待客与做客礼仪教案Word版
待客做客礼仪(小学礼仪教案)
待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：待客做客的基本礼仪1.1 介绍自己：当客人来家里做客时，要主动向客人问好，并进行自我介绍。
1.2 礼貌用语：在待客过程中，要学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
1.3 热情招待：要主动为客人提供帮助，如倒水、拿水果等，让客人感受到热情和关心。
1.4 尊重客人：尊重客人的意见和需求，不要强迫客人做不愿意做的事情。
第二章：待客做客的穿着礼仪2.1 穿着得体：在待客做客时，要穿着整洁、得体，不要穿过于随意或不适宜的服装。
2.2 避免过于鲜艳或花哨的服装：以免给客人带来不适或分散注意力。
2.3 穿着舒适：选择舒适的衣物，以便在待客过程中保持轻松自然的姿态。
第三章：待客做客的餐桌礼仪3.1 等待客人入座：在餐桌上有礼貌地等待客人入座，不要急于坐下。
3.2 遵守用餐礼仪：在用餐过程中，要注意使用正确的餐具，不要大声喧哗或随意夹菜。
3.3 感谢主人的款待：在用餐结束后，要向主人表示感谢，表达对主人热情招待的appreciation。
第四章：待客做客的交谈礼仪4.1 主动与客人交流：在待客过程中，要主动与客人交流，展示友好和热情。
4.2 倾听客人：要耐心倾听客人的讲话，不要打断客人的发言。
4.3 避免敏感话题：在交谈过程中，要避免涉及敏感或争议性的话题，以免引起不必要的尴尬或冲突。
第五章：送客礼仪5.1 送客出门：当客人准备离开时，要主动送客出门，表达感谢和告别。
5.2 道别用语：在客人离开时，要说再见，并使用道别用语，如“谢谢您的来访”、“祝您一路平安”等。
5.3 挥手告别：在客人离开后，可以挥手告别，表达友好和祝福。
第六章：待客做客的接待礼仪6.1 迎接客人：当客人到达时，要主动出门迎接，表示热情和尊重。
6.2 引导客人：在引导客人进入家中时，要注意礼仪，如为客人打开门、注意门槛等。
6.3 安排座位：为客人安排舒适的座位，并根据客人的需求提供茶水或其他服务。
《待客与做客礼仪》教案
《待客与做客礼仪》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的待客与做客礼仪知识。
2. 培养学生文明礼貌、尊重他人、注重细节的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，使他们在日常生活和学习中能够更好地与他人相处。
二、教学内容1. 待客礼仪：迎接客人、引导客人、安排座位、倒茶水等。
2. 做客礼仪：敲门、问候、自我介绍、表示感谢等。
3. 交谈礼仪：倾听、尊重他人、不随意打断别人、恰当表达自己的观点等。
4. 餐饮礼仪：夹菜、举杯、吃饭声音等。
5. 送客礼仪：送客、道别、邀请下次再来等。
三、教学重点与难点四、教学方法1. 讲授法：讲解待客与做客的基本礼仪知识。
2. 示范法：教师以身作则，演示正确的礼仪行为。
3. 角色扮演法：学生分组进行角色扮演，模拟待客与做客的场景。
4. 讨论法：学生分组讨论，分享彼此在生活中的礼仪经验。
五、教学准备1. 教室环境布置：请保持教室干净整洁，适当布置一些欢迎客人的元素，如鲜花、欢迎标语等。
2. 教学材料：准备相关教案、PPT、角色扮演道具等。
3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
六、教学过程1. 导入：教师通过一个日常生活中的待客与做客场景，引发学生对礼仪的重视，激发学习兴趣。
2. 新课内容：教师讲解待客与做客的基本礼仪知识，包括迎接客人、引导客人、安排座位、倒茶水等。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟待客与做客的场景，教师在旁边指导并进行点评。
4. 讨论交流：学生分组讨论，分享彼此在生活中的礼仪经验，讨论如何更好地运用礼仪知识。
5. 案例分析：教师呈现一些实际案例，让学生分析其中的礼仪问题，并提出改进建议。
七、课堂练习1. 教师设计一些待客与做客的礼仪题目，让学生进行书面练习。
2. 学生完成后，教师进行批改，并及时给予反馈。
八、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课学到的待客与做客礼仪知识。
2. 学生分享自己在课堂中的收获和感悟。
3. 教师提出要求，鼓励学生在日常生活中积极践行礼仪，做一个文明有礼的人。
待客做客礼仪(小学礼仪教案)
待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：待客做客的基本概念1.1 介绍待客做客的意义和重要性1.2 讲解待客做客的基本原则和规范1.3 强调待客做客中的礼貌和友好态度第二章：接待客人2.1 讲解接待客人前的准备工作2.2 强调迎接客人的礼仪和注意事项2.3 介绍接待客人时的交谈和互动礼仪第三章：待客饮食礼仪3.1 讲解待客饮食的基本原则和规范3.2 强调餐桌礼仪的重要性3.3 介绍待客饮食中的礼貌和注意事项第四章：待客住宿礼仪4.1 讲解待客住宿的基本原则和规范4.2 强调住宿中的礼仪和注意事项4.3 介绍待客住宿中的互动和沟通礼仪第五章：送客礼仪5.1 讲解送客的基本原则和规范5.2 强调送客时的礼貌和友好态度5.3 介绍送客时的互动和告别礼仪第六章：家庭接待礼仪6.1 介绍家庭接待的基本原则和规范6.2 强调家庭接待中的礼貌和友好态度6.3 