2011-2012学年高三英语复习计划

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2011年高考英语复习计划

2012年高考英语复习计划高三的复习备考任务重，我们又是云南第一批新课程改革下的高考，因此必须要有一套比较科学、系统的复习计划。

我计划把高三复习划分为四个阶段：Warming-up(热身)阶段选修9属于知识提高阶段，词汇较复杂，阅读课文深奥，对于我们普通班的学生来说，难度较大。

所以，应该将这一阶段做一个调整：复习模块1-8的词汇，以及基础语法，为学生进入全面复习做好热身准备。

在这一阶段，同时不放松阅读及听力能力的训练。

2. 第一阶段单元同步复习阶段，也是以教材为本，以考试说明、新课标为指导开展的第一轮复习。

这一阶段是整个高三复习的必要阶段，它标志着学生是否能够构建系统的知识网络并完成从知识到能力的顺利迁移。

在复习中要做到将考试大纲的要求同课本结合起来，以“纲”为据，注重知识的横向联系，避免单一性，做到以点带面，点面结合，有效地突破重点、难点，由浅入深，循序渐进，把原来分散在各单元中的知识点加以梳理、归纳，构筑完整的英语知识体系；再以题型为线索掌握答题方法和技巧，目的在于完成由基础知识记忆向能力运用的成功过渡。

时间为开学后9月-下学期3月份，3．第二阶段专项训练。

这一阶段的特点是：点连成线，线组成面，面结成网，构架起较为完整的知识系统，使知识系统化、条理化、科学化。

同学们应在这一阶段进行适量的模拟训练，研读考纲导读类丛书，明确高考要求，就语法专项和高考题型进行针对性的限时训练。

4．第三阶段综合模拟训练。

前面两个阶段的知识与考点的纵向和横向联系，形成了鲜活的、系统的知识网络体系，这时同学们已具备了语言运用的初步能力，所以这一阶段应该是一个语言综合运用能力全面提升的阶段。

同学们应对自己通过做题表现出来的知识和能力上的弱点进行及时的弥补。

这一阶段各种题型集中在试卷上，同学们应通过模拟训练促使自身能力的提高，做题速度的加快，心理素质的稳定，这样应试技能将会有较大的改观。

5．第四阶段回归课本，重温基础，查看错题集，查漏补缺。

高三英语复习计划

高三英语复习计划
下面是一个四周的复习计划：
第一周：
1. 复习语法知识，包括动词时态、语态、倒装、虚拟语气等，重点掌握常见错误的用法；
2. 复习语法修辞，包括比喻、拟人、夸张等修辞手法，重点掌握用法和实际运用；
3. 复习阅读技巧与策略，包括快速阅读、仔细阅读、扫读、略读等，重点掌握阅读题的解题技巧；
4. 完成阅读理解真题或模拟题，进行练习与巩固。

第二周：
1. 复习写作技巧，包括段落结构、句型、语言运用等，重点掌握写作常见错误的避免；
2. 掌握常用词汇与短语，包括常见的高考词汇、重点短语等，掌握用法和实际运用；
3. 完成写作真题或模拟题，进行练习与巩固；
4. 练习听说，通过多方面的听说练习，提高听说能力。

第三周：
1. 复习单词拼写与语法填空，重点掌握常见错误的避免；
2. 设计听力练习，包括听力材料的选择和听力题的解题技巧，重点掌握听力材料中的关键信息；
3. 设计口语练习，包括流畅度和准确性训练，重点掌握口语表达和用词；
4. 完成听力真题或模拟题，进行练习与巩固。

第四周：
1. 进行全科综合复习，重点掌握整体考察及提高综合解题能力；
2. 联合讲座，包括综合能力的提升和应试技巧的掌握，重点掌
握应试技能和思维方法；
3. 完成模拟考试，检验整体考察水平。

