高考语文作文常见失分错误分析

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作文中常见的错误

二、出现错误的原因作文不理想的原因很多，总的看来主要有以下几个方面的问题：第一、英语底子太薄。底子太薄主要表现为对语法知识掌握不牢及对基本词汇记忆不清。它包括定冠词和不定冠词的滥用，主谓不一致，单复数搞不清楚（例如：a people等），时态和语态混乱及词语的各种形式掌握不牢。有的学生文章写得很长，字迹也很工整，但是读完之后只觉得思路紊乱，支离破碎，没有一个完整的句子，所以也就只能得两三分以慰劳苦。
＂Don"t hesitate to say "No"＂。更有相当一部分学生在文章中写帮忙就是这一次四级考试当中的帮忙。与在校考生比较起来，社会考生应该多了许多社会阅历，也多了一些见解，但是举出来的例子也是范围太窄，大多是讲老板或领导让干的事只能答＂ Yes＂而不能回答＂No＂。其实除了这些，可举的例子很多，关键是要抓住实质。
1 Every worker makes us feel in home. (feel in home应为feel at home) 2 In generally (in generally speaking), the price is low. (in generally, in generally speaking应为 in general或 generally speaking) 3 In the whole (on the hole), we are satisfied with the canteen service. (in the whole, on the hole应为on the whole)

2024年高考语文复习丢分的雷区总结

一、作文部分

作文是语文考试的重头戏，也是学生容易丢分的地方。下面总结了一些容易让学生丢分的雷区：

1. 主题不明确：作文的主题应该明确且有针对性，不能跑题。学生在写作文时要注意抓住主题，避免跑题现象。

2. 缺乏逻辑性：作文需要有一定的逻辑结构，要求思路清晰，逻辑条理，不能出现遣词造句混乱、思维跳跃的情况。

3. 字数不足：作文的字数一般要求在800字左右，如果字数明显不足，可能会被扣分。

4. 句子结构简单：学生在写作文时，应该注意句子结构的多样性，避免句式过于简单，缺乏变化。

5. 语法错误：语文作文中的语法错误是学生常见的失分点，如主谓不一致、时态不一致、语序错误等，学生在复习时应该加强语法知识的学习和运用。

6. 词语搭配不当：语文作文中的词语搭配也是容易被忽视的地方，学生应该注意各词汇之间的搭配，避免使用不当的词语。

7. 表达不准确：作文的表达要准确清晰，不能出现模棱两可、含糊不清的表达方式。

二、阅读理解部分

阅读理解是考察学生对于文本的理解和分析能力，下面总结了一些容易让学生丢分的雷区：

1. 粗心大意：学生在做阅读理解题时，要注意细节，避免粗心大意导致错误答案。

2. 理解不深入：阅读理解题要求学生能够深入理解文本，抓住重点，而不是只看表面，只答出表面上的答案。

3. 逻辑推理能力差：阅读理解题中常常需要学生进行逻辑推理，学生应该注重锻炼自己的逻辑推理能力，提高解题的准确性。

4. 对特殊句型不熟悉：阅读理解题中常常会用到一些特殊句型，学生在复习时应该注意对这些句型的熟悉和掌握，避免因为对句子结构的不熟悉导致错误答案。

高考语文常见的丢分题型及原因分析

要提高语文学科的得分，要重视日常的知识积累，从点滴抓起。以下是小编搜索整理的关于高考语文常见的丢分题型及原因分析，供参考学习，希望对大家有所帮助!

高考语文常见的丢分题型及原因分析

1、字音字形题，耗时过多而丢分。

字音字形题耗时不要超过1分钟，否则既降低了答对的机率，还挤压了其他题的时间。俗称“丢双份”。高考语文选择题多为复查负效题，不复查还好，越查越易改错。

【对策】选择常见100个多音字和100个常错形近字，遵循“以义定音定形”原则，适度联想发散，逐一记忆过关，每天一题，适当训练。

2、词语(成语)运用题，不知分类而丢分。

成语题中只要出双重语义的一般是选择项，比如灯红酒绿、想入非非等。当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误用、因不明成语感情色彩误用等角度进行分类。

