2016秋小学二年级语文工作计划

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秋季学期二年级语文教学工作计划范文(七篇)

秋季学期二年级语文教学工作计划范文二年级语文教科书构建了一个开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

教科书设计了____组教材内容，每组教材内容都包括一课识字、四-五篇课文，以及语文园地。

各组教材相互联系，构成一个有机的整体。

新教材形式多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。

纵观学习目标，整册教材主要要求学生认识____个字，会写____个词语;培养阅读兴趣，在阅读中主动积累词语，培养写话的兴趣，能把看到的、想到的写下来等。

因此，我根据低年级学生的年龄特点，在教学过程中注意以下几点：一、抓好重头戏-字词教学。

字词教学中，我把字放到具体的语言环境中，让学生理解字的意思，再大量地进行扩词训练(遇到要上新课了，学生的回家作业就是预习新课，并把每一个生字查字典)，我精心挑选，给每个生字组二到三个学生能够理解的常用词语，并且，我还要时常去抽查，利用教材帮助学生积累词汇。

对于那些难以记住的生字，我就从字形特点，帮助学生巧妙地去记住它。

比如：学生在学习民族的族和旅行的旅这两个字时，因为这两个字形很近，学生就经常把这两个字要读错，写错，我就从字面上找特点，民族的族，我告诉学生，我国有____个民族，每个民族都是人人大方，这个字，学生就很容易记住了，全班____个学生，没有一个写错的;而旅行的旅，我告诉学生：旅行的地方一般都是很美丽的地方，旅客边走边看，所以，这个字的右上是一个人，右下就像是那个人在走。

这样，这两个字形比较相近的字，学生不仅能轻松地区分，而且能牢牢地记住了字形。

二、抓住文本，精雕细刻，提高学生的理解能力，想象能力，听说能力。

我一贯坚持，教材所选用的文本，肯定有值得我们好好学习的地方。

所以，我通常抓住文本，让学生反复进行诵读，在诵读中进行质疑、体会、领悟，在诵读中，让学生的思想情感得以发展，语文素养得以提高。

2016年秋季二年级语文教学计划

2016年秋季二年级语文教学计划一、学生情况分析本班大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，认真完成作业。

经过一年的努力学生在识字水平上有所提高，可以这么认为，学生此时的识字能力已进入一个飞跃的时期，对于大部分学生来说，看到一篇课文，能借助拼音读准生字，并结合课文的一定语境认读生字是一件非常迅速而又容易的事。

但在优等生与潜能生的差距还是比较大的，在教学中还应多关注潜能生的发展。

二、教学目标：1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400个字，会写300个字。

要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。

需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。

要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字。

养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

养成爱护图书的习惯。

7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

三、教学措施1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。

发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。

注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。

2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。

二年级语文上册教学计划2016.9

二年级语文（上册）学科教学计划一、学情分析：经过一年的训练，学生初步具有一定的识字能力，掌握了一定的识字方法，但是低年级学生活泼爱动，注意力不够集中，因此在上课时要注意组织教学，调动学生的积极性，组织好课堂纪律，当好导演，教学时可采取灵活多样的形式，开展丰富多彩的活动来充分调动学生的积极性，可以通过演演、说说创设情境，联系学生已有的生活经验激发他们学习兴趣。

二、教材分析:本期二年级语文上册是苏教版教材，全册教材由“培养良好的学习习惯（3）”与“识字”、“课文”组成。

“识字与课文”全部注了音，“识字”安排了两个单元，每单元4课，共8课。

课文安排了6个单元，每单元3——4课。

每个单元安排一个综合练习，共8个。

三、教学目标1.培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

2.巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字学习普通话。

3.认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

4.准确认读401个生字，掌握本册课本安排的29个常用偏旁。

5.能按笔顺正确书写，默写生字272个，能按字的结构特点把字写端正匀称。

6.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

能复述课文；会分角色朗读课文，知道课文的大意。

7.能用学过的部分词语写通顺的句子，能理顺次序错乱的句子。

8.学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

四、教学重难点：1.学会本册课本要求掌握的认读401个生字，书写272个，能按字的结构特点把字写端正、匀称。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