以上是一个复习计划，可以适当调整和安排，根据实际情况合
理分配时间，全方位、多角度地进行复习。

高三英语复习计划_英语复习计划

高三英语复习计划_英语复习计划
一、梳理知识点
1.精读教材，归纳出高考所需的知识点。

2.找出平常常犯的错误和重点难点。

3.制定学习计划，将知识点按照难易程度分类，并设置学习进度。

二、积累词汇
1.每天定时背单词，可以设置目标，例如每天背50个单词。

2.扩大词汇量，可以用记词卡法，将生词写在卡片上，每天梳理一遍。

3.注意词义和用法。

三、阅读理解
1.整理历年的高考真题，针对题型和难度分别进行训练。

2.多读英文文章，加深阅读理解能力。

3.把握文章结构和作者意图，尤其是语境和语气。

四、写作训练
1.多写英文作文，可以模仿模板或者模仿范文。

2.注重写作技巧，例如段落分明，句子结构清晰，没有语法错误等。

3.注意文章流畅性和连贯性，注意用词准确性。

五、口语训练
1.经常宣讲英文演讲，注意掌握发音要点。

2.多参加英语角，进行英语口语练习。

3.注意语调和语速，注意表达思想的连贯性。

六、听力训练
1.多听英语音频或视频，例如听新闻或英语演讲等。

2.专注听力技巧，例如抓取关键词汇，注意主语和谓语的连贯性等。

3.注意氛围和情境，提高快速反应能力。

七、词汇记忆
1.背诵例句，可以选择一些常用的句子并进行背诵。

2.跟读教材，不断巩固常见词汇和短语。

3.使用软件记忆，例如Quizlet和Anki等。

高三英语复习计划

高三英语复习计划
作为高三学生，英语是我们必须要重点复习的科目之一。

为了顺利应对高考，我们需要充分利用时间来加强英语学习和掌握。

以下是一份高三英语复习计划，希望能有所帮助。

1. 安排复习时间表
首先，需要制定一份详细的复习时间表。

在复习时间表中，我可以安排每天的英语学习时间，并确定每个学习阶段的主要目标和任务。

通过坚持这个时间表，我可以保证每天都有充足的时间来学习英语。

2. 大量阅读
英语阅读是考试的重点，所以可以从大量阅读开始。

可以选择阅读英文小说、新闻、文章等。

并且需要仔细观察文中的语言表达和句子结构，同时注意单词和短语的使用。

3. 学习语法和单词
语法和单词的掌握是英语学习的基础。

在复习中，可以阅读语法书和单词书，或者通过网络或手机应用程序来学习语法和单词。

同时，可以写下新学的语法和单词，以便日后进行复习。

4. 口语和听力的训练
口语和听力都是需要长时间的练习来提升。

可以向老师寻求建议，或者通过视频和音频资源来提高口语和听力。

5. 做过去的试卷和样本试卷
最后，最好的方法是多做过去的试卷和样本试卷。

可以向老师索取，或者通过互联网来下载相关的材料。

在做试卷的过程中，不仅需要着重掌握语法和单词，还需要培养解决问题的能力和策略，以更好地应对考试中的不同类型的题目。

总之，高三英语复习需要全面的准备，需要付出时间和努力。

通过以上的方法，我相信我可以在最后的考试中取得好成绩。

2012年高考英语复习计划(1)

2012年高考英语复习计划学好高中英语语法的几点意见了解语言规则很重要语专家葛传槼先生曾说：“语法是语言的法则。

”英语语法是英国语言的实际用法，是通过语法家的调查研究、分析、综合而总结出来的，不是凭空臆造出来的。

任何人使用英语，不管他是否学过语法，都必须依照语法。

举个极简单的例子说，任何人写或讲“My mother studies English．”这一句，决不可把My改作I或Me，也不可把studies改作study或studys，也不可在English前面加上the。

至于他是否知道possessive（所有格），indicative（直陈语言），third person（第三人称），article（冠词）等名称，那是另一问题。

我国的英语学习者大多是十多岁的青少年，或者理解力较强，或者模仿力较强，在没有英语环境的情况下，学习语法，了解所学语言的规则，可以缩短学习过程，掌握英语的规律，尽快提高听、说、读、写、译的能力。

那么，怎样学习语法呢？下面拟从四个方面简要谈一谈：（1）练好基本句型我国近年来的英语教学实践证明：在初学阶段，采用听说领先、学习基本句型的方法去学习英语语法，是行之有效的。

句型学习是通过听说领先的方法去学习传统语法里最常用的语法项目（把它们变为句型去操练）。

句型训练实际上吸取了传统语法与结构语法两派的长处。

目前国内的英语广播（电视）教学，在入门阶段，多采用句型教学法。

因此学生们或者收听广播（收看电视）进行学习，或者根据所选用的课本提供的句型用替换词进行替换练习。

所学的句型应该是由浅入深，由简到繁；讲求熟练掌握，不要贪多冒进。

每学一个项目，首先要把单项练习练熟，然后过渡到综合练习，最后则应做到扩大运用。

以定语从句这一项为例，首先要反复进行替换练习。

把“I read a novel yesterday．”和“It was extremely Interesting．”这两个单句改为“The novel I read yesterday was extremely interesting．”这就是定语从句的单项练习。

英语高三复习计划(推荐6篇)

英语高三复习计划（推荐6篇）1.英语高三复习计划第1篇二轮复习（在搞好一轮复习的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写潜力，让学生在系统的复习中牢固掌握基础知识，成功实现从语言知识到语言应用潜力的转化。

