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来。
在读到“教师的时间从哪里来”一段时，确实让我产生了很大的共鸣。
作为一名年轻教师，的确发现时间总是不够用，每天总是备课、制作教具、上课、写反思等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。
读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。
每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。
冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。
但要想教好课不也是一门艺术吗？“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”，虽然减负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长的若干作业。
邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集，碰到难题（特别是些联系生活谈感受的题目）必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。
“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。
每每想到这儿，初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从繁重的“家作”中解放出来，我会和她做游戏，看她画画，欣赏她唱歌跳舞，引导她读书明理，带着她去看路边艺人奇妙的手艺。
《今天怎样做教师》读后感
《今天怎样做教师》读后感《今天怎样做教师》读后感当品读完一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，这时就有必须要写一篇读后感了！可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编整理的《今天怎样做教师》读后感，希望能够帮助到大家。
《今天怎样做教师》读后感1如果说一开始是被这本书的名字所吸引，那么当我一翻开它，读了第一个案例，就不知不觉沉浸其中，舍不得放下了。
它就是王晓春教授所编著的《今天怎样做教师》一书。
在这本书中，王晓春教授对收集的100个经典教学案例进行了一针见血的点评。
读完这本书，我突然觉得随着教育改革的不断深化，教学理念的不断更新，特别是新课程的改革，对我们教师提出了更高的要求。
在当今形势下，我们应该怎样做教师？怎样做一个合格的教师？许多老师都觉得现在当老师太难了，常常内心茫然，手足无措。
而我在教学过程中遇到学生违反课堂纪律，对他们进行教育时，也常常觉得黔驴技穷。
读了《今天怎样做教师》这本书，自感受益匪浅。
首先针对当今社会有许多的老师觉得做好一名老师太难了这一问题。
读了此书，我找到了答案。
原因是我们的工作方法太简单了，而且多年如一日，变化不大。
无非是一边“严管”，一边“奉献爱心”。
严管不见效，就用爱心感动，爱心感动不了，就更加严厉地管理，再不管事，只好借家长的手再来“修理”了。
然而学校管不了的学生往往家长早就失控了，家长还在指望老师把他的孩子教育过来呢！于是没棋了。
剩下的只有牢骚、无奈和疲惫。
在这本书中给我们提供了很多的案例都值得我们学习和借鉴。
有的老师还一味的相信师爱的力量，以为教师只要给学生以爱，最不听话的学生也会“感恩”而改正缺点。
针对这种现象，王晓春教授严厉地指出：“很多教师都是这样，想用‘关爱’换来学生的‘感激’。
教师一厢情愿地以为，学生一感激，就会改正缺点。
可是现在的孩子由于家庭的溺爱，感恩心态越来越淡薄。
你想，你关爱再多，能超过家长吗？家长关爱了那么长时间，那么大的力度，都没能使孩子听话。
《今天怎样做教师》读书心得体会
《今天怎样做教师》读书心得体会《今日怎样做老师》读书心得体会篇1踏上老师岗位已有近两年时间，在这段时间内有过向往也有过迷茫。
今日我该怎样当一名合格的孩子喜爱的学校老师？我始终在努力查找这个问题的答案。
闲暇之余，我有幸拜读了王晓春老师的著作《今日怎样做老师》。