讲解家庭接待中的交谈和互动礼仪第七章：公共场所接待礼仪7.1 介绍公共场所接待的基本原则和规范7.2 强调公共场所接待中的礼貌和友好态度7.3 讲解公共场所接待中的交谈和互动礼仪第八章：节日待客礼仪8.1 介绍节日待客的基本原则和规范8.2 强调节日待客中的特殊礼仪和注意事项8.3 讲解节日待客中的交谈和互动礼仪第九章：待客中的禁忌与误区9.1 讲解待客中的常见禁忌和误区9.2 强调避免这些禁忌和误区的重要性9.3 给出避免这些禁忌和误区的建议和方法第十章：待客礼仪的实际应用10.1 讲解待客礼仪在实际生活中的应用10.2 强调待客礼仪在社交场合的重要性10.3 给出实际应用中的建议和技巧第十一章：待客礼仪的实践练习11.1 介绍待客礼仪实践练习的重要性11.2 设计不同场景的待客礼仪练习题目11.3 强调通过实践练习提高待客礼仪能力的必要性第十二章：家长和老师在待客礼仪教育中的角色12.1 讲解家长和老师在待客礼仪教育中的重要性12.2 强调家长和老师应该如何引导和示范待客礼仪12.3 给出家长和老师在待客礼仪教育中的具体方法和建议第十三章：待客礼仪与传统文化13.1 介绍待客礼仪在传统文化中的地位和作用13.2 讲解待客礼仪与传统文化的联系13.3 强调待客礼仪在传承和弘扬传统文化中的重要性第十四章：特殊情况下的待客礼仪14.1 介绍特殊情况下的待客礼仪注意事项14.2 强调在不同特殊情况下的待客礼仪规范14.3 给出应对特殊情况的待客礼仪建议和方法第十五章：总结与复习15.1 总结整个待客做客礼仪教案的重点和难点15.2 设计复习题目和活动，巩固学生对待客礼仪的掌握15.3 强调待客礼仪在日常生活中的实际应用和重要性重点和难点解析本文主要介绍了待客做客礼仪的相关知识和技巧，分为十五个章节。
待客做客礼仪(小学礼仪教案)
待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：认识待客做客礼仪1.1 教学目标让学生了解待客做客的基本礼仪培养学生尊重他人、礼貌待人的良好习惯1.2 教学内容介绍待客做客的基本礼仪强调尊重他人、礼貌待人的重要性1.3 教学活动讲述待客做客的基本礼仪，如敲门、问候、自我介绍等讨论为什么我们要尊重他人、礼貌待人举例说明不礼貌的行为及其后果第二章：敲门与问候2.1 教学目标让学生学会敲门和问候的礼仪培养学生礼貌待人的意识2.2 教学内容敲门的具体要求和注意事项问候的语言和表情要求2.3 教学活动演示正确的敲门方式和问候语学生分组练习敲门和问候角色扮演，模拟待客做客场景第三章：自我介绍与聆听3.1 教学目标让学生掌握自我介绍的技巧培养学生聆听他人介绍的习惯3.2 教学内容自我介绍的顺序、内容和语言表达聆听他人介绍时的注意事项3.3 教学活动讲解自我介绍的技巧和注意事项学生练习自我介绍，并互相聆听讨论如何做到真诚聆听他人介绍第四章：待客之道4.1 教学目标让学生了解待客之道的基本原则培养学生热情待客、周到服务的意识4.2 教学内容介绍待客之道的基本原则，如热情、周到、耐心等强调待客之道在日常生活中的应用4.3 教学活动讲述待客之道的基本原则和具体做法学生分组讨论如何做到热情待客、周到服务分享身边的好榜样，让学生学会从身边人学习待客之道第五章：礼貌用语与礼仪举止5.1 教学目标让学生掌握礼貌用语和礼仪举止培养学生文明礼仪的习惯5.2 教学内容礼貌用语的具体要求和场合礼仪举止的表现和注意事项5.3 教学活动讲解礼貌用语的用法和场合学生练习使用礼貌用语，并进行礼仪举止的展示讨论如何在生活中做到文明礼仪第六章：餐桌礼仪6.1 教学目标让学生了解餐桌礼仪的基本规则培养学生用餐时的良好习惯6.2 教学内容餐桌礼仪的基本规则，如夹菜、喝汤、咀嚼等用餐时的注意事项，如不浪费食物、不随意夹取食物等6.3 教学活动讲解餐桌礼仪的基本规则和注意事项学生分组练习用餐时的礼仪角色扮演，模拟餐桌礼仪场景第七章：礼物交换礼仪7.1 教学目标让学生掌握礼物交换的基本礼仪培养学生懂得感恩和尊重他人的意识7.2 教学内容礼物交换的基本礼仪，如选择礼物、包装、送礼等礼物交换时的注意事项，如不强迫他人收下礼物、不随意评价礼物等7.3 教学活动讲解礼物交换的基本礼仪和注意事项学生分组讨论如何选择合适的礼物角色扮演，模拟礼物交换场景第八章：做客时的行为规范8.1 教学目标让学生了解做客时的行为规范培养学生做客时的良好习惯8.2 教学内容做客时的行为规范，如不随意乱动、不大声喧哗等做客时的注意事项，如遵守主人家的规则、尊重主人的生活习惯等8.3 教学活动讲解做客时的行为规范和注意事项学生分组讨论如何在做客时做到礼貌待人角色扮演，模拟做客时的礼仪场景第九章：特殊情况下的待客做客礼仪9.1 教学目标让学生了解特殊情况下的待客做客礼仪培养学生应对特殊情况的应变能力9.2 教学内容特殊情况下的待客做客礼仪，如生病、意外等应对特殊情况的注意事项，如保持冷静、主动帮助等9.3 教学活动讲解特殊情况下的待客做客礼仪和注意事项学生分组讨论如何应对特殊情况分享身边的好榜样，让学生学会从身边人学习应对特殊情况的待客做客礼仪第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生回顾并巩固所学内容培养学生自我反思和改进的习惯10.2 教学内容回顾本课程所学内容，巩固知识点学生分享自己在待客做客礼仪方面的收获和不足10.3 教学活动学生进行课堂总结，分享自己的学习心得教师对学生的表现进行点评，提出改进建议布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容重点解析本文教案主要围绕“待客做客礼仪”这一主题展开，分为十个章节。