其主线是突出考点，理顺高考所涉及的重点项目，构成完整的、系统的知识体系，训练学生各个专题的解题方法及技巧，提高学生的英语运用潜力。

透过课堂限时训练和课下计时做题，培养良好的答题习惯，提高做题的速度及准确率，全面提高学生的英语水平。

）语法填空：1-2讲；听力：第1-2讲考纲解读；写作：第1讲（上）写作基础；词汇突破：（二月调考）语法填空：3-4讲；写作：第1讲（下）写作基础；听力：第3-4讲听力技巧点拨；词汇突破：完形1总攻略、20XX完形高频词；写作：推荐信、介绍信、感谢信；听力：5-6讲听力技巧点拨词汇突破：完形2-3微技能（主旨文脉和复现）、20XX完形高频词；写作：祝贺信、申请信、道歉信听力：第七讲考场听力技巧；词汇突破：完形4-5（继续为和夹叙夹议）、20XX完形高频词；写作：推（自）荐信、邀请信、询问信；词汇突破：完形6-7（说明文和议论文）20XX完形高频词；词汇突破：（八校联考）阅读理解第1讲：细节理解；写作：投诉信、求助信、便条；词汇突破阅读理解第2讲：细节理解；写作：照片确实、演讲稿、介绍；词汇突破：阅读理解第3讲：推理决定；写作：记叙文；词汇突破：（调考）阅读理解第4讲：语义推测；写作：说明文、议论文；词汇突破：阅读理解第5讲：篇章结构；七选五；词汇总复习词汇三轮复习、综合训练、限时训练、基础知识周过关（自主考试）词汇三轮复习、综合训练、限时训练、基础知识周过关词汇三轮复习、综合训练、限时训练、基础知识周过关词汇三轮复习、综合训练、限时训练、基础知识周过关（适应性考试）实战演练、自主复习、最后一课最后一课、高考2.英语高三复习计划第2篇根据20ｘｘ年高考英语试题特点，结合我校学生实际情况，我们对高三的备考复习进行整体计划，确定各阶段的主要教学任务，旨在加强教学研究，提高每一阶段教学的效率，提高学生学习的主动性和有效性。

