大力加强师资队伍建设为提高教育质量、促进教育公平提供保障——访教育部师范教育司司长管培俊(上)
大力加强师资队伍建设为提高教育质量、促进教育公平提供保障——访教育部师范教育司司长管培俊(下)
部 等部 门关于教 育部 直属 师 范大 学师 范 生免 费教 育 实施 办法（ 行 ） 试 的通 知》 求 ， 要 日前 ， 育部 、 力 资源 和社 会 教 人
保 障 部 、 央 编 办和 财 政 部 印发 《 育 部 直 属 师 范 大 学 免 中 教 费 师 范 毕 业 生 就 业 实 施 办 法 》 简 称 《 业 办 法 》 ， 育 部 （ 就 ）教 印 发 《 育 部 直 属 师 范 大 学 免 费 师 范 毕 业 生 在 职 攻 读 教 教 育 硕 士 专 业 学 位 实 施 办 法 （ 行 ） （ 称 《 职 攻 读 教 育 暂 》简 在 硕 士 办 法 》 ， 并 要 求 各 地 、 各 高 校 认 真 做 好 首 届 毕 业 生 ） ２ １ 年 到 中小 学 任 教 准 备 工 作 。 请 您 介 绍 一 下 这 两 个 实 ０１ 施 办 法 的 情 况
２ ６
人物访谈 高端访谈
大力加强师 资队伍建设 为提 高教 育质量 、 促进教 育公平
访教 育部 师范教育 司司长管培俊 （ ） 下
文／ 本刊记者 周
一
熊建辉
【 摘
要］ 本 刊 ２ １ 在 ０ ０年 第 ６期 对 教 育部 师 范教 育 司
司 长 管 培 俊 独 家 专 访 （ ） ， 司 长 在 介 绍 师 范教 育 司 上 中 管
教 育 部 门结 合 城 镇 教 师 支 教 统 筹 安 排 ， 作 关 系 、 资 工 工
关系都不动 ， 期满 后 再 回 到原 来 的学 校 。到 农 村 学校 工 作 两年 ， 是 义 务 ， 既 也是 很 好 的 经 历 ， 于有 志 青 年和 优 对 秀 教 师 的成 长 锻 炼 是 一件 好 事 。 不 了 解 中 国的 农村 ， 就
大力加强师资队伍建设不断提升教师整体素质
大力加强师资队伍建设不断提升教师整体素质根据《南通市中小学师资队伍建设工作目标考核办法》和上级有关加强师资队伍建设的精神，2006年以来，我们坚持把人才强教作为深入推进素质教育的核心战略，加大了师资队伍建设的力度，推行了更加有力的人才培养举措，使全市校长队伍和教师队伍素质得到全方位提高，为海门教育事业持续健康发展提供了有力的人才保障和智力支撑，确保了我市教育在南通、全省的领先地位。
2005年，在全省教育工作会议上，我市被授予“江苏省教育工作先进市”的光荣称号。
2006年3月在南通市教育局组织的师资队伍建设的评比考核中获得了高分，2006年12月被评为江苏省师资队伍建设先进市。
2008年2月在南通市教育局组织的师资队伍建设的评比考核中再获好评。
三年来，中央、省、市有关媒体对我市师资队伍建设方面的有关经验和成绩给予了广泛关注。
一、统一思想，规划引领，尊师重教氛围浓烈多年来，我市各级领导都十分重视抓好师资队伍建设工作，主要表现在以下三个方面：一是加强规划，切实落实师资队伍建设的战略地位。
2006年海门市委、市政府下发了《关于进一步加快教育发展的决定》（海委发[2006]13号），切实把师资队伍建设工作提高到促进教育事业发展的战略地位来认识，市社会事业发展规划中有学校师资队伍建设的目标和要求，局和学校除了制定教育总体发展规划外，还专门制订出台《海门市中小学教师队伍建设“十五”规划》、《海门市中小学教师队伍建设“十一五”规划》，具体明确了教育系统人才工作的目标和措施。
教育局、学校每年都有师资队伍建设的计划和总结，确立了师资队伍建设的全局性、基础性、战略性的重要地位。
二是建立了明确有效的责任和考核评价体系。
为了提高教师队伍建设的质量和水平，我局成立了由局长何新同志担任组长的师资队伍建设工作领导小组，分管领导陈志平同志任副组长，成员由基础教育科、人事科、计财科、纪检监察室、教研室、教科室等相关科室负责人组成，并在人事科设立了办公室，由专人负责日常工作。
《世界教育信息》2010年总目录
１ ．０深 化 高 等 教 育 合 作 ２１
１ ．３全面 提高 高等 教育 质量 促进 区域 经济 社会 发展 ２１
袁 贵 仁
８１ 追求 教育 智慧 之学 者 行 当人格 修养 之楷 模 ．２
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在 黄 济 教 授 九 十 华 诞 庆 典 上 的 致 辞
刘 川 生
・会议综 述
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访 中 国教 育 国际交 流协会 秘 书长江 波博 士
周 一 邓 明 茜
访 华东师 范大 学教 育科学 学 院院长 丁钢教 授 （ ） 上 陈 敏 陈德 云 熊建辉
１１ 漫谈 外 国语 言学 博士研 究 生 的培 养 ． ６
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８１ 探 究 一 种 文 化 解 释 的 中 国 教 育 理 性 ．７
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访教 育部 原副 部长 、 国高等 教育学 会会 长周远 清 中
周 一 陈 敏