【对策】1)选择100个常考成语和100个常错成语，逐一过关，每天一题，适当训练。2)其他实词虚词不能放松。

3、语病辨析题，不分轻重而丢分。

语病题是命题人最头疼的题目，因为语言本就讲求约定俗成，因此答题时不要苛求完美，只比较哪个选择项更好一些--“认对不认错”。

【对策】汇总高考题，熟悉六种语病类型，分类解析，每周一题，适应训练。语病题是训练低效题。

5、实词理解题，教材不熟而丢分。

实词题与教材文言文联系最紧，出题点一般为教材内容。

【对策】汇总必修教材和选修教材中的文言文，每天一篇，翻译梳理过关。

6、文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。

【对策】文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文，根据题目要求进行排除。分析概括题除了要重视原文，代入原文外，还须盯紧该题设错的五大方面(搅乱时间、地点、人物、事件和语意逻辑)。

高考作文中常见的失分点及解析

高考作文中常见的失分点及解析高考作文是每位考生都要面对的重要考试科目之一。作文考试要求

考生在有限的时间内，准确表达自己的观点，运用丰富的词汇和语法

知识，展示自己的思考能力和写作水平。然而，在高考作文中，常常

会出现一些容易失分的问题。本文将针对这些常见的失分点进行解析，并给出解决的建议。

1. 主题偏离

在写作过程中，有些考生往往会偏离主题，或者在表达上模糊不清。这是一个常见的失分点。一个好的作文应该紧密围绕主题展开，表达

清晰明了的观点，避免在文章中引入无关的信息。

解析：为了避免主题偏离，考生在写作前应该仔细阅读题目要求，

确定自己要表达的核心观点。在写作过程中，可以多次审视所写的内容，确保每个段落和每句话都和主题相关。如果发现自己的观点模糊，可以适时进行修改和调整。

2. 语法错误

语法错误是高考作文中比较容易被老师扣分的问题。语法错误包括

单词拼写错误、时态错误、主谓一致错误等。这些错误不仅影响文章

的流畅性，也会降低阅读者对文章内容的理解。

解析：为了避免语法错误，考生在写作前应该对常见的语法知识进

行复习和巩固。在写作过程中，可以注意使用正确的时态和语态，以

及避免主谓不一致等错误。同时，可以利用词典和语法书籍对单词拼

写进行核对，确保文章中没有拼写错误。

3. 缺乏逻辑性

一个好的作文需要有清晰的逻辑结构和过渡词语的运用。然而，有

些考生在写作中缺乏逻辑性，导致文章思路混乱，难以理解。

解析：为了增加逻辑性，考生可以在写作前制定好大纲，确定文章

的整体结构。在每个段落中，可以使用一些过渡词语来帮助表达，如"

高考作文非能力因素失分原因及应对策略

For personal use only in study and research;

not for commercial use

高考作文非能力因素失分原因及应对策略

◎韩延明

高考作文失分的原因多种多样，有些原因造成的失分是难以避免的，如审题不清、立意不高、选材不当、陈旧老套等，因为考生这些方面的能力参差不齐，不是一朝一夕可以提高的，更不可能在考场上突然迸发出灵感的火花。然而，有些失分却是完全可以避免的——那就是非智力因素原因造成的失分。现就高考作文中非智力因素造成失分的原因及应对策略赘述如下，以期对2010年高考考生起到一定的警醒作用。

For personal use only in study and research; not for commercial use

一、刻意标新立异，结果弄巧成拙。近年来高考作文园地刮起了一股不良风气，一些考生不在审题、立意上下功夫，却刻意追求“另类”“新奇”，玩弄文字游戏，其结果是聪明反被聪明误。2009年四川一考生的作文通篇用古文字（包括甲骨文、金文、小篆等）写成，尽管书写十分工整，却难逃故意卖弄之嫌，只得了可怜的几分，这真是自讨苦吃，简直是一种复古大倒退。无独有偶，2009年湖北省高考零分作文《站在空门的门口》，全文用“朦胧诗”的形式写成，读