高三英语复习计划

高三英语复习计划
一、计划目标
本复计划旨在帮助高三学生有效复英语，提升他们的英语综合能力。

通过合理安排研究时间和内容，使学生能够全面复英语，重点突破薄弱环节，为高考英语取得好成绩做准备。

二、复内容
本复计划将涵盖高考英语的各个考点，包括词汇与语法、阅读理解、写作等。

每周将安排不同的研究内容，确保学生能够全面掌握相关知识点。

三、研究时间安排
1. 每天至少安排2小时的英语复时间，包括研究新知识和复旧知识。

2. 每周固定安排一天的模拟考试时间，以检验学生的复效果和发现不足之处。

四、研究方法
1. 多做真题：每周至少完成一套真题，熟悉考试内容和题型，
并根据错题进行针对性复。

2. 多听多读：每天至少听一段英语录音和读一篇英文文章，提
升听力和阅读能力。

3. 多写多译：每周写几篇英语作文和翻译几篇中文文章，增强
写作和翻译能力。

五、重点突破
根据学生的具体情况，确定个性化的重点突破方案，重点攻克
薄弱的知识点和技能。

六、监督与反馈
1. 教师将定期与学生进行复情况的交流，及时了解学生的研究
进展，给予针对性的指导和辅导。

2. 学生可以向教师请教和寻求解决问题的方法。

七、总结与成果
定期进行复总结，总结研究经验和不足之处，为进一步提高复
效果做好准备。

高考结束后，根据学生成绩和提高的情况进行评估。

以上为高三英语复计划的大致内容，希望大家能够按计划认真复，取得优异的成绩！。

高三英语复习计划

高三英语复习计划高考英语复习计划第一阶段：内容回顾1. 复习基础语法知识，包括时态、语态、句型转换等。

2. 复习英语单词和短语，重点记忆常见的高考词汇。

3. 复习阅读理解技巧，包括快速阅读、略读和详读。

4. 复习写作技巧，包括写作结构、段落组织和句子表达等。

第二阶段：练习题型1. 完形填空：做大量的完形填空题，提高语言理解和运用能力。

2. 阅读理解：做各种类型的阅读理解题，提高阅读速度和理解能力。

3. 翻译：练习英汉互译和句子翻译，提高语言转换能力。

4. 写作：练习各种类型的写作，如记叙文、说明文和议论文等。

第三阶段：模拟考试1. 参加模拟考试，模拟真实考试环境，检验自己的综合能力。

2. 分析模拟考试结果，找出自己的薄弱环节，进行针对性复习。

3. 多做模拟卷，提高答题速度和准确性。

第四阶段：复习策略1. 制定每日复习计划，合理安排时间，分配各个科目的复习内容。

2. 多看英文原版书籍、杂志和新闻，锻炼阅读和理解能力。

3. 参加英语角、讨论会等活动，提高口语表达和交流能力。

4. 利用各种学习资源，如在线课程、英语学习网站和手机应用程序等。

第五阶段：考前冲刺1. 复习重点和难点，总结易错知识点，进行有针对性的查漏补缺。

2. 多做近几年的真题，熟悉考试题型和要求。

3. 做一些模拟考试，检验自己的复习效果，查漏补缺。

4. 合理安排复习时间，保证睡眠和休息，避免过度疲劳。

以上是一个高三英语复习计划的大致框架，根据自己的实际情况和学习能力，可以适当调整和修改。

同时，要养成良好的学习习惯，保持积极的学习态度，相信自己的能力，做好准备，迎接高考的挑战。

2011-2012学年度高三英语教学计划

2011---2012学年度第一学期高三英语教学计划一. 指导思想以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以教材为基础,制订详细周密的复习计划,切实搞好高三英语复习工作.密切关注高考动态,联系学生实际,通过专项和综合训练,努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧,以适应新的高考形式和要求.二. 学生情况分析通过第一次月考考试成绩来看,学生英语成绩差距很大,反映出学生基础知识薄弱,解题能力较差,且相当一部分学生不重视英语,所以在复习过程中要注重落实考点,激发学生的英语学习热情,逐步培养学生英语能力,全面提高学生成绩.三. 具体计划以书本为载体,对学生进行阅读能力的培养,同时扩大词汇量,并复习已学词汇,其间继续穿插进行听力训练和词汇学习.着重夯实学生对基础词汇,短语,句型的基础,并注意查漏补缺。

主要针对高考试题中选择题，完型填空, 阅读理解, 七选五，短文改错和书面表达进行集中训练，认真筛选模拟试卷,并针对学生的实际情况进行训练,讲评结合,做到精评精讲.具体计划如下：（一）走好六步棋，加强教学计划性教学计划要围绕这根主线分阶段合理安排。

教学分以下六个阶段进行：1、第一轮教材复习2、词汇、句型知识复习3、语法专项复习4、阅读完型专题训练5、写作，七选五，短文改错训练6、综合训练备课教师要制定符合班级实际情况的短期的和长期的计划，科学安排教学进度，做到因材施教，因班施教。

切合实际的教学不应该去强求大家步调完全一致，不应该盲从大组的计划。

对照自己的教学计划，教师应指导学生安排好学习计划，明确各阶段学习要求，使学生有意识地跟随老师阶段性地完成学习任务，从上至下有条不紊地实现既定目标。

（二）明确五个流程，抓实集体备课在个体独立思考的基础上，科学开展集体备课，汇集个体智慧，形成集体合力，形成一个具有新特点、新思路的优质教案。

第一步，确定本周说课人对本周教学内容进行整合；第二步，说课人确定教学重难点；第三步，在备课活动时说课人先说课，然后和其他教师一起讨论修改；第四步，主备人根据讨论情况修改定稿；第五步，各位教师根据本班实际实施二次备课。

高三英语复习计划_英语复习计划

高三英语复习计划_英语复习计划
第一阶段：整理知识框架，巩固基础知识
时间：1周
目标：整理复习大纲，明确重点知识点，巩固基础知识
1. 复习英语教材，整理出知识框架，明确各个知识点的重要性和难易程度，做好复习计划。

2. 针对重点知识点，系统地复习基础知识，包括语法、词汇、句型等，做到融会贯通。

3. 多做练习，检查自己的基础知识掌握情况，发现问题及时调整复习计划。

第二阶段：突破重难点，提高应试能力
目标：突破语法、阅读、写作等重难点，提高解题能力和写作水平
1. 集中攻克语法难点，包括时态、语态、倒装、虚拟语气等，通过大量练习巩固掌握。

2. 针对阅读理解中的长难句和生僻词汇，逐一攻克，增强阅读能力和理解能力。

3. 通过模拟考试，提高解题速度和准确率，培养良好的解题习惯和答题技巧。

4. 针对写作，重点攻克议论文和应用文，多做写作练习，提高写作表达能力。

第三阶段：系统回顾，强化综合能力
目标：全面回顾知识点，强化综合能力，提高应试水平
1. 系统回顾各个知识点，查漏补缺，加强对各类题型的解题能力。

2. 综合知识点，进行模拟考试，检验综合能力和应试水平，及时发现问题并解决。

3. 多参加学校组织的模拟考试和讲评，获取老师的反馈意见，不断完善自己的复习计划。

第四阶段：冲刺阶段，全面备战高考
目标：进行全面回顾，模拟高考，检验复习效果
1. 进行全面综合回顾，强化复习重点，熟悉各大题型的解题技巧，全面备战高考。

2. 参加模拟高考，全真模拟高考，检验自己的复习效果，及时调整复习计划，做好最后冲刺。

3. 做好心理调适，保持良好的心态，信心满满地迎接高考。

2012年高三英语高考复习计划

一、学情分析根据高二期末考试的情况我校高三学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：学生基础知识不扎实，这表现在学生二卷得分较低;学生的语言运用能力差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。