书中的100个教育案例都是出自中学校校内，让我如获至宝，让我看到了那些教育理论生动多样的敏捷应用，从这些教育的事例中，我不光看到了很多优秀老师对于教育理论的敏捷应用，更看到了他们的聪慧才智，他们对于老师这个职业的热忱和他们对于对老师这个职业的理解。
看这本书的时候，我不禁赞叹我们老师的宏大和才智，原来老师可以当的这么精彩，原来老师可以当的如此的才智，原来老师是该这样当的。
今日，我应当怎么做老师？书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，仅仅激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。
《陶行知教育名著》中也充分表达出“爱满天下”的教育真谛。
“喜爱每一个同学”这是陶行知的人生言；“为了孩子，甘为骆驼。
干人有益，牛马也做”。
爱的教育是中学校教育的基本原则和方法。
看完《今日怎样做老师》这一本书后，我真的触动很大。
我常埋怨没有时间，每天必需做的备课、上课、批改作业、生活、同学、班级管理大事……占据了全部的时间，目不暇接。
真正静下来充实自己的文化、专业素养的时间真是少之又少，真的很是圆满。
虽然这次也是如此的匆忙，但是终于把书给磨完了。
书中，苏霍姆林斯基告知我，老师的时间从读书中来。
“只有每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情，就像潺潺小溪，每日不断注入思想的大河一般。
”就像书中那位胜利的历史老师说的：“对这节课，我预备了一辈子。
而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。
不过，对这个课题的直接预备，或者说现场预备，只用了大约15分钟。
”我突然明白了，为什么那么多优秀老师，课堂上总是那么得心应手、游刃有余，不管同学消失什么突发大事，他们都能奇妙引导，让课堂布满闪光点，博得喝彩。
《今天怎样当教师》读书心得(推荐5篇)
《今天怎样当老师》读书心得〔推荐5篇〕篇1：《今天怎样当老师》读书心得《今天怎样当老师》读书心得《今天怎样当老师》读书心得还记得自己第一次踏上讲台的兴奋与冲动，光阴匆匆今年是从事老师这个职业的第八年，八年来对于自己的工作，有了更深入的认识，有了更深入的领悟，同时也有了更多的疑问，一个偶尔的时机，我有幸拜读了王晓春老师的著作《今天怎样当老师》，书中的100个教育案例都是出自中小学校园让我如获至宝，让我看到了那些教育理论生动多样的灵敏应用，从这些教育的事例中，我不光看到了许多优秀老师对于教育理论的灵敏应用，更看到了他们的聪明才智，他们对于老师这个职业的热情和他们对于对老师这个职业的理解。
看这本书的时候，我不禁惊叹我们老师的伟大和智慧，原来老师可以当的怎么精彩，原来老师可以当的如此的智慧，原来老师是该这样当的。
今天，我们应该怎么当老师？书中一言以蔽之：光有良好的`师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业程度。
如《今天怎样当老师》这一篇，看了后我真的触动很大。
我常抱怨没有时间，每天必须做的备课、上课、修改作业、课外辅导……占据了大局部的时间，应接不暇。
真正静下来充实自己的文化、专业素养的时间真是少之又少。
书中，苏霍姆林斯基告诉我，老师的时间从读书中来。
“只有每天不连续地读书，跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪，每日不断注入思想的大河一般。
”就像书中那位成功的历史老师说的：“对这节课，我准备了一辈子。
而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。
不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。
”我突然明白了，为什么那么多优秀老师，课堂上总是那么得心应手、游刃有余，不管学生出现什么突发事件，他们都能巧妙引导，让课堂充满闪光点，博得喝彩。
反思自己的课堂，虽然做了精心准备，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，语言贫乏，往往会被学生的突发状况而搞得手忙脚乱，有时不能处理就把学生的状况放在一边、置之不理，结果我教得费力学生听的吃力。
今天怎样做教师读后感优秀4篇
今天怎样做教师读后感优秀4篇今天怎样做教师读后感篇一继《给教师的101条建议》我又阅读了《今天怎样做教师》，感触颇多，受益匪浅。