访 阿尔伯 塔大 学副教 务长 布里 塔 ． 巴伦女 士
周 一
４１ 路 漫 漫其修远 兮 吾 将上 下而求 索 ．１
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１ ．９立 足 中国 放 眼世 界 促进新 时 期 比较教育 创新 与发展 １１
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章 新胜谈 高等 教育 国 际化与 本土化 （ 专访 二 ）
周 一 熊 建 辉
访 联合 国教科 文组 织教 育助理 总 干事唐虔
周 一 陈 敏
３ ０ 把一个 高 等教育 强 国带人 小康社 会 ． １
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１． ０１ ３中国高校 需要 学会 在 国际化进 程 中宣传 自己
提 供 保 障
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１ ． 沉 淀生命 沉淀 自己 ２１
访 教育 部师 范教育 司 司长管 培俊 （ ） 下 周 一 熊建辉
国家教育部2024年工作要点新选
国家教育部2024年工作要点新选
1. 推进教育改革。
教育部将继续深化教育体制改革，完善教育法律法规，加强学校管理和教师队伍建设，提高教育质量和公平性。
2. 促进教育均衡发展。
教育部将加大对农村、贫困地区和民族地区教育的支持力度，确保每个孩子都能享受优质的教育资源。
3. 推动素质教育。
教育部将推动学校教育向素质教育转变，注重培养学生的综合能力和创新精神，提高学生的综合素质。
4. 加强职业教育。
教育部将推动职业教育与产业结合，提高职业教育的质量和实效，为学生提供更多就业创业的机会。
5. 加强师资队伍建设。
教育部将加大对教师培养和发展的支持力度，提高教师的专业水平和职业素养。
6. 加强科学研究。
教育部将推动教育科研机构和高校加强科学研究，促进教育领域的创新发展。
7. 加大教育投入。
教育部将增加教育投入，提高教育经费的使用效益，确保教育资源的合理配置。
8. 推动国际教育交流与合作。
教育部将加强与国际组织和国家的教育交流与合作，提升中国教育的国际影响力。
9. 加强对学校和教师的评估和监管。
教育部将加强对学校和教师的评估和监管，确保教育质量和学校安全。
10. 推进信息化教育。
教育部将推动信息化教育的发展，推广和应用信息技术，提高教育的教学效果和管理水平。
以上是教育部2024年工作要点的一些主要内容，具体工作重点还会根据形势和需要进行调整和补充。
教育部关于加强师资队伍建设的指导意见
教育部关于加强师资队伍建设的指导意见教育部近日发布了关于加强师资队伍建设的指导意见，旨在提升我国教育质量，全面推进教育现代化进程。
本文将从提高师资素质、加强师资培养、改善待遇和激励机制四个方面论述该指导意见的内容。
一、提高师资素质为了适应教育改革和创新需求，教育部强调加强师资队伍的专业素质提升。
首先，提高教师的学科知识储备，加强学科专业培训，保证教师具备扎实的学科素养，有效教授相关课程。
其次，注重培养教师的教育教学理论和技能，鼓励教师参加教育教学研讨活动，倡导教师探索和运用创新的教学方法，提高师生互动和教学质量。
二、加强师资培养为了解决师资队伍不足的问题，教育部提出加强师范生培养和继续教育的措施。
在师范教育方面，鼓励高校设立教育学专业本科生、硕士生和博士生专业，并加强对教育专业学生的培养和指导。
此外，教育部还将针对在职教师提供系统的继续教育培训，鼓励教师参加教育学硕士专业学位（EMBA）课程，提高教师的理论水平和实践能力。
三、改善待遇为了激励师资队伍的发展，教育部要求各级政府加大对教育的投入力度，提高教师的薪酬待遇。
同时，完善教师绩效考核体系，将教师的岗位职责、工作表现、培训成果等因素纳入考核范围，确保教师的劳动价值得到公正评价和相应回报。
四、激励机制教育部还提出了一系列激励机制，以激发师资队伍的积极性和创造力。
首先，鼓励教师参与教育研究项目，加强教育科研能力的培养。
其次，建立并完善教师荣誉称号制度，对在教育事业中有杰出贡献的教师予以嘉奖和表彰，为教育工作者树立典范。
综上所述，教育部关于加强师资队伍建设的指导意见在我国教育事业发展中起着重要的作用。
通过提高师资素质、加强师资培养、改善待遇和激励机制，我国的教职工队伍将更加专业化、规范化和高素质化，为培养优秀的人才和推动教育现代化做出积极贡献。
（本文字数：322）。
教育部 实施方案
教育部实施方案教育是国家的根本大计，是关系国家未来发展的根本大计。
为了更好地推进教育事业的发展，教育部制定了一系列的实施方案，以期提高教育质量，促进教育公平，推动教育现代化。
本文将对教育部实施方案进行详细介绍，以期为广大教育工作者和学生家长提供参考。
一、加强师资队伍建设。
教师是教育事业的中坚力量，师资队伍的建设关系着教育的质量和水平。
教育部将加大对教师的培训力度，提高教师的专业素养和教学水平。
同时，加强对教师的待遇保障，提高教师的社会地位和收入水平，以吸引更多优秀人才从事教育工作。
二、推进素质教育。
教育部将加大对素质教育的投入，推动学校教育朝着全面发展、全面育人的方向发展。
注重学生综合素质的培养，提高学生的创新能力、实践能力和社会责任感，培养学生的综合素质和核心竞争力。