二、复习目标首轮复习(一模前)侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，（重点是词汇，语法。

）夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生;二轮复习（二模前）侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，培养学生的应试技能;后期复习（二模后）侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，学生能掌握一定的应试策略。

力争通过高考复习使尽可能多的学生信心十足地走进考场，通共全体备课组成员的努力使本校英语均分能超市均8分。

三、复习策略1.守住“阅读”，促进综合能力提升。

坚持知识与能力同步进行，在复习基础知识过程中依然要关注学生语言运用能力的发展，既要突显知识网络的构建，通过归纳使学生的知识系统化，促进学生迁移能力的发展，更要活化学生所学知识，使学生能在不同的情境中运用所学知识。

在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置，以其来丰富学生的背景知识，带动其它能力的发展。

2.认真“选题”，把好学生训练的质量关。

各位老师把好习题的质量关，这是提高练习效率的前提条件。

以最近5年各地高考试题与模拟试题为主，让学生在应试能力训练的过程中加强对高中阶段所学语言知识的巩固，提高学生的应试技能。

在高三最后复习阶段，时间很有限。

我们反对题海战术，反对无选择地做大量重复的机械练习题；提倡精讲精练，精选那些设计严密、具有科学性、系统性、针对性的练习题，限时完成，保证质量。

学生通过练习及时发现问题和解决问题，提高分辨能力，增强知识的理解和记忆，提高语言运用能力，掌握解题技巧。

教师在讲评练习时。

不要只求答案，要进行多角度设问，使学生既要知其然，更要知其所以然，要通过典型试题分析，培养学生举一反三、触类旁通的能力。

(完整版)高三英语复习计划

2011年高考英语复习计划一、时间和任务安排第一阶段:完成《3年高考2年模拟》语法知识讲解及练习时间:3月内容: 3年高考2年模拟语法知识练习:课时练、单元练、单元检测,穿插听力训练和限时阅读训练。

目的:积累知识,夯实基础,到边到角,全面具体,有的放矢。

方式:讲练结合,课前预习,课后巩固。

第二阶段:专题讲座及专项训练时间:4月内容:词法、句法、阅读理解、完形填空、完成句子、书面表达练习:专人专项,精选练习,以历年高考试题为主,其他资料为辅目的:固强补弱、查漏补缺;限时训练,提高能力;指导学生做题方法、解题技巧及思路方式:学生当堂练习,课后巩固。

第三阶段:高考模拟训练时间:5月内容:综合试卷（08-10年天津英语高考试卷）练习:精选组编高质量综合模拟试卷目的:全面提高语言综合运用能力;保持状态,提高解题技巧和熟练程度方式:课堂训练,全批全改,重点讲评二、高三英语二轮复习思路:高三英语教学进入二轮复习后,怎样才能费时少、见效快呢?为了更好地研究高考,把握高三英语二轮教学的尺度与定位,我们在充分领会《两纲》精神,反复研究《考试说明》基础上,根据目前高三英语教学中尚存在的问题,经过分析讨论,达成共识。

在今后的教学中我们要努力做到:点连成线,线组成面,面结成网,构架起较为完整的知识体系,使知识系统化、网络化、条理化、科学化。

1. 把握英语高考改革的战略导向,发扬团结协作精神组织教师认真分析近几年来高考英语试题,特别是分析08-10年天津卷和最近几年全国各地高考试题,把握高考命题的走向,认真分析《高中英语教学大纲》、《高考英语考试大纲》及《2011年英语考试说明》,深刻领会精神,充分理解这里行间的意思,捕捉今年高考信息,确定复习思路,做到心中一盘棋。

充分发挥备课组功能,团结协作,统一内容,统一进度,统一行动,统一要求,统一资料,切忌单打一。

备课组长要以身作则,调度好组内教师的分工与协作,发挥集体智慧,制订切实有效的复习计划,激活学生的创新思维,形成整体合力。

高三英语复习计划

高三英语复习计划一、复习目标： 1. 全面复习高中阶段所学的英语知识点，包括语法、词汇、阅读理解、写作等方面； 2. 提高英语听、说、读、写的能力，特别是在写作和口语表达方面有明显的提高； 3. 通过复习，达到熟悉题型，掌握解题技巧，提高应试能力的目的； 4. 制定合理的复习计划，科学安排时间，保证高效复习； 5. 最终达到考试取得优异成绩的目标。