3.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文大意。

五、教学方法与措施：1.要十分重视学生良好学习习惯的培养，要想方设法，激发学生背诵的兴趣和热爱祖国语言文字的情感，培养他们边背诵边想象，边背诵边思考的能力。

不仅要使他们熟练地背诵指定的内容，更要使他们喜读乐背。

2.要加强充分的发挥朗读在语文学习中的重要作用，在教学过程中，要以读为主，恰当地安排好“读”、“讲”、“练”的关系。

小学二年级语文第二学期教学工作计划（精选6篇）

小学二年级语文第二学期教学工作计划小学二年级语文第二学期教学工作计划（精选6篇）时间一晃而过，我们的教学工作又迈入新的阶段，是时候写一份详细的教学计划了。

想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编为大家收集的小学二年级语文第二学期教学工作计划（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学二年级语文第二学期教学工作计划1一、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。

每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。

教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。

两个生字表。

生字表（一）是全册要求认识的字，有４００个。

生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。

这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。

除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

二、班级情况分析二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学，。

但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。

三、教学措施１、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

２、继续加强识字教学，坚持语言环境识字。

重视写字的指导，提高学生写字的技能。

培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。

３、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。

４、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。

重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。

５、知道学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。

６、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打基础。

2016——2017学年人教版小学二年级语文上册教学工作计划

2016年人教版小学二年级语文上册教学工作计划常言道：“一天之计在于晨，一年之计在于春”，一个有计划的人，他的生活就会有条不紊，反之，生活乱如麻。

我们的教学也如此，所以，我必须写出一个很好的教学计划，作为我教学活动的指南，来获取良好的教学效果，现将计划如下：一、我对教材的分析：本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的合作方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。

全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强吸引力。

全册课文不再有全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。

“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。

八组课文后安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

最后是两个生字表。

生字表一是要求全册认识的字450个，生字表二是要求会写的字，有350个。

除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

二、我对学情分析我班现有学生44人，其中男生24人，女生20人。

由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。

优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。

但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。

大部分学生喜欢学习语文。

而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。

但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。

这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。

这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。

三、我的指导思想教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生语文喜欢的态度。

二年级语文教学工作计划精选5篇

二年级语文教学工作计划精选5篇为加强学生的语文文化修养，提高学生的语文成绩，做好语文教学工作计划是少不了的。

今天小编在这给大家带来二年级语文教学工作计划，接下来我们一起来看看吧!二年级语文教学工作计划1一.制定计划的目的根据学生的实际情况，为了更好的完成教学任务，提高教学工作，我们本着立足教材、以学生为主体老师为主导的原则，以学生掌握基础知识、发展学生能力为目的，根据年段特征，把握教材的目的，任务，对二年级上册的语文知识及要点进行归类梳理，将采用综合型教学与专题性教学、自主性学习与指导性学习相结合的方式组织学生进行。