三、促进教育公平。
教育公平是教育事业的根本要求，也是国家建设的基本要求。
教育部将加大对贫困地区和特殊群体的教育投入，保障他们享有平等的受教育权利。
同时，加强对教育资源的统筹和调配，促进城乡教育的均衡发展，缩小教育差距，实现教育公平。
四、推动教育现代化。
教育部将加大对教育信息化的建设力度，推动教育教学的现代化。
加强对教育技术的研发和应用，推动教育资源的共享和互联网教育的发展，提高教育教学的质量和效率。
五、加强学校管理。
教育部将加强对学校管理的规范和指导，推动学校管理体制的改革。
加强对学校办学行为的监督和评估，提高学校的办学水平和质量，保障学生的合法权益。
六、加强教育改革。
教育部将加大对教育改革的力度，推动教育教学模式的创新和改革。
鼓励学校探索多元化的办学模式，推动学校教育的多样化发展，提高教育的针对性和灵活性。
综上所述，教育部的实施方案将在师资队伍建设、素质教育、教育公平、教育现代化、学校管理和教育改革等方面进行全面推进，以期提高教育质量，促进教育公平，推动教育现代化，为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家做出更大的贡献。
希望全社会能够共同关注教育事业的发展，为教育事业的发展贡献自己的力量。
2024教育部工作要点总结
2024教育部工作要点总结2024年教育部的工作要点主要包括以下几个方面：提高教育质量，推动教育创新，加强教育公平，发展职业教育，促进教育国际交流与合作。
下面是这些工作要点的详细内容。
一、提高教育质量1.优化教育体制与管理机制，推动教育改革。
教育部将着力推动终身教育体系建设，完善教育评估与质量监控机制，提高学校管理水平。
同时，深化高等教育评估制度改革，提升高校教学质量和人才培养水平。
2.加强教师队伍建设，提高教师素质。
教育部将推动建立科学、公正、公开的教师评价体系，加强师德师风建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
同时，加大对教师的培训力度，提供更多的专业发展机会。
3.推进素质教育，培养学生综合素质。
教育部将加大素质教育力度，注重学生的全面发展，推动学校在课程设置、教学方法等方面创新，培养学生的创新精神、实践能力和人文关怀。
4.加强基础教育改革，提高学前教育和九年义务教育质量。
教育部将加大对农村地区学前教育的支持力度，推进学前教育普惠化。
同时，加强九年义务教育阶段的学校管理，改进教学方式，提高教育质量和学生的学习效果。
二、推动教育创新1.加强教育科研和教育信息化建设。
教育部将鼓励教育科研机构和高等院校加强基础研究和应用研究，推动教育科研成果的转化和应用。
同时，推动教育信息化建设，提高教育教学效果和管理水平。
2.推动教育教学方法创新和教育资源共享。
教育部将鼓励学校和教师创新教学方法，积极运用现代科技手段，提高教学效果。
同时，推动教育资源共享，加强教育资源的整合和开放共享，提高教育资源的利用效率。
3.支持教育创业与教育产业发展。
教育部将出台支持政策，鼓励教育创业者和企业家创新发展，推动教育产业的繁荣。
同时，加强教育与产业的合作，提供更多的实践机会和优秀人才。
三、加强教育公平1.深化农村教育改革，提高农村学生的教育机会。
教育部将加大投入，改善农村教育硬件设施条件，提高农村学校教学质量。
同时，加强农村教师队伍建设，提高教师教育水平，缩小城乡教育差距。
国务院关于加强教师队伍建设的意见
国务院关于加强教师队伍建设的意见文章属性•【制定机关】国务院•【公布日期】2012.08.20•【文号】国发[2012]41号•【施行日期】2012.08.20•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文国务院关于加强教师队伍建设的意见（国发〔2012〕41号）各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。
党中央、国务院历来高度重视教师队伍建设。
改革开放特别是党的十六大以来，各地区各有关部门采取一系列政策措施，大力推进教师队伍建设，取得显著成绩。
同时也要看到，当前我国教师队伍整体素质有待提高，队伍结构不尽合理，教师管理体制机制有待完善，农村教师职业吸引力亟待提升。
为深入实施科教兴国战略和人才强国战略，进一步加强教师队伍建设，现提出以下意见：一、加强教师队伍建设的指导思想、总体目标和重点任务（一）指导思想。
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育规划纲要和人才规划纲要，遵循教育规律和教师成长发展规律，把促进学生健康成长作为教师工作的出发点和落脚点，围绕促进教育公平、提高教育质量的要求，加强教师工作薄弱环节，创新教师管理体制机制，以提高师德素养和业务能力为核心，全面加强教师队伍建设，为教育事业改革发展提供有力支撑。
（二）总体目标。
到2020年，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
专任教师数量满足各级各类教育发展需要；教师队伍整体素质大幅提高，普遍具有良好的职业道德素养、先进的教育理念、扎实的专业知识基础和较强的教育教学能力；教师队伍的年龄、学历、职务（职称）、学科结构以及学段、城乡分布结构与教育事业发展相协调；教师地位待遇不断提高，农村教师职业吸引力明显增强；教师管理制度科学规范，形成富有效率、更加开放的教师工作体制机制。