待客与做客礼仪
微笑致意
◆微笑可以传播友好，
它最好用在与不相识者 初次会面，也可以用在 同一场合经常见面的老 朋友身上。
2、鞠躬礼
3、握手礼
❖ 练习：
将不同的身份做成小条，两人分别抽出，并按条中 所示扮演不同身份的角色，如男生和女生、上级和下 级、长辈和晚辈、主人和客人，之后，两两相对，练 习不同角色人之间行握手礼的伸手顺序。
第三节 待客与做客礼仪
❖ 一、见面礼 1、致意礼
点头致意
在公共场合所用微微点头表示礼貌的一种方式。适用场合： ◆遇到领导、长辈时。在一些公共场合遇到领导、长辈，一般 不宜主动握手，而应采用点头致意的方式。这样既不失礼， 又可以避免尴尬。 ◆遇到交往不深者。和交往不深的人见面，或者遇到陌生人又 不想主动接触，可以通过点头致意的方式，表示 友好和礼貌。 ◆不便握手致意时。一些场合不宜握手、寒暄，就应该采用点 头致意的方式。如与落座较远的熟人等。 ◆比较随便的场合。一些随便的场合，如在会前、会间的休息 室；在上下班的班车上；在办公室的走廊上， 不必握手和鞠躬，只要轻轻点头致意就可以了。
欠身致意
◆全身或身体的上半部 分在目视被致意者注视 的同时，应略微向上、 向前倾斜。这是对他人 恭敬的一种表现，可以 向一个人或者几个人同 时欠身致意。
举手致意
◆举手致意，一般用来向他 人表示问候时使用的举止。 举手致意要伸开手掌，掌心 向外，面向对方，指尖向上。 当看见熟人又无暇分身的时 候，举手致意可以立即消除 对方的被冷落感。
❖ 二、称呼与介绍 1、称呼的礼仪 （1）称呼的形式 （2）涉外称呼 （3）称呼禁忌
2、介绍礼仪 （1）自我介绍 （2）他人介绍 礼仪技能训练：
每人准备一篇100字左右的自我介绍文字。
幼儿园礼仪《接待客人》教案三篇
【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1、让幼⼉学会有礼貌地接待客⼈。
2、培养幼⼉良好的家庭礼仪⾏为和与⼈交往的良好习惯。
核⼼要素：客⼈来起⾝迎引⼊座茶⽔敬 初相识做介绍带尊称才礼貌 活动准备： 1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏 2、与⼤班教师提前沟通，并做好相应的表演准备 3、杯⼦茶壶 4、标有哭脸和笑脸的牌⼦若⼲ 活动过程： ⼀、导⼊活动： 请⼤班的幼⼉⽰范歌曲《看朋友》，并加⼊动作表演。
⼆步骤： 1、客⼈⽤⼿指轻轻叩门，站在门⼝，两眼注视对⽅微笑。
2、⼩朋友热情的说：“您好，请进！”(⼿势为邀请状：右臂展开、⼿⼼朝上、四指并拢⼤指分开) 3、客⼈进来后⼩朋友说：“请坐。
”(⼿势为邀请状) 4、客⼈要⾛了，⼩朋友送到门⼝说：“再见！” 三、学唱歌曲《看朋友》 看完表演后，教师就歌词内容向幼⼉提问： 1、“这⾸歌叫什么名字？哥哥去⼲什么？ 2、“姐姐和客⼈说了什么？” 3、“客⼈要⾛了，姐姐是怎么样做的？”(送客⼈到门⼝或楼下，说再见，欢迎客⼈下次再来。
) 四、活动延伸 1、区域活动：娃娃家“做客”。
2、情景剧表演。
五、家园互动 1、家长应随时引导幼⼉，在客⼈来访时主动问候。
2、家长对幼⼉应进⾏隐性教育，注意⾃⼰的⾏为、语⾔规范（⾝教重于⾔教）。
六、教学反思 在本节课中，幼⼉们的积极性都⾮常⾼，都能够做到⾃⼰来当⼀次⼩主⼈，⼤部分孩⼦都表现的⾮常好，极个别的幼⼉还有点胆怯不敢⼤声表达篇⼆ 活动⽬标： 1.让幼⼉学会有礼貌地做⼩主⼈。
2.学会使⽤礼貌⽤语进⾏交往。
3.让幼⼉懂得⼀些做客和待客的简单礼节。
活动准备： 利⽤教室的⼀个⾓落布置成⼩主⼈的“家”。
待客做客礼仪(小学礼仪教案)
待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：待客做客的基本礼仪1.1 教学目标：让学生了解待客做客的基本礼仪。
让学生学会尊重他人，提高人际交往能力。
1.2 教学内容：接待客人时的礼貌用语和行为。
主动询问客人的需求。
遵守待客的基本原则，如不干扰客人、不随意拿走客人的物品等。
1.3 教学方法：讲解法：讲解待客做客的基本礼仪。
情景模拟法：模拟接待客人的场景，让学生参与其中，培养实际操作能力。
第二章：待客做客的礼貌用语2.1 教学目标：让学生掌握待客做客时所需的礼貌用语。
培养学生在与客人交流时的礼貌态度。
2.2 教学内容：迎接客人时的礼貌用语，如“您好”、“欢迎光临”。
客人离开时的礼貌用语，如“再见”、“欢迎下次再来”。
在交流过程中使用的礼貌用语，如“请问”、“谢谢”、“请问需要帮忙吗”。
讲解法：讲解待客做客时的礼貌用语及其重要性。
练习法：让学生分组练习使用礼貌用语，相互模拟接待客人的场景。
第三章：待客做客的注意事项3.1 教学目标：让学生了解待客做客时应注意的事项。
3.2 教学内容：遵守时间，准时接待客人。
注意个人形象，保持整洁、得体的着装。
主动提供座位，尊重客人的需求。
3.3 教学方法：讲解法：讲解待客做客时应注意的事项。
情景模拟法：模拟接待客人的场景，让学生参与其中，培养实际操作能力。
第四章：待客做客的交谈技巧4.1 教学目标：让学生掌握待客做客时的交谈技巧。
培养学生提高与人沟通的能力。
4.2 教学内容：主动与客人打招呼，进行自我介绍。
善于倾听客人的发言，给予积极的回应。
避免敏感话题，保持谈话愉快。
讲解法：讲解待客做客时的交谈技巧。
角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，模拟接待客人的场景，培养实际操作能力。
第五章：待客做客的告别礼仪5.1 教学目标：让学生了解待客做客时的告别礼仪。