二、复习计划： 1. 在语法方面，每周复习一个单元，总结重点知识点，做相关练习题； 2. 在词汇方面，每天背诵一定数量的单词，掌握常见词汇和短语； 3. 阅读理解方面，每周完成一篇阅读理解练习，分析文章结构和答题技巧； 4. 写作方面，每周完成一个写作练习，包括议论文、作文等不同类型； 5. 口语练习，每天进行听力练习，尝试模仿口语表达； 6. 每周进行一次模拟测试，检验复习效果，发现问题及时改正； 7. 结合老师布置的作业，及时完成和认真复习，做到巩固知识点； 8. 保持良好的学习状态，合理安排时间，避免拖延和浪费时间； 9. 注意每天的作息规律，保证充足的睡眠，保持良好的身心健康。

三、复习方法： 1. 制定学习计划，明确每天的学习任务和目标，确保按时完成； 2. 多渠道获取学习资源，包括教材、参考书、网站资料等； 3. 注重课堂学习和课下自主学习相结合，充分利用课外时间提高英语水平； 4. 善于总结归纳，将学过的知识点整理成笔记，方便日后复习； 5. 和同学进行讨论交流，共同解疑释惑，增强学习的效果； 6. 多做练习题，分析错题原因，及时纠正，加强对知识点的掌握； 7. 善于利用教师给出的复习资料和题目，多做模拟考试，提升应试能力； 8. 注意多练习听力和口语，提高英语交流能力，增强对英语的感觉。

四、复习心态： 1. 谨记：态度决定一切，积极主动地面对复习任务，保持乐观的心态； 2. 勇敢面对困难，发现问题不要怕困难，合理分析找出解决方法； 3. 坚持不懈，持之以恒地进行复习，坚信付出一定会有回报； 4. 相信自己的能力，相信通过自己的努力一定能够取得优异成绩； 5. 和家人、老师保持良好的沟通，及时分享学习中的困难和收获，获取支持和鼓励。

全面的高三英语复习计划

全面的高三英语复习计划为了确保高三学生能够在英语科目上取得优异的成绩，本计划将提供一份全面、系统的复策略，涵盖听力、阅读、写作、口语等各个方面。

本计划主要分为三个阶段：基础知识复阶段、技能提升阶段和模拟考试阶段。

一、基础知识复阶段此阶段的主要目标是巩固学生的英语基础知识，包括语法、词汇、语音等。

1.1 语法复将语法知识点进行分类，制定详细的复计划。

每周安排一定的课时，针对不同语法点进行讲解和练。

同时，布置相应的课后作业，巩固所学知识。

1.2 词汇研究按照词汇表，引导学生进行词汇研究。

通过记忆、理解和运用三个环节，确保学生掌握所学词汇。

此外，鼓励学生在课外阅读中积累词汇，提高词汇量。

1.3 语音训练此阶段重点训练学生的发音准确性，提高听力水平。

通过播放英语录音，让学生跟读、模仿，纠正发音错误。

同时，进行语音听写练，加强语音识别能力。

二、技能提升阶段此阶段的目标是提高学生的英语应用能力，包括听力、阅读、写作和口语。

2.1 听力训练选用高质量的英语听力材料，进行听力训练。

让学生熟悉不同口音、语速的英语，提高听力理解能力。

定期进行听力测试，检查学生的进步情况。

2.2 阅读理解提供各类英语阅读材料，如新闻、故事、科普文章等，培养学生快速阅读和理解能力。

引导学生学会使用阅读技巧，如略读、寻读、精读等。

2.3 写作技巧此阶段重点教授写作技巧，包括句子结构、段落布局、文章结构等。

通过课堂讲解和课后练，提高学生的写作能力。

同时，组织学生进行作文互评，借鉴优秀写作经验。

2.4 口语练组织课堂口语讨论，让学生有机会练英语口语。

鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。

此外，可安排英语角活动，增加学生口语实践机会。

三、模拟考试阶段此阶段的主要目标是让学生熟悉考试流程，提高应试能力。

3.1 模拟考试定期组织模拟考试，检验学生的复效果。

根据考试结果，分析学生的薄弱环节，有针对性地进行复。

3.2 考试分析对学生的模拟考试成绩进行详细分析，找出错误原因，制定改进措施。

高三英语复习计划(通用12篇)

高三英语复习计划高三英语复习计划（通用12篇）高三英语复习计划篇1一、指导思想：根据英语教学规律，以课程标准为准绳，以《考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力的培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。