优化资源促公平 改善奈件提质量——访武威市凉州区教育局局长苏万俊
优化资源促公平改善奈件提质量——访武威市凉州区教育局
局长苏万俊
马德佳
【期刊名称】《甘肃教育》
【年(卷),期】2013(000)002
【摘要】雪后的凉州。
空气分外清新。
清爽的气息萦绕在凉州区金沙乡中心幼儿园．沉静了一夜的金沙乡中心幼儿园又一次迎来了小朋友的欢声笑语。
幼儿园被儿歌声、游戏声包裹着，奏出了一段段天籁般的音符．而这些音符中映衬着的是一张张天使般纯洁无邪的面庞……
【总页数】2页(P8-9)
【作者】马德佳
【作者单位】《甘肃教育》编辑部
【正文语种】中文
【中图分类】G526.22
【相关文献】
1.大力加强师资队伍建设为提高教育质量、促进教育公平提供保障——访教育部师范教育司司长管培俊（上） [J], 周一熊;建辉
2.大力加强师资队伍建设为提高教育质量、促进教育公平提供保障——访教育部师范教育司司长管培俊（下） [J], 周一;熊建辉
3.创新机制文化引领促义务教育优质均衡发展——访广东省珠海市教育局局长钟以
俊 [J], 张维丽
4.让教育公平在更大范围内实现——访宜昌市教育局局长苏开美 [J],
5.抓统筹促均衡扫难点深入推进教育公平——访辽宁省本溪市教育局局长官进伟[J], 杨庆雨
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教育部加强师资队伍建设与教育管理
教育部加强师资队伍建设与教育管理教育是一个国家未来发展的基石，而师资队伍的建设与教育管理则是教育事业的重要保障。
教育部作为我国教育管理的主管部门，应当加强对师资队伍的培养与管理，不断提高教育质量，推动教育现代化进程。
一、加强师资队伍建设师资队伍是一个教育系统中最核心的力量，其素质与能力直接影响着教育质量和学生发展。
因此，教育部应加强师资队伍的建设，注重以下几个方面的工作。
首先，加强师范教育体系建设。
教育部应制定全面、科学的师范教育发展规划，推动师范教育向优质、特色发展。
同时，加强师范教育师资队伍的培养，提高师范生的专业素养和实践能力。
其次，加强教师职业发展支持。
教师是一个职业的评价标准和发展机会非常重要。
教育部应建立健全教师职业发展支持体系，提供培训机会、晋升机制和福利保障，激发教师的职业热情和创新能力。
再次，推动高水平人才引进。
教育部应通过政策、项目等方式，吸引海内外优秀人才来我国从事教育事业。
同时，要加强外籍教师的管理，确保他们在教学过程中遵守国家相关法规，为我国教育水平的提升贡献力量。
最后，加强学科建设和师资培训。
教育部应加大对学科建设的资金投入和政策扶持，提升学科教师的学术水平和教学能力。
同时，通过各种形式的培训，为教师提供专业发展的机会和平台，以促进师资队伍的不断成长。
二、加强教育管理教育管理是保障教育质量和促进教育公平的关键环节。
教育部要加强教育管理工作，着重从以下几个方面加强管理。
第一，完善教育管理制度。
教育部应加大对教育管理制度的研究和改革力度，确保教育管理工作科学、规范。
同时，要加强对各级教育行政部门的监督和评估，发现和解决问题，提高管理效能。
第二，创新教育评价体系。
教育部应通过改革评价方式，注重对师资队伍和学校的全面评估，以促进教师和学校的自主发展和竞争。
同时，要加强对教育评价结果的应用，为教学改革和政策制定提供依据。
第三，加强教育资源配置。
教育部要加大对教育资源的统筹规划和公平分配力度，确保每个学生都能享受到优质教育资源。
教育部关于学校教育质量的指导意见
教育部关于学校教育质量的指导意见教育是国家发展的基石，而学校则是教育的核心载体。
为了提高学校教育质量并推动教育事业的健康发展，教育部发布了关于学校教育质量的指导意见。
本文旨在全面解读这一指导意见，并探讨其对学校教育质量提升的影响。
一、优化教育资源配置指导意见强调优化教育资源的配置，注重公平公正，确保基础教育资源的均衡发展。
相关部门应制定一系列政策措施，将优质教育资源向薄弱地区倾斜，缩小不同地区、不同学校之间的发展差距。
同时，鼓励学校建立师资交流平台，促进教师间的互动与合作，提高整体教育水平。
二、加强学校教育质量评价教育质量评价是衡量学校教育水平的重要指标。
为了有效提升学校教育质量，指导意见提出了加强学校自我评价、外部评价和监测评估的措施。
学校应建立完善的教育质量管理机制，加强自评，发现和解决存在的问题；同时，引入第三方评估机构，对学校的教育水平进行客观评价，确保评价结果公正透明。
三、推进素质教育素质教育是培养学生全面发展的关键。
指导意见提倡将素质教育纳入学校教育质量提升的重要内容中。
学校应注重学生的综合素质培养，不仅要让学生掌握丰富的知识，还要培养学生的创新思维、实践能力、团队合作等能力。
此外，学校应积极推动课程改革，注重学生的实践经验、素质素能的培养，推动学科教育与综合素质教育的有机融合。
四、加强家校合作家庭是学生的第一课堂，家校合作是提升学校教育质量至关重要的环节。
指导意见强调家庭教育与学校教育的有机结合，鼓励学校与家长建立密切联系。
学校应加强家委会建设，与家长共同制定学生教育方案，并及时反馈学生在学校表现情况。