二、二年级语文上册知识体系(一)汉芳草地1)、认500个，会写380个。

2)、难写易错1.澄、爽、染、翠、催、铺2.飘、毯、翅、膀、3.蒲、铠、豌、炸、娃4.菊、橙、橘、径5.棋、琴、弹、喂、模、株、疲、倦、谢6.转、谁、集、掌7.零、闹、悔8.算、晨、览、怦、慈、龄9.神、涌、峡、献、帜、亿、10.瓦、碑、厦11.讯、聚、锣、淌、泽12.省、橱、仗13.退、杂、简、危、险、耻、辱、彰、豹、泰、蒂、渠、际14.葫、芦、藤、哇15.枣、浅、秃、忍、乘16.续、纤、筝、踪17.酸、狐、狸、葡、萄、馋、迫18.鞭、谋、焰、搓、绳、刺、猬、糙、泄、瞧19.惹、削、皱20.扎、莓、21.轮、第、惯、眯22.钉、裙、裤、袄、疯、洲、沟、恨、忱、贫、饥、索、亚、拴、逗23.缩、遥、健、康、操24.羡、慕、套、费、寨25.偶、赠、伦、欲、忽、潭26.贡、扇、愁、雀、鹰、翱、翔、鹂、嬉、喳、巢、崭27.澈、龟、蕉28.滩、蒸、继29.蒙、喃、腾、瞬、黎30.射、嫦、娥、娲、载、暴、躁、灌、溉、淹、稼、毁31.围、圈、碰32.舒、绑、塑、咳、嗽、钩33.博、悉、核、缺、乏、旭、褥3)多音圈1.当、为、降都2、弹、模、宁3.兴背4.长、曲、转、5.教、漂、没6.还、好、冲7.中8.奔、没、4)熟学生郊——交(立交桥) 枝——支(一支歌) 停——亭(凉亭)豌——宛(宛如) 球——求(要求) 帆——凡(平凡)梨——利(顺利) 招——召(号召) 白——柏(柏树)己——纪(纪念) 方——纺(纺织) 虫——虹(彩虹)只——织(织毛衣) 尤——优(优美) 生——胜(胜利)弯——湾(台湾) 市——柿(柿子) 立——粒(一粒米)爪——抓(抓住)泡(泡茶)——跑(跑步)——饱(吃饱)——抱(怀抱)——炮(炮火)——袍(长袍)(二)词语百花蓝1、理解的词金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏旅行四海为家铠甲蹦着跳着炸开表演操纵满意灿烂隔离聚集高潮拥抱飘扬尺有所短寸有所长取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成可爱弯弯曲曲得意乘凉温和发芽不好意思断断续续摇摇摆摆无影无踪责怪寻事蹦蹦跳跳蜷缩冻僵粗糙飘荡欢呼奉献清澈灌溉2、积累的词1)、层林尽染秋高气爽山河壮美春华秋实五谷丰登2)安静消除疲倦牵挂集体后悔紧张慈祥操纵灿烂3)宽阔风景优美激动高潮飘扬橱窗绿树成荫鲜花盛开风景优美来来往往高楼大厦名胜古迹4}取长补短相得益彰徒劳无功拔苗助长一叶障目5)认真粗糙疲劳愿意服从议论纷纷6) 真诚雪中送炭助人为乐奉献冷漠摇摇摆摆7)期盼消失潮湿8)精卫填海嫦娥奔月淹没灾害暴躁灌溉冲毁特殊平稳熟悉3、反义词热爱——冷漠关心——冷淡盛开——枯萎安静——吵闹盛开——枯萎消除——消失满意——失望宽阔——狭窄美——丑爱——恨真诚——虚假冷漠——热忱甜——苦直——弯贫——富冷——暖饥寒——温饱索取——奉献痛苦——快乐马虎——认真粗糙——精细4、同义词突然——忽然亲切——亲热关心——关爱宽阔——宽敞称赞——夸奖勤快——勤劳安静——宁静消除——清楚疲倦——疲劳感谢——谢谢快乐——高兴特殊——特别认真——仔细5、数魔方一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美一言一行一心一意一心二用一清二白一言为定一五一十一阵见血一文不值七上八下三长两短三番五次三言两语四面八方四舍五入(三)走进句子城，1、重点理解的句子《秋天》稻田旁边有个池塘，池塘的边上有棵梧桐树。

二年级语文教学工作计划5篇

二年级语文教学工作计划5篇教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习，要认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。

这里给大家分享一些关于二年级语文教学工作计划，方便大家学习。

二年级语文教学工作计划篇1一、学生基本情况1、通过上学年的教学发现：不足六周岁入学的儿童，无论在习惯养成、知识基础还是接受能力方面都与城市六周岁半入学的孩子存在显著的差距。