二、复习策略1.词汇复习：以教材为本，以“考试说明，大纲”为指导，开展课本复习。

课本复习坚持一个单元一学案设计，并有专人负责编写设计，后由备课组讨论确定。

该阶段的学习重点在于通过对教材每个单元，每个模块的知识梳理，使学生的知识脉络清晰，熟悉文章中出现的单词，短语，句型，进一步积累词汇，过好词汇关。

在这个过程的复习中，主要是要通过学案设计，来引导学生自己去看书，归纳总结，而后教师设计一些当堂练习题，检测题加以巩固落实。

学案设计中的当堂练习题，检测题应该侧重语境，语篇的设计，如结合本单元的话题，设计编写一篇短文让学生填词或者设计一些对话活动，让学生以小组为单位进行操练。

2、语法复习：针对近几年高考题中的一些语法考点，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等结合具体实例，反复讲解，融汇贯通。

使学生学会在语境中活用这些语法知识。

做题时及时发现知识漏洞，让学生建立自己的错题记录，不断总结做单选题的经验教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。

学案中的语法设计讲解一定要突出生活语言情境的创设，使教学更加的真实化和生动化。

如在讲一般现在时,一般过去时,过去进行时,现在进行时这几种时态时,可以编制如下一段话:Now theteacher is telling you a story. Mary studies at NO.6 middle school. She isalways ready to help others. One day , while Mary was walking down a street, shesaw an old woman crossing the street. She went up to the women and helped her.She sets a good example for us . All of us should learn from her from now on.首先，让学生们在小组内分别把这个故事所发生时间写下来。

高三英语复习计划_英语复习计划

高三英语复习计划_英语复习计划
第一阶段（第一周）
一、复习基础知识
1. 复习单词和短语：每天背诵30个单词和5个短语，加强词汇积累。

2. 复习语法知识：重点复习动词时态和语态的用法，主谓一致等基础语法知识。

二、阅读训练
1. 阅读理解：每天完成2篇中等难度的阅读理解题，加深对文章的理解和解题技巧。

2. 完形填空：每天完成5篇完形填空题，提高对文章的整体把握和语境理解能力。

三、写作训练
1. 文章写作：每天写一篇小作文，包括日记、图表描述等，培养自己的写作表达能力。

2. 书面表达：每周完成一篇书面表达题目，从选题到写作，要求每次都有新的角度和亮点。

第二阶段（第二周）
一、听力
1. 听力练习：每天完成5个听力练习，包括听对话、短文理解、听力填空等，提高听力能力。

2. 听力技巧总结：每周总结听力技巧和常见问题，查漏补缺。

二、阅读
1. 阅读理解：每天完成2-3篇难度较高的阅读理解题，扩大阅读材料的范围和难度。

2. 阅读技巧总结：每周总结阅读理解的技巧和策略，查找自己的不足和改进方法。

三、写作
1. 长文写作：每周完成一篇较长的写作练习，包括议论文、说明文等，提高写作的逻辑思维和语言组织能力。

2. 写作技巧总结：每周总结写作中的技巧和经验，查缺补漏，提高写作水平。

以上为高三英语复习计划，希望对你有所帮助，加油！。

2011年高三英语二轮复习计划

东营一中2010~2011学年度第二学期教学计划高三英语组高三英语教学进入第二学期后,针对2011年山东省自己命题的特点，首先要充分领会《考试大纲》精神，反复研究《山东省考试说明》的基础上,使学生真正能够在头脑中构架起较为完整的知识系统，使知识系统化、条理化、科学化.通过专项训练提高学生的能力.一、强化边缘词汇的记忆,培养动词词汇活用能力众所周知,学好英语要先过词汇关。

从学生平时的阅读以及写作中可以看出,部分学生，特别是中间部分学生在词汇记忆上存在较大的问题.词汇量的多少直接影响着英语水平提高及综合能力的培养。

无论是单句理解还是语篇理解，如果词汇量较少，势必影响阅读速度、对语篇的正确理解和判断等.所以，要重视加强对词汇记忆的督促、检查。

二、加强听力训练。

英语听力在高考试题中占20％的分值，且为第一题，做的好坏可以影响学生的情绪，因此要充分重视。

本题语速一般，只要平时认真训练，比较容易就可得25分左右, 因此本学期继续加强听力的训练。

每天播放一套规范的听力材料，系统地训练在各种场合下模拟的会话,熟悉由英美人士录制的音像材料。

采取各种方法,突破高原现象，促进高分学生的出现.三、侧重专项训练在继续完成教材内容复习的基础上，侧重专项训练，旨在巩固、系统语法知识和阅读综合、分析能力以及写作能力的培养。