后只能让人“朦朦胧胧”，如坠五里雾中，不知所云。这样的作文片面追求“时髦”，故弄玄虚，到头来只能是苦水直往肚里流。

二、随心所欲，玩世不恭。高考属于国试，本来是一件十分严肃的事情，可是面对高考作文，每年总有少数考生视同儿戏，置作文要求于不顾，意气用事，胡乱涂鸦，既给人留下笑柄，又葬送了自己的美好前程。请看：

高考作文写不好的原因和对策

高考语文150分中有70分是作文分，几乎占了语文分值的一半，理应受到同学们的重视，但是作文失分现象却又很普遍。目前全市语文平均分大约在100．4分，即使是重点中学的学生，他们的语文平均分与数学、物理、化学、英语等相比，也是相差甚远，主要就是因为作文失分较多。

根据近几年来的高考作文分析下来，作文写得不好，关键在于以下几点：

一、对高考作文命题导向不了解

现在的高考作文题引导学生关注生活、关注社会、关心祖国，关心人类的前途和命运。1996年的高考作文题是“我的财富”，这完全是写个人的东西，而自1997年后就完全脱离了这样的模式。

1997年的高考作文题是“我看课外阅读”，这个问题是涉及学生的热点问题；1998年是针对日本放映的否认侵略、美化战犯的影片《自尊命运的瞬间》写篇文章，这是全亚洲人民关心的世界局部地区的热点问题；1999年的题目是《回声的启示》，通过一个小孩和小山之间的对话，写一篇比喻类比型的文章；2000年是关于世博会的话题，全人类关心的话题；2001年是对于文化遗产的思考，所有炎黄子孙关心的话题；2002年《面对大海》，思考人生的问题；2003年的《杂》，涵盖了自然界和人类生活的普遍现象，是个富有哲理性的命题。

由此可见，现在的高考作文命题已经完全脱离了抒发个人情感，诉说私人事情的.范畴熏在现行素质教育的要求下，需要学生跳出自我的小圈子，胸怀祖国人民。有些同学不了解高考作文导向的改变，他们对于写个人情感能写得十分细腻、生动活泼，但是对于写大气的话题却无能为力。有些学校老师要求学生写随笔，但是这些随笔还是没有跳出个人情感的小框框，写的不是现在社会上的热点话题，不能提出自己的个人感受、见解，写出自己的真知灼见。

高考语文作文开头十大失分案例

1、陈词老套

有些文章开头总是从形势写起，言心称“在××的领导下，在××的支持和关怀下，在××的帮助下”有的文章开头总是“太阳”、“月亮”，“光阴似箭、日月如梭”，这些调子老唱，这些套路老用就成了令人生厌的陈词老套了。

2、故弄玄虚

有些文章开头，故意耍花枪，兜圈子，有意让人琢磨不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。

3、开头突然

有些文章开头，缺乏应有的交代，显得突如其来，没头没脑，不知所云。如写读后感，有的文章在不作任何交代的情况下就开始“感”起来了。写供料作文一开头就说“读了这个材料我有深刻的体会……”材料内容只字不提就这样写，太突然了。

4、不必要的解释

文章开头，突如其来、不作交代不行，作不必要的解释也不行。如写《女排五连冠给我的启示》，要是一开头就用较长篇幅去说明女排的组成、女排五次获冠军的时间、地点，同谁争夺冠军等情况，就不必要了。当然，根据需要，适当对所写的问题作些解释也是必要的。