通过教师延长学生学习时间的方法来提高学生成绩，效果是事倍功半。

另外，学生的家庭教育也亟需加强。

2、纪律情况：对在校一日常规比较了解;优秀学生学习努力，思想活跃，中等生及后进生在课堂活动中自觉性差，需要教师经常提醒。

3、干部情况：(1)组长x人，安全委员x人。

(2)基本特点：组长能够按照要求收发作业本，并在劳动、纪律、学习中表现优异，起到表率作用。

(3)存在问题：刚刚进入小学的学生缺乏服务意识，只是简单地认为当上班干部是一件光荣的事情，独立工作能力有待培养。

二、工作目标牢牢把握二年级学生的身心特点，通过《小学生日常行为规范》、《小学生守则》对学生进行养成教育;努力培养学生积极主动、勇于探索的学习品质和初步的自学意识，力争90﹪的及格率。

三、主要工作1、班级管理以习惯养成为突破口，使绝大多数学生树立良好的纪律观念，具有良好的纪律表现;培养一批优秀的学生干部。

2、德育以课堂教学和《品德与社会》课、小小故事会为阵地，努力使培养学生正确的道德观念，并具有相应的道德行为。

3、安全及法制教育以学校的安全法制教育月和《守则》《规范》为教育内容，联合学生家长，共同抓好学生的安全教育工作，力争使安全事故发生率为零。

4、劳动教育以身作则，依据《守则》《规范》，结合班级及学生家庭，对学生进行与其年龄相符的劳动教育，力争使学生爱劳动，掌握相应的劳动技能。

5、体育以学校开展的“阳光体育”为依托，为学生制定切实可行的体育训练目标，力争使学生熟练掌握跳绳这一简便易行的锻炼方式，提高身体素质，养成锻炼习惯。

秋季学期二年级语文教学工作计划标准范文(4篇)

秋季学期二年级语文教学工作计划标准范文光阴似箭，日月如梭。

转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩。

现将具体工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

(一)、注意新课导入新颖。

兴趣是最好的老师。

在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。

可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。

在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

秋季学期二年级语文教学工作计划(三篇)

秋季学期二年级语文教学工作计划初为人师的一年转瞬即逝。

回头望望自己留下的足迹，或深或浅，但这也印证着我这学期的付出与收获。

一、思想端正，热爱教育一年来，我热爱____教育事业，遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，不断提高自己的政治思想觉悟。

作为教师党员，在日常工作中，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好学校的各项工作，在创先争优工作中更是立足自身，真抓实干。

二、语文教学，踏踏实实这学期我主要担任三年级一班的语文教学和班主任工作。

在语文教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，努力改进课堂教学，做到以下几点：1、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。

2、做好课后的常规工作，如听写、作业批改、评讲等。

3、注意培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力。

平时规定学生读一些适合他们的课外读物。

通过课外阅读，这样他们就可以扩大视野，丰富词汇，增长知识，并要求他们摘录好词好句，概括主要内容及写出自己的感受。

4、勤写日记。

锻炼学生多练笔，隔天一个话题，让学生或多或少地写出自己的见解，让他们有话多说无话少说。

三、教育工作，不断学习作为一名班主任，每天回到学校，都会担心班里会出现大大小小的问题，因此，为了减少这种现象的发生，我的管理方式都比较军事化，在学生面前我都会表现得很严肃。

每天有会严格地要求学生做好，比如仪容仪表、集队、做操等，因此，在学校的广播体操比赛中，获得了三个一等奖。

有时，为了让学生对学习有一种你追我赶的学风，我和我们班的何老师都会举行古诗和单词默写小竞赛，但从几次结果来看，班里还是未能形成一种积极向上，你追我赶的好学风，学生的各种能力还是比较差，学习态度不自觉。

因此，如何建立一种和谐的班级环境，这是我以后学习的方向。

四、学习生活，丰富多彩1、实实在在的培训。

学校为了提高教师的教育教学能力，都有针对性的派出去烈面学校观摩，武胜“百师讲坛”学习，武胜教研学习，新教师培训。

这些培训都让我获益匪浅，如拾珠宝，对我的教育教学都有一定的指引。

2016秋学期二年级语文上册工作计划

2016秋学期二年级语文上册工作计划2016秋学期二年级语文上册工作计划一、教材分析：本册教材共分四个部分：培养良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。