同时，学校还应举办家长学校、亲子活动等形式多样的活动，促进师生家长之间的交流与合作。
五、加强教师队伍建设优秀的教师是提高学校教育质量的基础。
指导意见强调加强教师队伍建设，提高教师的职业素养和教育教学水平。
学校应完善教师培训机制，为教师提供持续的职业发展机会和专业培训，并建立激励机制，激发教师的积极性和创造力。
2023年7月关于教育改革的意见
2023年7月，教育部发布了关于教育改革的意见，这份意见涵盖了教育领域的多个方面，旨在提高教育质量，促进教育公平，培养更多有创新精神和实践能力的人才。
以下是本文对该意见的详细解读：一、加强师资队伍建设教育改革的首要任务是加强师资队伍建设。
教师是教育事业的中坚力量，他们的素质直接关系到学生的成长和未来。
教育改革意见提出，要加大对教师的培训力度，提升他们的教育教学水平。
改革教师的考核和评价机制，建立激励机制，保障教师的素质和权益。
二、深化课程改革教育改革还包括深化课程改革。
未来的教育课程将更加注重贯穿性和实践性，注重学生综合素质的培养。
学校将加强对社会需求的了解，及时调整课程设置，使教育更加贴近社会和生活，更加有利于学生成长。
三、推进教育公平教育公平一直是教育改革的重要目标。
但现实中，由于各地区、各学校条件的不平衡，导致了教育资源的不公平分配。
教育改革要求加大对贫困地区和薄弱学校的支持力度，缩小城乡和地区之间的教育差距，推动教育公平的实现。
四、促进学生发展教育改革还致力于促进学生的全面发展。
除了注重学术知识的学习外，还要注重学生的实践能力、创新精神和综合素质的培养。
学校应鼓励学生参与各种实践活动，开设更多的选修课程，拓宽学生的视野和才能。
五、构建多元评价体系对于学生的评价，教育改革提倡构建多元化的评价体系。
除了传统的考试评价外，还要注重对学生的全方位评价，包括学业表现、综合素质、实践能力等多个方面。
这样的评价体系更符合学生个性化成长的需求，能够更好地激发学生的学习热情和创造力。
六、加强教育督导和评估为了保障教育改革的有效实施，教育部门将加强对学校的教育督导和评估工作。
通过加强对学校的监督和检查，督促学校切实履行教育教学职责，确保教育质量和公平。
还将建立健全教育评估体系，对学校办学质量进行全面评估，提供更科学的评价依据。
七、推动教育信息化随着信息技术的快速发展，教育也要跟上信息化的步伐。
教育改革提出，要积极推动教育信息化，加大对学校网络建设和教学设备的投入，提高教学技术水平，促进信息技术与教学教育的深度融合。
教育部的难题之7解题思路
教育部的难题之7解题思路
教育部的难题之 7 解题思路如下:
教育部的难题之一是如何提高教育质量。
为了解决这个问题，可以考虑以下几个方面:
1. 加强师资队伍建设：教育质量的提高离不开优秀的师资队伍，因此教育部应该加大对教师培训的投入，提高教师的专业素养和教学水平。
2. 推进教育信息化建设：教育信息化建设可以帮助学校更好地管理和运营学校，提高教学效率和质量。
教育部应该加大对教育信息化建设的投入，促进教育资源的共享和教育公平。
3. 加强教育资源配置：教育资源配置的合理优化是提高教育质量的关键。
教育部应该加强对教育资源配置的监管和调整，确保教育资源向贫困地区和弱势群体倾斜。
4. 建立教育质量评估体系：教育质量的评估是提高教育质量的重要手段。
教育部应该建立科学、公正、透明的教育质量评估体系，加强对学校教学质量的评估和监管。
5. 加强教育政策法规建设：教育政策法规是保障教育发展的重要支撑。
教育部应该加强对教育政策法规的研究和制定，推动教育政策法规的完善和落实，为教育质量的提高提供保障。
以上是提高教育质量的一些思路，当然具体问题需要具体分析，需要结合实际情况制定相应的解决方案。
教育部促进教育公平与优质教育发展
教育部促进教育公平与优质教育发展教育是国家兴旺的重要基石，也是个体成长的关键环节。
然而，在我国教育发展中，依然存在着许多不公平现象，这制约了优质教育的发展。
为了解决这一问题，教育部采取了一系列措施，旨在促进教育公平与优质教育发展。
本文将重点探讨教育部在这方面所做的努力和取得的成果。
一、改善基础教育条件，促进教育公平优质的基础教育是教育公平的基础。
针对农村地区和贫困地区教育资源不足的问题，教育部制定了一系列政策和计划。
首先，加大教育投入，增加教育设施和资源。
教育部通过修建新的学校，提供教育设备和教材，改善师资队伍，为农村和贫困地区的学生提供更好的学习条件。
其次，通过改善交通运输条件，缩小城乡教育差距。
教育部鼓励地方政府加大投资，修建道路和交通工具，方便学生上学。
这些措施有效地改善了基础教育条件，提高了教育公平水平。
二、推进教育资源的均衡分配国内城乡、东西部地区的教育资源分布不均衡，这导致了一些教育资源丰富的地区享有高质量的教育，而一些地区的学生则面临着教育资源匮乏的问题。
为了解决这一问题，教育部制定了响应措施。
首先，加强师资培养和流动。
教育部通过政策鼓励优秀的教师到资源匮乏的地区任教，并提供相应的奖励和补贴，以提高教师在这些地区的工作积极性。
其次，推进信息技术在教育中的应用。
教育部大力推广信息技术在教学中的应用，利用网络教育平台和远程教育资源实现教育资源的共享，为地区教育提供更多高质量的资源。
这些措施有效地促进了教育资源的均衡分配，实现了教育公平的目标。
三、加强教师培训和教育质量监测教育质量是衡量教育公平和优质教育的重要指标。