忍不住想写点儿什么，引用王老师的一句话：“我们今天怎样做教师？一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光有激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。
”这句话在你的心灵深处会有一种冲击感，它让我认识到当好一名教师，一个正确看待问题的心态和意识是多么的重要。
下面我把自己读后的一点点感受写下，愿与同事们共勉。
首先我想说的是：怎样做教师换言之怎样做最好的教师？我觉得必须要了解和研究学生。
书中有这么一段精辟的言论:作为一个合格的教师，首先必须要了解和研究自己学生的方方面面，并要给予他们足够的职业的爱和尊重，如此才能做到因材施教。
我们面对的教育对象都是个体差异较大的学生，这就好比世界不存在一片相同的树叶，也不存在相同的一个人。
每个学生都渴望得到别人的理解和尊重，渴望得到同学、老师、家长及社会的认同。
书中好多案例都证明，自尊心是推动学生不断上进的一种动力。
学生有较强的自尊心将会促使他们努力地学习，力争上游，自觉主动地约束自己，为班级营造一个良好的学习氛围。
记得上届有个学生叫陈某，父母离异，平时照管他的人较忙，导致孩子行为习惯很差，直接地影响到他的学习成绩。
上学迟到，上课走神，作业常不能按时完成，成绩一直稳定在最后一名，而且还是全校最后一名。
作为他的班主任老师我有义务和责任去帮助他改变现状，为此我叫来了他爸爸进行了一次深入的了解和沟通，谈了很多，也了解到了很多，孩子现在的学习成绩差并不是内在因素而是外在因素，这孩子自从爸爸妈妈分开后对他在心理上造成了一些阴影，孩子开始变的消极，懒惰，甚至还有一些自卑，在了解了这些后，我在平时的教学工作中特别的关注他，一有时间，我就会和他坐下来了解他内心所想，及时地发现他身上的闪光点，慢慢孩子变的主动了起来，当他有了一点点的进步，我就表扬他的进步，肯定他的改变。
《今天怎样做教师》读书心得体会
《今天怎样做教师》读书心得体会《今天怎样做教师》读书心得体会当赏读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，为此需要认真地写一写读书心得了。
可是读书心得怎么写才合适呢？下面是店铺精心整理的《今天怎样做教师》读书心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《今天怎样做教师》读书心得体会1踏上教师岗位已有近两年时间，在这段时间内有过憧憬也有过迷茫。
今天我该怎样当一名合格的孩子喜欢的小学教师？我一直在努力寻找这个问题的答案。
闲暇之余，我有幸拜读了王晓春老师的著作《今天怎样做教师》。
书中的100个教育案例都是出自中小学校园，让我如获至宝，让我看到了那些教育理论生动多样的灵活应用，从这些教育的事例中，我不光看到了许多优秀老师对于教育理论的灵活应用，更看到了他们的聪明才智，他们对于教师这个职业的热情和他们对于对教师这个职业的理解。
看这本书的时候，我不禁惊叹我们教师的伟大和智慧，原来老师可以当的这么精彩，原来老师可以当的如此的智慧，原来老师是该这样当的。
今天，我应该怎么做教师？书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，仅仅激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。
《陶行知教育名著》中也充分体现出“爱满天下”的教育真谛。
“热爱每一个学生”这是陶行知的人生言；“为了孩子，甘为骆驼。
干人有益，牛马也做”。
爱的教育是中小学教育的基本原则和方法。
看完《今天怎样做教师》这一本书后，我真的触动很大。
我常抱怨没有时间，每天必须做的备课、上课、批改作业、生活、学生、班级管理事件……占据了全部的时间，应接不暇。
真正静下来充实自己的文化、专业素养的时间真是少之又少，真的很是遗憾。
虽然这次也是如此的匆忙，但是总算把书给磨完了。
书中，苏霍姆林斯基告诉我，教师的时间从读书中来。
“只有每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪，每日不断注入思想的大河一般。
”就像书中那位成功的历史教师说的：“对这节课，我准备了一辈子。
《今天怎样做教师》读书心得
《今天怎样做教师》读书心得《今日怎样做老师》读书心得篇1读了《今日怎样做老师》，感受颇深。