1、培养良好的学习习惯本册“习惯篇”的要求是：勤于朗读背诵，乐于课外阅读。

学习习惯是人的重要行为习惯之一，我们必须本着对孩子一生负责的态度，从点点滴滴的小事做起，扎扎实实地培养学生良好的学习习惯。

2、识字写字本册教材采用“识写分流，多识少写”的方法安排生字。

本册共安排生字406个，其中要求能识会写的276个，另外的130个只认不写。

全册生字分两种途径安排：一是随课文分散识字；二是集中在“识字”中安排。

其中“识字”课安排了2个单元，每单元4课，共8课。

它有三种形式，即词串识字、看图会意识字和形声字归类识字。

三种不同形式的安排，目的都是引起儿童的学习兴趣，激发儿童热爱祖国语言文字的情感。

这样的识字教学具有形式新、识字巧、韵文美、彩图趣、练习精的特点。

此外，随课文安排了27个偏旁。

3、全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。

大体上按内容分为6个单元。

有些课文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多彩的儿童生活；有些课文意在让学生认识社会，认识人生，知道什么是真善美，什么是假恶丑；有些课文目的是启迪学生学习诸多杰出人物的思想品质；有些课文意在对学生进行热爱自然、保护环境的教育；有些课文意在渗透思想品德教育，弘扬民族精神。

从体裁看，不但有记叙文，还有诗歌、童话、寓言。

另外，还安排了对话式的《英英学古诗》。

这些都有助于激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野，和本册习惯篇的安排息息相关。

课文语言规范，浅显易懂，便于学生朗读、背诵和复述。

插图精美，富有儿童情趣，并能再现课文意境，有助于激发想象、启发思维，帮助他们理解课文内容。

每篇课文后面的作业题安排了三方面的内容：一是朗读、背诵、复述；二是要求学生按笔顺描红；三是读抄常用词语，有时练习造句。

此外，有的课文后面还提出一些拓展性问题，供学生思考和讨论。

2016秋季榜首学期二年级语文教学计划

2016秋季榜首学期二年级语文教学计划2016—2016年榜首学期二年级语文教育计划一、指导思想:二年级语文教育以《语文课程标准》为根据，致力于构建敞开的、赋有生机的教材系统，倡议自主、协作、探求的学习方法，全面进步学生的语文本质，培育立异精力和实践才能，促进每个学生的全面开展，为他们的终身学习、日子和作业，在语文方面奠定根底。

二、学情剖析：从这几天的教育状况调查得出：1、学生的识字较厚实有用。

学生升入二年级后，识字才能有了很大的进步。

2、教师对学生的严格要求。

与学生共处这几天发现平常的作业中，很注重学生的改错，学生已养成改错的号习气。

上课学生思想比较活泼，讲话较火热。

3、学生有必定的表达才能。

这与以往的语文活动是有紧密联络的。

学生的表达才能有了很大的进步。

首要是从学生写语句和写话上能够看出，学生写出来的语句不再单调单一，而是各具特色，内容纷歧。

反映出的缺乏是：1、学生没有杰出的书写习气。

首要原因是学生没有仔细调查的习气，拎起笔来写完算了，底子没有考虑剖析。

2、学生没有杰出的学习习气。

发现班上大多数学生学习的愿望比较强，性情比较稳定，可是他们的学习习气不太好，体现在上课时不仔细听讲，趁教师不注意就说小话，做小动作因一年级升二年级语文成果悉数在80分以上，因而断定各层次教导学生：到达特优的学生：xx xx xx xx轻松到达80分的学生：xx xx xx三、作业方针：1、教育成果方针：﹙1﹚双优双及率以及归纳指数到达上级所下达的标高。