5.2 教学内容：客人离开时，主动送客，表达感谢。
使用告别用语，如“再见”、“欢迎下次再来”。
注意告别时的礼节，如握手、鞠躬等。
《待客做客礼仪》教案
《待客做客礼仪》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的待客和做客礼仪知识。
2. 培养学生文明礼貌、尊重他人、善于交际的能力。
3. 提高学生的人际交往能力，使他们在日常生活和社交场合中能够更好地与他人相处。
二、教学内容1. 待客礼仪：迎接客人、招待客人、送别客人2. 做客礼仪：拜访他人、参加聚会、礼貌交谈3. 社交礼仪：自我介绍、与他人握手、交换名片4. 饮食礼仪：餐桌礼貌、使用餐具、饮酒礼仪5. 穿着礼仪：着装得体、搭配色彩、场合着装三、教学方法1. 讲授法：讲解待客和做客礼仪的基本知识和技巧。
2. 情景模拟法：设置各种社交场合，让学生在模拟中实践和体验礼仪。
3. 小组讨论法：分组讨论礼仪问题，促进学生思考和交流。
4. 案例分析法：分析典型礼仪案例，引导学生从中汲取经验。
四、教学准备1. 准备相关教案、PPT、案例及情景模拟道具。
2. 安排适当的课堂时间和空间，便于学生实践和交流。
3. 准备茶水和点心，用于课堂中的社交场合模拟。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与情况和提问回答。
2. 实践操作能力：评估学生在情景模拟中的表现，如待人接物、礼貌交谈等。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、沟通交流等。
4. 课后反馈：收集学生对课堂内容的意见和建议，以便改进教学方法和内容。
六、教学步骤1. 引入新课：通过一个日常生活中的待客做客场景，引发学生对礼仪的兴趣和重视。
2. 讲解待客礼仪：讲解迎接客人、招待客人、送别客人的基本礼仪要求和注意事项。
3. 讲解做客礼仪：讲解拜访他人、参加聚会、礼貌交谈的基本礼仪要求和注意事项。
4. 互动环节：学生分组进行情景模拟，实践待客和做客礼仪，教师给予指导和点评。
七、作业布置2. 调查家人或朋友在待客和做客中的礼仪表现，了解他们的优点和不足，互相提出改进建议。
八、课后反思1. 教师反思教学效果，考虑学生的反馈意见，调整教学方法和内容。
待客与做客礼仪
二、做客的礼仪—做客 奉上礼物，问候其家人及先 到的朋友，坐姿端正，对主 人的招待致谢。
尊重主人的习惯（如吸烟）， 注意小节（乱逛、乱翻、乱 动······）。
二、做客的礼仪—辞别的礼仪
• 把握时间，谈吐文明，适时告辞（第一次 做客不宜超过半小时）。
学习目标：
知识目标: 1、待客的礼仪。
2、做客的礼仪。
能力目标: 在生活交往中能熟
练使用待客、做客的礼仪。
情感目标: 培养热情待客、文
明做客的习惯。
一、待客礼仪—精心准备
首先，布置接待环境： 整洁、明亮、令人畅悦 的待客环境
其次，准备接待物品： 干果类
茶水
水果
烟酒
还可准备娱乐用品
玩偶
奥特曼
玩具青蛙 玩具车
迎接客人
一、待客礼仪—热情待客
尽快请入室内，礼貌让座，及时敬茶、端水 果等。 面对如下情况应正确处理： 1、自己的朋友，向家人介绍，把家人 介绍给朋友 2、家人的朋友，礼貌招呼，及时回 避。 3、对突然来访者，也应尽快整理房间，表 示歉意，尊重、热情，“上门是客”。
走神 说话喷口水
一、待客礼仪—周到答谢
如果客人带来了礼品，主人应表 示谢意，并在送客时适当还礼。对客 人的礼物不能无动于衷，“来而不往 非礼也”。如果是亲朋老友带来了礼 物，也不能若无其事，也象受之无愧 似的，理应表示谢意，或请求他们以 后来访不要携带礼品了，或相应地回
赠礼物。
一、待客礼仪—礼貌送客
二、做客的礼仪—拜访前的礼仪
注意仪表，提前预约，适时拜访。
最后，做好心理准备：尊重、善 待、热情。
主人要仪容整洁，自然大方。 蓬头垢面，或穿着睡衣短裤会客 是不礼貌的。
一、待客礼仪--真诚迎接
《做客礼仪》教案
《做客礼仪》教案教案标题：做客礼仪教学目标：1.了解做客礼仪的重要性和作用；2.掌握做客礼仪的基本要点；3.培养学生良好的待客态度和沟通能力。
教学内容：1.做客礼仪的概念介绍；2.做客礼仪的基本步骤；3.做客礼仪的细节注意事项；4.做客礼仪的实际应用。
教学方式：1.听讲与讨论：通过教师讲解和学生讨论的方式，介绍做客礼仪的概念和基本要点；2.角色扮演：让学生分组进行做客礼仪的角色扮演，模拟不同的做客场景；3.小组讨论：学生分组进行小组讨论，根据实际情况，总结出适用于不同场合的做客礼仪。
教学步骤：步骤一：引入新课通过问学生他们在做客时有哪些不同的经历和感受，引导他们认识到做客礼仪的重要性和作用。
步骤二：讲解做客礼仪的概念和基本要点1.通过讲解和示例，介绍做客礼仪的概念和基本含义；2.与学生一起讨论，总结出做客礼仪的基本要点，如准时到达、恰当打扮、礼貌用语等。
步骤三：角色扮演1.将学生分成小组，每组分配一个做客场景，如参加朋友家的生日聚会、去拜访老师等；2.让学生根据所分配的场景，进行角色扮演，演练做客礼仪的具体步骤和细节。
步骤四：小组讨论1.将学生重新分组，每组的任务是讨论并总结适用于不同场合的做客礼仪；2.学生通过小组讨论，归纳整理出适用于不同场合的做客礼仪，如商务场合、家庭聚会、宴会等。
步骤五：总结和反思1.教师进行总结，强调做客礼仪的重要性和实际应用；2.学生进行反思，思考自己在做客过程中的不足和改进方法。