觉得这是一本既能给一线老师指明方向，又能提升老师专业素养和学术水平的好书。
首先读这本书，你不会感到辛苦，由于书中处处是生动形象、贴近生活的故事，在这里你可以从一个又一个真实的故事中领悟教育的真谛。
从小徒弟带着寻常的小石头到市场问价，领悟到一个人的价值关键要看他把自己定位在哪里；从小伙子手抓小鸟逼智者卜问生死，让人们明白一个人的命运完全把握在自己手里……其次，此书能够用独特的目光看教育，以负责的看法提建议。
今日怎样做老师？这是很多人都在探究的问题。
是啊，在当前做一名合格的人民老师的确是挺不简单的。
老师的工作是辛苦的，老师的工作是劳碌的，但我认为老师的成就感“桃李满天下”的美好，也是无人能及的，老师的价值是永久的。
那么，那么站在21世纪的今日，尤其是在新课改背景下的今日，我们抱负中的老师应当是怎样的呢？在我们的心中应当建立起什么样的老师形象呢？读了《今日怎样做老师》这本书，给我许多启示。
〔一〕老师要用爱心去开启同学心灵的窗户没有爱就没有教育。
爱同学首先就要了解他们，了解他们的爱好和才能，了解他们的独特特点，了解他们的精神世界。
了解孩子就需要与孩子沟通，与家长沟通。
其次，爱同学就要公正对待全部同学。
“公正客观”被视为抱负老师最重要的品质之一。
同学最盼望老师对全部同学一视同仁，不厚此薄彼。
公正，这是孩子信任老师的基础。
第三，爱同学就要敬重他们的人格和制造精神，与他们公平相处，用自己的信任与关怀激发他们的求知欲和制造欲。
〔二〕老师要把剧烈的责任意识放在首位老师要忠实地履行职责，必需要有剧烈的责任意识。
如重庆市开县优秀老师群体在两次突如其来的灾难中，不顾个人和家庭的安危，全力爱护和抢救同学，他们在做这种选择时，常说的一句话是：“我是老师。
”“我是老师”，一句普一般通的话，但它掷地有声！“我是老师”反映了一名老师剧烈的责任意识，这种责任意识说明老师形成了承当责任和履行义务的自律意识和人格素养，这是新时期师德的一个核心内容。
2024年《今天怎样当教师》读后感(三篇)
2024年《今天怎样当教师》读后感在同事的推荐下，我认真拜读了王晓春老师的著作《今天怎样当教师》，虽然书中的100个教育案例都是出自中小学校园，然而却关系到所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解。
今天，我们应该怎么当教师？书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。
要当好教师，要有科学的思维方式。
在工作中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的思考进行分析。
下面对书中的一则案例发表自己的感触：如果有人问我：“你会喜欢每一个学生吗？”在没有看书之前，我会不假思索的脱口而出：爱每一个孩子是教师的职责。
这不正是经常教导我们的思想吗？要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们？燃烧自己，照亮别人，不正是教师的职业精神吗？细细品位王老师的点评，不禁让我感触：“区分职业的爱和私人的爱”。
教师也是普通人，整天把“爱”挂在嘴边，到底爱孩子的覆面有多大，爱到什么程度？我们的教师行为是否与说的相一致？那教师对学生的爱用科学的思维方式又该如何来理解呢？书中说到：教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。
教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。
是呀！任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，“博爱”不仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大。
在这些语词，让我感受到了清新与自然，诚恳与真实，科学的思维方式下“爱”的理解。
职业的爱是必须做到的，但私人的爱是无法强求的。
对于不同性格的孩子，作为教师不可避免的会有私人的情感选择倾向，但站在教师的立场上，就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师都能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。