﹙2﹚力求语文成果到达县均线。

﹙3﹚全体学生具有识字、读课文、说话写话的方法。

具有必定的语文常识与语文本质。

学生归纳本质成果到达82分以上。

2、习气、情绪方针：使学生养成杰出的小组协作学习的习气，养成上课专注倾听、考虑;不明白就问;独立考虑;独立作业。

养成杰出的读书习气;写字习气;尽力把字写整齐、写漂亮。

会运用日子识字。

四、详细教育方法怎么进步学生成果1、加强学习，仔细学习首领儿童教育若干要求，仔细执行教育惯例。

2016秋季学期小学二年级语文教学计划

2016 秋天学期小学二年级语文教课计划2016 秋天学期小学二年级语文教课计划一、教材剖析本册教科书建立了开放的、富裕活力的教材系统，倡议自主、合作、研究的学习方式，着眼于全面提升学生的语文修养和实践能力，培育创新精神，促使学生的全面发展。

全册课文共三十四篇，设计了八个专题，环绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。

每组教材都包含导语、一课“识字”、四 ~五篇课文以及“语文园地”。

“语文园地”包含四个栏目：我的发现、与日俱增、口语社交、展现台。

八组课文以后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

二、班级状况剖析本班共有学生 41 人，男生 27 人，女生 14 人，两极分化比较显然。

整体来讲学生此时的识字能力已进入一个飞腾的期间，关于大多数学生来说，看到一篇课文，能借助拼音读准生字，并联合课文的必定语境认读生字。

但优等生与潜能生的差距仍是比较大的，优异的孩子很突出，都比较全面，学习习惯比较好，学习比较主动自觉。

学困生也占了相当的比率。

个别学生有多动症的表现，没有养成优异的学习习惯，学习会拖拖沓拉，效率很低，上课时没法做到专心听讲，作业不可以实时校正；新课程识字量很大，对个别接受慢的孩子造成阅读困难，进而削弱了学习的兴趣。

班级学生的课外阅读量还有待增强。

学生整体书写水平有待提升。

特别是本学期新转来的 6 名重生需要特别关注。

三、教课目的1、政治思想方面：经过本册教材的学习激起学生热爱大自然的感情，爱国主义感情，学会发现他人的优点，遇事多动脑筋和同学友善相处，关怀他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。

每个月进行爱国主义教育专题。

增强心理健康教育，使学生在优异的人文环境中快乐的形成必定的思想道德。

扎扎实实的提升学生的思想素质。

增强与家庭，社区联系，使学校，家庭，社区这三位一体形成强而有力的德育协力。

经过本册教材的学习激起学生热爱大自然的感情，爱国主义感情，学会发现他人的优点，遇事多动脑筋和同学友善相处，关怀他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。

2016秋二年级语文上册教学计划

2016秋二年级语文上册教学计划2016秋二年级语文上册教学计划一、班级学生情况分析本班共有学生44名，其中女生21人，男生23人。

通过上一学年的学习，学生已初步养成了良好的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导，部分学生阅读兴趣不高，仍需多加引导。

从语文的课堂反馈情况来看，学生的具有初步的识字能力，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。

还有少部分学生自我控制能力不强，学习基础较差，行为习惯和学习习惯也较差，需加强培养引导。

二、教材分析本册教材主要由四部分内容组成，即“习惯”、“识字”、“课文”和“练习”。

三、学期教学目标学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续培养专心倾听、勇于发言的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

（3）培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

2.汉语拼音。

（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

识字写字。

（1）准确认读401个生字。

(2)能按笔顺正确书写、默写生字272个；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读内容，用普通话回答问题，做到语句完整。