5、凭空抒情

有的文章的开头，特别是议论文的开头，不管与中心、主题有无关系，议论还没有展开，问题还没有说清，就“啊”“呀”不断，感慨万端。这种凭空抒情，只能叫无病呻吟。

6、绕大圈子

有的文章开头，不管中心需不需要，与主题有关无关，就先秦两汉、前村后店地谈开了。不着边际，空发议论，下笔千言，离题万里，绕了好大个圈子，才说到正题上来。

7、堆砌名言锦语

有的文章，开头想先声夺人，想不出好的办法，于是就把格言、警句等一股脑儿地搬出来，以为这样就算是个好的开头。其实这种做法带有很大盲目性，效果往往很差。

语文作文分析试卷失分原因

《语文作文分析试卷失分原因》

哎呀呀，这次语文考试的作文分可真是让我心碎了一地呀！为啥丢分这么厉害呢，我可得好好琢磨琢磨。

就说那次写《我最喜欢的季节》吧，我呢，一心就奔着夏天去了。我本想把夏天的欢乐都写出来，什么可以吃美味的冰淇淋呀，可以去游泳呀，还能晚上抓萤火虫玩呢！结果，写着写着就不对劲了。我当时脑子里想的可美好了，要把吃冰淇淋的那种快乐写得超级生动，就像我正在大口舔着那香甜的冰淇淋一样，于是我就花了好多笔墨写我吃冰淇淋的样子，什么先咬一大口，感受那冰凉在嘴里化开，再慢慢品味那香甜的味道，怎么怎么好吃。哎呀，结果后面写游泳和抓萤火虫就很仓促了，感觉没写到位。等我反应过来的时候，已经没时间好好写后面的部分了，导致整个作文头重脚轻的，重点都偏了。

现在想想，我当时真应该好好规划一下，不能只因为喜欢吃冰淇淋就光写它呀！应该雨露均沾，每个方面都好好写写，不能这么不均衡嘛。下次我可得长点心了，不能再犯这样的迷糊啦。通过这次分析，我知道了自己的问

题所在，下次写作文一定要更加合理安排，不能再让这些小失误让我的分数偷偷溜走啦，加油吧自己！嘿嘿。

高考语文常见错误总结

高考语文常见错题综述

1.发音和字形题，耗时太多，失分。

发音和字体题不宜超过1分钟，否则不仅会减少答对的机会，还会挤压其他题的时间。俗称“双输”。高考语文选择题大多是复试的否定题。如果不复查，没关系。你检查得越多，纠正错误就越容易。

【对策】选择100个常见复音词和100个经常念错的同类词，遵循“以意定音、定形”的原则，适度联想、发散，逐一记忆，每天问一个问题，适当训练。

2、单词(成语)使用题，不知道分类而丢分。

只要成语中给出了具有双重含义的`就一般是可有可无的项目，如宴饮、白日做梦等。当然，成语是从不知道成语的意义、不知道成语的适用对象、不知道成语的感情色彩等角度来分类的。

[对策]

1)选择100个经常测试的成语和100个经常出错的成语，一个个经过，每天问一个问题，适当训练。

2)其他实词虚词不能放松。

3.文盲分析题，不分轻重，减分。

生病的题目让命题人X很头疼，因为语言强调约定俗成，所以回答问题时不要对xx太严格，只要对比一下哪个选项更好——“认对不认错”。

【对策】总结高考试题，熟悉六类不良言语，分类分析，每周问一题，适应训练。说得不好的问题是低效的训练问题。

4、内容单词理解题，教材不熟悉而失分。

内容题在教材中与文言文密切相关，出发点一般是教材内容。

【对策】总结必修、选修教材中的文言文，每天一篇，整理翻译。

5、文言文筛选题、分析总结题，忽略原文而失分。

【对策】文言文筛选信息题的关键是将选择题代入原文，根据题型要求排除。除了关注原文，代入原文，还要密切关注五个错误方面(扰乱时间、地点、人物、事件、语义逻辑)。

06年高考失分作文及分析：北京卷

第一篇：06年高考失分作文及分析：北京卷

读一张“城市名片”

每个城市都有很多符号，它甚至成了城市的一张张名片，就像谈到圆明园、四合院、王府井、中关村还有老舍的作品等，你就会明白那是北京。在北京五光十色的符号中我印象最深的不是那些雄伟的建筑，而是天安门广场上晨曦中缓缓升起的五星红旗。那种震撼与巨大的凝聚力让我终生难忘。