教学评估：1.学生角色扮演的表现：根据学生在角色扮演中的表现，评估他们对做客礼仪的理解和应用能力；2.小组讨论的成果：根据小组讨论的结果，评估学生对不同场合做客礼仪的归纳和总结能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过实践活动，增强了对做客礼仪的理解和应用能力。
在以后的教学中，可以加强对做客礼仪的实际应用，培养学生在实际生活中合理运用做客礼仪的能力。
同时，可以结合学生的实际情况，增加一些有关做客礼仪的案例分析，帮助学生更好地理解并应用做客礼仪。
做客礼仪教案
做客礼仪教案主题：做客礼仪目标：1. 了解做客礼仪的重要性2. 掌握做客礼仪的基本原则3. 学习做客时的常见礼仪事项教学步骤：一、导入（10分钟）1. 引入话题，谈论做客的经历和感受。
2. 提出问题：“你觉得做客时，有哪些礼仪是必须要遵守的？”二、讲授（15分钟）1. 解释做客礼仪的概念，并强调礼仪在社交交往中的重要性。
2. 介绍做客礼仪的基本原则，如尊重主人、保持礼貌、注意言行举止等。
三、示范与实践（25分钟）1. 分组展开小组讨论，让学生彼此交流自己认为的做客礼仪规范。
2. 选取几组进行现场示范，演示正确的做客礼仪。
3. 给学生发放做客礼仪手册，让他们在小组中分角色进行模拟做客活动。
四、整理（10分钟）1. 请学生反馈模拟做客活动的感受和收获。
2. 整理学生的想法和建议，形成做客礼仪指南。
五、拓展（15分钟）1. 请学生上台发表自己对做客礼仪的理解和自己的经验。
2. 邀请家长或社区的长辈来校做客，学生以真实的做客情景进行演练。
六、总结（5分钟）1. 给学生总结教学内容，强调做客礼仪的重要性和应遵守的原则。
2. 祝贺学生们对做客礼仪的认识有所提升，并鼓励他们在日常生活中积极实践。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解做客礼仪的核心概念和基本原则，帮助学生更好地理解并记忆。
2. 小组讨论法：让学生在小组中展开讨论，培养他们的合作与交流能力。
3. 示范法：通过示范实际的做客礼仪，帮助学生更好地理解和掌握。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论和模拟做客活动中的表现。
2. 收集学生对做客礼仪的理解和应用的反馈。
教学注意事项：1. 确保教学环境的安全和秩序。
2. 鼓励学生充分参与讨论和模拟活动，激发他们的兴趣和积极性。
3. 关注学生的情感和主观体验，引导他们认识到遵守做客礼仪的重要性。
《待客与做客礼仪》教案
《待客与做客礼仪》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的待客与做客礼仪知识。
2. 培养学生尊重他人、文明礼貌的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，使他们在日常生活和学习中能够更好地与他人相处。
二、教学内容：1. 待客礼仪：迎接客人、引导客人、安排座位、倒茶水等。
2. 做客礼仪：拜访前的准备、敲门、进入他人家中、行为举止等。
3. 交谈礼仪：倾听、表达、尊重他人、避免敏感话题等。
4. 告别礼仪：告别时的言辞、送行、道谢等。
5. 特殊情况下的应对：遇到不同性格的客人、突发事件的处理等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：待客与做客的基本礼仪，交谈中的礼貌用语和行为。
2. 教学难点：特殊情况下如何灵活运用礼仪知识，提高应变能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解待客与做客的基本礼仪。
2. 情景模拟法：模拟待客与做客的场景，让学生参与其中，实践所学知识。
3. 小组讨论法：分组讨论特殊情况下的应对策略，分享彼此的经验和心得。
4. 案例分析法：分析现实生活中的礼仪案例，引导学生正确对待和处理。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在日常生活中的礼仪故事，引发学生对待客与做客礼仪的关注。
2. 讲解：详细讲解待客与做客的基本礼仪，包括迎接客人、敲门、进入他人家中、交谈、告别等环节。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会运用礼仪知识。
4. 小组讨论：针对特殊情况，如遇到不同性格的客人、突发事件的处理等，分组讨论并分享心得。
5. 案例分析：分析现实生活中的礼仪案例，引导学生正确对待和处理。
6. 总结与反思：让学生结合自己的实际经历，总结所学内容，提高自己的礼仪素养。
7. 课后作业：布置一道关于待客与做客礼仪的实践作业，让学生在家庭或学校中运用所学知识。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟和案例分析中的积极参与程度。
2. 小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的表现，包括表达能力、倾听能力和团队协作能力。
做客礼仪教案
做客礼仪教案一、引言在现代社会，人们经常会在各种场合中扮演着不同的角色，而其中一个重要的角色就是作为客人。
无论是在家庭聚会、商务场合还是社交活动中，懂得正确的做客礼仪是一项必备的社交技能。
本教案将重点介绍做客礼仪的基本要点和注意事项，以帮助学生们掌握与人交往的基本礼仪规范。
二、礼仪原则1. 尊重主人- 保持礼貌和谦虚的态度。
- 遵守主人的规矩和习惯，尊重他们的意见和安排。
2. 注意仪容仪表- 衣着整洁，注意打扮恰当。
- 站立、行走时要保持端庄的姿势。