（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。

阅读。

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。

（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

写话。

（1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺序错乱的句子。

（2）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。

2016年秋季学期二年级语文教学工作打算

2016年秋季学期二年级语文教学工作打算2016年秋季学期二年级语文教学工作打算一、班级情形分析本学期，本班学生xx 人，男生xx 人，女生xx 人。

通过一年的语文学习，学生已经熟悉了好多生字，积存了一些辞汇，语言能力取得了必然的进展。

但部份同窗学习没有自觉性，依托性较重，因此班级中学习成绩层次分明。

关于这部份学生有待于尔后教学中采取多种外一方面，大部份学经能遵守课堂二、教材分析本册教科书设计了八题，围绕本册课文再也不全文，多三、教标一、学习适应 (1)继续把握(2继续培(3)培育朗二、汉语拼音字、阅读、学习一般话。

(2)熟悉大写字能熟记《汉语拼音字》。

3、识字写字 (1)准确读450字，会写350个生字。

(2)能按笔顺正写、默写生字。

能按结构把字写端正、匀称。

4、口语交际 (1认真听他人发言，听人说的段(2)能在或观看事物后，用一说(3)能当众，做到口齿清楚，五、阅读 (1)继续学习正确利、有(2)能联系环境和生活(3)能借助语言文六、写话 (1运用学过的词 (2)学习按(3(4)学四、教学重难点整洁、美观。

二、阅读，对阅读有爱好习用一般话正确、流有情感3、养成讲一般话的适应意与人交流的意识，真听五、教学方法一让学生借助汉语读准字音分析经历看、重视朗诵指导采种方式每篇课文都学3、注意每组教内容上的联系，从整把握4、教学时，教充分发挥“学习伙伴作五、引生积存好词佳句、优段并温习六、鼓舞学生释疑，合作释疑，培明代皇帝列表大全关子的名言孔子的名言。

2016-2017年二年级语文教学工作计划

2016-2017年二年级语文教学工作计划生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。

想要知道更多关于2016-2017年二年级语文教学工作计划的内容?若想，请随时关注工作计划栏目!篇一：学生知识现状的分析本班现有学生39人，其中男生22人，女生17人。

大多数学生对语文学习比较感兴趣，乐于学语文、用语文。

经过上一学年的学习，同学们已经具有一定的识字及记字的能力，初步懂得和掌握了一定的识记生字的办法，有自主学习的意识。

但是二年级孩子活泼好动，在上课听讲和识记生字方面有待加强。

同时在学习中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，个别易出错的生字，虽然教师在课上进行了强调，但是作业中仍然有出错的现象，说明学生不够认真，另外在写话过程中，需要学生掌握的标点符号，学生掌握起来会有一定的难度，针对这一现象，教师在教学中要格外注意。

而写话时，如何将语言化为文字，也需要我们教师在授课过程中，运用各种办法使学生能够比较好的掌握。

本学期教学任务和要求：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。

每组教材都包括导语、一课识字、四~五篇课文以及语文园地。

语文园地包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

教材的重点和难点本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。

从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。

难点是识字、写字和课文的朗读。

本学期提高教学质量的措施1、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

秋季学期二年级语文教学工作计划（精选11篇）

秋季学期二年级语文教学工作计划（精选11篇）秋季学期二年级语文教学工作计划（精选11篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，什么样的工作计划才是好的工作计划呢？下面是小编收集整理的秋季学期二年级语文教学工作计划，希望对大家有所帮助。

秋季学期二年级语文教学工作计划篇1一、班级情况分析本学期，本班学生xx人，男生xx人，女生xx人。

经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。

但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。

对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。

使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。

另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。

但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。

尤其是班级里的几个特殊学生，由于先天智力存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。

这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。

本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。

尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。

另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。

二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。

依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。

每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。

教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。

2016秋小学语文二年级上册全册教学计划(人教版)

2016 秋小学语文二年级上册全册教课计划（人教版）2016秋小学语文二年级上册全册教课计划（人教版）一、教材剖析本册教科书建立了开放的、富裕活力的教材系统，倡议自主、合作、研究的学习方式，着眼于全面提升学生的语文修养和实践能力，培育创新精神，促使学生的全面发展。

教科书设计了八个专题，环绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。

挨次是：漂亮的秋季，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，如何看问题、想问题，友善相处、团联合作，关爱他人，保护环境、爱惜动物，热爱科学。