我曾经历过很多次升旗仪式。从小学到中学，每周一次的升旗仪式全校师生都要参加。一个滑轮，一根绳子，一面国旗。伴随着国歌47秒的旋律五星红旗总不能恰到好处地升到顶端，有时国歌还没奏完旗子“到站了”，有时国歌奏完了旗子离顶端还有一大段，只好“跑步前进”，常常引来大家的善意的笑声。我对旗手的判断力很不满，还好我们是轮流当升旗手的。但是，那么多人没谁能丝毫不差很完美地完成任务，我也不例外。很多年来，这一直是我心中一个小小的遗憾。记得小学的一年暑假，我第一次去天安门看升旗。早晨4点多，我和爸爸就来到了天安门，广场上已经站了很多人，有老人，有孩子，也有外国人，没有人说笑，大街上汽车安静地飞驰而过。大约5点多，一队旗手捧着红旗英姿飒爽地向我们走来，整齐的步伐、利落的手势立刻让我心潮澎湃。当国歌奏响，旗手潇洒地把国旗轻轻抛向空中，我身边几个年轻人都认真地敬起了礼，一个头发花白的老人激动地跟着唱起“起来，不愿做奴隶的人们……”。刚开始两个人唱，后来大家都在唱，红旗缓缓上升，太阳洒下一片金色的光芒。那俩老外不停地按动快门把镜头对准我们，还不停地伸出大拇指。丝毫不差，国歌唱完的时候鲜艳的红旗在旗杆顶端猎猎飞扬。当我和爸爸转身准备离开的时候，发现很多人的眼睛都湿润了……

雷同多特色少：高考作文不能高分的原因解析

第一篇：雷同多特色少：高考作文不能高分的原因解析

东阳高复，很多同学都很纠结，为什么自己的作文不能得到45分以上的分数，我们曾经说过考生在写作文之前，东阳高复提醒广大考生，一定要注意审题的精准，千万不要犯一些很低级的错误，比如说把命题作文写成话题作文，写错别字，标点符号使用不正确，这些都是导致东阳高复学生作文失分的原因，从这个角度来说，作文的写作规范和英文中的语法是很相似的。

高考中，大部分东阳高复的学生喜欢采取比较保守的办法，写的作文中规中矩，导致作文中的雷同现象比较多，而有创新和特色的比较少见。作文中的雷同现象主要体现在材料、结构、主题以及对关键词的阐释上面。结构雷同，今年的高考作文中，表述趋同，材料加观点，而缺少分析。不少东阳高复考生不管写议论文还是记叙文，一律采用的是三段论，开头、中间和结尾，让人读后味同嚼蜡。也有考生把文章分成三节分别取名，形式大同小异；更有些东阳高复考生不知道怎么分成三段才好，就直接用名字命名，如分李白、杜甫、苏轼三部分。还有在同一袋试卷中大部分东阳高复考生都采用题记的形式，在作文开头引用一句名人名言，然后再开始写正文。不少考生引用的名人名言与文章毫无关系，给人画蛇添足的感觉。从这里可以看出，这些都是东阳高复学生在平时的作文训练过程中形成的一种不好的模式。

三、主题雷同。在“一步与一生”的作文中，很多东阳高复考生没有自己的独到思考，有一部分写的主题都是高考这一步与考生一生的关系，一部分考生写的都是上面提到的那些历史名人的一步对其一生的影响。从我所阅的试题来看，大部分主题雷同，显得比较单一。第二篇：高考作文：你为什么不能得高分？

高考语文作文的常见病象及其应对对策

【摘要】资料显示，近几年高考考生的语文作文失分情况日益严重。针对这种情况，本文对考生在高考作文中容易出现的几个问题进行了归纳总结，如审题不清、内容贫乏、缺少真情实感等。本文有针对性地提出了解决这些常见问题的具体办法。笔者想要通过对这一课题的探讨，指出备考考生只有清晰地认识到这些问题的严重性，并彻底地解决这些高考作文中的常见问题，才有可能写出一篇优秀之作。

【关键词】高考语文作文；常见病象；应对对策

作文是综合考查学生语文水平的重要内容，它能比较全面地反映考生的思想修养、道德情操、知识水平、分析能力、表达能力和应变能力。因此作文的优劣得失就成了语文教学的“晴雨表”。既然高考语文作文的重要性如此了然，而且学生、家长、老师也都给予了特别的重视，那么如今高考语文作文的现状又是如何的呢？从总体情况来看，高考语文作文的现状不容乐观。虽然仍不乏有高分甚至满分的作文出现，但是那毕竟是极少数，大多数同学的作文得分情况依然很不理想。