在平凡的工作中付出自己的爱，这就是我们教师必须做到的职业的爱。
2024年《今天怎样当教师》读后感（二）《今天怎样当教师》是一本引人深思的书，它以细腻的文字和道德价值观的探索，讲述了一个年轻人切身经历教师职业的故事。
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让课堂散发魅力，让我们变得美丽
读《今天怎样做教师》有感
《今天怎样做教师》能够用独特的眼光看教育，以负责的态度提建议。
今天怎样做教师？这是许多人都在探索的问题。
是啊，在当前做一名合格的人民教师确实是挺不容易的。
教师的工作是辛苦的，教师的工作是忙碌的，但我认为教师的成就感--“桃李满天下”的幸福，也是无人能及的，教师的价值是永恒的。
那么，那么站在21世纪的今天，尤其是在新课改背景下的今天，我们理想中的教师应该是怎样的呢？在我们的心中应该建立起什么样的教师形象呢？读了《今天怎样做教师》这本书，给我很多启示。
首先让学生爱上你
只有让学生爱上你，他才会去爱上你所教的这门课程。
老师的个性魅力在教学中起着至关重要的作用。
所以一个老师在面对学生时，首先要做的事是去思考如何拉近和学生的距离，走进他们的心灵。
用他们的思维去考虑你的教学。
（一）平等是交流沟通的前提
和孩子们朝夕相处，他们身上有很多东西值得我们去捉摸。
在从教的六年里，我发觉，应与他们沟通交流，走进他们的世界，倾听他们的心声。
在交流中可增进彼此的友谊。
当然，这些是基于老师的努力的。
用一颗真挚的心去关爱他们，并让他们去理解，懂得你的爱。
让他们去感恩的活着。
记得一次月考结束后，成绩很不理想。
下午上自习时，我是准备狠狠训一顿学生的。
可当我走进教室的一刹那，看到那一双双畏惧而灰暗的眼睛时，我心疼了。
因为他们毕竟是孩子。
这个时候，更需要的是老师的理解、鼓励、安慰。
后来，我用平和，舒缓的语气对他们说：“同学们，一次考试不好证明不了什么。
现在我们需要做的是：总结得失。
在以后的学习中能做到有的放矢，这节课，先从老师开始找原因。
平常你们在语文课上对老师、对课堂有什么不满意的，今天可以开诚布公的讲出来。
”孩子们用惊愕的眼光看着我，这一刻，他们看到了在失落的时候我给他们最真心的微笑。
那一双双眼中闪着泪花。
他们开始踊跃发言。
记忆最深的是一个学生说“贺老师，你有时说话不算数，说好看名著碟不看了。
”那一刻我深感羞愧，觉得作为一个老师，他的一言一行对学生的影响力是多么大。
然而更多的是为他们的坦诚而感动。
此后我力争说到做到，也赢得了他们的信任。
有了那次沟通，孩子们也开始和我交流。
我们相互倾听、彼此督促共同改正错误。
在主动去接近学生的过程中，我从他们身上获得了更多的感悟。
（二）坦诚是理解尊重的基础
教师也有自己的不足，当发现了自己有什么不当时勇于面对，这样不仅会赢得学生的尊重，更让他们知道你在以身作则——敢于面对错误。
并且还可以不断的激励你去充实自己。
每当有学生问一些自己不熟悉的问题时，我总会抱歉地说：“我帮你去查吧”，学生也会给我一个善意的微笑。
在课堂教学中应当不断的“自省”，不断地从实践中总结自己的得失。
初中学生，已经在心理和生理上发生了很大的变化。
并且开始注意自己的形象，自尊心也大大增强，上课没有以前活跃，生怕会答错误引来老师和同学的耻笑。
这就需要老师多在实践中摸索，帮助他
们克服心理障碍。
一次上课，我让学生读课文，全体学生齐刷刷的低下头。
那时，我非常气愤就取消了原来的教学内容，上了自习课。
坐在教室后面，我的心里非常懊恼。
学生的原因有，我的责任也不可推卸。
于是我给他们写了一段言词恳切地致歉信，表达了我的歉意，同时也殷切的希望他们能抛开一切顾虑，投入到生动的课堂中。
当我对他们说“老师很难过，我的语文课堂不再是你们快乐的海洋，而成为你们睡觉的温床，是我做的不够。
”时，孩子们都眼含热泪。
我相信，那是自责与感激的泪水。
第二天开始，孩子们不再沉默。
在课堂上始终保持着积极的参与热情。
（三）爱心是建立新型师生关系的关键
每个学生都渴望老师的关注与爱，特别是那些成绩不如意的学生。
在平常的教学中，我通常把关注的目光聚焦在那些学习不上进的学生身上，用眼神与他们交流，鼓励他们不放弃自己。
我常对他们说“我是作为你们的一份子共同存在于这个课堂上的，所以我不会放弃你们任何一个人。
”而要让他们感觉到你的平等、公正，很重要的一点就是不拿成绩去评价他们。
不要苛求，只需尽力而为。
我们在需要成绩同时更应该帮助他们树立正确的情感价值观，这也是生活的一种态度。