为了提高教育质量，教育部注重教师培训和教育质量监测。
首先，教育部加大了对教师培训的投入。
通过各种培训项目和计划，提高教师的专业水平和教育能力，促进他们在教学中发挥更好的作用。
其次，建立健全的教育质量监测机制。
教育部建立了一套科学有效的教育质量评估体系，通过对教学内容、教材、考试等方面的监测和评估，发现问题并及时进行调整和改进，以提高教育质量和公平性。
教育部等五部门关于印发
教育部等五部门关于印发为了进一步促进我国教育事业的发展，教育部等五部门决定印发《关于进一步促进教育发展的意见》，以加强教育改革和创新，提高教育质量，推动教育公平，培养拔尖创新人才，实现全面建设社会主义现代化国家的战略目标。
一、加强教育改革和创新1.推动课程改革。
从幼儿园到高中阶段，强调学生全面发展，培养创新能力和实践能力，适应社会发展的需求。
2.改革教育评价体系。
建立多元化的评价机制，注重学生的个性和兴趣发展，全面评价学生综合素质。
3.推进教学技术创新。
加强教师培训，提高教师的信息化教学能力，推广优秀教学资源的使用，提高教学效果。
二、提高教育质量1.加大教育经费投入。
确保教育经费的合理配置，优先保障农村和贫困地区的教育需求，提高基础教育资源的均衡发展。
2.加强学校管理和服务水平。
建立健全学校考核制度，提高学校管理的透明度和规范性。
加大对学校的巡视和督导力度，确保教育质量的稳步提升。
3.加强师资队伍建设。
加大对教师的培训和学习支持力度，提高教师的专业水平和教学能力。
吸引优秀人才从事教育工作，提高教师的待遇和社会地位。
三、推动教育公平1.加大对农村和贫困地区教育的支持力度。
增加教育资源的供给，改善教育设施条件。
通过政策倾斜，鼓励优秀教师到农村和贫困地区任教。
2.加强城乡教育均衡发展。
通过调整资源布局，提高农村学校的办学条件和教学质量，促进城乡教育的均衡发展。
3.提高贫困家庭学生的资助力度。
完善贫困家庭学生资助体系，确保贫困家庭学生顺利完成学业。
四、培养拔尖创新人才1.优化选拔机制。
改革高考制度，多元化招生渠道，鼓励面试和综合评价，发现和培养拔尖学生。
2.开展创新教育活动。
组织各类科技竞赛、创新创业大赛，鼓励学生锻炼实践能力和创新精神。
3.建立创新创业教育基地。
建设一批国家级、地方级的创新创业教育基地，为学生提供创新创业的实践平台和资源支持。
五、实现全面建设社会主义现代化国家的战略目标1.教育与产业结合。
2024教育部工作要点总结
2024教育部工作要点总结
2024年教育部的工作要点总结如下：
1. 推进素质教育：着力提高学生综合素质和数字素养，加强学校教育教学改革，促进学生全面发展。
2. 深化职业教育改革：加强职业教育与产业对接，提高职业教育质量，培养适应社会需求的高素质人才。
3. 加强师资队伍建设：提高教师队伍的专业水平，加强教师的培训和发展，提高教师队伍整体素质。
4. 促进教育公平：加大对贫困地区教育资源的投入，推动义务教育均衡发展，缩小城乡教育差距。
5. 推进高等教育改革：加强高等教育的综合改革，提高高等教育质量和水平，培养具有创新意识和实践能力的高级人才。
6. 加强国际交流与合作：推动教育国际化发展，加强与外国教育部门和高校的合作，积极参与国际教育交流活动。
7. 强化学校管理：加强对学校的管理与监督，建立完善的学校评估机制，提高学校的教育质量和管理水平。
8. 加强学科建设：推动学科建设的深化和协调发展，提高学科的学术水平和竞争力。
9. 加强学校安全保障：加强学校的安全管理，确保学生的人身安全和教育环境的稳定。
10. 科学研究与创新：支持和鼓励教育科研机构和教师参与科学研究和教育改革创新，促进教育的持续发展。
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教育系统三强行动实践
一、背景随着我国教育事业的不断发展，教育系统面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教育质量，促进教育公平，我国教育部提出了“教育系统三强行动”，即加强师资队伍建设、加强课程体系建设、加强教育信息化建设。
本文将从这三个方面探讨教育系统三强行动的实践情况。
二、加强师资队伍建设1. 提高教师待遇为了吸引和留住优秀人才，我国政府加大了对教师待遇的投入。
通过提高教师工资、改善工作条件、提供住房补贴等措施，使教师在社会地位和经济待遇上得到提高。
2. 加强教师培训为了提高教师的教学水平和综合素质，我国教育部门积极组织各类教师培训。
通过开展新教师入职培训、骨干教师培训、学科带头人培训等，全面提升教师队伍的整体素质。
3. 优化教师队伍结构为了优化教师队伍结构，我国教育部门实施了“农村教师支持计划”、“特岗教师计划”等，鼓励优秀教师到农村、边远地区任教，提高农村教育质量。
4. 建立健全教师评价体系为了激发教师的积极性和创造性，我国教育部门建立了科学合理的教师评价体系。
通过教师职称评定、绩效考核、师德师风考核等，对教师进行全面评价，促进教师不断提升自身素质。
三、加强课程体系建设1. 优化课程设置根据我国教育改革发展的要求，教育部门对课程设置进行了优化。
通过调整课程结构，增加选修课程，提高课程实践性，使课程更加符合学生需求和社会发展。
2. 加强教材建设为了提高教材质量，我国教育部门对教材进行了全面审查和修订。