具体分为语法专项和读写专项。

1、语法专项训练在研读近几年高考试题的基础上，在预测的基础上，整合手中的复习资料,重新系统各种语法重点。

定语从句、名词性从句、状语从句、非谓语动词、名词辨析、动词辨析、代词、副词、形容词、时态、语态、交际用语等的掌握和运用，为阅读特别是长难句以及写出正确、恰当的高级句子打下坚实的基础。

2、读写专项训练在指导学生过好语言知识关的基础上，努力提高学生的下列能力：1）理解主旨要义;(2)理解文中具体信息;(3)根据上下文推断生词的词义；（4）作出简单判断和推理；（5）理解文章的基本结构;（6)理解作者的意图和态度。

2012年高考英语总复习计划表

2012年高考英语复习计划，供为高考备战的童鞋们参考一下！第一轮（80天）任务：①以涵盖单元考点为准，每周一次同步过关。

②注重背诵课文单词，以单元为单位。

③同步课本复习语法。

独门技巧：①准备一本权威的英汉词典，背诵课本单词时参考词典。

因为词典是以字母顺序排序，同一个词根其各种词形变化都是连在一起的，考生可通过比较来背诵。

②每晚临睡前花上5分钟的时间把白天背诵的单词在脑中过一遍，然后第二天清晨醒来时再迅速回顾这些单词，这样背诵的单词更不容易忘。

③记单词还要掌握一个技巧，就是借助英文解释来记忆。

比如join/attend/take part in，如果你知道它们的英文解释（join—become a member of; attend—go to; take part in—have a share in/help）就很容易理解记忆，遇到辨析题也不怕。

习题量：适度辅以完型、阅读与写作练习。

第二轮（30天）任务：专项训练1-----语法分类训练独门技巧：①比较法。

侧重语法知识间的联系与区别，可采用比较法复习。

英语中有非常多的相似结构，我们在学习中应进行比较，总结其中的规律。

如：I have many friends, and some of them are businessmen. 与I have many friends, some of whom are businessmen. 比较：这两句话因有无连接词而造成句子结构的不同。

第一句中有并列连词and，为并列句。

后半句使用人称代词them替代friends，没有连接词，是一个主从复合句，后半句为非限制性定语从句，使用关系代词whom替代friends。

②掌握语法的本质：一个句子有且只有一个谓语。

根据这个语法的本质，只需要找到句子的谓语动词，再将前后的主语和宾语找齐，长句则可变短句。

又因为一个句子有且只有一个谓语动词，那么当一个句子当中有两个或者两个以上的谓语动词时，则需保留一个，将其他的谓语动词改为非谓语形式。

高三英语复习计划(通用7篇)

高三英语复习计划（通用7篇）高三英语复习计划篇一一、《考试大纲》所列3000多个单词一定要掌握，高频词要会写，写准。

二、强化模块复习训练，提高应试技巧。

考生要适应题量，提高答题速度，培养综合运用能力。

很多学生答卷过程中不懂得合理安排时间，在阅读理解上面花的时间太多，结果轮到写作文时匆匆下笔，无暇思考。

学生一定要有时间观念，平时要加强各版块之间的训练。

另外，学生可适当进行限时训练，紧扣专题进行复习。

三，提高阅读、写作能力考生可对高考重点题型有所侧重，如阅读理解、写作等，要适当进行专题训练。

考生应读懂篇章，掌握阅读技巧，在作文这一块，审好题，包括文体、时态、人称、格式等。

对于作文要多读、多看、多记优秀范文，大脑中要有足够的语言储备；弄清各种体裁、题材的`文章该怎样去写，怎样开头，怎样过渡，怎样结尾等。

高三英语复习计划篇二一、指导思想和目标制定正确的指导思想是搞好高三英语复习的前提。

我们把高三英语复习的指导思想定为：把握英语教学规律，认真学习和研究《新课程标准》和近三年全国和安徽《考试说明》和高考试题，深刻领会双纲精神，明确高考要求，以《考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养听力和读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，以“学生自学为主，教师讲解为辅”为方法，认真组织好高三英语（复习）教学，努力提高平均分和上线人数。

力争全县各校高考有效率在各自学校层次中排名靠前。

二、把握一个基本原则坚持“重视基础突出语篇、强调应用、注重实际”的原则，以课本为依托，以《新课程标准》和《考试说明》为依据，循序渐进，知能并重，全面提高以听、读和写为重点，侧重阅读能力的英语综合运用能力。

以语言运用能力为主导，重视对知识与技能、情感与态度、价值观及综合人文素养等多维目标的引导，把握语言学习的本质，适应素质教育的要求。

一个中心（阅读），两个基本点（知识和技能），二轮次复习，四线并进（听力、阅读、写作、语法词汇）。