一、高考语文作文的几个常见病象

在历年的高考语文作文中，考生作文所出现的问题非常多，具体归纳总结出来，主要有以下几个方面：

（一）题意把握不准确

作为考生，他们必须在那短短的几分钟之内审清题意，弄清出题者出题的用意何在。因为只有考生的立意与出题者的意图大体一致时，文章才有可能达到及格分。以前的高考语文作文采用的多是命题、半命题的形式。这样的作文本身意图就很清晰，考生只需按照作文要求写就行。但是最近几年高考语文作文的命题形式逐渐改变了，逐步采用了材料作文与话题作文的形式。其中材料作文对于考生而言，审题难度较大。

高考作文.失分原因分析

作文·失分分析

1.审题不清，抓不住要点；

2.立意较浅，缺乏深度；

3.思考太少，言之无物；（平时要多思考）

4.题目不精

5.文体不明，表达不畅；

6.不建构框架，信马由缰；

7.层次不明，分层随意；

8.标点单一，一逗到底；

9.缺乏文采，材料空洞；

10.字迹潦草，卷面不整。

例谈高考作文的失分点

一Baidu Nhomakorabea
、
一
我们所写的文章要能够鲜明地突现出这种文体的特
点。可现在的情况是，的同学明明写的是记叙文，有却有三分之一还要多的议论；明明写的是议论文，却还有大段大段的叙事；明明写的是诗歌，让人读了却感觉仅仅是分行排列的散文化的句子，没有半点诗的韵味。这又怎么能行呢？三、问题标题。人胃口。标题是文章的眼睛，倒这该是勾人心魄的眼睛，阅卷老师看了第一眼，让就喜欢，就忍不住要读正文。可一些同学拟的标题，让人一看就会产生昏昏欲睡的感觉，什么？因为他为们的标题，平平淡淡，燥乏味。一些同学的标题，枯让人一看就产生这个人的写作水平了了的想法，为什么？因为他们的标题有语法错误，或者是有错别字；因为看他们的标题，知道写的是议论文，可看正文，写的却是记叙文，或者正好相反。之所以存在这些情况，因为很多考生认为标题无关紧要，是没有在标题的拟制方面下些工夫。如果平时注意了，知道好的标题是如何拟出来的，走进了考场，再重视一番，出现倒人胃口的问题标题的几率肯定会小得多！四、段落太长，让人压抑。一些考生没有根据内容要求分段的意识，整篇文章也就是两三段。一段上来就是十几行，甚至是二十几行，人读来感到沉让闷，有一种压抑感。这样的文章，就是写得再好，在得分方面也会吃亏。这些考生没有仔细想一想，如果从内容需要出发，多分一些自然段，每一段结尾句

高考作文写作指导：(记叙文)失分(附文题详解及范文展示)

高考作文写作指导：（记叙文）失分

请以“失分”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）不少于700字；（2）不出现校名、人名等与考生个人相关的信息。

【详解】本题考查学生写作文的能力。

【审题】这是一道命题作文。写作时一定要用“失分”二字，为了更好地表现中心思想可以添加副标题的方式限定写作角度。要求写成记叙文，不能误为议论文。写作前首先要确定中心，然后激活思维，搜集挖掘素材，力求写出新意深意。作为高中生作文不能仅限于用八百字把事情写出来，重要的是让所写事件中含有生活哲理或体现出激励人心的闪光点，由表及里由现象到本质，层层深入突出中心。做生活的有心人，做写作的高手，有一颗细腻善感的心，善于从普通的小事中写出深意来。

写作时记叙文的六要素要交代清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交代清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。除了言之有物，另外还要言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事有顺叙、倒叙和插叙、补叙等四种。主体部分详略得当，突出重点。

一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的内容是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，做到主次分明，给读者以深刻的印象。要把事情写具体。能不能把事情写具体，那就看是不是善于把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。这样，文章的内容才会具体、生动。渲染环境，生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住环境的特点来写，会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人。还有就是同学们最为熟悉的描写人物的方法一定要巧妙利用，比如肖像或外貌、言语行动、神态心理、细节等。

高考语文常见八种错误题型有哪些

轻装上阵，决战高考，从容面对，沉着冷静，莫慌莫忙，认真自信，奋笔疾书，乐观

对待，成败看开;高考来临，祝朋友高考成功!下面就是小编给大家带来的语文常见八种错误题型，希望大家喜欢!