通过选用优质教材、开发校本教材、推广信息技术教材等，提高教材的实用性和针对性。
3. 深化课程改革教育部门积极推进课程改革，鼓励各地开展课程改革实验。
通过改革课程内容、教学方法、评价方式等，提高课程的教学效果。
4. 强化课程评价为了确保课程质量，我国教育部门建立了课程评价体系。
通过课程评价，对课程进行跟踪监测，及时发现和解决问题，促进课程持续改进。
四、加强教育信息化建设1. 推进教育信息化基础设施建设我国政府加大了对教育信息化基础设施的投入，提高网络覆盖率、带宽速度，为教育信息化发展奠定基础。
主题教育8个方面专项整治工作方案
主题教育8个方面专项整治工作方案一、背景介绍在当前我国经济社会快速发展的背景下，教育发展也面临着一系列的挑战和问题。
为了促进教育的公平公正，提高教育质量，确保学生健康成长，教育部决定启动教育8个方面专项整治工作。
该工作方案致力于从课程改革、师资队伍建设、学校管理、教育评价、校园安全、家校合作、教育经费使用、教育信息化等八个方面入手，全面推进教育改革与发展。
二、工作目标1. 提高教育质量，确保学生全面发展。
2. 促进教育公平，缩小教育差距。
3. 加强师资队伍建设，提升教师专业素养。
4. 完善教育评价体系，推进素质教育。
5. 加强校园安全管理，确保学生身心健康。
6. 深化家校合作，形成共育共建共管的格局。
7. 加大教育经费投入，合理利用资源。
8. 推进教育信息化，提高教学效果。
三、工作措施1. 课程改革（1）推进素质教育，注重学生的综合能力培养。
（2）优化课程设置，减轻学生课业负担。
（3）提高课堂教学质量，鼓励创新教学方法。
2. 师资队伍建设（1）加强教师培训，提高教师专业素养。
（2）改革教师招聘考试制度，选拔优秀教师。
（3）加强教师评聘工作，激励教师积极向上。
3. 学校管理（1）加强学校组织建设，构建科学高效的管理体系。
（2）完善学校管理制度，提高管理水平。
（3）加强学校教育教学质量监控与评估。
4. 教育评价（1）建立全面客观的评价体系，重视学生多元素质的发展。
（2）改革高考制度，减少应试教育倾向。
（3）开展学校教育评估，推动学校质量提升。
5. 校园安全（1）完善安全保障机制，落实安全责任。
（2）加强校园安全教育，增强学生安全防范意识。
（3）加强校园防控设施建设，确保校园安全稳定。
6. 家校合作（1）加强家长教育，提升家长教育水平。
（2）落实家校沟通机制，建立学校与家长的信息交流渠道。
（3）加强家校共育，形成家校合力。
7. 教育经费使用（1）增加教育经费投入，提高教育资源配置。
（2）推行教育经费公开制度，加强财务监督。
2021教育强国实施方案
2021教育强国实施方案2021年，教育强国战略进入新阶段，为了全面实施教育强国战略，推动教育现代化、提高教育质量、促进教育公平、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，教育部制定了2021教育强国实施方案。
一、加强教师队伍建设。
教师是教育事业的中坚力量，加强教师队伍建设是教育强国的重要举措。
教育部将加大对教师的培训力度，提高教师的专业水平和教育教学能力。
同时，加强对教师的待遇保障，提高教师的社会地位和收入水平，激励教师投入教育事业。
二、推进教育信息化建设。
教育信息化是教育现代化的重要方向，教育部将加大对教育信息化建设的投入，推动教育资源的共享和教学方式的创新。
加强学校网络建设，提高教育信息化水平，推动教育教学的智能化、个性化发展。
三、深化教育改革。
教育改革是教育强国的关键举措，教育部将深化教育体制机制改革，推动教育教学内容和方式的创新，促进教育教学质量的提升。
同时，加强对学校管理体制的改革，提高学校办学效益，推动学校内涵发展。
四、加强学生素质教育。
学生素质教育是教育强国的基础工作，教育部将加强学生思想道德教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质和社会责任感。
同时，加强学生体质健康教育，促进学生身心健康发展。
五、促进教育公平。
教育公平是教育强国的根本要求，教育部将加大对贫困地区和特殊教育学校的支持力度，促进教育资源的均衡配置，推动教育公平的实现。
同时，加强对农村和城市流动人口子女的教育保障，促进教育机会均等。
六、加强学校安全管理。
学校安全是教育强国的重要保障，教育部将加强学校安全管理，建立健全学校安全责任制，加强校园安全设施建设，提高学校安全防范能力，确保学生安全成长。
七、推动教育国际化。
教育国际化是教育强国的重要方向，教育部将加强对外教育交流与合作，推动国际化办学，提高我国教育国际影响力和竞争力。
同时，加强对外留学生的管理和服务，吸引更多国际学生来华学习。
2021教育强国实施方案的出台，标志着我国教育事业迈向了新的发展阶段。
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人物访谈 高端访谈
编者按 ： 百年 大 计 ， 育 为本 。 育 大计 ， 师为 本 。 师 是教 育发 展 和 改 革 的 关键 力 量 。 教 教 教 教 在新 形 势 下 ， 师 角 色和 教 师教 育 教
从 来 没有 像今 天这 样 更 让人 感 到 它 的 重要 性 。 目前 ， 球 约 有 ６０ ０万教 师 ， 全 ０ 是世 界 上 最大 的 一 支 专业 队 伍 。在 数 量 方 面 ， 了 为