- 言谈举止要得体，避免使用粗鲁或冒犯性的语言。
3. 表达感激之情- 致以感谢的话语，对主人的款待表示赞赏。
- 意识到主人的付出和心意，适当地提供帮助。
三、到访前的准备1. 预约确切的时间- 与主人确认具体到访时间，并提前通知主人任何变动。
2. 行前了解活动规则- 了解场合的特点和活动的内容，以便能够做出相应的准备和应对。
3. 带上合适的礼物- 根据不同场合选择适当的礼物，如鲜花、巧克力或小礼品。
- 注意礼物的价值适中，不要太贵重或太廉价。
四、到访时的礼仪1. 敲门并等候回应- 等候主人回应后，再进入房间并予以问候。
2. 适当的礼节性寒暄- 提出问候和祝福，与主人交换一些平常话题，以放松气氛。
3. 不在客人家中随意取用物品- 如果需要使用客人家中的物品，应事先征求主人的同意。
四、进餐时的礼仪1. 就座和起立- 按照主人的安排就座，并在主人起立后再站立。
2. 使用餐具- 餐具的使用要得体，避免发出刺耳的声音或使用不正确的方法。
- 不习惯使用的餐具时，可以向主人请教正确的使用方法。
3. 尊重用餐规则- 不吹口哨、大声嚼食或发出噪音。
- 注意不过度的食量，不挑选食物或对食物进行过多的评论。
五、离开时的礼仪1. 分别道谢- 在辞别时表达感激之情，并对主人的款待表示赞赏。
2. 整理自己区域- 离开时，将座位、用餐区域整理干净，并确保没有留下个人物品。
3. 称颂主人和家庭- 可以对主人的家庭和房屋进行称赞，展示对主人家的尊重。
《做客礼仪》教案
《做客礼仪》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握做客的基本礼仪。
2. 培养学生在与他人交往中的礼貌、谦让、尊重等良好品质。
3. 提高学生的人际沟通能力，使他们在做客场合能够表现得体、大方。
二、教学内容：1. 做客前的准备：了解做客时间、地点，准备适当的礼物。
2. 做客过程中的礼仪：敲门、问候、自我介绍、礼貌用语、行为举止等。
3. 做客后的道别：感谢主人、告别礼仪。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握做客的基本礼仪和行为规范。
2. 教学难点：培养学生在与他人交往中的礼貌、谦让、尊重等良好品质。
四、教学方法：1. 情景模拟：设置不同的做客场景，让学生进行角色扮演，模拟实际做客过程。
2. 讨论法：引导学生就做客礼仪相关问题进行讨论，提高他们的思考和分析能力。
3. 案例分析：通过分析典型病例，让学生了解做客礼仪的重要性。
五、教学过程：1. 导入：以一个简单的做客场景引起学生的兴趣，提问：“你们知道做客时需要注意什么吗？”2. 新课导入：讲解做客前的准备，如了解做客时间、地点，准备适当的礼物。
3. 情景模拟：设置一个做客场景，让学生进行角色扮演，模拟实际做客过程。
4. 讨论：引导学生就做客礼仪相关问题进行讨论，如敲门、问候、自我介绍等。
5. 案例分析：分析一个没有遵守做客礼仪的病例，让学生了解其后果。
6. 总结：总结做客过程中的礼仪，如礼貌用语、行为举止等。
7. 实践活动：让学生分组讨论，设计一个做客礼仪展示，可以是小品、舞蹈、歌曲等形式。
8. 展示：各组进行做客礼仪展示，其他同学进行评价。
9. 教学反馈：了解学生在实践活动中的表现，对不足之处进行指导和纠正。
10. 课后作业：让学生结合所学，回家后实践做客礼仪，并家长签字确认。
六、教学评价：1. 学生能够熟练地掌握做客礼仪的基本知识和技能。
2. 学生在实际做客场合中能够表现出礼貌、谦让、尊重等良好品质。
3. 学生能够主动与人交往，具备一定的人际沟通能力。
大学待客做客礼仪教案
课时：1课时教学目标：1. 让学生了解大学待客做客的基本礼仪知识。
2. 培养学生在待客做客过程中的礼貌行为和良好习惯。
3. 提高学生的社交能力，为今后的职场和生活打下良好基础。
教学重点：1. 大学待客做客的基本礼仪规范。
2. 待客做客时的礼貌用语和举止。
教学难点：1. 如何在待客做客过程中保持良好的心态和情绪。
2. 如何应对突发状况，妥善处理人际关系。
教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是礼仪吗？在日常生活中，有哪些礼仪行为？2. 学生回答，教师总结：礼仪是指人们在社会交往中形成的行为规范和准则，是个人修养的体现。
二、讲授新课1. 大学待客礼仪（1）待客时的基本礼仪规范：提前准备好接待用品，热情迎接客人，为客人提供舒适的接待环境，注意倾听客人需求，尊重客人意见，主动提供帮助。
（2）待客时的礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等。
（3）待客时的举止：保持端庄、大方、自信，避免粗鲁、傲慢等不良行为。
2. 大学做客礼仪（1）做客时的基本礼仪规范：提前告知主人，尊重主人的时间，遵守约定时间，主动为主人提供帮助，注意观察主人需求，不要打扰主人休息。
（2）做客时的礼貌用语：问候、感谢、道歉等。
（3）做客时的举止：保持礼貌、谦逊，避免喧哗、打扰他人。
三、课堂练习1. 学生分组，模拟待客做客场景，进行角色扮演。
2. 教师巡回指导，纠正学生不规范的礼仪行为。
四、总结与反思1. 教师总结：通过今天的学习，我们了解了大学待客做客的基本礼仪知识，希望大家在今后的生活中，能够运用所学，做到礼貌待人、举止得体。
2. 学生反思：在日常生活中，自己是否做到了待客做客的礼仪规范？今后如何改进？教学评价：1. 学生对大学待客做客礼仪知识的掌握程度。
2. 学生在模拟练习中的表现，是否做到了礼貌待人、举止得体。