每个专题的涵盖面都比较广泛，防止了限制性。

教材内容切近小孩生活，表现时代特色，拥有必定的德育价值。

二、教课目的1．复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2．认识 450 个字，会写 350 个字。

要求认识的字能读准字音，联合词句认识意思，不作字形剖析，不要求书写。

要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

有主动识字的梦想，在生活中自主识字。

养成学生优秀的写字习惯，书写规范、正直、整齐。

3．会使用音序查字法，学惯用部首查字法查词典，培养独立识字的能力。

4．喜爱阅读，对阅读有兴趣。

学惯用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。

能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。

5．能联系上下文和生活实质，认识课文中词句的意思，在阅读中主动累积词语。

6．能阅读浅易的课外读物，能与他人沟通自己的感觉和想法。

养成爱惜图书的习惯。

7．认识课文中出现的常用标点符号。

学习使用句号、问号和叹号。

8．逐渐养成讲一般话的习惯和愿意与人沟通的意识，能仔细听他人发言，听懂主要内容，能主动与他人谈话，叙述简洁的故事和见闻。

说话时态度自然大方，有礼貌。

9．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

认识日志的格式，学习写日志。

三、教课重难点：要点：1．会写 350 个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

2016年秋季二年级(4)语文教学工作计划(叶晓玲)

读书百遍其义自见——2016年秋季二年级（4）班语文学科计划一、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。

依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。

每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。

教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。

全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。

本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。

“语文园地”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

最后是两个生字表。

生字表（一）是全册要求认识的字，有450个。

生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。

这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。

除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

二、学生情况分析二（4）班现有学生48人，其中男生22人，女生26人。

由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。

优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。

但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。

2016秋季学期二年级2)班语文教学计划

2016 秋天学期二年级 (2) 班语文教课计划2016 秋天学期二年级(2) 班语文教课计划一、教材的特点教材主要有以下突出特点：第一，依据语文学习规律。

语文是母语学科，对于低年级的孩子来说，主假如“学习”语文，而不是“研究”语文。

教材着重继承与弘扬中华民族优异文化，认真落实“知识和能力、过程和方法、感情态度和价值观”三维目标的精华，以语言实践活动为中心，依据习惯、识字与写字、阅读、单元练习（学用字词句、写字、读读背背、口语社交、实践活动）的体例编排，增强了识、写、读、背、说、习，突出了识写联合、读写联合、说写联合、做写联合，学用联合等特点，注意了“三维目标”的浸透和交融。

第二，依据学生身心发展规律。

教材切合低年级小孩身心发展特点，适应学生的认知水平，努力解决三个问题：一是学习语文的兴趣问题，让小孩喜爱语文；二是学习语文的方法问题，让小孩会学语文；三是人文性和工具性一致的问题，让语文学习的过程既是学习语言文字的过程，又是学习现代文化知识的过程，更是开启智慧、形成技术、体察世界、陶冶情操的过程。

第三，拥有踊跃的文化审美价值取向。

教材选文拥有模范性，文质兼美，富裕文化内涵和时代气味。

教材丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。

如学了《小鹰学飞》、《青蛙看海》等课文使学生理解学习是永久无止境的，要全神贯注；学了《梅兰芳学艺》等课文使学生懂得“熟能生巧是良训”的道理；第四，简化眉目，便教利学。

全册教材由“培育优异的学习习惯”、“识字”、“课文”、“单元练习”四部分构成，种类不多，构造简洁，眉目清楚，目注明确，重点突出。

详细地说有以下特点：1、重视习惯。

优异的学习习惯是终生学习的重要保证。

该册教材充足重视了学生优异学习习惯的培育。

开篇用了五个页码，安排了“勤于朗诵背诵，乐于课外阅读” 的习惯篇，以精巧的图片对学生进行学习习惯的教育。

除此以外，教材还在课后练习、单元练习中浸透了读、说、问、查、写等习惯培育的教育资源。