教 师教 育和 师 资 队伍 建 设 方 面的 情 况 与 最新 进展 ． 近 ， 们 对教 育 部 师 范教 育 司司 长 管培 俊 进 行 了独 家专 访 。管 司长 不仅 教 最 我
育 背 景丰 富 ， 曾先 后就 读 于 山西 大学 、 京 师 范 大 学和 北京 大 学 ， 北 并赴 美 国加 州 州立 大 学做 访 问 学 者 ； 且 曾在 地 方政 府 、 育 而 教 部等 多个 部 门Ｚ 作 过 ， － 经验 丰 富 ； 外 ， 还 曾参 加 国务 院 教 育 Ｚ 作 研 讨 小 组《 国教 育改 革 与发 展 纲 要 》 究 起 草 ， 此 他 － 中 研 对我 国教 育 和教 师 问题 有 着独特 的体 验 和 独到 的见 解 无论 是 他 对我 国教 师教 育发 展 与 师 资 队伍 建 设 的评 价 和 认 识 ．还 是 对 教 师教 育 未 来走 向的 思考 ， 对我 们 从 全局 和 整 体上 把 握 我 国师 资 队伍 建设 和 教 师 教 育 的科 学发 展 ． 有 重要 的参 考 意 义 。 都
大力 加 强 师 资 队伍 建 设 为提 高教 育质量 、 促进教 育公平提供保 障
访 教 育 部 师 范教 育 司 司长 管 培 俊 （ ） 上
文 ／本刊记者 周 一 熊建辉
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师范教育司负责教师教育
范 院校培 养 目标 、 格 及 师范 教育 基 本专 业 目录 ； 规 第三 ，
记 者 ： 质教 育 系于 优 质 教 师 ， 师 是 决 定 教 育质 优 教
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三、 中国百年 师范教 育功不可没
记 者 ： 国师 范教 育 已走过 １ ０多年 的历 程 ． ， 是 我 ＿ ０ 特－ Ｉ Ｉ Ｊ
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教 师 队伍 建 设 ； 二 ， 第 拟订 教 师教 育 标 准和 各 级 各 类 师
世 界 教 育信 息 ２ １ ．６ ０ ０ ０
高端访谈 人物访谈
Hale Waihona Puke １ ３二、 教师的地位和作用怎么 强调都 不过分
实现 联 合 国千 年 发展 目标 ， 全球 亟 需增 加 １０ ０多万教 师 ； 质 量 方 面 ， ０ 在 全球 所 有 国 家 ， 其 是 发展 中 国 家 ， 尤 大部 分 教 师 亟 需 教
育理 念 和 方法 的 培训 与此 同时 ． 了满 足 儿 童 、 年 和 成 人 不 断增 长 的 多样 化 的 学 习需要 ， 有 教 师 都 面 临 着 可持 续 专 业 发 为 青 所
指 导 师 范 教 育 教 学 改 革 ； 四 ， 导 师 资培 训 工作 ； 第 指 第
五 ， 订各 级 各 类 教 师 资格 标 准 ， 指 导 教 师 资格 制 度 拟 并
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和教师队伍建设的 归口管理 工作
记 者 ： 先请 您 简要 介绍 一 下师 范教 育 司（ 首 以下 简称
管培俊 ： 师范教 育 司顾 名思义 最早 只 负责师 范教 育 ， 即教 师培 养 与教师培 训 。 ２ ０ 至 ２ ０ 年 底 ， 到 ０ ４年 ０５ 部里 把 原 由人事 司 主 管的 教 师队 伍建 设 工作 的 一部 分 ， 如宏 观 规 划 与 指 导 、 策 法规 研 究 、 师 资格 、 德 建 设 、 师 政 教 师 教
展的挑战。 ２０ 在 ０ ０年 世 界 教 育论 坛 上 ， 合 国教 科 文组 织 会 员 国政 府 和 众 多 国际 组 织 一致 提 出全 面提 高教 育质 量 、 进 全 体 学 联 促 生充 分发 展 的 目 ， 实现 该 目标 的 重要 战 略之 一就 是要 提 高教 师 的地 位 和 待 遇 、 进 师 德 建设 、 升 教 师 的 专业 素 质 。 标 而 促 提 和许 多其他 国 家一 样 ， 国教 师 教 育 在 制度 结 构 、 养模 式等 方 面 都在 经历 着重 大转 变 。为 了更好 地 从 宏观 层 面认 识我 国 中 培
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要求和 部党 组工作 部署 ， 围绕 教育 改革 发展 的主题 ， 以农 村 教 师队伍建 设 为重 点 ，以强化 教师 准入 机制和 推进 重 大 创新举 措为 抓手 ， 大力 加强教 师培 养培 训 ， 改革 教师 教
考 核和 特 级 教师 等 工作 划转 到 师 范司 。所 以 ， 在 师范 现
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育体制， 创新 教 师 补充 机 制 ， 进 师资 均衡 配 置 ， 推 动 促 为
教 育事业科 学 发展 和 内涵发展 提供 有 力支 持。工作 要 点 共分 七项 ， 具体 内容 可 以 查看 我 们 公 布 的 《 范教 育 司 师 ２１ ０ ０年工作 要点 》 。