部编版四年级语文上册习作《记一次游戏》优质教学课件

④重点描写“我” 在游戏中的表现。 动作描写具体生 动，表现出了人 物机智灵巧的特 点。
度全丢了。平日少言寡语的王涛鼻子 上、眉毛上沾满了白雪，此刻也风趣 地说：“看本人像不像圣诞老人？”⑤ 这一切，又引得大家捧腹大笑。后来 男同学终究抵不住我们的两面夹击战 术，只得挂起了免战牌。于是，欢声 笑语久久回荡在操场上空……⑥
2.总景分人，面点Biblioteka Baidu合——两个“基本点”。
场面描写中如何表现人物呢？
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写清楚游戏是怎么玩的。先回忆游戏 的过程，然后按照时间顺序记叙下来。要 把印象深刻的部分作为重点来写。
学习本单元课文描写场面的方法，把游 戏的场面写得生动、具体。既要关注整个游 戏场景，也要注意同学的表现。
在写游戏的过程中要注意把自己的体会 写下来，写出自己的真实想法。习作完成后 和同学交换阅读、修改。
这次习作的关键是对观察积累的生活素材进行巧妙的加工创 造，从而写出精彩场面，成就自我记叙佳作。
这次习作我们应如何去写呢？
1.场面描写要紧紧围绕文章主旨——一个“中心”。
即确定这个场面是围绕一个什么意思来写，也就是要表现 一个什么中心，围绕中心写出的场面才会生动具体，让人看后 才会有身临其境的感觉。
范文点评
打雪仗
雪纷纷扬扬地下了一天一夜。 今天早晨，我推开门一看：呵，好 一个银白色的世界！一尺厚的雪在 脚下又松又软，正是打雪仗的好时 机。①终于盼到了课外活动的时间 ，班干部迫不及待地组织起全班同 学，准备大战一场。
①环境描写，渲 染快乐的气氛， 为下文写欢乐的 游戏过程做铺垫。
我们来到操场，男女同学分别“ 驻扎”在操场的东西两侧。战斗开始 了，女同学分成前后两组，前方射击 ，后方制造弹药——攥雪球。我和前 方的几个同学使劲地向对方投掷。男 同学也不示弱，加上他们的地势有利 ，眼看我们将败下阵来。②
你 喜 欢 玩 什 么 游 戏 ？
丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人......游戏可 以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让 我们来做一做、写一写有趣的游戏。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
“记一次游戏”是这次作文的话题，需要大家理清自己作文 的思路：首先要确立作文的主题；然后再合理进行选材，确定文 章先写什么再写什么，分清主次；最后抓住侧重点进行详细的叙 述。可以抓住一个场面；可以抓住人物动作、语言、神态；可以 抓住自己的心理变化；可以抓住游戏给你的感悟。
这个游戏真好！因为它不仅有
趣，还使我懂得：做什么事只要动脑 筋，就能取胜！⑦
⑤人物的神态描 写细致生动。
⑥省略号的运用 表现出了意犹未 尽，引人遐想。
⑦写出了自己切身 的体会，深化文章 内容，点明中心。
文章对打雪仗场面的描写十分精彩 有趣，生动地展现了孩子们好动爱玩的 天性。作者在描写打雪仗的场面时既有 对整个场面的描写，也有对个人的细致 刻画，有点有面。整篇文章酣畅淋漓， 是一篇优秀的习作。
2.总景分人，面点结合——两个“基本点”。
在作文中，要想把游戏的过程叙述出来，不可能对所有参加游戏 的人一一进行描写，这就需要“面”上的概括。面”，是指参加游戏 的人的整体情况；概括，就是用言简意明的语言，勾勒出参加游戏的 人的表现、环境气氛，等等。但是在一篇作文中，只有“面”上的概 括是不够的，还必须有“点”上的详写。
地大叫。④没等他们醒过神来，我赶 紧抓起一团雪，冷不防地塞进了小胖 子朱治国的后脖子里。只见他被冻得 龇牙咧嘴，直摇头，引得同学们一阵 哄笑。这时对面的女同学也冲了过来 ，密集的“炮弹”向男同学们射去， 他们完全不知道打哪边才好，顾头不 顾腚，那狼狈样儿就甭提了。你瞧： “小博士”张庆印的眼镜被打下了鼻 梁，活像一位算卜先生，把学者的风
“点”就是游戏中的典型人物和典型事件；详写，就是要写出游 戏的重点，以及参加游戏的人想了什么，做了什么，说了什么。描写 场面只有把“面”和“点”巧妙地结合起来，才能如实地再现出游戏 的全部过程。
1. 要写好典型的人、事、物，叙述条理要清楚。
如何进行场面描写呢？
场面描写，重在写好典型的人，典型的事，典型 的要果清，楚典描型写的一物个。场面，要注意考虑好先说什么， 后抓说住什典么型，要再细说致什描么写，，句精与心句刻之画间，，不层能与用层一之两间句 要话清带楚过。去。描写细致，就是要详细刻画人物的神 态、动作、语言和心理活动等。只有详细描写典 型，才能突出场面的重点，给人留下深刻的印象。
习作：记一次游戏
捉 迷 藏
滚 铁 环
老鹰捉小鸡
习作要求
丢沙包、抢椅子、跳长绳、 两人三足跑、一二三木头人…… 游戏可以锻炼我们各方面的能力， 可以让我们进入自由自在的快乐 天地。今天就让我们来做一做、 写一写有趣的游戏。
习作指导
先选定自己要写一个什么游戏。可以是 室内的，也可以是室外的；可以是传统的， 也可以是个新游戏。要选自己熟悉的来写。
这可怎么办呢？这时我灵机一动 ，想出了一条“妙计”。③我让前锋 的同学向周围散开。男同学以为我们
②对整个游戏场面 的描写。把游戏写 成“战斗”，形象 生动地表现了游戏 过程的紧张激烈。
③游戏的过程是斗 智斗勇的过程，充 满快乐。
要临阵脱逃，便上了钩，一个劲儿地 向前冲。虽然我们的脸上、身上多处 “中弹”，但是大家都明白，好戏还 在后头呢！趁着混乱，我已带领几个 主力队员，抱着雪球，弯下腰，绕到 了男同学的后方。他们正全神贯注地 向前冲，哪晓得我们已出其不意地占 据了他们的老窝。于是，我们纷纷举 起雪球，用力向男生的后脑勺、屁股 上扔了过去，打得他们“喔哟喔哟”