语文常见八种错误题型

1、字音字形题，耗时过多而丢分。

【对策】选择常见100个多音字和100个常错形近字，遵循“以义定音定形”原则，适

度联想发散，逐一记忆过关，每天一题，适当训练。

2、词语(成语)运用题，不知分类而丢分。

成语题中只要出双重语义的一般是选择项，比如灯红酒绿、想入非非等。当然成语还

有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误用、因不明成语感情色彩误用等角

度进行分类。

【对策】

1)选择100个常考成语和100个常错成语，逐一过关，每天一题，适当训练。

2)其他实词虚词不能放松。

3、语病辨析题，不分轻重而丢分。

语病题是命题人最头疼的题目，因为语言本就讲求约定俗成，因此答题时不要苛求完美，只比较哪个选择项更好一些--“认对不认错”。

【对策】汇总高考题，熟悉六种语病类型，分类解析，每周一题，适应训练。语病题

是训练低效题。

5、实词理解题，教材不熟而丢分。

实词题与教材文言文联系最紧，出题点一般为教材内容。

【对策】汇总必修教材和选修教材中的文言文，每天一篇，翻译梳理过关。

6、文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。

【对策】文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文，根据题目要求进行排除。

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高考语文作文常见失分错误分析

1卷面不整

有半数以上的学生过不了书写关，本来字迹就不好，加上潦草，甚至连标点都标不清楚，还有很多涂抹涂改的现象，阅卷老师看到这样的作文，可能首先想到的是考生的态度，这么重要的考试，你怎么这样对待呢？当然一些学生字迹真的不好，可要认真书写，字里行间里也能让人觉得你的态度是很认真的。高考中，考生卷面如果不整洁，很难得高分，绝大多数人都是2类以下的分数。42分就成为大多数考生的宿命。

告诉大家一个实用技巧：如果写了错别字，怎么办？只要在旁边加上很小的“x”，或者用小括号括起来，千万不要一个劲涂黑，生怕老师看不到这是个错别字。

另外，尽量不用涂改液，一两处无妨，多了，就是做标记的违规硬伤了。

2标题浮夸

新材料作文，如果你的文章标题不能吸引阅卷老师的注意，那么中规中矩点也可以，千万不要用大话、“假哲学”的文章，例如“我们应该透过现象看本质”之类的标题。

例如：“我们应该透过现象看本质”之类的标题，就不如“擦亮眼睛，洞悉本质”“抹去现象的浮尘”，来得新颖别致。

例如：以梦为马；脚踏实地，仰望星空；心有猛虎，细嗅蔷薇。这类标题本来很不错，但太多人用了，被用得泛滥了，你就要慎用。

例如：承担使命，报效祖国；志存高远，为国为民；你若安好，便是晴天；青春不老，我们不散。要么太空太大，假得可以，要么太文艺范，华而不实。

3开头注定了“结局”

（1）照抄材料作文

第一段几乎把材料抄一遍，你还觉得这是引用或者是联系材料，岂不知哪个阅卷老师不知道材料的内容是什么？需要你用长篇大论来叙述，如果你真的打算用一段话甚至超过30个字把材料叙述一遍，阅卷者一定会这样想：“就几百字的文章，你都敢用这么多字数来描述标题，你的文章还能写好？至少是凑字的嫌疑，并且是不慎重的态度…”于是你的文章得分就…、

（2）观点偏激

开头的观点就存在争议，让阅卷老师觉得你偏激，看问题不全面，一个偏激、看问题不全面的学生能写好什么文章？例如说2013年的北京卷，一个学生开头就说“手机和每个人都已经建立了很深的感情，每个人都爱它…”，2009年高考作文“每个人内心都有一双隐形的翅膀…”。这“每个人”这个词，也太笼统了，要是每个人内心深处都有隐形的翅膀就好了。

例如，2016年全国卷1的漫画作文，是有关于教育现状的，我们可以批评唯分数论，但不能将现在的教育一棒子打死，有考生开头就对高考制度苦大仇深：“这幅漫画反映了高考制度的罪恶，只有取消高考制度才能改变这种现状。”阅卷老师一看就知道你是个不理性的小愤青，而且多半是“考场不得志”、成绩不太好的那种，抬手就给你打40分之下了。