3. 学生在反思中的认识程度，是否能够认识到礼仪的重要性。
《做客礼仪》教案
《做客礼仪》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握做客的基本礼仪。
2. 培养学生做客时的良好习惯和文明素养。
3. 提高学生的人际交往能力，使他们在做客过程中能够得到他人的尊重和喜爱。
二、教学内容：1. 做客前的准备：着装、礼物、预约等。
2. 做客过程中的礼仪：礼貌用语、行为举止、尊重主人等。
3. 做客结束时的礼仪：道谢、告别、礼物赠送等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握做客的基本礼仪和良好习惯。
2. 教学难点：培养学生在与他人交往中的文明素养和人际沟通能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解做客礼仪的基本知识和注意事项。
2. 案例分析法：分析现实生活中的做客场景，引导学生正确应对。
3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟做客情境，增强学生的实际操作能力。
4. 讨论法：组织学生就做客礼仪相关话题进行讨论，提高他们的思考和表达能力。
五、教学过程：1. 导入：通过一个现实生活中的做客场景，引发学生对做客礼仪的关注。
2. 新课导入：讲解做客前的准备，包括着装、礼物、预约等。
3. 案例分析：分析做客过程中的礼仪，如礼貌用语、行为举止、尊重主人等。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟做客情境，让学生在实际操作中学会做客礼仪。
5. 讨论：组织学生就做客礼仪的相关话题进行讨论，提高他们的思考和表达能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调做客礼仪的重要性。
7. 课后作业：布置一道与做客礼仪相关的实践作业，让学生在现实生活中加以运用。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的参与情况，评估他们对做客礼仪的兴趣和积极性。
2. 角色扮演表现：评估学生在角色扮演中对做客礼仪的掌握程度，包括礼貌用语、行为举止等。
3. 课后作业：收集并评估学生的课后作业，检查他们在现实生活中运用做客礼仪的情况。
七、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂互动、知识掌握程度等。
代客,做客礼仪
《待客、做客礼仪》教案实验小学吴凌燕一、教学过程1、导入新课A、同学们，让我们来唱《文明礼仪歌》，轻松一下吧！B、同学们，当你们家里来客人时，你们是怎样做的呢？那当你们去别人家里做过客吗？你当小客人的时候又是怎样做的呢？C、我们今天要学习的内容就是-----待客、做客礼仪（板书）2、学习新课（一）热情待客A、老师带来了几张图片，让我们来看看图中的人们是怎样招待客人的？B、张语诺和冯佳婧同学给我们带来了小品《冯阿姨来访》，让我们一起去看看吧！（略）C、在招待客人时，我们应该注意些什么呢？老师这里有个温馨小贴士，让我们一起来读读吧！（二）文明待客A、师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又应该怎样做呢？老师这里有个小故事，想听吗？（音频《风娃娃做客》）B、师：听完这个故事，你知道了什么？C、邹锦诚和余浩同学也准备了一个小品，让我们掌声欢迎。
（《同学来了》）D、采访：采访来客（余）：老师发现你说了三次谢谢，能说说为什么说谢谢妈？采访主人（邹）：听到谢谢时，心情怎样？喜欢他吗？为什么？师：两位同学表现的怎么样？让我们掌声欢送他们回到座位上去。
D、我也整理了一份做客礼仪小贴士，请群体男生读一读，E、老师把做客的礼仪编成了一首三子歌，请同学们自己先读一读。
做客礼仪去做客先联系同意后方登门做客时衣冠整主人物勿翻弄接物时应起立伸双手表谢意交谈时须自然音适中最为宜倾听时目光视勿插嘴勿分神用餐时后落座点餐时顾全局先他人后自己离别时谢意到礼貌语勤使用友谊久多朋友F、读完了这首做客礼仪歌，你明白了什么？G、万佳昕等几位同学还能用快板把它演绎出来，快让我们去听听吧！3、巩固拓展下面我们根据刚才所学的来评一评下面的小朋友哪个做得好，哪个做得不好。
谁做的最端正，我就请他来读题。
出示：（1）小民今天生日，他请来了好多的同学。
吃蛋糕时，他先把蛋糕给了他的小伙伴们。
（）（2）王强去姑姑家做客，看到表弟有很多玩具，他问也不问就拿起一个自己摆弄起来。
小学思品 待客和做客
待客和做客
小学思品教案
1.每个小组结合课本第72页的提示,编一个拜年的节目。
选出代表在班上表演。
大家评议谁表演得好,说明为什么。
情境一:怎样做个好客人?
(1) 到亲友家拜年,事先应该怎么做?
(2) 去亲友家拜年,服装上有什么讲究?
(3) 路上遇见熟人,该怎么寒暄?
(4) 到了主人家门口,应该怎样说?怎么做?
(5) 喜欢玩主人家的玩具,怎么办?
(6) 和主人告别应该怎么说?怎么做?
情境二:如何做个好主人?
(1) 客人到了家门口,应该怎么做?
(2) 客人给自己压岁钱,应该怎么说?怎么做?
(3) 客人家的小朋友想玩自己新买的玩具,该怎么做?
(4)与客人告辞应该怎么做?
2.设置问题隋境让学生讨论或表演。
(1)奶奶给压岁钱的时候,该怎么说?怎么做?
(2)叔叔给的压岁钱多,姑姑给的少。
你是否认为叔叔对你更好?你会对叔叔、姑姑说什么?
(3)你知道除了登门拜年外,还有哪些拜年的方式吗?