成绩不是最终的目的，而是检验能力的手段，关键是享受学习的过程。
让学生在没有成绩排名的高压下学习，才能学得自主、自由、自信，才能保证学生全面发展，才能避免高耗低能的效果和高分低能的结果。
在教学中我还发现了一个问题：每学期都会有许多的新生转入，在大部分老师眼里，转过来的都没有好成绩，都是差生。
对他们采取
不闻不问的态度。
在我看来，转入一个新的环境就意味着一个新的开始，不论是家长还是学生本人他们都会有这种期待。
所以，作为老师我愿意带给他们一点希望和温暖。
这份爱定会挽救一颗颗旁落的心。
那是上届初三一开学，转来一位男生，以前先后辗转了两所学校。
来到这也没有多大起色，上课总爱起哄。
我观察了一个星期后，从他的眼神里可以看出他是一个渴望老师关注的孩子，还是一个很有思想的孩子。
一节课后，我把捣乱的他叫到办公室，看着他的眼睛真诚地说：“不要把我的包容看作是我的无能，并当作你放纵的理由”。
从此，课上多了他专注的神情。
这孩子酷爱写作，于是我经常抽出课余时间对他进行指导，和他探讨写作。
一个月后，他在月考中拿了语文单科状元。
他兴奋的告诉我“老师我是为你乖的”。
那一刻我的眼湿润了。
为人师不仅要授之以知识，更重要的是做他们人生启蒙的引路人。
也许我的能力未必能使他们成才，但务必能使他们成人。
这将是我作为老师的一条准则。
总而言之，要让学生爱上你，是基于老师的真心付出。
用一颗真挚的心去关爱每一颗渴望关注的心灵，让他们感受到你师长般的爱惜，慈母般的问候，朋友式的信任，知己一样的感动。
那会让你成为一个有魅力的语文老师。
其次、能力是身为人师的根本
一个老师，除了具备和学生沟通交流和平等相处的素质以外，更重要的还要具备过硬的专业技术能力。
用知识去感召学生，让他们在知识的熏陶之下去树立正确的人生观，价值观。
并且以榜样的力量去带动他做一个有一技之长，有学识的人。
在平常的教学中，不断的激励自己去学习，拓宽视野，做一个有丰富学识的人。
这个世界上没有全才，但我们可以不断地向全才靠拢。
在当前的教育体制下，我们要培养全面发展的高素质人才，老师必须有过硬的知识储备。
所以要不断的充实自己，不仅要钻研本学科的内容，还要涉猎其它科目的知识。
在这些科目中心理学是必不可少的一门。
只有你涉猎的知识多元化，才能在教学过程中不断的迸射出思想的火花。
进入初中以来，异性之间相互吸引开始关注彼此，也特别注意自己的形象，不少同学有早恋的倾向。
根据这一情况，我精心制作课件，认真揣摩。
决定就以“爱情”为话题在他们中间展开讨论。
旨在引导他们树立正确的情感价值观，认识到早恋的危害性，从而把心思放到学习上。
另外还播放一些有关青春期心里、生理卫生的影片，让他们正视自己变化。
历时两个星期的讨论交流后，很多同学把自己的困惑和想法直言不讳地说了出来，在老师帮助下都能妥善的处理好。
并且我以一个成年人的角度向他们阐释了对爱情的理解，与他们共同探讨这个美妙的话题。
一起分享这份感动和温暖，他们感觉到了我的真诚更愿意和我进行平等的对话。
三激情是点燃学生学习兴趣的火种
就教知识而言呢，它是一个相对乏味的过程。
但是教育应该是比教知识更宽泛的一个范围。
在枯燥的学习过程中如何让学生找到学习的乐趣，对教师来说是一门学问。
所以教师的态度很关键。
做一个充满激情的教师对自己所任科目的探索很重要。
所以学生呼唤激情的教育，教育更是需要有激情的教学。
作为一个语文老师，不仅要有丰富的学识和良好的语文素养，
他还应该是一个“演员”。
用他的情感去感染学生：时而奔放、时而沉静；有时感叹人物的悲惨泪流满面、有时会变成激情澎湃的演说家、有是还会成为哀怨的诗人。
教授《土地的誓言》时，我将教师的深情朗读作为处理教材的一个手段，在与学生一起观看了相关背景的图片，了解了背景之后，用深情的语言导入然后朗诵课文，全班同学屏气凝神，跟着我一起进入课文。
我读完之后心里异常激动，我看到有的学生眼里闪烁着泪花。
此刻，我们和作者的距离是那么的亲近。
接下来孩子们的朗读也是深情并茂。
一种感动、温暖在我、作者和孩子们中间传递着。
老师所有的表现是基于语言的魅力所在。
学生在感受你多重角色变化时，潜移默化的去关注汉语的魅力。
这样地情景会激发他们读书创作的欲望，在自己的探索中去感受语文世界的奇妙，进行一次愉快的旅行。
教书乃育人之本也。
在教师这个职业上让我对人生、人性、生活有了更多的感悟。
相信在这一平凡的岗位上自己会有不俗的收获：那就是来自于追寻生命本真过程的体验和享受。