（3）套作开头

很多学生觉得用排比句开头就很好，于是就用“XX、、因为XX才”，“正因为有了XX才会有XX”，上来就好几句，不说罢了，一说就麻烦了，一个学生写“自信”的话题，上来就说，“老鹰因为自信才飞上蓝天；小溪因为自信才流进大海…”用“勇气”的话题，就写“老鹰因为勇气才飞上蓝天…”老鹰的飞翔是觅食的需要，是客观规律，不自信就不飞了？

（4）感慨半天，却说了一些无关紧要的话。

很多作文第一段都可以直接被删掉，没有什么意义，例如说“一转眼，快高中毕业了，我们的心被高兴和喜悦占据，同时也充满了对同窗依依不舍的留恋…”你感慨半天，要写什么？并且语言还很平淡，口语化，你的文章很难拿到高分。

4无视阅卷老师智商

有的学生在作文中，无视阅卷老师智商，给老师讲“低级”的道理，比如非要给“授人以鱼”做长篇幅的解释，阅卷老师就会比较烦躁。

有的考生还生怕老师看不懂，在文章前来个“题记”，文章后还来个“后记”，或者画蛇添足补充自己写作的思路和初衷，意在提醒老师：您别看偏了，请get 到我的意图。阅卷老师基本就手不留情了。

建议：少写题记，切记不写后记，切记切记不写自我解读作文构思立意的后记！

5不切题，东拉西扯

有时候作文材料你看懂了，你写的东西别人未必看懂，因为即便你写的文章，标题是你自己拟定的，可是阅卷老师看了之后，好像内容与标题不是非常密切，也就是自己把自己拟定的主题写偏了，甚至有凑字的嫌疑，这样的话你的文章自然就是低分了。

比如，有同学写任何一个作文题，都要先扯一通世界不太平，国际形势不稳，人心不古，道德滑坡等等，半天到不了主题。

6思想不积极，满腹牢骚

在阅卷中，恋爱题材是高考作文的禁区，武侠故事是“无人区”，发牢骚的文章是“白区”。高考这么重要的考试，你却把你的爱情故事拿过来分享，还有看问题偏激，在你的眼里满眼都是社会存在的各种问题，一切都是别人的问题。那么这样的文章，肯定不会受到欢迎。

在阅卷中，写点单纯美好的恋爱，无妨，但格调不高的早恋同居和同性题材是高考作文的敏感区，违背主流价值观触碰道德底线是禁区，武侠古风玄幻魔幻是“无人区”，牢骚满腹动辄批判教育批判老师的文章是“白区”。

高考这么重要的考试，你却把你那点风花雪月的“爱情故事”津津乐道，或者把问题看得很偏激，在你的眼里满眼都是社会存在的各种问题，一切都是别人的问题，而你就是坐而论道、指点江山的高手。

当然不是不能写阴暗面和消极面，而是要理性客观。比如上面提到的2016年全国卷1的漫画作文，就不是要你歌颂中国教育风气，而是要挑唯分数论的刺。

7“无中生有”的观点

一个学生在高考作文中写道“司马迁遭受宫刑，他没有气馁，却淡然处之、一笑而过。”那么现实中的司马迁真是这样？“一笑而过”太不严密了，不符合现实，司马迁在文章也曾经写过相关的事情，意思是每每想起，生不如死，汗水都湿透了衣服。这是一个典型的例子，现实阅卷中，有太多的学生在文中“牵强附会”，这样的文章很难有说理性。

还有，引用出现明显失误。比如“海子有一句诗，黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”，“爱迪生发现了相对论”。一下子就把自己知识匮乏、积累浅薄的毛病暴露在阅卷老师的眼皮底下了。

8文章低龄化

很多学生写作水平一般，但是在文章中“小学时候的我”、“初中时候的”……要知道，你即将迈进大学校门了，你的文章也应成熟了，你曾关注的那些事情，那些怎样与小伙伴们战胜困难，彼此相互帮助的，那样的内容可能只适合“英