注意事项
1.在谈论春节家人团聚的话题或让孩子交流家人团聚的照片时,要特别注意特殊家庭孩子的心理感受,不要使他们的心灵受到伤害。
2.礼貌待人以及文明用餐的礼仪相当烦琐。
由于本单元的教学对象是一年级儿童,因此,不能给予太多的礼仪规范,重点是希望儿童能懂得基本的礼仪,至于更多的细节,则只能在日后的生活中慢慢习得。
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《待客与做客礼仪》教学设计
教学目标：
1、知道待客、做客的礼仪常识。
2、从内心尊重客人。
3、愿意做有礼貌的小主人。
教学重点、难点
重点：知道待客、做客的礼仪常识。
难点：使学生真正的做到学以至用
教学过程：
一、谈话导入新课
中国是文明古国、礼仪之邦，热情好客是中华民族的传统美德，同样，文明做客也是联络感情、增进友谊的好方法。
不管我们是招待客人还是应邀做客，都有我们需要注意的礼仪，做一个热情的小主人和受欢迎的小客人，这里面的学问可多啦！这节课，我们就学习待客和做客礼仪。
二、谈待客、做客的经历
在日常生活中，我想我们每个同学都曾有过待客、做客的经历，请同学们谈一谈，你最难忘的一次待客或做客经历。
（学生自由回答）通过刚才同学们的回答，我们能体会到热情待客、文明做客能增进人与人之间的感情。
三、学习待客、做客礼仪
1、让学生看视频。
2、小组合作探究待客、做客的礼仪
小组合作探究：
结合视频，联系生活实际，小组讨论交流，说一说，你知道哪些待客、做客的礼仪？
学生小组讨论交流回答问题。
（学生根据“待客与做客礼仪我知道”进行讨论交流）
不管是待客还是做客我们都要做到有礼貌，对于待客我们要做到热情待客，对于做客我们要做到文明做客。
待客与做客礼仪我知道
热情待客我知道：
一、要使用文明用语，比如：（）（）（）（）
（）（）（）
二、待客要有准备：
1、
2、
3、
4、
三、热情待客我能做到：
1、
2、与客人玩时，。
3、客人走时，。
文明做客我知道：
一、要使用文明用语，比如：（）（）（）（）（）（）（）
二、做客要有准备：
1、
2、 3、
三、文明做客我能做到：
1、
2、 3、
通过刚才小组的展示，说明我们对待客、做客礼仪有了较全面的了解。
3、待客、做客礼仪三字经
下面请同学们休息一下，听一听学校的文明礼仪小广播。
待客礼仪三字经：
客人到起身迎引入座茶水敬
初相识做介绍带尊称有礼貌
做客礼仪三字经：
访亲友轻敲门人未来莫自闯
敬茶水双手接坐姿正会交谈
不弄翻勿乱闯离别时有礼数
4、、待客、做客礼仪播报
待客礼仪播报：
1、客人来访前，要事先有准备，把房间收拾整洁，主人要仪容整洁，自然大方。
2、当客人来访时，打开门后，应热情地说：“您好，请进！”客人进门后，主动让座，双手端茶敬客人。
3、自己的同学、朋友来访，应热情迎接。
初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，用茶水、糖果、玩具、图书等招待。
4、与客人玩时：主动谦让、不能不理睬。
5、对长辈的谈话不要插嘴，必要时要主动回避。
6、遇到陌生人来访，要有警惕性，遇到可疑的人，要镇静、机智、勇敢。
7、客人走时要送到门口,并欢迎客人下次再来。
做客礼仪播报：
1、选择好恰当时间，预约造访，不做“不速之客”，不要太迟或太晚去拜访朋友。
一般可在假日的下午或平时晚饭后，要避免在吃饭和休息的时间登门造访。
2、到达朋友家，应轻轻敲门或按门铃，即使门开着，也不擅自进入。
3、做客要彬彬有礼，主人家所有人，不论熟悉与否，都应一一打招呼，尤其是对年长者。
4、入坐姿势要端正、自然、不翘腿、不抖动。
5、敬茶，要起身双手接，并说声“谢谢”。
主人献上糖果，最好等其他客人或年长者都动手后，自己再取用，吃相优雅、自然，瓜果皮不要乱扔。
6、不乱摸、乱开、乱翻主人家的东西，也不要乱闹、乱闯房间。
7、谈话时，要注视着对方的眼睛，微笑相对，并留心听取对方说话，注意应对，不随便打断对方说话。
8、临别时，要礼貌地和主人及家里人打招呼，主人相送，应一再说“再见”、“请回”等，不要只管自己大步走。
待客和做客温馨小提示
1、如果客人带来了礼品，主人应表示谢意，并在送客时适当还礼，或相应地回赠礼物。
2、在待客和做客时，我们要尊重各民族的风俗习惯。
刚才的礼仪播报已经很全面地告诉我们了待客、做客礼仪知识。
四、巩固练习
1、说说下面几位同学的行为，哪些是对的，哪些是错的，为什么？你会怎么做?
①小刚见爸爸领着客人走进屋里，理也不理，悠闲地躺在沙发上看电视。
②小红正在和爸爸下棋，妈妈和一位阿姨走进屋来，小红连忙和爸爸站起来，小红说：“阿姨好！”
③妈妈端来水果招待客人，小明先拿了一个，独自吃起来。
④小力的同学初次到小力家做客，小力将同学介绍给爸爸、妈妈。
⑤小红家来了客人，爸爸妈妈不在家，小红有礼貌的接待客人。
2、请你回答下列问题：
（1）、到别人家做客时，敲门时
（2）、在别人家做客时，我要坐得。
（请学生上来做示范）
（3）、主人给我吃水果，我会说。
3、演一演，模拟待客、做客
模拟待客和做客情景，小组内自行设计表演，看哪一组表演得好。
开始行动吧！
五、总结
礼貌待客、文明做客这些礼仪知识关键是要学以致用，老师相信你们在日常生活一定能做到！我们要入乡随俗，具体环境具体对待，不能生搬硬套。
六、布置作业：
邀请你的朋友或同学到你家做客，用你这节课所学的礼仪知识来热情招待他们。
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。